长垣县教育体育局

第一篇：长垣县教育体育局

关于长垣县方里乡第一初级中学等5所校舍

安全工程建设项目初步设计的报告

长垣县发展和改革委员会：

现将方里乡第一初级中学等5所校舍安全工程建设项目的初步设计报告如下：

一、总平面设计

5所中小学校舍安全工程新建项目总平面及竖向设计已设计好（见初步设计及说明）。工程在搞好总体规划设计的同时，将进一步做好环境绿化设计，绿地率达到30%以上。

二、建筑及结构设计

1、工程抗震设防裂度为8度，建筑主体工程设计使用年限为50年。

2、5所中小学综合楼、学生宿舍楼等工程本着合理、科学的原则，认真作好地基、基础选型。

3、工程外墙装饰材料按照省市关于国家投资建设项目的最新规定，本着经济合理的原则，优先采用新型外墙保温材料及涂料。

三、给排水

给水由学校供给，生活污水经化粪池处理后排入灌溉河道。

四、工程涉及的节能环保、消防等严格按照国家有关法规执行。

五、工程概算

核定方里乡第一初级中学等5所中小学建筑面积及概算如下：

1、长垣县方里乡第一初级中学：学生宿舍楼建筑面积1600平方米，概算投资148万元。

2、长垣县芦岗乡第四初级中学：学生宿舍楼建筑面积共2000平方米、综合教学楼建筑面积共1000平方米，概算投资276万元。

3、长垣县芦岗乡第二初级中学：综合教学楼建筑面积为800平方米，概算投资80万元。

4、长垣县常村镇中心学校：综合教学楼建筑面积2200平方米，概算投资204万元。

5、长垣县丁栾镇第二初级中学：综合楼建筑面积1100平方米，概算投资102万元。

请批复

长垣县教育体育局

二〇一一年十月八日

第二篇：荥阳市教育体育局

荥阳市教育体育局文件

荥教体„2011‟253号

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荥阳市教育体育局

关于转发《郑州市教育局关于转发郑州市中小学幼儿园

校车交通安全运行责任追究暂行办法的通知》

各乡(镇)、街道中心校，局直各学校(幼儿园)、社会力量办学（办班）：

现将•郑州市教育局关于转发郑州市中小学幼儿园校车交通安全运行责任追究暂行办法的通知‣（郑教综治„2011‟152号）转发给你们，请所有中小学校、幼儿园（含民办学校、幼儿园），组织相关人员认真学习，并遵照贯彻落实。

荥阳市教育体育局 二○一一年十二月三十日

郑州市教育局文件

郑教综治„2011‟152号

郑 州 市 教 育 局

关于转发郑州市中小学幼儿园校车交通安全

运行责任追究暂行办法的通知

各县（市、区）教育局，局直属各学校（幼儿园），市属事业、民办各学校，市属各高校：

现将•市委办公厅 市政府办公厅关于印发†郑州市中小学幼儿园校车交通安全运行责任追究暂行办法‡的通知‣（郑办„2011‟58号）转发给你们，请各县（市、区）教育局将文件印发至所有中小学校、幼儿园（含民办学校、幼儿园），并组织相关人员进行学习，认真遵照贯彻落实。

规和机动车安全驾驶要求，造成严重后果的，依照•中华人民共 和国道路交通安全法‣及其•实施条例‣的规定予以处罚。

第五条 校车超载的，依照国家有关规定处理。

第六条 各级地方公安机关交通管理部门、教育行政管理部门工作人员违反本办法规定，不依法履行监管职责，造成严重后果的，应当按照安全生产事故责任制追究办法追究其相应责任。

第七条 校车安全运行管理责任人顺序认定。第一责任人：公办学校校长、幼儿园园长；民办学校法人代表（举办者）。第二责任人：公办学校分管副校长（副园长）；民办学校校长。第三责任人：学校校车驾驶人、随车老师。

第八条 校车安全运行管理中，发生安全事故的，按照国家、省市有关交通法律法规和重大事故处理办法，给予相关责任人相应处罚。

第九条 校车安全运行管理中，存在重大安全隐患而不整改或整改不到位致使校车带病运行的，按照隐患程度不同、人员职责分工不同，对学校和相关责任人给予相应处罚。

（一）发生校车驾驶人技术不过关、责任心不强，忽视校车安全运行管理，或者校车维修、保养各项经费保障不足，致使校 车带病运行存在重大安全隐患的，一经发现，停止该校车运载学生，责令校车单位维修、保养该车辆，并对校长（园长）给予免

各项规章制度，不服从交通民警的指挥；有疲劳驾驶、酒后驾驶、超速超载、闯红灯，私自改变行车路线、中途加油（水、气）停车现象的；不对车辆进行定期保养，驾病车运载学生，或不按时接送学生，不听随车老师劝阻的，一经发现，立即辞退。造成后果的，由有关部门追究其相关责任。

（六）随车老师必须认真负责地对接送学生的全过程进行监督和管理。发现问题，及时纠正和解决问题，对于无法解决的问题，应立即向学校（幼儿园）校长（园长）汇报。发现下列情况之一的，应立即辞退或调换工作岗位：

1．不熟悉乘车学生、校车运行路线、接载地点、车辆到达时间、搭乘校车的学生家长或监护人的联系方式，允许其他无关人员私乘校车的；

2．没有及时更新乘车学生的名单及其家长或监护人联系电话，不能使乘车学生被其家长或监护人及时接走的；

3．不监督驾驶人遵规驾驶、谨慎行车。发现驾驶人有酒后开车、闯红灯、疲劳驾驶、超速超载行驶等严重交通违法行为和其 他不文明驾驶行为而不进行劝阻的；

4．不安排好学生安全候车、有序上下；在车辆完全停稳前，让学生事先等候在校车过道、门口等候下车的；

5．学生上下车时，自己没有先行下车进行保护的；

第三篇：隆化县教育体育局

隆化县教育体育局

关于做好2011年《国家学生体质健康标准》

数据测试上报工作的通知

各学区中心校、各直属学校：

按照教育部体卫司、教育部教育管理信息中心、全国学生体质健康标准数据管理中心的安排，2011年《国家学生体质健康标准》数据测试上报工作已经开始，为进一步做好我县的测试上报工作，现将有关事项通知如下：

一、提高认识，加强领导

各学校要提高对做好《国家学生体质健康标准》数据测试上报工作重要意义的认识，加强领导，健全工作组织，完善工作制度，实行严格的工作责任制，测试工作由体育组组长负总责，各年级体育教师分工负责并密切配合，保证《国家学生体质健康标准》测试上报工作的按时顺利进行。

二、2011年的测试项目

小学一至四年级测试身高、体重、坐位体前屈、立定跳远；小学五至六年级测试身高、体重、肺活量体重指数、400米跑（50米×8往返跑）、坐位体前屈、立定跳远；初高中各年级测试身高、体重、肺活量体重指数、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈、50米跑。测试数据以中心小学（含县城小学）、初级中学、高中（含职教中心）为单位汇总，12月20日前通过中国学生体质健康网报送至教育部“国家学生体质健康标准数据管理系统”（中

国学生体质健康网英文域名：www.xiexiebang.com）。

三、测试要求

1、请各校登陆中国学生体质健康网，认真学习《教育部2011年数据上报工作通知》和《关于2011年数据上报工作的相关说明》，切实领会和理解精神实质，准确掌握测试上报方法。

2、在准确掌握测试上报方法的基础上，各校于10月20日至11月30日认真集中开展各年级中小学生的体质健康数据的测试工作，并于12月1日至20日期间完成所有数据的上报工作。

3、各校要高度重视此项工作，制定周密的测试工作计划并扎实开展测试工作，测试工作结束后要认真进行总结。各校的测试工作计划（需加盖公章）于10月20日前由学区中心校和直属学校负责报送教育体育局思政体卫股；各校的测试工作总结（需加盖公章）于12月31日前由学区中心校和直属学校负责报送教体局思政体卫股。

四、加强督导检查

为保证2011年《国家学生体质健康标准》数据测试上报工作的质量和数据的准确，教体局将对各校进行抽查，对在测试工作中认真负责、严谨规范、准确采集数据并按时上报的学校给予通报表扬，对弄虚作假、徇私舞弊、工作不负责任和不按时上报数据的学校给予通报批评。

2011年10月9日

第四篇：绍兴县教育体育局

绍兴县教育体育局

关于公布2011年全县教育信息工作 先进单位和先进个人的通知

各高中、镇（街道）教育总支、初中、小学（升格学校）、成教中心、中心幼儿园：

2011年，各学校围绕贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议和教育规划纲要精神，按照县教育体育局工作思路和工作步骤，紧密结合教育中心工作及社会关注的热点问题，积极主动地报送了大量信息，为上级领导机关了解教育情况，指导教育工作，作出科学决策提供了良好的信息服务，同时积极推介宣传本校的办学成果和办学成绩，在社会上起到了良好的导向作用。为鼓励先进，进一步推动工作，经学校和个人申请，县教育体育局相关部门严格审核，评选出下列教育信息工作先进单位和先进个人予以表彰。

一、2011年绍兴县教育信息工作先进单位：

柯桥中学、鲁中（柯桥）、鲁中（城南）、县职业教育中心、县财经学校、县实验中学、华舍实验学校（初中部）、安昌镇中、孙端镇中、柯岩中学、平水镇中、湖塘中学、齐贤镇中、钱清镇中、县实验小学、安昌中心小学、中国轻纺城小学、柯桥小学、鉴湖小学、柯岩中心小学、齐贤中心小学、紫薇小学、稽东中心小学、湖塘中心小学、孙端中心小学、中国轻纺城中心幼儿园。

二、2011年绍兴县教育信息工作先进个人：

刘晓庆（柯中）、李宝福（鲁中柯桥）、阮晶晶（鲁中城南）、杨海贤（鉴湖中学）、沈春红（县财经学校）、施伟木（县实验中学）、叶宝良（华舍实验学校）、钟媛玲（孙端镇中）、温海燕（安昌镇中）、张建军（柯岩中学）、陈我飞（平水镇中）、葛敏明（湖塘中学）、潘兴良（齐贤镇中）、李小文（钱清镇中）、沈丽琴（夏履镇中）、冯新苗（柯岩中心小学）、金亚明（齐贤镇中心小学）、刘学（紫薇小学）、黄周锋（稽东镇中心小学）、詹洪法（县实验小学）、杨江强（鉴湖小学）、沈信苗（湖塘街道型塘小学）、杨燎原（中国轻纺城小学）、郦鑫（柯桥小学）、叶赞伟（孙端镇中心小学）、孙海英（中国轻纺城中心幼儿园）。

希望以上先进单位和先进个人再接再厉，争取更大成绩。全县各级各类学校要继续全面贯彻各级教育工作会议和规划纲要精神，深入贯彻县委县政府“突出转型升级、致力科学发展”总战略，切实重视和加强教育信息工作，努力提高信息质量和报送时效，为推动全县教育改革和发展、维护校园稳定作出积极贡献。

绍兴县教育体育局

2012年1月7日

第五篇：教育体育局年终工作总结

教育体育局年终工作总结

★工作总结频道为大家整理的教育体育局年终工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

xx年，在区委、区政府和上级主管部门的正确领导下，在全区各乡镇的大力配合下，全区各校围绕“创建省级教育强区”，致力于教育“规范化、均衡化、信息化”三推进，扎实开展工作，取得了显著的成效，现将有关工作简要总结如下：

一、创建省级教育强区，教育事业再上新台阶

xx年12月28日，省教育强区评估验收组在听取了区政府创建省级教育强区的自查自评报告、走访了26所各级各类学校、翻阅了大量创强台帐资料并与一线教师座谈之后，一致认定**区达到了省级教育强区的标准，通过了创建省级教育强区的自查自评报告中24条达标、1条基本达标的自评结果。

区委、区政府将创建省级教育强区工作列为2006年全区十大为民办实事工程之一。2006年3月9日，区委、区政府召开了创建省教育强区工作动员大会，全面部署了创建省教育强区的目标任务、工作责任、保障措施和方法步骤。区政府与各乡镇政府、部门签定了《**区创建教育强区工作责任书》，全面落实建设任务，制定出台了《中共衢州市**区委、衢州市**区人民政府关于加快教育发展争创省教育强区工作的实施意见》、《**区创建省教育强区工作实施方案》、《衢州市**区xx—xx年幼儿教育发展规

划和实施方案》等有关文件。

全区以创建教育强区为契机，努力推进教育事业新发展。在各级政府和全区学校的共同努力下，2006年，全区新增省级教育强乡3个（石室乡、沟溪乡、七里乡）。通过“创强”，全区中小学基础设施建设得以全面加强。全区先后投入“创强”基建经费2147万元，其中新建教学综合楼11801平方米，投资1338万元；完成改食堂工程6926平方米，投资400万元；完成改宿舍工程8612平方米，投入275万元；破旧房改造，包括学校操尝道路维修和墙面粉刷等投入134万元；学校教学装备配置得以优化。区、乡（镇）先后筹措资金560多万，专门用于教学仪器、各类教学器材及图书配备，使我区各中小学的教学仪器，音、体、美、劳、卫生器材，图书配备达到或超过国家或省定标准。各乡（镇）中心小学以上学校在全市率先完成了“校园网、多媒体教学设备、校园电视播放、校园音响”四大系统的装备建设；各类教育得以协调发展。通过“创强”，全区成人教育与学前教育快速成长，全区新增农村等级幼儿园7所。石梁镇、石室乡、姜家山乡等3个乡镇通过省一级成人文化技术学校评估，航埠镇、黄家乡、花园乡、九华乡、姜家山乡、万田乡、华墅乡、七里乡、沟溪乡通过省二级成校评估。

二、理顺市区教育管理体制，实现平稳过渡

xx年，市委、市政府决定对市、区学校实施调整，理顺办学体制。为确保“理顺”工作顺利进行，维护稳定大局，我局一是抓

调研，认真研究了“理顺”工作的可行性、实施方案、进度安排、以及可能出现的调整后的学校布局问题和在职教师、退休教师的稳定问题，并提出了合理化建议，为程度的保障教师的合理权益作了积极的努力；二是抓配合，《中共衢州市委衢州市人民政府关于进一步理顺市、区有关管理体制的意见》(衢委发[2007]56号)文件出台后，引起了一定的波动，特别是石梁片区的60多个行政村联合盖印上访，要求保留石梁中学高中部，造成极大影响，针对以上情况，局党委、班子成员以大局为重，召开专题会议并多次下校走访、宣传政策，在学校领导班子的配合下，较好的解决了矛盾；三是抓稳定，对于划入学校，重在班子稳定、待遇稳定、人心稳定。同时，认真研究落实兴华中学、石梁中学两校高中教师的过渡方案。强调一切以学生利益为重，明确要求广大教职员工不得发表不利于稳定的言论，尽努力保证过渡期间兴华中学、石梁中学两校高中学生的教育权益不受损。

xx年6月29日晚，市区两级教育行政部门受两级政府委托，召开了涉及“理顺”学校的移交工作会议，明确从xx年7月1日起，市区两级所涉移交学校纳入新的管理范畴。12月31日，市区两级有关学校教职工的行政关系、工资关系正式完成移接交工作。所涉学校人心稳定，工作正常，预示着**区的义务教育工作稳健迈入了一个新的历史时期。

三、落实拾四项工程”，“教育公平”取得实效

根据全省统一部署，全区启动了“农村学校食宿改造”、“经

济困难家庭免费就学”、“爱心营养餐”、“教师素质提升”四项工程。其中，农村学校食宿改造工程已基人才队伍建设，努力提高教育教学质量；扩大优质教育资源的覆盖面，积极探索促进城乡教育均衡发展的新路子，全面提高办学的规范化程度，努力争创