2015年秋期科技活动室管理总结（★）

第一篇：2015年秋期科技活动室管理总结

2015年秋期科技活动室管理总结

庙垭乡九年制学校 张韬

一、建设情况

1.为开展科技活动提供必要保障。今年以来，学校为科技教育专门配备了专用的科学活动室，并根据科技活动需要添置了必需的科学器材，给同学们提供了良好的科技活动环境。

2.我校加强了辅导员队伍的建设和业务培训，组织骨干教师参加市级和区级举办的少年科技创新大赛培训，派科技辅导员参观学习上级科技协会举办的作品展或创新大赛，以了解最新科技动态；科技辅导员在平时也通过继续教育、自学等途径，在知识能力结构上，从过去的“单一型”转向“综合型”，并具有实事求是的科学精神。

二、管理使用情况

1.健全组织，加强领导，促进科技教育步入良性轨道。我校对科学活动室工作高度重视。学校成立了以校长为组长、副校长为副组长，教导处、大队辅导员为成员的科学活动室领导小组。科学活动室领导小组开展科技教研活动并对活动进行技术指导：每学期建立好学校科教活动的档案，制定科技工作计划，组织领导学校的科技活动，并经常组织科技教师听课、观摩、听科普讲座，还成立了以班为单位的科技活动小组和科技学科兴趣小组，班主任担任班科技辅导员。制定相关工作制度，有计划、分层次地开展各类科技教育活动，使学校的科技教育工作逐渐步入良性轨道。

2.扩大宣传，以科技传播行动为载体，强化科技活动氛围。我校利用国旗下讲话、主题班会、广播、橱窗等多种形式普及科学知识，提高学生的科学素养，使科学观念深入人心。

3.参加活动的学生必须严格按照辅导教师的要求，规范 地操作各种机器和工具，防止发生意外事故。禁止学生在室内追逐、打闹、投掷器物。凡违反活动

室规章制度经教育不改者，将停止该生到本室活动资格.4.每次活动后，辅导教师按要求认真填写活动室使用记录本。

三、设备维修与保养情况

1.在本室活动的人员要爱护室内各种机器、工具和展品，做到不丢失、不损坏。如因违反操作规程或故意损坏机器、工具者，应照价赔偿。

2.如发现机器、工具出现故障，及时报告辅导教师，由专人负责维修。3.每次活动后，辅导教师应组织学生认真打扫室内卫生，清点、摆放好各种工具和物品，保养好机器设备，关闭电源，锁好门窗。

4.参加科技活动的学生必须严格按照辅导教师的要求，规范地操作各种器材和设备，以防止发生意外事故。

四、活动开展情况

1．组织师生去科技室参观。针对他们新接触的学科，先安排学生有序参观了科技室，讲解科技室原有的部分科技作品，例如：机器人，浮动地球仪等器材，给学生介绍这些器材的工作原理并演示，再逐步指导学生正确操作这些器材，以激发学生的兴趣爱好，然后组织学生开展丰富多彩的科普活动，利用课外时间制作一些简单的科技作品（简易挖掘机，木棍房屋模型，望远镜等）。还组织了科技综合实践活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科普环保意识。

2．配合科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。科技活动小组成员由感兴趣的学生组成，本着学生自愿的原则。科技活动小组主要开展了以下三方面的研究：

（1）、模型工艺品制作（飞机模型、坦克模型、房屋建筑模型等）；（2）、废品利用小制作（易拉罐做的灯笼，水瓶做的沙漏等）；（3）、实用生活用品小改革（太阳能小车、简易喷泉等）。通过实践，不仅提高了学生的动手操作能力，也使得他们开阔了视野，了解更多的科普知识，有助于学生的综合能力提高。这也体现了学校师生的科技素养正在不断提高，达到了较好的效果。

五、群众反映

通过对低年级学生搞一些简单的动手操作，让他们了解一些浅显易懂的科技知识，进行科学启蒙教育；中高年级学生可安排小制作、小发明等制作内容，可 2 要求多读科普书籍，多做科学小实验，认识一些科学家，学习他们的科学精神。学生按照自己的兴趣特长，恰选相应的科技实践活动。

学校通过开展各种各样的科技教育活动，激发了学生的好奇心，使学生对科学知识、发明创造产生浓厚的兴趣，迸发出强烈的求知欲，促进了学生观察、思维能力。小学科技实践活动能培养学生创造精神和实践操作能力，提高学生的科学素质。着力营造科技氛围，增强学生科技意识；密切联系生活实际，培养学生科技能力；传授科学基础知识和训练基本技能，培养科技能力；课外、校外教育相结合，广泛开展小学科技活动，培养科技能力；全员参与科技实践，树立学生科学精神；培养学生对科技的兴趣与意识和对自然万物百折不挠的探索精神，受到了家长与学生的好评和称赞。

六、下一步打算

我们学校的科技活动比以前几年有很大的进步，总的说来，是与领导重视全体教师协作是分不开的。我们有必要承前启后，在这个基础上继续努力，把科技活动开展的更加丰富多彩。同时，我校的经费和科技专职人员比较紧张，虽然，投入了大量人力物力，但还是无法满足师生们日益增长的活动需要，希望在下一学年里，我们全校师生能有一个更好的学习环境，把科技活动推向新的高潮！

第二篇：科技活动室工作总结

李家楼联小科技活动工作总结

2014-7-15

我校是有十一个教学班，学生人数四百多人的学校。为了适应教学改革的需要，推动我校科技活动的蓬勃发展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质，下大气力为学生创造条件，遵循因地制宜，从身边做起，从学生的周围环境、日常生活以及学习实际出发，去发现、探索、解决问题的原则，充分发挥学生的主观能动性和爱科学、学科学、用科学的积极性，开展丰富多彩、灵活多样的活动方式，有计划、有组织安排活动内容，吸引他们投入科技活动中去，对培养学生的各项能力有着积极的意义。

一、提高认识，科技活动是培养学生观察、实验和动手能力的重要途径。众所周知,在知识爆炸的时代,掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是至关重要的。我们的学生如果在参加科技活动中，有了较好的观察、记忆、思维、想象和实践的能力，从小就会发现问题，提出问题，参与创新活动，长大以后，便能在科学实践中通过自己的观察思考，而发现新事物、新现象、新特性,就能在实践活动的基础上，进行理论概括，从而提出新的设计、新的方案和新的方法来解决问题。特别是义务教育新的课程标准的全面推广和实行，在课程功能、结构、内容等方面，加强了探究式学习和

动手实践等各种学习方式的运用，进一步促进了课程综合化的发展，新的形势发展给我们提出了新的挑战和要求。怎样激发学生的学习兴趣，培养学生的独立性和自主性,引导他们质疑、求证、归纳、主动探求知识。改变单一的接受性学习方式，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,实现学习方式的多样化,从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展,达到解决问题的目的，这些都需要我们充分开展科技活动去探索、去研究、去解决所遇到的问题。

二、加大力度，充分发挥实验室的实验教学效益

仪器的配备和管理是为开展实验教学服务的,实验室是学生进行实践活动的重要场所，要想搞好实验教学，首先要求实验员必须刻苦学习和研究新课程标准、教材、各种仪器的性能特点和各种实验的具体操作方法，特别要注意操作的规范化，真正起到示范作用，提高各方面的业务素质，才能达到提高仪器及实验室的使用效率,培养学生能力的目的。

三、存在问题

尽管我们学校的科技活动室在日常教学中发挥了重要的作用，但是仍然存在不可忽视的问题：设施设备简陋，装备水平很低，学生参与度也低，师资力量薄弱等。

李家楼联小

2014.7

第三篇：科技活动室规章制度

科技活动室规章制度

1.本活动室内的一切设备包括各种组件、书籍、光盘等资料不经老师同意一律不得随意带出室外。在使用过程中，如有损坏或故障要及时向老师报告。

2.严格遵守课堂纪律，不得任意大声喧哗，在分组讨论时要考虑不能影响他人的活动。

3.使用器材时要严格按照有关说明执行操作，不懂的问题随时向老师询问，严禁不懂装懂，损坏仪器，如有损坏，负责赔偿。

4.科技活动要有计划地进行，有关机器人的各种活动、创新要在老师组织下按计划进行。活动中提倡创新，但必须将具体的活动和操作以及需要的器材向老师说明，经同意后才能开始探索实践。

5.本活动室对外开放，凡是有自己的科学探究或科学创造思路的同学都可以利用该活动室进行。但是必须提前一周向信息技术中心提供活动内容，经老师审核通过方能在指定时间内进行活动。

6.讲究卫生，参与活动的同学要注意保持操作台、地面和各活动场地的整洁干净，随时注意清洁打扫。

高密市立新中学

第四篇：科技活动室工作总结

中学科技教育工作总结

近三年来，我校以“立足课堂、学生为本、抓好特色、稳步推进”的科技教育工作思路，坚持以科技教育为重点，以科技活动为载体，狠抓科技教育管理，形成了组织机构健全，师生积极参与，科技活动丰富，科技教育成果累累的良好局面。现将我校在开展青少年科技教育方面的工作总结如下：

一、健全组织，使科技教育工作落到实处。

1、成立科普工作领导小组。长期以来，我校把青少年的科技教育作为争创特色学校的重要特色项目来抓，为了全力推进科普教育工作，培养学生科技创新精神，形成一种浓郁的科技校园文化，我校从健全组织网络入手，为开展青少年科技教育工作提供组织保证、技术保证、后勤保证、科研保证。为此我校成立了科普工作领导小组，校长谭大旗同志任组长，分管教学的副校长校长李锦国任副组长，成员有9位各学科的优秀教师，并指定罗源琴老师为科技总辅导员。形成了由分管领导、教导处、科技总辅导员、专兼职的科技指导教师、24位班主任老师组成的科技教育工作辅导网络，使全校科技教育工作得到保障。

2、建立和完善管理制度。我校中建立有完整的管理制度，明确了相应人员的岗位职责，如《垫江县第二职业中学学科竞赛的组织管理及奖励办法》、《垫江县第二职业中学关于学科竞赛的规定》等，对科普工作的经费、器材的采购及使用等有严格的管理制度。每年6月都要举办校园科技文化艺术节，内容包括科技讲座、科技小制作、小论文、小发明评比、器乐表演赛、舞蹈比赛、绘画书法展、摄影作品展比赛等。并成立各类兴趣小组，包括车模、船模、航模、创新发明、科学论文、少儿科幻画、科普宣传等项目。并制定了行之有效的科技活动计划，确保科技教育工作落到实处。

3、建立激励机制。为了激励每个学生成材，激发科技创新热情，让每个学生体验成功的喜悦。

①为我们改传统的评价学生的办法，每学期组织开展“授星”活动，有智慧星、科技星、文明星、才艺星、进步星、环保星等16种之多，最大范围地涵盖了学生中各类可以肯定和褒扬的典型。将那些在德智体美劳、科技创新等，只要有一个方面表现突出或有一技之长的学生均收录入集，印发到每一个学生的手中，为学生树立学习的榜样，以激励每个学生成材。

②每一位学生建立“科技伴我行”成长档案，对学生活动过程中的文字材料、观察结果、展示形式、科学态度进行综合评价，并记录在案。学校将及时公开表扬科技活动积极分子，定期开展“科技之星”评比活动，并在学校橱窗上张贴照片表扬。

③学生的科技成绩同“文明班级” “优秀班主任”评选挂钩。具体细则：校级一、二、三等奖每人次依次为该班级（班主任）加积分3分、2分、1分；市级一、二、三等奖每人次依次为该班级（班主任）加积分6分、5分、4分；国家专利每人次为该班级（班主任）加积分5分。

二、统一认识，打造一支精良的科技团队。

我们把立足点放在科技活动课的课堂教学上，成立了科技教研组，组织科技辅导员学习科技活动课的有关理论，共同探讨科技课的教学思路，初步培养学生的科技技能，为学生参加校外、课外科技活动打下一个良好的基础。精良的科技辅导员队伍，高水平的科技活动课是开展科技活动的必备条件，为我校开展丰富的科技教育活动提供了有力的保证。

1、丰富的资源，保证各类科技活动有效开展。我校非常重视学生的科普活动，投入了大量资金以加强学校的建设，建起了科普阅览室，多媒体投影机、视频展示台，教师用笔记本，实验室开支。现每年支出科普经费3万元，其中器材添置1万元，工作活动1万元，资料1万元，另订科普刊物如《航空模型》、《电脑爱好者》、《电脑报》、《青少年科技报》、《少年科学画报》等多份科技杂志，为科技辅导员、教师、学生提供必要的学习材料。学校宣传橱窗定期布置科普材料，班级黑板报须有科技教育内容，校园广播定期向学生宣传科技知识

2、科技教育活动与学科教学有效整合。我们努力把青少年科技教育活动融入学校日常教育教学工作之中。按要求开设科技课、实验课。学年课时总节数达20节，科普课程总节数达960节/学年。学校的理化生实验课全部开齐，效果好。力求通过科技课、信息技术课、实验课培养学生学习科学研究的方法、发展综合运用知识的能力、增强探究和创新意识。

3、通过专栏、影视、讲座等宣传培训形式普及科学知识。学校定期在大会议室放科普或科幻影片，组织学生参观各种科技展览。

4、举办一次“三小”作品成果展。学校在开展科技教育活动时，结合各科教材向学生介绍科学家们热爱科学、坚持真理、严谨治学、勇于实践、献身事业的科学精神，向学生进行思想品德教育，同时我们积极开展科技实践活动。广泛开展以“小发明、小制作、小论文”为主的活动，每学期举办一次科技教育周活动，鼓励学生人人参与，人人动手，切实培养学生的动手实践能力。每学期举办一次“三小”作品成果展评活动，以此来进一步激发学生科学探究意识，培养学生科学探究能力，促进学生综合素质的提高。

三、以教代学，抓学科教学、重课堂渗透

近年来，我校不断加强课堂教学中开展研究性学习成果的推广力度，逐步改变单纯的学科知识传授的课堂教学模式，探索了体现以学生发展为本的研究性学习的课堂教学方式，在培养学生科学素养的同时，形成了“参与、探究、合作、活动”的课堂教学特色。

我们还注重课堂内外的结合，根据学科教学的需要，每学期有计划的组织学生进行社会实践课，如：生物课——生物品种的认识；计算机课——信息时代的高科技产品和设计技术；地理课——地球探秘；劳技课—灯箱制作、电磁共振等。每次科技教学活动教师都要根据教材要求制订教学活动方案，形成课前准备——现场指导——学生作业——课堂交流的教学过程。学校还对学生在社会实践课后完成的优秀作品给以展示和发表。将科技教育纳入学校整体科技教育教学计划，以拓展课、研究课、活动课、信息技术、劳技课等为抓手，在全校普及科技教育。

四、以点带面，开展丰富多彩的科技活动

各种各样的活动是对学生进行教育的最好途径。因此，我校在开展科技活动时进行了认真研讨，提出四点意见即：抓宣传，促认识；抓典型，促普及；抓展示，促提高；抓研讨，攻难点。

1、抓宣传，促认识。学校一年一度的“科普宣传月”到来之前，首先抓好宣传工作，通过板报、广播、标语等宣传形式向学生大力宣传爱科学月的主题，将要开展的活动等，并向学生发出倡议，鼓励学生每人选择参加1——2项学校组织的科技活动。同时，学校积极开展科技板报评比；班队会评优；科技知识讲座；科技参观等活动，极大促进宣传工作的顺利开展。通过各种宣传活动，使学生开阔了视野，激发学生对科技活动的兴趣，使学生对爱科学月每年都有新的认识，不断激发学生参与爱科学月活动的热情。几年来，我校在爱科学月活动中没有死角，真正做到班班有活动，人人得参与。

2、抓典型，促普及。在活动中，我们始终坚持典型引路的办法以达到普及的目的。我们分三方面进行：第一，发现典型班级：在班级科技活动中引入竞争机制。学校根据科技活动的成绩，每年评选典型班级，作为全校的示范，并颁发荣誉奖状。有效地促进班级科技活动的开展，使科技教育活动真正落实到基层，使每个学生都能参与的活动中来。第二，奖励

典型个人：学校每年召开科技活动总结表彰会，表彰在科技活动中表现突出的辅导员及学生，极大地调动了个人参与活动地积极性。

3、抓展示，促提高。开展成果展示活动，可以达到校级之间相互学习，互相借鉴，振奋师生精神，启动学校活力，赢得社会支持的目的。学校每年开展一次较大规模的科技教育成果展示活动，我校实训楼的三楼和四楼及五楼有多间教室挂牌为科技活动室、科技作品陈列室，现有美术绘画、手工风车、编织、电动船、风车、电动机模型等多种作品陈列。

4、抓研讨，攻难点。随着科技教育工作的深入开展，会出现许多问题，学校积极抓住研讨工作不放松，先后开展了“我为科技活动献一计”，“科技活动一例谈”，“科技论文征集”等形式的研讨活动，取得了较好的效果。

五、不懈努力，科技教育初见成效。

融入科技理念的教育教学活动，拓宽了学生学习渠道，发展了学生的特长，有效地促进了学生多元智能的发展。

三年来，我校在科技教育活动中做了大量的工作，取得了显著的成绩，但与先进学校相比还有一定的距离，仍然面临着一些问题。如如何充分利用各种社会资源开展科技活动，在新形势下如何把课堂内的科技教育与科技活动有机地结合起来？如何使各类主体组织开展的科技活动系列化、有序化和面向全体学生？如何使科技活动有效地提高青少年的科技素养？等等。今后我们将继续开展科普宣传活动，组织学生参观科普教育基地；继续抓好环保科普兴趣小组活动；常年坚持学生兴趣小组活动；继续组织学生制作科技作品等工作的基础上。进一步弘扬科学精神，拓宽活动领域，创新活动方式，在校园内营造浓郁的“科技文化”氛围，使科技教育常抓常新。

刘潇鞠

2016年7月4日

第五篇：科技活动室工作总结

科技活动室工作总结

（2013—2014学年第一学期）

我校的科技活动室，原名科学实验室，本室工作仍旧在以往的基础上，继续以争创先进实验室的标准来严格要求，科技活动室能做好各项工作：及时做好实验室的各项资料备查等等。工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。

一、实验教学开展情况

1、一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

二、科技活动室活动

1、在期初，科技活动室制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。

1、让不同层次的学生都有体验成功机会。针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。

2、以学习促发展，以交流促提高。“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。

四、存在问题及改进措施

目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。另外，在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。总之我们相信，只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难题将不会永远是难题。