名班主任工作室主持词（大全五篇）

第一篇：名班主任工作室主持词

尊敬的领导、老师们：下午好！

这里鲜花，芬芳艳丽；这里清风，温暖适宜；这里的教师，充满活力；这里的校园，洋溢着朝气。在这美好的三月，我们怀着兴奋，拥着期盼，带着崇敬，相聚在南实荔林小学，隆重举行南山区陈昆名班主任工作室揭牌仪式。

陈昆老师年轻又有智慧，在教育教学上的成绩斐然，在南山区、深圳市班主任技能大赛中荣获一等奖，多篇教育教学论文在杂志上发表，因此她先后被评为区优秀班主任、区优秀教师等称号，同时也是南山区首批骨干班主任培养对象，有幸的是区领导莅临会场，参加陈昆名班主任工作室揭牌仪式： 现在请允许我介绍今天到会的各位领导和嘉宾。他们是：充满朝气的荔林小学全体班主任、充满创造力的陈昆名班主任工作室成员

美貌与智慧并存的南实教育集团荔林小学陈春华校长

南山区公民办刘万讲主任，深圳市首批“十杰教师”，2013年深圳市十佳师德标兵

主持了深圳市南山区德育地图系列活动和班主任“幸福之旅”系列活动 “九月奇迹”精彩绽放的指导者

“名班主任工作室”“名德育主任工作室”“名德育校长工作室”遍地开花，姹紫嫣红。

实行班主任职级化管理

还将在每年的农历9月28日“南山区班主任节”

让我们以热烈的掌声对各位领导、老师们的到来表示最诚挚的欢迎。

下面进行仪式的第一项：请南山实验教育集团荔林小学陈春华校长为我们致辞！„„陈校长的讲话对名班主任工作室成员给予了高度的评价也寄语了莫大的期望，是啊！一花独放不是春，百花齐放春满园。仪式第二项：请工作室主持人陈昆老师发言„„

相信在陈昆老师的引领下，她的团队会更好、更快地发展成长。

仪式第三项：请南山区公民办刘万讲主任讲话 万讲主任的发言说出了所有成员的心声，相信在陈昆老师的全心示范、静心指导、潜心引领下，她的工作室能成为班主任班级管理研讨的平台，交流展示的舞台，智慧分享的空间，专业成长的摇篮。请欣赏由工作室全体朗诵《百合花开》

仪式第四项：揭牌。最重要的时刻到了，让我们以热烈的掌声欢迎万讲主任，春华校长，陈昆老师一起为工作室揭牌。请万讲主任为春华校长颁发专家聘书

请万讲主任、春华校长、陈昆老师成员聘书„ 这里是一片蓝天，放飞教育的理想与信念 这里是一方绿野，孕育育人的快乐与智慧 这里是一泓请泉，洗涤工作的浮躁与铅华 这里是一叶扁舟，迎着朝阳，驶向明天„„

第二篇：名班主任工作室管理制度

城阳区实验中学名班主任工作室管理制度

一、学习活动制度

1.工作室成员每学期至少深入研读两本由工作室推荐的德育专著，认真学习有关德育论文，在研讨中表明自己的观点，认真撰写读书体会。每月写两篇教育叙事或案例。

2.每位成员每年参加不少于6课时的培训。每学年上一节主题班会公开课，并写好具体的班会活动方案。

3.制定学员发展规划，建立学员成长手册，内容完善，过程清晰，体现成长历程。4.工作室成员必须参加工作室的活动，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，每学期结束，工作室主持人对工作室学员的学习与培训情况进行考核，并针对每位学员的实际情况作出等级评价和建议。

二、课题管理制度

1.做好有关班主任工作的课题研究，根据课题研究方案，制定具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。

2.课题必须有实效性，必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段总结，有结果分析。

3.建立课题分享制度，对课题研究过程进行动态管理，及时交流，并对课题研究结果进行分析推广。

三、总结交流制度

1.每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室的计划，确定工作室的发展方向

与成员的发展目标等。

2.每月进行一次思想交流，每学期举行一次成果总结交流会，各成员汇报一学期的成果。

3.主持人每学年至少作一次校级以上的班主任培训讲座，至少有一名成员参与校级以上交流。每学年至少有一件班主任工作成果获区级以上奖。

四、表彰奖励制度

1.工作室每学期评选一次优秀工作室成员，给予一定的奖励。对发表和获奖的论文、案例、课题给予适当奖励。

2.学员未通过考核即进行调整，调整名单上报学校；学员申请退出工作室需事先提出并经主持人报学校名师建设工作领导小组审批同意方可有效。

五、档案管理制度

1.工作室档案由专人负责管理。

2.工作室的方案、总结，成员的总结、案例分析、会议记录、班会活动方案、论文等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

第三篇：名班主任工作室工作方案

名班主任工作室工作方案

一、工作思路

本工作室在校德育处的领导下开展工作。认真履行名班主任工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育管理方面的重点问题研究，加强全校班主任及鸿鹄班两个团队建设，解决教育管理中难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使名师工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。

二、工作目标

1、带队伍：一年内使鸿鹄班成员全体基本具备独立带班的能力，使广大现任班主任成为社会和广大任课教师认可的名师、优秀骨干教师。

2、抓项目：每学年确立一个市级以上关于教育管理方面的课题开展研究。

3、做展示：每学期至少开展3次培训活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座等。

4、出成果：工作室成员每学年至少完成一篇关于教育管理的论文，形成小册子做为今后班主任培训工作的资料。

经过一年努力，使本工作室在市、区内具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教育管理质量的提高起到积极作用。

三、工作构成1、工作室成员人数与构成工作室成员人数确定为6人，以年级为单位每个年级2名名班主任。

2、工作室成员招聘办法

工作室成员的招聘办法：采用所带班学生打票、所在年级任课教师打票、学校领导综合审定的方式确定工作室成员。

四、学年的工作任务：

1、建立名班主任工作室（实体工作室和网上工作室）。

实体工作室（挂牌）：室内有图书、杂志，提供论文信息，便于班主任查阅；同时以轮流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室内为广大班主任提供专门的咨询服务，特别是对年轻班主任及鸿鹄班学员中存在的疑难问题进行答疑解惑。

网上工作室：在网站上开辟五中名班主任专区，名班主任自己的或收集的各类带班心得、管理模式、特色班规、论文心得都发到网上供全校班主任们交流学习。

2、每学年定一个主攻方向，确立一个主研课题。本学年的主研方向是《初中生不良习惯有效纠正的方法与策略探究》。

3、名班主任工作室6人，以年级为单位分为三组。负责每月一期的鸿鹄班学员的教育管理培训，使年轻教师对不同年级的班级管理特色及侧重点都能有所接触和了解。

4、在中考冲刺阶段召开名班主任工作专题研讨会，为初三年级的班主任老师们提供可参考的班级管理经验。

五、名班主任工作室工作成果总结：

1、完成一本名班主任工作经验小册子下发各位班主任交流使用。

2、课题研究有立项有成果，并有推广的价值。

3、对学员的培训有资料的积累。

备注：本学年名班主任工作室成员：初一：刘婧君、郝剑；初

二、廖志红、王正午；初三年级：王恩进、李磊。

第四篇：名班主任工作室规章制度（范文模版）

龙王真肖集小学名班主任工作室规章制度

一、工作室工作制度：

1．工作室定期开展教育研究和学术活动，促进导师和学员理论素养的再提高和实践经验的再升华。

2．发挥“专业引领”作用，工作室主动提供咨询与指导，引领学员坚定教育信念、提高师德修养、提升教育水平、凸显教育风格。

3．组织开展高层次、高质量的学术交流活动，组织开展公开展示活动。

4．工作室要及时收集成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

二、工作室例会制度：

1、每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容。

2﹑每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。

3、工作室每月召开一次例会，指导开展主题德育活动，学员之间互相交流、学习，解决班主任面临的个性和共性问题，促进所有班主任的专业自主发展。

三、工作室学习制度：

1、按时学习。

工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，并利用工作平台交流学习心得。处理好自身业务进修与学校正常工作的关系，按时完成作业，不能参加活动必须提前请假。

2、按需学习。

工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。

四、工作室研讨制度

1﹑工作室成员积极参加各级各类教育研讨活动。

2﹑工作室实行每月一次研修学习制度，由工作室导师根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。

3、积极参与课题研究，提高科研能力。

第五篇：名班主任工作室发言稿

尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！

首先感谢学校德育处搭建“名班主任工作室”这一平台，我感到既兴奋又紧张，兴奋的是我很荣幸地成为了名班主任工作室的成员之一，紧张的是荣誉即责任，责任即使命，从这一刻开始，工作室成员和学员们不仅承担着努力促进自身专业发展的责任，还肩负着引领班主任群体专业成长，在学校德育工作中发挥示范、带头、辐射作用的使命。

十年来，我一直从事着班主任工作，我深谙班主任工作的重要性。可要真正做到一名合格的班主任，不仅需要我们有爱心、热心，更需要我们不断学习。面对发展中的学生，我们必须实行发展中的管理，而我们班主任的工作性质又决定了我们要坚守住自己的岗位。班主任工作室的出现无疑以最佳的方式解决了这个矛盾：既不需要脱离岗位，又能广泛开展学习，从而提升自己的管理能力水平。

作为班主任工作室成员，我们一定会积极参加工作时各项活动，按照工作计划要求做好本职工作：

一、认真学习教育教学理论，钻研班级管理专业知识。一直以来，我都在积极阅读班主任有关书籍，如张万祥的《给年轻班主任的建议》王晓春的《问题学生诊疗手册》陈宇的《班主任工作十讲》魏书生的《班主任工作漫谈》李镇西的《爱心与教育》，学习一些案例和先进经验，取长补短。工作室成立之后，借此机会，更有注重理论学习，并做好笔记，时刻鞭策自己进步和提升。

二、理论指导实践，做好班级管理。重视安全教育，以班级微信群为平台，每天公布学生到校情况及请假情况；上好班会课，每次班会以年级确定的主题为主，同时辅以能够打动学生，增强教育效果的素材为载体；积极完成安全教育平台上的学习，督促学生认真观看视频，参加网上答题，拒绝家长代办； 借学校组织活动之机，培养学生团结向上，积极参与，珍惜荣誉的优秀品质，同时提高班级凝聚力。

三了解与掌握最新的教育管理信息，相互学习抱团成长。向我们班主任这个团队的所有同仁学习，积极参与工作室的一切活动，主动参与研讨，虚心请教，调动学生参与班级管理和活动的举措比较欠缺，我将主动向学校和年级领导及德育处的各位老师请教，向兄弟班级学习，力争使所带班级同学更有热情，更有朝气，并把工作落实到实处，取得良好效果。

“独行快众行远” 心有多大，舞台就有多大。让我们坚定信念，团结一致，牢记使命，不忘初心，积极参与工作室的一切活动，为工作室奉献一切力量，使个人发展更快，提升更高，一齐打造市一中优秀班主任团队，树立德育品牌，做德育的排头兵。