评审中学化学高级教师个人工作总结（含五篇）

第一篇：评审中学化学高级教师个人工作总结

个人工作总结

时光荏苒，岁月如梭，自我一九九年被评为中学一级教师以来已过了十几个年头。任现职来，我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教育教学工作任务，并取得了显著成绩，总结如下：

一、思想品德及职业道德

作为一名共产党员，本人始终把坚持正确的政治方向放在首位，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，牢固树立科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，安心教学，默默耕耘，无私奉献，有良好的教师职业道德，遵纪守法，为人师表，教书育人，自觉抵制有偿家教、体罚学生等不正之风，认真履行职责，有极强的事业心与责任感。任现职以来，本人工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终战斗在教学第一线，工作严谨，教风端正。

二、教育教学能力

（一）教学能力方面：

本人是学校的骨干教师，同时拥有初中和高中化学教师资格证，能胜任从初三到高三的化学教学工作，中级任期内带过六年高三毕业班，成绩显著。在教学工作中能准确理解和掌握新课改的精神和实质，将新课改的理念渗透到自己的教学工作中去。特别是本人的课堂教学水平受到了师生的一致肯定。他们说我的课是：幽默风趣、重点突出，难点突破轻松，“双基”教学扎实，联系生活实际，教学手段先进，彰显学科特点。总之，在教学工作上，我认真踏实，一丝不苟，备课精心，上课认真，批改作业细致、下班辅导深入。为提高学生学习化学的兴趣，我还组织了化学兴趣小组，定期举行小组活动。

（二）班主任工作方面

任中学一级教师职务以来，我担任过7年班主任，所带班级团结友爱，学风浓厚，乐观向上。严格要求自己也严格培养学生。注意因材施教，分层管理，分类推进，经常找学生个别谈心，关注其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教育，采用比赛、主题班会、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，法制意识。组织学生交流学习方法，注重发挥班干部作用，并培养学生合作能力，所带班多次被评为先进班级，班上同学思想进步，学习勤奋，成绩常居年级首位。

三、工作任务重，勤奋创佳绩

在工作中勇挑重担，多次担任高三的化学教学工作，有时还是三个班的化学教学工作，并当一个班的班主任。任现职以来获得县级及以上的表彰和奖励如下：2012年获徐州市“创新杯”中小学教学论文一等奖；2000年我所带的高二（1）班被评为市级文明班级；2003和2004连续两年被睢宁县教育局评为“优秀共产党员”；2004年获化学学科高考成绩优秀奖；2005年获化学学科高考成绩三等奖；2006年获化学学科高考成绩一等奖；2012年获县评优课三等奖。

四、履行职责情况：

本人任现职以来，能以一个中学化学一级教师的职责严格要求自己，能积极组织参与学校的教研活动，作为校骨干教师，能为学校的青年教师做好榜样，每学期至少开一节示范课，并能认真听课，积极评课，与同事交流共享最新教学信息。作为校骨干教师，能认真负责地做好青年教师的“传帮带”工作；作为一名党员，本人能积极参与党支部组织的活动，履行党员职责。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的新型教师。

第二篇：中学化学高级教师申报工作总结

我一九九七年七月毕业于南京大学化学化工学院化学系，获本科学历和理学学士学位。毕业后到苏州市第一中学任教，担任高中化学教学以及班主任工作，2003年8月被评为中学一级教师。工作至今共担任近8年班主任工作，多年担任化学备课组长工作。现任高二化学备课组组长、高二（3）班班主任及高二（3）班化学教学工作。任现职以来教育教学等方面得到了进一步的锻炼，也取得了一定的成绩，简述如下：

作为一个热爱教育的教师，我忠于党和人民的教育事业，思想上积极要求进步。我爱岗敬业,乐于奉献,为人师表,以身作则，以自己的行动来影响学生、教育学生、感召学生，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，勤勤恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去发现人生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。

一、教学工作

我严谨治学，刻苦钻研业务。认真学习领会新课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进化学教学手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。与组内老师们齐心协力对教案进行大胆改革，在课本基础上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用，使其更符合新课程标准的要求，更贴近我们的教学，收到了很好的成效。切实贯彻学校“七认真”的要求，本着以“学生为本”“有效教学”的理念，认真备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。对每节课的情况及时进行课后分析，寻找出最佳解决方案，力争精益求精。在教学中注重对学生实施素质教育，培养学生的创新思维能力，逐步提高学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项能力。在教学中虚心向其他优秀老师请教以博采众长，力争做到每一节课都生动活泼，引人入胜，让学生从心底里喜欢上化学课，渴望上化学课； 为了帮助每一个学生学好化学，我一方面努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，另一方面也严抓学习常规管理，特别是课后环节的管理，抓紧课后辅导不放松，作业及时批改讲评，对部分有需要的同学坚持面批。采用多种方法加强与学生的交流，从而激励学生自觉学好这门学科。在学校领导和同志们的关心和帮助下，通过多年的努力，我积累了一定的教学经验，摸索出了一些规律性的东西和行之有效的方法，切实提高了教学质量，任教班级成绩在平行班中名列前茅，已送走的四届高三学生均取得了优秀的成绩，2008年、2011年所带班级参加江苏省学业水平考试合格率均达100%。所带学生参加省市各级高中化学竞赛中均有获奖。同时，我个人也获得了一些荣誉：2010年1月获“苏州市区指导学生自学先进教师”称号；2001年12月在苏州市区中青年化学教师优秀课评比中获三等奖；2008年10月在苏州市区高中化学教师评优课活动中获二等奖；2007年8月在苏州市中小学教师解题基本功竞赛中获市区高中化学三等奖；2010年9月苏州市区中小学教师把握学科能力竞赛化学学科中获三等奖。多次获校先进个人，在学校组织的学科竞赛中也多次获奖。

二、班主任工作

在班级管理方面，我能坚持以身作则，为人师表，关心学生，做学生的表率。任教14年来，共担任了近10年的班主任和副班主任工作。在班级管理中注重思想政治和道德教育，严抓学习方法的转变，搞好班级卫生，树良好形象，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。同时借鉴其他老师的经验，采用成绩名次与日常表现等相结合的方式，对学生进行量化综合测评，分组竞争，给每个人加分的机会，期末进行总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。积极会同各学科教师研究学生，探讨教育学生的方法，携手任课老师做好班级层面的提优补差工作，对落后同学的辅导采取四优先，即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、实验动手优先，不抛弃、不放弃，使他们逐步掌握知识技能、技巧，在心理上感觉处处受到重视，事事得到关心，从而调动其学习积极性与自觉性，促进了班级的和谐与稳定。积极同家长联系沟通，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生，取得了很好效果。在全体老师共同努力下，所带班级班风优良，成绩显著，多次被评为校“文明班级”，年级每周常规卫生监督互评成绩基本能保持在年级前列。任现职以来，多年被评为“校优秀班主任”。

三、教科研和继续教育

陶行知先生说：“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先行，才能教出学而不厌的学生。”因此不断学习，终身学习，使自己永远立于教育教学的最前沿，是对每个教育工作者的要求。教学之余，我坚持学习各种专业技术知识，积极参加学校和市里组织的各种培训。为使自己能更快掌握先进技术，让课堂教学效果更显著，1999年12月通过江苏省在职教师《现代教育技术》考核，2004年暑期参加由江苏省教育厅组织，苏州教育学院举办的中小学骨干教师省级培训班引智英语学科培训，06年至今每年假期坚持参加市教研室组织的新课程培训，07年参加培训并通过全国中小学教师教育技术水平考试，2009年暑期参加江苏省化学化工学会主办的2009年江苏省高中化学竞赛教练员培训班并获得江苏省化学奥林匹克中级教练员资格。勇于承担公开课和示范课，积极听课，与同行互相切磋学习，互相提高。2009年5月开设苏州市区“四市二模化学试卷评讲”公开课，2009年10月开设苏州市区“初高中化学教学衔接学生调查分析”讲座，获得广泛好评。多次承担学校对外公开展示活动的开课任务，为来自北京、湖北、宁夏等地来本校参观、指导的老师开设多节公开课。坚持订阅多种教学期刊和多跑图书馆，从中吸取最新的知识和教学理念，将其与课堂教学有机结合起来收到了很好的效果，以此为基础先后完成多篇论文：2009年，撰写《浅谈高三化学复习中工业流程和元素化合物等知识的结合》在江苏省教育学会组织的2009年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖；2009年，撰写《化学高考又一新热点——工业流程》在苏州市教育学会优秀论文评选中获一等奖并在2009年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖； 2010年，撰写《初高中化学衔接探讨——从一份调查问卷引起的思考》获2010年江苏省教育学会优秀教育论文评选二等奖并发表于《化学教与学》2010年第6期；2010年，撰写《浅谈化学新教材下的探究式教学中教师的定位》获2010年江苏省教育学会优秀教育论文评选二等奖；2010年，撰写《几种常见物质在无机反应和有机反应中的区别与探讨》获2010年苏州市中学化学教学论文评选一等奖；2009年，撰写《海水中提取溴和碘》教案在苏州市教育学会2009年优秀教案评选中获一等奖。

03年任现职以来，在学校等各方面的支持和鼓励下，我在班级管理、教学研究、思想觉悟等方面都取得了一定的进步，但与优秀教师的要求相比，自己感到还有差距。因此，不管这次能否评上，我都会一如既往，努力学习，努力工作，不断提高自身的素质，为祖国的教育事业奉献终身。

申报中小学高级教师职称个人工作总结

一、个人简历

冯运动，男，汉族，现年49岁，中共党员，本科学历。1992年8月参加工作，教龄23年。从参加工作至今一直在白杨镇一中任教，2004年12月晋升为中小学一级教师，履行中小学一级教师已有11年。参加工作至今一直任九年级毕业班思想品德课从未间断，同时负责学校团支部工作和学校政史地教研组组长。2008年被评为宜阳县优秀团支部书记，2011年10月被确定为洛阳市农村中小学骨干教师，2014年9月被宜阳县政府评为“优秀教师”，2012、2013年连续两年在宜阳县教体局举行的中小学教师优质课大赛中获县级一等奖，2013-2015年参与河南省大中专毕业生就业创业研究课题并验收合格，准予结项。2014年分别荣获洛阳市和宜阳县优秀辅导教师，在2014-2015年被评为洛阳市优秀班主任等。二十多年来，我忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为已任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，并取得了较好的成绩。

下面我就任现职以来的工作做一个总结。

一、继续教育情况

任职以来，我感到作为教师，不仅要为人师表，更要教书育人，教师必须要学识渊博，教育理念与教育技能能够与时具进。因此我抓住点滴时间，抓住每一个机会，参加不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平高超的优秀老师。

1、自学。平时我能充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。

2、观摩。任现职以来，我被评为县市级骨干教师，有很多外出学习的机会，这让我得以多次聆听到全国各地、各大高校知名的专家、学者、教授、特级教师传授先进的教育理念和方法。这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。

3、交流。任职以来，担任多年毕业班的教学工作，抓住每次中考研讨会的机会，认真 第2 / 6页

听取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋，探讨初三教学中存在的问题，吸取他们的成功经验。平时我和本校同行更是每日交流，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。

5、培训。参加了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力。连续三年参加国培（2012）、（2013）、（2014）及2011年市级骨干教师培训，各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多媒体技术、班主任、继续教育等培训，均以优异的成绩一次性通过考试，使自己的教学水平逐渐提升。

二、思想素质方面

任现职以来的十几年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》、等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表；对待学校工作做到：乐于奉献，任劳任怨。由于表现突出，于2008年，我被评为宜阳县“优秀团支部书记”； 2011年10月被确定为洛阳市农村中小学骨干教师：2014年被宜阳县县政府评为县“优秀教师”。

三、教育教学能力

1、班主任工作

任现职以来，我一直担任班主任工作。作为班主任，我一方面起到了桥梁纽带作用，经常与科任教师沟通配合，共同搞好班务管理，为学生学习创造良好的教风、班风和学风；另一方面我关爱每一位学生，善待他们，注重心与心的交融，营造了一个和谐、积极向上的班集体；同时通过构建“学校——家庭——社会——学生”四结合教育网络，积极开展中学生行为常规养成教育系列化训练，经常利用课堂、班会、团会对学生进行法制教育，安全教育，心理健康教育专题讲座，使全体同学得到了和谐全面发展。几年来，我所带班级在参加学校每年举办的“运动会”、“艺术节”上均取得了较好的名次，多年都被学校授予了“文明班集体”称号。我狠抓安全知识、法制的宣传和教育，增强自我保护能力，每周定期总结，分小组评比，看谁做得好，对表现好的给予表彰，同时加强对学生行为习惯养成教育、学风学纪教育。由于做学生的思想工作出色，班风好，学风浓，我所带的班 第3 / 6页

级被学校评为“先进班集体”。作为班主任，我加强班风建设，规范班级管理，课余深入开展各种主题教育，用典型的经验对学生进行教育，效果好。在班主任工作中，我努力用爱心去打动和教育学生，力所能及的帮助家庭贫困学生，帮助他们克服困难，解决入学存在的一些问题。二O一0年一班一名学生成绩优异，表现好，其父亲因病去世，无钱上学，面临辍学，我通过多次家访做工作，通过向学校申请解决该生的困难，自己并资助现金，支持他上学，工作效果好。获得了学校领导的肯定，家长和社会的好评。2014-2015年被评为洛阳市优秀班主任。

2、教学工作 在教学工作中，作为一名思想品德教师，我一直担任我校九年级毕业班思想品德课，具有坚实的理论基础知识和丰富的教学实践经验，能全面正确地理解新课程标准，把握教材编排体系及其重难点，对知识间的纵横联系了如指掌，并能融会贯通；教学中能根据课程标准要求，教材特点和学生实际精心设计教案，启发学生思维；同进他还善于运用现代科学的教育思想，优秀的教学方法、先进的教学手段，开发学生智力、培养学生各方面能力。我正确把握了教学中的每个环节，注重对学生进行良好的心理教育和健全的人格教育，始终坚持“既教书又育人”的教育观，坚持“以德育人，以情感人，以理服人”的育人观，十分注重对学生进行“五爱”教育、理想前途教育、纪律常规教育，让学生从小树立起良好的道德观、人生观和价值观。扎实做好教学“六认真”工作，狠抓学生的“双基”训练，既注重知识传授，又注重能力培养，让学生全面发展，狠抓“培优补差”工作，既让优生学得好，又让差生学得了，进而学得好，优生率和差生转化率大大提高；与时俱进，不断改进教法，深入学习了《3+2教学法》。课堂中结合学生实际，认真总结，逐步形成了“趣、实、活、乐”的教学风格，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效益；针对政治课的教学特点，特别注重学生的兴趣培养与方法指导，注重开发潜能，经常组织学法交流，让学生采用“自主、合作、探究”学习模式主动学习、愉快学习。加强了新课标的学习，运用现代信息教育技术，提高了教学效益，树立了“立足教材，超越教材，用活教材”的教学观念，通过精讲、精练、和谐教育，带领学校思想品德教研组成员在教学工作中取得了显著成绩，所教政治学科成绩在期末考试和中招考试中，多次名列全县前茅。得到同行认可，群众好评。特别是在2013和2014年中招考试中学校思想品德学科总成绩及本人所教班级都居同类学校之首。在2014年洛阳市初中思想品德学生小论文评选活动中，我辅导的学生董彩露所撰写的《珍惜生命，安全永记心中》一文荣获市级二等奖，本人荣获优秀辅导奖。

3、教科研工作

我注重教研工作，善于积极思考，探索实施素质教育的途径和方法，全面实施素质教育，撰写论文。我经常使用不同程度信息技术的教学方法、教学手段，这样可以让学生比较容易接受。我觉得教学生如何学会学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选择学习方法进行学习。我认真钻研新课程，尽快掌握新教育理念、方法、内容和运用多媒体等现代化教育手段，使教育水平跟上时代的节拍。

任现职以来，我多次在县、校上公开课、观摩课、示范课。2012年3月月，我在县教研室举行的宜阳县中学思想品德学科优质课评选活动中，所执教的《经受歧视的考验》一课荣获一等奖。在2013宜阳县初中课堂教学改革优质课大赛中，所执教的《我的未来不是梦》一课再次荣获一等奖。2010年本人撰写的论文《以人为本 优化初中思想品德课堂教学》荣获省级二等奖。2014年7月在国家CN 期刊《职业技术》上发表论文《谈人生价值》。2013年-2014年参与河南省大中专毕业生就业创业研究课题并验收合格，准予结项。

4、培养青年教师工作

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为一名中学思想品德一级教师、教研组长，我在做好自己本职工作的同时，认真组织备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担了培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。我和青年教师都是共同研究，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验。近年来，指导培养了赵宗伟等多位青年政治教师，他们都已成为学校三、申报中学高级职称的理由

本人具有大学本科学历，2004年被评为中小学一级教师，履行现任职称11年，一直从事毕业班思想品德课教学、年级组长和班主任工作，教育教学经验丰富，形成了系统的教育教学体系和独特的教学风格，具有较强的教科研能力，现任洛阳市思想品德学科市级骨干教师。本人历年综合考核多为“优秀”，符合中小学高级教师任职条件。据此，特申报中小学高级教师。

第三篇：评审中学语文高级教师个人工作总结

个人工作总结

时光荏苒，岁月如梭，可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。有过成功，也有过失败，有快乐，也有苦恼。多年来，我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著，让我真正体会到了汗水付出之后收获的人生。

一、思想品德及职业道德

本人始终把坚持正确的政治方向放在首位，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，牢固树立科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，安心教学，默默耕耘，无私奉献，有良好的教师职业道德，遵纪守法，为人师表，教书育人，能认真履行现行职务职责，有极强的事业心与责任感。任现职以来，本人工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，坚持战斗在教学第一线，工作严谨，学风端正。

二、教育教学能力经验

（一）教学能力方面：

能正确理解、运用掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。人们说：“一个好老师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。”本人个人素质好，普通话动听标准，字端正美观，平时博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学具有相当的示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。

语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本领强，自己拥有源源不断的活水。通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出范文系统、知识系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在具体操作中又采用主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，教师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培养学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充满魅力的语言是语文教学取得成功的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。毕竟，我始终认同这样一个观点：优秀的高明的语文教师理应是一个杂家，博学能文是其必备素质。

我讲究情境教学，经常从生活中掇取素材，借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，并引导学生自己多看，以营造一种美的课堂境界，让学生在课堂上入迷地听也入心地写；我收集许多有趣味有延展性的题目，让学生投入思考，利用网络资源辅助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇创新式作文。我对学生严格要求，对学生进行五项任务完成达标：①语文知识的传授；②语文能力的培养；③发展学生的智力；④进行思想政治教育；⑤进行道德审美教育。

总之，在工作上，我认真踏实，一丝不苟，特别讲质量讲效率。精心备课，认真上课；批改作业细致、下班辅导深入。为每堂课都达到自己的既定效果，我还组织了语文第二课堂活动小组，以培养学生的演讲与口才、辩论与交流能力，所教的学生语文成绩好，能力强，素质高。此外，我也善于带动和培养年轻教师。

（二）教学经验丰富：

我是学校骨干教师，学生的良师益友，胜任中学语文大小循环教学，并一直担任过班主任，所带班团结友爱，学风浓厚，乐观向上。荀子有言：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。善于反思使我的教学能力飞速提升。众所周知，“勤能补拙是良训”，班主任工作讲究“勤”字，要注意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培养学生。我深知，班主任的带班艺术，在于热爱关心学生，有很强的教育管理学生的能力和经验。注意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推进，对学生实行“做人、知识”双方面教育，经常找学生个别谈心，关注其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教育，采用比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生交流学习方法，发挥干部作用，并培养学生合作能力，特色是实行分层励进教育教学管理模式，“一帮一”活动。所教班多次被评为先进班，有很好的学风班貌，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成绩常居年级首位。

作为教研组长，我和语文教研组成员一起不断更新自己的教学观念，致力于课堂教学改革，极力打造研讨型的集体，力求使我们语文组每位教师快速成长，首先从落实常规做起，按计划定时开展教研组活动，积极组织教师参加各项教研活动，鼓励青年教师参加各种教学比赛，其次积极开展学校语文课外活动，把学生的学习与体验活动放在主要位置上，把学生的发展放在核心位置上。倡导启发式教学，注重学生自学能力的培养，同时注意学习方法的传授，不仅要使学生“学会”，更要使学生“会学”，三、工作任务重，勤奋创佳绩

在工作中勇挑重担，多次担任初三的语文教学工作，有时还是两个班的语文教学工作，并当一个班的班主任。我教学基本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成绩名列同类班级前茅，初三毕业班的语文平均成绩在毕业考试和升学考试中，平均分、及格率、优生率、优尖率均大大超过全县平均水平。所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。本人也多次被评为“优秀班主任”。2009年陈家镇组织的语文优质课评比中获“一等奖 ”，2010年在资中县教育局组织的语文竞赛课评比中《我的叔叔于勒》获研究课三等奖。2005年我撰写的论文《语文课改应走出形式主义的误区 》获语文年会三等奖；2010年论文《试谈初中语文文言文教学》在《学习方法报》189期发表，获一等奖；2010年论文《语文课的教与学》在《科学导报现代教育》上发表，获一等奖。

四、履行职责情况：

本人任现职以来，能以一个中学语文一级教师的职责严格要求自己，能积极组织参与学校的教研活动，作为校骨干教师，能为学校的青年教师做好榜样，每学期至少开一节示范，并能认真听课，积极评课，与同事交流共享最新教学信息。作为校骨干教师，能认真负责地做好青年教师的“传帮带”工作；作为一名入党积极分子，本人能积极参与党支部组织的活动，对每次活动都及时进行思想汇报，积极向党组织靠拢；作为一个职工，能积极参与学校组织的一切会议，包括校本培训，自觉领会会议精神，并做好记录；

五、努力方向

教育不仅是一种知识的独特培养，而且也是一种相当人文的特殊凝聚。无论是艺术还是哲学，似乎都难以勾勒出教育所包含的丰富的人文特性。由此，教育也就背负上了一个永远不能消解的神秘使命。作为教师，也就注定要走一条艰辛而多磨砺的路，但在这条路上，我要无怨无悔。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的新型教师。在教学、班主任工作方面，全方位提高学生的能力与素质，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。

第四篇：评审中学语文高级教师个人工作总结

个人工作总结

任现职以来本人始终把坚持正确的政治方向放在首位，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，牢固树立科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，安心教学，默默耕耘，无私奉献。作为一名人民教师，我始终把师德放在首位，一直要求自己做一名有崇高师德的教师。

在教育教学工作中，本人积极理解、运用掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。人们说：“一个好老师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。”本人个人素质好，普通话动听标准，字端正美观，平时博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学具有相当的示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。

语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本领强，自己拥有源源不断的活水。通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出范文系统、知识系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在具体操作中又采用主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，教师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培养学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充满魅力的语言是语文教学取得成功的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。毕竟，我始终认同这样一个观点：优秀的高明的语文教师理应是一个杂家，博学能文是其必备素质。

我讲究情境教学，经常从生活中掇取素材，借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，并引导学生自己多看，以营造一种美的课堂境界，让学生在课堂上入迷地听也入心地写；我收集许多有趣味有延展性的题目，让学生投入思考，利用网络资源辅助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇创新式作文。我对学生严格要求，对学生进行五项任务完成达标：①语文知识的传授；②语文能力的培养；③发展学生的智力；④进行思想政治教育；⑤进行道德审美教育。

总之，在工作上，我认真踏实，一丝不苟，特别讲质量讲效率。精心备课，认真上课；批改作业细致、下班辅导深入。为每堂课都达到自己的既定效果，我还组织了语文第二课堂活动小组，以培养学生的演讲与口才、辩论与交流能力，所教的学生语文成绩好，能力强，素质高。此外，我也善于带动和培养年轻教师。

（二）教学经验丰富：

我是学校骨干教师，学生的良师益友，胜任中学语文大小循环教学，并一直担任过班主任，所带班团结友爱，学风浓厚，乐观向上。荀子有言：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。善于反思使我的教学能力飞速提升。众所周知，“勤能补拙是良训”，班主任工作讲究“勤”字，要注意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培养学生。我深知，班主任的带班艺术，在于热爱关心学生，有很强的教育管理学生的能力和经验。注意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推进，对学生实行“做人、知识”双方面教育，经常找学生个别谈心，关注其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教育，采用比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生交流学习方法，发挥干部作用，并培养学生合作能力，特色是实行分层励进教育教学管理模式，“一帮一”活动。所教班多次被评为先进班，有很好的学风班貌，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成绩常居年级首位。

作为教研组长，我和语文教研组成员一起不断更新自己的教学观念，致力于课堂教学改革，极力打造研讨型的集体，力求使我们语文组每位教师快速成长，首先从落实常规做起，按计划定时开展教研组活动，积极组织教师参加各项教研活动，鼓励青年教师参加各种教学比赛，其次积极开展学校语文课外活动，把学生的学习与体验活动放在主要位置上，把学生的发展放在核心位置上。倡导启发式教学，注重学生自学能力的培养，同时注意学习方法的传授，不仅要使学生“学会”，更要使学生“会学”，三、工作任务重，勤奋创佳绩

在工作中勇挑重担，多次担任初三的语文教学工作，有时还是两个班的语文教学工作，并当一个班的班主任。我教学基本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成绩名列同类班级前茅，初三毕业班的语文平均成绩在毕业考试和升学考试中，平均分、及格率、优生率、优尖率均大大超过全县平均水平。所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。本人也多次被评为“优秀班主任”。2009年陈家镇组织的语文优质课评比中获“一等奖 ”，2010年在资中县教育局组织的语文竞赛课评比中《我的叔叔于勒》获研究课三等奖。2005年我撰写的论文《语文课改应走出形式主义的误区 》获语文年会三等奖；2010年论文《试谈初中语文文言文教学》在《学习方法报》189期发表，获一等奖；2010年论文《语文课的教与学》在《科学导报现代教育》上发表，获一等奖。

四、履行职责情况：

本人任现职以来，能以一个中学语文一级教师的职责严格要求自己，能积极组织参与学校的教研活动，作为校骨干教师，能为学校的青年教师做好榜样，每学期至少开一节示范，并能认真听课，积极评课，与同事交流共享最新教学信息。作为校骨干教师，能认真负责地做好青年教师的“传帮带”工作；作为一名入党积极分子，本人能积极参与党支部组织的活动，对每次活动都及时进行思想汇报，积极向党组织靠拢；作为一个职工，能积极参与学校组织的一切会议，包括校本培训，自觉领会会议精神，并做好记录；

五、努力方向

教育不仅是一种知识的独特培养，而且也是一种相当人文的特殊凝聚。无论是艺术还是哲学，似乎都难以勾勒出教育所包含的丰富的人文特性。由此，教育也就背负上了一个永远不能消解的神秘使命。作为教师，也就注定要走一条艰辛而多磨砺的路，但在这条路上，我要无怨无悔。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的新型教师。在教学、班主任工作方面，全方位提高学生的能力与素质，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。

第五篇：中学高级教师评审个人工作总结

政治思想、业务工作总结

一、基本情况：

XXX，男，汉族，1975年9月出生，大学本科学历。阆中市数学教学研究会会员，阆中市优秀教师、优秀班主任、师德标兵。本人1993年7月阆中师范学校毕业，2009年1月西华师范大学数学与应用数学专业函授毕业，获本科学历。1993年8月分配至阆中市河楼乡小学任教，于1996年9月调入阆中市思依中学工作，主要担任初、高中数学教学及学校后勤、现代远程教育管理等工作；2009年经考调进入阆中市保宁初级中学担任高中数学教学工作至今。2006年3月取得中学一级教师任职资格。本人始终爱岗敬业，辛勤耕耘，是学校的教育教学骨干。

二、政治思想：

本人坚持四项基本原则，拥护党中央的各项方针政策，积极参加政治学习，认真学习党的教育方针政策，认真学习教育法律法规，自觉执行党的教育方针。遵纪守法，无任何违背四项基本原则的言论和行为。

本人忠诚党的教育事业，严谨治学，爱岗敬业；关心热爱学生，对学生严格要求，耐心教导；团结同行，尊重家长，品行端正，作风正派，以身作则，为人师表，有较好的职业道德素养。

本人有极强的集体主义精神，当个人利益和集体利益发生冲突时，能自觉牺牲私利去维护公利。在工作中，我服从学校安排，勇挑重担。工作上能吃苦耐劳，踏实肯干，有较强的事业心和工作责任感；同时，认真钻研业务，积极参加进修学习，与时俱进。我深知教书育人任重道远，处处对自己高标准严要求，不断超越自我，完善自我，努力使自己成为一名合格的人民教师。

三：学识能力：

我选择教师作为自己的职业时，就非常注意构建自己最佳的知识结构，以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。1993年师范毕业后，于1997年参加了南充教育学院数学专科函授学习，2000年6月以优异的成绩毕业；又于2006年参加西华师范大学数学与应用数学本科学习，于2009年1月以优异成绩毕业。同时，还努力学习和掌握中学数学教学规律，不断地使自己具有扎实的专业基础知识，很强的学科教学能力，能轻车熟路地胜任中学数学课程的教学工作。

因多年来工作勤奋努力，成效显著，2005年经学校层层考核开始担任高中数学教学工作，我深深知道自己在高中数学教学的不足，给学生一碗水，自己要有一桶水的道理。我一面兢兢业业，勤勤恳恳地教书育人，一面加强自身的学习与提高，夜以继日，加倍努力，一切准备工作都超前超额完成。自费订阅与教学内容有关的报刊杂志，连续多年订阅《中学数学教学参考》、《数学教学通讯》、成都七中东方闻道网校以及中鸿网等网络学习资源，广闻博记，博采众长，丰富知识，开阔视野，提高能力，形成风格。经过几年的拼搏，逐渐使自己成长为一名合格的高中数学教师，所教学科广受学生喜欢、热爱，教学效果突出，在南充市组织的各次统考中，成绩均名列同级同类学校前茅。

为了更好地搞好教育教学及管理工作，我多次参加学校、地区、省级的各种继续教育、培训，提高教学水平，更新教育观念。如2007年4月参加了阆中市教育局组织的现代教育技术培训，并成为学校的现代教育技术培训与阆中市现代教育技术检测员。于2008年至2010年参加了四川省教师“三新一德”全员培训考试，五门课程全部优秀。2010年7月参加了四川省高中新课程改革（高一数学）网络规范培训，同年8月又参加了该项目的国家级网

络培训，为9月份开始的新课程教学打下了坚实基础；2011年7月再次参加了高中新课程改革（高二数学）的省级规范培训。在参加网上远程培训的同时，还争取参加一些现场的学习机会，如2011年5月14－15日到南充参加了高中新课程改革暨高效课堂观摩活动，使自己加深了对新课改的认识，同时提升了自己的教学水平。2010年7月、2011年7月、2012年1月先后三次参加南充职业技术学院组织的数学继续教育；2011年9月参加了南充市人事局、社保局组织的专业技术人员继续教育公共科目规范性培训，通过学习，更新了教育观念，提高了把握教育教学的能力。2012年4月、9月先后两次到南充参加高中数学新课程教学、复习研讨会，2012年6月参加了西华师范大学组织的南充市第二届高中数学骨干教师培训，通过学习，对高中新课改有了更深入地认识，同时提高了对高考的把握能力，对自身成长受益菲浅！

作为学科骨干教师，我特别注重指导培养新教师成长，对青年教师热心地传、帮、带，使他们尽快地成长为合格的中学数学教师，先后指导思依中学宋小红、宋雪梅老师，保宁中学林红、邹经国、黄开洪等老师的数学教学工作，这些同志都逐渐成长为教学能手，有的还成为了校、县、市级骨干教师。

多年来，我一直坚持写学习心得体会，听课评课笔记和教育、教学、教研文章，如《浅谈数学课堂提问之“九度”》发表在《乐山师范学院学报》（国内统一刊号：CN51-1610/G4）2010年第12期上；《让学生喜欢数学》、《数学分层导学教学法浅探》一文分别在《学园》（国内统一刊号：CN53-1230/C）杂志2011年第2期、第15期上公开发表；《数学高效课堂教学初探》在《天府数学》（国内统一刊号：CN51-1428/01）2011年24期上公开发表，同时还有多往篇文章在学校教研论坛内刊上发表。

四、工作业绩 １、教育工作

我自从任教以来，一贯坚持教书育人，能恰当、准确地把握数学教学与思想教育的切入点，加强对学生正确的人生观，高尚的道德情操，科学的思维方法的培养，时刻注重用自己的言行仪表去潜移默化，影响学生，结合学科教学的特点，把知识教育与思想教育、国防教育有机地结合起来，去陶冶学生情操，塑造他们的灵魂。

从教二十年来，我作班主任十八年，在班务工作中，我注重理论与实践相结合，摸索总结出班主任工作四步曲：一是和学生交朋友，深入到学生中去，观察、分析，调查研究，摸清每个学生的兴趣、爱好和特长，及时发现闪光点；二是分对象因材施教，扬长避短，积极诱导；让每个学生充分地发挥其特长和个性；三是塑造灵魂，培养学生坚强的生活意识，顽强的学习毅力，勇于拼搏，敢为人先的创新精神。四是喊响一个口号，班先进，我光荣，培养学生的集体意识和凝聚力。对差生坚持“四不五多”的教育原则，即人格上不岐视，感情上不冷落，肉体上不体罚，心灵上不伤害；课堂上多提问，启发诱导，课外多辅导，作业多当面批发，生活上多关照，一有进步多表扬鼓励。目前，农村学生父母双亲外出务工的人数达80%以上，因此，对这些缺少父母亲情和教育的学生应倍加关爱，经常关心他们生活、学习，思想动态，及时解决他们在各方面遇到的困难。学生感到我既是他们的严师益友，又是半边“爹娘”。我还通过长途电话，网络、书信或家访等方式，同学生家长联系，并交换关心教育子女的意见和建议。通过上述工作，我所带的班级班风正，学风浓，成绩显著，以近几年为例：

2006年

高2008级2班被学校评为 “先进班集体”

2007年

高200８级2班被学校评为“先进班集体”和“优秀团支部” 2008年

高2008级2班被学校评为“先进班集体”，参加高考，15人上本科线。

2009年

高2009级6班被学校评为“先进班集体”，参加高考，本科上线率达85% 2010年 高2012级8班被学校评为“先进班集体”、“卫生先进班”、“军容军纪先进班”等

2011年 高2013级10班被学校评为“先进班集体”、“先进团支部”，“治安先进班”、“卫生先进班”、“军容军纪先进班”等

2012年 高2013级10班被学校评为“先进班集体”、“先进团支部”，“卫生先进班”等

2、教学工作。

无论是初中数学教学，还是高中数学教学工作，我对已取得的成绩从不自我陶醉，而是不断提出更高要求，不断地深钻新课标、教材，明确每一种新教材的编排体系，做到高屋建瓴，胸有全局，博览群书，订阅杂志，接受新信息和先进的教学方法，不断地补充、拓展、更新自己的知识。在教学上从不墨守成规，不沿用传统的程式或旧模式，也从不照搬别人的经验。我始终坚持“功夫在课前，关键在课堂，效果在课后”的原则。课前准备要充分，做到“四备”，即：备课标——做到有的放矢，既不降低要求，又不加重学生负担；备教材——做到教材烂熟于胸，处理教材得心应手；备学生——了解学生对知识的掌握情况，分析学生接受新知识可能出现的困难；备教法——解决怎样教，怎样组织材料，才能让学生轻松愉快地获得知识。课堂上精讲多练，突出学生主体地位，充分尊重学生人格，激发学生学习兴趣，启迪学

生的创新思维，让学生做学习的主人而不是知识的奴隶。课后则加强辅导（特别是培优辅差），及时批改作业。严格单元过关检查，使教学“六认真”一一落到实处。鉴于此，我在长期的教学工作中，形成了宏观上重视整体教学，双基定点化，知识结构网络化，能力训练专题化。微观上抓住每一节课，向45分钟要质量，求效益，从而形成了自己的教学风格特点：注重双基，破除程式；深入浅出，扎实训练；渗透德育，认识辨证；因材施教，增长才能。实践证明，我的教学方法是行之有效的，加上我对教学工作的勤奋努力，一丝不苟，从而取得了较好成绩，情况如下：

2005-2006学：高2008级2班在南充市统一组织的期末统考中获阆中市同级同类中学第一名。

2006-2007学：高2008级2班，高2009级4班在南充市统一组织的期末统考中获阆中市同级同类中学第一、二名。

2007-2008学：高2008级2班在高考中获阆中市同级同类中学第一名，高2009级4班在期末统考中获全市同级同类中学第一名。

2008-2009学：高2009级6班，高2009级4班在高考中获阆中市同级同类中学第一、二名。

2009-2010学：高2012级14班在南充市统一组织的期末统考中获阆中市第8名（共115个班）。

2010年秋季，新高2010级11班、10班（高一）在南充统考中分列全市（110个班）第9、10位，列学校第一、二位。

2011年春季，新高2010级11班、10班（高一）在南充统考中分列全市（110个班）第5、6位，列学校第一、二位。

2011年秋季，新高2010级10班、11班（高二）在南充统考中分列全市

（110个班）第2、7位，列学校第一、二位。

2012年春季，新高2010级10班、11班（高二）在南充统考中分列全市第2、4位，列学校第一、二位。

近年来，我还积极组织学生开展第二课堂活动，办《数学板报》、开展数学专题讲座多次，并组织学生参加了“第二、三届全国中学生数学能力竞赛”，所指导学生邓琨、张馨获四川省一等奖，并有多人获二、三等奖。并在每班成立课外活动兴趣小组和课题研究小组，指导学生通过调查、参观等多种形式开展活动，激发了学生的学习兴趣，收到良好效果。

３、教研工作

从教二十年，我潜心进行教育教学研究，出色完成教育教学工作，积累了丰富的教育教学经验，在不断锤炼自己的教学基本功的同时，取得了显著的成绩。在思依中学期间曾担任数学教研组组长，经常组织组内教师学习新课标，研究教材、教法，指导备课，制订教学计划，探讨培养学生学习兴趣，培优辅差，听课评课，指导中、高考，课题研究等，起到了组织和示范作用，我多次上示范课和公开课，主要有：

2008.11．12 参加中青年教师课堂教学大比拼，所上《平面向量》一课获一等奖；

2008.12.16 在阆中市教育局组织的督导评估中，所上高三数学总复习《三角函数应用》一课，得到市教研室董永主任等领导的高度评价与肯定；

2009.11.20 在保宁中学上公开课《反比例函数》，得到听课领导和老师的一致肯定，被推荐代表高中数学组参加中青年教师竞教；

2009.12.25 参加中青年教师竞教，所上《指数函数的性质》一课获三等奖；

2010.10.14 上高中新课革示范课《对数函数》，得到听课者的一致赞许，他们评价说我讲课没有呆板程式又严谨有法，课堂活跃，轻松自然，是一种愉悦的享受。

2010.11.25 参加第二届中青年教师竞教，所上《指数函数》一课获一等奖；

2011.4.17 作为优秀教师代表，上示范课《等差数列》，得到听课者的

一致好评和高度肯定，成绩居高中组第一名，获一等奖，并被授予“2010——2011十佳课堂教学能手”称号。

2012.5.19 作为优秀教师代表，上示范课《复数代数形式的乘除运算》，蝉联高中组第一名，获一等奖，并被授予“2011——2012十佳课堂教学能手”。

五、获奖情况 1、2007年1月被阆中市文化教育局表彰为“二00六卫生工作先进个人”； 2、2010年５月被学校评为“2009—2010五四青年红旗手”； 3、2009年中青年教师竞教所上公开课《指数函数的性质》获三等奖，2010年中青年教师竞教所上公开课《指数函数》获一等奖； 4、2011年1月被学校表彰为“优秀教师”、“优秀班主任”； 5、2011年2月，由于在第二届全国中学生数理化学科能力竞赛解题能力展示活动中，指导学生取得优异成绩，贡献突出，被中国青少年发展服务中心、全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室、全国中学生数理化学科能力竞赛组委会授予“优秀指导教师”荣誉称号； 6、2011年7月被学校表彰为“优秀教师”、“优秀班主任”； 7、2011年7月由于在2010——2011指导新教师教育教学工作中成绩显著，被评为“优秀指导 教师”； 8、2011年、2012年优秀教师示范课，均名列高中组第一名，获一等奖奖励；获“十佳课堂教学能手”荣誉称号； 9、2012年1月被学校表彰为“优秀班主任”； 10、2012年7月被学校表彰为“优秀教师”； 11、2012年9月被中共阆中市委、阆中市人民政府表彰为“师德标兵”。

六、任职以来履行岗位职责情况

任职以来，我爱岗敬业，争创佳绩，全勤满工，从未无故或因私事缺过一节课。回首过去，我问心无愧，在以后的工作中，我会一如既往，努力工

作。回想短暂的教育教学工作历程，经过自己的努力奋斗，收获过小小的成绩，成绩属于过去，我将以高级职称评聘为新的起点，更加勤学、善教、多思，脚踏实地，以饱满的热情和自信的激情投入到教育教学工作中，稳站三尺讲台，谱写平凡感人的教师华章，争取早日成长为一名成熟的高级教师。总之，我要将毕生的精力奉献给人民的教育事业，以全部的心血拥抱教育事业。

七、任职以来考核和届满考核情况

1、考核情况

2005年9月——2006年8月，考核结论为：称职2006年9月——2007年8月，考核结论为：合格2007年9月——2008年8月，考核结论为：合格2008年9月——2009年8月，考核结论为：合格2009年9月——2010年8月，考核结论为：合格2010年9月——2011年8月，考核结论为：优秀2011年9月——2012年8月，考核结论为：合格

2、任期届满考核情况

2004年9月——2007年8月，考核结论为：称职，同意续聘2007年9月——2010年8月，考核结论为：合格，同意续聘2010年9月——2013年8月，同意续聘

2012

总结人：XXX

年10月13日