阿城镇中心小学学科教研基地

第一篇：阿城镇中心小学学科教研基地

阿城镇中心小学学科教研基地

申报材料

单位名称： 阿城镇中心小学

学科名称： 小学数学 申报日期：2011年3月1日

阳谷县阿城镇中心小学旧址在鲁西名镇——阳谷县阿城镇驻地。始建于1923年，于2007年秋迁至风景秀丽的古运河西岸，毗邻省道南侧的新校。这里是素质教育学校占地面积20000平方米，建筑面积4008平方米。其中教室36间，功能用室24间,办公室6间，传达室2间，宿舍5间。学校现有15个教学班，在校学生630 人，教职工46人。（其中小学高级教师 37 人）专科学历 33 人，本科学历 3 人，阳谷名师2人。学校各种配套设施齐全，能够满足教育教学工作的需要。

我校数学教研组是一个较为年轻的团队，精力充沛、充满活力、敢于创新。长期以来，以新课程为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，脚踏实地、积极工作。以教书育人，管理育人，服务育人，环境育人为办学理念，以追求卓越，崇尚一流”为办学宗旨，以探索求新，多思乐学为学风，以爱生、敬业、开拓、有效为教风。学校着力追求学校、教师、学生发展的和谐统一，积极发挥校本研究、教学指导服务于教学的职能，以发展为工作主题，以创新为工作的灵魂，努力开创学校语文教育教学工作的新局面。近年来，在数学学科教学研究工作方面取得了一定的的成绩。

一、组织管理

为了在全校形成良好的教学研究氛围，使研究制度化、日常化、深入化，学校建立了比较完善的学科教研管理制度，如：单周五下午教研组集体备课、双周五下午教研学习教学理论”保证了每一位教师每周有固定的学习研究时间和空间；每节课后的“教学后记制度”促使每一位教师在日常化的教学实践中提升自身的反思研究意识和能力； “校本教研制度”以及学期末的“新教师汇报制度”等等为每一位教师的发展搭建了广大的舞台。为了鼓励教师积极参与语文学科教研工作，让教学研究与学校生活有机融合，使研究成为学校发展的内动力，学校领导身先士卒，积极参与学科教研工作。联校教研室也给予语文组很大的支持与帮助，经常创造外出学习的机会。教务处也会尽量帮助合理安排调代课，确保每一位教师学习、研讨的时间。

二、教学实践

学校认真开展校本教研活动，通过现场备课，现场上课，当堂检测达标情况，集体扎实有效的评课，举办专题讲座等活动，使全体教师的课堂教学水平和教学理论有了大幅度地提升。在教学实践中，我们不断总结成功的经验，反思存在的问题；学习县教研室的计划，领悟精神、明确任务；最后基于县教研室的计划，结合学校总计划和教研组实际情况在广泛征求意见的基础上具体规划本学科的计划。力求计划有创新，切实可行，而且确能解决一些问题。

为使教研组计划不产生纸上谈兵的局面，“精心组织、扎实推进”成了教研组长工作的目标。在每周五下午规定的集体备课、集体活动时间，大家总能珍惜宝贵的时间按照活动方案开展“有主题、有系列”的活动，并做好详尽的记录。“一个教案、一个说课、一个反思、一个评课、一个总结”这“五个一”的要求为每一次的活动画上句号。“学——听——说——评”这样的研究方式已经成为教师的工作常态。

三、教学研究

数学教研组学术气氛浓厚，创新精神突出，教师们积极开展组内“研讨课” “教研论坛”“读书沙龙” “课题沙龙”“同课异构”等活动，加强了教师间的交流，形成了一个具有较强教学能力的集体。有效课堂教学在我校营造了良好的数学学习氛围。

在日常的教学研究中，数学组的骨干教师赵静（县级教学能手）、李莉（教研组长、县级教学能手）、李玲云等发挥了积极的引领作用，始终以“组织者、示范者、服务者”的角色出现在大家面前。联校积极倡导的“自主 合作 探究式学习方法”正在她们中间得以实践与运用。他们的一言一行成了大家学习的典范，对数学教师的迅速成长起着不可估量的促进作用。召集集体备课，召集一次次研讨，落实一项项要求，在提高自身组织能力、协调能力的同时，也提升了整个教研组的品位。

四、发展绩效

在过去几年中，我校的数学教学在全县取得了较好的成绩，教师的教学论文、教学随笔多次获省级以上奖项。学校以老带新，积极落实了“青蓝工程”“名师工程”，通过多样化的教学研讨交流活动，使许多青年教师成为 “阳谷县教坛新秀”、“聊城市骨干教师”等。骨干引领、梯队渐进的师资队伍基本形成。在这几年中，我校的学生也在省市各级各类竞赛中取得了优异的成绩。而这些成绩的取得都离不开县教育局领导、专家的悉心指导，也得益于教师日常的教学研究。

第二篇：阿城镇中心小学防溺水应急预案

阿城镇中心小学防溺水应急救援预案

1、预防预案：

（一）、对学生加强游泳安全教育，教育学生不到河边、塘边玩耍，不得私自下河游泳，如确须到游泳场游泳的，必须有家长带领。

（二）让学生掌握有关防溺水、自救等知识，在紧急情况下，会进行简单的处理。

2、应急预案：

（一）、一旦发生学生溺水事故，应在第一时间内报警、组织施救。

（二）如有伤者，应及时送就近医院救治。

（三）、通知家长，密切配合，共同救护。

（四）、组织调查、上报，处理相关事宜。

第三篇：阿城镇中心小学一体机管理制度（共）

阿城镇中心小学一体机管理制度

根据学校发展规划，为了完善管理制度,健全规章制度,落实管理责任,合理使用一体机设备，发挥“一体机”在教育教学中的作用,保证一体机设备的安全和完整，充分调动全体教师积极主动地运用好设备和教学资源，真正发挥设备和教学资源的最大效益，从而全面提高教育教学质量，学校特制定本暂行办法。

二、制定管理制度

1、学校管理员认真履行自己的职责，负责好校园网的运行、调试、维护等工作，保证校园网的正常运行，保证“一体机”的正常运行。

2、班主任要逐项落实责任，作为本班的管理第一责任人，负责从设备、设施到使用、保护的管理要负全责，学校定期检查、评比。

3、班级管理员(班主任指定的一名学生)，负责检查多媒体平台是否关闭，确保教师上课完毕设备立即关闭。

4、各班多媒体钥匙由专管人员统一管理，教师使用完毕后，关闭电源及平台，将钥匙及时送回。

5、班主任要经常了解设备使用情况，如发现设备出现故障应及时汇报学校管理员并查明原因，软件故障由学校管理人员处理；如发现设备硬件损坏或丢失，应及时汇报管理人员和学校领导。

6、任课教师按学校规定协助班主任管理，课堂上要正常使用教育网络,为教学服务，及时填好使用记录。

7、任何人不得私自更改IP地址、计算机名、工作组及显示分辨率，不得私自安装与教学无关的软件。

8、教师对于需要保存的材料应建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面与C盘上不得出现个人材料。

9、保持多媒体平台下地面的干燥，保持桌面清洁，保持多媒体设备的整洁。

10、学校加强管理，定期检查，将“一体机”检查评比列入班级检查常规。

11、电脑、电视根据教育教学需要，除老师安排使用外，任何学生不得私自使用，不得随意移动，违背操作规程或管理不善造成损失的照价赔偿，故意损坏者，加倍赔偿。

阿城镇中心小学

第四篇：兴隆中心小学学科渗透法制教育教研

兴隆中心小学学科渗透法制教育

工 作 总 结

为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》,不断增强学生法制意识,激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里,我有计划地带动老师们学习相关的文件精神、读本,并让老师们在课堂中进一步实践,取得了一些成绩,同时也存在许多问题,现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。

一、基本工作情况回顾。首先,2011年9月,本人参与学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动,从中,本人知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。让我进一步知道学科教学渗透法制教育的重要性和宏观的渗透方法。第二,正因为在上面两次培训活动中,本人深感,作为一名学校的教导主任,不但自己要拥有丰富的法律知识,而且还要组织老师们学会必要的法律知识,让老师们教给学生,让学生懂得法律,增强法律意识,能用法律武器保护自己。因此,我就分期分批地组织教师学习《法制教育与学科教育》、《法制教育与学科教育》(教师法制常识分册)、《贵州省中小学学科教学渗透法制教育-教师培训手册》以及各种法律法规知识,从而丰富自己的知识结构,找准了在学科中渗透法制教育的渗透点,为在教学实践中渗透法制教育确立了方向和明确的方法。

二、存在的问题。通过查找,在本学期的学科教学渗透法制教育工作中,还存在着以下问题。

1、学习相关的法律法规的知识面还不广。因为在教学实践中,我们可发现,涉及到的法律知识点很多,且种类繁杂,所以目前我们学习的法律知识太少了,根本满足不了现状。

2、在集中学习中,缺乏对相关法律案例的讨论不够,对于如何渗透法制教育的方法及案例讨论太少,这样也就失去了学科教学渗透法制教育的经验。

3、没有学会“走出去,请进来”,实地观摩他人的学科渗透法制教育方法的机会太少,缺乏交流与讨论。

三、存在问题的原因。存在于上面的问题,有客观方面的原因,也有主观方面的原因,在客观方面,一是本人平常的业务事情多,集中老师们研究学科教学渗透法制教育太少。二是本学期学校的活动多,特别是“六·一活动耽误了老师们很多时间,导致了老师们找课赶课的现象产生,因此没时间来解决上面的问题。在主观方面,主要是年龄大了,本来有时是可以挤出些时间来研究的,但精力不佳。作为一个学校的带头人,如果不组织老师们多学习一些法律知识,不多组织老师们多上一些学科教学渗透法制教育的公开课,是不能答到目的的。因此,我必须解决好以上的问题。第一,在搞好自身平常业务工作的同时一定要组织教师们加强学习方方面面的法律知识,这样老师们才拥有足够渗透的法律知识。第二,学会”请进来,走出去“多去学习他人的长处,多和别人交流、讨论、研究、然后结合自身学校实际不断研究渗透法制教育的方法。第三、坚决做到不怕别人说自己的闲话,”走自己的路,让别人去说"。

总之,为了把学科教学渗透法制教育工作搞好,让学生获得实惠,然家乡的老百姓获得实惠,在今后的工作中,我们一定挤出足够的时间来组织老师们学习各种法律法规,一定走出去和他人进行交流研究,一定进行教育教学实践,积累丰富的学科教学渗透法制教育经验,让我校的学生在课堂中学到足够的法律知识,让他们拥有法律的武器。

第五篇：中心小学下学期数学学科教研工作总结

半年的时光匆匆而过,静静地回顾这一学期来我校的数学教研工作,我们的感受可以用六个字来概括:辛苦并快乐着!我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了。这也是所有数学老师积极转变教学观念,开拓进取、共同努力、互相协作的结果。

下面我就这一学期来的数学教研做总结。

一、重校本研修,努力提升教研实效。

1、加强教研组建设。

教师的业务素养的形成和提高离不开教研组活动,教研组活动是校本研修的主要表现形式。所以,本学期进一步加强规范了教研组的组织活动,完善教研制度,使教研组在平时的教育教学活动中最大限度的发挥主体作用。教研组活动安排有:教研组集中学习《教材分析》《课标》及集体备课;组织开展平时的集体备课、组内研讨课、集体评课,狠抓“数学课堂教学有效性”的研究;组织教师分析教学困惑并有针对性地进行业务学习。

2、继续做实新课程背景下“指导—自主学习”课题研究。

为使学生养成良好的自主学习习惯,本学期继续研究“指导---自主学习”课题实验,并进入课堂,实现“问题即课题”的研究,由课题组七个实验老师根据班情、学情、课堂教学、专业素养等产生的问题,填写行动研究问题单,形成小课题,根据制定的小课题进行课堂教学,确实地培养学生学习的科学性和有效性,构建和谐、高效的课堂,以“学生和谐发展”为核心的目标,促进学校、教师、学生共同发展。

二、重理论学习,努力提升教师业务水平

1、重业务学习。本学期我们继续组织教师积极进行各项业务学习,开学初,我们都认真组织教师进行教材分析的学习。积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习,组织教师于教研组内参加学习,交流反思随笔,提高教师业务素质。每月的教学反思,作为业务文章交流学习,此外还组织教师学习着名教育家苏零姆林斯基编着的书《给教师的建议》。

2、继续为老师创造“走出去,请进来”的学习的平台。本学期,许美华、王碧真、庄丽莉和陈巧莹老师于3月19日到厦门参加“挑战名师,同课异构”学习活动;黄伟华、王碧真、曾小红、王云峰、陈巧莹老师于4月7日往龙林中心小学参加陈埭镇小学数学骨干教师业务展示活动;黄伟华、黄奕芳、洪背清、龚白娜、李白佳老师于4月15日往紫峰中心小学参加“校本小课题研究”现场教学研讨活动;除此,学校还先后派教师参加了各点校的教研活动。

3、关注教师在新课程实施中、校本教研中、课题研究中的经验总结、论文等推荐出版。本学期在陈埭镇举行的小学数学论文比赛中,黄伟华老师撰写的《关注细节 成就精彩》获得一等奖;王碧真撰写的《新课程背景下正确认识教师的主导作用》和蔡妮妮老师撰写的《构建数学生活的美好乐园》均获得二等奖。同时加强教师新课程培训,确立新理念。

4、在组织教师进行业务学习的同时,还组织教师参加学校组织的读书活动,提升自身的专业素养。倡导教师广泛阅读教育名着,参加学校开展的读书小组朗诵和演讲活动,努力营造浓厚的书香校园。

三、重课堂实践,努力提升教师专业水平

本学期持续上学期的听课、评课活动。并通过课前集体备课、听课、研讨、交流等教研活动,探索教学规律,总结推广经验,加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导,努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。由追求课堂教学的观赏性,走向追求课堂教学的有效性。

四、重青年教师与学生的培养

1、加强师徒帮教活动。为了促进新教师的专业成长,本学期继续开展师徒结对子活动,开展帮教活动,制定好帮教计划,互签帮教协议书,强化对青年教师的培养,以“传、帮、带”促进新老教师共同进步。

2、加强学生数学素养的培养。五年段与六年段各成立奥数兴趣小组。六年段的兴趣小组于本学期参加镇教委组织的数学竞赛。其中,许美华老师指导的丁长峰和李东权同学分别获得陈埭镇六年级数学竞赛一、二等奖,黄奕芳老师指导的王佳伟和林章城同学均获得陈埭镇六年级数学竞赛的三等奖。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将在以后的教研中更加努力,齐心协力,让我们的教研有更大的进步!