第一篇:学区师德工作总结
泉湖学区师德工作总结
为加强师德师风建设,规范教师教育行为,引导教师敬业、爱岗奉献、创新,按市、区教育局的要求,本学期学区要求中学及各小学认真组织教师开展了《师德师风建设诚信承诺书》签订工作。要求教师要树立高尚的师德师风,立足本职,把精力集中到上好每一堂课上、关爱每一位学生上来,努力提高课堂教学效率和质量。并积极倡导教师利用课余时间无偿辅导学生,尤其是辅导学习有困难的学生。在工作中,各校坚持周一政治学习、业务学习例会制度,通过学习,不断转变教育思想和教育观念,用科学发展观来指导教育教学工作,自觉提高专业素质。现就师德建设工作总结如下:
1、抓教师形象工程建设,努力提高教师职业道德素质
①抓学习,提高对教师形象工程建设的认识。在深入各校进行教育教学工作督查调研中看到,各校按学区要求,组织教师反复学习教育部关于《加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《酒泉市教育局教师职业道德建设活动方案》等。通过学习,广大教师树立了教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感,自觉做到强素质、树形象、比贡献。②重点开展系列教育活动。在师德建设工作中,各校从德为师之本这一重点出发,深入开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看录相等形式营造师德建设的氛围。在全乡教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。③抓评估,增强教师职业道德建设的自觉性。对教师职业道德进行考核和评估,是保证教师职业道德建设不走过场,由抽象到具体的重要工作环节。因此,学区按区教育局下发的《肃州区中小学教师职业道德评估标准》严格了教师的职业道德考核制度。我们从两方面入手,一是学校教师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做到:对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录,做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据,对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予倾斜。同时,实行师德一票否决,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班,滥订复习资料,乱收费的行为。另外,各校对教师师德评估深入学生、家庭、社会,使师德建设工作收到了实效。这学期,学区健全了师德建设机制,设立了“师德举报箱”、“师德校长接待日”,接受全社会的监督,得到了广大教师、学生、家长的拥护和好评。④抓深入,保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深入,全乡各校因校制宜,开展各种形式的教育活动,如春光小学校开展了“五个一”活动,即:开展了一次师德专题讲座;组织了一次师德大讲演;召开了一次家长培训会;每人撰写了一篇心得体会;出了一期师德建设专刊。四坝中心小学组织了“三爱”、“五心”活动。“三爱”即爱事业、爱学生、爱学校。“五心”即忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、信心留给自己。在教师中提倡三种精神。即:热爱事业,忠于职守的敬业精神;强化形象,为人师表的奉献精神;德才兼备,又红又专的进取精神。再如泉湖小学开展了“三同六带头”活动。教师学生同上早操,同参加劳动,同受教育。教学工作及生活中,教师带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评,各校通过活动的开展,广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观,做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。⑤抓典型,促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的,为了推动师德建设活动的开展,各校都树立了自己学校的典型。如中学教师韩俭在班级个别差生的转化中不怕吃苦、麻烦、循循善诱,使原来学校出名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。其实,他的班主任工作一贯突出,早在去年冬天,他就参加了区教育局组织的优秀班主任外出参观学习活动。永久小学校长闫君同志用爱心感化学生,使家庭贫困濒于失学的后进生成为班级干部。花寨小学教师胥小花,早上班、晚下班,起早贫黑,忘我工作。还有,爱生如子,为学生钉纽扣,给学生买药的邓文艳老师。正是各校充分的发挥了榜样的引领作用,所以,带动了一大批教师的工作,也是各校教师比德行、比师品、比人格蔚然成风。
2、把教师职业道德建设活动和校本培训、专业培训相结合,不断研究和探索新时期师德建设特点和规律。
①把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起来。邓小平指出:办好学校的关键是抓好教师队伍建设,教师在教育中起着主导作用,决定着学生素质的高低,深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到,教学活动不只是知识的传授过程,它更是以人影响人,人格影响人格的过程,特别是对可塑性极强的少年儿童来说,教师人格教育的力量尤其重要。以上级教育部门组织的专业培训活动为契机,各校狠抓了校本培训活动,如:参加普法教育考试答卷,有效教学——和谐课堂小学语文、教学考试等,教师职业道德水平的提高,为深入推进教育教学改革奠定了扎实基础。②把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。本学期,学区要求各校教师要做到严谨治学,树立良好的学风和教风,从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教,都必须做到一丝不苟。学期内,各校组织教师开展了大练教学基本功活动,写一手好字、说一口流利的普通话、练一样教学的特长绝活。让教师以渊博的学识水平,精湛的业务能力,高尚的道德思想,教育和感染学生。③加强对教师职业道德建设的组织和领导。本学期,学区要求各校建立了师德建设领导小组,校长直接领导负责教师师德建设工作,在学期末学区进行的目标责任书考核中,对个别学校师德建设活动重视不够,办法措施不利,工作不到位或领导、教师工作失职的学校进行了严肃的批评教育。
学期末,学区要求各校认真总结了本学期值得肯定和继续可推广的经验做法,要在下学期不断加强学习,强化师德建设工作,把全乡中小学教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍,以适应新的教育事业发展的需要。
肃州区泉湖学区
2009年1月
第二篇:学区师德工作总结(最终版)
泉湖学区师德工作总结
为加强师德师风建设,规范教师教育行为,引导教师敬业、爱岗奉献、创新,按市、区教育局的要求,本学期学区要求中学及各小学认真组织教师开展了《师德师风建设诚信承诺书》签订工作。要求教师要树立高尚的师德师风,立足本职,把精力集中到上好每一堂课上、关爱每一位学生上来,努力提高课堂教学效率和质量。并积极倡导教师利用课余时间无偿辅导学生,尤其是辅导学习有困难的学生。在工作中,各校坚持周一政治学习、业务学习例会制度,通过学习,不断转变教育思想和教育观念,用科学发展观来指导教育教学工作,自觉提高专业素质。现就师德建设工作总结如下:
1、抓教师形象工程建设,努力提高教师职业道德素质
①抓学习,提高对教师形象工程建设的认识。在深入各校进行教育教学工作督查调研中看到,各校按学区要求,组织教师反复学习教育部关于《加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《酒泉市教育局教师职业道德建设活动方案》等。通过学习,广大教师树立了教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感,自觉做到强素质、树形象、比贡献。②重点开展系列教育活动。在师德建设工作中,各校从德为师之本这一重点出发,深入开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看录相等形式营造师德建设的氛围。在全乡教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。③抓评估,增强教师职业道德建设的自觉性。对教师职业道德进行考核和评估,是保证教师职业道德建设不走过场,由抽象到具体的重要
工作环节。因此,学区按区教育局下发的《肃州区中小学教师职业道德评估标准》严格了教师的职业道德考核制度。我们从两方面入手,一是学校教师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做到:对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录,做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据,对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予倾斜。同时,实行师德一票否决,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班,滥订复习资料,乱收费的行为。另外,各校对教师师德评估深入学生、家庭、社会,使师德建设工作收到了实效。这学期,学区健全了师德建设机制,设立了“师德举报箱”、“师德校长接待日”,接受全社会的监督,得到了广大教师、学生、家长的拥护和好评。④抓深入,保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深入,全乡各校因校制宜,开展各种形式的教育活动,如春光小学校开展了“五个一”活动,即:开展了一次师德专题讲座;组织了一次师德大讲演;召开了一次家长培训会;每人撰写了一篇心得体会;出了一期师德建设专刊。四坝中心小学组织了“三爱”、“五心”活动。“三爱”即爱事业、爱学生、爱学校。“五心”即忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、信心留给自己。在教师中提倡三种精神。即:热爱事业,忠于职守的敬业精神;强化形象,为人师表的奉献精神;德才兼备,又红又专的进取精神。再如泉湖小学开展了“三同六带头”活动。教师学生同上早操,同参加劳动,同受教育。教学工作及生活中,教师带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评,各校通过活动的开
展,广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观,做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。⑤抓典型,促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的,为了推动师德建设活动的开展,各校都树立了自己学校的典型。如中学教师韩俭在班级个别差生的转化中不怕吃苦、麻烦、循循善诱,使原来学校出名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。其实,他的班主任工作一贯突出,早在去年冬天,他就参加了区教育局组织的优秀班主任外出参观学习活动。永久小学校长闫君同志用爱心感化学生,使家庭贫困濒于失学的后进生成为班级干部。花寨小学教师胥小花,早上班、晚下班,起早贫黑,忘我工作。还有,爱生如子,为学生钉纽扣,给学生买药的邓文艳老师。正是各校充分的发挥了榜样的引领作用,所以,带动了一大批教师的工作,也是各校教师比德行、比师品、比人格蔚然成风。
2、把教师职业道德建设活动和校本培训、专业培训相结合,不断研究和探索新时期师德建设特点和规律。
①把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起来。邓小平指出:办好学校的关键是抓好教师队伍建设,教师在教育中起着主导作用,决定着学生素质的高低,深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到,教学活动不只是知识的传授过程,它更是以人影响人,人格影响人格的过程,特别是对可塑性极强的少年儿童来说,教师人格教育的力量尤其重要。以上级教育部门组织的专业培训活动为契机,各校狠抓了校本培训活动,如:参加普法教育考试答卷,有效教学——和谐课堂小学语文、教学考试等,教师职业道德水平的提高,为深入推进教育教学改革奠定了扎实基础。②把加强教师职
业道德建设和全面提高教学质量结合起来。本学期,学区要求各校教师要做到严谨治学,树立良好的学风和教风,从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教,都必须做到一丝不苟。学期内,各校组织教师开展了大练教学基本功活动,写一手好字、说一口流利的普通话、练一样教学的特长绝活。让教师以渊博的学识水平,精湛的业务能力,高尚的道德思想,教育和感染学生。③加强对教师职业道德建设的组织和领导。本学期,学区要求各校建立了师德建设领导小组,校长直接领导负责教师师德建设工作,在学期末学区进行的目标责任书考核中,对个别学校师德建设活动重视不够,办法措施不利,工作不到位或领导、教师工作失职的学校进行了严肃的批评教育。
学期末,学区要求各校认真总结了本学期值得肯定和继续可推广的经验做法,要在下学期不断加强学习,强化师德建设工作,把全乡中小学教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍,以适应新的教育事业发展的需要。
肃州区泉湖学区
2009年1月
第三篇:镇金学区师德师风工作总结
镇金学区教育督导组 师德师风工作总结
一、动员部署,制定方案。
学区主要领导高度重视师德专项教育工作。按照上级的部署要求,我学区成立了以各校长为组长的师德行风建设工作领导小组。把师德专项教育工作摆上学校工作议事日程,认真做好工作部署,发动教职工积极参与此项工作。同时,在总结去年行风建设经验的基础上,认真研究制定了《中心小学师德专项教育工作活动方案》,并以校务公开、和座谈会等形式,把开展师德专项教育工作的意义、目标、内容向教职工公开。
1、领导重视,全体教工认真对待,积极参与,从上至下团结协调,统一认识。我们深刻认识到:加强行风建设,是依法行政,依法治教,推进素质教育工作深入发展的需要,是教育改革深入发展的要求。全面落实行风建设目标责任制和领导责任制,做到目标明确,措施具体,责任到人,切实抓好各阶段行风建设和民主评议工作。学校坚持民主管理、依法治校、充分发挥教师代会的作用,建立并健全校务公开制度。充分激发了教职工参政议政的主人翁思想,积极地投身于学校的教育教学和管理,使学校的管理效率,管理水平和教育质量得到快速提高,从而促使学校办学效益的良性循环,收到了良好的效果。严肃认真招待教师职业道德行为规范,使学校教育、教学收至良好的效果,取得好成绩。
2.组织学区全体教工认真学习“中小学教师职业道德建设的若干意见”和“教师职业道德规范”,结合自己在日常工作中的思想状况、工作态度、行为表现与学生接受教育的效果,讨论、分析、对比、畅谈自己的体会,从中加深对师德的认识,加强遵守师德的自觉性的规范性,做到依法治教,为提高教育教学质量,教养合格人才打下良好的基础。为了增强学习的针 对性、实效性,帮助教师尽快的转变、更新自己的教育观念, 并落实到教育实践活动之中,开展多种形式的活动。组织老师们学习《教育观念的转变与更新》、《教师职业道德的建构与修养》、《心理健康教育与教师心理素 质》等有关文章,努力开展“办好让人民群众满意的学校”思想教育活动。以创新优化教育教学为重点,以承诺守信、落实“十不”为基本要求,以查、评、测为主要形式的师德系列教育活动,采取报告会、座谈讨论、查摆评议等多种形式,广泛开展“发展教育为什么?”、“我为教育做什么?”的大讨论,引导教育广大教师全心全意为人民服务,自觉纠正不合时宜的思想、观念、做法,进一步优化行业作风,端正教学态度,改进教学方法,提高教学质量,让每一个学生都能受到良好的教育,最大限度地满足每一个家庭对教育的期望。我们提出了“师德必须是满分”的口号,让教师充分认识到良好的师德是一个教师工作成功的基础,做一名真正合格的人民教师首先必须树立起坚定的政治信念,必须忠诚热爱人民教育事业。
3、教师中形成了“结合实际谈师德,立足岗位扬师德,不折不扣树师德”的共识。全学区教职工共同努力开创了师德建设的新局面。为进一步加强师德建设,我学区采取了以下措施:一是制定明确的培养计划和方案,把师德培养纳入师资队伍建设计划,对全体教师进行以加强职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育。二是建立健全师德监督机制,制订教师师德建设工作条例,师德建设实施细则等规定,明确教师应尽的师德义务和要求。三是建立奖惩机制,对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审方面给予倾斜政策。四是组织有学校领导、在职教师、退休教师等参加的师德监督检查小组,鼓励教师更新思想观念,完善道德修养,使“师德兴则教育兴,教育兴则民族兴”的观念深入到每一位教师的心中。
4、为了加强宣传力度,也是为使这次师德专项教育工作更加公开化,并接受社会各界群众的监督。同时,我们还充分利用板报、广播和各种会议向广大师生进行了宣传。
二、明确目标,细化内容。
通过师德专项教育活动,促进领导、教师执行市教育局“师德教育”责任制的进一步落实,推动创建文明行业活动的开展,完善教师职业道德规范,社会和家长的满意率明显提高,教育热点和敏感问题得到高度重视。
1、推动学校的各方面工作上新台阶,确定学校要重点解决的问题
(1)、在行风建设上,重点解决好师德建设的问题,克服不正之风。
(2)、在廉政建设上,重点解决廉洁从政、规范从教的问题。
(3)、在工作作风上,重点解决抓落实的问题。干群同心同德倡导和弘扬求真务实、无私奉献、真抓实干的作风。
(4)、在精神状态上,要努力营造拼搏进取、埋头苦干的工作氛围。把解决领导和教师精神状态问题作为加强“两风”建设工作的一个重点,努力克服和纠正墨守成规、无所作为;责任感不强、“当一天和尚撞一天钟”;不能与时俱进、不善于创造性工作等问题。
三、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象 教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求各校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。
四、不断完善自我,主动迎接教育新挑战
根据我学区教师的实际,制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养,使每位教师都能不断完善自我,主动迎接教育新挑战。
二O一二年十二月二十日
第四篇:学区师德标兵推荐报告
“师德标兵”候选人推荐评选情况汇报
为深入贯彻落实市县加强教师队伍建设有关文件精神,推进我校教职工的道德建设和作风建设,强化广大教职工的师德修养和育人意识,表彰在师德建设工作方面做出突出成绩的教师,促进我校各项工作健康和谐发展,2013年10月13日,在我校全体教职工中组织开展了“师德标兵”的评选工作。现将此次评选情况汇报如下:
一、成立了学区师德标兵评选领导小组
组 长:***
副组长:***
组 员:*********×××
二、评选范围及条件
全镇各学校从事教育教学一线工作的在职在岗人员。参加工作五年以上,近三年年终考核须为合格等次,其中至少有一年为优秀等次。
1.认真贯彻执行党的路线、方针、政策,模范遵守国家法律法规。
2.师德高尚。忠诚教育事业,有较强的团队意识和全局观念,能充分展现人民教师和教育工作者良好形象。有典型的事迹,能够成为学校教师学习的榜样,社会反映良好。
3.关爱学生。尊重学生人格,建立平等、民主、和谐的师生关系。在敬业奉献、爱护学生、关心学生、控辍保学、转化行为偏差学生、帮助困难学生等方面表现突出,事迹感人,受到广大师生的广泛赞誉。
4.廉洁从教。自觉抵制社会各种不正之风,不利用职务之便谋取私利,不参与有偿家教,无违规收费行为。
5.业务精湛。实施素质教育,勤于钻研,勇于创新,高质量地完成教育教学任务,受到学生、家长和社会的广泛好评。
6.重视家校联系。尊重家长,经常家访,虚心听取意见,不断改进工作方法。
7.尊老爱幼。孝敬老人,善待配偶,关爱子女。
8.对数十年默默无闻、无私奉献、不计报酬、没有怨言,长期坚持工作在偏远农村小学的教师优先推荐。
三、评选程序及时间安排
10月13日由各校校长在全体教师大会上宣读了《关于评选师德标兵的通知》,由各校校长主持和组织全体教师对“师德标兵”进行选举,经评审组与会同志无记名投票,各校首次选举1人入选,再由学区领导小组对几所学校候选人的条件进行了考察,最后确定×××为拟上报人选。
10月14日对拟上报人选进行了公示,经过一周的公示无任何异议。
五、评选结果
经全体教职工选举,广泛征求各位学生和家长的意见,经过领导小组考察和审核,决定推荐×××同志为师德标兵候选人。
×××学区
2013年10月25日
第五篇:学区工作总结
鲁家沟学区2013责任书考核汇报材料
本,我学区各项工作在各级党委、政府的正确领导下,在教育主管部门的具体指导下,以党的十八大精神为指导,全面贯彻党的教育路线、方针政策,本着以为人民服务、为学生服务的教育观,抓学校标准化建设,全面提升教育管理水平,优化育人环境,在全体教师的共同努力下,全面完成了目标责任书的各项指标任务,实现了各项工作整体推进、均衡发展的格局,教育教学呈现出健康、稳定、和谐发展的良好局面。
一、基本情况
全学区共有各类学校10所,其中初级中学2所,完全小学5所,教学点2所,幼儿园1所。现有教师155人,其中专任教师154人(女56人),区聘1人(女)。
现有学生842人(女389人),其中初中生305人(女139人),小学生392人(女181人),学前幼儿共145人(女69人)。共有教学班43个,其中初中9个,小学29个,学前班、幼儿园共5个。
全镇共有小学适龄人口总数420人,入学率100%,辍学率为0。15周岁人口初等教育完成率为99.4%。初中阶段适龄人口总数436人,在校学生数305人,毛入学率为112.2%,净入学率为98.6%,17周岁人口初等教育完成率为98.7%。全镇15—50周岁青壮年6734人,其中非文盲6320人,非文盲率达89.80%。
上学期,九年级参加考试人数为131人,中考七合率为10.69%,重点中学上线率27.3%,普通中学上线率22.7%,巩固
率和中职入学率100%,综合评比38.77;六年级参加考试人数为90人,三合率为61.1%,双合率62.22%,综合评比68.71。
二、责任书落实情况
(一)强化政治理论学习,全面推进依法治教
各学校(园)通过师德师风建设周、专题学习、教师例会、政治学习等途径,政治理论学习各学校都做到了“四有一统一”:学习有安排、有时间规定、有学习内容、有签阅,笔记本统一。每位教师均摘抄学习笔记2万余字。普遍重视法律法规和有关文件的贯彻落实,聘请当地派出所、司法所的相关人员担任学校法制副校长,定期举办法制讲座,在将学校法制工作纳入教育教学主阵地的基础上,开展国防教育、道德教育、心理健康教育、青春期教育、禁毒警示教育等专题活动,全面推进依法治教工作。
(二)加强班子自身建设,促进学校管理再上新水平本,我们对学区、御中、鲁小、御小、将台小学、幼儿园等学校领导班子进行了部分调整和补充,把工作积极、业务能力强、有责任心的年青教师吸收到领导岗位,组建了一支强有力的学校班子队伍,极大地增强了班子队伍的活力和凝聚力。目前,各学校(园)班子配备齐全,分工明确,班子成员求真务实、团结协作,并能够经常深入教育教学第一线,团结和带领广大教师积极投身教育教学改革,形成了良好的教风、学风和校风。
(三)狠抓师德师风建设,努力提升教师队伍素质 为全面提高教师队伍素质,我学区师德师风建设工作实行“四抓”,即完善制度抓师德、学习培训抓师德、主题教育抓师德、督查考核抓师德。在明确分工,靠实责任的基础上,新建了“全员参与制”、“会议签到制”、“阶段督查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”等五项制度,严格执行重点教师监督检查制度、请销假制度和教师出勤“月报告”制度。通过暑寒假“师德师风建设周集中学习教育活动”,组织全体教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》及《安定区教职工管理办法》等法律法规和学校的各项规章制度,重温了市教育局下发的“八条禁令”和“三条处罚措施”。另外,学区将每周星期二定为“师德师风学习日”,各校(园)都做到了“五有”(有计划、有安排、有记录、有检查、有总结)、“三落实”(内容落实、人员落实、时间落实),杜绝了教师有偿家教、体罚或变相体罚学生、以教谋私等违纪违规行为,提升了广大教师的师德水平和学校的规范化管理水平,塑造了我镇教师的良好形象。
各学校(园)都制定了教师培训和青年教师培训计划,全面完成了上级下达的继续教育和各类培训任务,并能利用远程教育、教师资源中心进行校本培训。每位教师都至少订阅了一报一刊等学习资料,并能按资料认真学习,撰写学习笔记和心得体会。
(四)完善制度,逐步形成精细实的管理体制
学区班子在深入调研、广泛征求意见的基础上,完善了《鲁家沟学区教职工管理办法》、《教学常规管理制度》、《教学成绩奖励办法》,制定了《鲁家沟学区督查工作制度》、《鲁家沟学区学校工作督查考核方案》和《教学质量分析制度》。各学校也结合实际,补充完善了现有制度,新出台了《师生一日规范》,补充了《教师考核细则》,实行教师签到签退制,御中实行课堂登记制,真正实现了学校管理有章可循,有据可查,初步形成了 “精、细、实”的管理体制。大部分学校都有励志校训,如鲁家沟初中 的“崇德励志,尚学笃行”、鲁家沟中心小学的“以人为本,求实创新”、幼儿园的“幸福幼儿,成就教师”等。
(五)完善评价体系,全面实施素质教育。
严格落实《安定区中小学考核实施细则》、《中小学评价改革指导意见》、《关于进一步规范和加强义务教育阶段考试评价工作的通知》等文件精神,规范成长记录袋,完善评价方案,并结合实际制订了《鲁家沟学区学生学业水平综合评价实施细则》。同时,各学校认真落实《中小学生日常行为规范》,对学生的管理,在“勤”字上下功夫,在“严”字上把关口,在“细”字上做文章,对于学生的学习过程、学业水平、综合素质等进行过程性、阶段性与终结性相结合的评价,建立了符合素质教育要求的教育教学质量评价体系。
(六)严格学籍管理,规范办学行为。
严格落实《安定区义务教育阶段学籍管理规定》等学籍管理相关规定与文件精神,严格学籍管理,强化责任,创新方法,把学生流动、休学管理和义务教育监测系统管理相结合,对学生入学、休学、转学、复学、毕业等各环节工作实行动态管理,加强控辍保学工作。及时更新义务教育监测信息库,摸清义务教育阶段底数,强化控辍保学,健全学籍档案,真正做到了底子清、对象清、工作任务清,档案整建齐全、规范。
(七)关注社会热点问题,确保教育和谐稳定发展。
1、经费管理。年初,学区与各校(园)签订了《教育收费治理工作责任书》,把规范教育收费、治理教育乱收费纳入教育工作目标一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。并在春、秋季开学之际,对各学校收费情况进行了重点检查。经查,各学
校都能严格执行收费政策,落实经费管理制度,实行“亮牌收费”及收费公示,按时足额发放寄宿生生活补助,无虚报、套取、挪用教育资金现象,无使用盗版教材和强迫学生统一订购教辅读物现象,更无违规收费,私设小金库、贪污挪用公款等违法违纪行为。
2、安全工作。我学区始终把学校安全工作放在首位来抓,牢固树立“安全第一、警钟长鸣”的意识,建立健全安全制度和应急机制并予以落实考核,层层签定安全责任书。
一是建立了责任制度。学区与各学校(园)都成立了校(园)长为组长,相关人员为组员的安全工作领导小组,学校也层层签定了安全工作责任书,严格执行安全责任追究制度。
二是加强了宣传教育。各学校(园)都开设了安全教育课程,备写安全教案,把安全教育同文化课的传授摆在同样重要的地位,采取安全课、专题讲座、主题班会、广播、专栏等形式,广泛深入地向学生开展防火、用水、用电、饮食卫生、交通安全等各方面的安全教育,共开辟宣传板报50余板,横幅8条,张贴标语30余条,举行安全知识竞赛、演讲比赛20余场,受教育人数达2000余人次。同时,各学校组织学生开展防火、防地震、防暴力应急演练19场,切实提高了师生应对突发事件的能力,增强了学生的自我保护能力和遵纪守法意识。
三是加强了隐患排查。继续执行“安全隐患一月一排查制度”,各学校(园)每学期都要开展四次以上的安全隐患排查,从用火、用电到危墙、危房监控,不留死角,对排查出的隐患限期整改。全学区共排查出安全隐患9处,已整改8处,杨家山小学存在大面积危房,无力整改,学区采取部分停用、全面监控的
措施,申请援建。
三、特色工作
(一)创新载体,切实加强未成年人思想道德建设
1、加强阵地建设,营造良好的文化氛围。各学校以“标准化学校建设”为契机,大搞校园文化建设,在教室、楼道内张贴名人字画、名人名言,如鲁中、鲁小、幼儿园都开辟了“文化长廊”和“文化墙”,让学生在不知不觉中受到人文教育。鲁中、鲁小、御中、太平等学校还建立了校园广播站,开设了“新闻直通车”、“名作诵读”、“每周一歌”、“心灵家园”、“英语大家说”、“经典诵读”等栏目,定期为师生播诵国内外重大新闻、国学经典、学生习作、英语小故事等,丰富了校园文化,让德育教育辐射学校的每个角落,无时不在,无处不有。
2、精心设计载体,活动渗透教育。
一是成立兴趣小组。规模较大学校根据教师专业特长,成立了相应的兴趣小组,在规定的时间训练、辅导。如御风初中的器乐小组、男子篮球队,鲁家沟初中的男子篮球队、绘画及舞蹈兴趣小组,鲁家沟中心小学有手工制作、书法、舞蹈、电子琴、球类运动、棋类等兴趣小组,极大地丰富了校园文化生活,促进了学生的全面发展。
二是开展丰富多彩的文体活动。“六一”期间,各学校(园)结合实际,举行了庆六一文体活动,以各种形式给孩子们提供了一个尽情展示自我的舞台。鲁家沟中心小学举行了以“书香校园〃梦想童年”为主题的庆六一文艺汇演及建队活动;鲁家沟幼儿园举办了“庆六一〃欢乐童年爱相随”为主题的亲子活动。通过精彩的节目向家长和全镇群众汇报了学校素质教育的卓越成
果,使每个孩子的个性得到飞扬。
三是“四进校园”活动有声有色。九月份以来,我学区按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案(施行)》的要求,结合区教体局的安排,制定了《“四进校园”活动实施方案》,成立了领导小组,在各中小学全面实施“四进校园”活动。各学校结合实际,组织学生学习初级三路长拳和五步拳、练习书法、绘画,开展国学经典诵读和艺术教育等活动,通过演讲、竞赛、表演、校园文化艺术节等形式,营造了积极向上、文明健康的校园文化氛围。如鲁小组建了舞蹈、书法、绘画、、手工制作等兴趣小组,定期开展活动;御风初中、鲁中、太平等校举行了春季田径运动会和丰富多彩的团队活动;御小、将台、太平开展了国学经典演讲、武术表演、书法、绘画展览等活动;值得一提的是鲁家沟初中充分发挥资源优势,举办了第一届校园文化艺术节,邀请当地名流和各单位代表参加,取得了圆满成功。这些活动的开展,极大的调动了学生的学习兴趣,增长了知识,锻炼了能力,为学生的终身发展奠定良好的基础。
四是大力实施“爱心工程”。建立健全了“学困生”、“留守儿童”等特殊群体帮教责任制度,每个教师结对帮教1名学困生。鲁家沟初中发挥心理学专业教师的优势,开通了“留守学生”心理咨询热线,为“留守孩子”提供心理咨询。鲁小、御小2所学校重视“留守儿童之家”的建设与利用,对学生进行感恩教育与亲情教育,并联系团区委、区妇联、兰大红丝带爱心社等社会团体举行“让爱传递爱”活动,给在校的每一位学生一件棉衣,资助学生292人次。2013年12月,鲁家沟初中周鑫同学被评为安定区首届“环保小卫士”、鲁家沟中心小学郝洁同学被评为安定
区首届“美德少年”荣誉称号。
(二)重视校本教研,切实提高教育教学质量
1、加大督查力度,强化过程管理。本,学区对所属学校(园)进行了4次全面督查,部分薄弱学校督查次数超过6次,督查主要采取看、听、查、谈、问等方式,对督查中发现的问题建立整改台帐,责令责任人限期整改,并对督查情况在全学区范围内进行了详细通报。
2、开展观摩交流,推进高效课堂建设。为加快我学区的高效课堂建设步伐,我们在加强校本培训的同时,特别重视组织教师外出培训。本,先后派出34名中小学校长和教师赴成都、山东、山西、兰州等地参加了高效课堂建设的各类培训和“甘肃省课堂教学技能大赛”观摩活动;选派3人参加了置换交流培训;选派76人参加了区上、教研中心和学区组织的各类培训。12月12日,学区在御中组织了“初中骨干教师课堂教学观摩暨高效课堂建设经验交流会”,由四名骨干教师执教,2所初中校长交流。通过培训交流,提高了学校管理者和广大教师的教育理论水平和课改工作能力,促进了薄弱校建设,整体教学水平正在提高。
3、加强教学研究,提高教育质量
一是大力实施“青年教师成才工程”。为使青年教师尽快实现“一年入门、两年成熟、三年成才”的发展目标,学区在青年教师中开展了以“亮相课”(任教满半年)、“展示课”(任教满一年)、“合格课”(任教满两年)、骨干教师观摩课等为载体的“青年教师成才工程”教学活动。5月份在将台小学、10月份在鲁中和御小组织进行青年教师的“展示课”活动,共有10位青年教
师参加了展示活动。活动有组织、有安排、有评价,收到了良好的效果。
二是质量分析制度化。为切实提高我学区的教育教学质量,学区将质量分析作为常规制度纳入考核内容,学区每学期在期中考试后都要举行质量分析研讨活动。各学校也都能在试后召开质量分析研讨会,通过认真剖析总结,找准了问题,缩小了差距,明确了今后改进的措施和努力方向。
三是开展了“全员赛课”、“论文评选”等系列教研活动。5月份在各校全员参与的基础上分两次在鲁中、御中和鲁小、御小、幼儿园举行了中小学幼儿园课堂教学达标竞赛暨“教学标兵”评选活动,共有29人参加了竞赛活动,择优上报区上教学标兵17人;共征集论文46篇,推荐上报中小学教师优秀论文省级6篇,市区级12篇,在各级各类教育期刊上公开发表教学论文58篇;以片为单位组织公开教学,共选送7人参加了区和巉口教研中心组织的课堂竞赛和说课比赛,范志德等5人获得说课、讲课、录像课等各类奖项。
四是积极开展课题研究。广大教师积极参与课题的申报工作,共申报课题20余项。其中宗英等12位老师的课题《青少年校园暴力现状分析及干预策略研究》被列为省教育科学“十二五”规划2013规划课题,康爱君等6位老师的课题《“强化训练,当堂达标”教学策略研究》被列为市教育科学“十二五”规划2013一般课题。
(三)重视学前教育,提升幼儿园办园水平
1、整章建制,规范幼儿园的常规管理。年初,鲁家沟幼儿园制定了《幼儿在园常规习惯要求》等一系列规章制度,补充完
善了各类岗位职责,规范了教师的工作行为,提高了保教质量,确保了幼儿园安全第一、常年无事故,更为幼儿园实现可持续发展提供了制度保障。
2、创建园内文化,为幼儿营造温馨舒适的成长环境。教师与幼儿共同利用一次性口杯、卫生筷、餐盒等弃旧材料奇思妙想地为幼儿创设了主题鲜明、美观生动,融儿童化、教育化、艺术化为一体的班级文化与楼道文化。尤其各班教室墙面布置结合主题追求过程展现,体现自主、互动、多给幼儿留出空间,让环境说话,让幼儿与环境互动,让环境体现教育价值,起到了引导幼儿发展的作用。
3、实施家园共育,使每位幼儿都能快乐健康成长。幼儿园注重向家长做好宣传工作,争取家长的理解、支持和配合。一是每学期,定期召开家长会,向家长介绍幼儿园的学期计划和活动开展情况,组织家长学习幼儿教育理论,并请家长提出意见建议;二是开展半日观摩活动,请家长参观幼儿园的半日活动,增进了家长与教师、家长与幼儿的感情,也加深了家长对幼儿园工作的了解;三是每班都开设了家园联系栏,定期展示幼儿成长状况,与家长一起分享幼儿的成长乐趣;四是组织形式多样的亲子活动,拉近家园距离,增进亲子感情。
经过努力,鲁家沟幼儿园的办园质量得到大幅度提升,也赢得了良好的社会声誉,在园幼儿由2010年的76人上升到现在的124人,并呈逐年上升趋势。2013年9月,鲁家沟幼儿园被区委区政府评为教育系统先进集体。
(四)重视营养改善工作,确保学生食用放心食品
学生营养改善计划实行以来,各学校完善了营养制度,规范了营养档案,对学生进行实名登记造册,实行动态管理。鲁中、御中、御小、鲁小、太平小学5所学校学生食堂已经正常运行,为保证学生吃到卫生、安全的营养食品,学区要求各校严把四个关口,即接收关、加工关、发放关和食用关。各学校都能按照要求,严格食品接收发放程序,并详细登记造册,严格落实防鼠害、防火燃、防霉变等措施,每天进行贮存间和加工间的卫生清洁,真正做到避光、通风、干燥、干净。同时,定期开展饮食卫生和食品安全教育,让学生学会科学饮食。我学区学生营养改善工作经省、市、区领导多次检查,深受好评。
(五)积极争取项目,大力改善办学条件
积极争取援助项目,改善办学条件是我学区一贯的办学理念。2013年5月,学区在当地爱心人士的牵线下,争取项目资金300余万元,用于新建学区和幼儿园的综合楼。该工程已于8月破土动工,规划建成三层框架楼一栋,建筑面积1132平方米,预计明年9月份投入使用。该工程的实施,将极大地改善学区和幼儿园的办学条件,为实现2015年将鲁家沟幼儿园办成省级一类幼儿园奠定了坚实基础。
四、存在的问题
一是个别学校管理松散,理念陈旧,不能满足社会的要求。我学区个别学校如御风中心小学等班子成员不注重学习,思想保守、管理松散,缺乏创新精神,学校工作无特色,社会满意度较差,制约着学校的长足发展。
二是教师敬业精神不强,不适应新时期的要求。部分教师思想消极,敬业精神不强,学习积极性不高,对高效课堂的研究不
主动、不透彻,不适应新时期的要求。
三是教育教学质量偏低,不能满足群众的要求。尽管全体教师付出了巨大努力,教育教学质量也呈逐年上升趋势,但与城区学校相比还有很大差距,与我镇的政治地位还不相适应,依然不能满足当地群众的要求。
四是生源锐减,经费紧张,不能满足师生的需求。随着农村产业结构的调整,我学区各学校在校生人数大幅度减少,学校公用经费普遍紧张,特别是锅炉供暖学校和30人以下学校,经费赤字严重,正常运转难以为继。
二O一三年十二月十二日