苑口小学德育工作总结

第一篇：苑口小学德育工作总结

苑口小学德育工作总结

本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了5名师德标兵。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。1．精心布置宣传阵地。加强对“‘希望之星’红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．积极做好了迎接中心学校的评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等挂图，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4．课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1．办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。2．我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“中华美德”、“弘扬民族月”“形式教育大课堂”等为主题的系列教育活动；积极组织学生参加各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；邀请关工委领导、法院同志来校作各类法制报告；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3．我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中考试后的家长会上，学校郑校长分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

4．学校先后和教育中心、派出所等建立了共建关系。学校充分利用社会力量作为我校德育教育基地，加强了对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。这些不仅有利于社会主义精神文明建设，同时也培养了学生的社会责任感。

存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第二篇：苑口小学2013年教师专业发展计划

与时俱进，进言献策共绘蓝图

开拓创新，求真务实再谱新章

——苑口小学教师专业发展规划

致天下之治在人才,成天下之才在教化,成教化之业在教师.为适应培养21世纪高素质、全方位、全面发展的新型人才的培养目标，让学生扬起希望的风帆，让教师领略教育的趣味，让父母享受成功的喜悦。我们要抓住新课程改革这一良好契机，巩固小学教师继续教育第一阶段成果，不断推进第二阶段工作，优化教师资源，全面提高教师政治业务素质，采用远程教育培训、网上下载资料、购买图书、邮寄光盘等途径，校本培训、集中培训、教研组研讨、走出去请进来等多种模式，尽快建设一支师德高尚、理念先进、方法独到、团结合作、具有奉献精神的新型教师队伍，为推动当地的经济发展和社会进步做出应有的贡献。

新型教师必须博学多才、率先垂范，且具有下列时代特征：

（1）、师德高尚。要经常开展教育理论的学习和研讨活动，用真善美启迪学生的灵魂，用爱心真情开启学生的心扉，用满腔的热情点燃学生的理想 之火，成为学生的良师益友。

（2）业务水平高。经济的全球化必然带来教育的全球化，教育的最终走势是专业化，要成为专业化的教师，就必须业务水平高，更新教学手段，致力于教学研究，大胆开展教育实践，形成新的教育理念，用科学和民主的教育思想指导教学工作，成为学科骨干、专家。

（3）教研意识浓。确实转变教育观念和挣脱旧有教学模式的束缚，在自己所担任的学科领域中要具备新理念、新思想、新意图、新措施、新方法和具有索取新知识的能力。注重科学探索和科学渗透，主动参与，亲身实践。加强内外信息交流，树立务实、超前、有创意、全新的风貌。做到融会贯通、旁征博引、厚积薄发、游刃有余。并能熟练运用现代教学手段，改进教育教学方法，教学模式，加快教育改革的步伐。

（4）、教师形象佳。“万流归宗，形象制胜”。教师的思想道德、文化素养、业务能力、教育思想、法制观念、工作态度、法制观念，与家长的关系及各类人才的阵容、知名度，将会给学生留下深刻影响，影响学生成长。所以，教师要仪表整洁，情绪稳定，精神饱满，奋发向上，予学生昂扬进取的影响。

为适应未来社会发展需要，我们结合学校自身发展实际，决心采取以下途径方式，促进教师主动健康发展：

学校将以自培为基础，以课改为契机，为教师的专业成长提供足够的时空，教育科研合一，扎实推进校本教研，促进教师主动健康发展。建设一支整体水平较高，个体素质较强，优秀的适应学生主动、健康发展的教师队伍。

一、加强师德建设，塑造时代师表形象。

①深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、爱生如子、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，增强教师的职业感、道德感和使命感，提高教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁执教”的自觉性、积极性和创造性。努力塑造具有“大爱心”（爱学生、爱亲人、爱所有的人）、“大智慧”（坚定的意志力、快速的反应力、敏锐的洞察力）、“大胸怀”（远大的理想、豁达的气度、博学善学）的新时代教师形象。保持贵州省巾帼文明示范岗的荣誉称号，争取申报国家级巾帼文明示范岗。

②继续开展“让教育充满爱”主题教育，重视实践，面向家长、社会的公开承 诺，要求教师把“三个热爱”落实到实处，真正做到视人民为父母，把学生当子女。

③构建新的教育观念系统并以此指导教育实践，改变自身的教育行为，实现把“课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师,让教育充满智慧挑战；把精神生命发展的主动权还给师生，让学生充满勃勃生机”的教育理念。

二、进行校本教研，促进教师专业成长。

①建立三项制度。建立理论学习制度，引导教师学会理性地思考教学问题，培养理论思维。建立对话交流制度，进行信息交换、经验的共享、深度会谈、专题研讨。建立课题研究制度，形成浓厚的学术研究氛围。

②确立三个层次。个人层次—自我反思。教师针对本班本学科教学试行新方法，并将自己的新观点转变为行动。让教师在研究状态下工作，在工作状态下研究。小组层次—同伴互助。学校将组织相关教师组成专题研究小组，开展专题研究，对教师“身在其中”的教育行为不断反思，提出矫正意见，使之更符合教育教学，更符合教育理想。集群层次—专业引领。聘请贵州教育学院专家到校讲学，一线教师组成研究队伍进行集体研究。发现教学中的亮点，抓住问题症结，并给出建议。

③落实三项工作。寻找“我们的教学问题”；各教研组提出“我们的教学问题”，收集相关教学信息，把问题提炼成课题，开展教学问题研讨。讲述“自己的故事”；寻找“教学的成功”、“教学的遗憾”，提倡每位教师写反思故事或提供典型个案，总结“我的做法”；引导教师通过撰写专题总结，保持一份对工作的敏感和探索习惯，不断改进自己的工作并形成理性认识。

三、打造团队精神，启动学校名师工程。

①加强学术型干部、智慧型教师、研究型班主任（辅导员）、爱心型后勤教辅队伍建设，促使广大教职员立足岗位，主动出击，不断寻求新的发展时空。启动新一轮教师个人成长三年规划，根据学校和教师个人主动发展规划，统筹学校教师岗位管理，做到每一个老师不求一样的发展，但都要有所发展；每一个老师不求同步提高，但都要有所提高。

②在学校积极创建学习化组织的同时，教师要努力成为学习化的个体。学校将创设条件，为广大青年教师架设成才平台，聘请专家、学者、名师与学校骨干教师结对培养，定期选派教师参与培训、交流活动。总结、推广学校优秀教师的教学经验和教学成果，提升其教学风格和学科教学流派，把学校的优势资源推向县内外并与广大小学教育工作者共享。

③加强教研组建设，推进校本教研实施，完善教学公开课、观摩课、研讨课制度，规范课堂教学的诊断与评价，积极创建县、校两级先进教研组。开展课题研究活动，发挥教师的群体研究活动，骨干教师每年开展“五个一”展示活动，即一场专题学术讲座，上一堂示范课，评价一堂课，主持一次学术沙龙，研究一个教学问题。通过同伴互助和专业引领，规范师

徒带教制，发挥优秀中、老年教师的作用，促进教师群体共同成长。在教师主动健康发展的进程中，希望呈现“乐教”“善思”的状态。

四、立足课堂学习，不甘落后，夯实学生主动发展的基础。

①以学生为主体，关注并认真研究学生发展规律，创设让学生积极主动学习的环境，帮助学生扎实掌握各门学科的基础知识，培养阅读、表达、计算和初步的实践探究以及运用现代信息技术的能力，养成积极进取、善于合作、乐群合群的心理品质。

②通过多种手段和途径为学生提供丰富的教育信息，使学生的培养由“被动应付”变为“主动习惯”。

③课堂教学在知识传授、能力培养的同时，要注重学生良好习惯养成的综合渗透，包括倾听、读写、表达、反思等，科任教师要根据学科特点，结合学生的年龄特征，分别制定学科教学渗透习惯养成的教育目标及实施策略，认真落实评价，帮助每个学生都能养成良好的习惯，取得优秀的学习成绩，提高综合素质，奠定主动健康发展的基础，快乐的成长。

五、整合活动资源，促进学生体验成长。

①构建学校少先队组织建设的立体化，“纵向”是少先队大、中、小队，通过不同规模和档次的组织教育培养学生的组织观念；“横向”是不同内容和项目，可以自主选择实践活动，将少先队的组织建设和综合实践活动相结合，重视主题教育项目建设，总结并创新学校读书、科技、体育、艺术等传统主题教育的经验，吸取少先队传统教育、基础建设、雏鹰争章等教育活动的有益经验，大胆创新，打造品牌活动。

②开展以弘扬“团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息”的民族精神为主题的少先队体验教育活动，办好红领巾人才市场，潜移默化地让学生在活动中接受公民道德启蒙教育。

③根据学生的童年生活(包括校园生活、家庭生活、社区生活)，分年级提出《逸夫小学学生成长系列要求》，按要求策划并提出配套活动建议。

六、关注学生差异，满足学生成长需要。

①利用积极的人际互动的原则来规范教师的教育教学行为，要求教师在学校内一切涉及到交往的场合，有意识地注重良好的师生人际关系和协

调好学生之间的人际关系，并由此使孩子们受到潜移默化的教育，养成健康心理。

②建立需要帮助学生档案，开展个案研究，组织送教上门，给予需要帮助学生以关爱，家校联动，为其营造一个良好的成长环境。

③遵循学生的成长规律和身心发展特点，从满足学生的需求入手，关注学生成长过程中的烦恼，引导学生从日常生活入手，把自己的烦恼大胆地说出来，引导他们亲自去实践体验，在实践的基础上主动探究原因或寻求解决办法以实现其主动健康发展

苑口小学 2013年3月20日

第三篇：苑口小学2012-2013教案检查小结

苑口小学教案检查小结

为突显教育局“规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期我校将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。

5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

二、存在的问题

1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。

2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。

3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。

4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。

5、部分教师的教案书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。

三、改进措施

1、今后学校要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3、必要时，对个别教师进行个别指导。

以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。

第四篇：淮安市老坝口小学德育工作总结

淮安市老坝口小学德育工作总结

2008--2009学

本学，我校德育工作以学校工作为中心，认真开展了各项教育活动。

一、加强德育队伍建设。

继续重视班主任队伍建设，通过学习有关法律和文章，让教师明确人人都是德育工作者，个个有责任参与德育工作，树立大德育观，增强德育力量，定期召开班主任例会，组织班主任及青年教师参加家长学校的观摩活动，加强理论学习和德育实践研究，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

二、开展多种形式的主题教育。

本学年，大队部仍然利用每周一全校性的升旗仪式活动对学生进行五爱教育，请校领导和中青年教师以五爱教育为主题进行国旗下讲话，讲话内容生动，主题鲜明，激发了学生爱国热情，培养爱国主义意识，给学生留下了深刻的印象，取得了良好的教育效果。

定期召开主题班会，强化对学生的教育。各班以“水与环境”和“校园文化与德育”为主题，根据本班的特点开展了形式多样，各具特色的主题班会活动，渗透了环保教育和传统文化教育。全校班主任老师参加了观摩，得到了大家的好评。

本学年，大队部还在各年级开展了争当主持人、升旗手活动。在活动中，队员们通过自我推荐、大家评选等方法选出了代表每个中队的主持人和升旗手，分别承担了一周的升国旗活动的组织工作。他们积极的排练，各中队的升国旗活动都比较好。这些活动，锻炼了同学们的组织能力、协调能力，培养了热爱国旗的意识，也为各自班级树立了良好的形象。

三、重视常规教育。

本学年，我校继续加强了学生的常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，各班制定了班规，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

在这一学期大队部还组织了三、四、五、六年级的值日生参加红领巾监督岗，每天对全校的卫生、路队、红领巾佩带以及广播操、眼保健操情况进行了检查，并将每天的检查情况公布在校门口的常规栏上，使各班及时的发现每天存在的常规方面问题，督促队员们养成讲文明、懂礼貌、守纪律的好习惯。每周公布评比得分情况，每周进行小结，每月对获总分前列的班级颁发流动红旗。通过评比，增强了学生的集体荣誉感。

四、加强安全和法制的教育。

继续抓好学生校内、校外的安全工作，规范制度，落实好各种措施，对骑车上学的学生继续要求学生履行必要的手续：年满十二周岁，并由学生和家长共同申请，明确表示自觉遵守交通规则，学校批准后方可骑车上学。两次请警官和法官来校作法制教育专题讲座，学生们受到了深刻的法律教育，表示要自觉遵守法律，做守法小公民。

五、抓好班集体建设。班集体建设是班级管理的一项重要工作，本学期，我们每周对手册及晨会记录进行了检查，感觉班主任老师对这项工作给予了重视，平时工作中抓好创建的各项工作，及时予以记载，使创建活动留下宝贵的资料，但在理论的总结和提升上，还要多下功夫，力争不断完善。做的特别好的有毛佳佳、刘芳、王慧明、汪红玲、鲁静、王玉巧、吴鹏、陈燕、隽海虹等老师，主要表现在：每周的工作安排全面，记录相对具体，其他栏目的内容也能及时填写。

六、加强校园文化建设。

加强校园内部环境建设，优化育人环境，寻找学校发展突破点，进一步完善校园文化基本建设，布置了古诗词版面，定期更换橱窗，针对校园内的文化景点，组织师生进行了征文活动。学校还开展了结合校园特色布置班级环境的活动，在活动中各中队都十分重视，通过环境的美化，同学们更加了解我们的校园进而更加热爱我们的学校。

娃娃井红领巾广播站在本学期已经逐渐成熟起来了，形成了投稿、选稿、播音一条龙的队伍，各班精选出两名播音员，从周二到周五都能够定时播音，广播站多彩的播音节目丰富了同学们的课余生活，陶冶了情操，队员们学到了许多课外的知识，全面提高学生的素质，形成了健康活泼的校园文化氛围。

本学年，板报按照一月一更新的原则，已经出了八期板报，各班都能够根据学校内开展的各项活动结合本班特色设计板报内容，形式多样、内容丰富，还有些班级用水粉颜料进行涂色，从视觉上大大增强了板报的整体美观性。各班还按照大队部的方案，组织了校园文化小标兵的评比活动，促进了班级文化和校园文化的建设。

七、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期期中考试后举办了家长学校授课活动，班主任或其他任课老师向家长们介绍了学生学习习惯的养成教育的方法与途径，进行了学生心理健康教育的辅导，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络，及时整理了相关资料。

一学年以来，虽然，我们的工作虽然取得一些成绩，但是我们还存在一些不足。我们将在创新中求实，在求实中创新，面临挑战，一如既往的踏实工作，奋发进取。我们相信在学校领导和全体教师的大力支持下，我们今后的工作一定会做得更好，我们的工作一定会再上一个新的台阶。

第五篇：天苑小学2011年德育工作计划

天苑小学2011年德育工作计划

一、指导思想：

本学期，我校德育工作将以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，积极探索新形势下学校德育工作的新思路、新途径、新方法。大力推进生活德育研究，把立德树人作为德育工作的根本任务。紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容，狠抓学生行为习惯教育，促进学生良好行为习惯的养成，全面提高学生的文明素质，促进学生健康成长，不断提高我校德育工作的实效。

二、工作目标：

1、总体目标：通过一学期的努力，实现管理规范，制度健全，队伍精湛，特色鲜明，协调发展的格局；营造关系融洽，勇于创新，全员育德的氛围；打造“生活德育”品牌；塑造出学风端正、班风正派、校风优良的校园整体形象。

2、年级分层目标：

一、二年级：友爱伙伴，自理自律，自护自强，做个好苗苗；

三、四年级：孝敬父母，勤俭节约，诚实守信，做个好队员；

五、六年级：礼貌待人，关心集体，服务班级，做个小主人。

三、主要工作及措施：

（一）、突出“五主”工作重点，把握好工作重心。

1、扎实开好《品德与生活》课，充分挖掘其它学科教学的育人资源，最大限度地发挥育人功效，努力建设好我校德育的主战场。

2、以学生学习、生活、行为三大习惯培养为重点，抓实“生活德育”和“养成教育”两大主课题。按照《学生一日常规》之要求，积极探索学生“生活德育”课题，关注学生学习、生活与行为细节。高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范教育。根据《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际，以“主题教育月”、“主题教育周”内容，着重对学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

3、以橱窗、板报、室内园地、校园广播为阵地，以活动为载体，以行为实践为契机，建设好橱窗、板报、室内园地、校园广播等德育阵地，不断更新，充分发挥育人功效。学校橱窗、班级板报各更换两次，力求主题鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。

4、抓实学校德育和班级德育两大系列的德育主题活动，建设好周五班队活

动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。

坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗，抓好国旗班子建设，力求每次升旗准备充分，规范到位，学生受教育。国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。

5、切实加强由班主任、少先队辅导员构成的德育专班建设，打造一支高素质的德育主力军。

（二）、开好“三个会”，抓好德育队伍建设。

1、“三个会”即：期初的班主任计划会；期中的班主任德育工作经验交流会；期末班主任工作总结会，切实转变育人理念。

2、以提高班主任业务素质为突破口，适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的积极性。

3、建立班主任手册，加强学校班主任常规工作的管理；以核发教师绩效工资为杠杆，适应教师绩效工作制新形势，完善班主任工作考评机制和激励机制，真正实行班主任工作绩效与待遇挂钩制度。用好、用足、用活相关政策，努力提高班主任待遇；

一句话，就是要努力增强德育班子的工作信心与责任感，造就一支素质优良、精干实效的德育工作者队伍。

（三）、用好“四个月”，扎实开展“主题教育月”系列德育活动。

本学期，结合我校实际，确定每个月的主题，形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”的德育新局面。开展过程教育处要进行跟踪督查并进行评比、记录，结果列入班主任学期考核。各月德育主题是：

三月——文明礼仪月

四月——革命传统教育月

五月——励志乐学月

六月——健康成长月

七月——评比表彰月

（四）、抓实争先活动，促进德育优化。

1、加强班级卫生管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无杂物、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）。

2、以创“优秀班集体”为载体，提高班主任工作的育人意识、能力和主动性。

3、利用学生晨会、集会、班队会活动课等时间加强对全校师生的纪律、安

全、卫生教育，进一步强化师生安全意识，规范学生行为。

4、少先大队要加大“安全监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度，办好“思想教育班”，做到公平、公正、公开的管理，督促学生形成良好的文明风尚。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督。

5、把安全教育作为德育工作长期坚持的重点。把安全教育贯穿到整个教育教学过程和所有活动中，做到常抓不懈。要充分利用集会、晨会课、班队活动课对学生进行安全教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强学生自治，发挥少先队监督岗的作用，让学生在校园内进行安全活动。

五、具体活动时间安排

三月份

1.总结上报教育局学校假期开展活动情况；

2.制定学校德育工作计划；

3.参加区德育校长论坛活动；

4.布置、美化班级（墙报主题：新学期学雷锋妇女节植树节）；

5.召开班主任会议，明确学校行为习惯培养目标；

6.强化规范大队委检查。

四月份

1.“读书活动月”――组织全校学生开展讲故事、演讲、书法绘画比赛；

2.结合清明节进行革命传统教育，组织好各中队活动；

3.班主任教育案例撰写评比。

五月份

1.观看爱国主义教育影片；

2.做好五·一放假安全教育；

3.召开班主任会议（关于六一节目，筹备校园艺术节）；

六月份

1.庆六·一系列活动；

2.评选校园之星；

3．做好学期资料积累，整理归档工作；

4．制定假期活动计划，进行假期生活指导；

七、八月份

1.组织教师开展假期德育学习；

2.撰写班队会活动设计；

九月份

1.开展弘扬民族精神月活动；

2.教师演讲、才艺大比拼；

3.上交“20111工程”论文、随笔。

十月份

1.爱国主义教育；

2.文明行为伴我行活动。

十一月份：

班主任经验交流会

十二月份

年终总结及评先

天苑小学2011年德育工作计划

石家庄市天苑小学

2011.3