引马镇中心校举办小学校长教师交流轮岗专题培训

第一篇：引马镇中心校举办小学校长教师交流轮岗专题培训

引马镇中心校举办小学校长教师交流轮岗专题培训

为进一步推动小学校长教师交流轮岗工作，引马镇中心校从2015年春季开始，组织实施小学校长教师交流轮岗专项培训。计划用一个月时间，对全镇18名小学校长、主任轮训一遍。

培训主要采取“专题讲座+案例研修+焦点论辩+实践考察”等方式，通过专题学习、体验讨论、案例分析和互动交流，就当前基础教育改革发展形势下，如何当好一名校长，交流轮岗制度的政策与实施、交流制度的框架以及编制、岗位、职称、培养、考核管理等配套制度，先进学校的工作经验等内容进行学习研讨交流。通过集中专题培训，转变校长的意识和观念，统一思想认识，明确交流轮岗的意义和作用，促进校长理解政策，规范管理，提高参与交流轮岗的主动性、积极性，增强实效性，促进师资均衡配置，增强队伍活力。

（引马镇中心校 李爱民）

第二篇：引马镇中心校组织开展

引马镇中心校组织开展“万名教师访万家”活动

利用暑假时间，引马镇中心校组织教师开展丰富多彩的“万名教师访万家”活动，将学校教育延伸至家庭，指导、帮助家长做好暑期学生教育工作，受到了广大学生家长的欢迎。

活动中，要求各家访教师重点了解学生的暑期生活，在向家长反馈学生在校表现时，坚持以正面肯定、积极鼓励为主，并了解学生假期生活与学习状况。特别要把留守儿童、贫困生、单亲生、学困生作为重点家访对象，有针对性地对他们进行帮扶，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；针对暑假期间学生的安全和接触社会时间较多等实际问题，提醒家长关注学生饮食卫生和人身安全，引导学生积极参加城乡环卫整治、崇尚科学、关爱社会等各种有益的社会实践活动，帮助学生合理安排暑假学习，引导学生多读书、读好书，增强人文素养。

走访结束后，教师须做好家访日记或心得体会，并将走访情况进行梳理汇总，对征求的意见和建议进行认真分析研究，并把家访详细情况填写到《家访记录》上，以指导今后的教学工作。通过家访，进一步促进教师、家长和学生的互动性，让家长、教师和学生之间更加相互理解，达到学校和家长沟通协作、促进学生健康成长的目标。

（引马镇中心校

李爱民）

第三篇：中心校教师轮岗交流实施方案

康沙镇中心小学教师轮岗交流

实施方案

康沙镇中心校 制 2015年5月30日

康沙镇中心小学教师轮岗交流

实施方案

为进一步建立干部教师的合理流动机制，不断均衡协调我镇学校教育的发展，深化人事制度改革，优化教师资源配置，促进教师专业发展，为人民满意教育，现拟定康沙镇中心校教师轮岗交流制度。如下：

一、轮岗交流原则

教师轮岗交流工作要遵循“科学合理、统筹兼顾、稳步推进、均衡发展”的原则。将调整充实与素质提升相结合、立足当前与着眼长远相结合、个人意愿与教育需求相结合，促进教师队伍合理流动，均衡配置教师资源。

二、轮岗交流方式

因工作需要或个人申请，经中心校同意在全镇中小学范围内轮岗交流。

三、轮岗范围及对象

1、我镇在职在编学校任教教师，包括各村校负责人。

2、专任教师因工作需要或本人自愿的。

3、在轮岗期间，女教师法定产假可视作轮岗年限。

4、暂缓轮岗交流的对象：

①身患重大疾病正在治疗的教师； ②身患重病不能正常工作的教师； ③配偶残疾或重病需要照顾的教师； ④子女未满三周岁的女教师； ⑤家庭遭遇重大变故的教师；

⑥夫妻双方若均属轮岗交流对象，一方可暂缓。

5、不作为轮岗对象

①中学、各小学（指学区中心校）校级领导（校长、副校长、教导主任）

②凡男50周岁、女45周岁以下的（以当年8月31日为准）③英语、音体美等术科专任教师。

四、轮岗交流措施

1、自愿轮岗交流

①鼓励优秀初中教师申请到小学任教，学区中心校的优秀教师申请到各村小、教学点任教，服务期为2年。

②从2013年起，凡评审副高级、中级专业技术职务的教师，在任职期内，必须要有2年及以上在村小学任教的经历；拟提任学校中层以上干部的候选人原则上在本级教师职务任职期内要有村小任教的经历。对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘、评优评先的考核中，在同等条件下予以优先。（男年满50周岁，女年满45周岁不受此项限制）

③中级教师岗位十级晋升九级，九级晋升八级；初中教师岗位十二级晋升十一级，必须在有村小任教2年的经历。（男年满50周岁，女年满45周岁不受此项限制）。

④自愿交流的教师，由本人提出申请，学校签署意见，镇教育督导管理办公室根据学校编制和学科结构情况统一组织安排。

⑤服务期满后，原则上安排回原学校任教，“资源轮岗”的可在任职期内同行条件评优晋级。

2、需要磨练的交流

①同级班次在5个以上的教师（包括初中，和片区比较）在倒数二名的。虽然名次滞后，但学生成绩有所上升的不属交流之列。（成绩上升的评价：按本班学生在全县同级同类学校的排名）

②班次少于3个的，对同级同科平均低于10分以上的。③名次靠前，但是和上年（期）相比，倒退三名以上者（按县同级同类学校排）。

3、属于佼佼者交流。在村小工作，连续三年教育教学评比在我镇同级同科第一者，直接到中心校主要教学岗位。

4、实行初中与小学、学区完小与村校教师轮岗交流。有乡镇教师学区完小根据各校实际编制和学科结构配置情况进行统筹安排。

5、小学教师轮岗交流，原则上在学区内流动。

6、交流教师的奖励性绩效工资由流入单位考核确定，其它待遇不变。

五、轮岗交流要求

1、统一思想，精心组织。教师交流工作是加强教师队伍建设，深化教育改革，促进教育均衡发展的一项重大举措，事关教师的切身利益，学校领导要加强宣传和组织力度，顾全大局，统筹安排。

2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我乡小学的教育均衡发展做出贡献。

3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学习等情况，督促接受安排好交流教师的工作与生活，努力帮助他们解决工作、学习和生活中的困难，使他们能及早适应新单位的工作环境，全身心投入教育教学工作。

4、轮岗交流教师的工资关系不变。

5、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责，不得自行安排或雇佣临时人员顶岗。凡无特殊情况一周内不到工作岗位的或不正常开展工作的，将按学校考勤制度相关条款处理，并报请教育局批示。

6、轮岗交流的教师由流出学校、流入学校及相关村委对交流人员在交流期间的工作进行共同考核，考核结果分“优秀”、“合格”、“不合格”、三个等次，考核结果在“合格”及以上等次的，交流期满可申请回原学校；考核结果为“不合格”等次的，由组织作出相应处理，原则上在次年教师轮岗中继续轮岗；考核结果“合格”后方可申请回原学校。学病假累计达到3个月或事假累计达20天以上者将延长轮岗时间一年。

7、在绩效考核中，对认真履行交流职责，教育教学效果好的交流人员，评优评先时优先考虑。对拒不执行学校交流安排或虽参加交流，但考核结果为“不合格”等次的人员，当年考核只能定为“基本合格”及以下等次，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，应予以缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。

六、轮岗交流程序

1、动员部署。广泛宣传康沙镇学校轮岗交流方案，让教师明白此项工作的重大意义。

2、初定人选。根据本方案规定和中心学校核定的人数，各校教师自主报名确定初步交流人选。并于8月25日前将情况报镇教育督导办。

3、确定名单。中心校在秋季开学前确定正式交流人员，并通知相关学校、村委。

4、正式到位。交流人员应在流入学校开展工作前报到，并由注入学校安排相应岗位，按要求时间到流入学校工作。

本实施方案解释权属镇教育督导管理办公室。

康沙镇教育督导管理办公室

2015年5月12日

第四篇：引马镇中心校幼儿园安全管理工作汇报

引马镇中心校幼儿园安全管理工作汇报

引马镇中心校坚决贯彻“安全第一、预防为主”的方针，在安全管理上求真，在安全教育上务实，全力营造“和谐社会、平安校园”的良好氛围，力求给幼儿、教师创造一个优美、整洁、安全的学习、生活环境。现将前阶段的安全工作总结如下：

一、加强领导，明确责任

专门成立了幼儿园安全工作领导小组，由中心校长任组长，副校长任副组长，中心校人员和各幼儿园长任成员。深入开展自查自纠工作，积极推进幼儿园安全防控体系建设，坚决排除各种安全隐患。工作中突出“全员参与、以防为主”的工作方针，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，切实负起责任把安全工作抓实抓细。将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人，层层签订安全责任书，使得全园人人都有安全防范意识，人人都知晓安全防范措施。

二、强化措施，落实到位

近期以创建平安幼儿园为抓手，一如既往地重视和加强安全教育和管理，除了坚持各项安全制度的执行，重点做好以下几方面的工作：

1、严格晨、午检及缺课追踪。继续坚持早晨园门口晨检,发现异常幼儿及时到指定医院就医,将传染源挡在门外。强调对幼儿的午检，午休后为每位幼儿测量体温，第一时间联系家长。对每位缺课儿童进行追踪，掌握其缺课原因等。指导幼儿做到“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”等，加强各种传染病的防治，保障幼儿的健康。

2、提高幼儿园安保水平。针对近期全国各地接连发生的在校学生和幼儿园儿童恶性事故案件，着力强化幼儿园安保工作。严格落实园长安全管理责任制，加强教职工安全防范意识教育，幼儿园施行封闭式管理，健全门卫、值班、安全检查等安全管理制度，督导门卫严格查验制度。保安人员把好入园安检的第一关，对陌生人、可疑人在幼儿园外进行询问和盘查，同时严格执行入园登记制度，一旦有问题及时向办公室汇报，严防不法分子混入幼儿园内。

3、为幼儿园保卫室配备了木棍、防割手套、催泪瓦斯等简易有效物防器材，集中精干人员，成立“幼儿园预防校园暴力工作小组”，并组织门卫人员、防暴队员安保技能培训，确保遇有突发情况能自我防卫并积极与坏人搏斗。

4、加强校车管理。幼儿园召开专门会议，向家长宣传校车安全管理有关事宜。对校车进行明察暗访，所有幼儿园的校车均被查封，一律禁止使用，并建立起长效机制。

5、加强对食品卫生的管理。严格执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理，做好食品24小时留样备查等工作。其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒。

三、加强安全教育，提高安全防护能力

安全教育持续有效。全镇幼儿园对安全教育进行统一安排，每周都有安全教育活动，还利用其他教育日对全园幼儿进行安全疏散演习，逐步提高了全体教职工的安全意识和防护能力。

第五篇：长石镇村级小学校长轮岗交流制度

长石镇村级小学校长、教师轮岗交流制度

为进一步促进我镇教育均衡发展，进一步建立健全干部教师的合理流动机制，不断均衡协我乡学校发展，深化人事制度改革，优化教师资源配置，促进教师专业发展，办人民满意教育，根据《中共贵州省委 贵州省人民政府关于进一步巩固“两基”成果 提高义务教育水平的意见》（黔党发【2010】5号）等相关文件精神，结合我镇近年来小学教师交流制度建设、骨干教师支教、特岗教师设置的实际情况，制订本制度。

一、交流原则

合理配置师资，促进中小学教育均衡发展。

二、交流方式

1、交流以轮岗方式进行，轮岗期间人事隶属关系不变，轮岗时间原则上不少于1年。

2、因工作需要或个人申请，经中心校同意后可在全镇小学范围内交流。

3、按照统筹兼顾原则，采用个人申请与组织统一安排相结合的方式进行，具体要求如下：

（1）列入应交流范围的教师，要根据学校实际和自身情况自主申请轮岗交流。（2）交流学科应尽可能做到全覆盖，小学语文、数学、科学，相对薄弱学科应重点进行交流；

（3）各校要根据来校轮岗的骨干教师情况和本校交流报名情况，确定数量相等、学科对应的非骨干教师作为轮岗交流的对象；

（4）校级领导、中层干部交流对象由中心校统筹安排；

（5）涉嫌违法违纪正在接受纪检监察或司法机关审查或因病不能保证正常工作及孕产期的教师暂不交流。

（6）鼓励优秀教师、县级以上骨干教师申请到薄弱学校任教，服务期为一年。

（7）从2012年起，凡评审中、高级专业技术职务的教师，在任现职期内，必须要有1年及以上在村级学校任教的经历。

（9）服务期满后，原则上安排回原学校任教。

三、交流对象和比例

1、交流对象：男50周岁、女45周岁以下，在一所学校工作期限满3年及以上的教师（含校长、中层干部）。不符合上述条件的专任教师因工作需要或本人自愿，也可列为交流对象。

2、交流比例：中小学阶段各校参加交流的教师数量，原则上从2012年起到2015年止，教师总人数的5%逐步过渡到15%。

四、轮岗名额安排：

按照学校教职工总数的10%计算出应交流的校长、教师总数，中心校核定学校编制后公布当年应交流的各中小学教师数量。2012年22名、2013年23名、2014年25名、2015年25名。

五、相关规定

1、自2012年起，凡申报评聘中、高级教师职务和参评乡级以上（含乡级）优秀（骨干）教师称号的教师，原则上在本级教师职务任职期内要有易校交流任教的经历；拟提任学校中层以上干部的候选人原则上在本级教师职务任职期内要有易校交流任教的经历。申请交流人员在本次未交流的，经中心校审核后可申报（参评、提任），但在下一必须轮岗交流。对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职 2

务提升、职称评聘、评先评优和考核中，在同等条件下予以优先。

2、交流人员在交流期间的人事关系原则上保留在原学校，聘任的专业技术职务不变。如交流人员申请调入流入学校，经审核同意后按相关规定办理调动手续。

3、交流的教师由流入学校对交流人员交流期间的工作进行考核，考核结果分“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次，考核结果在“合格”及以上等次的，一年后可以申请回原学校；考核结果为“不合格”等次的,由组织作出相应处理，并在次年教师轮岗中继续轮岗；考核结果“合格”后方可申请回原学校。

4、交流人员在交流期间参加流入学校的绩效考核，按流入学校的绩效考核结果由流入学校兑现奖励性绩效工资。各校在绩效考核中，对认真履行交流职责，教育教学效果好的交流人员，评优评先时优先考虑。

5、交流人员考核由原学校考核，流入学校出具工作证明。

6、对拒不执行学校交流安排或虽参加交流，但考核结果为“不合格”等次的人员，当年考核定为 “不合格”，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，予以缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。

7、各校要严格执行交流工作纪律，不得以任何理由拒绝执行交流规定，不得漏报、瞒报应交流教师，不得借教师轮岗交流制度打击报复教师。广大教师要服从大局、服从组织、服从安排，自觉参加交流活动。教师交流工作的推进情况，将作为学校考核和教师绩效考核的重要依据。

六、交流程序

1、各校制定相应工作制度，并通过召开全体教师会议进行动员部署，使广大教师充分认识交流的重要意义，明确工作要求和工作程序。

2、初定人选。根据本制度和中心学校核定的人数，各校在教师自主申请的基础上，学校确定初步交流人选，并于每年7月20日前将轮岗交流报名汇总表和拟交流人员名单报中心校教育专干人员处。

3、确定名单。中心校汇总全乡交流人选后，确定正式交流人员，并通知相关学校及轮岗交流人员。

4、正式到岗。交流人员应在流入学校开展聘任工作前报到，并由流入学校聘任相应岗位，于新学期前往流入学校工作。

本制度解释权属长石镇中心校。

长石镇中心小学 2012年3月10日

大方县长石镇学校教师校长轮岗交流制度

为进一步建立健全干部教师的合理流动机制，不断均衡协我乡学校发展，深化人事制度改革，优化教师资源配置，促进教师专业发展，办人民满意教育，现拟定长石镇学校教师轮岗交流制度。

一、轮岗交流原则

教师轮岗交流工作要遵循“科学合理，统筹兼顾，稳步推进，均衡发展”的原则。将调整充实与素质提升相结合、立足当前与着眼长远相结合、个人意愿与教育需求相结合，促进教师队伍合理流动，均衡配置教师资源。

二、轮岗交流方式

因工作需要或个人申请，经中心校同意在全乡中小学范围内轮岗交流。

三、轮岗范围及对象

1、凡男55周岁、女50周岁以下的（以当年8月31日为准）我镇在职在编学校任教教师，包括各村校校长。

2、专任教师因工作需要或本人自愿的。

3、在轮岗期间女教师法定产假可视作轮岗年限。

4、因患重大疾病正在治疗的教师可暂缓轮岗。

四、轮岗交流措施

1、自愿轮岗交流。（1）、鼓励中心校的优秀初中教师申请到小学任教，中心校的小学优秀教师申请到各村小（教学点）任教，服务期为1年。（2）、从2012年起，凡评审中学高级、中学一级、小学高级专业技术职务的教师，在任职期内，必须要有2年及以上在村小任教的经历；拟提任学校中层以上干部的候选人原则上在本级教师职务任职期内要有村小任教的经历。对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘、评先评优和考核中，在同等条件下予以优先。(男年满55周岁女年满50周岁不受此项限制)。（3）、小学高级教师岗位10级晋升9级，9级晋升8级；初级教师岗位12级晋11级，必须有在村小任教1年的经历。(男年满55周岁女年满50周岁不受此项限制)。（4）、自愿交流的教师，由本人提出申请，学校签署意见，中心校根据学校编制和学科结构情况统一组织安排。（5）、服务期满后，原则上安排回原学校任教，“自愿轮岗”的可在任职期内同等条件下评优晋级。

2、需要磨练的交流。（1）、同级班次在五个以上的教师（包括初中，和片区比较）在倒数一、二名的。虽然名次滞后，但学生成绩有所上升的不属交流之列。（2）、班次少于三个，对于同科班平低于10分以上的。（3）、名次靠前，但是和上年（期）相比，倒退三名以上者。

3、属于佼佼者交流。在村小工作。连续三年教育教学评比在我乡同级同科第一者，直接到中心校主要教学岗位。

4、实行初中与小学、中心校与村校教师轮岗交流。由中心校根据各校实际编制和学科结构配置情况进行统筹安排。

5、小学教师轮岗交流，原则上小学区域流动，对于特别优秀者可以直接升入初中岗位。

五、轮岗交流要求

1、统一思想，精心组织。教师交流工作是加强教师队伍建设，深化教育改革，促进教育均衡发展的一项重大举措，事关教师的切身利益，学校领导要加强宣传和组织力度，顾全大局，统筹安排。

2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我乡小学的均衡发展作出贡献。

3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学习等情况，督促接受安 5

排好交流教师的工作与生活，努力帮助他们解决工作、学习和生活中的困难，使他们能及早适应新单位的工作和环境，全身心投入教育教学工作。

4、轮岗交流教师的工资关系不变。

5、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责，不得自行安排或雇用临时人员顶岗。凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以批评教育；超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教育局予以除名。

6、轮岗交流的教师由学校和村小（教学点）对交流人员交流期间的工作进行共同考核，考核结果分“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次，考核结果在“合格”及以上等次的，1年后可以申请回原学校；考核结果为“不合格”等次的,由组织作出相应处理，并在次年教师轮岗中继续轮岗；考核结果“合格”后方可申请回原学校。

7、在绩效考核中，对认真履行交流职责，教育教学效果好的交流人员，评优评先时优先考虑。对拒不执行学校交流安排或虽参加交流，考核结果为“不合格”等次的人员，当年考核只能定为“基本合格”及以下等次，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，应予缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。

六、轮岗交流程序

1、动员部署。广泛宣传长石镇中心小学学校轮岗交流方案，让教师明白此项工作的重大意义。

2、初定人选。根据本方案规定和中心学校核定的人数，各校教师自主报名确定初步交流人选，并于8月25日前将情况报中心校。

3、确定名单。中心校在九月开学强确定正式交流人员，并通知相关学校。

4、正式到位。交流人员应在流入学校开展工作前报到，并由流入学校安排相应岗位，按要求时间流入学校工作。

七、本实施方案解释权属中心校。

长石镇中心小学

二0一二年三月