交流教师个人工作总结 高婷

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第一篇:交流教师个人工作总结 高婷

2013---2014学年交流教师工作总结

千阳县城关中学 高婷

转眼间,来宝鸡东风路高级中学进行教师交流已经一年了。这一年来,可以说随时随地每时每刻都在面对一种挑战。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着交流赋予我生命的精彩。

一、思想方面

交流对我们每个交流老师来说,都是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律。因此,当我加入这个队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与本学年组的老师和本学科的老师沟通交流,在传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。对待自己的工作要有责任心、有耐心、多虚心、有信心;对待我的学生热心、多关心、有爱心。工作中,谦虚谨慎,作风端正;教学中,为人师表,克己奉公。并且经常利用业余时间进行政治学习来提高自己的觉悟,努力钻研,刻苦学习,不断改进自己的不足,努力提高自身素质,更好地为教师与学生服务。

二、工作方面

在教学上,比如这里的学生基础知识比较好,有些知识并不需要我的讲述,而在以前我的学生因为大多是农村孩子,基础相对比较薄弱,这就要求我转变我的教学方式。又比如:这的学生的自觉性比较好,大多课前布置的内容都能按时完成。但是有时候学生也过于活泼好动,课堂纪律不是很理想,这就要求我要学会和学生沟通,以了解学生的内心规律。基于我的观察,我认为我需要做的有以下几点:

1、多和学生,和班主任,和其他交流老师进行交流,了解这里学生的各方面的状况,想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。

2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其他数学老师一起考虑;积极认真学习新教材,将教材、教法、学法尽可能完美地结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课。

3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动,在听课中认真做好记录。通过多听课,想这里的老师学习,在学习中调整自己的教学方式。

4、组织好课堂教学,活跃课堂气氛,针对课堂沉闷的现象,创造良好的课堂气氛,关注全体学生,课堂提问面向全体学生,不再是单一的只叫几个学生,让所有的学生都参与到课堂上来;注意引发学生学数学 的兴趣,让他们感受到学习的乐趣。

5、要提高教学质量,要抓好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,利用课余时间解答学生提出的问题,并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生,进行了课余辅导,制定学习计划和目标。同时分小组,进行责任制的小组互助学习,以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。

三、生活方面

学校领导对我们交流老师非常重视,给予了我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便,使我们倍感温暖。各级领导的关心和帮助使我很受感动,也帮我解除了一些实际困难,使我能更好的投身于工作之中。工作中还存在在不足,是学校领导对我无微不至的关怀,并多次询问我的生活、工作、思想……这都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

四、学习方面

交流的过程本身也是受教的过程。东风路高级中学的老师给我的感触也很深,每个老师做事认真、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务,都积极主动完成,尤其是班主任老师,工作量都很大。但从来不讲代价和报酬,毫无怨言,特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动,每次工作会议和业务学习都能准时参加,并做好笔记;认真学习其他老师的宝贵经验,并能和其他老师一块儿讨论。在工作之余,我还努力学习自己感兴趣的内容。使自己的知识面更宽,更好的为学生服务。

交流工作时间还有一年时间,通过现阶段的学习和工作,为我后期的工作打下了基础,也提出了要求,更提出了挑战。所以在后期的工作中我会继续努力,竭我所能的奉献。同时更加要提高自己。这些宝贵的经历和经验将会是我人生的一笔财富。

第二篇:教师交流个人工作总结范文

教师交流个人工作总结

零 璇

时间过得真快,我由实验小学到江平村小学交流的工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程,学习的历程,成长的历程。

2014年9月初,我们一行17人正式走进了江平村小学。江平村小学是一个县城周边的学校,我们来到这所学校的时候,学校刚刚新建教学大楼。学生没有活动场地,全校学生人数大约1200人,有18个班级,有9个班级在临时搭建的板房教室里上课。这里的老师爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨,对我们的到来十分热情,不管是年老的还是年少的老师,整个校园洋溢着青春活力。大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作,一切都显得是那么地“井然有序”。“出色地完成各自的工作”。

2014年,我担任三年级(2)班的班主任以及语文教学工作。我认认真真备好每一节课,认认真真上好每一节课。课余,我不忘自己此行的目的,虚心向同事们学习。我深深体会到:县城小学与乡村小学的教学方式差距很大,但他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹,学生听课的专注程度让人惊讶,教师的课堂教学艺术让人佩服。我真诚地向他们请教,和他们一起讨论。凡是有教研活动,我总认认真真地聆听,思考,学习他们的教学方法。他们的教学方法引起了我极大的兴趣,深深地吸引着我去思考和探究。因此,我觉得光听教研课是不够的,我还想涉足他们的常态课堂去学习。

除了听校本的教研活动课,我还参加了全区在桂林举行的小学习作教学观摩研讨活动,更多老师的优秀的教学方法和教学风格,也给我极大的影响和启发。特别是黄玉芬副校长的三年级习作课,孩子们在轻松愉快的氛围中学习,让我们看到的是老师深厚的教学基本功,简直是一种美的享受。听课、学习,再结合自己已有的教学经验,自己的课堂也正悄悄地发生着变化,更趋完善,更趋成熟,我的交流教师展示课也得到了学校领导、同行们的极高的赞许和认同,这也让我工作得更加自信和喜悦。

这一年,我担任的三年级(2)班的语文教学成绩在原来的基础上有了很大进步,学生在各方面的能力也有进一步的提升。这一年,有一件事我永远难忘。那是我刚到江平村小学交流的第一个月,由于自身的原因,我什么车都不会骑,只好每天打车去上班或徒步上班,黄校长看到我在校门口等车,什么也没有说,便主动开车把我送回家,这样的小事我都不记得有多少次了。这样的小事,这样的关怀,让我温暖至今。这一年,班上有个学生叫施贝,父母的文化水平不高,家庭收入很低,父亲靠赌博度日,加上这个孩子的学习成绩很差,父母对他不抱希望,不闻不问。这个孩子养成一身的毛病:上课捣乱,厌恶学习,打架斗殴,欺负同学,无恶不作。我开始觉得很头疼,后来,我进行了实地家访,了解到他家的家庭情况,经常找他谈心,给他一个分餐的组长做做,他倒很勤快,总能认真地完成,我及时地表扬了他,同学们也慢慢地接受并喜欢上他,他也找回了自信。

花开花落,一年的交流已经接近尾声,回想一年来点点滴滴的成长与进步,我的思绪难以平复。作为交流教师,我们是辛苦的。交流之初,不仅要面对新的学校,新的工作环境,陌生的同事,陌生的家长和学生,还要面对“不好管理的老师才派出去交流,教学工作整不好,领导不喜欢人才派出去交流”的流言,有时候,真的觉得有些茫然,有些不知所措。但这一切都得很快地适应过来。每天穿梭在奔波的车流中,从家到学校,再从学校到家,再加上紧张而繁忙的教学工作,其中的辛苦是可想而知的。但这些都不是事,最难忘的是:大热天,师生们在板房教室里上课的情景,每天在低矮、阴暗、酷热的板房里上课,汗流浃背,头顶一片热气,跟汗蒸没什么两样,更要紧的就是一节课下来,尽管师生们辛辛苦苦却效果不明显,因为板房教室房顶都是连通的,毫无隔音可言,大大地影响了教学效率。然而我们更是幸福的。因为我们特殊的身份,使我们同时得到两个学校的关心和培养。

虽然我只是众多交流教师中的一员,但是,正是因为有了像我这样的交流教师,我国的城乡教育均衡发展的步伐又向前迈了一步。一年很长,因为每天都是那样的奔波,忙碌和辛苦;一年很短,悠悠岁月,一年不过是弹指一挥间,而我们相信:一年的交流经历将是我们一生的财富!在未来的岁月里,让我们带着我们的责任,我们的爱,我们的坚持,继续努力工作。

第三篇:交流教师个人工作总结

交流教师个人工作总结

我来到**小学交流学习,担任四4班班主任兼语文教学工作。回顾自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到家长的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在交流的同时也得到了进一步的锻炼,无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我敬佩**的老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,成绩显著的教学业绩。我特别感谢分管领导何惠校长的关心,学科组**等老师的呵护,副班主任**老师的支持,难忘和他们在一起的点点滴滴,他们的身上有很多值得我学习的地方。**的校园,**的老师,**的学生们都值得我珍惜与怀念。

201x年x月xx日,自我踏进了**园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的日子里挥汗泼墨,辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,早上班,晚下班,按时完成各项工作任务。每天7:30进教室,管理学生的晨间活动,5:10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。

无论是学科的教研活动,还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法,我积极参加本校老师的公开课的听课评课,不管是语文,班会,综合等学科,都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。在课题论证活动中,为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中,我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》,县教研室送教下乡暨12学时培训中,成功执教了《父亲的菜园》,在磨课过程中,我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。

走近学生 **的学生有个性,这话不假。我们四4班共有52人,真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况,学业成绩两级分化,前20%与后20%都是值得关注的。在开学的第一周里,我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访,熟悉学生的学习心理的特点,尽快认识每一位学生,并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。例如:小范同学吃饭特慢,不看着基本不吃,小夏同学写作业拖拉等等。关注生活中的每一个细节,才能及时地把握班级动态,顺利地对学生开展各方面的工作。开学第一个月,就发生了偶发事件,小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角,我及时了解情况后,当晚就和副班主任上门家访,得到了家长的理解,并对老师的家访表示感谢。

尊重学生.任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯错,我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因,分析后果,让学生真正认识到不妥之处,发自内心地改正错误。我们班的小胡同学从小父母离异,在父亲的打骂中长大,性格孤僻,不能与同学友好相处,特别是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。在我发现了这一现状之后,立即进行了家访。向家长提出我的建议,人之初性本善,如何以平和的心态去看待孩子的不足,教室是允许学生犯错的地方,如何家校合力才能正确引导孩子尊重身边的每一个人。在撰写学生评语时,在董雪梅老师处学到一个好方法,写下学期评语时,在上学期的WORD上接着写,只有斟字酌句,才能避免重复。班主任在平时的工作中做个有心人,才能更好地尊重学生。

在教育教学路上,我始终把自己当作一名新兵,一路前行,一路反思。专研教材,作业先做,课堂留足十分钟作业,所带的四4班接班时年段第六,第一学期提升为年段第四,第二学期提升为年段第二。我也能把自己的教学心得与学科组老师分享。例如,开展“护蛋行动”、“水果拼盘”活动后,学生写周记就容易表达自己的真情实感。始终把教研与科研相结合,关注教学中的焦点,疑惑点开展研究,做课题,写论文。本学年中,主持县级课题《小学语文单元导语运用的策略研究》结题并获县成果三等奖,《小学语文非连续性文本有效教学的策略研究》正在研究中,《略之有度,略中求精》、《小学语文单元导语有效运用的策略》等四篇论文获市县二等奖。指导姜逸轩等学生“快乐杯”全国作文大赛一等奖1个,二等奖2个,三等奖4个。指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书活动中获小学中段组一等奖并送市获三等奖。

一年的交流工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的,她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。尽管有着种种的困难,比如,组织学生开展综合实践活动的生疏,对个性张扬孩子教育的迷茫,甚至碰到沟通困难家长时的郁闷,但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着。在茫茫的队伍里,我是哪一个?在奔腾的浪花里,我是哪一朵?都不重要,重要的是为教育事业默默奉献的队伍里也有我!

第四篇:交流教师个人工作总结

交流教师个人工作总结

小黄营小学

李秀玲

转眼间,一学期的时光过去了。我作为交流的教师,从2013年9月份来到小黄营小学之后,这里的领导安排我担任了一年级的班主任。回顾这一学期的工作,我真是收益匪浅,内心涌动出无数的感动。

走进小黄营小学的校园,你在地上找不到一片纸屑,教师里总是一尘不染。办公室也非常整齐。一年四季,小黄营小学的校园总是那么干净、整洁。那儿的学生很朴实、天真。他们特别热爱劳动,把学校当作自己的第二个家一样,用心呵护着。而且,他们也非常懂礼貌。在校园里,你经常会听到“老师您好”这样动听的声音。小黄营小学的老师们在王校长的带领下团结互助,各尽其职,把美丽的小黄营小学变成了文化礼仪之邦。变成了一个和谐的校园,变成一个“绿”的校园。

记得我刚到小黄营小学的时候,毕竟是一个新环境,我还担心会不适应。可那儿的王校长和蔼可亲,对我们特别照顾。虽然学校条件不好,但还是把不好中的最好都给了我们。小黄营小学的老师们也对我也关爱有加。我一下子就被温暖包围了,很快就融入这个大家庭里了„„

在这一年的时间里,我发现小黄营小学是一个教学非常严谨的单位。为了教师的专业发展,我们每周都会开展教师的读书交流会,我们一起在书的海洋中翱翔。我真的读了好多书,像《凭什么让学生服你》、《十六位教育家的智慧档案》等等„„读书,让我们老师成长了很多。还有我们每周的教研活动,讲课、听课、评课都井然有序的进行着。从中我学到了很多宝贵的经验,也发现小黄营小学真是一个卧虎藏龙的地方。

我在小黄营小学担任一年级语文教学的过程中,在与学生慢慢的交流中,我发现农村的孩子比较含蓄,内心充满了激情却不善于表达出来。于是,我在每节课中,让他们多发言、多讨论、多讲解!慢慢的他们变得勇敢了,变得能言善辨了。可是新的问题又出现了,这些孩子们不太会讲普通话而且不会用生动形象语言来讲解知识。于是,在课堂中,我对于他们讲解不到位的语文知识进行耐心纠正,同时对他们的语文知识进行拓展,又循序渐进的教给他们一些学习的技巧。后来,我又经常组织学生进行语言能力比赛、课堂进行口语交际比赛等,充分锻炼他们的语言表达能力。慢慢的,他们都激动地说:老师,我敢发言了!老师我会用生动形象语言来进行知识讲解了;老师我敢当小老师了;老师我们会学习了。看到学生的进步,我真替孩子们高兴。

爱就是责任。爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。我严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,我不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。作为一名一年级的班主任,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们驾驶理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在教学中我采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学,想了很多有趣的游戏。特别是小组讨论讲解,然后老师又进行讲解。这样,不仅使学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致,而且吸引了学生的注意力,而且还有意想不到的收获,任课老师都夸奖我们班最听话, 学习尽头非常足。

同时,我在教学上下功夫,努力使班级学生的各个方面在原有的基础上有更大的进步。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。我感谢这次交流的机会,让我学会了许多先进的教学思想,听到了很多优秀教师的课,大大提高了业务水平。在今后的教学道路上,我保证:把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。我用我的心去教诲学生,我用我的情去培育学生,我要无愧于我心,更要无悔于我的事业。

师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。正是这种爱使我读懂了农村孩子的一切,使我更加了解他们。使我做为一名班主任感到有所收获。我刚接一年级的班主任工作,我就对本班学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐进行深刻了解。是我对他们的了解,我与每一个孩子进行一次次推心置服的交流,孩子的困难我发现了,我就及时到去帮孩子克服。无论是家里的,还是学校里,我都会竭尽全力。使孩子们愿意接触我。并且正是这种无声的“爱 ”正因为有了师爱,我赢得学生的信赖,学生才乐于接受我的教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。

社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

我感谢领导给我这次交流的机会,使我在人生的历程中又增添了一笔。使我的素质不断提高,我的经验又有所提高。在今后的教学道路上,我保证:把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。我用我的心去教诲学生,我用我的情去培育学生,我要无愧于我心,更要无悔于我的事业。

一份春华,一份秋实,在支教的道路上我们付出的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。

第五篇:交流教师个人工作总结[范文]

交流教师个人工作总结

留一抹馨香在小神

2014年九月,我来到小神小学交流学习,担任三年级班主任兼语文教学工作。回顾自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到家长的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在小神小学交流的同时也得到了进一步的锻炼,无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我敬佩小神的老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度。我特别感谢校长的关心,老师的支持,难忘和他们在一起的点点滴滴,他们的身上有很多值得我学习的地方。小神的校园,小神的老师,小神的学生们都值得我珍惜与怀念。

一、服从安排,踏实工作。

2014年9月,自我踏进了小神校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的日子里挥汗泼墨,辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,早上班,晚下班,按时完成各项工作任务。每天7:30进教室,管理学生的晨间活动,5:10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。

无论是学科的教研活动,还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法,我积极参加本校老师的公开课的听课评课,不管是语文,班会,综合等学科,都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。在课题论证活动中,为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中,我成功执教了《一个中国孩子的呼声》、《父亲的菜园》,获得全校师生的一致好评。

二、关爱学生,甘于奉献。

走近学生,小神的学生有个性,这话不假。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况,学业成绩两级分化,前20%与后20%都是值得关注的。在开学的第一周里,我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访,熟悉学生的学习心理的特点,尽快认识每一位学生,并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。例如:香香同学吃饭特慢,不看着基本不吃,李鹏瑶同学写作业拖拉等等。关注生活中的每一个细节,才能及时地把握班级动态,顺利地对学生开展各方面的工作。开学第一个月,就发生了偶发事件,常佳豪在与同学追赶中门牙摔掉一角,我及时了解情况后,当晚就和副班主任上门家访,得到了家长的理解,并对老师的家访表示感谢。尊重学生,任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯错,我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因,分析后果,让学生真正认识到不妥之处,发自内心地改正错误。我们班的小曹同学从小父母离异,在父亲的打骂中长大,性格孤僻,不能与同学友好相处,特别是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。在我发现了这一现状之后,立即进行了家访。向家长提出我的建议,人之初性本善,如何以平和的心态去看待孩子的不足,如何家校合力才能正确引导孩子尊重身边的每一个人,我们教师的责任是重大的。班主任在平时的工作中做个有心人,才能更好地尊重学生。

三、沉稳迈步,一路前行。

在教育教学路上,我始终把自己当作一名新兵,一路前行,一路反思。专研教材,作业先做,课堂留足十分钟作业,所带的班级比接班时成绩明显提高。我也能把自己的教学心得与学科组老师分享。例如,开展“护蛋行动”、“水果拼盘”活动后,学生写周记就容易表达自己的真情实感。始终把教研与科研相结合,关注教学中的焦点,疑惑点开展研究,做课题,写论文。

两年的交流工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的,她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。尽管有着种种的困难,比如,组织学生开展综合实践活动的生疏,对个性张扬孩子教育的迷茫,甚至碰到沟通困难家长时的郁闷,但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着,为教育事业默默奉献着自己的一切。

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