2006-2007年度第一学期科任教学工作总结

第一篇：2006-2007年度第一学期科任教学工作总结

2006-2007年度第一学期科任教学工作总结

本学期我担任高三6班的信息技术学科的教学工作，该班有62人，是属于高职类的学生，文化科的基础相对其他班来说是比较差的，学生的水平更是相差甚远。学习成绩和领悟能力稍好点的学生寥寥无几，大部分学生都是较差的；这给我的教学工作带来了一定的压力，特别是他们要参加全国计算机等级的考试；以及学习各种设计类的软件的使用，以方便即将毕业后去寻找工作带来方便。面对这些工作的困难，我在这个学期的教学工作中主要做了以下的努力：

一、明确教学的指导思想

以学校教学工作为指导思想，继续坚持推进新课程的教学改革，建立起新教材的课堂教学模式，坚持面向全体学生和促进学生全面发展，坚持发挥学生主体性和发展学生个性，坚持促进知识内化和培养学生实际运用知识的能力和提高学生整体素质的为目标。

二、具体做法

1、把以教学为主导，学为主体落到实处

在教学过程中，改变“满堂灌”和“一言堂”的传统陋习，注重以学生为主体，教师为引导的教学方式和方法，充分体现新课程标准中学生的主导作用，发挥学生积极参与教师的教学，是学生实现自我思考、自我控制、自我评价和自我完善的能力的培养。我在辅导学生参加全国计算机等级考试的过程中，我布置好作业和练习，让学生先自己去完成，看是否能做完，通过学生在使用办公软件的过程中，发现问题，然后向老师提出问题，老师做好记录，将问题一一的做答，对于学习效率高的学生实行特别的辅导，给他们增加任务的难度和量，使他们觉得在自己的学习能力范围内能够学到更多的知识；对于学习能力较差的学生实行个别辅导，注重知识点的落实，尽量的把任务设计的简单点，又能使其在学习过程中学到知识。同时，我还把一些学习较好的学生帮助学习较差的学生，实行一帮一的活动。

在当前新课程的改革下，真正的实现了教与学的统一，使学生的学习更具有个性化，真正的变“教堂”为“学堂”，注重教学的“五个环节”，端正了学生的学习态度，传授了学习的方法，特别是在实践操作的教学中，实行边讲边学的教学方法，即让学生掌握了知识，又使他们在操作的过程中得到了锻炼，使学生觉得学中有乐，乐中有学。

2、以培养学生的学习能力和兴趣展开课堂教学

让学生学会学习是为了真正提高教学质量，实现素质教育。课堂教学是提高教学质量的关键环节，也是让学生学会学习的关键环节。我对课堂教学的要求是：“准”，即教学目标准确，符合教学大纲的要求，符合学生的实际程度。“精”，即教学范围的界定，语言的表达，训练方案的制度、例题、作业的选择要精，做到数量少，代表性广、养成度高。“硬”，即掌握知识是要硬，技能训练要硬，方法指导也要硬，要条理化、明确化、可操作化。我在进行FLASH的教学过程中，尽量的选与学生身边和他们熟悉的案例进行分析和练习，使他们在熟悉的环境中去掌握知识，让知识点灵活、巧妙的蕴涵在练习中，如：我让学生把自己喜爱的歌曲制作MTV。同时，在学习过程中，我还让学生广开思路，不局限在老师的指导下完成作业，让他们充分的发挥自己的个性，只要能想到的，都可以放到我们的课堂上来，这样一来，即丰富了学生的学习生活，又使他们的学习能力得到了锻炼，兴趣得到了培养，使单调的课堂变的活跃，让安静的“满堂灌”彻底的消灭了。

教学工作不是一天两天就可以形成的，它是一项长期而复杂的工作，需要我们教学工作者在自己的教学过程中不断的探索，要在实践的过程中不断的去实验，不断的去修改，同时，它也不是一成不变的，要根据不同的学生制定不同的教学方法和方式，这需要我们在实践中去体会，以上是我在这个学期的教学过程中所感悟到的一些教学经验，当然，也还有很多的不足之出，希望在今后的教学过程中不断的去体验和实践，同时也希望广大的教育工作者帮助我。

第二篇：九年级英语第一学期科任工作总结

九年级英语第一学期科任工作总结

紧张而又繁忙的一个学期又结束了。本学期，我担任九（4），九（5）两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。现在我对本学期的教学工作做如下总结：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

我任教的两个班级,可以说是两极分化极其严重的班级，(5)班学生大部分比较自觉学习, 但有一部分人由于偏科,学习劲头不大。(4)班学生，绝大多数基础不好，且认为学英语无用处，不感兴趣，学习懒惰，上课不听讲。针对这一情况，我决定先从提高学生的兴趣入手，因为兴趣是最好的老师，如果学生对你不感兴趣，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我在课堂上经常和他们互动，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学习上的困难。通过我一个学期的努力，大多数学生在学习英语上的态度发生很大转变，（5）班学生对英语学习的兴趣更浓了，（4）班部分学生从不愿意学英语到现在上课肯认真听讲了。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作。

1、备课：课前认真地备好每一节课，备好课件。针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气纷活跃起来，充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

4、考试：本学期根据学校的要求进行了三次的考试，考试的成绩

基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

三、经常与其他老师交流，学习。

本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上积极与其他老师商讨，学习他们的方法。同时，参加校外交流活动，如在我校主办的北部中学英语同课异构活动，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、其他方面。

1、抓教学进度，合理安排时间，与同科科任老师互相配合，统一教学进度，顺利完成了本期的教学任务。

2、与年级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务。

3、积极配合班主任的工作，和班主任多联系，沟通，互相促进学生的学习。

五、存在问题。

所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分的学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫，力争在下期的学习中有较大的进步。

在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取做一个优秀的英语教师。

第三篇：XX第一学期科任教研组工作总结

XX第一学期科任教研组工作总结

我们科任教研组以学校教导处工作计划为指导，认真学习和落实学校总体工作计划，以注重学校实际工作为出发点；以实际的教研工作促进教学，力求在教学中体现教学的民主性与实效性。我们全体科任教研组成员本着围绕提高教师业务能力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项活动。尽心尽力、任劳任怨、一如反顾的接受学校领导交给的各项工作，尽善尽美地完成本职工作，在全体科任组成员的共同努力下，克服困难，在校领导指导下及同事们的共同支持与帮助下，科任教研组圆满地完成了本学期的各项工作。现就本学期科任教研组的工作总结如下：

一、落实常规，规范教研工作模式。

有效抓好教研工作常规，能促进教研组工作的顺利开展。教研组每期初根据学校的工作安排结合本组的实际情况，制定了教研组学期工作计划，同时组织全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，在学校的统一安排下，每两周进行一次综合教研活动，以便给教师提供更多地学习交流机会，提高教研活动效果。在坚持每周一的常规教学教案检查签字中，教师教案规范，备课充分，内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。全组教师听课任务均达到学校要求。

二、学研并举，提高教师综合素质课堂教学水平。

“学高为师，德高乃范”，良好的师德修养是教师职业的立人之本。结合学校“四风”活动，我组开展对教师职业道德规范的深入学习，我们知道弘扬“作风、校风、教风、学风”四风建设意义深长。我们在认真反思自己工作中的不足之处的同时，改进教学态度、教学方法，提高教学水平，尽量满足学生对获取新知识的愿望。另外，做到“知行合一”，严格遵守道德规范和学术操守，出勤纪律方面都要严格要求自己，爱校敬校，全身心地投入育人工作，认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中时刻牢记自己作为教师的基本职能，严以律己，精神饱满地投入工作，而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。只有博学、敬业、富有创新精神，以言传身教来影响学生，才能助其成才。

三、以活动促研，积极组织丰富多彩的学生活动。

本学年我组教师除了完成教育教学工作以外，还积极组组织了丰富多彩的学生活动,在活动中深入钻研，提高研究的效度：在艺术节、体育节、童话节运中，我们全体科任老师可是说是起早贪黑，不记酬劳的对学生辅导，陪学生训练，在舞蹈的辅导中，我们两名音乐老师利用课余时间，结合本校自身情况，在校长的带领下亲自编歌词、录歌词，制作音乐，加强对学生的辅导；王维红、茹志宇默默精心地制作展板，赵永伟老师策划体育节活动，制作参赛表格，付出了很大的努力，通过扎实有效活动，大大提高了教师自身能力，促进了教科研工作。当然，这与校领导班主任和各位老师的支持大力支持和扎实有效的

专题培训工作是离不开的，在这里我代表我们组全体老师谢谢你们，真的，是发自内心的。

四、辛勤工作获得丰硕成果。

1、在大家的共同努力下，学校的教育教学及其他工作中都取得好的成绩。音乐：参加区组织的“杏花飘香”活动，受到区领导的表扬；张莉老师个人代表学校参加区组织的“魅力教师”大赛，取得不菲的成绩;体育：圆满完成了校“体育节”各项工作；书法：积极组织学生参加区书法作品展；美术：积极参加区绘画比赛及优秀作品展。茹志宇老师个人参加了区教学标兵赛，还获得了区“杏花飘香”优秀辅导员光荣称号。

2、在搞好各项工作的同时，我们教师还认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，认真做好器材整理及登记，并落实在实处，在大家共同努力下圆满地完成市检查工作。

3、和谐环境下搞好办公室一切日常工作。本学期我们组更多的是团结、和谐、好学、上进。作为办公室组长，更多的是给同事们创造一个和谐、干净、整洁的办公环境，更多的责任是做好领导与教师的桥梁作用，协助教导处做好一切教学常规工作。本学期我们努力完成了各项任务。一学期我们确保学校平台的信息能够及时传达到每一位老师，做到每天及时查看四次，并尽自己最大努力完成。每位值日教师都确保办公室的环境卫生每天都干净整齐，为老师们的工作创造良好的工作环境。

4、教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，我去王维红老师课堂上写书法作业，更多看到的是她认真负责的态度和严谨的教学，她总是下课后才和学生认真的清理、擦洗墨盘、桌子，说实话，两节课的时间一般都多花上多半节课，这就是每星期的教工会她总迟到的原因。

赵永伟老师在这学期的各项教育教学工作中有明显的进步，他对工作是极其的细心,有时是我们所不能比及的.张莉老师代表学校参加区“美丽教师”大赛，这与她平时的努力是分不开的。

茹志宇敬业爱业，认真负责，常常默默无闻的，真不愧是一名人类灵魂的工程师.我个人在教学中贯彻“从最后一名学生”出发的思想，老师、“家长”、朋友，三个角色集一身，切实提高四十分钟课堂教学效率。确保百分之百的学生的合格。除此还要以活动教育为载体，让学生通过组长带头、小组合作，互邦互学，让优秀学生长能力，差生长学业、为学生成才创造发展空间。

作为科任组教研员，我深感肩上责任重大，我们组在过去的一年中，精诚团结，教育教学水平有了很大提升，并圆满完成了领导交给我们的各项任务，但是我们仍有一些不足之处，今后，我们组全体教师将会在以后的教研教学活动中努力提高自身素质，牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，争取在各方面取得更大成绩，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

最后，再次感谢对我们组工作大力支持的各位老师和领导。

第四篇：高二语文科任学期教学工作总结

2013-2014学年第一学期

语文科任学期教学工作总结

语文组 时光如水，岁月如歌，转眼间，一个学期又走到了尽头。

随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。本学期我担任高二（11）、（12）班的语文教学。为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

在教学工作中，我坚持用全新的教育教学理念，用生动灵活的教学方式，并且充分运用学校的教育教学资源，努力做到让课堂焕发活力。

（一）教学科研追求创新

我积极关注新课改并深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际,研究学生，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力的教法。在平时的教学中我把教育心理学与语文教育两者结合起来，大胆改革语文课的教学模式，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念。

我现任高二两个班的语文教学，一周12个课时。在日常教学中，深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写

2013-2014学年第一学期

好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。做到既备教材又备学生，运用现代化手段，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。这种教学方法不仅增强了教学的直观性和趣味性，而且受到学生的普遍欢迎。学生成绩的提高也充分证明了这种教学方法的可行性。

（二）课堂教学轻松愉快

我参加工作一年半多了，对学生上课的心理有了一定的了解：枯燥乏味或者毫无“波澜起伏”的授课方式不能调动学生的学习热情。面对学生的“无兴趣”，上课的导入极为重要，于是在正式授课之前我都会给学生讲一个小故事（与所将学内容有关的），当学生正兴意来时适时切入正题。这样课堂的气氛会比较轻松，讲解知识点的时候学生也比较易于接受。讲解过程我尽可能做到清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。上课我十分注意加强师生之间的交流，这样有利于充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上我都都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（三）做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更多的是学习思想的辅导。通过谈

2013-2014学年第一学期

心让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对语文学习萌发兴趣。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课。为此我制定了计划，对后进生进行语文基础知识专项专题训练，把他们以前学习的知识断层一点一点补充完整，各个击破。这种教学方法虽然现在还没收到预期的效果，但是学生点点滴滴的进步确实是让我感到惊喜。

（四）认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（五）自觉充电，不断提高自我

成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级备课组活动，参加各级公开课活动，吸取经验丰富的教师讲课精华，不断改进自己，提高自己。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。

2013-2014学年第一学期

教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

第五篇：高二语文科任学期教学工作总结

2013-2014学年第一学期

语文科任学期教学工作总结

语文组

时光如水，岁月如歌，转眼间，一个学期又走到了尽头。

随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。本

学期我担任高二（11）、（12）班的语文教学。为适应新时期教学工作的要

求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组

织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教

训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

在教学工作中，我坚持用全新的教育教学理念，用生动灵活的教学方

式，并且充分运用学校的教育教学资源，努力做到让课堂焕发活力。

（一）教学科研追求创新

我积极关注新课改并深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际,研

究学生，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力的教法。在平时的教学

中我把教育心理学与语文教育两者结合起来，大胆改革语文课的教学模式，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学

生为主体的新的教学理念。

我现任高二两个班的语文教学，一周12个课时。在日常教学中，深入

研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，不但备学生而

且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写

好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。做到既备教材又备学生，运用现代化手段，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。这种教学方法不仅增强了教学的直观性和趣味性，而且受到学生的普遍欢迎。学生成绩的提高也充分证明了这种教学方法的可行性。

（二）课堂教学轻松愉快

我参加工作一年半多了，对学生上课的心理有了一定的了解：枯燥乏味或者毫无“波澜起伏”的授课方式不能调动学生的学习热情。面对学生的“无兴趣”，上课的导入极为重要，于是在正式授课之前我都会给学生讲一个小故事（与所将学内容有关的），当学生正兴意来时适时切入正题。这样课堂的气氛会比较轻松，讲解知识点的时候学生也比较易于接受。讲解过程我尽可能做到清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。上课我十分注意加强师生之间的交流，这样有利于充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上我都都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（三）做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更多的是学习思想的辅导。通过谈

心让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对语文学习萌发兴趣。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课。为此我制定了计划，对后进生进行语文基础知识专项专题训练，把他们以前学习的知识断层一点一点补充完整，各个击破。这种教学方法虽然现在还没收到预期的效果，但是学生点点滴滴的进步确实是让我感到惊喜。

（四）认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（五）自觉充电，不断提高自我成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级备课组活动，参加各级公开课活动，吸取经验丰富的教师讲课精华，不断改进自己，提高自己。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。

教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。