2015年办学评估报告(学校工作总结)

第一篇：2015年办学评估报告(学校工作总结)

立足根本抓基础 深挖内涵拓外延

——2015年度洪蓝中学办学水平评估报告

2015年度，洪蓝中学在区教育局领导和指导下，在学校全体教职员工的共同努力下，学校办学条件有了显著改善，教育教学质量有了明显攀升，队伍建设、办学绩效有了显著提高。四个方面的主要工作汇报如下：

一、办学条件

（一）校园建设管理

学校在学年初讨论并制定本学年的建设发展总体规划。进一步的巩固“市园林式校园”创建的成果，净化绿化美化人文化校园的每一个角落，完善校本教材《梦里水乡—古镇洪蓝》，形成以“勤”“善”为核心的校园文化环境，引领师生健康成长；定期做好校舍安全检查，无新增危险校舍，校舍档案管理有专人负责，制度健全，登记及时、齐全。基本建设及维修有年度计划，并按计划实施，实施过程中能规范程序、规范操作，强化管理。本学年改善了教师办公环境，为各办公室装备了空调；改善学生学习环境，调换部分班级的课桌椅；对损坏严重的塑胶跑道进行了彻底的更新；铺设了高规格的塑化篮球场；更换了学校电动大门；守善楼的木质门陈旧，计划寒假更换到位。

（二）财务管理

严格按照财务管理制度要求编制本年度经费预算，并认真执行预算，没有出现新增负债。严格执行免费政策，无任何乱收费现象。每学期按照要求网上上报低保低收入家庭学生，按时将补助学生款项发到各个家长手中。建立健全固定资产明细帐，每年进行一次财产清查，及时在网上替旧更新。

（三）教育装备管理

学校教育装备管理制度健全，管理规范。各个功能室配备齐全，各种仪器设备满足日常教育教学需求。功能室制度健全，管理到位，日常使用率高，有记录，台帐齐全。各项教育装备采购严格按照教育局的有关规定，手续规范，资料齐全。

按计划实施信息技术培训，开展了课件制作与使用、网上答题训练、电子教育卡的使用、电子显示屏的运用等信息技术的培训，信息技术在学校教育教学管理中普遍应用，如普遍使用多媒体课件上课、各级各类的网上交流群的建立与使用，家校互通的信息交流群的筹备建立等，为学校教育教学管理工作带来了极大的便捷性，提高了工作效率的同时，也拉近了人与人之间的沟通距离。

二、队伍建设

（一）领导班子建设

注重领导班子建设。学校坚持以“从善从勤”为校训，以“崇真求是”为校风，以办洪蓝人民满意教育为根本，精心打造“肯干事，能干事，干成事”的领导班子队伍。每各中层岗位有明确分工，严格执行中层岗位竞聘制、岗位任期制、年度述职考核制，中层岗位每届任期3年，满两届需交流轮岗。坚持每周一次的行政班子学习研讨会，同时在网上建立“工作管理交流QQ群”，引领中层班子开展理论素养学习和业务技能学习，创设和谐、信任的工作氛围，建设高效、民主、务实、廉洁的工作作风，使得中层领导有大局意识、集体观念，有甘于奉献、乐于吃苦精神，敢于对老师说“向我看齐”。所有领导班子成员都能做到在政治上、工作上、生活上关心教职工，维护教职工合法权益，充分调动教职工积极性。2015年2月6日，领导班子成员走乡串户，为73位离退休及病休教师送去春节的慰问。

（二）民主管理

坚决实行民主管理，时刻接受群众监督。组建校务委员会，每次校务委员会活动，有议 题，有决议，有记录。多次召开党政工团及教师代表会议，商讨决定《深化教育改革 推进教育现代化》的五年发展计划；教师考核、绩效评定、评优评先严格按照“公正公开”的原则，教职工对学校校务公开工作给予了充分肯定。

学校领导班子每年定期公开述职，接受民主评议。2015年5月份，在教育局对校长考核之后，我校中层也进行了公开述职考核；2015年9月17日召开部分中层岗位竞聘会，通过个人竞聘，民主推荐，局、镇审核，徐同波、甘高良、王行青三位青年骨干走上了新的中层岗位，并立誓履行好岗位职责；多次召开党政工团及教师代表会议，商讨决定《深化教育改革 推进教育现代化》的五年发展计划；教师考核、评优评先严格按照“公平公正公开”的原则，实现0矛盾。

（三）教师管理

1、重视师德建设，有制度，有规划，定期召开全体教职工会，组织全体教职工开展《溧水区师德行为十不准》、“拒受购物卡”、“中秋、元旦加强作风建设”等专题学习会议，设立师德师风举报信箱和举报电话并指派专人负责。本年度无有偿家教等违反师德要求现象，无违法乱纪行为。定期开展“为身边教师点赞”活动和“善行义举榜”活动，通过橱窗等方式公开展示，树立典型，弘扬正能量。2015年4月中旬我校谢峰老师被评为“溧水区师德先进个人”；学校获“溧水区教育系统2013—2015学年师德先进群体”荣誉称号。

2、积极开展师资培训工作，有计划地组织开展校本培训。借助各级各类培训，为青年骨干教师成长搭架子。多次的邀请省市区专家名师到校指导，为我校的发展和教师的成长点名方向。11月12日我校“市新优质初中”创建正式启动，为教师的进一步发展，提供了舞台。目前我校拥有市、区级名特优教师12人，今年又有5人申报市区级名特优评审，目前正期待结果。

重视教师学历提升工作，目前我校教师本科达标率98%。认真开展教师继续教育培训工作，有教师继续教育、校本培训工作方案，每学期及时报区教师进修学校审批、存档。积极组织教师参加各级各类培训，有过程，有总结，教师培训归来后，一致反映受益匪浅。2015年1月，学校被评为“教师和干部培训工作先进集体”。

3、每学年都实行教职工竞聘上岗机制，考核制度健全，激励作用明显。

（四）职工管理

学校目前自聘人员有2人，实行合同管理，工资、保险符合基本要求。自聘人员能认真履行工作职责，为教学工作服务到位，有考核奖惩措施，师生满意率达90%以上。

三、教育管理

（一）德育管理

1、常规工作。我校德育工作有组织，有制度，有计划，有总结。能开展丰富多彩的德育常规活动和德育创新活动。常规德育活动方面，本年度开展了读书主题教育、演讲征文活动、美术书法类活动、语言汉字竞赛活动等，近50名学生分获区一、二、三等奖，获“民防知识竞赛集体二等奖”，获“2015年南京市中小学网络文明夏令营优秀营地”。

德育创新活动方面，以省级课程《家校社会联合式德育教育课程建设》的研究与开发为基础，围绕“一家一中心，二站一教材，三园一基地”开展了丰富的德育创新活动，获得“2015年南京市学校德育创新一等奖”：“一家”——新建的6间“留守少年之家”已经成功开展多次服务弱势学生群里活动；“一中心”——“家庭教育服务指导中心”今年开展了6场，1500多人次的家校教育服务指导讲座和培训；“二站”——“学生家庭教育服务站”“学校家庭教育流动服务站”多次开展活动，除了陈卞村、塘西村、三里亭村流动服务站活动开展外，“青峰村流动服务站”挂牌启动筹备工作已经准备到位。2015年2月、7月期间，教育大篷车队大规模开出，连续几天走村穿巷，深入学生家庭，开展德育教育指导，拉近家校距离，受到广大老百姓欢迎；“一教材”—— 开发学校德育教育校本教材，精心编写了《洪蓝中学家庭教育指导十讲》教材和《梦里水乡——古镇洪蓝》读本，结合日常授课和家长培训学习，深 受学生和家长的喜爱；“三园”—— 围绕学校文化园林洪德园、择善园和角园（善墙、诗廊）进行德育渗透教育；“一基地”——精心的打造角园文化内涵，结合社区金牛山廉政公园,成立我校“廉洁德育教育基地”。学校定时组织广大师生和家长参观学习，收到很好效果。

除了以上的这些之外，学校还开通了家庭教育服务热线（68818311），无论是工作日，还是双休节假日，都有值班教师随时接听学生或家长的来电，答复家长疑问，及时解决相关问题；同时针对部分“重点关心关注学生”有计划的进行“电话关心”；设“爱心午餐”，聘“代理家长”，每学期为家困志坚的10名学生提供免费激励午餐；家庭教育服务站还特别聘任行政、优秀教师为部分学生的“代理家长”，使教师与部分学生结成对子，作学生在校的监护人，如家长一样，关爱呵护学生健康成长；邀请市、区专家为家长开设家庭教育“心理课堂”；定期邀请家长参与学校“为身边教师点赞”活动；建立《家校联系手册》，实行家校沟通日常化，目标做到“教师留言家长必回，家长留言教师必应”……

家长学校有组织，有制度，年度有计划有总结、有成效。积极发挥关心下一代组织的作用，有计划，有活动。通过区教育局和学校关工委，每学期对10多名贫困学生进行帮扶，每位学生资助100—500元，帮助解决经济困难。本年度继续开展为10名困难学生提供“爱心午餐”活动。洪蓝爱心企业家又给“玻璃人”张勇送来4000元的现金资助……

2、法制教育制度完善，学校配有法制副校长，本学年开展多次法制教育活动，如普法知识讲座、“12.4”全国法制宣传日活动、廉洁文化进校园活动……在校学生违法犯罪率为零。本年度学校申报了“依法治校示范校”的创建，已初步通过专家组的检查验收。

3、认真开展心理健康教育活动，建有合格心理咨询室，心理健康教育资料健全。加强学生的养成教育，组织学生认真学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》以及校规校纪，开展相关的知识竞赛，学生知晓率高；加强学生文明礼仪和优秀习惯养成训练，围绕“五好养成”——“说好话、走好路、吃好饭、唱好歌、做好事”开展丰富活动，学生行为习惯得到很好的培养：如“平安初一60天”活动、文明就餐礼仪训练、“目标日日行”活动……

4、班主任队伍建设。班主任工作有计划，有活动，有记录，有总结，固定每周一下午第一节课召开班主任工作研讨交流活动，常规工作扎实有效。有班主任考核制度，考核有方案，有记录，有奖惩。每学期组织开展“校优秀班主任”评选，每学年严格按照区教育局的精神开展“区优秀班主任评选”。

（二）教学管理

1、过程管理。严格按照《南京市中小学教学常规管理要求》制定符合我校校情的常规管理要求，并落实到位。根据实际情况，每学期多洗进行教情学情调查和测试，及时召开学情调研分析会，制定有效的整改措施，促进教育教学发展。严格按照“教学五认真”定期对教师的备课和作业批改的情况进行检查。及时公布结果，发现问题，责任到人，责令整改，并根据《教师教学业务考核条例》进行扣罚。

2、教科研活动。

①认真组织校本教研活动，促进教学效益提高。学校以“市新优质初中”创建为契机，以打造学校精品课堂为落脚点，全学科，各备课组，分头并进，落实每周教科研“三个一”。各学科备课组每周定时定点集中研讨一次，教务处研讨活动每周公告一次，蹲点行政，备课组长协同组员每周分析总结一次。每学期后半期，进行“名特优展示周”活动，发挥校内骨干力量带头示范作用。本学年共组织区级教研活动9次，开区级公开课14人次，校级研讨课118节次。

重视校际间教学交流活动，坚持“走出去，请进来”，全力打造高效课堂。本年度除了派教师到市钟英中学、市八中、高淳东坝中学、扬州文津中学等学校取经求道之外，还邀请钟英中学及一初中教师团队来我校开展送教下乡活动。

学校提出每学期至少做到“三个一”的工作要求：一次面向全校教师的专家专题讲座；一次一线教师为对象的现代教育技术专题培训；一次蕴含现代化教育理念或教育手段的主题展示（展板、视频等）。本年度，学校多次邀请区教研室、教科室专家领导和特级教师来校开 展讲座，指导教育教学工作；邀请市、区教科室专家来校指导“学校社区联合式德育教育课程”建设工作。

②教科研气氛浓厚，课题研究扎实，论文获奖丰硕。

每学期都有学校教科研工作计划，扎实的开展各项教科研活动，并于学期末进行总结。制定《洪蓝中学教科研考核办法》，纳入教师业务考核，并与教师评优评先、职评等挂钩，激励作用明显，科研氛围浓厚。

课题研究方面，“家校联合式德育课程建设”作为省教育厅重点建设项目近两年以来，从课题研讨到专职培训，从基地建设到活动开展，一步一步向着好的方向发展。2015年12月10日，省市区镇各级领导来我校调研视导“家校联合式德育课程”建设工作，对我校积极开展的“家庭教育服务指导活动”、“家庭教育流动服务站活动”、“留守少年关爱之家活动”等给予了高度的评价，同时对我校现阶段取得的课程研究成果进行了充分的肯定。2015年，我校的家校联合式德育活动荣获“南京市德育创新一等奖”，洪蓝中学志愿者联盟被评为“南京市优秀志愿者项目”，同时授予洪蓝中学“南京市志愿者联盟优秀组织单位”荣誉称号。

市级课题《5211地理课堂教学模式》于2015年5月顺利结题；市级课题《初中学生积累数学活动经验的行动研究》正顺利开展，颔待明年结题。

结合“市新优质初中”的创建，我校积极开展的“三课”研究（即课程课题课堂），正如火如荼的开展。

2015年12月底，学校积极申报了“南京市精品课程”评比；2015年12月我校6位教师的区一二五规划课题，一等奖1名，二等奖5名；2015年期间，我校共有49名教师的优质课、论文、教学案例获得省、市、区级奖，14篇教育教学论文在省级、市级报刊杂志发表。2015年10月洪蓝中学物理教研组荣获第八届“南京市溧水区先进教研组”称号。2015年我校教师王银美、甘高良参加市级微课比赛获二等奖、三等奖。

（三）规范办学

1、课程管理。严格执行课程计划，能开齐开足应开设的课程、课时、教师均能严格按课表认真上课。课表上墙、上网,并与实际运行课表相符。结合“市新优质初中创建”和省德育课程开发，积极推动课程改革。重视校内外课程资源的利用和开发，综合实践活动课程开设正常。重视开发校本课程，并认真组织实施，做到有材料，有教学过程资料。注重综合素质评价工作。

2、减轻课业负担。学生在校集中时间不超过7小时，从没有在节假日集体补课或变相补课。每天体育锻炼时间不少于1小时，有阳光体育锻炼活动方案，并按方案认真执行，认真实施体育艺术“2+1”计划，大课间活动评比，本年度获区二等奖。

3、招生和考试。严格按照规定妥善安排外来务工人员随迁子女入学，享受同城待遇。严格实施上级部门的招生工作管理规定，不违规招生，从来不跨学区招生和选拔性招生。中考考务管理工作规范，做到了零失误。严格按照上级部门的招生工作意见按时完成招生录取工作。

4、学籍管理和控辍工作。能按省教育厅的要求对义务教育阶段学生学籍实施电子化管理，学生转学、休学、复学能按学籍管理规定的程序办理手续。建立“特困学生”“留守学生”档案，并有具体的关爱帮扶措施。有学校控辍方案，分层落实责任，控辍成效显著。

（四）校园文化办学特色

1、常规工作有落实。认真贯彻落实《关于加强全区中小学校园文化建设的指导意见》，结合校情制定了具体的校园文化建设方案，并得到具体的实施。洪德园镂空墙壁内嵌“三风”和校训的大理石刻板，学校宣传窗、班级墙报定期更新，校园内洪德园、角园、诗廊、善墙、正直廊等景点打造独具文化气息，极富环境育人的功效。

2、特色文化建设丰富多彩。

校园深厚的“勤善”文化内涵结合“廉洁文化进校园”主题活动开展，成为一道亮丽的风景线。充分挖掘校内“勤善”文化，结合仅一墙之隔的社区廉政公园，多次面向学生和家 长开展“廉洁文化进校园”的主题活动；围绕校本教材《梦里水乡—古镇洪蓝》，多次面向学生和家长开展校内公开课，深受学生和家长的好评。

“家校联合式德育课程建设”被定为南京市中小学特色文化建设项目，通过“家庭教育服务指导活动”、“家庭教育流动服务站活动”、“留守少年关爱之家活动”的开展，从人文上形成了洪中特有的“家—校—社区”联动的德育文化教育环境，2015年，该课程建设项目被评为“市德育创新一等奖”。

“教师志愿者联盟”活动丰富多彩，2015年2月、7月期间，由教师志愿者组成的“教育大篷车队”大规模开出，连续几天走村穿巷，深入学生家庭，沟通家校联系，发挥学校德育教育正能量，在社会上引起很大反响。2015年洪中志愿者联盟服务项目获“市优秀教师志愿服务项目”，洪蓝中学也被评为“市教师志愿服务优秀组织单位”。

（五）安全管理工作落实到位，面向师生、家长开展多次的安全教育活动，校园安全管理效果明显，年内无安全事故。卫生管理工作细致入微，积极开展健康教育活动，无任何卫生责任事件。

四、办学绩效

（一）提高学生综合素质，促进学生全面发展。学校以学生全面发展为目标，在狠抓教学质量提升的同时，严格贯彻实施《学生体质健康标准》，积极开展系列活动，学生的综合素质得到了全面的提升。坚持学生阳光锻炼一小时，积极开展大课间活动，获溧水区中小学大课间评比初中组二等奖；组织了“洪蓝中学第十一届校运会”，参加了“溧水区第五十二届中小学运动会”，获得团体总分初中组第五名的成绩；2015年10月中学生女子排球竞赛获得第二名，男子篮球获第四名；2015年参加南京市校园足球联赛获三等奖；获区第二十届中小学师生科技创新大赛团体二等奖；2015年溧水区“校园健身操大赛”获初中组二等奖；第十五届中小学艺术月文艺汇演获一等奖；组织了学校“喜迎元旦 畅想未来”的元旦文艺汇演……

（二）教学质量终端显示达预期目标。

根据区教研室的要求，认真并规范组织各年级的学情调研测试，每一次调研测试，都会进行质量分析，查漏补缺，改进教学；及时对学生进行表彰鼓励，促进学生发展。正是在全体师生的共同努力下，我校在2015年6月中考中，共有63名优秀毕业生被省溧中录取。初

一、初二年级历次调研成绩也稳中有升。

第二篇：学校办学水平评估自检报告

学校办学水平评估自检报告

公主岭二中

为依法规范学校办学，保障素质教育的顺利实施，依据《中华人民共和国民办教育促进法》《吉林省促进民办教育发展若干规定》，对我校的办学水平自检如下：

一、办学条件

我校1952年建校，2003年转制为民办高中，现有教师150人，工人72人，52个教学班，在校学生总数3011人。是隶属于蓝星集团的一所民营省重点普通高中。我校依据依据《中华人民共和国民办教育促进法》《吉林省促进民办教育发展若干规定》，制定了完备的学校章程。学校申办和审批的材料齐全，程序符合有关规定。按照审批机关的批复办学和正常运行，拥有《办学许可证》并依法登记。学校全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，培养社会需要的人才。

校园独立完整，校园占地面积6.2万平方米，校舍建筑面积2.8万平方米，其中教学楼1.08万平方米，学生公寓1.03万平方米，学生食堂0.4万平方米，办公楼0.36万平方米。无危房，楼梯、门窗完好，走廊、室内采光良好，室内照明、通风换气、采暖设施完好；室内色彩符合规定，每生有一套标准化桌椅，完好率90%；室内厕所正常使用，卫生合格，蹲位充足；实验室齐全，间数、面积、设施符合标准，仪器设备一类标准和件数达98%。

转制八年来，共投入资金1600万元，修建了6000平方米的教学综合楼，0.4万平方米学生食堂，完成旧公寓的改造和教师办公楼的扩建、装潢等多项工程，增设了电子监控设备。新购置电脑100余台，多媒

体设施25套，新增实验仪器1万余件，购置办公、学生桌椅1千余套，先进的餐饮设备若干、安装床铺1千多张，学生阅览室面积符合规程要求，管理制度健全。设有高标准医务室，新老三室、仪器室、准备室齐全。微机课堂，学生每人一台电脑。

二、办学标准

学校办学方向明确，面向全体学生，均衡配备教师。学校严格执行国家课程计划，落实课程标准和省定教材使用意见，开齐学科，开足课时，教学进度适中。按要求上好选修课、活动课、积极开展综合实践活动，推行研究型学习。

根据学生的实际情况，面向多数学生，采用“低起点、小步子、快反馈、勤巩固”的课堂教学模式，把“边缘生”“希望生”教成大学生的办学理念，工作目标落实到教学工作的每一学科，每一堂课上，落实到每一位学生身上。

学校管理科学严谨，在多年的教育教学管理过程中，形成了“德智并举，从严治校；面向全体，管理育人”的办学特色，始终坚持面向全体学生，以疏导为主的管理方法，大力开展素质教育。学校办学经费充足、稳定，教师队伍稳定，教学经验丰富。

三、学校管理

我校制定了健全的管理制度，并在教育管理中严格执行。把德育工作放在首位，有完善的德育常规制度，开展思想教育活动、形式多样，内容丰富，与教育教学有机结合。严格执行《德育大纲》《德育规程》，各部门各岗位都制定了德育目标责任制，落实教书育人、管理育

人、服务育人，环境育人等“四育人”的措施，积累了一定的经验。开展法制宣传教育。

在教学管理中，从备课、授课、批改、辅导、验收等环节入手，重点突出课堂教学的组织管理、学生的参与程度，学生主体地位的落实、课堂效率和课堂效果的提高等环节。教师的业务培训，计划周密，措施得力，采取专家讲座、教学骨干经验介绍，学科带头人示范引领，新老教师结对互助，中、青年教师比学赶帮等形式，效率高、效果好。

董事会、党支部、校务委员会、工会委员会、家长委员会等行政管理机构完善。责任明确，制度健全，指挥顺畅，成效显著。档案管理规范。后勤保障服务完善，服务到位，管理规范。收费项目标准符合规定，并得到有关部门的批准，收取的费用主要用于教育教学活动和改善办学条件。依法建立财务、会计、资产管理制度，设置专职财会人员，会计、资产管理制度，会计账簿齐全，按时报送财务报告，主动接受审计监督。

四、教学质量

针对我校生源质量实际情况，学校制定了“巩固重点生、抓住边缘生、鼓励特长生”的教育教学方针，采取“因材施教、分类培养”的办法，对不同素质的学生进行有计划的教育和帮助，取得了丰硕的教学成果。

根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，进行分层次教学，实行流动式管理。在校班级共有三种班型：双优班（由中考成绩优秀的学生组成，培养目标是全国名牌大学和重点大学）；统招班（成绩在学校统招分数线以上，培养目标是重点大学和普通大学）；普通班（招

收自费学生，培养目标是普通大学和高等专科）；真正做到了因材施教，使不同程度的学生各有收获。

学校高考成绩连续十年位居四平地区普通高中前列，转制以来，考入重点以上本科院校的学生1227人，普通本科院校的学生6700人。考入重点本科院校人数逐年提升，专科以上升学率达95%。

五、学校自主发展

我校的领导集体具有较强的改革意识，积极参与教育教学改革。学校倡导“治纪治校，管疏结合”的管理原则，对学生在校期间的学习和生活进行监督管理和疏导教育，坚持实施全封闭的管理模式，树立“严管校”品牌。

教科研组织健全，有工作计划、活动纪实。开展研究考纲活动，全体教师学习研究考纲，讨论落实考纲要求，有计划备战高考。使平时授课达到“高考考什么，我们就讲什么，就复习什么”，做到有的放矢，每一学科的教学都有目的性，针对性，计划性。

在管理上，追求科学化和民主化，重大决策进行科学论证。建立学校与家庭的沟通渠道，帮助家长树立正确的教育观和质量观。

我校倡导“取之于民，用之于民”的理念，坚持收费标准最低，助学奖励最高的原则，学生分期缴纳学费，对经济较差的学生给予大幅度减免或提供助学资金。我校每年还按考试成绩选出品学兼优的学生发给高额奖学金，对考入名牌大学的学生给予1万到10万的巨额奖励。

第三篇：学校办学水平评估自检报告

学校办学水平评估自检报告

公主岭二中

为依法规范学校办学，保障素质教育的顺利实施，依据《中华人

民共和国民办教育促进法》《吉林省促进民办教育发展若干规定》，对我校的办学水平自检如下：

一、办学条件

我校1952年建校，2003年转制为民办高中，现有教师150人，工人72人，52个教学班，在校学生总数3011人。是隶属于蓝星集团的一所民营省重点普通高中。我校依据依据《中华人民共和国民办教育促进法》《吉林省促进民办教育发展若干规定》，制定了完备的学校章程。学校申办和审批的材料齐全，程序符合有关规定。按照审批机关的批复办学和正常运行，拥有《办学许可证》并依法登记。学校全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，培养社会需要的人才。

校园独立完整，校园占地面积6.2万平方米，校舍建筑面积2.8万平方米，其中教学楼1.08万平方米，学生公寓1.03万平方米，学生食堂0.4万平方米，办公楼0.36万平方米。无危房，楼梯、门窗完好，走廊、室内采光良好，室内照明、通风换气、采暖设施完好；室内色彩符合规定，每生有一套标准化桌椅，完好率90%；室内厕所正常使用，卫生合格，蹲位充足；实验室齐全，间数、面积、设施符合标准，仪器设备一类标准和件数达98%。

转制八年来，共投入资金1600万元，修建了6000平方米的教学综合楼，0.4万平方米学生食堂，完成旧公寓的改造和教师办公楼的扩建、装潢等多项工程，增设了电子监控设备。新购置电脑100余台，多媒 1

体设施25套，新增实验仪器1万余件，购置办公、学生桌椅1千余套，先进的餐饮设备若干、安装床铺1千多张，学生阅览室面积符合规程要求，管理制度健全。设有高标准医务室，新老三室、仪器室、准备室齐全。微机课堂，学生每人一台电脑。

二、办学标准

学校办学方向明确，面向全体学生，均衡配备教师。学校严格执

行国家课程计划，落实课程标准和省定教材使用意见，开齐学科，开足课时，教学进度适中。按要求上好选修课、活动课、积极开展综合实践活动，推行研究型学习。

根据学生的实际情况，面向多数学生，采用“低起点、小步子、快反馈、勤巩固”的课堂教学模式，把“边缘生”“希望生”教成大学生的办学理念，工作目标落实到教学工作的每一学科，每一堂课上，落实到每一位学生身上。

学校管理科学严谨，在多年的教育教学管理过程中，形成了“德

智并举，从严治校；面向全体，管理育人”的办学特色，始终坚持面向全体学生，以疏导为主的管理方法，大力开展素质教育。学校办学经费充足、稳定，教师队伍稳定，教学经验丰富。

三、学校管理

我校制定了健全的管理制度，并在教育管理中严格执行。把德育

工作放在首位，有完善的德育常规制度，开展思想教育活动、形式多样，内容丰富，与教育教学有机结合。严格执行《德育大纲》《德育规程》，各部门各岗位都制定了德育目标责任制，落实教书育人、管理育

人、服务育人，环境育人等“四育人”的措施，积累了一定的经验。开展法制宣传教育。

在教学管理中，从备课、授课、批改、辅导、验收等环节入手，重点突出课堂教学的组织管理、学生的参与程度，学生主体地位的落实、课堂效率和课堂效果的提高等环节。教师的业务培训，计划周密，措施得力，采取专家讲座、教学骨干经验介绍，学科带头人示范引领，新老教师结对互助，中、青年教师比学赶帮等形式，效率高、效果好。

董事会、党支部、校务委员会、工会委员会、家长委员会等行政

管理机构完善。责任明确，制度健全，指挥顺畅，成效显著。档案管理规范。后勤保障服务完善，服务到位，管理规范。收费项目标准符合规定，并得到有关部门的批准，收取的费用主要用于教育教学活动和改善办学条件。依法建立财务、会计、资产管理制度，设置专职财会人员，会计、资产管理制度，会计账簿齐全，按时报送财务报告，主动接受审计监督。

四、教学质量

针对我校生源质量实际情况，学校制定了“巩固重点生、抓住边

缘生、鼓励特长生”的教育教学方针，采取“因材施教、分类培养”的办法，对不同素质的学生进行有计划的教育和帮助，取得了丰硕的教学成果。

根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，进行分层次教学，实行流动式管理。在校班级共有三种班型：双优班（由中考成绩优秀的学生组成，培养目标是全国名牌大学和重点大学）；统招班（成绩在学校统招分数线以上，培养目标是重点大学和普通大学）；普通班（招

收自费学生，培养目标是普通大学和高等专科）；真正做到了因材施教，使不同程度的学生各有收获。

学校高考成绩连续十年位居四平地区普通高中前列，转制以来，考入重点以上本科院校的学生1227人，普通本科院校的学生6700人。考入重点本科院校人数逐年提升，专科以上升学率达95%。

五、学校自主发展

我校的领导集体具有较强的改革意识，积极参与教育教学改革。学校倡导“治纪治校，管疏结合”的管理原则，对学生在校期间的学习和生活进行监督管理和疏导教育，坚持实施全封闭的管理模式，树立“严管校”品牌。

教科研组织健全，有工作计划、活动纪实。开展研究考纲活动，全体教师学习研究考纲，讨论落实考纲要求，有计划备战高考。使平时授课达到“高考考什么，我们就讲什么，就复习什么”，做到有的放矢，每一学科的教学都有目的性，针对性，计划性。

在管理上，追求科学化和民主化，重大决策进行科学论证。建立学校与家庭的沟通渠道，帮助家长树立正确的教育观和质量观。

我校倡导“取之于民，用之于民”的理念，坚持收费标准最低，助学奖励最高的原则，学生分期缴纳学费，对经济较差的学生给予大幅度减免或提供助学资金。我校每年还按考试成绩选出品学兼优的学生发给高额奖学金，对考入名牌大学的学生给予1万到10万的巨额奖励。

第四篇：学校办学评估自查报告

学校办学评估自查报告

为了贯彻《义务教育法》，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据信阳市教育局《关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见》，开展了认真的自查评估。

成立自查工作领导小组：

我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。首先认真学习信阳市教育局关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见，参照信阳市农村义务教育阶段，中小学合格校评估标准，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查情况汇报如下：

1、校园用地和教学用房：

我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，厕所蹲位少，操场面积小，没有200米以上环形跑道，无音乐教室、科学教室美术教室等。

2、实验室和配套的教学仪器设备：

我校实验室教学仪器不足，小学数学、科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。但生均教学光盘低于2碟，还达不到要求。图书室面积较小，藏书总量不足，种类偏少，但我们在积极利用，尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。

3、食堂和宿舍：

我校暂无学生食堂和宿舍，现已在筹建之中，预计xx年年有可能投入使用。

4、教师队伍：

我校教师合格率达100%。，高学历人数达70%，教师爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无体罚或变相体罚学生的现象。体音美教师缺少。

5、学校管理：

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：

办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了

第五篇：学校办学水平评估自评报告

XX市XX区XX乡初级中学校 2015年初中办学水平督导评估自评报告

一年来，我校在上级领导的关心指导和全校教职员工团结协作共同奋斗下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，围绕建设现代教育名城，按照“科学发展，深化改革，创新机制，以人为本，强化管理，全面推进”的基本思路，围绕《XX市初中办学水平督导评估方案》指标，坚持以提高办学水平和提升教学质量为龙头，以课堂教学改革为中心，以教育科研为抓手，以促进信息化提升教师业务水平为重点，以全面发展学生能力素质为突破口，以贯彻实施绩效工资为动力，以各类争先创优为契机，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识、责任意识和创优意识，通过全体教职员工的共同努力，在规范办学行为、队伍建设、教学教研、师资培养和学生素质能力发展等方面又取得了一定的成绩和突破。现自评如下：

一、学校基本情况分析

学校占地面积 16478.8平方米，校舍总建筑面积 2390平方米，其中校办工厂用房平方米，教职工家属宿舍用房 866平方米，学生宿舍 1312平方米，行政用房 60平方米，教学用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校

办工厂、教职工家属宿舍）。

现有教职工 30 人,其中专任教师 31 人，工人 1 人。在专任教师中，具有本科以上学历 7 人，正在进行本科及以上学历函授，进修的 14 人，合计占专任教师数的 72 %，具有大专以上学历 29 人，占 100 %；教师中，具有高级职称 5 人，占 15 %；具有中级职称 10 人，占 33.3 %。

现有教学班 10 个，在校生 524 人。其中一年级 4 个班 201 人；二年级 166 个班 3 人；三年级 3 个班 157 人。

二、主要工作回顾 1． 加强学习，重塑观念

面对去年年底困扰学校的“绩效工资”分配**，开学初学校进一步组织学习“绩效工资”出台的意义、分配方式等一系列政策，尤其强调了“绩效工资”与学校原来的各类分配方案的契合性，均是体现“多劳多得、优绩优酬”。学校通过举行会议和谈心交流，使广大教师从思想上放下包袱，积极投入到新学期的教育教学工作中去。一年来，学校各项工作开展顺利，广大教师积极配合，从思想和行动上，尤其是取得的成效上，充分证明了“绩效工资”分配没有影响到学校正常的教育教学工作。全体教师敬业奉献，踏实工作，成绩显著。有一名教师被评为XX区教育系统优秀教师；4名教师被评为XX乡优秀教师或教育工作者。

2、加强队伍建设，构建学习型干部教师队伍。加强和改进党员干部工作作风，努力提高业务和管理水平。要求领导干部坚持勤奋自学，掌握先进的教育教学理念和科学的管理方法，党员干部做到“五要”：一要带头参加政治学习，二要深入教育教学第一线，任课、听课、评课，参加教育教研活动，三是教育教学要高于同科平均成绩，四要积极参加进修学习，五要模范遵守学校的一切规章制度，以身作则，团结向上，勇于开拓，带领广大教职工积极搞好学校教育教学工作。

抓好师德建设，强化教师的服务意识。以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题开展职业道德教育，明确岗位职责。认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，积极倡导树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师乐业、勤业，在成就学生的同时，实现自身的不断进步。

3． 细化管理，追求实效

面对日趋激烈的竞争态势，要在偏远的山区保持生源和维持良好的社会声誉，没有令人满意的教育教学质量是不可想象的。学校始终把追求有效高效课堂教学放在学校工作的核心位置，把工作重心从原来的规范结果考核转移到细化过程管理上来。年初，确立了“抓好常规管理、细化过程管理”的教学管理思路。结合本校管理中存在的问题并借鉴兄弟学

校做法，学校对原有的《教师六认真工作考核条例》、《教研组工作条例》、《教研组长、备课组长工作条例》等工作条例进行了修订完善。通过行政会议，进一步明确本学期的重点是抓好抓实各条线工作的过程管理。学校坚持每月常规六认真抽查，包括教师备课、校内外听课、作业批阅、练习册完成、公开课完成等方面情况，并按时公布抽查结果。校行政坚持对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科实行推门听课制度，校长、教导主任每学期听课不少于30节，深入教研组参加教研活动不少于8次，校长兼课4节、中层干部都超过1/2平均课时，且均担任升学统考科目。建立考试与评价体系。充分发挥评价对学生素质发展的激励功能，依据新课程标准建立全面衡量学生素质的评价制度，学生评价不按统考分数排定名次，通过学生“档案袋”、“学生成长记录册”等方法对学生学习过程实施个性化评价。深入课堂、深入班级，学校于4月—5月上旬开展了为期一个半月的班级调研活动。内容包括全天听课、检查班级文化建设、学生仪表仪容和二操、教师备课练习册和作业批改、学生评教评学、班主任专题工作汇报等。学校制定了详细的调研方案，并组织了行政、市级骨干教师、教研组长为班底的调研队伍，对全校初三年级4个班和初二年级3个班进行了全过程调研，每个班级从班主任、任课教师到全班学生均展现出良好的精神面貌，课堂秩序井然、学习气氛浓烈、教师六认真工作细致规范、获

得了较为理想的调研效果。对于在调研中发现的问题，学校分条线按职责分工进行了反馈通报，建议改进完善。5月11日—13日，学校还精心组织了“家长进课堂”教学开放日活动，从课堂听课、跑操表演、教研成果、班级文化等多方面向我们家长展示了学校所取得的教育教学成果，得到了家长们的肯定和赞扬。取得了理想的教育效果。今年中考，我校取得了较为优异的成绩。有18位同学总分在620以上，20位学生顺利被重点中学录取。

4． 重视科研，加强协作

没有扎实的教学科研就没有高效的课堂教学。为此，学校始终把教科研工作放在重要位置。学校紧密围绕课堂教学做文章，把日常教研活动和课题研究两者紧密结合起来，研以致用。上学期，结合区教研室组织的“百节好课”评比活动，组织了校级十节好课的评比活动。期末，共收到教学反思16篇，评出一、二、三等奖共10名。本学期，学校要求教师在平时备课中要重视提高书面备课的质量和规范性，并专门组织优秀备课评比活动，在上学期末结束的考核评比活动中，学校共评出优秀备课10本。学校继续抓好集体备课工作，成立了以备课组长为核心的年级学科备课组，统一重难点、教学目标、教学要求、教学课件、作业布置等。在平时工作中，加强对中考试题的归类和研究。在6月份全区举行的初中语文、物理、政治把握学科能力竞赛活动中，我校

语文组获团体三等奖。根据要求，从今年开始将实行微型课题研究制度。学校充分重视微型课题在教学工作中的引领作用，要求各学科骨干教师积极申报。积极撰写科研论文。一学年来，教师共发表、获奖或交流论文达15篇，其中省、市级以上达4篇。5月20日，语文、化学初三备课组教师进行了教学研讨活动，活动的主题是“如何高效上好初三复习课”。本次活动包括现场观摩并研讨初三复习课、交流初三第二轮复习的做法经验。

综观一学年，学校在严格执行五严规定，深入实施素质教学的前提下，加强学习，转变观念，细化管理，追求实效，重视科研，加强协作，圆满完成了各项目标任务，顺利获得了“XX区校风示范学校”、“安全文明校园”荣誉称号。学校将在今后的工作中继续努力，开拓创新，争取更为理想的成绩。

三、自评结果

我校对照《初中办学水平督导评估标准》，按照评估标准51条C级指标，共 项评价要素逐一进行客观公正综合评价，95%达到了C级指标要求。我乡自评结果如下：

1、重点性指标：

A1规范办学行为100分，自评得100分 A2队伍建设55分，自评得53分 A3教学工作205分，自评得200分

A4信息技术教育100分，自评得85分 A5教育质量340分，自评得300分 小计得分738分

2、发展性指标：

办学特色50分，自评得48分 设施建设50分，自评得40分 小计得分88分

3、基础性指标100分，自评得90分

4、奖罚指标得分5分 总计自评得分921分

四、存在的问题与不足

通过自查，我们清楚地认识到：虽然我校在办学水平方面做了大量工作，取得了一定成绩，各项指标基本达到要求，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：

1、教育经费投入不足；

2、教学设施设备短缺；

3、留守儿童的教育问题有待进一步解决；

4、新一轮课程改革有待于进一步深化，向纵深发展。在今后的工作中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高教育质量，努力把每一位适龄儿童都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我乡教育可持续发展。

XX区XX乡初级中学校

2010年10月29日