淮安市流均镇中心小学校本教研制度（共5则）

第一篇：淮安市流均镇中心小学校本教研制度

淮安市流均镇中心小学校本教研制度

一、指导思想

以淮安区教育局《关于开展校本教研制度建设的意见》的精神为指导，以围绕“提高教育教学整体水平，促进教师自我发展”为校本研训重点，注重课改工作的过程管理，强调参与、合作，充分体现课程改革工作是一个“系统工程”，特制定本实施方案。

二、组织机构

建立校本教研工作领导小组：

组 长：施学兵

副组长：李晓林 刘 峰 纪正荣 黄家富

组 员：潘玉猛 纪定鹏 张育正 倪伏阳

三、内容方法

1、落实“集体备课”制度。

加强集体备课，注重二次备课。学校制定了相应的《流均镇中心小学集体备课制度》，落实每周集体备课的主备人、指导人，以语文、数学、英语教研组为单位为集体来进行备课。集体备课活动第一步：主备教师在自己备的单元中选择一节课作为公开课，教研组集体讨论确定这节课设计意图、设计理念、教学思路。第二步再由执教老师上课，组内教师对教案进行讨论并发表意见，课后执教者进行反思。

2、完善“每月一课”活动。

学校统一安排备课、上课，开展教学反思，及时反馈总结。

3、组织每学期一次论文评比活动。

每位教师每学期结合自己的教学实践撰写一篇教学案例或教学反思或精彩片段或教育教学论文参加学校评比，学校每学年编纂一部教师论文集，同时积极推荐向各级各类杂志投稿或发表。

4、实行每周四业务学习制度。

每个教研组根据教导处统一安排，组织教师开展业务学习活动，每次活动要有专题、有记录、有实效。具体方法可以推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲自己的教育教学故事等，倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

5、坚持校本教研例会制度和课改研讨会，要有会议记录。

6、每学期要完成阶段性总结，及时积累、整理资料，按时归档。

四、工作制度 学校实行三级管理制度，各级工作制度如下：

一级——校长室、教导处

在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的校本教研领导队伍。

（一）达成目标：

1、铸造一支高素质的教师队伍，形成学校名师梯队。

2、组织好各学科校级研讨、教学反思、论文、优秀教学案评比等活动。

3、领导小组率先学习，积极参加校本教研的各项活动，树立学习榜样。

（二）具体要求：

1、组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

2、根据形势发展，申报学校教科研课题，并逐级落实。

3、发动全校教师学习教育理论，注重联系实际，加强经验总结。

4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展“蓝青工程”活动，并负责督促检查。

5、负责全校的教研流程管理工作，加强对教研的指导和管理，及时检查各项教研工作的落实、进展情况，及时安排和及时总结本校教研工作情况。

6、加强业务学习与研究，提高自身理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校形成实事求是、崇尚学术、不断进取、勇于创新的校本教研风气。

二级————教研组（长）

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究的重要组织之一。教研组长在校长室、教导处领导下负责组织领导本年级本学科教学研究的全部工作。

（一）达成目标：

1、组织好每周一次的业务学习，保证“一人一课”后有评课。

2、及时组织教师进行教学研讨活动的开展，保证活动正常有效，有记录。

3、及时完成总结，协助教导处检查活动正常开展。

（二）具体要求：

1、组织本组教师学习教学理论，明确目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划，并严格执行。

2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究主题，有计划地开展研究与交流汇报，组织“一人一课”，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。

3、抓好本组教学工作，钻研课程标准。上好每一节课，教好每一个学生。

4、组织好每周一次的业务学习活动，活动要有记录。

5、依据学科特点和学生实际，组织学习新理论，不断总结教学成果，推广教学新经验。

6、做好以老带新、以新促老工作，充分发挥老教师传帮带作用，发挥新教师促老教师转变课改理念的作用，坚持每月1次听新教师课。

7、要保证上述各项工作的贯彻落实，并认真组织实施。期中要协助教导处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。

三级————教师

教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

（一）达成目标：

1、完成“集体备课”、“每月一课”、教学反思等活动内容。

2、制订“教师个人发展目标”，并按发展规划努力达成。

（二）具体要求：

1、认真参加学校各科教研组组织的各项教研活动，态度端正。

2、每位教师认真完成自己的备课任务，能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。

3、认真参加听课、说课、评课、议课等活动。在教研组讨论时积极发言。

五、具体做法

1、活动体现“以课带研，互动交流”。

领导深入一线，直面课堂。主要表现为：在教研环境上营造宽松、民主、平等的氛围，使教师与教师之间形成一种平等共建的关系，共同切磋，共同进步；在组织形式上围绕“课”，领导与教师共同参与到研讨中来，形成互动式、参与式、交流式的教研活动，让领导与教师、做课教师与看课教师之间通过参与式的对话交流对课堂教学的评说进行认识沟通与观点碰撞、心灵碰撞，实现教学观念与教学策略的互相交流；在研讨内容上围绕“学习—备课—说课—上课—听课—评课—议课—反思—生成”各环节，不断在提出问题、解决问题和生成新问题的过程中实现自己的专业发展；在研讨效果上注重实效与迁移，让教师有权说话，敢于争论，敢于发问，鼓励“百家争鸣”的互动局面，提高教研的实效性。

2、搭建平台，相互切磋。

学校为教师搭建交流和展示的平台激发教师对课改的热情与创造力。

首先，围绕主题，生成教研。面对课改出现的新情况、新问题，学校自下而上开展优秀案例、优秀论文、优秀教学设计和优秀教学反思的评比，组织教学论坛、学科说课比赛活动，举行优质课评比等系列教研活动。自上而下组织开展学科培训、骨干培训。让教师在学习、实践中树立问题意识、反思意识、研究意识，从而逐步转变观念、反省自已和发展自己。

3、课题引路，有效教研。

本着“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”等教育理念，让教师根据自身实际选择课题，遇到什么问题就研究什么问题。做到“人人在研究、师师有课题、全校成体系”。建立课题研究制度，着力抓好“课题领导小组—教研组—教师”的教科研机构和“总课题—子课题—小专题”的课题网络建设，实现对课题研究的层层分解，层层落实。

六、资料归整

校本教研中的资料是十分宝贵的。它反映出研训以及其他相关工作的轨迹，也反映出课改阶段性的成果。教师可以通过资料进行再审视，对工作进行反思、修订和调整，使各项工作有序进行。学校将责成专人妥善保管资料，学期末对每位教师的资料进行展评、汇总。

七、考核评估

在每次活动时，教师与教师之间、领导与教师之间、领导与教研组之间都进行互相监督、互相促进式的评价，各级认真做好活动的过程评价工作。学期末，根据活动积累的过程评价资料和终结评价量表，评选先进教研组和“一人一课”先进个人。

第二篇：淮安市流均镇中心小学三年发展规划讲解

淮安市流均镇中心小学三年发展规划

流均镇中心小学在教育改革与发展的大潮中,以争创一流的精神勇 立潮头,学校管理体制改革成效突出,优秀教工群体逐步形成,教育教 学质量稳步提高,办学条件日臻完善。当前,我区争创 “ 两个率先 ” 先导 区的号角已经吹响,在教育强市的旗帜下,新一轮的教育大发展又拉开 了序幕。为了打造更优质的教育品牌,实现流小教育事业的跨越式发展, 特制订流均镇中心小学未来三年教育发展规划。

一、学校三年发展总目标: 高水准创建省级合格小学,建设信息化校园,形成学习型教工队伍, 做强特色学校品牌,争创一流教育质量。

二、学校的办学理念: 在科学发展观的统领下,以“办人民满意的教育”为出发点,坚持 以人为本、以校为本,办优质规范又特色鲜明的现代化学校,培养全面 发展又学有特长的优秀学生。

三、主要内容、目标及措施:(一教育现代化工程:

1、目标: 完成学校建设总体规划;“新三机一幕”进教室;完成科学实验室、艺术室、乒乓训练房等专用室的建设和改造;建设学校网管中心,建立 自主对外发布的服务器,实现信息化办公;建立教学互动平台和大容量 教育信息库。

2、措施: 围绕目标,落实责任;积极筹措资金,分年实施;严格执行政府采 购制度,依托区技术装备站的优势,确保设备设施的高品质、优服务;与著名软件公司合作,建设超前的软件环境;切实提高教师运用现代化 设备设施改进教育教学的能力。

(二素质教育:

1、目标: 深入领会课改精神,面向全体学生,立足长远发展。全面落实知识和 技能、过程和方法、情感态度价值观三维目标,做强艺体特色品牌,培 养素质全面又学有特长的优秀学生。

2、措施:(1坚持德育为先,以优秀班集体建设为抓手,依托“流小爱心基 金”活动平台,开展形式多样的教育活动,形成学校、家庭、社会多方 面的教育合力,营造教书育人、管理育人、环境育人的浓厚氛围,切实 提高青少年道德教育的实效。

(2深入学习领会课改精神,树立科学的质量观、学生观和教学观, 以转变学生学习方式为核心,从教育思想、目标到教育方法、手段,进 行全面反思和改革,彻底扭转陈旧的观念和方法;加强过程管理,落实 教育常规,重视检测和反馈,向精细化的过程要质量;立足课堂,突出 “ 实 ” 和 “ 真 ” ,改进教学设计,科学运用教学方法和手段,提高课堂教学效 率;以 “ 问题即课题 ” 的求实精神,开展校本教研,切实解决教学实际中 影响教学质量的难题;建立健全各项奖惩制度,让机制为教育质量的提 高增添动力。

(3以学校特色建设促进学生特长训练,培养素质全面又学有特长 的优秀学生。(三队伍建设:

1、目标: 坚持以人为本,以提高整体素质为中心,以骨干教师队伍建设为重 点,以教师的评价机制和激励机制的改革为动力,创设学校、学生、教 师同步协调发展的良好环境,努力建设一支 “ 结构优化、师德优良、业务 精湛、敢于争先、不断发展 ” 的适应时代要求的高素质的优秀队伍。

2、措施

(1造就具有创新意识、战斗力强的管理队伍。

以干部选拔任用条例为准则,把“政治上靠得住、发展上有本事、人民群众信得过”的同志提拔到管理岗位上来,以“指路子、搭台子、压担子”的方法锻炼发展干部。坚持干部述职、群众评议、组织考察制 度,每年至少一次;坚持集体专题学习制度,每月不少于二次;坚持外 出挂职锻炼制度,每年不少于两人。

(2建设师德优良、业务精湛的教师队伍。

努力抓好教师的校本培训和学历进修,三年内教师大专达标率达8 5%以上,45周岁以下大专争取达标100%,本科达标率 30-35%, 区、市教学能手和教学新秀力争达到 8名;切实抓好 “ 名教师 ” 培养工程, 从纵向的年龄结构、能力结构和横向的学科结构两个方面构建学校 “ 名教 师 ” 成长的梯队,成立由省市专家组成的“导师团” ,充分发挥 “ 导师团 ” 的引领和指导作用,采用 “ 请进来,走出去,推上前 ” 的方法进行 “ 再培养

” ,创造可供教师学习、提高、展示的平台,弘扬先进,形成优秀的教师 群体。(3建设一支合格规范的职工队伍。

按照岗位的任职资格和履行职责的规范要求,强化各类任职资格的 培训,坚持每周一次的学习制度,形成一支任职条件合格、思想品行优 秀的职工队伍。

(四学校管理

1、目标: 以人本、校本思想为指导,探索科学管理人、财、物的新路子,形 成一整套的符合现实情况、具有活力的管理体制。深化内部管理体制改 革,坚持规范的教代会制度,建立 “ 轮岗见习、竞争上岗、双向择岗 ” 的 培养和使用人才新机制,完善 “ 教职工全员聘用(任方案 ” 和 “ 津贴工资 考核发放办法及教职工奖惩条例 ” 等一系列改革配套方案,增强 “ 多劳多 得、绩优多得、责重多得 ” 的分配意识,形成合作共赢、争创一流的和谐 奋进的良好氛围。

2.措施:

建立民主管理制度,完善教育教学常规、后勤财务规范等一系列管 理制度;修订完善全员聘用(任制方案、结构工资方案及奖惩条例;制订班主任考核制度、乒乓教练绩效考核办法和教学成果考核奖惩办法;制订管理岗位竞争上岗实施办法;各职能部门(条线订立目标责任状, 职责明确,分工合作,分步实施;弘扬学校 “ 三风 ” ,加强和谐校园建设。(五争先创优

1、目标: 争创文明单位、德育先进学校、常规管理先进学校、3A 级特色学校;争创档案管理、心理健康教育、食堂 A 级标准、安全文明校园等条线评 比验收的优秀水平;争创江苏省合格小学。

2、措施: 成立“争先创优”工作领导小组,明确分工,任务到人;对照标准, 逐条细化,找出差距,层层落实;多渠道筹措资金、全方位寻求支持, 把各项工作落实到位。

四、措施保障:

1、组织保障: 成立规划实施工作指导小组,由校长任组长,分管副校长任副组长, 各职能部门(条线主要负责同志任组员,具体负责微观操作指导和实 施。

2.制度保障: ①领导小组每年自查一次,排查工作进程,反思得失,作出专题总 结,向教代会报告,接受审议、监督。

②聘请督察人员组成监督小组,每年测评一次,评估实施情况并反 馈,督促规划顺利实施。

流均镇中心小学

2010年 9月

第三篇：流均镇中心小学2011年暑期校本培训总结

流均镇中心小学2011年暑期校本培训总结

为了切实加强我校的教师职业道德建设，增强教师教书育人的责任感和使命感，进一步提升教师道德修养和专业素质，根据区教育局《关于开展2011年暑期教师培训活动的通知》的具体要求，我校开展了以集中培训和分散研修相结合暑期校本培训活动。本次暑期校本培训，学校从实效出发，合理安排活动的时间、内容和形式，精心组织，严格纪律，取得了良好的教学效果。

一、组织安排，精心合理。

我校一向重视校本培训工作。与以往的暑期校本培训活动一样，我们还是一如既往地认真对待，做到有方案、有制度、有落实、有管理。暑假开始前，学校就会同各相关部门，精心制定了《流均镇中心小学2011年教师暑假校本培训方案》，并上报县教育局备案。在培训方案中，我们不仅明确了本次培训活动的指导思想、培训目标、培训措施等，还重点列出了每次培训活动的形式、时间、地点、内容、具体负责人员，把每次活动的准备工作做到位，确保了每次活动的效果。学校还强化了本次培训活动的管理和考核制度，要求教师全员参与，并及时做好学习笔记。

二、集中培训，精彩纷呈。

本次暑期培训时间安排4天：从8月25日到8月28日，主要内容是学习《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要》、专家讲座、教育现代化相关知识、教师职业道德规范 1．职业道德教育方面。

今年暑期我校要求教师认真学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。为了增强学习的效果，我们要求全体教师学习后撰写学习心得。

2.学科培训。

扎实开展“实施有效教学，构建高效课堂”为主题的学科培训。邀请县研修中心教科室翟主任作《带着目标上路---谈教师的专业成长》的讲座，组织教师进行互助交流，认真总结实施课堂模式改革的经验和教训，更新观念，转变思路，增强紧迫感，树立实施课堂模式改革的信心和决心，确保课堂教学模式改革向纵深推进。

3.学习国家、省中长期教育改革和发展规划纲要。

组织教师观看专家对教育中长期发展规划的详细解读，让广大教师了解我国基础教育的相关政策、发展方向，明确自己身上担负的神圣职责和使命，进一步坚定广大教师潜心从教的信念，进一步激发广大教师投身课改的决心。

三、自主学习，百花齐放。

暑假时间是漫长的，而教师集中培训的时间却是相对短暂的。如何合理运用好漫长的暑假时间以及短暂的集中时间，实现培训内容的最大化，是搞好校本培训的关键。为此，我们对培训内容进行了认真的研究，采用分散与集中相结合的策略，确定了哪些内容为教师利用假期分散学习的内容，哪些为集中培训的内容。为保证学习的效果，我们对分散学习与集中培训的内容都布置了相应的学习作业。

我们深知我校的校本培训工作，与兄弟学校相比还有一定的差距。今后，我们将采取积极有效的措施，不断探索我校校本培训的新思路、新形式、新内容，认真组织好以后的校本培训工作，造就出一支高素质的教师队伍，提高我校的教育教学质量，促进学校的发展，让校本培训之花在我校开得更加灿烂。

第四篇：流均镇中心小学办学章程

流均镇中心小学办学章程

(2007教职工代表大会通过)

第一章

总则

第一条

为大力发展九年制义务教育，全面贯彻党的教育方针，落实全教会精神，全面实施素质教育，使学校管理现代化、科学化、法制化，使学校教育机制适应社会主义市场经济的需要，满足人民群众不断增长的呼唤高质量教育的需求。特制定本校办学章程。

第二条

严格遵循国家《义务教育法》、《教师法》等法律法规。

第三条

我校是镇政府管理下的六年制公立小学。中心小学的地址在流均镇流均路45号。

第四条

学校实施的是九年义务教育的六年制小学全日制教育。

第五条

学校办学宗旨：要面向全体学生，全面提高教育质量。学校还要不断促进教师转变教育观念，改进教学手段和教学方法，改善教育环境，全面提高教师和学生的素质。

第六条

学校培养目标：学校要全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，为社会主义现代化建设培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。

第七条

学校实行镇党委、政府领导下，市教育局组织指导下的校长负责制。第八条

在国家分级办学，分级管理以县为主的原则下，学校受市教育局和党委、镇人民政府的领导管理。

第二章

学籍管理

第九条

按照《义务教育法》的规定，结合本校实际，凡满6周岁半的儿童都无条件地就近入学，接受九年义务教育。

第十条

学校采取班级授课制。班额应控制在四十五人以内。中心小学应具备十六个班级的规模，村初小和村完小应根据当时学生的入学情况，保持二至六个班的规模。

第十一条

学校对休学、转学、借读的学生必须符合以下规定： 休学必须具备休学原因及相关材料，注明休学起止时间。转进、转出学生，必须具备转学证明。借读学生必须写明借读原因及借读时间。

学校必须对学生休学、转学、借读的学生的有关情况作好记载，有关材料要分类入档，妥善保存。

第十二条

学校要全面评价学生，不能以偏概全，只重智育，忽视德育、体育、美育、劳技等心理方面的全面评价。学校要建立健全科学合理的全面评价体系，做到既全面，又能突出体现学生的个性素质，为社会主义建设培养出各个层次，各个方面的人才。学生学完初等教育，学校应颁发评价全面的学业证书及小学生素质综合发展报告册。

第十三条

学校要建立健全对学生奖惩制度。对在德、智、体、美、劳等方面有突出表现的，每学期初的开学典礼和每年的六·一儿童节，都要进行表彰奖励。对犯错误的学生，应建立谈心、家访、帮助制度及个案记载制度。对个别犯错误比较严重，产生一定恶劣影响的学生，可采取公开检查的形式。

第十四条

学校应采取积极有效的措施，防止学生流失。学校由少先队大队部组织、建立学校的互助互爱基金，救助贫困学生上学。每年，学校定期向社会、家庭等宣传《义务教育法》，积极配合政府帮助学龄儿童完成九年义务教育。

第三章

教育教学工作

第十五条

学校教育的主要任务是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，注重培养学生创新精神和实践能力，促进学生生动活泼地发展。

第十六条

学校要严格按照国家的有关文件精神，开齐开足各科课程，订好各科课程计划，积极贯彻落实九义新课程标准，创造地高质量地完成教育教学目标。

第十七条

学校应积极开展教研教改活动。第学期要结合上级的指示精神，订好教研计划，确定好教改主题，大力进行教改实践，使教育科研成为落实素质教育的突破口。

第十八条

德育工作是学校的首要工作。学校应把它摆在学校工作的首要地位，学校应形式多样地对学生进行爱国主义教育、贯彻公民道德建设实施纲要、行为规范教育和良好的心理素质教育。第十九条

学校应建立健全班主任工作制度，落实班主任工作职责。班主任老师应自觉贯彻执行与任课教师联系制度、家访制度、学生心理健康辅导制度、指导组织学生参加社会实践活动制度等。学期末，班主任应对学生进行准确、全面的思想品德评定。

第二十条

对学生的教育，要体现以下面教育为主，奖惩分明，但也要注意教育艺术，要使正面引导、真情关怀、表彰激励成为学校教育的主旋律，严禁体罚和变相体罚学生，杜绝歧视差生现象。

第二十一条

学校教育应遵循面向全体，因材施教的原则。做到恳切要注重学生群体的共性，又要注重学生的个性。充分调动每一个学生的积极主动性，倡导民主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生可持续发展能力，促进学生素质的全面发展。

第二十二条

学校应严格执行上级的教学计划，不得随意增减课程，不得提前或推迟开学和放假，不得随意停课。

第二十三条

合理安排春秋两季的作息时间，严格按照作息时间从事教育活动。努力减轻学生过重课业负担，保证学生每天参加丰富多彩课余活动的时间。

第二十四条

学校统一使用人民教育出版社出版的九年制义务教育教材。积极挖掘校本教育资源，开发校本课程。

第二十五条

围绕素质教育，学校应给各学科设立相应考试检测方法，综合评定学生成绩，全面评估教学质量。

第二十六条

要加强体育和美育这两方面的工作。要逐步完善体育和美育设施，配备专业教师，全面提高学生的身体素质和审美能力。

第二十七条

要教育学生热爱劳动，指导学生参加劳动实践，提高劳动技能，锻炼劳动意志，珍惜劳动成果。

第二十八条

要转变育人观念，树立以人为本的思想，关心学生课余生活，丰富学生课余活动，发展学生特长，培养正当的兴趣爱好，组织学生从事各种有益社会生活实践活动。

第四章

人事工作 第二十九条

学校的人事编制和岗位的设置要符合上级有关的文件精神，要建立一支精干、优良、高效特色化的教师队伍，对在岗人员要严格考核，按需设岗，妥善分流超编人员。

第三十条

学校校长必须从事小学教育五年以上，具有相应学历水平，思想素质优良，业务技能优秀，有较强的组织协调能力。学校实行校长负责制。

校长应全面贯彻党的教育方针，制定好学校各项规章制度，制定好学校发展规划和学年、学期工作计划，组织、指导、协调好学校各部门工作，全面完成教学任务。

第三十一条

要关心教职工生活，尊重教职工的民主权利，维护教职工的权益，让教职工民主参与 学校管理。

第三十二

学校建立健全教师岗位责任制，落实教师工作职责。还要建立健全教师职务评审制度、教职工聘任用制度、教师考核制度、教师培训制度、教师奖惩制度等。完善教师队伍管理。

第三十三条

学校要重视教师的继续教育工作，要通过多种渠道的继续教育提高教师的文化业务素质。使教师队伍的整体水平能跟上社会发展步伐。

第五章

行政工作

第三十四条

学校设立教导处、德育办和总务处，并分别设立教导主任、德育办主任和总务主任，教导处要协助校长制订并实施好学校的教育教学工作计划，组织管理好教学工作、以及教务工作等。德育办主任要抓好全镇德育宣传工作，学生的思想政治工作，体卫工作，协管中心校教工纪律，负责中心校常规，面貌工作。争创崇州市校风示范校，示范家长学校。总务处要积极主动地与教务处配合，保证教学用品的采购和供应，改善办学条件，同时还要管理好经费和校产，指导后勤工作人员。

第三十五条 学校要建立完善教代会制度，定期召开教职工代表大会，讨论决定学校重大事项。及时改选补选教职工代表，教代会要充分行使职权，要成为学校行政与教职工之间的桥梁。

第三十六条 学校党组织和团组织都是学校的先进组织，要充分发挥先锋模范带头作用，为建设好学校出谋划策，带头贯彻执行。

第三十七条 学校要建立健全档案管理，学校的各类档案都要归类入档，规范存放，定期清理。重要档案还应做好安全防范措施。第三十八条 学校要按上级党政部门的监督检查要求，如实报告学校工作。接受上级指导，推进学校各方面工作不断向前发展。

第六章

教舍、设备、经费

第三十九条 我校是国家公立学校，学校的教舍、设备、经费按照国家分级办学分级管理的原则，由镇政府承担。

第四十条 学校的校园环境也是育人的组成部分。学校要合理布局，精心布置，不断美化，蕴造浓郁的育人氛围。

第四十一条 学校要建立健全各种教育设施、设备的登记、管理和使用制度。每学期普查一次，对遗失或损坏的要查明原因，及时赔偿或修补。

第四十二条 学校要严格按照上级的文件规定收取杂费、公用费、代管费等，并要做到亮牌收费，坚持“一证、一册、一据”的收费制度，出据票证，期末结算。

第四十三条 学校的教育经费由县财政监管。教育经费要做到专款专用，学校要为镇政府提供教育经费的使用重点项目。确保教育经费使用在刀刃上。

第七章

卫生、保健及安全

第四十四条 学校对学生提出明确具体的卫生健康要求，要为学生建立健康卡。定期对学生进行体检，保证学生健康成长。

第四十五条 要积极开展健康教育。健康教育课必须做到“五有”，建立个人卫生检查制度，广泛开展体育活动，宣传卫生常识，培养起学生良好卫生习惯，促进学生身心健康发展。

第四十六条 学校要长期抓好安全教育和学校的安全工作。学校的安全工作要落实岗位责任制，逐级签定安全责任目标书，定期检查。及时排除水、火、电、危房和被盗等方面隐患。防止重大安全责任事故的发生。安全教育要常抓、常讲，教给学生安全常识，使之了解初步防范措施，右对技能。

第八章

附则

第四十七条 本校内的任何人必须自觉遵守、维护本章程的各项要求。第四十八条 本章程从教代会通过之日起生效，宣布之日起执行。

第五篇：流均镇中心小学2006学年环境教育工作总结

流均镇中心小学2006学年环境教育工作总结

为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，我校在本做了大量的工作。通过环境教育，使学生进一步懂得环境保护是我国的又一项基本国策，“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志”。懂得了环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止了环境污染和环境破坏。现将本工作汇报如下：

（一）加强了组织领导，树立了环境教育的意识

本学年，我校环境教育领导小组定期研讨，明确了分工，充分认识了环境教育在学校素质教育中的重要地位和作用。

全校师生通过学习认识了环境教育是国民教育的重要组成部分，倡导了绿色文明、绿色生活，创设优美洁净的校园，人人讲绿色文明。

各条线、各教研组、在各项活动和教育中，渗透了环境教育。我们通过板报、广播、电视、重大节日纪念活动，宣传环境教育知识，普及了环保意识，养成良好环境保护意识和行为。

（二）进行多渠道渗透、做到了课内课外相结合

各学科渗透了环境教育内容，有计划、有教案，开展好综合实践活动和课外兴趣小组活动。同时，我校组织了各级各类主题教育，组织了学生进行专题教育，继续在全校教职工中广泛开展了吸烟有害健康的宣传，扎实推进了争创无烟学校的工作。其次我校健全了学校卫生制度，严管理、重实效，做到了学校门窗玻璃无污迹，室内整洁、厕所干净、环境卫生保持干净，学校学生食堂坚持严把关，保证师生健康。再次，我校重视了校园绿化、美化，进一步绿化、美化了校园，使学校绿化规范化、科学化、人性化，让校园美了起来。

（三）结合了工作重点，推进了绿色教育

在本项工作中，我们首先认为增强环境意识，养成良好的环境行为是之关重要的。我们在校要求学生不乱丢废纸，向不文明行为告别，在学生中设立“绿色卫士”制度，重点开展了环境宣传教育。在全校师生中开展了“绿色教育工作者”“绿色文明学生”等活动，表彰奖励“爱绿护绿”的好学生。其次，开展了系列主题活动，通过广播、班会、编印小报等形式宣传环境知识，鼓励学生利用双休日为社区环境做好事。这些活动的开展提高了学生保护环境的意识，规范了学生的行为，取得了应有的效果。