第一篇：国培计划(2012)——贵州省农村中小学骨干教师培训工作
国培计划（2012）——贵州省农村中小学骨干教师培训工作 简 报
（第 55 期）
“国培计划”——贵州师范大学项目办公室 2012年12月28日
贵州省“国培计划（2012）”——置换脱产研修项目工作总结
会在我校召开
12月27日下午，贵州省“国培计划（2012）”——置换脱产研修项目工作总结会在我校田家炳教育书院三楼三会议召开。贵州省国培项目办公室副主任吴民、我校副校长刘肇军、贵州师范学院国培项目办副主任宋万琚及“国培计划（2012）”——置换研修项目跟换岗研修阶段项目县（市、区）教育局分管负责人参加会议。会议由吴民主持。
刘肇军在致辞中代表学校对贵州省国培项目办及全省各州、市、县教育系统与会领导、老师表示热烈欢迎，对支持我校“国培计划”工作开展的各州、市、县学校相关领导和老师表示由衷的感谢。他说，贵州师范大学已连续三年承担并出色完成“国培计划”培训任务，累计培训教师9000余人，充分发挥了贵州教师教育的龙头作用。
刘肇军指出，在项目实施过程中，贵州师范大学本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路，不断积累经验，探索有效的运行机制。随着项目的不断推进，学校提出的“互动多赢、推动改革”的理念更加清晰。通过项目的实施，为我省农村地区培训了一批在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用的骨干教师；促进学校师范专业人才培训模式的改革、教育实习基础建设，提高师范生的教育教学实践能力；发挥学校在教育教育改革发展、服务基础教育方面的引领作用，提高学校的办学声誉。他希望与会领导继续支持“国培计划”后续工作，以保障各学校国培计划工作的圆满完成，使双方能有更长远的合作，实现双赢。
会上，我校教育科学学院副院长刘军详细汇报了我校“国培计划（2012）”的具体实施情况。
贵阳市南明区、铜仁市、毕节市七星关区教育局，贵阳实验二小负责人介绍了“国培计划”的实施情况。他们表示，贵州师范大学作为省属重点大学，在教师培养和培训上具有丰富的经验，培养的学生基本功扎实，工作认真负责，勤恳踏实，并希望以国培计划为契机和平台，进一步拓展和加强与我校的合作。
据悉，2012年，我校通过参与教育部项目遴选和贵州省“国培计划”项目竞争性谈判，共获得教育部“国培计划”（2012）——示范性集中培训、贵州省“中西部农村中小学骨干教师培训项目”和“幼儿园教师国家级培训计划”三个项目共9个子项目的培训任务。我校承担的国培项目辐射全省九个地区，涵盖16个学科领域，培训中小学、幼儿园骨干教师规模达3807人，顶岗实习生规模近1300人。
报：省教育厅“国培计划”项目办公室、校领导 送：校“国培计划”项目办公室成员
发：各学院，各单位
（共印 25 份）
第二篇：“国培计划(2010)--贵州省农村初中化学骨干教师
“国培计划(2010)--贵州省农村初中化学骨干教师
西南大学高级研修班”
简报
主办：教育部西南教育管理干部培训中心西南大学培训学院国培办公室
第1期 总第86期
新闻快递
国培计划(2010)—贵州省农村初中化学 骨干教师高级研修班在西南大学顺利开班
在山城重庆难得的喜降瑞雪后的晴天里，来自贵州省贵阳、毕节、六盘水、黔东南等
9个地区的49名农村中学化学骨干教师来到了重庆市西南大学，参加“国培计划(2010)—贵州省农村中学化学骨干教师高级研修班”的学习。2010年12月18日上午，开班典礼在西南大学培训学院多功能报告厅隆重举行。西南
大学培训学院党总支书记兼副院长张国镛教授、副院长李世讴副研究员、副院长林萍副研究员、西南大学培训学院国培办主任张赟副研究员及全体学员出席了开班典礼。
西南大学培训学院党总支书记兼
副院长张国镛教授代表学校发表了热情洋溢的讲话。他首先对参训学员的到
来表示热烈欢迎和衷心问候，同时，他还阐述了此次国培计划的重大意义和实践价值。“国培计划”项目的启动和实施带来了我国教师教育的春天。加强教师培训，是深入贯彻科学发展观，促进教育公平的一项重要举措，是深入实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，也是广大中小学教师专业化成长的内在需求和愿望。国运兴衰系于教育，农村教育尤为重要。提高农村教育水平，核心是农村中小学，关键是中小学教师。“国培计划—中西部农村骨干教师培训项目”是党中央、国务院加强农村中小学教师队伍建设、统筹城乡教育均衡发展的重要举措，为全面提高中小学教师队伍整体素质，为促进教育改革发展提供了师资保障，对推动贵州省农村中学化学学科教师队伍的发展有着“示范引领，雪中送炭，促进发展”的重要作用。他真诚地希望各位学员认真学习、积极研修，带着“种子”教师的身分回到岗位后，能作为有先进教育理念的学科专家，为促进当地教师队伍建设充分发挥示范和辐射作用。
来自黔东南州的王德远老师代表全体学员发言，他说，国培计划是提高中小学教师、特别是我们农村基础教育一线教师整体素质的重要举措。加强教师队伍建设、更新教育教学观念、提高教育教学技能、提升教育质量，实现教师专业化的持续发展是我们努力追求的目标，也是我们研修的重点。能够有机会参加此次高层次的培训、感悟大师风采是每个学员的荣幸。他表示学习期间要严格要求自己，认真遵守培训班纪律，努力学习、认真研讨、取得研修成果。力争通过培训、通过自己的努力促进所在地区本学科教学质量，促进本地区教师队伍整体水平的提高，争取成为本地区农村初中的有一定知名度的化学“种子”教师，进一步彰显“国培计划”的示范引领、雪中送炭和促进改革的作用。
按照《教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年中小学骨干教师研修项目”的通知》的要求，承担本次培训任务的西南大学对此次国家级培训予以高度的重视。成立了专门的项目领导小组，对培训项目进行了深入细致的需求调研与分析，依据贵州省农村中学化学教师专业发展和化学教学的实际情况，详细制定了初中化学骨干教师的研修实施方案。并根据贵州农村初中化学教师队伍建设的实际需要，以化学学科为基础，以能力发展为主线，按照理论与实践相结合的原则制定出《贵州省农村初中化学骨干教师高级研修班教学方案》，对研修目标、课程安排、聘请专家、研修时间、研修方式、考核评价、后勤保障等方面作出了具体的安排，力争使本期研修班参训学员获得最大程度的收获。
重要讲话
12月18日上午，“国培计划(2010)--贵州省农村中学化学骨干教师高级研修班”开班典礼在西南大学培训学院报告厅隆重举行，培训学院党总支书记兼副院长张国镛教授代表承担培训项目学校作了重要讲话。
张国镛教授在致辞中强调，“国培计划——中小学骨干教师培训项目”是全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，加强中小学教师队伍建设、统筹城乡教育均衡发展的一项重要举措。“强国必先强教，强
教必先强师”。胡锦涛总书记、温家宝总理多次在讲话中强调，要高度重视教师队伍建设工作，并提出了建设高素质专业化教师队伍的战略任务，决定从2010年起，中央财政连续三年投入5.5个亿支持实施“国培计划”，该计划包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”。西南大学作为项目承办单位，深知责任重大，意义深远！
张教授特别提到，针对此次培训，西南大学培训学院成立了由党政领导牵头的“国培计划”项目领导小组、项目专家组，成立了专门的“国培计划”办公室。积极整合校内外优质教育资源，协调各方力量，全面负责项目的组织领导、策划、实施、指导、评估和后勤保障等工作。在训前需求调研的基础上，精心制定培训实施方案，力求在培训内容和方式上都有较大的创新；在专家团队的组织上力求最优化；在培训过程中，将精心组织培训教学的实施和监管、指导工作，确保参训教师得到最大程度的受益。
张教授还针对本次培训的相关情况向学员作了详细的介绍。为保证培训的针对性和实效性，本次培训在充分利用本校师资力量的同时，聘请全国知名学科专家和既有理论研究又有丰富实践经验的中学优秀教研员及一线优秀教师，专家团队阵容强大。另一方面，充分展现学员的优秀教学资源，组织学员开展专题研讨，开展说课、评价等，尽力为广大学员提供一个经验交流与分享的公共平台，以取得良好的学习效果。
最后，为圆满完成培训任务，张教授对学员同志们提出几点希望和要求：
1．要充分认识“国培计划”的重要意义，明确目的，以积极的态度和饱满的热情投入学习，认真全面地完成各项培训任务，提高自身业务水平。希望大家带着“种子教师”的身份回到岗位后，能作为有先进教育理念的学科专家，为促进教师队伍建设充分发挥示范和辐射作用。
2．遵守培训纪律，尽快实现三个转变，一是实现由教师向学生的转变，要求同志们像普
通学生那样遵守培训的规章制度和上课纪律；二是由工作向脱产学习转变，既来之则安之，集中精力学习。三是由家庭生活向集体生活转变，要求严格遵守作息时间，尊重上课教师及管理人员的劳动，建议同学之间应相互学习、相互帮助，以集体利益为重。
3．强化研讨交流，资源共享。同志们都是教学一线的骨干，有丰富的工作经验，希望大家充分利用这一宝贵资源，加强交流和研讨，以达到优势互补，共同提高的理想效果。
4．强调培训期间注意安全。没有安全就没有一切，任何学习计划和培训理想的实现都是在平安、健康前提下进行的，提醒大家注意气候变化，注意饮食，保重身体，尽快适应重庆的气候。发扬艰苦奋斗精神，克服湿冷环境，切实履行学员职责，积极参与各项培训活动，把我们的培训任务完成好。
尊敬的领导、老师们：大家好！
今天，国培计划（2010）—贵州省农村初中化学骨干教师高级研修班在西南大学培训学院开班了，我十分荣幸能够代表参加此次国家级培训的全体学员在这里发言，西南大学的领导和老师们为这次培训工作提前规划、精心组织，付出了大量的心血，这是对我们贵州省农村一线教师的极大关怀。让我们用掌声向他们表示衷心的感谢和崇高敬意！
参加本次培训州省各地区农村学能够有幸在西南大修，我们感到非常高们 搭建了一个难高的平台，大家可以共同切磋。作为基础时工作任务重、压力的教师都是来自贵校的骨干教师，今天学共同学习、共同研兴，这次培训也为我得的学习、交流、提尽情地学习和交流、教育一线的教师，平大，很难有时间驻足
思考，静心反思。国培计划是提高中小学教师，特别是我们农村基础教育一线教师整体素质的重要举措。对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革、提高教育质量具有重要意义。加强教师队伍建设、更新教育教学观念、提高教育教学技能、提升教育质量，实现教师专业化的持续发展是我们努力追求的目标，也是我们研修的重点。所以，能够有机会参加此次高层次的培训、感悟大师风采是每个学员的荣幸。
在感动与荣幸之余，我们想的最多的是责任。对于一个孩子，教育不成功，影响的不仅是他个人，也许是几代人、也许是整个地区、整个国家和民族。教育要面向现代化、面向世
界、面向未来，更要面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础是教师义不容辞的责任。这
份厚重的责任是教师的荣幸，也是教师不断提升自我和努力工作的不竭动力。因此，以主人公的姿态来参加这次培训是我们每位学员不可推卸的责任。
相信我们所有参加本次培训的学员都会严格要求自己，认真遵守培训纪律，努力学习、认真研讨、取得研修成果。力争通过培训、通过自己的努力促进所在地区本学科教学质量，促进本地区教师队伍整体水平的提高，争取成为本地区农村初中的有一定知名度的化学“种子”教师，进一步彰显国培计划的“示范引领、雪中送炭、促进改革’的作用。
最后，祝领导老师们身体健康,全家幸福。祝全体学员学有所获、学有所得。谢谢大家！
破冰之旅
国培计划（2010）—贵州省农村初中化学骨干教师高
级研修班开学典礼结束后，为使全体学员尽快地完成从教师到学员身份的转变，进入培训状态，在班主任杜缙华老师的主持下全体学员参加了“破冰”活动。
对来自农村中学的教师来说，这是一项新颖的活动。学员们先是被用随意抽取的扑克牌分成了三个学习小组，主持老师用一个手指小游戏轻松地启发学员应当继续学习、创新思维，然后全体学员按要求努力地以各种方式向
大家作了自我介绍。学员们轻松自如、诙谐幽默、富有创造力的自我介绍引起了一阵阵热烈的掌声和欢快的笑声，原本相互陌生的学员们坐到一起时的生疏、矜持随着活动的深入逐渐地消失并熟悉起来。在自我介绍的基础上，随机组成的三个队都选出了正、副队长和本队的发言人，学员们戏称组成了本队的“基层领导班子”。
随着主持教师的引导，各组在“领导班子”的带领下，给自己的小组设计出“红梅队”、“红心队”、“洗礼绽放队”的队名；所有队员积极参与、挖空心思、集思广益，设计和创作出了本队的队徽、队歌和口号，然后制作成一面旗帜，把学员们自行设计的特色名片也贴上了旗帜。最后各队队员集体上场，由发言人带领，展示和阐述本队的设计和创意、表演“队歌”，全体学员的参与热情高、团队精神强，整个过程沉浸在积极参与、挖掘潜力、团队精神的氛围中，“红梅队”表演时的梅花造型、来自遵义县正安七中的樊锦江老师即席创作的队歌《将新理念带回去》等都给大家留下了深刻印象，体现了农村中学老师们的多才多艺、丰富想象和教学理想，“破冰”活动在团队游戏“信任坐”中胜利结束，学员们在群策群力的过程中又进一步地增进了认识和了解。
俗话说：好的开始是成功的一半。通过这次参与式的教学，各位参训教师在轻松的活动氛围中增进了彼此的了解，树立了合作的团队意识，形成了友好的协作精神和默契，为随即展开的的学习、交流、研修奠定了基础。（培训学院 范敬飞）
第三篇：“国培计划”——农村中小学数学骨干教师培训总结
“国培计划”——农村中小学数学骨干
教师培训总结
大田中心完小
徐梅
一转眼，十天的培训学习已快结束。这次骨干教师的培训，让我激动、感动。每一个专家的精彩讲座，每一个专题的内容，都是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。
当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时。是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。作为一名教师，我不得不去读一读《数学课程标准解读》，来提升自己的专业素养。听了宛容教授的《教授的职业倦怠与调整》，让我对教师这个平凡的职业有了一个重新的认识，在市场经济猛烈冲击的状况下，教师这个职业越来越受排斥、受挤压，这时教师难免会职业倦怠。但听了这次讲座，我应该学会调整自己的心态，热爱教育事业，热爱教学中的每一个学生。用真心去上课，用爱心去感动每一个学生。
再听了李建年教授的讲座，我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学中的提问艺术也至关重要，教师要善于提问，但应提有针对性的问题，同时还要引导启发学生提出自己的问题，并且，李教授还教会了我对有效教学的设计，以学习者为中心，而不是以教师和学科为中心；其次，教学关注的是学生的活动，关注学生的学习“产出”，关注目标与学习成果之间的关系。
聆听各位专家教授的讲座、学员的教学设计、互相之间评课说课，外出观摩等都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新。不断反思自己平时的课堂教学，需要学习和改进的地方太多了。首先，教育理念需要更新；其次，教学方法需要改进；第三，教学知识水平需要提高，个人专业素养需要提升；第四，信息技术需要提高。我的制作水平还有待于提高。第五，我应该多向身边的优秀教师请教，学习他们的教学经验，教学方法。
在培训中的每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。
总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，为期十天的骨干教师培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在整个培训过程中，时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我会积极主动承担教学任务，来锻炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。
作为教师，需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。
第四篇：“国培计划”——农村中小学语文骨干教师培训总结（模版）
“国培计划”——农村中小学语文骨干
教师培训总结
大田乡中心完小
陈敏
我非常荣幸参加了贵州师范学院组织的“国培计划”——毕节地区农村中小学语文骨干教师培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好日志，做好笔记。虽然十天的时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。
这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的说课、评课、小组讨论。通过理论学习，现场教学观摩，这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天。
带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了李建连教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。邵新芳教授的“语言学与小学语文教育”强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。听了吴俊教授的讲座“美育与小学语文教育”，让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣，同时听吴俊教授的讲座，也是在享受一种美。瓦韵青教授主讲的“儿童文学与小学语文教育”，为我点亮了儿童文学的起航灯，让我第一次感受到了儿童文学的趣味性，感受颇深。听了吴盈盈教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的ppt及如何在中加入影片、动画等。通过王又新教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
在培训中无论是每一次的听课学习，还是乌当实验小学赵媛媛老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，短短十天的骨干教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。
在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
第五篇：“国培计划(2013)”——黑龙江省农村中小学骨干教师远程培训总结
“国培计划（2013）”——黑龙江省农村中小学骨干教师远程培训总结
刘峰
“国培计划2013”受训即将结束，而我有幸参加这次培训活动受益匪浅，对于初中生物教育，一直以来，是我们农村中学教育的重点学科，今年的国培，我被学校安排到生物组，这是我的幸运，应该说驾轻就熟，可是通过本次培训，才发现自己平时的理论学习和教学实践与要求还有很大的差距，可以这么说，通过扎实的受训，我的收获很多，下面就我个人在参加初中生物国培的总体情况总结如下：
一、按照国培目标要求提高学习的思想认识
“2013年国培黑龙江农村骨干教师培训”的实施方案中明确提出了三个基本目标：一是通过《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准（试行）》的权威解读和师德模范报告，使参训教师加深对教师职业的认识和领悟，提升职业道德修养，激发专业发展动力；二是通过义务教育课程标准修订解读，使教师准确理解所执教学科的性质与定位，理解所教学科的知识体系、基本思想与方法，掌握所教学科内容的核心知识、基本原理与技能；三是通过教材修订解读（有效教学分析）、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使参训教师具备将新课程理念与要求全面落实到教育教学之中的能力，提高有效教学设计、课堂观察与实践反思的能力。
通过此次培训，使我进一步理解了加强师德教育和提升教师职业道德修养的重要性，通过认真聆听专家的讲解，激发了我对教师职业的更深入的认识；同时，通过学习修订的义务教育课程标准，理解了生物学学科的性质与定位，对生物学学科教学的知识体系、基本思想与方法有了清晰的把握，并通过专家讲授与解读以及自学，更深入地掌握了生物学学科教学内容的核心知识、基本原理与技能；三是，通过观看课堂教学实录，并结合作业要求，了解并学习了通过教材修订解读（有效教学分析）、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使个人对新课程理念以及如何提高有效教学设计、课堂观察与实践反思等方面有了更具体的认知。
二、按照国培计划的要求，认真完成各项既定任务
“国培计划（2013）”——黑龙江省农村中小学骨干教师远程培训的实施方案以及培训内容非常丰富，设置科学合理，我在参训过程中，严格按照“国培计划（2013）”的要求，认真看课、完成作业、活动、发话题、上传资源并对课程及同行的话题进行交流和评论。在学习整个过程中，对“国培计划（2013）”的课程视频教学，安排的三个模块，我都能一一认真观看.三、合理安排学习时间，积极参与国培学习各项活动
按照“国培计划（2013）”——黑龙江省农村中小学骨干教师远程培训的实施方案的要求，本次个人虽然平时的教学负担重，学习时间非常有限，但是为了提高自己的教育教学水平，促进教育观念的更新与教育管理水平的提升，我在繁乱的工作之余，利用可用时间甚至常规休息时间按部就班完成了四个板块的学习任务，包括课程学习、学思作业、互动交流以及校本研修和在岗实践作业。
一、课程学习方面，到目前为止，个人已经全部观看了安排的所有课程视频，阅读了相关课程文本资料。
二、按照培训计划的要求，对所学课程及时总结，完成规定的课程作业，并从自己的作业选择一篇自荐给指导老师考核。
三、互动交流方面，我在学习过程中，能积极参与学科活动，参与学科相关话题研讨，并将平时搜集的或自己制作的文件资源上传与同行共享，对专家的解读精彩之处给予点评，发表个人的见解，对学友的作业认真拜读，并留下个人的意见，参与上述各项活动的过程中，虽然有些一词一句带过，但是也饱含热情，无论是专家的精彩解读还是学友的话题、作业、设计等等，有很多值得我个人深入学习，受益匪浅。
四、参加校本研修和在岗实践作业方面，个人能结合本次国培以及自身教育教学实际，提交了相应的实践作业，并积极参与校内同行交流与研讨。培训工作即将结束，“国培计划（2013）”——黑龙江省农村中小学骨干教师远程培训对我的帮助很大，受益很广，启发很多。在国培省级骨干教师远程培训的后期，我将努力将所学化入我的平时教育教学工作中去，并从专家以及学友们精彩的观点中汲取更多有益的营养，不断加强自身理论及业务学习，不断通过教育教学实践，促进和提升个人的理论和实践水平，为学校的教育教学更好服务。为林口农村教育事业的发展做出自己的贡献。
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