薛百中学教师业务培训总结

第一篇：薛百中学教师业务培训总结

2012-2013学年薛百中学教师业务培训总结

教师业务培训是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一学期来，我校教师业务培训工作在教育局、进修学校领导及本校领导的指示下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下：

一、集中培训

本学期教师集中培训本着扎实、有效、贴近教学实际的主导思路进行组织开展。

1、师德培训

通过学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，激励广大教师爱岗敬业、为人师表。并组织了形式多样的活动：9月9日，结合第25个教师节，举行了 “我为人师”的师德报告比赛活动，通过预审，选拔了11名事迹突出的教师进行了全校交流。此次报告活动，营造了“讲师德，比奉献，学先进”的良好氛围，使老师们感到了责任的重大。11月4日进行了“理想的教师应具备怎样的素质”的学习，通过学习提升教师的敬业爱岗意识，提高教师用科学和发展的眼光看问题的能力，促进师德修养和理论水平的提升。

2、业务知识培训

本学期进行教师博客制作知识培训2次，旨在提高教师博客制作水平，做好教师成长记录袋的转型工作，通过培训，绝大部分教师都很好的掌握了博客制作的知识，并开通了自己的博客，上传了近几年来教育教学方面的相关材料，为积累自己的教育教学经验及在网络上展示自己搭建了一个很好的平台。

3、班主任培训

本学期共组织班主任工作艺术培训三次，使班主任工作能在注重实践，注重思考，互相启发，深入研究的基础上，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法，提高班主任的工作质量。特别是通过参加暑假学校组织的观看“教育专家及优秀班主任专题报告会”后，班主任都深有感触，并写了心得体会。老师们在体会中写道：“通过这次班主任培训，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的改变。在今后的工作中，我会继续学习，把先进的理论用到实践工作中去，不断地总结经验，经常反思，争做一名优秀的、幸福的、快乐的班主任。”还有的老师写到：“聆听魏书生老师的讲座是一种享受，也体验到一种心灵深处的震撼与感动！新的世纪，新的挑战，让我们从高老师的讲座开始，积极行动起来，让鲜花和小草都享有阳光，让每个学生都能学有个性，学有特征，学有所长，让自己的教育人生丰富多彩，有声有色！”

二、校本培训

在教学管理上我们继续以人为本，注重激励；以考核为准，注重评价，鼓励竞争；在教学研究上我们以教研活动为载体，注重引领，注重示范，充分发挥教师的主动性，提倡钻研、敬业、奉献精神。

1、做好常规检查，抓好常规教学工作。按周检查教案，按月检查批改，检查积累，检查听课笔记。为强化质量的提高，及时有效地掌握反馈信息，按时组织期中考试工作。本学期教导处检查教案3次。检查听课笔记每学期1次。检查作业2次。检查阅读积累1次。校长进行了不定期的抽查。有计划地做好各项检查考核工作。继续加强了平常课听课指导工作，听课之后以年组为单位进行集体反馈，通过对比评课的形式，引导教师互相之间比一比，哪种教学方法好，同一知识点怎么教学生更容易接受，指导教师上好平常课，抓住、抓好提高学生成绩之根本。本学期中层以上领导听课共计30余课。为使任课教师做到心中有数，做到学有目标、改有方向，教导处每月进行一次各项检查工作的汇总与总结。在总结过程中能从优点、不足和建议三方面进行较全面的汇总与分析，使检查工作不流于形式，实实在在地起到促进作用。

2、对教研组的集体备课提出了进一步的要求，更换了集体备课的记录方式和备课形式。利用本教研组老师的集中空节时间在每个单元选择一个重点内容进行详细备课，然后各自讲课，利用周一集中备课时间进行反馈，修改集体备课教案，进行反思。使集体备课更具实效性。现已基本形成一种新的校本教研模式：

⑴ 由主讲教师完成精备一课的教学设计。

⑵ 年组教师进行集体讨论，讨论后定案，本年组教师要按同一模式开展课堂教学。

⑶ 由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进行反馈交流，对出现的问题进行适当更改，完善教案。

⑷ 由备讲教师按完善后的教案再上课，本年组教师参加听课。⑸ 利用周一集体备课进行反馈交流，主管主任参加并进行课堂教学点评。

精备一课的集体备课形式是一次校本教研的偿试，收到了较好的效果，但也存在一些问题，如教师对集体备课的重视程度还不够，集体备课的时间不够充足等，这些问题需要我们全体教师共同努力去转变，提高我们的业务水平，提高整体教学质量。

3、搞好教学研究活动，促进课堂教学质量的提高。按照计划，我们利用三周的时间，组织了文科组的评优活动、教研组汇报课等教学研究系列活动。目的是通过这样不同层次、不同层面的教学研究活动，来研究如何提高我们的课堂教学质量，如何使我们的课堂教学更有效。从整个教研情况来看，可以说达到了预期目的，每位老师的讲课水平都有不同程度的提高。课堂上的设计有内容、有层次、有深度、有思想，有让听课者感动的地方，也有学生精彩的表现。教导主任的引领课以身作则，以身示范，以实际行动诠释怎样上好一节课，起到了抛砖引玉的作用；新任名师的示范课起到了榜样示范作用，课堂上体现了新理念、有了新的认识，体现了自身素质的提高；各教研组的汇报课也很精彩，态度很认真，从课堂上的表现看重视了备课与研究，不只是为完成任务而上课。

4、提高反思力是教师成长中不可缺少的重要环节。具有了反思的能力，教师的专业化才能走向更深的层次。因为反思是对教学工作经验与教训的总结。每次反思有不同的主题。通过对教学中的反思让老师们认真分析和查找教学中的优点与不足，在不断总结经验和教训的过程中得到发展，得到提高。期末每位教师上交一篇教学论文，要求理论与实践相结合写一写教学中的做法与想法，来提高教师的理论与实践相结合的水平。

5、采取“走出去”的灵活培训形式

结合学校实际情况，我们采取“走出去”的培训形式，组织教师参加了上级的各类培训、听课、学习、观摩等活动，使教师开阔了眼界，树立了新的教育理念。每次外出学习的领导和老师都要写出外出培训、学习纪要，认真总结、反思自己所学到的优秀教学理念、方法，从而做到学有所得，更好地提高自身业务能力。

三、骨干教师培训

骨干教师培训是教师培训的重要工作之一，本学期骨干教师培训重点是提高我校骨干型教师的职业道德修养及专业化水平，发挥骨干教师的带头和辐射作用，促进我校教师队伍整体素质的提高。

同时为了提高我校骨干教师的整体素质，旨在骨干教师之间的相互学习、共同提高。同研究，相互听课，共同进步，教师共同进行教学理念、方法等研究，并分别写出了记录。此类活动的开展，在很大程度上提高了我校骨干教师的教育理论水平及专业知识水平。

四、教师基本功培训

旨在巩固提高教师的业务能力的基本功培训，我校已经坚持了多年，本学期的教师基本功培训我校一如既往的组织开展，开学初制定各项练功计划。

作为教师要想适应新时期的发展要求，必须加强学习，不断提高自己的业务水平，更新理念，提高自身素质。为此我们在教师学习上提出了要求：号召教师向网络学习，向专家学习，向书本学习；要求每人有计划地读书，读后写读书笔记，写读后感，写心得体会，学校在开学初进行检查。教师们不仅能按要求完成4000字的读书积累摘抄，而且字迹工整，设计新颖。不少老师的读书积累都达到了上万字。

五、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展。

我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存有不足。主要表现为：

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。

2、教师参与继续教育的激励机制不够完善。

3、培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师政治素质和业务素质的目的。

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性。

薛百中学

2013.7.

第二篇：2008学年古城中学教师业务培训总结材料

2008学年古城中学教师业务培训总结材料

为了贯彻各级教育主管部门文件精神，我校组织实施了本次教师业务培训工作并圆满结束，现将此项活动的相关情况总结如下：

一、指导思想

本次业务培训以教师专业化为指导，以提高我校教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，突出农村，立足岗位，注重实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练、以练促学、以赛代评、学用结合，改进教师教学行为，促进教师发展。

二、组织实施

我校成立了培训工作领导组和业务指导组，校长担任工作领导组组长，分管业务的副校长担任业务指导组组长，培训工作领导组负责我校培训工作的组织领导，制定培训方案，对培训工作进行过程监控，验收评估，业务指导组负责建立培训、教研和骨干教师相结合的培训业务指导团队，对培训工作进行指导督查和考核，本次业务培训的具体步骤为：

1、宣传发动阶段（7月）。学校召开动员大会，传达贯彻省、市、县培训实施方案，成立领导组和业务指导组，制定实施方案，全面启动培训工作。

2、岗位自学阶段（8月），自主学习的主要内容是各科课标，教学用书，校本培训自学教材等。集中学习的内容为远程培训课程资源并辅以光盘课例等。每位教师要撰写课堂教学诊断反思报告、填写“课例学习参与案”和“教师学习问题单”。

3、岗位练兵和指导阶段（10月），我校以教研组为单位集中开展全员参与的课堂教学技能、教学基本功训练活动，集中备课，优质课观摩，并通过考核，促使教师教学能力与水平的提高。

4、考核验收阶段（12月），我校争取“以赛代凭”的方式进行考评，每位教师独立撰写一篇教学设计，上一节公开课。评选出参加区级“教学能手”的选手。

三、取得的成绩和存在的问题

为了使本次业务培训工作有条不紊地开展并能取得好收获，我校挖掘了一切可用的培训资源并妥善处理好教师的工学矛盾，这些都为我校本次业务取的圆满成功打下坚定的基础，通过本次培训，我校的教师的确对新课程理念有了更深层次的领会并把所学习理论运用于课堂，使课堂教学向科学化、规范化、质量化靠拢。教师的理论水平提高了，通过教学设计课堂教学竞赛等形式多样活动实践能力也随之提高。教师的基本功有了明显地提升，通过此次培训活动，我校的教育教学工作形成了你追我赶，力争上游，坚持自学，互相交流，努力创新，谟求突破的良好局面，当然，在本次培训活动中也暴露出了一些问题，如观念仍没有得到彻底的更新，仍用传统教育教学模式去构建课堂，创新能力显得不强，师生关系并没有达到真正和谐、民主、平等的境界等问题都是以后培养的中必须面对且亟代解决的，尤其是农村初中办学条件差，使得许多构想难以付之行动。虽然存在一些问题，但我们坚信，在上级主管部门的高屋建瓴的指导下，在我校领导高度重视和广大教师的共同努力下，这些问题都会迎刃而解的，我校教师业务培训的工作一定会再上新台阶。

第三篇：薛百中学总结2

薛百中学“五老”网吧义务监督的工作总结

为认真落实开展网吧义务监督要求，牟礼镇关工委严格落实网吧义务监督工作，现将我镇组织今年开展网吧义务监督情况汇报如下：

一、统一思想，提高认识。

校关工委组织“五老”同志不断学习提高，统一思想，深化认识，增强做好网吧监督工作的责任感、紧迫感和自觉性，继续把网吧监督工作抓实、抓细、抓出新成效。

二、充实监督力量，保证网吧监督全覆盖。

虽然我校地处乡村，校关工委先后在退休干部、当地、退休教师、学生家长、大学生志愿者等社会热心人士，动员参加到网吧监督队伍里来，每个村至少有1名监督员，切实充实监督力量并上报名单。

三、热心支持网吧监督员工作，促进监督员履行职责。

校关工委积极支持网吧监督员工作，使监督员切实履行宣传员、信息员、监督员“三员”职责，坚持宣传教育不敷衍，按章监督不越权，发扬不怕苦、不怕烦、不怕难、不怕家属埋怨、不怕得罪人的“五不怕”作风，为社会树立良好的“五老”形象。

四、形成长效机制，为未成年提供健康成长的环境。

“五老”网吧义务监督员认真监督，认真履行职责，定期不定期开展监督行动。目前，在我校未发现网吧和未成年人去网吧上网。我们将在以后的工作中不断总结经验，形成监督长效机制，创新工作方法，确保在以后的工作中取得更加优异的成绩。

薛百中学关工小组

2010年7月

第四篇：中学教师业务培训提高工作计划

新的学期随着第一缕春风到来了，面对新的学期的开始，面对新的教育教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能力水平提高的紧迫性与必要性。因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，制订本学期的业务培训提高工作计划如下：

一、指导思想：

以ＸＸ区文教局2006年教育教学会议精神为指针，以“理论学习年”教师的专业化发展为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。

二、奋斗目标：

1、加强政治理论的学习，提高自身的思想政治觉悟，爱岗敬业、教书育人。

2、加强业务理论的学习与提高，熟练掌握专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学。

3、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识武装自己，充实自己，提高自己。

三、具体措施：

（一）思想方面：

1、努力提高自己的思想觉悟，认真学习党章、学习与实践相结合，充分发挥自身的党员先锋模范带头作用。

2、遵纪守法，维护学校、学生的利益，敢于同消极腐败现象和不良现象作斗争，发挥主人翁作用。

3、认清当前教育形势，牢固树立爱岗敬业的思想，关心学生的身心健康，尊重、爱护学生，注意自己的言行举止，为人师表。

4、牢记自己的本位，与他人精诚合作，充分发挥奉献精神。

5、以大局为重，服从组织分配的各项工作任务，并努力出色的完成任务。

（二）文化方面

1、认真学习有关文献著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵，达到充分利用课余时间，每月读一本好书，每周读一篇好文章，每日写一篇读书笔记或心得，而且要坚持经常，不断的积累、积淀，提高自己的文学功底。

2、坚持自学为主，将学过的中文课程中的一些文学书籍再重新学习一遍，以便使自己能更深刻的理解文学中的内涵，也使自己的文化知识进一步得以充实和更新。

3、将自己在本学期要看的书籍大体的列出明细，使自己在日常的工作之余能按部就班，有条不紊的在文学天地里畅游。

（三）业务方面

1、加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加听、评、赛课，做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。

2、按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己的业务能力有一定的进步与提高。

3、认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高。原创文章，尽在文秘知音wm338.com网。

4、对课堂教学管理，做到及时反省，及时反思，发现问题及时解决，充分掌握学生的学习状况，使工作有序顺利的开展。

5、坚持学练结合，参加集中学习或培训的机会毕竟是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合体育教学工作。

6、组织好各项学生的活动以及学校的各项体育活动，认真向学生贯彻“健康第一”的思想，并通过各项活动的组织锻炼自己的组织能力，协调好自己与学生的各种关系，充分调动学生参加体育活动的兴趣和爱好，为学生终身体育意识的形成打下扎实的基础。

四、活动安排

二月份：

1、接受学校“有效教学”理论的培训

2、观看“魏书生教育思想”、“洋思办学理念”的录象

三月份：

1、制定各项工作计划

2、岗位练兵，业务提高

四月份：

1、参加校说、讲、评赛讲活动

2、业务自学提高

五月份：

1、协助组织学校参加区市运动会

2、自检自查

六月份：

1、协助组织学生棋类比赛

2、为参加全区艺体教师基本功比赛做准备

七月份：

1、学生学业成绩评定

2、工作总结

第五篇：建设中学教师业务培训计划

建设中学教师业务培训计划

以党的“十七大”精神为指针，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，坚持“面向全员、突出骨干”的方针，坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，打造一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，适应时代要求的教师队伍，整体提升我校师资水平，全面推进素质教育。

目标与任务

加大教师职业道德教育力度，以校为本，组织教师进行职业道德教育和业务素质教育的学习，积极培养教师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。按照新课程的学习要求，积极组织我校教师参加各级继续教育培训，帮助教师树立终身学习的思想。

通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育质量。促进学生全面发展

“教育发展，教师为本”，教师专业化水平的高低，决定着学校办学质量的高低，长期以来，我校以“教师发展为本”的办学理念，从“发展性教师观”出发，来满足教师整体发展的需要。我校教学工

作紧紧围绕开展以“关注学生发展，实现高效课堂”为主题的岗位大练兵活动，制定以下计划：

一、加强学习，提高教师理论水平

继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，每月两次自学，关于“指导学生开展自主、合作、探究学习的能力”和“师生和谐沟通能力”方面的学习。学校组织集体培训，学习《生命化教育》。记读书笔记，写体会和反思，召开读书交流会。通过对理念研究、行为研究、运用研究、发展研究，加强了教师对工作的使命感、紧迫感和自我进取意识，使之拓宽视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，提高自我发展的能力。

二、分层培训，提高教师专业素质

（1）新教师的“入格”培训

采取“师徒结对子”这一行之有效的方式。师傅的主要任务是帮助新参加工作的教师尽快完成角色转换，缩短“磨合期”使他们尽快成为一名合格的教师。培养重点抓好课堂教学常规，在备课、上课、听课、评课等方面的指导，打好基础，过好教育、教学基本功关。对青年教师专人指导，对他们承担的各级研究课实行全程指导，对他们的成长过程实行跟踪指导。青年教师在师傅的“传、帮、带”下迅速成长。

（2）合格教师的“升格”培训

对于有一定经验的“合格”教师，培训的主要任务是追求教育教

学“升格”，成为有一定特色的骨干教师。

（3）骨干教师的“超越”培训

对有一定特色的骨干教师，培训的主要任务是追求教育教学创造，不断超越自己，成为在某一方面有突出特色的专家型教师。主要内容包括：教育思想、教育智慧提升。主要方式包括：精研理论完善自身，科研攻关不断创新，总结经验形成体系，立说带徒帮助他人。

三、以课堂教学为突破口，提高教师的课堂教学能力

1、领导的练兵

领导参与教研活动，与教师一起进行课堂教学研究，观课、议课，不断改进教学策略和教学方法、教研方式。发现教师课堂教学中真实的问题，实际的问题，关注教研细节，注重教研实效，切实解决课改中的实际问题。引导教师把教学理念转变成教学行为。

2、教师的练兵

（1）充分发挥教研组的作用。

各教研组根据学校的工作制定教研组活动内容，及教师在课堂教学中的困惑，在个人备课的基础上加强集体备课，每次活动有教研内容和主题，有主持人和中心发言人，组内教师互相观课议课，形成良好的教研氛围，提高教师的教研能力。

（2）发挥骨干教师的引领作用。

我们启动了“骨干教师与青年教师一帮一结对子工程”，骨干教师与青年教师每周互听一节课，骨干教师对青年教师的成长过程实行跟踪指导，通过“一帮一”活动，充分发挥了骨干教师的专业引领作

用，本学期骨干教师上示范课，青年教师上汇报课。充分发挥骨干教师在学科教学中的引领作用，积极营造互相欣赏、团结协作的工作氛围，提高我校教师师资队伍的整体水平，进一步推动我校课程改革进程。

（3）赛课活动为教师搭建了展示平台

每学期我们搞两次赛课活动，一是课题组的课题研究课，二是骨干教师的引领课和青年教师的示范课，通过教师备课、观课、议课，教师们互相学习，取长补短，共同提高。全面地练了老师的基本功。

（4）上好课题研究课

树立“科研引领教学，科研服务教学的理念”，鼓励教师积极参与课题研究，上课题研究课，增强学校在科研氛围，提高教师在教育科研能力。撰写论文、实验报告。

（5）加强朗读、板书、信息技术等方面的基本功训练。

（6）教师要制定“个人成长规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统、课中系统、课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

四、开展学生的竞赛，提高教师的指导学生能力

开展一系列学生竞赛活动，要想让学生在竞赛中取得好成绩，教师必须做认真的指导，这样就练了教师的各种基本功。

通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育质量。促进学生全面发展