常规检查反馈总结五篇

第一篇：常规检查反馈总结

2012—2013学年度上学期 向阳中学教师期初常规检查反馈总结

经过紧张忙碌的两天期初常规检查，发现我们的教师大部分都能很好的完成常规工作，但在取得成绩的同时，也出现许多不足，现将检查情况做如下总结：

1、暑假培训心得上交数量全，字迹工整，书写认真，认识深刻，教师们都能够从自身的教学经历中来谈对学习的认识，不但找到了自己教学的差距，还找到了今后教学的方法。

2、通过检查各任课教师的备课情况，发现教师们备课特别认真，表现为学期备课、单元备课（教学目标、重难点、教材分析、措施、课时分配），课时备课环节齐全，符合流程，教案实用性强，书写认真，有实用价值，并且都能跟上教学进度。

3、教师的教学工作计划内容充实，分析透彻，措施科学，有可操作性。

4、暑假培训笔记：书写认真、规范、全面，都有专用的笔记本，部分教师书写内容不全，部分教师不能及时上交材料。

5、所有教师的听课笔记数量达到标准，但听课笔记的内容填写不全，评议流于形式，没有实质性，甚至有作假情况。

6、教师对布置的作业都能及时、准确的批改，并且达到量化标准。

7、有暑假作业的教师都能认真的批改，有检查、有教案、有讲评、有总结。

向阳中学

2012年9月2日

2013—2014学年度上学期

向阳中学教师九月份常规检查反馈总结

经过紧张忙碌的一个月的工作，我校对全体专任教师进行了认真细致的常规检查，发现我们的教师大部分都能很好的完成常规工作，但在取得成绩的同时，也出现许多不足，现将检查情况做如下总结：

1、教师学习培训方面：

部分教师学习培训的内容的数量不足，时间没有标明，政治、业务学习没有简要的学习体会。

2、备课方面：

有的教师没有标明总课时数、授课时间，个别教师的教案师生双边活动不够突出，教学后记过简，才一两行，教案的书写过于潦草。教案书写比较好的教师有：牛素军、赵志英、刘振华、隋占华、刘艳玲、王亚会、刘竹青。

3、集体备课：

大部分教研组的教师都能积极参与的集体备课活动之中，但集体备课的发挥的作用不大，流于形式，只是为了积累材料。

4、听课笔记：

部分教师的数量不足，听课内容不真实，有抄听课笔记的现象，听课记录不全，如时间、学校、教师姓名、科目、课题、节次等项目填写不全，与实际不相符，评议的内容多是些奉承话，缺少一些共性的内容和一些经验、方法的评议，没有达到真正评议的目的。

5、教师反思：

月反思内容不深刻，没有达到反思的目的，只是为了上交材料，反思应从一个月来的教育教学方面的成绩及本月的一些不足和今后的一些打算入手。

另外，部分教师因为种种原因，在规定的时间里，没有及时地准备出所要检查的项目资料，以致出现影响检查进度的现象，希望各位教师在下次检查时必须按照检查人的意见在规定的时间内将所有的材料准备齐，否则将按未检查处理，记零分，在此多谢各位老师的对我们工作的支

向阳中学

2013年9月28日

2013—2014学年度上学期 十月份常规检查反馈总结

经过紧张忙碌的一个月的工作，我校对全体专任教师进行了认真细致的常规检查，发现我们的教师大部分都能很好的完成常规工作，但在取得成绩的同时，也出现许多不足，现将检查情况做如下总结：

1、备课方面：

有的教师没有标明总课时数、授课时间，个别教师的教案师生双边活动不够突出，教学后记过简，才一两行，教案的书写过于潦草。教案书写比较好的教师有：刘振华、王德友、宋晓丽、赵飞飞、宋广州、赵立新、杨春梅、富聪敏、裴玉香

2、作业方面：

部分教师作业的数量不足，没有按时批改，缺少鼓励性语言，作业批改记录不够详实，实用性不高，学生作业面不够整洁，学生的书写有待于进一步加强。

4、集体备课：

大部分教研组的教师都能积极参与的集体备课活动之中，但集体备课的发挥的作用不大，流于形式，只是为了积累材料。

5、听课笔记：

部分教师的数量不足，听课内容不真实，有抄听课笔记的现象，听课记录不全，如时间、学校、教师姓名、科目、课题、节次等项目填写不全，与实际不相符，评议的内容多是些奉承话，缺少一些共性的内容和一些经验、方法的评议，没有达到真正评议的目的。

6.政治和业务笔记：个别教师字迹不工整，要进一步规范。另外，部分教师因为种种原因，在规定的时间里，没有及时地准备出所要检查的项目资料，以致出现影响检查进度的现象，希望各位教师在下次检查时必须按照检查人的意见在规定的时间内将所有的材料准备齐，否则将按未检查处理，记零分，在此多谢各位老师的对我们工作的支持！

向阳中学

2013.10

2012—2013学年度下学期 四月份常规检查反馈总结

开学已经过半，为了今后更好的从事教育教学管理，及时地发现不足之处，发挥其优势，我校对全体专任教师进行了认真细致的常规检查，发现我们的教师大部分都能很好的完成常规工作，但在取得成绩的同时，也出现许多不足，现将检查情况做如下总结：

1、备课方面：

有的教师没有标明总课时数、授课时间，个别教师的教案师生双边活动不够突出，教学后记过简，才一两行，教案的书写过于潦草，大部分教师的教案的书写并不是按照指导中心下发的教学流程，还是传统的书写方式。

2、作业方面：

部分教师作业的数量不足，没有按时批改，缺少鼓励性语言，作业批改记录不够详实，实用性不高，学生作业面不够整洁，学生的书写有待于进一步加强。

3、公开课：

部分教师没有很好的参加本教研组内的公开课活动，还有个别教研组不能及时地按行事历开展公开课活动，材料的积累过少，不够详实。

4、集体备课：

大部分教研组的教师都能积极参与的集体备课活动之中，但集体备课的发挥的作用不大，流于形式，只是为了积累材料。

5、听课笔记：

听课记录不全，如时间、学校、教师姓名、科目、课题、节次等项目填写不全，与实际不相符，评议的内容多是些奉承话，缺少一些共性的内容和一些经验、方法的评议，没有达到真正评议的目的。

部分教师家访记录的内容填写不全，时间与实际不相符，家长没有进行签字手续，家长姓名未填写，效果未填等现象的发生，还有个别教师未达到每周一次的量化标准。

总之，希望各位教师认真学习，争取在尽快的时间里将出现的问题解决，已达到精益求精。

向阳中学

2013.4

2012—2013学年度下学期 五月份常规检查反馈总结

开学已经过半，为了今后更好的从事教育教学管理，及时地发现不足之处，发挥其优势，我校对全体专任教师进行了认真细致的常规检查，发现我们的教师大部分都能很好的完成常规工作，但在取得成绩的同时，也出现许多不足，现将检查情况做如下总结：

1、备课方面：

有的教师没有标明总课时数、授课时间，个别教师的教案师生双边活动不够突出，教学后记过简，才一两行，教案的书写过于潦草，大部分教师的教案的书写并不是按照指导中心下发的教学流程，还是传统的书写方式。

2、作业方面：

部分教师作业的数量不足，没有按时批改，缺少鼓励性语言，作业批改记录不够详实，实用性不高，学生作业面不够整洁，学生的书写有待于进一步加强。

3、公开课：

部分教师没有很好的参加本教研组内的公开课活动，还有个别教研组不能及时地按行事历开展公开课活动，材料的积累过少，不够详实。

4、集体备课：

大部分教研组的教师都能积极参与的集体备课活动之中，但集体备课的发挥的作用不大，流于形式，只是为了积累材料。

5、听课笔记：

听课记录不全，如时间、学校、教师姓名、科目、课题、节次等项目填写不全，与实际不相符，评议的内容多是些奉承话，缺少一些共性的内容和一些经验、方法的评议，没有达到真正评议的目的。

部分教师家访记录的内容填写不全，时间与实际不相符，家长没有进行签字手续，家长姓名未填写，效果未填等现象的发生，还有个别教师未达到每周一次的量化标准。

总之，希望各位教师认真学习，争取在尽快的时间里将出现的问题解决，已达到精益求精。

向阳中学

2013.5

2012—2013学年度下学期 期末常规检查反馈总结

总结过去三个多月工作，取得了一定的成绩，及时地发现不足之处，发挥其优势，我校对全体专任教师进行了认真细致的常规检查，发现我们的教师大部分都能很好的完成常规工作，但在取得成绩的同时，也出现许多不足之处，现将检查情况做如下总结：

一、存在问题

1、校本培训方面：极少数教师校本培训的书写是用圆珠笔书写的过于潦草，没有学习体会或学习体会过简。

2、备课方面：极少数教师授课时间与实际不相符，教学反思过简、实用性不强，可参考的价值不高。

3、作业方面：部分教师作业没有按时批改，缺少鼓励性语言，作业批改记录不够详实，实用性不高，学生作业面不够整洁。

4、辅导方面：部分教师辅导记录的记录的项目不完整、不及时。

5、公开课：极少数教师不能及时地按行事历开展公开课活动，材料的积累过少，甚至有些不真实作假现象。

6、集体备课：部分教研组集体备课的发挥的作用不大，流于形式，只是为了积累材料。

7、听课笔记：听课记录评议的内容流于形式，个别教师有抄袭听课笔记的现象。

二、改进措施：

1、加强检查监督的力度，对个别教师进行必要的辅导。

2、不断提高教师的业务素质，达到提高教育教学质量的目的。

3、强化教师的迎检意识。

总之，成绩都取得是全体教师付出了艰辛的劳动的收获，希望各位教师今后认真学习，争取在尽快的时间里将出现的问题解决，已达到精益求精。

向阳中学

2013.7

第二篇：常规检查反馈总结

2011-2012学年第二学期期中教学检查反馈

2012年3月5日，贾校长组织了教务处、政教处对全体教师的教学、作业、听课记录等进行了检查，现反馈如下：

一年级语文

作业种类齐全，批改认真及时，听课记录规范认真，校本研训记录符合检查标准，课后有评价；备课有计划，教学设计规范，课后有板书；教师课后无反思，个别老师链接出错；常识课设计合理，很规范。

二年级语文

作业批改及时认真，体现了学生的课外积累，份量适中，研训记录详细，但个别老师缺开课通知。备课优，教学设计合理，校本培训内容提供具体充实。建议：部分教师无课外阅读指导计划。

三年级语文

提供作业完整规范，批改认真；五位教师作文批改都很认真。研训记录个别老师还需完善。备课都提供了语文与常识课的教学设计。

四年级语文

四位教师批改认真，提供的作业全面。校本培训内容体现不多，未提供一人。备课方面备教一致，两位教师提供了语文与常识备课，其他只有语文备课，阅读指导齐全，都有语文教学反思，都上传了校本培训研修课和部分培训笔记。

五年级语文

作业提供全面，份量适中，批改较认真，部分教师无开课通知。备课环节完整，都有常识课备课，用语规范。

六年级语文

作业批改认真规范，份量适中，校本培训内容齐全规范。备课完整规范，两位教师有阅读指导，教师有研训记录，都有常识备课，上传了计划进度。

一年级数学

作业批改及时认真，份量适中；个别老师缺批改日期，一位老师提供了听课记录。备课完整细致，分栏目备课清晰，常识备课都认真细致，都有培训内容。

二年级数学

二位教师作业种类齐全，批改认真，每个单元都有测试；校本研训记录填写规范，李保荣老师尤为突出。备课细致完整，分栏目详细清晰，都有常识备课，还上传了教学视频，都有电脑培训记录。

三年级数学

作业批改及时规范，份量适中；校本研训记录全部达到标准。备课有计划，教学设计格式规范，都能提前上传，常识备课两位老师齐全，二位老师有培训记录。

四年级数学

作业批改及时，认真，份量适中，听课记录详细、全面；备课详略得当，都有常识备课，都有校本培训内容。

五年级数学

作业批改及时认真，作业中的错误均有批阅，校本研训记录填写完整规范；都能按单元或课时备课，设计规范，有独立的教学反思。

六年级数学

作业份量适中，批改认真，听课记录完整规范。

教师能提前备课上传，符合学校备课要求，有常识备课和培训记录。

综合英语、美术教师都提供了作业，批改及时认真，校本研训记录填写完整规。

建议：

1、常识备课有差缺。

2、语文阅读指导有差缺。

3、作业批改有疏漏。

4、校本研训记录有栏目未完成，听课节数、校本培训板块还要充实。

5、上传教案要及时。

希各教师针对检查结果，自我发现问题，并及时改善，使我校教育教学常规及校本培训工作再上新台阶。

九女集镇中心小学

2012-3-15

第三篇：常规检查反馈

常规检查反馈

学校：五里界小学 科目：英语 检查人：赵茹

检查时间：2017.5.16 情况反馈：

本次检查的是小学英语五位老师的常规，具体情况如下： 舒雅倩：

教学计划未粘贴在备课本或者教师手册中，备课课时基本达到要求，有部分的二次备课，作业未做到全批全改，有部分作业未批改。教学反思有4次，学生的培补记载共有7次，基本为打印的裁剪后粘贴，未见手写记载。未见考试质量分析。教研活动为统一的9次，没有学习笔记。

吴彬彬：

教学计划按要求粘贴在备课本中，按要求的课时备课，课时达到要求，有二次备课，有些二次备课较为充实。作业全批全改。教学反思有3次，学生的培补记载共有11次，部分为打印的裁剪后粘贴，部分手写记载，有培补作业。5次考试质量分析。教研活动为统一的9次。有约2000多字的学习笔记，含部分会议记录。

邓丹丹：

教学计划按要求粘贴在备课本中，并且有根据期中考试的情况对照计划的反思。按要求的课时备课，课时达到要求，二次备课十分细致、充实。作业全批全改。教学反思有6次，学生的培补记载共有13次，有培补作业。有7次考试质量分析，均分析得十分细致、认真。教研活动为统一的9次。有约5000多字的学习笔记，字迹工整。

王英：

教学计划按要求粘贴在备课本中，按要求的课时备课，课时达到要求，有部分二次备课。作业全批全改。教学反思有5次，学生的培补记载共有13次，部分为打印的裁剪后粘贴，部分手写记载，未见培补作业。4次考试质量分析。教研活动为统一的9次。有约1000多字的学习笔记，都是会议记录。

罗朝霞：

教学计划按要求粘贴在备课本中，按要求的课时备课，课时达到要求，有二次备课，有些二次备课较为充实。作业全批全改，且有学生的更正痕迹。教学反思有5次，学生的培补记载共有13次，有培补作业。6次考试质量分析。教研活动为统一的9次。有约8000多字的学习笔记，业务学习字数多。

本次检查中，5位英语教师的教学常规都能按教育局的要求完成，个别教师的培补记载不全外，其他都做得很好，在备课、作业批改和培优补差、质量分析方面均完成不错，特别是邓丹丹老师的各项常规，值得学习和借鉴。

第四篇：教学常规检查反馈总结

教学常规检查反馈总结

针对这次的检查，我个人提出我的一些想法，如有不正确的地方或不妥的地方，希望老师们能给我多提宝贵意见。没有其他目的，在不影响老师们的工作量的情况下，在不增加老师们的负担的情况下，我们有一个共同的目的就是培养学生良好的学习习惯，提高学校的教学质量。

1、教学设计要体现个性，修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、创建一本典型错例本很有必要。

6、数学教案要多备一点练习。练习量要足、练习题型要多层次。

教学常规管理是教育质量的根本保证。通过检查，我们看到各位教师都能积极做好本职的教学工作，按要求做到做好。相信，这次的检查既是对每位教师工作的一种肯定、督促，也是促使教师对以后教学工作进行更多的反思。我们有理由相信，在我们全体教师的努力下，我们学校的教育教学质量一定能更上一层楼的。

第五篇：教学常规检查反馈情况

教学常规检查反馈情况

十六十七周各科进行教学常规检查，具体情况如下：

一、基本情况

从检查反馈情况看，大多数教师都能按照学校要求完成各项常规工作。能够按照学校要求提前备课，用学案上课，课后写教学反思。从课堂上要效率，要质量。

二、好的方面

这次检查发现很多教师都能认真备课，书写规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

政治 ：孙娜

李玉林

林金贞

数学 ：魏惠敏

尚群超

生物

：汪国平

高中语文 ：张丽丽 吕新丰

娄奉寓 周玉春

邱少帆

林佳国

吕妙林

陈子绵

地理：罗长才

许玲

化学 游志军

甄小雪

祝燕

初中英语： 李海创

彭晓晓

物理：谢光红

历史： 邹丽娜

作业批改方面 表现较好的：

地理：罗长才

化学：祝燕

生物 ：汪国平历史 ：周美玲 这些教师能够按照各科要求按时布置作业，认真批改作业，及时反馈。

听课方面表现较好的教师：

语文 ：刘宝荛

英语： 彭佩琪

陈秋君

这些教师能积极的向本备课组的教师学习交流积极的听课。

教学进度：

各科教学进度都基本正常，能按要求在期末前完成教学工作，并安排适当复习时间。

集体备课情况：

比较好的是：高中数学组，高二 高三语文组备课组

三、存在问题

1、个别教师存在抄教案的现象，没有自己的观点。备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。

2、个别教师还在使用旧教案，甚至有个别教师用的教案与本学期的课题不相吻合。

3、很多教师的教学反思只是简单地抄教学用书，或是简单的几句话，没有进行真正的反思。

4、教师在备课环节上，没有作业设计这一环节。

6、个别兼课老师不是很负责。表现不足的教师：

语文：高二高三教师听课数量不够 高一年级的听课数量虽然多，但是备注少

生物：吕成然 林银威作业数量不够

胡波备课不详细 听课较少：莫兰

庄玲妹 李文勇

林银威 政治： 兼课教师不够负责，尤其是在作业批改方面 初中英语： 吴慧听课数量不够

冯梅英教案数量不够 物理： 谢光红听课数量不够

李智锐

马长杨 罗恒 教案没有反思 历史：李媛儿 余斯斯没有用学案上课

三：下一阶段工作重心 督促各科各教师按时保质完成教学任务 检查各科教师特别是初一初二高一高二年级教师的复习课上课情况。杜绝用自习代替复习，用练习代替复习。做好本学期的教学档案整理归类。

教导处

2012.12.27 3