2014——2015第一学期级总结

第一篇：2014——2015第一学期级总结

2014——2015学年第一学期

一年级级组工作总结 二0一五年一月

一、级组情况分析：

老师情况：一年级组共有教师9人，其中班主任6人，数学老师3人，术科由其他级组老师兼任。本级组老师都是学校领导经过全面考虑，结合实际情况而任命，她们大部分年轻有为，富有爱心和责任心，而且有多年低年级教学的经验，教学基本功扎实，很适合担任一年级的教育教学工作。

学生情况：共有学生292人，按常态分为6个教学班，大部分是适龄儿童，但有几个年龄偏小。大部分经过学前教育或幼儿教育，有1个脑瘫患儿随班就读。60%的儿童来自本地，40%是随迁或外来务工的子女，来自多个省市和地区，由于孩子们来自不同的地区，不同的家庭及不同的学前教育，有的上过幼儿园，有的上过学前班，因此整个级的情况参差不齐，不论从生活上、学习上还是行为习惯方面都存在差异。普遍存在注意力不集中，没有养成良好的行为习惯，缺乏正确的是非观等等。本学期我们继续发扬以往“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，努力调动本年级组全体教师的工作积极性，根据一年级孩子的年龄特点，开展了有利于孩子健康成长的活动，让孩子们在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新。

二、具体工作措施:

（一）强化养成教育，培养良好习惯。

一年级的小学生刚从幼儿园升上来，正处于人生的第二个断奶期，不 但对学校的环境很陌生，对老师、同学都很陌生，很多的行为习惯都还没有养成，因此指导本级组的各位教师对他们进行耐心细致的思想教育和行为习惯的养成教育。本学期我们年级重点加强学生一日常规教育，特别是文明习惯教育、预备铃响后的课前准备、上课纪律以及课间文明等行为习惯的训练与教育，采取表扬、鼓励、引导等形式，督促每位学生养成良好的行为习惯，做一个文明可爱的小学生。

（二）落实教学常规，提高教学效果。

1、一年级的学生刚从幼儿园升到小学，还没有养成良好的学习习惯，无论是他们的坐姿、听课、发言、握笔、写作业等等的习惯都没有养成，所有任课教师从点滴的工作做起，言传身教，手把手地从各个方面耐心细致训练学生的学习习惯。特别是每周一节的写字课，做到有教案，有反思，大提高了同学们的写字质量。

2、做好各学科备课工作。教师认真钻研教材，精心设计教案，在个人备课的基础上进行二次备课，再在修改后形成教学预设。组织教师积极参加小团队练兵活动，温红英、黄水娣等老师多次进行公开课。

3、精心设计作业，认真批改和订正。为了减轻学生作业负担，各班各科做到作业具有相对的统一，尤其是数学科老师，一学期以来都能根据学生实际全级统一布置作业，每次作业都能进行小结和反思，对不同层次的学生进行分层练习，使每一个学生都能得到发展。

（三）重视抓好安全教育

由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我保护意识。因此，增强学生的安全意识为本学期重重之重。全体教师利用晨检、班队会等时间加强安全宣 传教育，让学生逐步认识到安全教育的重要性。在对他们“说”的同时，更注重教他们怎样“做”。上好每次的主题班会，做到有案例、有记录。还通过升国旗、听红领巾广播站播音、黑板报、等多种形式对学生进行安全教育，要求学生上下楼梯不要拥挤；课间不要在走廊、教室追逐打闹，每天坚持午学、晚学排队送出校门制度，及时纠正部分学生在路队出现的坏习惯，教育学生学会自护自救，防止不安全事故的发生。

（四）密切学校与社会、家庭的联系

级组长作为学校与班级的桥梁，做好领导与教师，班主任与科任老师的沟通工作，上传下达，保持政令畅通。加强班主任与家长之间的联系，准确及时了解学生在校外的表现，随时向家长汇报学生在校的学习动态，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。

三、主要活动和效果

1、学生的各种行为习惯得到培养，同学们讲文明、有礼貌，讲卫生、爱清洁，能够遵守学校的各项规章制度，一学期来无安全事故发生。

2、同学们基本养成了良好的学习习惯，使学习成为了乐趣，教学常规工作得到了上级的肯定。顺利完成教学任务，并取得较为优秀的成绩。

3、成功开展了多项有益学生身心的活动。数学科的口算比赛，语文科的书写比赛和朗读比赛。参加了校运会、教师集体舞比赛、大课间活动、冬季长跑，进行了多次的防火、防震、防灾安全演练，效果良好。

四、今后设想：

继续营造团结协作、共同进步的氛围，努力提高全体教师的综合素养，积极进行改革创新，加强常规教学，从最基础抓好、抓实基础知 识，加强安全教育，力争让一年级的各方面有进一步的提高。

第二篇：2015—206学第一学期级部总结

2015—2016学第一学期初二级部工作总结

转瞬间一个紧张、充实、有序的学期已经结束，过去的一学期是我们初二级部全体教师团结一心，锐意进取，在教学领域履行教师职责，勤奋耕耘、不断进取的一学期，初二级部能按时完成学校交给的各项教育教学任务。现将初二级部一学期以来工作总结如下：

一、常规管理 稳步推进

态度决定一切，细节决定成败。纪律是成功的保证。对于初二的学生开始逐渐进入青春期，会出现各种逆反思想和行为，所以规范他们的行为，优化他们的思想尤为重要和艰巨。一学期来在日常行为习惯和学习习惯的培养上下了大工夫。从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，设计美化教室；从收交作业，打扫卫生，卫生工具的摆放到课间的教室纪律，上操，大型活动，做到有要求，有布臵，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。初步形成了规范、有序、文明、和谐的班级氛围。持之以恒抓常规管理还体现在班主任日常事无巨细的管理，初一班主任经常找学生谈心，充分利用了班会教育，集体教育和个别教育相结合，使常规管理落到实处。

二、班级建设 彰显特色

班级是学校教育的基本组织形式，是级部工作的一个缩影，也是联系老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。

1、各位班主任老师利用学校提供的各种文化墙，给学生提供展示的舞台，同时让学生在班级文化的潜移默化中健康成长。

2、各班主任对于学生在校出现的问题能做到跟家长及时沟通。

3、各班主任老师对于班规班法的运用已经运用自如，同时能结合自己班级的情况进行进一步整合。

4、各位班主任每周都能保证与优生进行一次谈心，把本周孩子各科的优缺点与学生进行交流。这种鼓励和朋友式的交谈会给学生带来意想不到的效果。

5、班级卫生工作在本学期有了长足的进步，每天的早中到校每个班级都能迅速的打扫好各口卫生，每天晚放学也都能保证教室整洁，有序。

三、备课教学 创新特色

1、加强集体备课的监督监管力度

开学初，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科切实可行的授课计划，我跟时主任跟踪每一次的集体备课，确保集体备课的时间和效益。各学科在集体备课上也做了资源共享，群策群力。不仅仅备上课内容和上课环节，还有重难点突破的方法，拓展训练等等。我和时主任在听取集体备课的基础上，进行分头听课，以检查集体备课后的课堂落实，有个别落实不到位的，跟备课组长一起找他单独交流。这样做的目的就是不让任何一个学科和老师掉队。在各科质量检测之后，通过质量分析会，班情分析会，学习经验交流会，总结表彰会，让学生走上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的学习习惯，现身说法，有说服力，有启发性。

2、强化落实小组合作在课堂的运用

在学期初，各备课组长讲好一节小组合作引领课，本级部同学科所有老师参与听课评课，并针对小组合作在课堂上的运用议课和评课。课堂上突出学生在学习中的地位，强化合作探究的重要性。个体创造潜能的发挥，让学生自主学习，自主探究学会学习，学会发展，学会做人。课堂上，从探究问题的提出、学习伙伴的选择，到学习过程的安排、学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，学生有了更大的自主性，更多实践的机会，更大的创造空间。学生在学习和探究中始终处于主体地位。在课堂上，创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让课堂教学始终在一个民主、宽松、和谐、愉悦、包容的氛围中，在整个合作学习探究过程中，人人都有提问、发表、展示的机会，让学生更多地介入信息交流；提供最适宜的创造活动环境，让学生自由奔放和新颖地想像，在无拘无束的氛围里自由地呼吸，引发学生的创作灵感。初一的课堂都是轻松活跃的，数学课上的争论，语文课上的辩论，英语课上的交流，都体现了教师对平日学习的关注。同时在期中考试后及时进行质量分析，个人自我分析，学科备课组分析，班主任班级分析，年级大会集体分析。通过分析寻找差距和原因，制定以后的对策。因而各学科的成绩比较稳定.四、开展活动 锻炼能力

本学期各项活动频繁，学生生活丰富多彩。这是学生开拓视野，陶冶情操，培养能力，锻炼自我的好时机。学校搭建舞台，学生展示自我，这是落实学校办学理念的又一体现。对此，初二级部提出了全员参与，锻炼自我的口号，通过营造气氛，创设情境，想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级年级赢得荣誉。

五、存在问题及努力方向

1、今年由于我第一次单独带初二级部，经验不足，因此下一步个人要继续加强学习，观摩，揣摩各种领导艺术。

2、学生个体差异日益明显，一些问题学生开始冒尖，两极分化也初露端倪，今后要加强对学困生学生的正确引导和做好他们的思想工作。

3、学习习惯、学习目的，态度、行为习惯等思想教育工作不是一蹴而就的，有待深入，细致和持久。

4、扶优工作已经在初二级部全面展开，但各项工作还要重在平日的跟踪落实和检查上，以确保对优生的培养。

5、还要进一步落实课堂小组合作的实效性，让活动真正为教学服务。

6、我们的教育教学环境如果跟社会上的游艺厅、网吧等想比显得苍白无力，我们要尝试创设能吸引学生的一种教育教学氛围和环境。总之，我们初二级部在校领导得正确领导下，在教学和级部管理上都逐渐走入了正轨。我将继续一如既往的干好我的本职工作，大力配合学校的各项工作，改进工作中的不足，发扬工作中的成绩，争取初二年级工作在原有的基础上再提高一步！

第三篇：2010~2011学第一学期高一级英语科总结

2010~2011学第一学期高一级英语科总结

——杨应哲

2010第一学期，本人担任高一级5、6班的英语科任教师。转眼，学期已快结束，现本人将本学期工作总结如下：

一：本学期严格依照教学计划，至今已圆满结束高中英语必修

1、必修2 的全部授课内容。内容包括单词、句子、课文、解释语法点及练习、听写、听力、口语、写作等环节。平均进度为每2周完成一个教学单元内容，作业按时按量完成。英语周报布置学生完成共20期，每期详细评讲，并要求学生认真掌握。

二：本学期共进行月考1次，期中期末考各1次，试卷都统一采用同科级教师集体查卷的形式，完成试卷批改、登分、加分、复核和统计等各个环节。试卷出结果后同科组教师集体进行试卷结果分析、查漏补缺、共同商量对策以争取在以后的教学中加以注意，以此提高教学质量。

三：认真履行了高一级英语组集体备课环节，同科级英语教师每周进行一次集体备课，共同讨论教学计划及安排，共享课件及教学思路和教案，共同完成备课记录。一起参加听评课活动，听完后同科级的教师互相进行评课及讨论，分享心得，取长补短。

另外，本学期还进行了期末口语人机测试，在学校计算机管理员的协助下及本年级英语教师的组织和训练，也圆满完成了英语口语期末考试。总之，这学期在教学上某些环节存在一些疏忽大意，工作还有些做的不够仔细，争取在新的一学期中做到更好！

第四篇：2008~2009学第一学期高一级工作总结

2008~2009学第一学期高一级工作总结

本学期来，高一年级在学校校长室及各处室的正确领导下，本着“以人为本、以质立校、科研兴校”的理念，认真做了新教师培养、教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结。

一、学生管理方面

1、着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育：

高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此充分利用这一时机对学生进行养成教育，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志，我们组织学生进行了为期一周的军事训练。及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正，为下一阶段打下了坚实的习惯基础。

2、加强学生的思想教育：

在本学期，利用班会课及法制教育课对学生进行爱校教育和日常行为规范教育，爱校教育以黑板报、宣传栏为宣传阵地，强调“我入鼎中而骄傲，鼎中因我而自豪。”让每一个学生都意识到自己是鼎中重要的一员，意识到“校荣我荣，校衰我耻”，把学生个人利益和学校利益有机结合起来，使学生做到凡事顾全大局，顾全学校，决不做有损学校形象和荣誉的事。

3、充分发挥学生干部的作用：

一开学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。

4、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境：

年级安排班主任、科任教师轮值日，对违纪学生通报，班主任有针对性地做工作。尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。

5、狠抓“两操”及学校清洁卫生：

“两操”要求做到“静齐快”，进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯，特别是在“创优”期间，通过努力，“两操”及学校清洁卫生得到了明显的改善。

6、重视安全教育、法制教育及节约能源的教育：

年级组规定，除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，还要求班主任利用班会课时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。

7、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络：

本期来，通过班会课，对学生进行了针对性的思想教育。年级组、各班根据学生实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。

二、教师管理方面

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势： 本学期年级组常结合共产党员先进性教育活动，不放松对教师的师德教育，和对学生的做人教育及学习方法教育。现在高一老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。平时注重抓好教师的备课、上课、作业这三个中心教学环节。要求按时上下班，办公时间不聊天、认真备课、批改作业。要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂落实。

2、关心青年教师的成长，建立了以老带新的结对，青年教师均签订了师徒协议。加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。召开青年教师座谈会和组织青年教师外出活动，了解了他们的工作和思想情况，及时了解青年教师的教学情况并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

3、不断探索新课程理念，搞好模块教学：

教学中要求老师们深入学习新课程理念，教学中要求注重三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探究、创新能力。重视阶段性模块考试及质量分析，及时总结教育教学中的经验教训，调整和优化教学计划。

4、尽量调动班主任积极性、发挥班主任的作用：

年级组重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。本学期开了四次班主任交流会，总结交流，取长补短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、认真组织期中期末考试。本学期进行了一次期中考，一次期末考，全级教师高度重视，充分准备，确保工作圆满完成。

2、配合政教处建立了学生学籍档案建立。

3、组织教师认真进行考后分析，及时制定补差计划，加大落实工作检查力度。

四、存在的问题：

1、师资不均衡，年青教师份量较重。部分年轻教师专业知识和教学功底有待提高，难以满足学生和家长对教师的较高要求。

2、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊、早恋等，尤其是早读和晚自习纪律应进一步加强。

3、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差，要大力加强。

总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信，在全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。

高一年级组

2009年1月11日

第五篇：2006—2007学第一学期高二级工作总结

2006—2007学第一学期年级工作总结

高二级

五年级部在学校领导的热情指导、亲切关怀下，与时俱进、开拓创新，严格管理、勤奋工作，为创建市特色小学而努力奋斗，在德育管理、推进新课程改革、加强教师队伍建设等方面取得显著成绩。

一、严格要求，勤奋工作，加强学生德育管理工作

1、大处着眼、小处入手，加强学生纪律作风教育

部里所有成员都能坚持日常巡查，发现问题及时处理，督促整改。逐步建立健全学生德育管理制度，成立由组成的“学生行为规范督导组”，组织检查评比，促进学生良好的行为习惯的养成。本学期，在全校精神文明建设积分评比中，高二级（20）班、（19）班、（16）班、（4）班、（13）班五个班位居全校前五名，将全校五个精神文明建设标兵班全部收入囊中。此外，还有（17）班、（9）班、（15）班、（14）班、（3）班获得精神文明建设先进班，我级获精神文明建设先进班以上殊荣的班共有10个，占校本部精神文明建设先进班总数的50%。

年级进行“文明学生”、“文明示范生”的评比。通过对优秀学生的介绍，弘扬了正气，树立了正面典型和学习榜样，在学生中形成了“学榜样、比先进、争当文明学生”的良好风气，推进了我级级风、学风建设。

2、根据高年级学生的特点和本年级工作实际，加强对德育后进生的转化教育（1）年级设立《学生成长记录》档案，凡学生出现违纪行为，都令其在班主任、家长的见证下填写“违纪情况记录”栏目。而对于犯有严重错误或在纪律作风方面存在重大问题的学生，则建立《德育后进生教育管理跟踪》档案。实践表明，这两项档案的设立，对学生发挥了很好的教育警示和约束作用，也有助于年级及时掌握德育后进生的基本情况和思想动态，因应实际采取相应的教育措施，做到有的放矢，因材施教。

（2）实施德育后进生分级管理的教育模式。由于年级中有比较多的新班主任，他们对德育后进生的教育缺乏经验，对一些较为顽劣的学生根本无法应付，教育效果甚微。为扭转这种被动局面，年级组和班主任形成默契，对德育后进生实施分级管理。对于一般性、临时性、偶发性的德育事件和问题学生，由班主任直接处理和教育，这是一级管理。而对于较为重大的、棘手的德育事件和较为顽劣的学生，则呈报年级，由级长直接教育和处理，这是二级管理。本学期，由级长直接教育、处理的德育后进生共计42人次，把一些处在萌芽状态的不良行为直接遏制住，防止了德育事故的发生，稳固了自高一以来形成的良好级风。

二、与进俱进，开拓创新，积极稳妥推进新课程改革

年级多管齐下，努力转变教师的教学方式和学生的学习方式，积极稳妥地推进新课程改革。在周社操校长、谷艳华、简亲开主任等驻级行政的带动下，由年级中的骨干教师带头，各备课组形成了组内教师互相听课不打招呼，随时“推门听课”的习惯，执教者乐意接受、听课者虚心取经，形成了互相学习、团结共事的良好氛围。

在广东省国家级示范性普通高中初期督导验收中，我级教师承担了大部分的“推荐课”和“推门课”。效果良好，受到专家、领导好评。

由吴伟铿、郑丽雯老师任组长，年级成立研究性学习指导小组，对学生研究性学习活动进行指导、监督。在第18周举行了“高二级研究性学习成果展示暨论文答辩会”，第二期研究性学习研究项目顺利结题。在本学期放假前，年级还布置了第三期研究课题，准备利用假期继续开展第三期研究性学习活动。

年级尝试按新课程改革的要求建立“高中学生成长记录袋”，在老师的指导下，由学生记录和收集个人的成长成果和成长中的教训，发挥了良好效果。

三、从严要求，热情指导，加强教师队伍建设

年级对教师的管理坚持以人为本，对教师既关心爱护，又严格要求。对有迟到现象的个别教师如实向学校办公室反映，扣发“全勤奖金”。对工作、生活中有困难的教师又给予热情的关心、指导和帮助。

在驻级行政、年级组长的带动和影响下，通过全体教师的共同努力，年级教师相互信任、和谐共事，一支爱岗敬业、团结奋进、富有朝气、乐于奉献的教师队伍初步形成。年级涌现出大批默默耕耘、甘于奉献的优秀教师，如黄小滨、赖超、李亦爱、林春梅、洪伟荣、余丽英、陈国恩、李柏良、朱彩优、谭琼念、王奕优、吴翠莺、胡健堂、王学文等班主任，他们勤于下班管理，重视与学生的沟通交流，做好学生的思想教育工作，所带的班班风、学风优良，李桂好、占燕、陈宝莹、郑丽雯、黄云红、杨凤等老师，几乎每晚回校办公，辅导学生，协助班主任进行班级管理等，深得学生和同事爱戴。

高二级组 2007年1月25日