县教育体育局教研室工作总结

第一篇：县教育体育局教研室工作总结

县教育体育局教研室工作总结

县教育体育局教研室工作总结

一年来在教体局正确领导下，在上级部门指导下，围绕教体局中心工作，以科学发展观为指导，仅仅围绕提高教学质量，促进教师专业发展，构建高效课堂这一中心，以活动促进学生素质全面提高，圆满完成本学年各项目标，现将一年来工作总结汇报如下：

一、积极开展教学视导工作，规范常规管理。

为全面提升全县教学管理水平和日常教学工作，教研室依据《普通中小学教学管理常规》和《普通中小学教学常规》深入中小学开展视导工作，视导分中学、小学、学前三个组，历村3个月通过听评课、查管理、调阅作业、教案、开座谈会等形式和一线教师共同探讨提高课堂效率，提升教学质量和管理水平的方法，通过视导规范了教学管理和教学行为，传播了先进教学理念,解决了一线教师在新课程改革中面临的问题和困惑。起到了指导教学，服务一线的作用。

二、不断提升教师专业素养，探索高效课堂模式，为教师专业发展，展示才能提供平台。

1、积极组织教研员参加省市专业培训。今年共组织教研员外出培训36人次，有效提升了教研员业务水平，专业素养。

2、积极组织教师外出学习，全年共参加中招备考研讨会，市小学语文优质课大赛等活动236人次。学习先进模式，开拓了视野。

3、积极探索高效课堂模式、方法和手段，通过观摩课、研讨会等形式提升教师基本教学素养。全年开展中学数学观摩研讨会一场，小学数学观摩研讨会二场，中学英语观摩研讨会一场，中学语文现场教学观摩一场，培训教师1500余人，有力提升了广大教师的课堂教学水平。

4、以活动促进步，以竞赛带提升。

优质课评选：先后开展了青年教师新秀评选、学科带头人评选。中学物理、化学、生物等优质课评选，中小学音乐优质课大赛，中小学美术优质课大赛等活动，选拔优秀教师参加市级大赛。全年获市优 质课一等24人，二等奖51人，三等奖18人。

参加省教学论文评选活动，获一等奖14人、二等奖2人、三等奖34人。

参加市优秀教学成果评选获一等奖16人、二等奖34人、三等奖10人。

三、广泛开展学科活动、文体活动、陶冶学生情操，发展学生特长，强化对中、小学生社会主义核心价值观教育。

1、学科活动。

参加省初中数学知识竞赛，获一等奖8人，二等奖16人，12名教师获优秀辅导奖。

参加全国高中数学联赛，学生获一等奖25人，二等奖33人，三等奖44人。25名教师获优秀辅导员称号。

组织参加全国高中生物竞赛，学生获一等奖12人，二等奖25人，三等奖43人，10人获优秀辅导教师称号。

全国高中物理竞赛。学生获奖一等奖25人、二等奖47人、三等奖70人，10人获优秀辅导教师称号。

全国高中化学竞赛，学生获奖一等奖20人、二等奖49人、三等奖79，16人获优秀辅导教师称号。

2、参加省文化小论文评选，学生获一等奖11人，二等奖13人，三等奖9人。

3、文化、艺术活动，先后开展“我的梦·中国梦”，中学生弘扬“社会主义核心价值观”等二场演讲比赛，成功举办中学生第二届校园文化艺术节，举办“我成长 我成才”中学生征文比赛，小学生“爱国主义”主题征文赛等活动，组织参加市青年书法大赛，活动的开展发挥了学生特长，培养了综合素养，强化了品德教育，进而促进了各校活动开展。

4、体育活动：成功举办中小学生乒乓球赛和中学生三人制篮球赛，强化了学生体质，培养了兴趣特长，促进了校园体育活动的开展。

四、做好对中小学教学质量检测评估工作，不断提升教学质量。

全年成功举办期中考试2次，期末考试1次，小学质量质检2次，中学数学，英语知识竞赛1次。教研室重视试卷命题工作，确保检测的效度，历次考试均聘请一线优秀教师命题，质检评卷工作均在外地进行，确保成绩真实，保证了质量检测的公信力。不同形式的检测评估调动了各乡校狠抓教学质量的积极性，促进了乡际教学质量的均衡发展。

五、强化教研队伍建设，努力提升教研水平，大力推进有效教研。

1、队伍建设。对各科教研员在教研队伍内部重新公开选拔聘任，能者上庸者下，塑造了一支有理论水平、善指导、会操作的教研队伍，一年来的活动开展深受基层单位欢迎。同时成立课题管理办公室，全面指导管理省级、市级、县级课题的申报和研究。2013年共申请立项市级课题15个，结项15个，2014年共申请立项市级课题141个，该部分课题目前正处于研究中；2015年元月我县将有4个国家级课题子课题结项。而且今年杞县教研室在全县各中小学有效开展了综合实践活动。

2、对教研员工作量化管理，加担子、提能力。每个教研员每期听课至少50节以上，开展读一本好书，做一个课题活动，不断夯实基本功。

3、强化思想工作，通过群众路线教育实践活动，端正了工作作风，严明了纪律，明确了工作方向，目前教研室人心向齐，团结有序，各项工作条理井然。

杞县教研室虽然开展了大量工作，取得了一些成绩，但与教体局和上级主管部门要求和工作目标还有差距，下一步我们将要在课题研究和综合实践活动方面做更多的工作，全面推进全县中小学教师的教研能力和学生综合素质的提高。教研室全体成员必将齐心协力、开拓创新、以新的状态，更高的士气去迎接新的挑战，为全县教育教学质量提高再立新功。

第二篇：教育体育局年终工作总结

教育体育局年终工作总结

★工作总结频道为大家整理的教育体育局年终工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

xx年，在区委、区政府和上级主管部门的正确领导下，在全区各乡镇的大力配合下，全区各校围绕“创建省级教育强区”，致力于教育“规范化、均衡化、信息化”三推进，扎实开展工作，取得了显著的成效，现将有关工作简要总结如下：

一、创建省级教育强区，教育事业再上新台阶

xx年12月28日，省教育强区评估验收组在听取了区政府创建省级教育强区的自查自评报告、走访了26所各级各类学校、翻阅了大量创强台帐资料并与一线教师座谈之后，一致认定**区达到了省级教育强区的标准，通过了创建省级教育强区的自查自评报告中24条达标、1条基本达标的自评结果。

区委、区政府将创建省级教育强区工作列为2006年全区十大为民办实事工程之一。2006年3月9日，区委、区政府召开了创建省教育强区工作动员大会，全面部署了创建省教育强区的目标任务、工作责任、保障措施和方法步骤。区政府与各乡镇政府、部门签定了《**区创建教育强区工作责任书》，全面落实建设任务，制定出台了《中共衢州市**区委、衢州市**区人民政府关于加快教育发展争创省教育强区工作的实施意见》、《**区创建省教育强区工作实施方案》、《衢州市**区xx—xx年幼儿教育发展规

划和实施方案》等有关文件。

全区以创建教育强区为契机，努力推进教育事业新发展。在各级政府和全区学校的共同努力下，2006年，全区新增省级教育强乡3个（石室乡、沟溪乡、七里乡）。通过“创强”，全区中小学基础设施建设得以全面加强。全区先后投入“创强”基建经费2147万元，其中新建教学综合楼11801平方米，投资1338万元；完成改食堂工程6926平方米，投资400万元；完成改宿舍工程8612平方米，投入275万元；破旧房改造，包括学校操尝道路维修和墙面粉刷等投入134万元；学校教学装备配置得以优化。区、乡（镇）先后筹措资金560多万，专门用于教学仪器、各类教学器材及图书配备，使我区各中小学的教学仪器，音、体、美、劳、卫生器材，图书配备达到或超过国家或省定标准。各乡（镇）中心小学以上学校在全市率先完成了“校园网、多媒体教学设备、校园电视播放、校园音响”四大系统的装备建设；各类教育得以协调发展。通过“创强”，全区成人教育与学前教育快速成长，全区新增农村等级幼儿园7所。石梁镇、石室乡、姜家山乡等3个乡镇通过省一级成人文化技术学校评估，航埠镇、黄家乡、花园乡、九华乡、姜家山乡、万田乡、华墅乡、七里乡、沟溪乡通过省二级成校评估。

二、理顺市区教育管理体制，实现平稳过渡

xx年，市委、市政府决定对市、区学校实施调整，理顺办学体制。为确保“理顺”工作顺利进行，维护稳定大局，我局一是抓

调研，认真研究了“理顺”工作的可行性、实施方案、进度安排、以及可能出现的调整后的学校布局问题和在职教师、退休教师的稳定问题，并提出了合理化建议，为程度的保障教师的合理权益作了积极的努力；二是抓配合，《中共衢州市委衢州市人民政府关于进一步理顺市、区有关管理体制的意见》(衢委发[2007]56号)文件出台后，引起了一定的波动，特别是石梁片区的60多个行政村联合盖印上访，要求保留石梁中学高中部，造成极大影响，针对以上情况，局党委、班子成员以大局为重，召开专题会议并多次下校走访、宣传政策，在学校领导班子的配合下，较好的解决了矛盾；三是抓稳定，对于划入学校，重在班子稳定、待遇稳定、人心稳定。同时，认真研究落实兴华中学、石梁中学两校高中教师的过渡方案。强调一切以学生利益为重，明确要求广大教职员工不得发表不利于稳定的言论，尽努力保证过渡期间兴华中学、石梁中学两校高中学生的教育权益不受损。

xx年6月29日晚，市区两级教育行政部门受两级政府委托，召开了涉及“理顺”学校的移交工作会议，明确从xx年7月1日起，市区两级所涉移交学校纳入新的管理范畴。12月31日，市区两级有关学校教职工的行政关系、工资关系正式完成移接交工作。所涉学校人心稳定，工作正常，预示着**区的义务教育工作稳健迈入了一个新的历史时期。

三、落实拾四项工程”，“教育公平”取得实效

根据全省统一部署，全区启动了“农村学校食宿改造”、“经

济困难家庭免费就学”、“爱心营养餐”、“教师素质提升”四项工程。其中，农村学校食宿改造工程已基人才队伍建设，努力提高教育教学质量；扩大优质教育资源的覆盖面，积极探索促进城乡教育均衡发展的新路子，全面提高办学的规范化程度，努力争创

第三篇：XX县教育体育局教研室2020年工作计划

XX县教育体育局教研室2020年工作计划

一、指导思想

2020年，教研室紧紧围绕XX市教科院工作重点和县教体局工作任务，牢固树立“立德树人”、“科研兴教”的思想，切实履行教研室“研究、指导、服务”职能，从教学教研管理入手，促进学生发展，教师发展，学校发展，促进全县教学教研工作再上新台阶。

二、总体思路

一个中心：全面提升教育教学质量为中心。

二项研究：一是加强新课程改革的研究；二是加强提高课堂教学效率的研究。

三项常规：一是到学校开展教学教研常规视导；二是狠抓教学质量监测；三是落实县级教研、联片教研、校本教研和送培送教等常规工作。

三、目标任务

（一）重点工作

1.做好XX县语言文字工作督导评估工作。完成上级政府督导委员会和语言文字工作委员会对县政府及有关部门认真履行语言文字工作职责，推动语言文字事业发展的各项准备工作，做好自评，迎接评估。

2.新高考课程改革教学研究。继续学习贯彻《XX省教育厅关于统筹做好新高考新课程改革背景下普通高中学校教学管理工作的指导意见》文件精神，配合市教科院做好实施前的调研、教学方案、教学指导意见和各项条件准备工作；实施中，积极开展同步跟进教学教研活动，调试、调整、完善和及时总结教学措施和教学问题。

3.义教国家统编教材专题教研。围绕贯彻落实社会主义核心价值观，宏扬优秀传统文化，坚持立德树人根本任务，制定义务教育道德与法治、语文、历史三科教学专题教研计划，继续加强深入学校教学调研，开展精品课研究、优秀教学案例研究等针对性强的教研项目，开展专题调研了解教学与校本教研情况，落实各级教材培训任务。

4.基于综合素质评价教学与课程改革综合性的研究。结合初、高中学生综合素质评价，开展以学生发展、教学管理、教学评价、课程建设、校园文化、班级文化等为主要内容的综合性研究，充分发挥教科研在推进招生制度和考试制度改革中的积极作用。

5.信息化平台教研工作。开始XX市学业评价系统的使用，继续做好XX省中小学生综合素质评价管理系统和XX省基础教育资源应用平台的应用、管理员队伍建设等工作，提高教师的信息化运用水平和师生的注册率与应用率。

（二）基础性常规教研工作

1.继续抓好教学教研常规视导工作。按县教体局要求，继续指导学校做好教学教研常规管理工作，非毕业年级常规管理和毕业年级备考相结合；加强对校本教研的指导工作，加强学校教研组建设、教研活动开展、教师课堂教学水平提升和专业学习能力建设。

2.开展“名课堂名课件”等业务评选活动。按照省、市教科院的统一布署，结合我县实际，开展“名课堂名课件、学科论文、优质课、基本功、微课、一师一优课、乡村教师教学信息化大赛”等评选活动，以赛促教，提升全县教师的专业素养和教科研水平。

3.教育科研课题研究工作。督促、指导“基于微课的翻转课堂”项目研究实验校临淮中学、实验小学的课题研究工作；做好2020省、市教育科学研究项目的课题申报工作，严格执行《省、市教育科学研究项目实施办法》，做好我县在研的省级、市级课题过程性管理，指导面临结题学校的材料及验收准备工作。

4.中考、高考备考研究。组织教师参加上级部门组织的备考研讨会；“请进来、走出去”，以示范课、讲座等形式开展高、中考各学科备考研讨活动；举行高一生源摸底考试，深入分析数据，助力提升中考、高考质量。

5.成立首批名校长工作室、组建第X批名师工作室。以“名校长工作室”“名师工作室”为依托，充分发挥名校长、名教师的专业引领作用，激发、带动全县广大校长、教师积极投入到教育教学管理、研究活动中；以“名校长工作室”“名师工作室”为载体，搭建示范和磨炼平台，使工作室成员在职业理想、教学管理、师德师风和教育科研等方面获得提升。

6.做好全县中小学教学质量监测工作。组织全县各年级的期末质量监测工作，统一部署、协调组织、监考巡视、网上阅卷、数据呈现、质量分析等各项工作，以评价为导向，激励学校、教师教学教研积极性，同时为教育教学质量提升决策提供依据。

7.做好相关学科竞赛工作。组织好高中数学、物理、化学、生物竞赛，组织XX县第X届小学生写字比赛、小学生英语讲故事比赛、小学生英语手抄报比赛、小学生数学小论文比赛等活动。

8.完成语言文字相关工作。扎实做好推普周、县域普通话普及情况调查等工作，重点完成语言文字工作督导评估具体实施。

9.完成XX县中小学兼职教研员聘任工作。

第四篇：宝丰县教育体育局教研室2012春期工作计划

宝丰县教育体育局教研室

2011-2012学年第二学期工作计划 2012年，我们坚持以党的教育方针为指针，以全面落实素质教育为目标，切实巩固“强县”成果，全面履行“服务、研究、指导、提高”四项职能。大力开展有效教学研讨与实践，构建素质教育质量监测体系，有效促进全县基础教育教学质量，办人民满意的教育。

一、抓教学常规，求教学实效。

我们继续组织教研人员定期下校听课、评课、查阅学生作业、教师听（评）课记录、参与集体备课等调研活动，进行专题讲座，指导教师打造有效课堂，提高课堂教学效益。

1、研究实践“实效课堂”，提高课堂驾驭能力。课堂教学效益的是学校核心竞争力的反应。2012年，我们将深入开展提高教师教学技艺研究，使教师提高每一堂课的教学效率。要求教师备课抓“六备三有”（备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源；做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法）；倡导教师上课抓“先学再教后练”三段制课堂结构和“一动、三不、四化、五优”的实效课堂教学模式推广活动（“一动”即思维互动；“三不”即学生会的不讲，无实质内容的不讲，因拔高标准学生听不懂的不讲；“四化”即教学目标明确化、难度设置分步化、课堂练习反馈化、知识容量最大化；“五优”优化学、教、议、练、评五个步骤）；深化全县“课堂

质量提升工程”，校内开展赛课和研讨展示活动；开展看课议课“三思”行动（执教者反思、学科（备课）组讨论反思、学校教研组对课堂教学中无效或低效和有效或高效的反思）。

2、规范学生学习行为，引导养成良好习惯。“教育就是培养习惯”，我们要与学校共同研究学生学习的行为与习惯，注重培养学生的预习习惯、听课习惯、作业习惯（独立完成、书写工整、表达规范）、知识整理习惯、反思习惯（着眼于学段起始年级的教育，如一年级、七年级学生的习惯养成）。继续开展师生读书活动，将读书于练字结合起来，养成多读书，读好书，练好字的良好习惯。

二、组织研讨活动，提高科研能力。

2012年，县教研室继续深化“中小学教师科研能力提升计划”，实施中小学城乡“捆绑”发展计划，组织开展“课堂教学有效性”专题研讨（送教下乡、教学开放日等）活动，促进城乡教育均衡发展；认真贯彻市、县教育科研精神，根据实际调研确定研讨专题，组织相关活动。从各个方面和层面促进教师教科研能力的逐步提升。

三、注重质量监测，完善评价体系。

我们要增强全面的教育教学质量观，坚持进行中小学教学质量监测工作，综合考查学生德、智、体、美等方面的发展状况，以促进教育科学和谐发展为目标，逐步完善全面的质量监测体系。初中阶段做好毕业年级的分析监测工作，小学段加强各年级质量监测或抽测工

作，提高命题质量，突出诊断功能。重视并加强后进学生的学习评价及其改进帮扶；重视各学科优秀学生持续、迅速发展的引导。加强对全县中小学教学质量分析工作，形成质量分析报告，以此来指导教师根据诊断结果适时调整自己的课堂教学。在学校和全县开展以学科竞赛为基本形式的活动，为学生提供特长发展的充足空间，为优秀学生创造更好的学习环境。

四、主要工作内容

1、继续开展师生读书活动。

2、通报上学期教学常规检查、评估情况，召开中小学调研分析会。

3、组织九年级调研考试，召开分析会，研讨指导复习、备考方案。

4、组织初中毕业班相关学科中招备考会。

5、开展小学、初中教学视导，课堂教学观摩研讨。

四、具体安排（见附件）

宝丰县教育体育局教研室 二0一二年二月六日

附件：

2011—2012学年第二学期具体安排

第五篇：包河区教育体育局教研室2011年工作要点

包河区教育体育局教研室2011年工作要点

2011年是包河教育发展的关键一年。教研室结合全区教育教学实

际，制定2011年全区教学教研工作要点。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以推进素质教育为目标，以全面提高教育教学质量为核心，以加强教学常规管理为重点，以教育教学管理协作片和名师工作室为抓手，积极探索有效教研方式，切实履行教研室的研究、指导、管理和服务的职能，促进全区教育持续、健康、快速发展。

二、主要工作

（一）加强教育教学管理

规范学校的教学管理行为和教师的教学行为，是全面推进素质教

育、提升课堂教学效益和提高教学质量的重要保证。重点抓好以下几方面工作。

1、规范学校教学教研管理制度。督促全区中小学幼儿园进一步建立并完善教学和教研规范管理制度，重视管理的科学性和有效性，着力抓好管理制度落实，有创新地开展教学常规管理和教研工作。

2、加强教学视导调研。加大教学视导调研力度，创新视导调研方式和内容。调研时，重点关注学校教学教研常规管理的针对性、实效性，关注毕业班管理工作，关注教师课堂教学的针对性、有效性，关注新课程理念在教学中的落实。

3、借助区教育教学管理协作片，加强研究和交流，促进区域内资源共享、学校共进。

4、继续完善校、片、区三级教研网络建设。学校重点抓教研组或备课组集体备课、课例研讨、评课议课、课题研究等；片级教研重点抓专题特色教研，加强片区交流；区级教研主要抓课堂教学研究、教学指导和学科教学技能培训。三级教研活动都要突出活动的实效性，重视活动质量，提高活动效益。

5、加强教研员蹲点工作。适当调整蹲点学校，明确教研员蹲点职责。各学科教研员要经常深入蹲点学校、深入课堂、深入教研组，与学校共同谋划发展，共同研究教学，共同探讨解决教育教学管理存在的问题，促进学校全面发展。也要不断总结蹲点经验和不足。

（二）促进教师专业化发展

1、充分发挥名师工作室作用，加速教师专业发展。各工作室以教师业务素质提升为重点，以实践活动和网络为平台，进一步改进工作方法，拓宽工作渠道，加大宣传力度，充分发挥名优教师的引领、示范、辐射作用，积极开展送课下校、教学交流、名优教师教学展示等活动，为教师成长搭建学习的平台。

2、举办包河区中小学、幼儿园中老年教师常态课教学评比展示活动。通过校、片、区级各学科中老年常态课教学评比展示，转变中老年教师教学观念，提高中老年教师课堂教学水平。

3、切实做好学科教师培训工作。一是重点做好新招聘教师的教学业务培训；二是做好修改后的各学科课程标准学习培训；三是强化幼儿教师培训，特别是加强民办幼儿教师培训。

4、创新幼儿教研活动形式，开展幼儿园业务园长和骨干教师沙龙、诵读经典等系列专题活动，切实提高幼儿教师的业务水平和保教能力。

5、开展各学科教学论文、教学设计、教学案例、教学反思评选，进一步提高教师的理论水平和专业素养。

6、各学科积极承办省市级教研活动；各校要积极组织教师参加省、市、区各级教研活动；有条件的学校多组织教师外出观摩学习。

（三）切实提高教育教学质量

1、加强教学过程监控，引导学校加强备课、上课、作业评改和课外辅导的检查与指导。

2、继续开展中小学教学质量监测工作，上半年认真组织好小学毕业班、初中九年级等质量监测工作，下半年做好七年级和小学某年级教学质量抽测工作，促进学校全面提高教学质量。

3、加强中高考研究和复习指导。组织开展各学科中高考复习研讨和交流，切实研究指导复习课，精心制作模考试卷、认真组织两次九年级模考及分析工作。组织高三学生参加市级模考，及时进行质量分析，积极探索提高高考质量的有效办法。

4、加强课堂教学研究。继续以课堂教学有效性研究为重点，一如既往地抓住课堂教学这个主战场，各学科定期组织开展主题研讨课活动，教研员深入学校深入课堂听课评课议课。

5、加强有效作业研究，切实减轻学生课业负担，提高学科教学质量。

6、进一步加强考试评价研究，初步建立区中小学成绩管理系统，初步制定区教育质量评价方案。

7、加强命题工作的指导和研究，提高教师的命题水平。

（四）大力推进教育科研工作

1、加强对课题申报、选题、研究和结题等的管理和指导，促进学校和广大教师紧密结合教育教学实际，扎实开展课题研究。

2、积极推进《名师工作室制度与体育教师专业化发展》、《中学写作教学序列化的实践研究》、《初中生物化学学科有效实施“科学探究”的实践研究》、《情境体验式教学在小学品德课教学中应用的研究》等课题工作；继续深化教育部十一五教育科学规划重点课题“有效推进区域教师专业化发展” 和“区域推进自育自学教育实验研究”等课题的推广。

3、加强校本教研。各校要结合本校实际，围绕教育教学存在的问题，切实组织开展校本研修活动。注重小课题研究，切实解决实际问题；着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式，针对性和实效性不强等问题，创造性地开展校本教研工作。

（五）全面推进语言文字工作

1、进一步贯彻、落实《国家通用语言文字法》，加大宣传力度，提高人们对语言文字规范化的认识。

2、进一步强化学校的语言文字工作，巩固并加强学校语言文字工作的组织机构，完善学校语言文字管理的规章制度，使学校的语言文字管理工作法制化、科学化、制度化、规范化。

3、将语言文字工作纳入到教育教学的管理之中，纳入到教育教学内容、教育教学考核和教学质量专项调研之中，使语言文字工作为提高学生素质和提高教育教学质量服务。

4、积极开展说普通话、写规范汉字实践活动，切实提高广大师生规范用字用语水平。

范化语言文字氛围，创造良好的规范化语言文字的环境，使普通话和规范汉字成为学校的教学用语用字、工作用语用字、校园用语用字

（六）加强教研室建设

1、加强教研队伍建设。选聘高、初中兼职教研员，充实教研人员，增强教研团队力量，明确各学科教研员的职责。加大创新力度，举办一些务实和有特色的活动，及时总结经验，展示成果。

2、加强教研员学习培训。利用一切机会加强教研员理论学习和业务培训，不断提升教研员思想素养和教研能力。

3、加强团队精神培养。教研员要树立大局意识、责任意识、团队意识、创新意识，进一步转变工作作风，增强服务意识，提高服务水平。

4、加强宣传工作。进一步加大宣传力度，宣传全区教学改革的新举措和新成就，及时总结报道教学教研的特色工作和成功经验，扩大包河教育的影响。

包河区教育体育局教研室

二0一一年元月二十八日