青树中学2015年教育信息化工作总结（共五则）

第一篇：青树中学2015年教育信息化工作总结

青树镇初级中学2015年 教育信息化工作总结

一年来，我校在县教体局的领导下，按照县电教中心教育信息化建设的总体目标，扎实工作，锐意进取，提高了广大教师的电教业务水平，增强了多媒体辅助教学的实际效果，促进了课堂教学质量的提升,围绕推进素质教育和教育信息化改革开展了一系列卓有成效的的工作。

本年度，我校教师魏丽、张凤霞、林博老师在全县“一师一优课，一课一名师”晒课活动中获得县级优课二等奖；杜康林老师带领的研究团队申报的市级课题《信息化环境下初中语文古诗词教与学模式的研究与实践》已被市电教中心批准立项；林博老师的课堂实录《不等式的基本性质》参与了第九届陕西省初中数学青年教师优秀课评选活动。以上成绩的取得益于上级领导的关心支持，得益于全校教师的共同努力。现将本年度具体工作汇报如下：

一、加强领导，建立健全教育信息管理制度

为了进一步加强我校教育信息化建设的科学性、规范性、有效性，促进教育信息化的健康及稳定发展，努力做到有章可循，学校成立了由校长瞿海记同志任组长、主抓教学的副校长王小伟同志为副组长，教导主任和信息技术教师为成员的教育信息化工作领导小组，形成信息化管理的工作网络，共同研究制定学校信息化工作的计划和管理制度。修改完善规章制度，进一步修改了《学校计算机教室管理制度》等规章制度，通过制度的约束和规范的管理，保证了每台计算机的正常运行和网络的畅通，保证了学校信息技术教育工作正常运行。

二、抓建设，确立优化资源配置

为了使学校教育教学活动全面实现信息化，以双高双普为契机，我校加大了信息化设备的投入，为教导处、总务处、文件收发室各配三星多功 能打印机一台，价值5200元，为了及时接收、下发上级来文，还另为文件收发室配备了一台价值1800元的彩色喷墨打印机；支付2015年网费6000元，购置大功率无线路由器三台，实现了校园有线、无线网络的全覆盖，极大的方便了广大师生的工作和学习。现已形成每位校级领导、各处室、年级组办公室配备一台工作电脑，拥有两个标准化的网络教室和一个多功能教室，配有八套班班通设备，安装了男女生宿舍等重点场所部位无死角24小时监控系统的数字化环境校园。有了硬件的保证，现在教师的每堂新授课都能保证应用多媒体，基本上所有老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件等，电脑和多媒体设备已经成为教师日常教学工作的必备，为实现办公的电脑化和网络化打下了坚实的基础。

三、发挥信息技术为教育教学服务

1．充分利用好信息技术设备，提高学生的信息素养。

按照课程计划开足开齐信息技术课。我校的信息技术课，按照省定的课程计划表，每周1节，在教学中，教师采用低起点，小步子，重训练。每节课开始都会给学生5分钟的打字练习，为今后的学习和工作打基础。通过对Word文档、Excel电子表格、Powerpoint演示文稿、网页浏览及下载等知识的学习，逐步提高学生的信息技术能力。组织学生建立自己的网络学习空间，在空间练习发布学习体会，自己写的好的作文、演讲稿、班会材料、实践活动等。现在全校有将近90％的学生建立了自己的空间，其他学生也在积极的创建之中。目前，信息技术的应用让学生在搜索信息，查阅资料等方面发挥了重要作用。

2．抓应用，让校园网络充分的发挥作用。

搭建学校网站系统，充分利用南郑教体网，随时更新学校官方新浪微博、腾讯微博的内容，本年度在各网站、微博上更新内容数十条，真正做到了利用微博分享南郑教体资讯，营造了良好的信息化环境。学校安排工 作责任心强、文字功底扎实的教师，积极撰写新闻稿件，及时报道我校各项工作中的亮点，本年度有近十篇稿件被南郑教体网采编，其中稿件《南郑县召开初中化学新教材培训会》被县教体局推送给市教育网并采编。

为支撑新的课程改革，我们把信息技术运用于课堂教学。运用多媒体辅助教学，创设情景，激发学习生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点。班班通设备自配置以来，使用率就非常高，有多媒体使用计划和记录，每学期的使用率达上百次。通过教师制作和运用多媒体技术能力的提高,信息技术与学科课程的整合，进一步提高课堂教学质量，提升教师的教育教学水平和专业化发展水平。

3．发挥网络优势，继续提升教育教学水平。

针对我校中青年教师较多，使用QQ较多等特点，特建立青树中学QQ群，鼓励教师多进行网络交流，并将自己的困惑及成果通过QQ及时与大家分享。同时，学校相关领导还加入了县教体局各个相关部门的QQ群，极大地方便了学校和局各个相关部门的联系，真正起到了上传下达、及时沟通的作用。

结合网络学习空间人人通建设，全校90％的教师都在陕西省人人通平台上建立了自己的网络学习空间（个别临近退休的老教师没有建立），并随时发布日志和图片，截止到现在全校教师已累计发布日志和图片330余篇。目前，广大教师已能自觉地上网搜索相关教学资源并积极利用业余时间进行自主培训。利用这些资源整合课堂教学，提高课堂教学效率。

组织广大中青年教师参加基于信息技术和学科教学整合应用的网络国培学习，实现了两年一轮的全覆盖,微课、翻转课堂等新概念新名词以耳熟能详。将多媒体课件的使用情况作为赛教、评课的重要标准，多媒体课的课时覆盖率作为教师教学业绩考核的一个重要方面

4.利用“校讯通”，加强学校和家长的互动。家校互联系统是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台。南郑县移动公司为学校安装了“校讯通”，并对班主任教师进行了培训。通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。我校对校讯通的使用更加重视，要求每天的家庭作业情况必须通过校讯通让家长知道，并且能积极利用校讯通与家长进行沟通，有特殊情况时再与个别的家长联系。政教处将每个班主任教师的月使用量进行统计，以此促进和加强学校与家长的互动。

四、抓培训，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍

教师是实施教育信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有计划的实施步骤，达到了良好的效果。我们的发展目标是建设一支具有与时代精神相通的教育理念，能够熟练应用信息技术进行课堂教学的教师队伍；一支熟悉信息技术进行教学研究的信息技术骨干队伍。

随着教学改革的深入，老师们也越来越感受到信息技术应用领域的广泛性、实用性，通过教师的外出听课学习等手段，引导教师在教育理念上的更新，让教师们亲身感受到信息技术和网络科技对教学所带来的冲击，使老师们获益匪浅。

我们根据老师的年龄特征和学科特点，力争做到青年教师要过硬，中年教师要过关，老年教师要适应。力争全体教师都能适应新形势，力所能及地去学习新技术，开展“赶、学、帮”活动，“赶”上新的教育形势；“学”理论、“学”榜样，取他人之长，补自身不足；“帮”，老教师“传、帮、带”年青教师，毫无保留传授教学经验和心得，年青教师“帮”老教师掌握新的教学理念和新教学技能的操作，达到共同提高。为学校教育信息化建设打下一个良好的基础。

五、存在的问题

1、我校现有十二个教学班级，班班通设备未能实现班级全覆盖，为了上好一节多媒体课，很多教师不得不提前和临近班级联系换教室，给师生带来了诸多不便。

2、个别班级的班班通设备老化出故障，缺乏专业维修人员，返厂维修周期过长，导致无法正常开展教学工作。

3、个别老教师对信息技术方面的学习积极性不高，不愿意使用多媒体设备和教学课件。

4、学生的信息化教学成果较少。

回顾过去一年的工作，我们虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。在新的一年里，我们将扬长避短、克难奋进，在上级主管部门的指导下为南郑的教育信息化发展尽一份微薄之力。

青树中学 二〇一六年元月七日

第二篇：青树中学2015年工作总结

青树镇初级中学2015年工作总结

一年来，我校在县教育体育局的正确领导和大力支持下，以党的十八大、十八届三中，四中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实习总书记“三严三实”讲话精神，以“抓质量、保平安、树行风”活动为契机，以 “双高双普”达标工作为抓手，以“狠抓教育教学质量，优化内部管理”为中心工作。全校教职工同心同德、齐心协力，圆满完成了各项工作，取得了可喜成绩。

本，我校顺利完成“市级标准化食堂、宿舍”和“县级文明单位”的创建工作，学校组织的书信大赛活动被市文明办评为第十届全国少年儿童书信文化活动汉中赛区市级优秀组织单位；“红领巾相约中国梦”主题教育获县级优秀单位；践行社会主义核心价值观教育活动获县级模范单位；同时我校教育教学质量有了可喜的变化，2015年中考我校韩佳磊同学进入全县前五十名，在2015教体局召开的全县中小学教育教学质量分析会上，我校教育教学质量通过三率一平考核，总评成绩进步九个名次，以总评全县第四名的成绩，被县教体局授予“实施素质教育，提高教育质量”先进单位。在县级全员赛教活动中我校青年教师沈红、李茹被县人社局和教体局评为县级教学能手；我校教师魏丽、张凤霞、林博老师在全县“一师一优课，一课一名师”晒课活动中获得县级优课二等奖。学校高度重视校本研修课题研究，本共有四项县级课题被批准结题，已立项市级课题一个，县级课题两个，校级课题五个；学校加强体育工作，我校举重队两名学生分别获得全市中小学生运动会举重项目男子、女子挺举第三名奖牌，学校女子足球队荣获南郑县2015年青少年校园足球冠军联赛初中女子组银奖。成绩的取得益于上级领导的关心支持，得益于全校教师的共同努力。现将本具体工作汇报如下：

一、科学管理，凝气聚力

1、加强领导队伍自身建设，强化服务意识。校领导处处以身作则，尽 1 心尽力为教师服务、为学生服务，积极参与教育教学活动，深入教学第一线，了解、分析全校的教学情况，做好课堂评价，及时解决教育教学中的具体问题。

2、加强制度建设，不断提升学校管理的规范性。对德育、教学、后勤、财务，尤其是在安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康发展。

3、坚持“人文”管理，促进和谐发展。学校管理的重点是教师队伍的建设。针对教师这一特殊的管理对象，学校逐步形成了“以情感管理调动积极性”的教师管理思路，培养教职工对学校的归属感，让他们感到学校这个大家庭的温暖。对中年教师有援助之手、关怀之心；对青年教师有倾听的爱心、等待的耐心，听取他们对学校各项工作的意见和建议。

二、德育为首、创新机制

1、从抓师德入手加强学校德育建设。一是统分结合的学习制度，要求广大老师重温教育法律法规，并每月写出学习笔记和心得体会；二是坚持每周四晚政治业务学习会。三是依规对教师进行师德考核。

2、建立德育工作责任制，将责任落实到人。学校德育工作以贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》为重点，突出德育工作的科学性、针对性、规范性，以“抓早、抓好、抓严、抓实”的德育工作思路，努力实施“整体德育”、“全员德育”，做到教师全员参与，形成了强大的教育场。

3、切实抓好班主任队伍建设。定期召开班主任工作专题会议，进一步规范和完善《班主任工作常规》和《班主任考核量化细则》，安排优秀班主任对新任班主任开办班务管理系列讲座，开展师徒结队活动，还通过参加上级举办的各种德育培训会提升他们的育人能力。

4、以养成教育为抓手，提高德育实效。本，我校紧密围绕 “良好学习习惯和良好卫生习惯的养成教育”这个主题，相继开展了“仪容仪 表”、“尊师重教”、“遵章守纪”、“勤劳俭朴”等主题德育活动。同时，学校还注意从升旗、值日、按时到校等方面，对学生进行养成教育，培养了学生的良好行为习惯。

5、精心设计，组织实施德育系列教育。各个年龄段的学生会出现不同的思想问题。我们把养成教育作为七年级新生的教育重点，把遵纪守法教育作为八年级学生的教育重点，把前途理想教育作为九年级学生的教育重点，制定了不同的系列教育计划，力求计划的可操作性，注重学生的自觉主动的参与，追求教育的实效性。

（1）以节日、纪念日等为契机，对学生进行爱国主义、民族精神等专项教育。

（2）将《守则》、《规范》细化为各年级的行为规范训练目标，进行强化训练，尤其是落实好德困生不良行为的矫正措施。

（3）积极开展学生心理健康教育，充分利用“阳光驿站”心理咨询室，积极探索、开展学生心理健康教育。

（4）通过法制专题讲座、参观展览等形式对学生进行法制、安全教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

（5）我们以新课程理念努力转变班主任角色，并通过课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

6、突破德育难点，关注“留守少年”的健康成长。建立学生成长档案，关注他们的成长过程；采取“一对一”的帮扶制度；加强家校联系；做好三个培训，提高老师和监护人的教育能力；开放心理咨询室，及时疏导他们的心理障碍。

7、关注女生青春期生理心理问题。就初中女生“如何正确对待青春期”等问题，结合初中女生的心理特点，与学生一起交流学习，引导学生养成自尊、自爱的良好道德风尚，帮助她们树立正确的自我保护意识。

三、抓常规、夯教研、提质量

1、进一步狠抓教学常规，夯实教学常规五个环节的指导、检查。根据教学常规和新课标对教学环节中的备课、讲课、作业批改、辅导、单元检测都提出明确要求并制定一系列常规制度，由教导处负责，年级组、教研组进一步细化、量化，通过自查、检查、考核、激励等手段，确保教学工作的有序正常开展。

2、夯实教师队伍建设。本，我们一是通过进行全员赛教，以赛教促研教，提升教师上课水平；二是组织教师积极参加各级各类网上培训，更新教育教学理念；三是组织教师教师积极参与各级组织的名师下乡面授培训活动；四是开展教师“磨课”。通过以上活动的开展，我校教师沈鸿、李茹在全县全员赛教活动中被评为“县级教学能手”，魏丽、张凤霞、林博老师在全县一师一优课，一课一名师晒课活动中获得县级优课二等奖。

3、深入开展校本研修活动。本我们一是进一步夯实校内教研活动的开展。明确教研组教研活动以“研课”为中心，以听评课活动为主要方式，定人员、定主题、定时间、定地点，确保了教研活动的有效开展。二是对各级各类课题研究进行了培训指导。明确了课题研究的申报、校内评审、研究、资料撰写、结题、选送等工作的具体要求，目前我校已上报市级课题一个，县级课题两个，校级课题立项五个。

4、进一步夯实教育教学层级管理。学校实行年级组管理，由一名校级领导和一名中层领导共同包联一个年级组，实行年级组长负责制，夯实各项教学管理制度。本，为了使教育教学工作进一步落到的实处，每周一上午，主管教学的副校长组织教导处领导和三个年级组长，召开教育教学工作碰头会，具体检查教导处和各年级教育教学工作的开展情况，研究工作中存在的问题，确保各项教育教学工作能够落到实处。

5、狠抓毕业班工作。本，我们进一步加强毕业班工作。（1）强化毕业班领导工作。由校长任组长，挂级领导、教导主任、年级主任为成员，强化毕业班领导力量。（2）加强毕业班师资力量，对毕业班教师进行调整。选择业务骨干、经验丰富的教师担任毕业班授课工作。（3）为毕业班教师减负，毕业班语、数、英三科教师实行单人单班，减少带班量，使老师集中精力，明确目标。（4）提升毕业班教学质量。本，我们在毕 业班成立学科组，聘任业务能力强，经验丰富的教师为组长。各学科在组长的组织下，共同研究往届中考说明、中考试题，制定授课计划，确保教学进度统一，目标明确，质量得以把控。（5）要求毕业班学生尽量住校，充分发挥寄宿制学校的时间优势，充分利用晚自习时间，强化学练结合。

6、不断探索高效课堂模式。围绕“高效课堂”这一教研主题。各教研组制定教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动，在教导处的统一安排下，开展全员赛教活动，要求县、校级教学能手、学科带头人上一节优质观摩课，其余教师上一节达标课。以教研组为载体，组织教师定期开展听课、评课、议课活动，并做好活动记录，尤其是在议课环节上下足了功夫。

7、多渠道促进教师专业成长。（1）搭建新教师成长平台，通过实施“一帮一”结对子活动，促使青年教师不断成长提高。（2）通过参加继续教育、校本培训和课堂教研活动，促进教师课堂教学效率的提高和教育教学能力增强。（3）充分利用网络资源，组织广大教师进行网络学习进修，积极参加各级各类国培项目。（4）尽量为教师外出学习创造机会、提供方便，为教师开阔视野、更新观念、改革教法提供条件。

8、重视课题研究工作，以研促教，以研兴教。在课题研究中，贴近教学实际的课题能助推教师专业成长，引领校本教研走向深入。各教研组本着“问题即课题，教改带教研”的思路，着眼于教学的各个环节，立足解决教学过程中遇到的实际问题，定出研究专题，制定实施方案，认真组织本组教师参与研讨。强化课题研究的阶段性管理，努力避免出现开题轰轰烈烈，中段冷冷清清，结题忙忙碌碌的现象。

9、深入推进“双高双普”创建工作

通过多种途径争取和节约资金，加快学校硬件建设，添置教学设施设备，努力改善办学条件；带领“双高双普”领导小组成员和全体部室负责人前往新集中学、歇马学校参观学习部室建设；为了细化责任层层落实，学校与各部室负责人签订了目标责任书，确保高质量、高标准完成软件建 设目标任务。

10、狠抓学校体育工作。本，我校狠抓学校体育工作。一是创建了学校举重训练队和足球训练队，组织有特长的体育教师进行专门训练，提升训练水平，经过训练队师生的共同努力，我校举重运动员分别获得男子女子挺举第三名，女子足球队获得全县校园足球联赛银奖。二是开展形式多样、内容丰富的科技文体活动，保证学生每天超过一小时的体育锻炼，如阳光体育运动会、迎国庆唱红歌比赛、庆元旦科技书画展等。三是按照课程标准，开足开齐体育课，加强体育课日常教学工作。

11、规范档案资料管理

学校重视档案管理，学籍档案设置齐全，专人管理。把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分，分类建档工作较为规范，便于教学教研资料的查找。

通过以上工作的开展，我校教育教学成绩取得了可喜的变化，在2015教体局召开的全县中小学教育教学质量分析会上，我校教育教学质量通过三率一平考核，总评成绩进步九个名次，以总评全县第四名的成绩，被县教体局授予“实施素质教育，提高教育质量”先进单位。

四、重预防，保安全

1、坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则。建立了两个“三级安全保卫网”组织。一是由校长——各处室主任——班主任形成的学校“三级安全保卫网”；二是由安保处——班主任及教师——各班安全信息员形成的学校“三级安全保卫网”。

2、落实“一岗双责”制。学校与各部门负责人签定责任书，各部门与其工作人员签定责任书，层层落实责任，做到事事有人抓、件件有人管，使得学校安全综治责任意识深入每一位师生员工的心中，落实在实际的工作过程中。

3、定期召开安全会议，提高师生安全意识。要求各班上安全课，以学生安全集中教育大会、安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形式，积极开展安全教育与宣传。有效开展传染病的预防，群策群力做好学校的卫生防疫工作。

4、坚持开展常规安全排查、演练活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查，及时排除学校各种安全隐患。采取多种形式，定期开展消防安全、预防地震等安全演练活动，有效防范不安全事故的发生。

5、加强校园周边环境治理。为使学校内外形成稳定和谐的环境，学校首先加强了安全保卫工作，其次与青树派出所实施警校共建，每天晚自习下课时间到学校门口巡逻执勤，有力的震慑了不法分子，维护了校园稳定。

五、加强后勤管理，发挥服务保障功能

1、抓好后勤队伍建设。通过学习和思想教育工作，让后勤人员牢固树立“服务教育，服务师生”的观念，增强职业道德，明确岗位责任，提高工作效率，保证教育工作顺利进行。

2、加强学校财务管理。财会人员严格遵守财经纪律，依法做好财务工作，全年 “零收费”。坚持公开透明的原则，适度从紧开支，确保学校各项工作正常运行。认真编制预、决算报表，做到账目清楚、项目明晰，严肃报销制度，及时结报费用，实现降本增效开源节流。认真做好学生营养餐工程和寄宿贫困学生补助发放工作，把国家的惠民政策落实好

3、加强校产校具管理。加强财物管理，执行采购验收、领物审批制度。定期做好登记和核对检查，完善领用、借用手续，主动添置、主动维修教学所需的各项设备、设施。

4、加强基础设施建设。以“双高双普”工作为契机，加大校园硬件设施建设力度。完成了市级标准化食堂、宿舍的创建工作，新建配备洗漱卫生间的四层的女生公寓楼一栋，实现校园全硬化，新建了男教工宿舍楼和 男生宿舍楼的厕所。新建两个羽毛球场、一个网球场和一个教师停车场，改建花园三个。

六、存在问题

1、由于受教育大环境等诸多因素的影响，部分学生选择到周边学校就读，导致我校的生源特别是优质生源不足，严重影响到学校的发展及教育教学质量的提高。

2、学校不断发展壮大，但运动场地严重不足，影响了部分体育活动的开展。

3、学校的管理工作能严格按照上级文件精神，但还需要进一步科学化、制度化、精细化。

4、部分教师存在职业倦怠现象。

七、今后的工作设想

1、首要抓安全。牢固树立“安全第一”的思想，时刻崩紧安全工作这根弦。

2、重要抓德育。一抓师德师风的学习建设活动；二抓学生日常行为规范习惯的养成教育。

3、中心抓质量。坚持扎实认真开展校本教研活动，围绕提高课堂效率下功夫。

过去的成绩是今天工作的起点，今天的不足是明天努力的方向。在上级县教育体育局的正确领导和大力支持下，在全校师生的共同努力下，青树中学一定能抓住机遇，迎难而上，真抓实干，开拓创新，构建和谐，为青树的教育事业作出更大的贡献。

青树中学 二〇一五年十二月十五日

第三篇：青树中学2015年教学工作总结

青树镇初级中学 2015-2016学第一学期

教学工作总结

本学期，我校在县教育体育局的正确领导和大力支持下，以党的十八大、十八届三中，四中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实习总书记“三严三实”讲话精神，以“抓质量、保平安、树行风”活动为契机，以 “双高双普”达标工作为抓手，以“狠抓教育教学质量，优化内部管理”为中心工作。全校教职工同心同德、齐心协力，圆满完成了各项工作，取得了可喜成绩。

我校组织的书信大赛活动被市文明办评为第十届全国少年儿童书信文化活动汉中赛区市级优秀组织单位；教育教学质量有了可喜的变化，2015年中考我校韩佳磊同学进入全县前五十名，在2015教体局召开的全县中小学教育教学质量分析会上，我校教育教学质量通过三率一平考核，总评成绩进步九个名次，以总评全县第四名的成绩，被县教体局授予“实施素质教育，提高教育质量”先进单位。在县级全员赛教活动中我校青年教师沈红、李茹被县人社局和教体局评为县级教学能手；我校教师魏丽、张凤霞、林博老师在全县“一师一优课，一课一名师”晒课活动中获得县级优课二等奖。学校高度重视校本研修课题研究，本共有四项县级课题被批准结题，已立项市级课题一个，县级课题两个，校级课题五个；学校加强体育工作，我校举重队两名学生分别获得全市中小学生运动会举重项目男子、女子挺举第三名奖牌，学校女子足球队荣获南郑县2015年青少年校园足球冠军联赛初中女子组银奖。成绩的取得益于上级领导的关心支持，得益于全校教师的共同努力。现将本具体工作汇报如下：

一、主要工作

1、进一步狠抓教学常规，夯实教学常规五个环节的指导、检查。根据教学常规和新课标对教学环节中的备课、讲课、作业批改、辅导、单元检测都提出明确要求并制定一系列常规制度，由教导处负责，年级组、教研组进一步细化、量化，通过自查、检查、考核、激励等手段，确保教学工作的有序正常开展。

2、夯实教师队伍建设。

本，我们一是通过进行全员赛教，以赛教促研教，提升教师上课水平；二是组织教师积极参加各级各类网上培训，更新教育教学理念；三是组织教师教师积极参与各级组织的名师下乡面授培训活动；四是开展教师“磨课”。通过以上活动的开展，我校教师沈鸿、李茹在全县全员赛教活动中被评为“县级教学能手”，魏丽、张凤霞、林博老师在全县一师一优课，一课一名师晒课活动中获得县级优课二等奖。

3、深入开展校本研修活动。

本我们一是进一步夯实校内教研活动的开展。明确教研组教研活动以“研课”为中心，以听评课活动为主要方式，定人员、定主题、定时间、定地点，确保了教研活动的有效开展。二是对各级各类课题研究进行了培训指导。明确了课题研究的申报、校内评审、研究、资料撰写、结题、选送等工作的具体要求，目前我校已上报市级课题一个，县级课题两个，校级课题立项五个。

4、进一步夯实教育教学层级管理。

学校实行年级组管理，由一名校级领导和一名中层领导共同包联一个年级组，实行年级组长负责制，夯实各项教学管理制度。本，为了使教育教学工作进一步落到的实处，每周一上午，主管教学的副校长组织教导处领导和三个年级组长，召开教育教学工作碰头会，具体检查教导处和各年级教育教学工作的开展情况，研究工作中存在的问题，确保各项教育教学工作能够落到实处。

5、狠抓毕业班工作。

本，我们进一步加强毕业班工作。（1）强化毕业班领导工作。由校长任组长，挂级领导、教导主任、年级主任为成员，强化毕业班领导力 量。（2）加强毕业班师资力量，对毕业班教师进行调整。选择业务骨干、经验丰富的教师担任毕业班授课工作。（3）为毕业班教师减负，毕业班语、数、英三科教师实行单人单班，减少带班量，使老师集中精力，明确目标。（4）提升毕业班教学质量。本，我们在毕业班成立学科组，聘任业务能力强，经验丰富的教师为组长。各学科在组长的组织下，共同研究往届中考说明、中考试题，制定授课计划，确保教学进度统一，目标明确，质量得以把控。（5）要求毕业班学生尽量住校，充分发挥寄宿制学校的时间优势，充分利用晚自习时间，强化学练结合。

6、不断探索高效课堂模式。

围绕“高效课堂”这一教研主题。各教研组制定教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动，在教导处的统一安排下，开展全员赛教活动，要求县、校级教学能手、学科带头人上一节优质观摩课，其余教师上一节达标课。以教研组为载体，组织教师定期开展听课、评课、议课活动，并做好活动记录，尤其是在议课环节上下足了功夫。

7、多渠道促进教师专业成长。

（1）搭建新教师成长平台，通过实施“一帮一”结对子活动，促使青年教师不断成长提高。（2）通过参加继续教育、校本培训和课堂教研活动，促进教师课堂教学效率的提高和教育教学能力增强。（3）充分利用网络资源，组织广大教师进行网络学习进修，积极参加各级各类国培项目。（4）尽量为教师外出学习创造机会、提供方便，为教师开阔视野、更新观念、改革教法提供条件。

8、重视课题研究工作，以研促教，以研兴教。

在课题研究中，贴近教学实际的课题能助推教师专业成长，引领校本教研走向深入。各教研组本着“问题即课题，教改带教研”的思路，着眼于教学的各个环节，立足解决教学过程中遇到的实际问题，定出研究专题，制定实施方案，认真组织本组教师参与研讨。强化课题研究的阶段性管理，努力避免出现开题轰轰烈烈，中段冷冷清清，结题忙忙碌碌的现象。

9、深入推进“双高双普”创建工作

通过多种途径争取和节约资金，加快学校硬件建设，添置教学设施设备，努力改善办学条件；带领“双高双普”领导小组成员和全体部室负责人前往新集中学、歇马学校参观学习部室建设；为了细化责任层层落实，学校与各部室负责人签订了目标责任书，确保高质量、高标准完成软件建设目标任务。

10、狠抓学校体育工作。

本，我校狠抓学校体育工作。一是创建了学校举重训练队和足球训练队，组织有特长的体育教师进行专门训练，提升训练水平，经过训练队师生的共同努力，我校举重运动员分别获得男子女子挺举第三名，女子足球队获得全县校园足球联赛银奖。二是开展形式多样、内容丰富的科技文体活动，保证学生每天超过一小时的体育锻炼，如阳光体育运动会、迎国庆唱红歌比赛、庆元旦科技书画展等。三是按照课程标准，开足开齐体育课，加强体育课日常教学工作。

11、规范档案资料管理

学校重视档案管理，学籍档案设置齐全，专人管理。把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分，分类建档工作较为规范，便于教学教研资料的查找。

通过以上工作的开展，我校教育教学成绩取得了可喜的变化，在2015教体局召开的全县中小学教育教学质量分析会上，我校教育教学质量通过三率一平考核，总评成绩进步九个名次，以总评全县第四名的成绩，被县教体局授予“实施素质教育，提高教育质量”先进单位。

二、存在问题

1、由于受教育大环境等诸多因素的影响，部分学生选择到周边学校就读，导致我校的生源特别是优质生源不足，严重影响到学校的发展及教育教学质量的提高。

2、学校不断发展壮大，但运动场地严重不足，影响了部分体育活动的开展。

3、学校的管理工作能严格按照上级文件精神，但还需要进一步科学化、制度化、精细化。

4、部分教师存在职业倦怠现象。

过去的成绩是今天工作的起点，今天的不足是明天努力的方向。在上级县教育体育局的正确领导和大力支持下，在全校师生的共同努力下，青树中学一定能抓住机遇，迎难而上，真抓实干，开拓创新，构建和谐，为青树的教育事业作出更大的贡献。

青树中学

二〇一五年十二月二十五日

第四篇：中学教育信息化应用工作总结

教育信息化工作总结

学校深入贯彻落实省、市教育管理部门关于教育信息化相关文件精神的要求，特别是教育局积极组织开展教育信息化建设推进平台应用活动中，结合学校实际，成立信息化领导小组，健全信息化管理制度，制定信息化推进方案，明确信息化工作重点，落实教师信息化应用技术培训，稳步推进信息化工作，开展了教育信息化深度应用性研究的探索与实践，教师的教育理念和教学行为有了一个较大的提升，提高了师生信息化应用的素养，提高了教育教学管理效能。现将我校此项工作总结汇报如下。

一、基本情况

信息化设备逐渐到位，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。学校建有电子白板教室35间、一体机教室10间、计算机教室4间、录播室1间，配备计算机473台，其中学生用机301台（生机比8∶1），办公用机172台（师机比1∶1），全部计算机上网。2016年5月，我校响应市教育局建设“三通两平台”的任务号召，率先建成了以“优教通”“班班通”“OA办公系统”为依托的教育教学管理平台，现正在试用并逐步深层推进使用。此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。学校特别注重教师教育信息技术应用能力的培训，把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教

师教学业务能力的主要指标之一，建立评价、考核、奖励的长效机制。仅2015年，组织158名教师参加教育部中移动中小学信息技术能力国家级培训项目，成绩全部合格；同时学校组织135名一线教师进行计算机基础与能力应用和交互式电子平板基本操作测试。

二、主要措施

（一）成立领导小组，制定推进方案

学校成立了“信息化领导小组”，设立了“信息化工作办公室”，全面负责学校信息化建设的各项工作。信息化领导小组经过多次专题会议研究，对我校情况进行摸清底数、清理需求，查找了我校信息化建设的问题与不足，明确了信息化建设的重点任务，制定了信息化建设推进方案，结合我校现有的校园网基础资源及人力资源，以现代信息技术在教育教学领域中的应用和整合为核心，以提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，坚持信息技术与课程整合深层发展，积极推进学校信息化建设，不断提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平。

（二）加强教育信息化投入

信息化时代背景下，校园信息化设施建设对一个学校教育教学质量的提高有着及其重要的作用。学校重视教育信息化工作，在学校发展规划中明确了信息化建设目标：推进信息技术工程，实现教育手段突破。从2011至2016年，我校以现代化、信息化、数字化为目标，加强现代信息技术教育，加快数字化校园的建设步伐，不断加强教育信息化投入，共

投入1997184元。其中，白板教室35间，投入773280元；一体机教室10间，投入122570元；录播室1间，投入101133元；配备更新计算机277台，投入1000201元。

（三）积极推进“三通两平台”工程建设

学校与中国联通达成合作协议，进行平台建设。经过施工建设，实现校园网络宽带500M，班级宽带不低于5M的应用条件。完成班班通授课端安装44套，开通教师账号165个，覆盖七年级——高中三年级所有学科，多个版本的教材资源，涉及课前、课中、课后、期中期末考试、升学考试各阶段，完全与教材单元章节、课时实时同步。学校教务处、教研室及时安排了“优教资源平台应用技能培训”，中国联通技术员对我校一线教师进行了为期一周的全员培训，收效良好，老师们都掌握了基本的应用技能。

（四）专人负责，确保设备正常使用

学校成立信息化中心，专人负责教育信息化推进建设工作，并配备专人负责学校网络建设和管理，规范学生网络行为，利用主题班会和校园宣传栏宣传网络道德，提高学生信息素养。老师办公室、微机室、和教室所用的电脑、投影机、实物展示台等电教设备由专人负责，定期完成检查和维修，保证设备的正常使用。

三、取得的成效

（一）教师信息化水平大幅度提高

教师能恰当的应用现代化教育手段开展教育教学活动，并深入开展网络环境下的教与学、学校教育管理的实践与研

究。我校学科专任教师能积极参加信息技术的培训与学习，学校也利用各种机会加强对老师们的培训。使全校科任教师能熟练运用电脑进行电子备课、课件制作、多媒体运用、网络资源的收集与资源建设，目前，全校专任教师计算机合格率100%，极大的促进了我校教育现代化的进程。

（二）“三通两平台”的建设提升了教育教学水平现在，一线教师正在通过“优教通”和“班班通”资源平台进行电子备课和授课，大大提升了教师互动备课、资源共享的有效性。

随着学校教育信息化装备水平的不断提升和教师无纸化办公意识的普及，我校逐步尝试和推广了利用教育信息化手段开展学校教育行政管理的尝试和实践研究。除了学校教学QQ群在教师间沟通和管理中发挥的作用，我校开通了OA办公系统，现正在试用阶段，以后必将促进我校办公现代化的发展。

（三）教学方式的改变促进了教改的发展

基于我校的“学案导学，自主合作探究”的教学模式，鼓励一线教师能参与基于交互式电子白板的尝试与研究，推进信息化技术在教学上的应用。以评优课为抓手，促进信息技术与课程整合深入开展。有力促进了教学方式的革新。

四、存在问题

（一）资源平台的建设与深度应用还存在问题： 1．学生、家长教师空间账号需要注册才可以实现课堂教学信息化的深度互动，但开通应用需要交费，收费问题无

法回避又缺乏政策支持。

2．教师信息化技术的应用还需要在观念和技术培训上强化提升。

3.在实现“网络学习空间人人通”方面来自家长的阻力很大，受家庭经济条件限制，所需的硬件无法统一提供。

（二）基本设施配备缺乏

学生微机室部分电脑年份较早、配置较低，无法兼容一些软件的正常运行。5年前装备的交互式电子白板已经老化，投影机的镜头已到更换时间，需要更新。

五、今后的工作思路

我校所有班级共享优质数字教育资源，促进我校各班均衡发展；培养适龄生平等、快捷、有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主学习、终身学习的基础。尽快使我校教育信息化整体建设水平迈进全市前列，充分体现教育信息化对教育改革和发展的支撑与引领作用。

（一）加快“三通两平台”建设（三通：宽带网络班班通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台），基本建成网络、资源和服务全覆盖的我校教育信息化公共服务体系。

（二）到2018年底，完成四项建设

一是我校按规定标准配备计算机教师，按照国家课程方案和标准开齐开足信息技术课；二是我校建成教师电子备课室、微课制作室、录播室，满足日常教育教学需求；三我校为每名教师提供电脑，为教师研修和日常备课提供方便；四

是到2018年我校建成自己独立的网站和数字化校园。

（三）加强信息化应用与管理

进一步促进信息技术与各个学科的深度融合；积极鼓励教师参与省、市、校三级教育资源库的开发与建设，形成相应的激励机制；提高学生掌握和运用信息技术的能力，为学生主动学习和个性化发展提供有力的学习工具。

（四）网络安全与制度建设

及时建立网络管理制度，确保网络安全畅通；应用适当的软件，严防危害青少年身心健康的有害信息。对师生进行网络道德教育，提高他们对不良信息的判断和自觉抵制能力。学校建立有利于加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估制度。

通过近一年的努力，学校的信息化推进又有了一个较高的层次，但是后续还有很多工作需要我们继续完善，信息化应用不是一朝一夕的工作，需要我们在平时的工作中不断的的渗透、提升，但我们相信，通过我们的努力，在教育局的指导下，学校的信息化推进将会越来越突出，对我校的学习方式和教学方式的转变必将越来越发挥有更大的作用。

第五篇：青树中学校本研修自查报告

青树中学校本研修自查报告

在县教体局有关校本研修文件精神指引下，在我校教师勤奋钻研努力下，我校开展了创建以“天汉水城品牌名校”为目标的教师校本研修活动。通过活动的开展，学校无论是在校园建设，还是在教师校本研修等方面，都有不同程度的发展和改观，现将我校工作自查总结如下。

一、领导重视，营造氛围

校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。瞿校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，要求学校教导处和教研组认真学习，积极思考，早日拿出具体的方案和措施。他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。教导处和教研组精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。

二、机制保障，带动学习

针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教研组具体主抓实施。首先教研组拿出本的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神制定了《青树中学校本研修考评细则》；有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。

三、活动引领，促进发展 本期研修活动，我们主要做的有：

1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学习，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，特别是付新、周来成两位老师作业得了高分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。

2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期三月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。

3、计算机及信息技术的培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学习的平台。在联网的广度上，推行“班班通”，即将远程教育卫星接收系统与国际互联网以及学校自主开发的校园(局域)网进行链接整合，最大限度地满足教师学习需求。如果不会计算机，这一切只会成为空谈，五月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此瞿校长主抓，定人定时定地点，指令刘凯负责培训。刘凯精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。

4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤其是６月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水平，取得一定实效。

总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。

四、全员参与，共同进步

本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的老年教师平时不怎么摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学习刻苦认真，每天加强练习运用，现在不仅能打字排版，而且还会创建个人博客，写日志推送发表等。他们学会了打字，简单编辑，还会熟练运用远程教育网上资源等，左建德老师、邓招贵老师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作PPT课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，老师们互相学习，取长补短，促进了共同进步。

当然，本次研修活动除取得一定的成绩，也还存在诸多不足。

１、观念有待转变，思想认识有待进一步提高。有些教师总以教学工作忙为借口，不认真或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈，这样的研修，其质量不高。

2、硬件设施有待于进一步充实完善。我校是一所乡镇中学，各方面设施仍有待改善，尤其是以计算机和多媒体为主的现代信息技术方面的硬件设施比较缺乏，这对于教师培训和教学利用带来不小的困难。

3、网络研修尚待努力。网络研修是本次研训一个重要内容，也是提高教师专业素质的一条有利途径。但是，我们发现一些不容忽视的问题，个别老师把网络研修当作一种负担，以没时间或不会电脑为由，不完成研修任务；有些老师总是在借用别人的经验，却极少总结自己的做法，几乎没有几篇原创作品；有些老师在某天半个小时之内就将一月的日志全部完成，其质量让人怀疑；还有的老师平常很少登录，网络创建形同虚设。其实，每位老师都是优秀的，只要做个有心人，把平时教学所见、所感稍加整理，略做小结，就是一篇很不错的教育日志了。“世上无难事，只怕有心人”，这是我们常用来教育学生的话，用在自己身上同样合适，希望大家相信自己，努力去做，终有一天，你会恍然大悟，原来网络研修也一样乐趣无穷。

4、师资力量薄弱，缺乏名师引领。本次有效研修能级认定我校５０多名在岗教师参评，没有名师是我校师资力量的现状。未来工作设想之一就是培养打造属于自己的名师力量。一是立足本校人力资源，充分挖掘培养本校的成就型教师，力争早日将他们锻造成未来之星；二是走出去，请进来，派自己的人到县内和其他兄弟学校虚心请教，求取真经，同时请一些名师进来为我校传经送宝，引领我校各项工作向高一级目标迈进。

青树中学

２０１３年９月