教师经验交流稿（范文大全）

第一篇：教师经验交流稿

教师经验交流稿

如何提高小学语文课堂教学效率 ——教师教学经验交流 沙河市 行了精心设计，力求为上课的重点服务，力求为引导学生服务。精心的 1 备课是上好课的前提，所以今后的日子里我会更认真的备好每一节课，努力地提高课堂质量，让学生们学有所得，学有所乐。

二、有效提问，提高课堂教学效率的关键。提问是触发学生思维的引言，是激发学生觉悟的契机，是教学检测的手段。提问的质量制约着教学进程能否推进，决定着教学效果的好坏。要运用好提问，应当注意这样几点：

1、提问要有计划性。一堂课要提问几个问题，对于所提问题的切入角度都要进行精心的构思。先问什么，后问什么，教师要胸有成竹，精心策划。提问要由表及里，由浅入深，步步深入。教师思路明晰，也对学生思维起着潜在的导向作用。

2、提问要有启发性。提问要促进学生思考，要减少或避免走过场的应答式提问——简单地问“对不对”、“好不好”这种应答式的提问，思维的含量很少，表面热闹，价值不大，而这样的提问在教师实际课堂教学中大有存在。

3、提问要难易适度。提问要根据学生的实际水平，不可过浅，以免走过场；又不可过难，以防学生茫然失措，产生畏难情绪。教师应把大的、难的问题分解为一个个具体的小问题，以减小每次提问的难度，减小提问之间的坡度，让学生“跳一跳，够得着”。

三、指导学法，提高课堂教学效率的保障。

“授人以鱼，不若授人以渔”，指导学生学习方法，使学生成为学习的主人，对于提高课堂教学效率是十分重要的。

1、指导学生预习的方法。

从平时语文的教学中观察，我们不难发现有些学生的预习积极性不高，效果不佳，影响了课堂教学效果。一部分学生在课上只是被动地接受教师的讲解，没有深入思考，回答问题不全面、不深刻。分析其原因：学生没有掌握有效的预习自学的方法，学习的自主性、主体性没能充分的发挥。这样一来，学生自身蕴含的丰富的潜在能力没能得到充分发挥，禁锢了学生思维发展和智力开发。因此，指导学生科学地预习，掌握预习方法，迫在眉睫。要具体教学中，我教学生从以下方面进行预习，效果显著。

（1）明确目的。开始时给学生布置预习的范围，帮助学生找到重点、难点，以后逐步给学生布置预习提纲。让学生带着问题读就得边读边思考，从书上找答案，这种学习主动积极，效果当然高了。

（2）鼓励质疑问难，学做预习笔记。学生预习时，除了抄写课文的重点词句外，还应鼓励学生大胆质疑，并把弄不懂的问题记下来，为上课时弄懂这些问题做好思想准备。

（3）教给“圈、点、批、注”的预习方法。培养学生的自学能力，就是要让学生学会“站在书上看书”，首先要学会对书圈、点、批、注，把看了书的感想、想到的问题批、注在书上。宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号，初读时，把有体会的地方用红笔画出，再读时用青笔画出，以后用黄笔，最后用黑笔，他说这样可以“渐渐向里寻到精英处”。做记号的方法对学生也是非常有用的，因此，我和学生商量几种常用的记号，如直线（—）表示比较重要的内容；曲线（～）

表示特别重要的内容；重点号（.）表示关键的词语；问号（？）表示对句子或观点的质疑等等。

2、指导学生听课方法。听好课是学生获得新知识、发展智力的中心环节。一个学生学习成绩的好与坏，很大程度上取决于在课堂上听懂多少，当堂消化多少。听懂的多，消化的多，课后做起作业来时间用得少，心情也轻松，既可以腾出时间把各门功课学得更深更广，又有利于发展兴趣爱好，参加各种课外活动，得到全面发展；相反，如果没听好课，课后做作业不但费时间，还会感到学习有压力，时间长了，就会对学习产生厌学怕学情绪，各方面也得不到发展。所以，我经常对学生进行听课方法指导，让学生明确听课目的，听课时要集中注意力，动耳听清知识的来龙去脉，要指导学生学会动脑思考，加以分析、归纳，将知识进行整理以便加强记忆，动手将重点内容做笔记以备复习。

1/6 Page 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页 教师美文诵读活动主持人发言稿开场白结束语串词；

女我们又翻开一本崭新的日历。

男我们把流传于中华民族上下五千年的经典美文诵读，女我们走进时光隧道，与文人骚客聚首，感受他们那闪光的智慧和伟大的心灵。

男这里将成为诗歌的海洋，女这里将成为笑声的广场，合我们宣布银城二小教职工迎新年经典美文朗诵会现在开始。节目串词

1，夜晚是令人憎恶的，冬天里的夜晚更是如此，但在这样的夜晚往往发生很多很多感人的故事，请欣赏诗朗诵《在寒冬腊月里的夜晚》，表演单位五年级组

2，雪花是很多文人墨客赞颂的对象。我们伟大的领袖毛泽东同志对雪有着另外一种解读，请欣赏四年级组付冬泉老师深情朗诵毛主席的词作《沁园春.雪》。

3，生命是什么，生命的价值体现在哪里？我们每个人心中都有着自己的解读。让我们在行政组成员动人的诵读中去寻求冰心老人的答案。

4，接下来让我们以热烈的掌声，欢迎我们的汪校长给我们朗诵《给我》。

5，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们喜爱梅花的淡雅素朴，我们赞美它的高风亮节。请欣赏《咏梅》，表演单位综合组全体老师。

6，朱自清先生是我们大家熟知的散文大家，他的许多作品已经成为我们诵读的首选。现在有请二年级组同事给我们带来朱自清先生

的散文《匆匆》。

7，我们知道，吊钟教学点远离市区，前去任教的老师犹如深山里的一棵棵树，扎根荒野，服务于农村教育事业，他们值得我们所有同事敬佩。现在我们把他们请上来，给我们深情朗诵《深山里的一棵树》。

8，接下来有请综合组的同仁为我们表演第二个节目诗歌朗诵《永远在冬季》。

9，现在由本人为大家朗诵现代著名诗人徐志摩的经典名作《再别康桥》。

10，看来我们南方人对纯洁的雪花确实情有独钟，有请一年级组老师朗诵《雪花》。

11，有时听听落叶的声音，也能让我们感悟人生的真谛，请欣赏二年级组给我们带来的诗朗诵《静听落叶，感悟生命之真》。

12，台湾女诗人席慕容是大家所喜爱的。现在有请四年级组为我们带来她的代表作《一棵开花的树》。

13，土地是我们每一个人的生命家园，当然也是我们每一个人所钟爱的。请欣赏诗朗诵《我眷恋这块土地》。表演单位三年级组。

14，“你是爱，是暖，是诗的一篇，你是人间的四月天”。请欣赏一年级组为我们带来的《你是人间的四月天》。

15，1997年7月1日，香港回归祖**亲的怀抱，注定会让全体中国人铭记永远。让我们随着五年级组老师的深情朗诵，重温那经典的时刻。请欣赏诗朗诵《最后一分钟》。

16，北宋豪放派词人苏轼的《水调歌头.明月几时有》已成为千古绝唱，一句“但愿人长久，千里共婵娟”道出了多少人的美好心愿。请欣赏三年级组的第二个节目《水调歌头》。

第二篇：教师经验交流材料

走在色彩缤纷、人海茫茫的大路上，我时常觉得自己很渺小。可是，每当我踏进青青校园，听到那一声声真挚的问候，看到那一双双渴求知识的眼眸，顿觉一股活力注入心田。多年的教育教学实践，使我深切深感到：成功的教育绝不是惩罚与说教，而是来自于以心换心，用自己真诚去关爱每一个孩子。下面，我将两个教育小故事与各位同仁分享。

如果说，一名优秀的学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生就是含苞欲放的蓓蕾。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情催开那待放的花蕾，改变孩子的一生。这学期，我新接手的班级里就有一只“烫手的山芋”、“双差生”——xxxx。同学们都讨厌他、嫌弃他、躲着他，认为他品行恶劣，无药可救！

原来，xxxx的父母离异了，一直跟着妈妈一起生活。由于家庭经济条件差，妈妈性格急躁，经常打骂孩子，造成孩子性格孤僻，常常做出一些别人不敢做的事情，成了“问题学生”。我暗暗下决心，一定能把xxxx“挽救”回来。

首先，我创设了良好的班级氛围，给同学们讲了xxxx的家庭情况，希望同学们尊重xxxx；同时，我与家长沟通，让家长体察xxxx的点滴进步及时表扬、鼓励，尽量多关心孩子。接着，我以班上其他孩子成长变化的事例，帮助xxxx改变认知和观念，使他明白要得到别人的喜欢，首先自己得尊重别人。此时，我发现孩子把头埋得很低。我想，他开始理解老师的用心了。接着，我跟他讲，“恶作剧”表现了你很爱动脑筋，但这种行为会伤害别人。如果把这种优势用在学习和与大家和谐相处上，你一定会赢得学习成绩与品行双丰收，从而真正赢得大家对你的尊重„„我的苦口婆心，终于触及到孩子敏感的心灵，他连连点头，若有所悟。从这以后，xxxx变了个人似的，不断地进步着。就在上一周，我们班上评选“尊重他人小标兵”时，同学们一致推选xxxx，认为他当之无愧。学生如果在教师的言行中，感受到了真诚的爱，他们会用自己最大的努力来修正、完善自己，回馈老师。

新学年初，我庆幸自己接手一个好班级。可是好心情没维持多久，烦恼事儿就来了。班上有个叫小曜的孩子，不仅特别懒惰，而且经常违反学校纪律，比如，上课趁老师不注意剪前面女生的头发、迷上打电子游戏、欺负低年级的小同学等等。

我不能听之任之，放弃孩子；更不可能简单粗暴地批评一顿，草草了事。我考虑再三，先来个“冷处理”，在平时的接触中，我总是用微笑和眼神去亲近他、鼓励他。虽然他每天的作业总是在“原地踏步”，但我却格外认真地批改，耐心指出他的错误所在，让科代表把作业单独交给他。看得出来，他从一开始的纳闷，到后来的侥幸，再后来便出现了一点儿失落的情绪，感情上有向老师靠拢的迹象。

作为班上体育健将的小曜，跳远和短跑都是全校拔尖的。在秋季运动会迎面接力赛中，小曜不慎摔伤了。我急忙扶起他送到医院，心疼他、关心他。他在这次运动会上拿了两个冠军，为班级争了光。孩子的自信心、上进心都上来了。小曜的坏习惯明显减少了。

第三篇：教师经验交流

班主任经验交流会

一、交流主题

《 经验交流 》 第一名代小娜

二、参赛对象及名额

一年级腾飞：代小娜创新：姚月梅

二年级腾飞：陈庆如创新：刚菊香

三年级腾飞：赵蕾创新：陈军芳

四年级腾飞：王亚楠创新：邢冶博

五年级腾飞：尤丽楠创新：张霄

三、评分细则

1、语言表达：语言规范，口齿清晰。（满1分）

2、欢迎创新：鼓励演讲形式多样（满1分）

有新的创意。（满1分）

（注：创新1点0.5分，创新2点得满1分）

3、交流内容：交流观点鲜明（满1分）

内容生动，有真实情感。（满1分）

4、形象风度：举止大方（满1分）

能灵活运用语速。（满1分）

5、实用程度：适合教师们采用方法，实用教学。（满3分）

（注：恰当的班级管理1分，实用价值高2分）

四、比赛出场顺序

按1~5年级教师抽签顺序

五、比赛评委及奖项设置

1、比赛评委：张建霞 候花娥 范菊叶 侯世辉 霍连鱼 霍占梅 陆雪梅

2、比赛设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，优秀奖.2名。

3、多位评委独立打分，去掉一个最高，一个最低，取平均分。

六、座位顺序

评委：第一排

交流教师：第二、三排

各年级所有班主任：四~七排

（注：所有在座教师穿1号工装）

七、比赛时间

2013年9月16日 下午3、4节（即周一下午3、4节）

比赛地点：多媒体

八、会场服务：

主持人：李媛媛

比赛成绩核算人员：元晓平、李娟

摄影人员：申晓琪（注：结束后及时把照片上报主任）

会场音响：李雅岚

政教处2013-9-15

第四篇：初中英语教师经验交流

各位领导、老师大家好，实践决定认识，我们在座的每一位教师都有丰富的教育教学经验，但每个人的教学路是不同的，获得的经验一定也是不同的，在此，感谢各位领导，让我与大家分享我的教育经验。但我又深知，实践是真理性的唯一标准，所有的经验，不经过检验，它不一定是对的，因此，恳请各位老师批评指正。

在上学期的教学中我始终遵循一条主线，就是一切从实际出发，实事求是，并不断创新。

第一是备课的精细化。我备课从不花哨，而是根据学生的学习情况和学习能力，在零散的英语知识中取最有用的，在浩瀚的题海中取最经典的，我尽力做到让学生背一个句子，可以抵得上别人两个句子，从背诵中总结出做句子的方法，以一抵三，我的学生做10道题，抵得上别的学生做20道，完成这十道题反复巩固，不合格过关，争取每位学习中的孩子都能全部掌握十题。每一张导学案的习题和知识，都会在我们初三英语组备课组长何明静老师精选的内容中，在陈海燕老师和宋蕾佳老师的指导和帮助下，反复做删减与增添，共同努力备课，做到适合学生学情。

其次是注重教法的独特化和创新化。在一些重要又难记忆的知识点会找一些方便记忆的方法，如图文记忆，歌诀记忆。如修饰比较级的词（两多，两少，两甚至，还有一个远去了 much, a lot, a little, a bit, far）。另外，会让学生自己开动脑筋，自己想一些适合自己的巧法记忆。最值得一提的是上学期思维导图的运用。在学习上学期Singapore-A place you will never forget！这一篇长课文中，我让学生运用思维导图的形式来学习。课文很长，但内容清晰，讲述的新加坡的地理位置，人口，其后，食物，景点，人文等等。让学生用英文做出一份自己设计的思维导图，大部分学生完成的很好，部分学生整理内容非常丰富，设计感很强，也有个别学生除了课文内容之外，还自己查阅补充了新加坡相关内容。最后在上学期期末考试中，课文原文短文填空一题正好就出了新加坡这一课，学生完成较好。思维导图在学生今后阅读时时很有指导作用的，同时对学生在今后相关主题的写作方面也会使写作内容更丰富。

最后，塑造学生心目中英语老师的形象。我坚持做到不拖课、不早到；其次，绝对不罚写；第三，在教室里能解决的，尽量不往办公室里叫。此外，除英语学习之外，我会经常引导我的学生调整自己的心态，端正自己的思想，融入学生的生活，做孩子的朋友。如，去年在七年级教过的一个孩子，父母离异，父亲再组家庭，父亲出海，孩子一直跟随后母生活，对后母很有怨言。生活中行为自我，行事大胆。事实经了解，后母在生活中对孩子照料有佳，只是情感上孩子对后母排斥，缺乏安全感。在我所教的一年中我经常与其谈心，默默地关心他，随时关注他的行为，有不当及时帮助他改正，渐渐地，他的英语学习虽不能达到理想水平，但也勤勤肯肯的学。升入八年级他又在我所教的班级，我进教室，他对我说的第一句话就是：老师，上你的课我一定不捣乱，好好学。十五六岁的孩子，心思都如炽烈的太阳，短短的几句话特别的温暖我，也坚定了我帮助孩子们达到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的人生境界，努力做好英语教学工作成为我不懈的追求。用心温暖、等待花开。一次又一次的不放弃，一次又一次的家访，一次又一次的谈心，一次又一次的忍让，都是为了期盼孩子们“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟。我已经努力了99次，但我激励自己坚持完成第100次！

教学上的点点滴滴实在太多了，以上是我在教学中的一些做法和感悟，且行且思，清晰地看到自己前行的足迹，听到自己拔节的声音，不断反思和成长。如有有不当之处还请各位老师，领导批评指正。

简简单单教书，简简单单育人，希望未来我能用心参与其中，把事做好。

第五篇：教师培训经验交流材料

曲阜市教师培训中心

教务主任培训教学管理经验交流材料

曲阜市王庄镇蔡庄小学

李 扬 2011年4月

教务主任培训教学管理经验交流材料

近几个星期来，通过参加市教师培训中心组织的教务主任教学管理培训学习，使我茅塞顿开，受益匪浅。下面我结合自己的认识和平时工作的一些做法作简要汇报。

一、制度管理，事半功倍 教务管理关系到教师的切身利益，作为教务主任开展工作的依据只能是制度，而非自己的威望、权威。根据学生学习规律、教务工作规律及时完善制度，并以各种规章制度自觉地去规范自己的言行。制定制度不能闭门造车，要运用好我们手中的基本队伍：教研组长。再开讨论会（让部分老教师参与），先民主，后集中，听取各方面意见，形成制度，然后再严格执行制度，规范管理，工作就会事半功倍。

二、人本管理，有序和谐

作为教务管理者，要了解老师在想什么？需要什么？绝大部分教师想的是怎样把课上好，把工作做好，因为这是他们的立身之本；需要的是在工作中得到尊重，专业上得到发展，事业上有成就感。当一个教师在教学中出现了一些问题，我们要客观分析，帮助老师共同来找出问题所在，督促其改进教学，提高教学质量，而不能一味责怪。因为教师的压力也很大，他们有来自于家庭的压力，有来自于社会的压力，有来自于学生和家长的压力，还有来自于主管部门评估的压力。有时候，我们对教师的一言一行，我们觉得是一件小事，但对于一线教师来说，却很重要，我们要善于对教师换位思考。例如：排课表。对于一线教师来说就非常重要，因为一张课表他们就要教一学期。当教务人员排

好课表后，我们一定要审几遍，仔细审查有没有问题：教案是否相冲、课时是否过于集中，是否根据不同学科的不同特点合理安排好上午与下午的课时等等，所以我们既要靠制度管理，又要体现人性化一面，学校工作才能有序、和谐。

三、侧重管理，提高质量

作为教务主任，必须要有两个意识：质量意识和大局意识。

1、抓好抓实课堂教学这一环节。教务处要经常进行推门听课，尤其对青年教师，帮助他们养成良好的教学习惯，同时也要求教研组内每周都要相互听课，取长补短。要求教研组内定期开课，不同年级之间相互观摩、学习。倡导组织全体中层及中层以上干部深入到各班级听课，来共同提高我校的教学质量。形成教研组内示范、交流听课、中层干部调研听课的听课制度。

2、及时对各年级进行调研，定期检查备课笔记和听课记录，及时了解各年级教师的教学总体情况，包括教学态度、备课情况、作业布置和批改、课堂教学过程和组织课堂教学能力；了解各年级学生的学习情况，包括学生的学习态度、听课效率、行为习惯、班风班纪；研究制定今后各年级的应对策略。

3、以校本教研促进课堂教学研究改革

学校结合“读、研、听、评”工程的实施，深入开展了校本教研活动，组织学科骨干教师参加市教育局举办的教材培训；确定了每周二、四为校本教研日，以教研组为单位，及时总结反思、交流教学情况，并通过集体备课、教学观摩、听评说课、课型分析、问题会诊、对话交流等形式进一步搞好校本教研。

（1）、抓研究，促进课改不断深入。本学期，以学校教科研课题为导向，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。① 合作探究，开放课堂。我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。

② 课内渗透，课外延伸。我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。③ 弹性目标，答案多元。我们在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材，活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的。

④ 渗透生活，形成素养。在教学中，我们注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

（2）、学校在教学研究上实行两个负责制：一是中层干部包教研组，以备课组为基本实施单位的备课组长领衔负责制，二是以教研组长为首的任课教师集体备课负责制。学校每周组织一次集体备课，每周由一人轮流执教上一节研讨课。无论是新教师还是老教师，人人都认真准备，轮流主讲，进行实事求是、开诚布公的点评。

（3）、结合本校实际，加强校本培训。学校以信息技术培训为重点，强化远程教育网的使用，教师每天都及时到济宁教育网上浏览，及时了解教育教学方面的新要求，获取新信息，给大脑充电。多数教师能熟练使用微机、能自制课件，使信息技术得到广泛的使用。

4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。

四、几点体会。

通过多年的学校教学管理工作，我有几点深刻体会：

1、当一名优秀的人民教师，不但要把教育教学当成是一项工作来干，更要把它当成是一项造福后代的事业来干。坚定的责任心和广博的爱心是每个合格教师必备的条件。

2、要教育好学生，或组织好学校的教学工作，自身必须有过硬的专业技能。管理者自身要有表率、示范的意识和能力，要广泛听取意见，集思广益。

3、创新是现代成功教育必不可少的环节，只有在总结成功经验的基础上，不断改革创新，积极拓宽工作思路，才能为教育的良性发展注入新的活力。

4、学校的领导班子和管理机制决定学校的一切。在课改迅速发展的今天，作为学校的管理者，没有先进的理念、过硬的作风和科学合理的考核制度为先导，学校是得不到发展和进步的。

总之，作为一名教务管理者，我将一如继往的做好本质工作，不断加强学习，更新理念，做一名发展型教师，紧紧依靠学校的坚强领导和全体教师的共同努力，大胆创新工作机制，锐意进取，努力拼搏。为教育事业的发展注入新的活力！为培养现代化建设的有用人才而努力工作！

蔡庄小学教务处 李扬

2011.4