第一篇：流渡镇中心小学2012业务教研总结
流渡镇中心小学2011—2012学年第二学期
业务、教研、继续教育工作总结
在本学期里，依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现总结如下：
一、本期工作
1、期初常规工作检查。开学初在中心小学领导的组织下，对下辖各校进行了开学工作常规的检查。主要落实了各科、班务工作计划的制定，针对学校开学工作的情况提出了建议，建议各校在抓好教学常规工作的同时要开展好学校校本教研工作，通过教研工作促进教学常规工作，不断提高教师的教学能力，提升教师素质。坚持教研强校、教研兴校的策略。
2、强化学生书写训练。根据课标，义务教育阶段要加强学生写字能力的培养。针对这一要求，我校在三月份组织开展了义务教育阶段学生作业展览，五月份开展了书法竞赛。目的是通过评比、观摩，使学生能在作业中认真、规范的书写汉字。陶冶学生情操，培养学生审美情趣，提高学生的审美能力。
3、开展了小学中段数学优质课的评比活动。活动先由各学区自行开展，推荐选手到中心小学进行优质课的评比，通过一天的活动，几位教师为大家展现了色彩纷呈的课，展示了教师各自的特色，展现了我镇教师的风采。活动推出了潘毅吉老师代表流渡镇参加了正安县教育局举行的中段数学优质课竞赛，获得二等奖。些次活动不光推出了优秀的教师，还带动了其他教师的教学热情。
4、开展了期中常用规工作检查，这次活动主要针对各位教师对期初工作计划的落实、各校业务教研工作的开展情况进行了检查。通过检查、对比，反馈给学校、教师一些建议。便于后半期工作的开展。
5、结合谢坝片区教管中心活动，我镇开展了送教下乡活动到白石学校。4月9日，在教管中心主任陈传泽、副主任游信伦同志的组织下，一行七人在流渡镇白石学校进行了 “送教下乡”的教研活动。活动为白石学校送去了三节优质课，分别是市坪中心小学市级骨干教师黎群老师的语文优质课，谢坝中心小学张良磊老师的英语优质课和流渡中心小学冯玲老师的音乐优质课。三节优质课均给大家留下了深刻的印象，让所有听课教师都深受启迪、获益匪浅。三节优质课充分展示了三位教师的业务水平和专业风采，展现了课程改革的累累硕果，也让大家看到了新课程改革下新的理念、新的教法所赋予课堂的新的活力。此次“送教下乡”活动，不仅给白石学校老师们创设了一个学习的机会，也给大家搭建了一个共同提升的平台。
6、开展了期末工作督导检查。这次检查是由中心小学结合上期工作组织的考核领导小组，就自己分管的工作对各校本期工作的一个总结性检查，主要针对德育工作、党政工作、教学常规工作、师德师风、教研工作、安全工作、远教管理与使用、工会工作、整脏治乱工作、财产管理、体艺卫工作以及营养计划工作进行了认真的督查。总结出亮点和不足，为下期工作的开展做好准备。
7、通过继续教育提高教师业务能力，我校以十二五中小学教师继续教育为契机，加强教师“一德四新”的集中培训，结合校本培训促进教师自觉学习。中心小学组织了专门的继续教育工作领导小组，对下辖的各校进行了12学时的“一德四新”集中培训，不断提高教师的教育教学业务水平。
8、组织了期末检测工作。
二、存在的问题
（一）业务工作
在三次教学业务检查中，多数教师对教学业务非常重视，极少数教师存在一些问题，主要表现在以下几个方面。
1、普遍存在着重教授学生知识，轻业务的倾向，淡薄了业务钻研热情。教学中，对学生命令指挥多，沟通服务少，作业布置多，指导少，教师太多的 “管”，学生太多的“听”的色彩偏多。
2、工作状态被动，缺少主动学习与改进的动力。由于对教育教学质量的进步机制仍然存在着重成绩现象，导致对学生学习体验、学习能力和学习过程的忽视。
3、各项计划项目齐全，少数教师计划有不切实际、有抄袭的现象，教师教学计划无活动的开展，对学生分析不全面。
4、备课大部分能钻研教材教法，但有照抄教案现象，教学环节不完善。
5、学生作业主要存在教师要求学生不严格。学生书写潦草，写字不规范，存在作业面不整洁现象。还存在大对号（或大错号）现象，作文眉批、旁批较少，评语无新意。
6、听课记录大部分能认真的记录，少数教师无旁评，总评少的现象。这样我们的教师在评课时就没多少说的了。
7、教学反思，教师应把教学中的收获、感想及时的记入笔记之中，以指导今后的教育教学工作，但存在完成任务的现象，不能结合对学生的教育、课堂教学、备课、作业批改等方面去写感想、谈收获。
（二）教研工作
教学、教研工作是学校工作的中心、重心、轴心，是一所学校发展希望，是提高教育教学质量的关键因素，我镇教学教研工作我认为主要存在以下问题。
1、教师对教学教研的认识存在误区
教师将搞教研与提高教学成绩对立起来，有的教师认为，学校搞教研只是为了走形式，装点门面；还有部分教师认为自己理论水平低，搞教研望尘莫及；还有些教师搞教研急功近利，不重视研究成果的总结运用和推广。
2、教研工作流于形式
教研工作是把教育理论和教实践，有机结合起来，从实践上升到理论，让理论指导教学工作，更新教法、学法，全面提高质量，但在学校的教研工作中，存在着教研工作只是应付完成教育主管部门布置的教研专题，整个开展的过程流于形式，做表面文章，目的只是应付主管部门的检查，但实际教研工作得不到落实，甚至不组织开展。
3、学校没有专门的教学科研课题
本期开学初，下发了一系列的课题研究资料到各个学校，就是希望大家能结合本校实际，选择性地开展好专题教研工作，但没有一间学校落实。这就说明我们对工作还有懈怠的现象。
以上是教研工作中存在的问题，是今后亟待解决的，只有认真解决，才能使教育教学质量迈上新台阶。
（三）继续教育
认识不到位，尚有不少教师对继续教育的必要性、重要性、紧迫性认识不足，缺乏危机感。他们有的认为参加继续教育学习和自己关系不大；有的认为所谓继续教育只不过是走走过程，搞搞形式，发一张培训证书而已，不会有多大收获。因为认识不到位，所以对参加学习态度不够认真，敷衍塞责。即使参加继续教育学习，也是“身在曹营心在汉”，不安心学习，应付差事。有的强调工作或事务缠身，没有时间参加学习，混张证书了事。这种做法，极大地影响了继续教育工作的质量和效果。在有些培训机构中，存在着对继续教育工作重形式轻实效的问题。学校资料不完善，校本培训没有讲稿，教师没有学习笔记，没有心得没有体现学时的签到册。教师个人档案不全，有的学校跟老师建了档案，但有的学校老师个人档案盒都没有。该装的材料也没有装进去。
三、改进措施
1、继续坚持课程改革，做好新教材的培训工作。
提高新课程培训针对性。相关学科通过各种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作。我们将老师派出去学习，学习回来的教师对未出去学习的教师培训，使教师吃透教材，在此过程中指出了学科课改中存在的主要问题，提出具体地改进策略及办法，帮助广大教师解决教学中实际问题。
2、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。
（1）强化常规教研活动专题性。就是要在教研工作常规化的同时，抓好专题教学研究活动。（2）坚持校本教研、校际交流的有机结合。每次活动都有专题、有总结、有反思。
3、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。
（1）坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，要通过这一活动有效地提高教师的课堂教学水平。
（2）坚持常规月检查制度。采取“三查”的形式，即：教研组长检查、教导处督查、校长抽查。检查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。
（3）组织教学检测，每次检测结束后，教师要写好检测分析，并针对检测中出现的一系列问题进行深入剖析，提出教学改进意见。
4、加强队伍建设，提高师资水平。
认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，制定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划。
总之，艰辛的背后也有不足；存在的问题主要是我工作经验差，工作方法不当，自己能力有限的原因，业务、教研工作的活动开展较少。我将在新的学期里加强学习，发扬成绩，克服缺点，总结经验。使我的工作有所进步。
第二篇：流渡镇中心小学优秀少先队辅导员事迹材料
流渡镇中心小学优秀少先队辅导员事迹材料
张红英，女，1980年12月出生，本科学历。该同志是我校的一名优秀教师，自2002年7月参加工作以来，她忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在13年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、努力探索，提高少先队工作质量。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。为了学校的整体工作，2009年9月，她担任了学校的少先队辅导员一职，同时负责学校德育、关工委工作。由于学校领导的支持与信任，她走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，她努力充实和提高自己这方面的业务水平。她主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给她做好少先队工作创造了良好的外部环境。
二、利用好德育，培养学生的良好品德。
五育并举，德育先行。她先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，她就通过“以美育人”的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，利用晨会、国旗下讲话、播音、主题队会等形式教育学生养成尊敬老人，关心他人，热爱劳动等良好的行为习惯。
三、用爱搭起成长的桥梁
作为农村小学 60%为留守，身为一位农村出来的教师，她深知留守缺什么？需要什么？她更加体味到孩子们的酸、甜、苦、辣„„这些她看在眼里，记在心上，并安排在系列少先队活动中。2013年5月、她通过多方联系，争取到了一个“爱在春天”爱心团队的资助，帮助了一个为帮父母铡猪草而被铡断手指的8岁孩子得到了及时救治，还为班级新增了图书
角、每年都会收到爱心团队捐赠学习用具和衣物，解决了孩子们无书读的燃眉之急.“心手相牵，快乐成长”每年她都会组织学校老师和家长委员会成员以及关工委同志开展一帮一活动，资助贫困生更好的上学;不仅如此，还经常组织孩子参加各项活动，都取得了很好的成绩。
四、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动。
她担任少先队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员，她把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自己的贡献。为此，她积极参加各种学习培训班，2011年参加了网上骨干教师培训；2012年6月参加了贵州省组织的“千校万师”培训；还经常参加学校组织的各种培训。在培训中，她明白了活动是少先队的生命，于是她带领孩子们开展了丰富多彩、有教育意义的活动。如“留守儿童集体生日会”“学雷锋”“感恩母亲节”“我为教师献礼”“感恩，做快乐的自己”等活动来拉近心与心的距离；充分调动了队员们的活动激情，陶冶了情操。不仅如此，在她的努力下，我校的少先队工作的到了上级领导的一致好评并获得了很多的奖项：我校2010、2011、2012都获得了县共青团颁发的“优秀少先队集体”奖、2013获得县关工委和教育局颁发的“孝亲敬老先进学校”奖项、刘正同学获得县关工委颁发的“十佳孝星”奖。她本人在2010、2011、2012、2013都获得了县团委颁发的“优秀少先队辅导员”奖项，还年年被学校评为优秀教师。一张张奖状书写着这个集体的凝聚力，也展现了这个集体蓬勃的生命力。相信在她的带领下，我校的少先队工作会不断的创造奇迹。
第三篇：2013-2014流渡镇中心小学少先队工作总结
2013-2014学第一学期 流渡镇中心小学少先队工作总结
回首这一学期以来，在学校领导的重视下，在全校老师的大力支持下，少先队工作得以顺利地开展。这一学期我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然不是一切都那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。本学期我校全面贯彻以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成校园的文明风尚为核心内容，全面推进素质教育。现将本学期少先队工作作以下总结。
一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
1、计划扎实、工作规范。大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学时，大队部就根据学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。
2、规范教室文化建设，并定期进行评比，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。
3、加强教师的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备,选拔,培训工作,为辅导员的学习,工作,创造良好的环境和条件。
4、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。少先队队员的工作,为学校开展各项工作起到了一个重要的作用,在大队长的率领下各项 工作开展有序、严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。从开学初到学期末，经常强调一日常规遵守情况。教育学生严格按照学校要求去做，值周的同学做好检查记录，发现不足及时找到班主任落实。
5、进行行为习惯教育，重温新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。充分利用队会进行训练，使队员能以《小学生日常行为规范》为准则，时时刻刻约束自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，及时改正自己的缺点错误，养成良好的行为习惯。
二、加强组织、阵地建设，保证少先队各项工作树立开展。1.我校大队部常规活动、阵地建设常抓不懈，每天的队干部四项常规（即纪律、卫生、安全和学习）、红领巾监督岗值勤活动，每月的大队干部例会等从不间断和停办。持之以恒、有条不紊的工作为全校队员营造了良好的学习成长氛围。
2.加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
3.加强少先队阵地建设。加强少先队基层组织建设，认真做好新队员的入队工作，努力使我校的少先队机构建设再上新台阶。
三、以大中队主题活动为载体，开展了丰富多彩少先队活动。少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生存在问题，有针对性，教育性强的主题。
1、按照学校要求，大队部结合本校的实际，认真制定活动方案，将每件工作落实到班级、人头，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参少先队工作总结与的局面。
2.少先队重点开展了四个学会活动，即做人从学会感恩开始，做事从学会扫地开始，学习从学会思考开始，习惯从学会做操开始。通过本次活动，学生明白在生活中要怀有一颗感恩之心，养成认真扫地的好习惯，在学习中要养成积极思考的好习惯，以及要从小锻炼身体，认真做操。
3、增强安全意识，创建平安校园
“安全第一”是我校师生的共同口号。本学期我校将进一步做好宣传工作放在了首位，杜绝学校中存在的安全隐患。及时与家长沟通，大力向社会宣传食品卫生、交通安全、用电安全、防溺水事故等安全意识，防微杜渐让学生树立安全意识，提高认识，确保校园一方水土的安宁。并组织开展了“安全教育活动周”活动。
4、帮助学生养成健康向上的人生观、价值观和世界观，组织开展了，以“爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己”为主题的“四爱”影视教育活动等。
四、本学期开展的部分代表性活动
1、以“中国梦”为活动主题的朗诵比赛.学生积极参加，且得到了很好的锻炼。2、10月13日为一年级的小朋友举行了入队仪式。
在欢快的乐曲中，同学们有序地在中队旗手的带领下，全体教师集结在操场上，和同学们一起庆祝这个高兴的日子。队旗飘飘，迎风招展。每位队员以饱满的精神、嘹亮的歌声，表达自己坚定的信念。
活动的最亮点当然要数新队员入队了，他们整齐地站在那里，等待着六年级的大同学给他们带上鲜艳的红领巾，心里面别提有多高兴了。在大队长的带领下高亢地宣誓，是那么的郑重其事。
3、我校六年级开展的“集体生日会”中队活动，在老师的指导下给全校带来了非常精彩的表演。
4、以学校牵头，各年级各班自行组织开展环境保护、法律知识、安全知识手抄报比赛活动。
5、圆满举行以促进学生身体健康、培养学生自觉锻炼为主要目的的“励志从长跑开始---流渡镇中心小学冬季长跑运动”等。
总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。今后的少先队工作我还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更出色、更完善。
流渡中心小学大队部
2013年12月26日
第四篇：流渡镇中心小学优秀、先进教师评选方案(试行稿)
流渡镇中心小学优秀、先进教师、师德标兵
评选方案(试行稿)
为进一步落实教师评优评先的公平、公开、公正，充分调动广大教师的工作积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作，促进我镇教师队伍整体素质和教育教学质量的提高，特制定本办法：
一、评选工作领导小组：
组长：中心小学校长
成员：中心小学办公室成员及各学区学校校长
二、推荐范围与比例、推荐范围：积极承担并认真完成学校各级各类教育教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员。2、推荐比例：优秀教师、优秀班主任、师德标兵推荐比例不超过教师总人数的 10% ；先进教育工作者由中心学校根据工作考核，直接进行推荐。
3、推荐方式：每年由学区按比例推荐相应称号和数量的教师到中心学校，由中心学校考核推荐相应名额数参加县级及以上评选，其余作为镇级优秀进行表彰。
三、推荐条件、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，关心爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教学各环节均能认真负责；、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；、积极承担教学任务，满工作量，积极参加学校和组织的上级各类活动；、县级及以上推荐条件
（1）、推荐为县级及以上优秀必须教龄5年以上，考核近三年为合格及以上；特岗教龄1年以上，考核为合格及以上；没有群众属实的不良举报。
（2）、优秀教师，心须在当年的教学质量居全镇前4位或均分提高率居前2位。
（3）、优秀班主任的评选，必须有连续三年的班主任或累计至少五年班主任工作经历，班级近两年没受到校级及以上处分、没有责任事故，学生流失率不超出学校流失平均值。
（4）、师德标兵推荐对象有公认的良好教师形象，主人翁意识强，有良好孝道行动，能为人师表，对待学生和家长有耐心，没有体罚和变相体罚行为等。、凡在本教育教学工作中出现下述情况之一者，取消该优秀教师评选申报资格。
（1）、不服从本单位教学任务安排者；
（2）、发生过教育教学事故者；
（3）、普通病假、事假累计超过 7天及以上（55 周岁以上教师病假、事假超过10天）者或有旷工行为者；
（4）、无故不参加学校组织的教研等活动者；
（5）、受到学校以上纪律处分或违反法律法规者；
（6）、学校综合目标考核或教学质量在全镇最后一名的，取消该学校县级推荐资格。
四、推荐程序、各学校根据本校的方案按分配的名额推选，学区推荐必须是全体教师会通过上报到中心学校（各学区在本学区推选），填写镇级推荐表。、资格审查
中心学校审查参评人员资格。、初评
（1）、将参评合格者定为镇级优秀。
（2）、在镇级优秀中推选在全镇教育教学工作中具有影响力的参加县级或县级以上评选，推荐到县级以上的需重新填写推荐表。、审查
评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。、公示将评选结果在全镇进行公示。
五、奖励办法
（1）、优秀教师每学年评选一次。
（2）、镇级优秀获得者，中心小学报镇人民政府表彰。
（3）、推荐到县级及以上优秀者，由上级表彰。
六、本办法自公布之日起实施。
正安县流渡镇中心小学
2014年6月9日
第五篇：流渡镇中心小学火灾逃生演练方案
流渡镇中心小学火灾逃生演练方案
一、演练活动的目的：
1、使全校学生熟悉我校的紧急疏散通道、疏散路线和消防设施。
2、掌握必要的逃生技能，一旦遇到紧急情况，能够及时利用通道逃生和正确使用各种消防设备的方法，学会自救和救人并提高学生自护自救能力，面对突发事件的应变能力。
3、进一步发现我校在应对突发事件时尚存在的问题便于进行整改。
二、演练时间：
2014年3月28日上午大课间，演练总时间控制在50分钟内。
三、演练组织机构及工作组职责：
（一）、组织机构：
组长：郑 超
副组长：潘忠强陈建斌
成员：全体教师
现场总指挥: 潘忠强
疏散分指挥：陈建斌各班班主任负责本班
临时抢救点：学校操场
救护组人员：雷芳容潘昌宪
操场站队秩序：徐 超陈发兴
火点扑救：潘忠强李光曙
资料收集：王朝芳
（二）、楼梯疏散老师职责：
1、做好本楼楼层疏散安全工作，安排好疏散秩序，主要学生的安全，防止拥挤现象发生。
2、检查本楼层，看是否有受伤的学生或困在教室的学生，清场后向指挥部报告情况。
四、疏散负责人安排：
各楼梯口安全负责人员：
一楼左边：何丽兰右边：陈凤铭
二楼左边：聂鑫右边：林松茂
三楼左边：高小兰右边：钟文霞
四楼左边：骆诗会右边：杨芳芳
五楼左边：张国刚右边：陈再兴
五、各班级疏散通道走向安排：
左边楼梯口：一（2）二（2）四（2）六（1）五（2）
右边楼梯口：一（1）二（1）三（1）三（2）四（1）六
（1）五（1）
各班级疏散集合点：操场原做操地点站队。
六、紧急疏散原则及演练要求：
（一）原则：
1、快慢结合（快：出班集合快，直路跑进快。慢：进入楼梯或拐弯要慢）
2、就近（靠门靠窗先撤，尤其注意门要打开不按顺序排队，边走边排边排边走）
3、避让（下楼梯不拥挤，行进时不抢、推前面的同学。老师避让学生，主动帮助维持秩序）。
4、第一责任人：班主任（平时上课时科任教师）为第一责任人。
（二）演练要求及注意事项：
1、疏散负责人各负其责，思想重视，准备充分。在演练之前各项准备工作要准确到位，所有参演人员思想集中，任务明确。
2、班主任（科任教师）必须熟悉本班疏散的方案和路线。在演练前要安排好本班学生的疏散顺序：从靠班级门口的小组开始有秩序疏散。
3、班主任（科任教师）听到紧急疏散警报，第一时间内赶到指定位置，做好准备工作，组织学生按事先指定路线疏散，不得脱岗，不得在第一时间离岗。
4、学生带好手帕在撤离疏散时所有师生的正确姿势是弯腰，用湿毛巾堵住口鼻逃生。
5、学生在疏散撤离时，要有序进行，动作要迅速，始终要保持肃静，途中切记不可拥挤，要严格按照学校规定的路线，安全撤离到操场。
6、确保学生财产安全。由于疏散现场忙乱，组织人员要提醒广大学生保管好自身的财物，并采取积极有效的措施保证广大师生财产安全。
7、坚决杜绝事故的发生。防止因工作失误造成学生人身伤害、精神伤害或其他事故的发生。
七、疏散步骤：
临时指挥点：操场旗台
1、烟起听到警报后，各班同学在班主任老师的组织下，迅速在走廊上
排成二路纵队按事先指定路线疏散至操场。
2、各班有序撤离楼道（安全通道），到操场站队集合。按就近原则，离火情最近处最先撤离。
3、班主任紧跟在全班学生疏散队伍之后；各楼指挥和各楼梯口负责人跟在各楼学生疏散队伍之后，随时处理偶发事故。
4、安全撤离到操场后，班主任要立即清点人数，清点后要把班级情况报告给总指挥。
5、郑超校长进行防火宣传和火灾自救教育。
6、潘忠强展示和讲解消防器材的使用方法。
7、师生参与互动。
八、小结演练活动情况：
为了应对突发事件已经上升为全社会乃至全人类共同关注的命题。此次演习教给了我们在面对各种突发事件的方法、提高了我们的公共安全意识和自救逃生的知识，愿我们大家，牢固树立安全观念，从人人自身做，时时规范行为方式，努力培养良好的安全习惯！通过这次演习，同学们对应急疏散的程序、逃生及灭火方法有了切身体会，积累了消防知识和经验，对保障校园安全起到了积极作用。
老师们、同学们，安全是一种观念，是一种方式，是一种习惯，更是一份责任！演习到此结束！再次感谢大家的参与！
九、现场宣布：流渡镇中心小学逃生演练结束。
注意：按规定的队列走回教室。
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