南照镇中心小学2011-2012学年度第一学期教导处工作总结

第一篇：南照镇中心小学2011-2012学年度第一学期教导处工作总结

南照镇中心小学2011—2012学年度第一学期教导处工作总结

本学期，我校教导处根据县教研室新学期工作思路和中心学校工作意见的总体要求，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以教学研究科学化为方向，以课程改革为中心，以提高教学质量为关键，以提高教师专业素质为目标，抓常规习惯养成、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：

一、规范教学常规管理，深化课程改革。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，将课程改革落到实处。

1、加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

本学期将综合实践活动课全面展开，在三至六年级设置了科学、社会实践等综合实践课程。并组织教师积极参加有关综合实践课程的培训，提高对课程的认识，努力把课程真正落实下去。

2、重视教学常规检查和管理。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、课后反思等几个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重现象、轻本质”的弊端。

上课是教学过程的中心环节，上好一堂课是提高教学质量的关键。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。为了促进教师的教学观念转变，提高课堂效率，本学期行政人员加强随堂听课力度，要求每位行政人员每周至少听1节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。有问题当场指出，有讨论，有记载，有评价，有总结。

本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学计划、备课、作业的批改、教学进度的统一等方面进行检查，每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，同时，将检查的情况与教师及时反馈以供教师有针对性地改正，作为今后努力的方向。

3、加强教学质量的监控与管理。质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。为此，学校加强对语文、数学、外语等学科教学质量监控与管理，坚持“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，加强各学科的质量调研，本学期，教导处组织各学科进行单项质量检测，语文组组织了拼音验收、独体字验收、阅读分析等，数学组组织了阿拉伯数字的书写过关、20以内加减法、口诀、简便计算、解决实际问题等形式的验收，英语组组织了词组、单词、阅读分析等形式的验收，并及时做好质量分析，及时交流分析各学科教学状况，重视数据分析和教学指导，总结经验，找出不足，从多方位评价学生的综合学习情况，促进教学质量的整体提高。

4、加强学籍工作的管理，严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清楚。本学期学校收了二百多名外地分流学生，对于这些特殊学生，既做好学籍管理工作，又建立特殊学生学业质量档案，便于更好的跟踪评价与管理。

二、加强教师队伍建设，促进教师快速发展。

1、加强理论学习，更新教师思想观念。各学科组精心为老师挑选理论学习的书籍，组织教师学习先进的教育理论，深刻领会新课程标准精神与意图，单周教研活动时，教师们在组内交流，并结合教学实践谈体会。真正把理论与实践结合起来，从根本上提高教师的理论素养，转变教育观念，端正教育思想，教学行为。通过长期不懈地理论学习，老师们的理论水平和基本素质有所提高，撰写教学论文的能力也大有提高。

2、加强校本教研，提高教师教学水平

本学期，继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划，各教研组针对各学科特点，以及教研活动中存在的问题，改进教研活动的形式，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间（周三语文，周四数学）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。开展扎实有效的教研活动，在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，进行课堂教学研究，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，提高教师教学水平。

语文教研组：我们把课堂教学中教与学的现象作为我们反思与研究的立足点，力图使课题研究与日常教研紧密结合，提高课堂教学和课题研究的有效性。在总结前期经验的基础上，针对课堂教学出现的新问题，找到新的切入点，微观分析我们的课堂，制作细化的评价和研究量表，把课堂观察落实到位，在研究中寻找语文教学的本质和规律。本学期，教研组把重点转移到观察研究教师有效的学习活动的设计与组织，教师围绕主题进行听课、评课。评课时根据各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差异展开讨论，进行“病理”诊断与分析。并组织教师对照教师们提出的成功做法，分析哪些做法在自己的教学中可用、怎样用。

数学教研组：采用“同课异构”主题研讨形式，本学期的主题是“概念课教学研究”，三位教师为一组执教同一内容，先是两位教师上研究课，然后集体评课，下一周第三位教师在前面老师执教及集体评课的基础上进行改进上出一堂有质量的精品课。每次每一位教师都要参与备课，将自己对教材的理解，教学目标及教学重难点一一记录，形成书面稿，做到带着自己的思考进教室听课。认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结经验，发现存在问题。本学期学校邀请了县教研室胡主任为我们的引路人，一学期下来，我们全体数学老师可谓受益匪浅。

英语教研组：根据课程改革的目标，每位教师通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位和教学策略，使自己的教育教学行为落实到每位学生的终身发展上，积极营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生的交往互动、合作交流和情感交融中健全学生的人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握单元内容的关键，并精心设计教案。兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在课堂教学中，注意创设和谐的教学氛围和平等的师生关系，注意让学生体现最大的成功，让学生们在英语学习中身心愉快。同时每位教师能积极参加各种业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。教研室彭老师对我校青年教师相当关心，经常来校对青年教师李奕进行课堂教学方面的全方位指导，李老师勤学苦练，课堂教学技能和水平有了明显的进步。

3、加强学科交流，开展分享式教研活动。本学期继续利用周五教师学习时间，打破各学科之间的禁锢，开展分享式教研活动，加强教师对各学科教学的了解，加强学科间的交流，让教师相互学习，共同进步，每月安排一次全校性的分享式教研活动。

三、存在问题与不足。

教导处的中心工作是教学，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在：

1、教导处工作千头万绪，再加上教导处人员兼任主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。

2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。

3、随着教师“中龄化”，及部分教师高级职称的评定，教师参加教研活动的积极性有所降低。

4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。

四、改进措施与工作设想。

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1．提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。

2．抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。

3．构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。

4．继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。

5．做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。我们将在盘点2011的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划2012的工作，力图变革，创造新的辉煌！

南 照 镇 中 心 小 学

2012-1-7

第二篇：南照中心小学教导处工作总结

南照镇中心小学教导处工作总结

（2013—2014学第一学期）

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校围绕“聚焦课堂，关注质量；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教务任务。现将一学期的工作小结如下：

一、务本求实抓常规，细化管理促规范。

1、严格要求，加强教学常规管理

教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，为此，教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间等基本环节。而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期进行了三次全面检查，有效地促进了教学常规的规范化。

2、充分重视“三会”的功能作用，强化教风、学风的良性循环。开好教师会，开好学生会和学生家长会是我校教学管理的有效手段。学校坚持开好每周一的教师会，总结上周工作得失，布置本周工作任务；狠抓师德建设，提高教师师德修养。在不同时期召开学生会，本学期，学校以国旗下的讲话为阵地，以少先队员之声为阵营，学期初的开学典礼、半期后的后进生思想动员会、期末的散学典礼。通过教育，使学生弘扬高尚的道德情操，明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。家长是学校的坚强后盾，在家长会上，通过校长、班主任与家长的互动交流，使家长更加了解了我们教师的素质及孩子在学校的情况，确信把孩子放在我校非常放心。

二、加大教学管理力度，构建高效课堂。

为了在规范办学的基础上进一步提高教育质量，提升办学品位，建立南照镇窗口学校，学校把高效课堂的构建作为本学期教育教学工作的中心。教导处充分认识到高效课堂的构建的必要性和重要性，并为此积极出谋划策，努力践行。

1、强化教学组织工作的常规管理。

（1）多次召开年级主任、教研组长会议。根据学校工作计划和教导处工作计划及教学过程的规律，切实抓好各科教学计划的落实，检查教师教学常规工作的各个环节。小结阶段教学工作情况，布置下一步教学工作，讨论一些教学中出现的问题和解决措施，并通过他们向所有的教师广为宣传，让学校的教学工作计划，每一阶段的主要工作做到人人皆知，努力完成，保证了学校教学工作的顺利进行。

（2）加强对教学过程及效果的评价。为了全面了解教师教和学生学的情况；对每一位教师的课堂教学情况、作业布置、批改情况和学生学习情况做到心中有数。本学期教导处通过多种途径和方法，加强了对教学过程及效果的评价。教导处借鉴以前的评价经验，把教学过程按备课、上课、听课、评课四个模块进行细化、量化考评。备课、评课考评实行教师互评，并记入教师个人考评成绩；上课、听课由教研组根据教师个人记录教研教学手册进行量化考评，记入教师个人考评成绩。教导处还在学期初和中后期开展由教研组长组成的检查组对教师备课、作业、进度进行了全面的检查。从考评和检查的结果来看，备课、上课、质量都有明显提高。

2、继续突显“构建高效课堂”这一中心任务。

教导处继续围绕“构建高效课堂”这一中心任务，努力探索、创新工作方法，踏踏实实落实这一任务。

（1）开展多种形式的听课活动、强调评课的实效。教导处用听课常态化代替了“教研日”活动。明确规定在正常工作日，所有教师的课用推门听课的形式全面开放，从开学第二周起教导处先后组织了：年级组内公开课——教研组内公开课——校内公开课三个层次的公开课。

根据构建高校课堂的要求，教导处更强调了评课的实效性。提出所有公开课参加听课的教师都要及时参加评课，评课时要本着对同事负责、关心的态度讲真话、实话，提建设性建议、意见，避免只讲优点不提不足。一学期的实施效果非常明显，开课教师和听课教师都在评课中得到了提高。

（2）充分发挥集体备课活动的作用。本学期教导处对教研组备课活动时间、地点明确规定。教导处利用考评机会对各教研备课组活动进行了查检、调研。我们感到各教研备课组活动都开展得有声有色，教研备课组活动在构建高效课堂，提高教学质量方面正在发挥着越来越大的作用。

（3）以科研促教研，以教研促教学。本学期教导处加大教科研工作力度，提高教师的教科研能力，加快教师业务成长。鼓励教师在完成教学任务时，及时记下教学过程中激起的思想灵感，撰写教育教学论文。

三、关注学生全面发展。提高学生综合素质。

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如：“中国梦 我的梦”经典诗文诵读比赛，校园歌曲比赛等活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境，极大地丰富了学生的课余生活。在活动中涌现出一批特长生，为更好的发挥其特长，我校专门成立了各种兴趣活动小组，让他们的兴趣特长能得到持续快速的发展。众多的活动不仅使校园热闹起来，也陶冶了学生情操，拓宽了学生生活空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

四、本学期教学成绩突出、教学活动形式多样。

本学期组织了月考、期中、期末考试；每次考试教务处都认真、科学的组织安排，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。在考场设置、考生编座、监考等每一个环节都以严肃的态度面对，以求公平、公正地分析学校各班教学情况，引导教师进行成绩统计分析，及时召开各年级各学科分析会议，寻找问题，商量应对措施，要求教师及时讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生及时分析存在的问题，制定各类学生的辅导计划，及时改进。这样一来，既严肃了考纪，规范了学生的行为，又训练了学生的应试技巧和应试心理。每次考试都有总结表彰大会，对成绩优异和取得进步的同学颁发奖状进行鼓励。在这一系列过程中形成“学习最重要”的舆论氛围。

五、存在的问题。

1、对教师的课堂教学指导引领还需加大力度。

2、教师、学生的科研、获奖等次、层次及次数都不理想，要引起高度重视。

3、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如：教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。

六、下期工作思路。

1、加强常规教学工作的力度，创建高效课堂的研究。

2、继续加强教学质量的监管。

3、加强教研组工作的计划性、深入性、落实性.4、启动班主任培训工作，加强教学研究的力度，加强教师沟通交流学习的氛围。

南照镇中心小学 2014-1-9

第三篇：许镇镇中心小学教导处2011-2012第一学期工作计划

许镇镇中心小学2011-2012学年第一学期教导处工作计划

一、指导思想

根据县教育局及学校工作计划，本学期教务工作以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心。从服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教务常规工作，全面落实素质教育，努力把学校的教育教学工作推向一个新的高度。

二、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。

3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创县先进教研组。

4、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末评价中各科成绩稳步上升。

5、坚持走以教科研兴校之路，积极开展教科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

6、加强学校教学信息化和多媒体教学的建设。

7、继续抓好学校特色教育项目的创建，进一步推进素质教育。

三、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，重视学生良好习惯的养成。

3、建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，每学期在期中前、后各安排一周大规模的听评课活动，并切实组织好听课后的及时交流研讨，提出修改意见，促使课堂教学质量的提高。

4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

5、加强教学质量调研工作，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。组织课堂教学调研，学生学业情况调研等。本学期教导处将组织两次全镇性的毕业年级教学质量调研检测。教导处将调研结果在毕业班教师会上作及时反馈，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。

6、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展好本校及全镇各类竞赛活动，本学期将开展经典诵读展示活动、书法比赛、五年级学生英语手抄报比赛等，通过竞赛促进素质教育的向纵深发展。

7、重视体育卫生工作。认真贯彻上级有关体育、卫生教育精神，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间。通过系列活动开展切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。本学期将继续举办“第三届校园阳光体育节”活动。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划，确定校本培训专题，由教研组长负责组织好学习相关理论、继续教育专题集中培训学习，并将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。

2、开展好集体备课活动。各年级成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后抽签决定上课教师。

3、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头

作用。

4、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

5、着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相应的竞赛促提高，力争在市级各类竞赛中取得优异成绩。

四、具体工作安排：

许镇镇中心小学2011-2012学年第一学期活动安排

九月份

1、安排教师担任的课程，编制班级，制定教导处工作计划

2、梳理学籍，完成新生学籍的录入工作，完成学籍变动数据上报

3、学校校本培训工作计划的制定与落实

4、召开毕业班教师会，安排毕业班教学

5、组织教师参加美术、音乐优质课比赛

6、开展全校黑板报、班级布置评比

十月份

1、小学语文综合性学习专题研讨

2、五年级学生“我当数学小老师”解题演讲比赛

3、听课评课交流活动

4、六年级阶段性测评

十一月份

1、组织教师参与小学数学“名师讲坛”展示活动

2、学校经典诵读展示活动

3、学校期中阶段性测评

4、学校常规教学检查

十二月份

1、组织教师参与小学思品城乡互动教学交流活动

2、县级经典诵读展示活动

3、听课评课交流活动

4、校本培训阶段性检查

5、全镇小学常规教学检查 元月份

1、小学生英语手抄报评选

2、组织抽测年级县级质量监控工作

3、组织六年级全镇质量监控工作

4、其他各年级期末测评分析工作

5、学期结束资料的归档整理

许镇镇中心小学二〇一一年九月

第四篇：全塘镇中心小学2004学年第一学期教导处工作计划

全塘镇中心小学2004学年第一学期教导处工作计划

一、工作思路和目标：

根据《平湖市教育局教研室2004学年第一学期小学教研工作要点》和《全塘镇中心小学2004学年第一学期学校工作计划》，紧紧围绕“教育改革年”的各项任务，以新一轮课程改革实验为中心，以素质教育为目标，以转变教育教学观念为突破口，加强教研组建设，加大课堂教学研究力度，切实提高教研质量，努力提高全镇小学教师的理论素养和业务水平；进一步加强教育教学管理，加大教学计划、教学常规情况的检查力度，尤其是要加强新课程实验学科的教育教学管理和研究，为保障新课程改革实验的顺利进行，为进一步提高我镇小学教育教学质量做出应有的努力。

二、主要工作

（一）、继续抓好一、二年级和三、四年级部分学科的新课程实验研究工作，扎实推进课程改革。本学期要进一步加强新课程实验研究。重点抓好以下几个方面的工作：

①、进一步完善教研组集体电子备课制度。强调集体备课必须按以下七个环节操作：组长分配任务——组员独立备课——教研组全体讨论——备课教师修改后下发教案——其他成员再修改后执教——撰写课后反思——集中交流反思。要注重备课的研究过程，注重对教案的修改和课后反思，努力提高反思教学行为的质量，学校统一集体研课时间：语文组：每周二下午3：35—4：10；数学组：每周四下午3：35—4：10；（也可抽中午12：00—12：30进行研讨）；地点：各组办公室；教导处继续加强对集体电子备课情况的监管力度，以此促进教师专业成长。

②、继续抓好实验教师月度研讨会，及时了解全镇小学新课程实验情况，研究存在的问题，总结经验，及时推广，努力提高实验质量。

③、加大实验学科课堂教学研究力度，要保证教学研究活动时间（每两周一次），主要内容和活动方式有集体备课、观摩研讨、案例分析、理论学习等；学习内容由教研组长收集；要充分发挥教研组同伴互助和合作研究的优势，不断提高教研组活动的实效性；同时准备举行各实验学科专题性的教学观摩活动，重点研究如何提高“自主、合作、探究”三种学习方式的有效性。

（二）、强化校本研训力度，努力提升全镇小学教师的专业素养和课堂教学水平。

1、健全业务学习制度。充分利用每周一下午的周前会议、平时的教研活动组织教师学习理论、观看优秀课堂教学录像并进行课堂教学评价分析。要积极采取走出去请进来、集中培训和分散培训、全员培训与骨干培训等形式丰富教师理论内涵，拓宽教学视野，尽快提升专业素养。

2、大力开展教学研究活动。本学期我们将继续组织开展镇、组、校三级教研活动，镇级教研活动共6次，具体安排如下：

第一次（第2周）：主要是布置本学期教研工作，组织学习研究分析教材，制订教学计划，统一教学进度，集体备课研究（讨论一个单元的教学设计）。

第二次（第3周）：9月17日下午市级名师送教下乡活动（结合教学案例评比）。

第三次（第8周）：中心小学新课程理念指导下的课堂教学研讨活动，有以下9位老师执教，分别是：

低语：陈雪红低数：潘玉芳

第五篇：藉口中心小学2016—2017学第一学期教导处工作总结

2016—2017学第一学期教导处

工 作 总 结

藉口中心小学 2017.1.10.本学期，我校继续围绕 “教学是学校第一要务，教学是教师第一天职”理念，以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大工作重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，使我校的教学工作得以顺利开展，圆满地完成了本学期的教学任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：

一、全面贯彻课程计划，强化教学常规管理。

课程计划是学校一切工作的依据，教导处必须认真落实课程计划，做好教导常规管理。从教学秩序、教学环节、教学评价、教学改革四个方面抓实抓好，完成学校教育任务，努力提高教学质量。在教导常规管理方面，本期我们重点做好如下几个方面的工作：

1.督促制订工作计划。开学初教导处根据学校具体情况认真分好课，各教研组就督促教师在开学2周内，就制订好各学科教学工作计划，从语文和数学，到音乐、体育、美术、科学，乃至公共安全教育等，各学科教学计划一应俱全。教学计划目标明确，进度安排合理。各科教学计划的及时制订，为本期学校各项工作扎实有效、有条不紊地开展奠定了坚实的基础。

2.依法治教，开足课程。本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及体育、艺术教育活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的 课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期末，教导处通过向学生询问，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。

3.查评结合，夯实常规，做好教学常规检查。

为了规范教学行为，促进我校各项教学工作的顺利开展，全面了解各位教师业务的开展情况，我们对每个教师的教学工作进行定期和不定期检查。从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。并且教导处对教师的备课教案（包括教学反思)、课堂作业的布置与批改，学生的课业负担等方面，每月对各年级各班进行一次全面的作业、教案检查，共进行了4次详细认真的检查，并在学校教研月会上进行反馈交流，具体由郑会强包一、二年级组，陈其明包三、四年级组，王陇杰包五年级组，刘栋栋包六年级组。从检查情况看，各科目的备课、作业情况较好。

4.监控检测，提升质量。

本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都能自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立教学质量监控检测制度。一学期来，分别对全校的语文和数学及三年级的英语学科进行了质量监控检测。由教导处安排专人总结测验情况，及时反馈，重点关注部分成 绩有较大差距的班级，全面促进学生的提升。期中还专题对全校检测后的成绩进行了专题的讨论与反思，及时进行成绩统计和分析，并做到每位教师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩大面积提高。本学期期中组织了毕业班质量研讨会，收到了很好的效果。对未过关的学生要求任课教师予以重点辅导，直至补测过关，夯实学生数学基础。期末考试面广量大，教导处精心制定考试方案，从考场的安排、学生的混编、监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏实。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。

5.多措并举，转化后进。

要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立完善的学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记载学困生转化过程，各语、数、英老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

二、着力抓实课堂教学，深化课堂教学改革。

教学工作是学校工作的中心，课堂教学质量是学校生存的生命线。为搞好教学工作，教导处要求教师们认真钻研教材、细心制定计划、精心编写教案、上好每一堂课、批好每一分作业、做好每一次考试。看似平常却并不平常的教学工作，凝聚着教师们无尽的精力和心血。本期在教学工作方面主要做了如下几方面的工作：

1.认真上好每一堂课。教导要求每个教师认真钻研教材，写出符合本班学生特点的教案，决不允许有先上课后补教案的现象出现，不允许无教案上课堂，要求提前备课，备课超前量要求在2课时到一周之间。上课不迟到、不拖堂；鼓励教师使用电子白板辅助教学，让每堂课都成为一堂好课，学生乐学，教师乐教师，教学相长

2.及时批改每份作业。教师在上完一课课之后，不代表完成了这一堂课的教学任务，还要认真及时批改每一份作业，并及时反馈学生作业情况。作业并力求面批，当面说清优点和错误的原因，并要求及时订正。有时还要标上红“☆”，或写上简短评语，以示鼓励。经常进行作业评比，展示优秀作业，做好榜样示范作业。

3.耐心做好差生转化。各年级都存在一定比例的学困生，他们不仅学习成绩差，学习习惯和学习品质也不良。教师们根据本班学生的不同特点，制定了行之有效的转差方案，通过耐心教育、精心辅导和优先提问等方式，对差生进行特别辅导，有始有终，持之以恒，有的放矢。由于老师们的不懈努力，学困生不断提高了自信心，学习习惯有所改善，学习成绩也有了不同程度的提高。

4.注重学生的素质培养，全面开展学生艺术教育，学校开展10个兴趣小组用来丰富学生的课余生活，使学生的艺术能力得到全面的发展，并借助一些大型活动为载体进行比赛，以增强学生的学习学区，拓展学生的视野。积极组织并安排教师辅导各个兴趣小组活动，使每一次的活动有目标，有成果，从而是学校的艺术教育工作取得了好的成绩。

三、加强队伍建设，提高整体水平和战斗力。

1.加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2.开展村学校长、教导主任公开课活动。为了切实加强学校管理，以促进教师专业发展为根本，打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，督促校长抓好学校的管理工作，让校长和主任懂教学、钻研教学，通过深入教学一线，充分发挥村学校长和教导主任的带头作用，促进年轻教师的快速成长和全体教师岗位素质的不断提高，大力提升教师队伍的整体素质，扎实有序地开展了本次公开课活动。

3.加强对年轻教师的培养，做好年轻教师的考核工作，对他们多指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了较大的提高。

4.加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在课题认证会上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

四、尽力开辟第二课堂，提高学生综合素质。

我处认真安排课表、管好课表，认真执行义务教育课程实施标准和课程计划，开齐上足各类学科。第二课堂活动是第一课堂教学的延伸，也是各科教学不可或缺的有机组成部分，丰富、有趣的课余生活，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长。本期我校在开辟第二课堂，组织学生开展课外活动方面，主要做了如下工作：

1.搞好校园文化建设。为提高校园文化氛围，我校做好大量工作，每周一升旗安排一名学生在国旗下讲话，每星期在各班进行一次诵读练习，每月在学期文化长廊中更新一次内容，各班也随学校布置在学习园地中更新内容。学校图书室每周定期向学生开放三次，对象是具有阅读能力的三到六年级的全部学生，并每次安排一名教师进行阅读辅导。

2．加强了音、体、美艺术课程的教学，按照课程开设标准，开足开齐音、体、美、科学、品德等课程，结合学校兴趣小组活动，给学生搭建了张扬学生个性的平台。

3.认真落实安全教育。安全重于泰山，为抓好安全工作，学校制定了安全工作计划，与学生家长签定了安全责任书。教师们认真上好《公共安全教育》课，通过在晨夕会上安全短训、在小黑板上出示安全警示，每天在中午放学和下午放学时督促学生排路队回家。我们还进行了一次安全演练活动，分两天召开了全体学生安全教育家长会。

4.开阵各类学生比赛、学科竞赛活动。为了更好地落实“以人为本，为学生明天的发展夯实基础”的办学理念，进一步激发学生学习、钻研数学和英语知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的学习素养，发展学生的个性特长。本学期我学区根据学初教研工作安排，举行四年级数学、六年级英语知识竞赛活动，通过活动大大提高了学生的学习兴趣。

五、加强科研力量，促使科研稳步迈进

本学期全校所有教师每人上了一节公开课，每位教师能自制多媒体课件，水平较高，充分体现了新的教学思想，得到了领导和同事的一致好评。每位撰写教学论文一篇，教师还书面认真写好一节评课稿。

在本学期的教学、教研活动中，我校取得许多可喜的成绩，但也存在着种种不足，我们教导处仍将继续保持谦虚、开拓、创新的精神，将以学校争创先进小学精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。