杨桥畔镇幼儿园结对帮扶活动实施方案

第一篇：杨桥畔镇幼儿园结对帮扶活动实施方案

幼儿园结对帮扶活动实施方案

为了更好地贯穿落实靖边县教育局关于学前教育结对帮扶工作会议，充分发挥我园示范引领作用，努力缩小幼儿园之间的差距，实现结对帮扶幼儿园之间优质教育资源共享，提高幼儿园的保教质量，促进教育公平发展，我园结合龙洲中心幼儿园、榆能化工业园区幼儿园的实际情况，制定结对帮扶活动实施方案。

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据，充分发挥三所幼儿园的教育优势，实现资源互补，努力促进县学前教育持续、健康发展。

二、帮扶对象

龙洲中心幼儿园 榆能化工业园区幼儿园 帮扶园所现状：

（1）龙洲中心幼儿园是一所乡镇公办幼儿园，现有大、中、小各一个班，在园幼儿108名。教职工教师6人，专业教师2人，教师的学历达标。

不足：幼儿园的环境创设陈旧，保教理念不够新，园务管理不够精细，一日活动安排不够合理，比如说，没有足够的区域活动。卫生保健工作流于形式。

（2）榆能化工业园区幼儿园公办园。幼儿园现有5个班，幼儿120名，教职工22人，其中在编教师2人，教师学历达标。

不足：档案资料不全，教师学历高但是年轻化，经验不足，卫生保健工作仅限于消毒，区域活动开展的少。

三、帮扶目标：

1.根据幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、保教水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区域活动的组织等几方面有一定的改善和提高。

2.优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。

四、实施阶段及步骤

第一阶段：2017年5-7月提升教育理念 规范园务管理

1、成立我园结对帮扶领导小组

组长：李小丽

副组长：刘红青 武长军

成员：樊宇宁、闫飞飞、蔺海凤

2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。

3、与结对园签订帮扶协议。

4、到结对园进行第一次的教育业务指导。工作重点：帮助结对园根据《指南》，制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排安排。

5、到结对园进行第二次业务指导，指导结对园完善组织机构，健全各项管理制度。

第二阶段：2017年8-12月 创设教育环境 开展区角活动

1、两所结对园各派3-6名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习。

2、到结对园进行第三次教育业务指导。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念，特别是龙洲幼儿园。

3、到结对园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座，帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略。从理论上对区域活动有了一定的认识、了解。

4、“请进来”观摩。两所结对园各派3-6名教学骨干来我园参观，帮扶园各年级准备一节区域活动教学观摩，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。

5、“走出去”指导。帮扶园组织教师分别到结对园进行5—10天的跟班指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。

第三阶段：2018年3月—2018年7月 师徒结对指导

提高教学技能

1、“送课下乡”。帮教园大、中、小各准备一个教学活动到结对园开展教学观摩。

2、“走下去听课”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。

第四阶段：2018年8月—12月

挖掘园所特色

创造园所品牌

1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。

2、“送课下乡”。

第五阶段：2019年3月 经验总结推广阶段

1、指导完善资料整理扶档案资料归档。

2、做好总结汇报。

3、做好幼儿园帮扶结对活动简报与交流工作。

4、推广帮扶成果。

五、活动措施

1.制定一个帮扶活动方案。杨桥畔镇中心幼儿园指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，制定出切实可行的帮扶计划和实施方案，与结对园签订帮扶协议。

2、完善一套制度。杨桥畔镇中心幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，完善组织机构、健全各项制度，推进结对园园务管理规范化。

3、互派学习指导“五个一”活动

（1）一次综合指导。杨桥畔镇中心幼儿园学期初派教师到结对园进行教育教学业务指导，帮助结对园制定学期班级保教工作计划，指导园内环境创设，开展教师业务学习等。派保健医、保育老师到结对园指导安全、卫生保健、疾病预防及消毒等工作。

（2）一次跟班式学习。杨桥畔镇中心幼儿园学期中开展被帮扶园派出骨干教师到对方园跟班一周，并参与对方幼儿园组织的教研、集中学习等活动。

（3）一次专题讲座。杨桥畔镇中心幼儿园选派园长或骨干教师根据被帮扶园实际需求提供一次专题讲座。

（4）一次送教活动。杨桥畔镇中心幼儿园选派骨干教师送教下园，通过开展示范性教学，同课异构活动，传授先进的保育教育理念和教育方法等，针对性地提高教师业务能力。

（5）一次观摩学习。杨桥畔镇中心幼儿园幼儿园每学期到示范园观摩学习，围绕“合理安排幼儿园一日生活”“创设丰富的教育环境”“游戏活动的开展”等内容开展。

4、建立帮扶档案。结对园所要建立一套帮扶档案，将帮扶活动资料分类整理留存，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。每学期末对活动开展情况、工作成效和存在的问题要进行分析，形成结对帮扶活动总结。

六、工作要求

1、高度重视，精心组织，成立帮扶小组。

2、结对帮扶，重在过程，杨桥畔镇中心幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织；建立健全教研制度、档案管理制度、财务管理制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。

3、制订方案，抓好落实。认真落实杨桥畔镇中心幼儿园结对帮扶“五个一”活动，做好资料收集。

4、建立档案，做好总结。结对幼儿园要建立专门的帮扶档案，帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。

总之，开展幼儿园“结对帮扶”活动是促进优质教育资源共享，推动我县学前教育均衡发展的重要举措，更是提高我园科学发展的重要举措，我们一定会在教育局的正确领导下，努力实现工作目标。

杨桥畔镇中心幼儿园

2017.4.28

第二篇：杨桥畔镇中心幼儿园三年发展规划（范文模版）

杨桥畔镇中心幼儿园三年发展规划

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》为依据，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表，以及科学发展观为指导思想。幼儿园办园过程中以“一切为了孩子”为办园宗旨，以“以爱为魂，以实为本，为孩子成长的一生奠定良好素质基础” 为办园理念，以“创办农村一流幼儿园”为办园目标，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，端正办园思想，规范办园行为，遵循幼教规律，加强园风建设，立足农村实际，开发幼儿智力，提高保教质量，使幼儿园成为一所人民群众满意，政府认可农村一流幼儿园。

二、基本情况

杨桥畔镇中心幼儿园服务半径4公里，覆盖两个行政村，远射占地面积13340平方米，建筑面积1392平方米，室外活动场地3000余平方米。幼儿园现有大、中、小4个班。教职工12人，教师合格率达90%，其中中专以上学历达60%，大专及本科以上学历达30%。

三、三年规划

1、教师队伍建设（1）学历：从2012年-2015年三年时间内，教师合格率教师合格率达到100%，大专以上学历达到80% 1

以上.（2）能力：作为一名合格的幼儿园教师必须具备弹琴、唱歌、跳舞、绘画、讲故事五项基本技能，并且能够熟练的掌握和应用计算机、多媒体技术。（3）讲究课堂艺术：教师在教育教学活动中讲究课堂艺术，能够以游戏为主要教学方式，在游戏中不断的研究科学有效，生动活泼的教学新方法，不断探索，大胆创新，灵活应用不同的教育教学策略，提高保教质量。（4）园本教研：同一所幼儿园的不同班级所面对的幼儿是不同的，出现的问题也是不同的，教师就问题进行反思，写成教学随笔或教学反思，长期坚持，日积月累，便逐渐形成科研成果，将全园老师的教研成果收集起来，供教职工交流与借鉴，促进了教师的业务能力提升，也推动了幼儿园的向前发展（5）“百科全书式”的教师。幼儿在生活中会问无数个“为什么”，这就要求教师具备解答问题的能力。通过不断扩大阅读量来增长知识，提高能力。（6）高尚师德。教育事业是良心事业，教书育人，传道解惑，要求教师爱岗敬业，为人师表，德行高尚，举止文明。

2、注重园本研究，提高办园质量。

立足幼儿园实际情况，进行园本教研活动，是提升教师业务素质，提高办园质量的一种简便易行而且行之有效的方式。幼儿园将通过“园本研究”、“观摩活动”、“专题讲座”、“以老带新”等方式促进教师成长，整合各类优秀教育资源，2

提高办园质量。

3、硬件条件建设

计划从2012年-2015年期间，逐年有目标、有计划的进行硬件设备的投资，按照省级一级示范园的标准进行规划，全园70%的室外活动场地完成软化，每个活动室配备多媒体教学设备，钢琴。活动室内幼儿玩具，图书、体育器材、影像设备一一配备。四、三年规划突出七个重点

1.加强幼儿园安全管理，完善幼儿园现代化建设。

2、积极开展保育评优树模工作，提高保教质量。

3、科教兴园，抓好原本教研工作。

4、不断学习吸收先进的教育教学理念，不断完善对幼儿和教师的科学评价机制。

5、家园共建。通过各种方式渠道，密切幼儿园与家长的联系，家园联手，真正成为幼儿成长的引导者、支持者与促进者。

6、大力倡导运用现代化教学设备开展科学有效的教育教学活动。

7、多方筹措资金，加大对硬件设施设备的投入。

五、保障机制

（1）、组织保障:成立以园长为组长，副园长为副组长，各班组长为成员的方案执行领导小组。

a.园长负责方案规划制定，副园长负责方案的组织实施，全体成员负责方案的贯彻落实。

b.全体教职工对规划实施情况进行反馈、评价。

（2）制度保障：不断完善各种管理、培训，实施，监督、评价制度，为规划方案的顺利实施提供制度保障。

（3）技术保障：a申请聘请省、市、县级学前教育专家学者来园作报告，具体入园指导；定期与全市知名幼儿园交流研讨交流有计划的更新、购买技术设备，整合教育资源研讨，互相促进学习。b有计划的更新、购买技术设备，整合教育资源，促进教师成长，提高管理水平。

第三篇：镇结对帮扶工作实施方案

XX镇结对帮扶工作实施方案

现就做好全镇脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发严重困难户（以下简称“三类”监测对象）和脱贫户结对帮扶工作制定本实施方案。

一、总体要求

全面落实中央和省、市、区决策部署，严格执行“四个不摘”要求，保持帮扶政策和力量总体稳定，接续开展好结对帮扶工作，把防止发生规模性返贫作为底线任务，切实巩固拓展脱贫攻坚成果、有效衔接乡村振兴。

二、结对帮扶范围及方式

（一）工作原则。

按照全面覆盖、应结尽结、分类帮扶的原则，为每户“三类”监测对象及脱贫户安排一名帮扶干部结对帮扶。

（二）结对帮扶对象及范围。

区“四套班子”挂点领导、各村驻村干部、驻村工作队第一书记、队员等干部，结对帮扶全镇“三类”监测对象和脱贫户。

（三）结对帮扶方式。

按照整体不变，局部调整原则。一是整体上保持原有结对帮扶关系不变；二是区领导结对帮扶对象由挂点村初定，报镇里研究确定，三是驻村干部人员调整的，由现驻村进行统筹安排。各驻村帮扶工作队、各驻村镇干部按照单位正职、其他班子成员、中层干部、一般干部的次序确定结对帮扶干部。结对帮扶对象依次按照突发严重困难户、边缘易致贫户、脱贫不稳定户、脱贫户的残疾户、低保户、孤儿、特困供养户及稳定脱贫户风险等级顺序安排干部结对帮扶。每名干部具体结对帮扶数量由各村按实际情况确定。

（四）结对帮扶关系的确定。

驻村工作队、乡村振兴工作组、村两委干部上户走访，详细了解掌握本村“三类”监测对象及脱贫户的实际情况，并按风险等级（困难程度）划分档次类别。结对帮扶关系确定后及时制作结对帮扶公示牌（区级发结对帮扶公示牌统一制作模板），在“三类”监测对象及脱贫户家门口张贴，压实责任，接受社会监督。

（五）结对帮扶调整。

结对帮扶关系确定后，无特殊情况原则上不进行调整，如因工作部门变动、辞职、健康等原因无法继续履职的，按照职务接替的原则安排干部接替进行结对帮扶。对新增加的“三类”监测对象，由驻村第一书记、乡村振兴工作组组长及时安排干部进行结对帮扶。

三、结对帮扶内容

（一）加强走访联系。

对新增监测对象每月至少上门走访一次，其他“三类”监测对象每季度至少上门走访一次，并每月至少一次通过电话、网络、社交媒体等方式加强日常联络。

（二）掌握家庭动态。

及时掌握“三类”监测对象及脱贫户的“两不愁三保障”及饮水安全、家庭收入、劳动力就业、产业发展及合理诉求等生产生活情况，帮助解决实际问题，持续增强群众获得感，提升群众认可度。

（三）落实帮扶措施。

根据监测对象不同类别，按照“缺什么补什么”的原则，分类落实帮扶措施，对有劳动力的鼓励务工就业、发展产业，对因病因灾等突发严重困难户协调落实医保、专项救助、防贫保险等帮扶政策，对没有劳动能力的人口推进做好兜底保障。帮扶措施要管用、够用，该享受的政策不能“漏项”，及时消除致贫返贫风险隐患，但不能人为拔高标准，陷入福利陷阱。

（四）解决实际困难。

坚持问题导向，围绕保障和改善民生、密切党群干群关系、落实党的惠民政策开展结对帮扶工作，帮助解决“三类”监测对象及脱贫户的“急难愁盼”问题。

四、工作要求

（一）加强组织领导。

结对帮扶工作作为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接共性任务重要指标纳入了全镇绩效考核，要深刻认识开展结对帮扶工作的重要意义，切实加强组织领导，务求取得工作实效。各村要认真落实结对帮扶工作体系，压实帮扶工作责任，把结对帮扶的具体任务和责任进行逐级分解和落实，丰富结对帮扶的形式和内容。

（二）抓好工作落实。

各村要在10月22日前完成结对帮扶干部的调整，并在10月25日前反馈给镇乡村振兴工作站。

（三）强化监督检查。

镇纪委、镇组织口和镇乡村振兴工作站要加强对结对帮扶工作的日常督查和指导。镇巩固拓展脱贫攻坚成果工作领导小组成员单位要切实履行职责，密切配合，积极推动结对帮扶工作落到实处。

第四篇：幼儿园结对帮扶具体实施方案

幼儿园结对帮扶具体实施方案

一、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，努力落实宜春市《关于深入开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知》文件精神，本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。2011年9月，我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对，开展帮扶活动。帮扶时间两年。

二、目前状况：

1、滨江幼儿园班额大，幼儿多，严重超编，大椿幼儿园校舍新，刚开办，生源远远不足。

2、幼儿入园年龄偏小，小班年龄要求读中班，中班年龄要求读大班，且农村幼儿园小班幼儿入园较少，家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字，每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违背《纲要》理念。

3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。

4、许多教师的教学技能有待提高。

5、园务管理经验急待提高。

三、工作目标

1、根据城区、乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。

2、优势互补，取长补短，促进城区、乡镇幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。

四、工作内容

1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。

2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。

五、实施步骤

第一阶段：2011年9月——12月 提升教育理念 规范园务管理

1、成立我园结对帮扶领导小组

组长：卢仙桃

副组长：刘欣

饶明芳

黄冬俐

成员：黄令秀、卢方兰、王燕玲、万苹、樊新丽、黎艳

2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。

3、到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。

4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学状况，对结对园的“小学化”教育倾向现象进行纠正。

5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。第二阶段：2012年2月——6月 师徒结对指导 提高教学技能

1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。

2、“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。第三阶段：2012年9月—12月

创设教育环境

美化校园环境

1、请进来观摩，两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。

2、到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本领。

第四阶段：2013年2月—6月 改善办园条件

挖掘园所特色

1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。

2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。

第五篇：幼儿园结对帮扶具体实施方案

新村镇云湾幼儿园

“百园扶百园”结对帮扶工作实施方案

一、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥公办园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。2015年1月，我园与新村镇新英幼儿园结对，开展帮扶活动。帮扶时间两年。

二、目前状况：

1、校园环境建设远远不足。

2、幼儿入园年龄偏小，小班年龄要求读中班，中班年龄要求读大班，且农村幼儿园小班幼儿入园较少，家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字，每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违背《纲要》理念。

3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。

4、许多教师的教学技能有待提高。

三、工作目标

1、根据乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。

2、优势互补，取长补短，促进乡镇幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。

四、工作内容

1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。

2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。

五、实施步骤

第一阶段：2015年1月——6月 提升教育理念 规范园务管理

1、成立我园结对帮扶领导小组

组 长：柏聪慧

副组长：代艳霞

成 员：代艳霞、代秋芳、冯琳琳

2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。

3、到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全教研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。

4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学状况，对结对园的“小学化”教育倾向现象进行纠正。

5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。第二阶段：2015年7月——12月 师徒结对指导 提高教学技能

1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。

2、“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。

第三阶段：2016年1月—5月 创设教育环境 美化校园环境

1、请进来观摩，两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境的布置。

2、到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本领。

第四阶段：2016年6月 改善办园条件 挖掘园所特色

1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。

2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。

“百园扶百园”结对帮扶工作实施方案

新村镇云湾幼儿园 2015年02月

新村镇云湾幼儿园

“百园扶百园”结对帮扶行事历

具体活动时间与内容安排

（一）2015年1月：深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。

（二）2015年1月8日—5月14日：送教下乡（1）中班语言活动——冯琳琳执教（2）大班计算活动——代艳霞执教（3）小班语言活动——代秋芳执教（4）大班语言活动——代艳霞执教

（三）2015年6月：邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。

（四）2015年6月：观摩学习（家长开放日）

（五）2015年9月：专题讲座：《幼儿教师的一日工作》

（六）2015年9月——12月 师徒结对指导 提高教学技能

1、送课下乡

（1）中班艺术活动——代艳霞执教（2）大班健康活动——代秋芳执教（3）小班艺术活动——代艳霞执教（4）小班健康活动——冯琳琳执教

2、“手拉手，师徒结对”。

（七）2016年1月—5月 创设教育环境 美化校园环境（1）

1、请进来观摩

（2）到结对园进行教师技能技巧的培训

（八）2016 年5月—6月 改善办园条件 挖掘园所特色