09-10学年法学院09法学班班级工作总结

第一篇：09-10学年法学院09法学班班级工作总结

09-10学年法学院09法学（1）班班级工作总结

2009年9月16号是我们09法学（1）班诞生的日子。这一天，我们63颗心，63种思想，63个愿望，因都有一个共同的目标而汇集在这美丽的大学校园里，缘聚韶院，情系法学，心在一班！

09法学（1）班是我们63位同学共同的家，我们一班63人，尽管都来自不同的地方，可谓天南海北，虽然地理位置不同，文化背景、家庭环境也都有差异，生活习惯不同，讲话语音有别，但是我们有着共同的梦想，并为其坚持不懈地勇往直前！而且在大一这一学年，我们班也举行了很多具有人性化、具有人情味的活动！比如：庆祝教师节、外出烈士陵园悼念烈士、开展学习交流会等活动，既可以增加同学之间的感情，也可以使我们的学习成绩有所提升！等在这个大家庭里，到处都弥漫着浓浓的友情、暖暖的关爱！

在这个大家庭里，直率是我们的个性，坦然是我们的追求，团结是我们力量的源泉，正式这一切的努力与相信，我们09法学（1）班现在已经成为了一个团结、积极、向上、奋发、文明的集体。我们一直在努力，一直奋斗，我们是一个强大的班集体，我们拥有春天般的激情，拥有缤纷的梦想，更有坚强的意志让理想变为现实，我们正在韶关学院的春风中茁壮的成长！

我们09法学（1）班是一个不断奋发上进的班集体，但是在这一年的大学生活里，我们既有优秀的成绩，也存在着一些缺点和不足！对自己的成绩和不足总结如下：

第一，学科建设。大一整个学年，我们班的学习成绩都很不错，在年级里一直名列前茅，各科专业成绩也都很优秀。班级制定了一套优良学风计划，上课时同学们都很认真听讲，积极进取，同时，大家的自主学习能力也很强，经常去自修室学习，可以说自修室已经成为了我们的天地，当然，平时同学们也会经常相互交流学习，不懂的也会在课堂上咨询任课老师，积极的提高自己对专业知识的掌握，获得很多老师的好的评价！在英语学习上，班里大部分同学都通过了全国英语能力应用口语考试，四级过级率也接近百分之五十！不过，取得了大丰收！但是，唯一美中不足的是，没有参加考试计算机证的，不过，我们会更加努力，在提高自己专业知识的同时，也掌握一些技能！

第二，思想建设。经过一年的磨练，同学们都渐渐适应了大学生活，精神状态也渐渐好起来，很多同学都积极认真学习，参加班级、学院等的一些文体活动，但是，也有一些同学因为没有了高中时代的紧张，就慢慢的堕落起来，不过，我们会努力帮助那些有些消极的同学，帮助他们学习，积极发挥同学的模范作用，坚持不抛弃、不放弃！

第三，班级干部队伍建设。大学不但要学习我们的专业知识，同时，也要加强学生组织建设。因为班干既是老师和同学之间的纽带和桥梁，也是班级各项工作的组织者和执行者。班委作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先，要明确职责，摆正位置；其次，要注重方法，完善自我；然后，要顾全大局，凝聚人心。我们班班委是开学初，由同学民意选拔出来的，在一定程度上反映了同学们的意愿，所以，我们要切实做到为人们服务，要把“为人们服务”放在首位，锻炼自我放在其次。然后，班委自身的能力和水平一定要高，一定要具备良好的沟通能力，能够沟通好本班和其他兄弟班级、沟通好班委与全班同学，同时通过各种方法不断加深同学之间的感情。最后，我们一定要有共同的目标和认识，不能像一盘散沙，共同的目标和理想是我们的凝聚核心。所以，大一期间，我们班级组织了很多活动，例如篮球赛、足球赛、羽毛球赛，还有一些户外烧烤活动等等，都得到了全班同学的认可，起到了导向、凝聚和激励作用。但是我们的班委建设还不太完善，有时候组织活动时的纪律不够好，以后我们会更加的努力，使我们的班级得到不断的完善，从而得到更好的发展。

第四，班风建设。班风是一个班级特有的风貌，它是班级绝大多数学生言论、学习的共同的倾向或者表现。优良的班风是一种无形的力量，可以潜移默化的影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用。所以我们在实践中做好各项工作。首先要互相监督，可以提高同学们的集体责任感，强化班风的约束和激励作用。其次要坚决严格执行考勤制度和民主评议制度，任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展而来的，所以，我们通过对规章、制度的严格执行来形成良好的班级风气。当然，我们也要充分发挥班级特长、增强同学们的集体荣誉感。

第五，班级活动开展。我们班在大一期间，举行了许多具有丰富教育意义的活动，其中也包括一些团日活动，使同学们在活动中既增长了友谊，也学到了不少的科学知识，如组织大家观看《建国大业》，去烈士陵园悼念烈士，在中秋节集体品尝月饼，重阳节到敬老院慰问老人，10月18号还在红旗下、在宣传祖国统一的海报上进行签字活动，参加法律知识竞赛，女生节为女生举办了一个精彩的晚会等等，都让同学们受益匪浅。

综上所述，在过去的大一学年里，我们班既有喜人的成绩，也存在着一些不足。但是无论是成绩还是不足都已经成为过去时，我们全班同学都对未来充满信心，我们一定会取长补短，相信在未来的日子里，班里的凝聚力会更强，我们将会是一个团结的大家庭，大家一起快乐地学习，开心地生活，努力学好各方面的知识，为祖国的现代化建设奉献出自己的全部力量。

第二篇：南昌大学法学院法学091班09-10学年班级工作计划

南昌大学法学院091班2009-2010学年班级工作计划

南昌大学法学院法学091班

09-10学年班级工作计划

家乡，在家长的期望中来到了梦寐以求的大学，刚进大学校园，一切都是那么的新奇，作为第一届班委的我们，班级工作同样是一个崭新的开始，为了营造一个学风浓厚、文化独特、组织严明、班风和谐、制度健全的班级，经过辅导老师的指导和班委会的反复讨论，特做出第一学年班级工作计划。

一、营造一个积极向上的班级氛围，学风建设是关键。在大学这样一个比较自由开放的学习环境中，同学们应该树立新的学习观，确立新的学习目标，端正学习态度，探索学习方法，认真学习科学文化知识，重视独立思考能力的锻炼和创新实践能力的培养。

1、根据学习需要，开展学习经验交流会、文理互助、英语结对学等活动，实现学习互动效应，培养“团建、活泼、严谨、求学”的优良班风。

2、孤立同学根据自身需要参加学校或社团组织看展的讲座，拓展个人综合素质。

3、实行晚自习制度，营造合理、规范、浓厚的学习氛围 班级学风建设

091班班级工作计划

4、开展辩论赛，提升专业技能

二、是丰富多彩的，大学更是充满活力的地方。这就要求在大学绝对不能以为的只是关注学习，而忽略综合能力的培养。在学习之余，积极参加班级、院及学校的各类活动，丰富课余生活。不仅可以开矿同学们的视野，而且可以提高同学们的社会实践能力、组织能力及动手能力，为将来的工作积累经验，奠定基础。

1、开展文体活动，如书法比赛，象棋、五子棋等棋类比赛，羽毛球、乒乓球、篮球等球类比赛。

2、进行寝室装扮，塑造和谐、温馨的寝室氛围，努力向五星级寝室发展。

3、注意寝室安全，严禁违章用电，确保防火安全，养成离室锁门的习惯等。积极进行寝室文化管理，争取寝室文化活动中的先进单位，评优评先，注意寝室卫生。

4、开展班级活动，如球友等，增进同学间的感情。

三、班级组织建设 班级文化建设

初有班级干部要论本班的建设目标和学期建设计划，每次工作活动做好记录并且做好活动后的经验总结，每学期末做好工作总结，以期班级有序良好的运作。

1、班委各司其职，相互协调，共同构建和谐优秀班级。

2、组织对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及党章的学习，积极向党组织靠拢。

四、见班级管理制度

法学091班班长周大武

2009年10月9日 班级制度建设

第三篇：浙江大学法学院_公法学

光华公法学的新星空

——浙大光华法学院公法学五周年博士生学业巡礼

（浙江大学光华法学院博士生会供稿）

浙江大学光华法学院的宪法与行政法学科点从2002年开始招收博士生，经过5年的磨砺与积累，形成了独具特色的博士生培养机制，并因其出色的综合业绩而广受国内同行的瞩目与赞誉。

该学科点博士生的自身素质和不懈努力，可谓是公法博士生教育小有成就的内在保证。主要表现在： 一、一流博士生源

学校与学院良好的学术声誉吸引了一流的生源，该学科点每年的录取与报考比例都超过1：20，严格的考试遴选制度也保证了进入该博士点学习的研究生都具有良好的学术潜力。良好的生源同时还促成了我们公法博士生有更多的机会赴欧美名校学习。近年以来，不乏有博士生通过申请成功获得国内外留学基金的资助，前赴哈佛大学、剑桥大学、东京大学、巴黎第一大学等欧美名校留学深造。从2007年起，每年亦有博士生前往台湾政治大学和中正大学进行为期不少于2个月的访学交流。

二、学术氛围浓厚

该学科点具有良好的学风，博士生在完成学校和学院规定的学习课业之外，还自发举行多种形式的学术活动，如博士生创新论坛、读书小组、学生沙龙等。这些经常性的学术活动，有力地促进了良好学风和研究氛围的形成。同时，该点博士生还积极参与校外的学术活动，如“全国公法学博士生论坛”、香港中文大学国际研究生“当代中国”研讨班等学术活动等。在全国博士生论坛上，他们的学术水平受到与会教授们的普遍赞赏。

三、研究成果显著

近3年来，博士生在学期间或者毕业前后以其博士论文为主要内容的论文在《中国社会科学》、《法学研究》、《中国法学》、《中外法学》和《政法论坛》等国内一级期刊上发表论文30余篇，被《中国社科文摘》和中国人民大学报刊复印资料等全文转载20余篇，其中不少成果在相关领域均处于研究前沿。2006年，该博士点有两位博士生获得了首届应松年行政法奖学金（全国总共5位）。

四、学术新星璀璨

比如宋华琳对政府管制理论的研究、胡敏洁对给付行政领域的研究、金伟峰对无效行政行为的研究、金承东对行政案卷的研究、郑春燕对行政裁量理论的研究、何永红对基本权利限制合宪性审查的研究，郑磊对违宪查启动要件领域的研究，陈林林对裁判方法的研究、李学尧对法律职业主义的研究，郭春镇对法律家长主义的研究等等，均得到学界的关注与好评。截至2006年底，该学科点已经授予博士学位26位，绝大多数的毕业生从事法学教育或研究工作，也有一些毕业生在党政机构从事领导岗位。在高校任教的毕业生中，有相当一部分人受聘于上海交通大学、南京大学、厦门大学、南开大学等国内名牌高校。许多毕业生皆因其扎实的学风、深厚的知识以及突出的研究能力而深受用人单位的欢迎，从2005开始，已经有多位毕业生在博士毕业后独立主持国家社会科学基金、司法部国家法治与法学理论研究项目等国家级和省部级课题，并因其杰出的业绩而破格晋升为副教授。

值得一提的是，学校与学院浓厚的学术氛围以及优越的研究条件，也为博士生培养提供了良好的外部条件。

一、导师阵容强大

本学科点汇聚了本专业领域中众多的一流学者。其中有力主“行政法中观原理”的胡建淼教授、研究公法一般原理的孙笑侠教授，力倡“规范宪法学”的林来梵教授，主攻行政程序与诉讼理论的章剑生教授，着力比较行政法研究的朱新力教授等等，形成了一个具有合理结构与显著特色的学术共同体，学科点的总体学术水平和科研能力也一直在全国名列前茅。部分导师更分别担任中国法学会常务理事、中国行政法学会副会长、中国法理学研究会副会长、中国宪法学研究会副会长等学术职务，其中胡建淼教授和孙笑侠教授还分别于1995年和2002年被评为“全国十大杰出青年法学家”。

二、研究条件优越

浙江大学作为国内外知名的综合性大学，拥有近600万册的藏书，同时还有中国期刊网、维普学术期刊、Lexis、Jstor、Blackwell、Springer、Kluwer等多种国内外电子文献数据库。法学院拥有自已的法学图书馆，宪法与行政法学学科还拥有独立的研究资料室，每年都有大量的经费预算用于购买国内外最新的图书数据。凡此种种，均为研究者跟进国内外的研究前沿提供了有力的物质支持。此外，本学科点开办的“中国公法网”（www.xiexiebang.com）、“法理与判例网”（www.xiexiebang.com），以及每年出版一卷的《公法研究》，也为大家提供了良好的学术交流和沟通的平台。

三、学术训练严格

浙江大学具有国内最严格的博士生培养制度，法学院更自行采用国际上的学术规范，对博士生的攻博研究预定计划、在学期间的研究档案、论文选题、开题报告、学位论文写作过程、学位论文的送审程序、答辩程序等等，均作出了严格的要求，乃至对学位论文的内容要素也作了明确而细致的规定，此外，学校与学院还对博士生就读期间研究成果的标准也有严格的规定。这些制度的执行和落实，夯实了研究型、创新型的研究人员的学术功底。

四、学术交流频繁

为国内公法学的研究重镇之一，浙大光华法学院经常举办国内外学术活动。从2002年起，该学科点参与承办了最高人民法院和亚洲开发银行主办的“WTO与司法审查”（共3届），“东亚行政法学会第七届国际学术大会暨第九届海峡两岸行政法学学术研讨会”、“司法改革国际比较圆桌会议”（共3届）等大型学术活动。同时，该学科还不时邀请校内外名师来校讲课。从2001年开始，就一共邀请到了100余位国内外学者来该学科点讲学，其中不乏国际一流学者，如当代著名的法学家德沃金教授、剑桥大学的Cristopher Forsyth，牛津大学的Paul P.Craig等。在频繁的学术交流中，博士生们不仅仅有机会够聆听一流学者的真知灼见，还能与这些名家进行面对面的观点交锋。而通过与校内外名家学者的对话与交流，也拓宽了博士生的研究视野。

来源： admin

作者： admin

时间： 2009-09-29 10:12:16

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第四篇：大二班班级工作总结

大二班班级工作总结

大连长兴岛经济区三堂幼儿园 大二班 邹德福

时间过的可真快，回想起刚刚来到幼儿园我们奋战在一起为幼儿园的环境创设是那样的历历在目，三堂幼儿园刚刚招生时的惹人注意也是亲身经历。我们从幼儿园的无到有一起走过了一年的时间，可以说这在一年中我们的大二班也从无到有有着质的飞跃。一．班级管理

班级中这一学期的发展，可以说是很对不起园长的栽培，也对不起孩子的成长。首先第一点就是在处理工作和感情中没有到位，忽视了园长的信任、忽视了幼儿的发展，班级中的活动，幼儿的个性发展在这一学期中孩子没有向上一学期那样有着明显的提高。班级中引以为傲的幼儿建构没有发展、培养幼儿行为习惯的日常管理没有跟进、甚至班级中的环境创设都没有创新。现在的我真的无言面对园长，因为我将园长的信任转变成了挥霍的资本，将园长给予我的机会一次次的不在乎，对不起园长的栽培，也没有胜任大二班的班长这一职务。这一次的失败是我懂得了很多的工作和做人的道理，今天明悟的我不知道还有没有机会再一次担当下一任班级的班长，但是我清楚明白幼儿园的工作职务是一一对应了，在我占据了这个班长去没有履行这个职务的责任下我是可以下来的，但是我想说：“以后的路我会按照园长的设想，自身的要求大踏步的向前走，我不会等待园长给予机会，我会自己创造出前进的机会。我不知道园长您能不能原谅我，今天的我真的明悟了。我邹德福对不起您从参加工作到现在对我的栽培。

学期初我也曾想过这样的问题“班级中孩子没有拿得出手的。”在走过的上一学期中，看到了自己班级孩子的发展方向，也看到了别的班级中孩子的发展。一番思考后找到了自己班级孩子的缺点，缺点一：没有能够拿得出手的孩子，缺点儿：个性发展不够强烈。虽然班级中有着发展全面的尤棋萌、王欣棱，但是每当孩子走出班级的时候孩子们总是不够大方，每当有活动的时候孩子总是不能再人前表现。此外，对于孩子的个性发展也不是很好，班级中总会出现“我也想——”的话语，孩子们的模仿能力太强，创新能力太弱了，总想着模仿别人，不去做自己的样子。二．教育教学

在这一学期中，对于教育教学还是有些经验可谈的。虽然班级中有的计划没有实施，但在学期初我也想过这样话：“要让孩子每天都有个性的收获。”虽然在班级管理上有着我自己的失误，但在教育教学中都在为孩子积极准备着。为了让孩子们有着个性的收获，我会每周的更新一次小件玩教具，根据幼儿园的成长变化为他们提供成长奖励，为了突出大二班是一名男老师带领的班级，每天我会拿出一些时间锻炼孩子的身体素质，这一学期中班级孩子的体能得到了全面的提升，在生病感冒中就可以看出带药的幼儿明显下降了。图书漂流、绘本故事讲解、六一系列活动、家长学校在我们举行的一个个活动中，孩子们收获了读书的喜悦，还记得放假前的左后两天，班级中的王洋小朋友就因为因为有一本绘本故事没有看到，特意找到我说：“老师，我想看《身体器官》这本书”。看到孩子求职的欲望，我在全班小朋友面前表扬了王洋。我知道我们的图书漂流活动得到了孩子们的珍惜喜欢。六一系列活动中建构活动也进一步培养了孩子的动手、动脑的能力，看到孩子每天拿出新奇的手工作品我看出孩子们在家长的帮助下正在不知不觉中提高着思维能力。三堂幼儿园首届大班幼儿毕业典礼是我们今年幼儿最最隆重的一个活动，我们的孩子在那一天将要毕业了，身为主持人的我参与了全程的活动，也是因为这一次的活动我幡然悔悟，在整个活动中我没有起到一名男教师、一个组织者的作用，组织中我发现了这一学期我是多么的浑浑噩噩，我对不起园长对我的一次次的信任。三．卫生保健

这学期中，门口的晨检活动是我与袁娟老师配合的，在每日的查看带药记录中我发现，这一学期孩子的带药情况少了。我明白是孩子的体抗力上升了、我们的运动量适中了。班级的卫生保健工作一直是袁娟老师在负责的，对于这一块的工作我们也一起讨论过，孩子的健康卫生保健是前提工作。

（一）坚持晨午检

晨检工作作为一日卫生保健工作的第一项，我们十分重视。每天早上幼儿来园时，老师都会认真为其检查，一摸二看三问四查，确保幼儿入园时无发热、无手足口、没有携带危险物品入园。

每天中午睡觉时还会坚持午检，一方面检查幼儿的身心状况是否良好，有无发热等现象，尤其是每天带药的幼儿，坚持全日观察并为其量体温，如有任何不舒服或者异常情况，立即与家长取得联系，采取相应的措施；另一方面也防止幼儿带玩具或其他细小的东西上床，排除午睡的安全隐患。

（二）严格执行各项卫生保健工作要求

每天教师入园后就开始了一日的卫生保健工作：在幼儿来园之前将所有窗户打开通风；用消毒液浸泡的抹布擦拭玩具柜；每餐饭前都会消毒桌面，饭后消毒桌面地面和餐巾；活动室地面、厕所、手龙头等每天消毒两次；幼儿饮水的水杯每天都清洗之后用消毒柜消毒；幼儿擦手的毛巾每天按照要求清洗后晾晒；活动室和睡眠室每天打开紫外线灯消毒；玩具、图书和被褥都按照要求定期清洗晾晒。所有的卫生保健工作都严格按照幼儿园的要求来执行，让疾病远离幼儿，做到预防各种传染病。

（三）加强户外锻炼，增强幼儿体质

我班幼儿比较喜欢户外活动，只要是天气不算特别冷，我们都会坚持每天出去户外活动。通过多种多样的户外活动材料和游戏吸引幼儿的兴趣，让幼儿参与到户外活动中来，在宽阔的操场上奔跑跳跃，锻炼了幼儿的身体，增强了幼儿的体质。同时户外空气比较清新，幼儿多呼吸新鲜空气身体也会更好。

（四）培养幼儿良好的生活卫生习惯

良好的生活卫生习惯是幼儿阶段需要培养的，在我们班从幼儿入园开始，每天老师都会坚持对幼儿提出要求：饭前便后要洗手、每天要多喝水、吃完饭后必须擦嘴漱口、手指甲不能过长、不化妆打扮等。在一个学期的坚持和努力下，我班幼儿基本养成了良好的生活卫生习惯，能够在老师的提醒下愿意去做这些事。同时我们班每天还会在户外活动回来后做眼保健操，保护幼儿的视力。

（五）不断学习卫生保健知识

虽然受过专业的培训，但是对于卫生保健知识我们老师知道的还不是特别多，为了确保幼儿的健康，减少疾病的发生与传染，作为老师我们也在不断的学习，学习各种疾病的产生原因和预防方法，学习各种突发事故的应急措施和方法等

四．家园共育

这一学期中我们的活动明显增强了，所以在家园对话中我们的次数也明显的增多了，每天我们除了抓紧早晚的家长聊天中还会在放学后的偶遇和电话了解孩子的情况。特别值得一提的是班级中这一学期中对于崔新蕊、曲泽银、王子慧的了解更为突出。崔新蕊是一个很爱说笑的小朋友，在班级中也能够做出大姐姐的形象，但有一点不好就是爱尿床。为此，我也痛崔新蕊的妈妈做过很多次的了解，新蕊的妈妈就说是孩子自己不能够控制自己，在医院中的检查也没有什么问题，在一番寻医后每日给孩子带中药，但是我却发现孩子的尿床现象比以前增加了，每次都是在饮用中药后会出现尿床，这不得不让我们陪床的老师时刻提醒崔新蕊去小便。后来在于妈妈的交流中妈妈也同意了我们的观点，现在孩子不吃中药了。五．安全

在幼儿一日生活中，我安全教育及常规教育，让幼儿养成良好的安全卫生的好习惯及自我保护意识和防坚持把“安全”放在首位，以幼儿教师安全操作规程严格要求自己，并随时对幼儿进行范能力。

1、每天上岗之前，认真查找安全隐患，发现问题及时上报，认真填写各项软件，做到心中有数。当幼儿入园时，我能认真做好晨检工作，防止幼儿带异物入园，主动向家长了解幼儿的情绪及身体状况，对带药入园的幼儿，督促家长做好药品登记工作，防止幼儿误服。同时，也让家长做好签字工作，并核对幼儿每天的出勤情况及人数。

2、组织幼儿活动时，密切注意幼儿的一举一动，提醒幼儿注意安全，做到做操时不追跑、不在教室里打闹、不跷椅子、不跑高、不将异物放入五官等，教育幼儿要互相团结，不打人、不争抢，遇到不安全的事情要报告老师等。

3、幼儿入厕、喝水、洗手时，组织幼儿分组进行，以免幼儿过多拥挤发生安全事故。

4、幼儿进餐时，我与配班老师相互配合，尽职尽责的照顾好每一位幼儿进餐。教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽、不讲话，安静进餐。进餐结束后，要给予幼儿消化食物的时间再睡觉。

5、幼儿午睡时，教育幼儿安静午睡。同时加强巡视，防止幼儿将异物带到床上玩耍。

本学期我的了很多机会，但我却么与抓住这些机会，我不不起园长的栽培，对不起大二班班长的职务。因为个人的原因我失去了这份厚爱，如今的我已经幡然悔悟，不知道自己是不是太晚，是不是无药可救。今后我要自己争取机会，自己去奋斗。对不起了，园长妈妈，孩子知错了。

第五篇：班班级安全教育工作总结.

班班级安全教育工作总结

孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育,每周一次主题安全教育晨会,每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、加强检查,及时整改。每天实行上课点名制度,让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队,也让路队长认真清点人数,并及时填写路队名单,进行评价。送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹,不要在路上玩,要按时回家。课间,派出小卫士检查,对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生,我认真做好教育工作。

4、家校联系,保障安全。学生家长的联系电话表格,我始终时刻携带着,随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识,认识到:“安全第一”。学生意识到安全第一,健康第一。

今后,关注学生的生存环境,关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点。我将进一步重视安全教育工作,尽心尽职做好安全教育工作。

班级安全教育工作总结

班级安全教育是学校整体安全系统的基础工程,要充分发挥安全教育在学校工作中的重要作用,就必须切实抓好班级安全工作,我班切实贯彻学院有关安全教育方面的指示,扎扎实实做好班级安全教育工作,在班长的带领下,我班的安全教育工作井然有序的开展,同学们对安全方面的知识都有了全面的了解,现将开学以来的工作总结如下: 一制度保证防止安全事故的发生

认真执行学校的各种安全工作规章制度。根据学校安全工作的各项规章制度,并根据安全工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,如防火防灾,食品卫生管理,防火安全管理,健康体检等规章制度。

二措施到位,确保计划落到实处(一组织安全教育主题班会

(二加强对同学们考勤考纪的登记工作,对旷课,早退等学生及时上报。做到班级无旷课迟到早退等现象的出现,确保每一位班级成员的人身安全。

(三加强对外出的学生交通安全知识的教育,防止意外事故的发生。

(四积极宣传宿舍管理条例,禁止使用违章用电器,以免引起火灾,做到防范于未“燃”。

(五加强各宿舍晚归情况的登记,将责任落实到各寝室长。三做好各种疾病的预防工作

学院对各种传染性疾病给与了高度的重视,尤其是曾经发生过的流脑事件及近期的甲流,要求各班进行日零报告制度,在流脑这个问题上,学校组织各班进行疫苗接种,我班积极响应学校的号召,在在班长的带领下进行了全班性的接种活动,做到防之于身外;对甲流,学校则更为的重视,定期对宿舍教室等公共场所进行消毒,对外来人员进行严格的控制,确保防甲流于校外。

“安全第一”,“安全重于泰山”我们会时刻将安全放在首位,处处为同学们着想,积极响应学校有关安全方面的通知,做好本班的安全教育工作。

班级安全教育工作总结

安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮,学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础,所以我校一直十分重视学校的安全工建立健全安全工作制度,做到分工明确,责任到人,安全工作时时有人抓,处处有人管。学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了班级安全工作的难度。我们的具体做法:（一、抓好了安全意识教育。确立了班级管理“安全第一”的思想,建立健全了各项安全管理制度和规章,加强了对教室、宿舍用电用水的监管;利用晨会、班会,对学生进行了的安全防护知识宣传和教育,使学生在主观上确立起生命重于泰山、安全高于一切的意识,防患于未然。（二、抓好了学生健康教育。确立日常教育“健康第一”的思想,加强了食堂、宿舍以及卫生设施设备的检查,加强了饮食、饮水卫生和宿舍卫生的监管,加强了对学生防病治病常识的宣传教育,加强了学生用眼卫生和正确书写姿势的教育,形成人人关心环境卫生、人人创设健康氛围。（三、抓好教室及环

境管理。学校环境建设以绿色学校为标准,从思想意识到日常管理都从严要求,因此在班级的环境管理上也要以净化、绿化、美化、优化为要求,真正把教室环境创设为优美的学习环境,使学生爱校如家,提高环保意识。

在本学期,我班没有出现任何安全事故,在今后的工作中仍要对学生安全、健康常抓不懈,建立切实可行的班级安全防范体系,使班级安全工作进一步经常化、制度化、社会化,争创平安校园中的平安班级。

班级安全教育工作总结

班级安全教育是学校整体安全系统工作的基础工程,要充分发挥安全教育在学校工作中的重要作用,就必须切实抓好班级安全工作,实现班级安全教育的“三结合”,形成班级整体育人优势。

一、班主任是实现班级安全教育“三结合”的中枢。

班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量,实现安全目标,做好班级安全工作,形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的组织者和领导者,是联系班级科任教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中,班主任必须做到一要制定班级安全工作目标,与其他教育力量形成共识。二要落实班级安全教育的内容,这是实现班级安全工作目标的保证。三要强化班级安全教育的过程管理,这是实现班级安全目标,使教育力量形成合力,增强实效的关键。

二、只有实现“三结合”,才能形成班级安全教育合力。

班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安全工作目标,班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合,形成教育合力。

(一与任课教师的学科教学结合

科任教师是班级安全教育工作的重要力量,班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点,延伸教材内涵,拓展学生知识视野,从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的,更具有防患于未然的功效。要做好这一结合,一是要强化结合意识,进一步使每位教师以安全教育为已任;二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点,不断改进结合的形式和方法,把安全教育与学科的教学结合落到实处;三是要加强班主任和科任教师的联系,统一目标,严格要求,齐抓共管,以增强安全育人的效果。

(二与班队活动相结合。

班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用,开展好“自主性教育”活动,让学生在活动中自我认识,自我体验,自我感悟,自我教育。要做好这一结合,一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育,如庆祝“六一”儿童节过程中,根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关内容,有目的地编排一些节目,让学生在看演出过程中受到教育和启迪。二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合,如主题活动:“珍爱生命、远离毒品”签名活动,“逃生自救演练”、“学校是我家,平安靠大家”征文活动等;经常性训练:每期组织一项“雏鹰争章”活动,举行一次“消防知识”手抄报比赛,办一期“用电常识”黑板报等。

(三与家庭教育相结合

学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。家长的教育作用,不仅直接影响其学生本人,而且还影响到班级整体面貌和教育效果,因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。要做好这一结合,一是建立班级家长委员会,办好家长学校,提高家长的安全育人素养。二是发挥家校联系卡的作用,做好家访工作,主动与家长联系配合,了解学生在家的情况,汇报在校表现,统一教育要求,增强教育针对性和实效性。三是定期举办讲座,有目的地请家长参与,从而端正家长的教育思想,求得家长的合作,共同为学生创造良好的整体育人氛围。

综上所述,要形成班级安全教育优势,就必须以班主任为主体,遵循班级安全教育的基本规律和原则,发挥班级安全教育各种力量的配合作用,实现与各科教学、班队活动、家庭教育同步联动,形成合力,达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。