教育局未成年人教育工作总结

第一篇：教育局未成年人教育工作总结

吉木乃县教育系统未成年人思想政治教育工作总结

2011-2012年，县教育局全面贯彻党的教育方针，加大未成年人思想政治教育工作力度，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为整个教育系统最重要的工作，抓住学科教学中的德育渗透，把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，开创了学校德育工作的新格局。

一、全力实施课堂德育学科渗透

充分发挥课堂教育主渠道作用。德育无小节，课堂是关键。各校进一步加强中小学学科教学中德育渗透工作，组织教师深入挖掘学科教学中的德育因素，潜移默化地在学科教学中渗透德育，帮助未成年人学会做人，养成良好的习惯，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。

举办德育优质课例展示活动。征集案例，评选县级优秀论文，激活了教师积极观察教育细节的灵感，拓展了德育内涵，积淀了教学经验，提升了教师反思创新的能力。丰富的课堂，亲和的魅力，德育优质课例展示活动拓展了德育的活力空间，发挥了教学示范标杆的引领辐射作用，提高了德育浸透的力度、深度和广度。

举行全县中小学班主任工作经验交流会议。表彰奖励优秀班主任，用先进教师的人格魅力和规范的教学行为引导未成年人形成符合社会规范的言行、积极的情感、科学的态度和高尚的价值观。

二、积极开展内容鲜活的系列德育活动

全县中小学德育工作做到月月有活动，周周有主题，班班有特色，次次有收获，建立了德育活动各有特色的管理机制。

（一）开展第十一个“公民道德建设月活动”活动，组织全县中小学生走出校园，进入社会，为社会服务，引导教育学生做一个“文明有礼，遵纪守法的吉木乃人”。

（二）各校师生分别参加了开展“革除陋习，走向文明”、“远离宗教”的现场签名活动，教育学生个个从身边的小事做起，从生活的一点一滴做起，感染熏陶，培养习惯，形成自然，为终身幸福奠基。

（三）以各种节日为契机，通过主题班（团、队）会、课堂教学、演讲比赛、社会实践等多种形式，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，开展了“我为爸爸妈妈洗一次脚”、“魂牵梦绕的校园”诗歌朗诵、“雷锋，就在我身边！”作文大赛等系列感恩教育活动，全面提高了未成年人的道德素质，受到家长和社会的好评。

（四）积极开展民族团结、法制教育、爱国主义教育主题实践活动。各校结合校情开展相关活动，强化了民族团结意识，普及了法律知识，加强了未成年人的爱国主义情怀，为营造团结、和谐、健康、文明校园环境奠定良好基础。

（五）特色活动，异彩纷呈。各校从实际出发，活动体现了时代化、校本化、特色化。充分利用青少年校外活动中心，开展了2012年“冬之舞春之韵”青少年专场文艺演出、“胸怀理想、立志成才”为主题的吉木乃县第二届中小学生、幼儿现场书画大赛及优秀作品巡展活动，第七届“新城杯--我们与自然和谐共生”少儿书画大赛、吉木乃县第二届小学生五人制足球比赛，并精心辅导、全员培训，悉心备战第二届新疆少年儿童歌曲卡拉OK大赛活动，为全县少年儿童提供和搭建展示才艺的平台。

全县建立心理咨询室3个，举行了心理健康教育骨干教师培训，开好健康教育课和心理健康教育课，建立了个别咨询、全体辅导等心理问题的稀释和舒缓机制，培养未成年人乐观向上的心理品质，促进人格健全发展，增强未成年人调控自我、承受挫折、适应环境的能力。

三、加大督查研究，发挥德育评价的向好引领作用

1、评选县级“三好”学生、优秀学生干部，激发了学生“学三好”、争当“三好”的热情，形成了人人有理想、个个有目标的清新环境。

2、定期不定期召开了全县德育工作会议。安排部署德育工作，传达自治区德育工作会议精神。为全县德育工作强力推进营造了风清气正的良好氛围。强化了德育研究工作，全方位解决问题，凸显德育实效，打造了文明向上、绿色和谐的校园文化。组织各校主管德育工作领导相互检查，深入一线，深入学生，深入课堂，搭建了借鉴交流学习的平台，提升了德育的有效性和科学性。

3、优化德育工作评价体系，全面推行学生综合素质评价制度，把德育工作情况作为评价考核学校整体教育教学质量的一个重要指标，充分发挥评价的激励引导作用，用评价来推动德育工作的有效性，渐进落实学生全面发展的宗旨目标，提升了德育效果，把未成年人思想政治教育活动落到实处。

总之，通过多方努力，我县教育系统未成年人思想政治教育工作取得了未成年人犯罪率为零的好成绩，受到社会各界好评。今后我们将继续投入更多的精力争取将此项工作做得更好，为营造“文明有礼、健康和谐”的吉木乃做出更大的贡献。

第二篇：未成年人教育工作总结[模版]

在北京路街道党工委的领导下，在街道办事处各科室具体指导下，团结东路社区未成年人教育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，认真落实街道党工委和办事处的重要指示精神，围绕中心工作，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，紧紧结合社情，牢牢把握机遇，全面加强社区精神文明建设，积极探索社区未成年人教育的途径，开拓工作思路，认真组织开展社区未成年人教育活动，努力在活动形式、活动内容、活动效果上不断深化和提高，有力地推动了社区未成年人教育工作的全面开展。主要做法是：

一、加强领导，完善制度

1、党委重视，把社区未成年人教育工作摆上了重要议事日程，给社区成年人教育指明了方向，同时结合中心工作，利用会议进行安排布置，明确责任，检查督促，适时调整，基本做到了年初有计划，活动有安排，资料有积累，年终有总结。

2、成立了社区成年人教育领导小组。组长由社区主任，党委书记担任，全面协调社区成年人教育工作，各委员由社区成员以及社区离退休人员，在充分利用社区资源上积极迈进，形成合力，确保社区成年人教育工作运行机制正常动作。

3、成立了社区成年人教育机构。为加快社区未成年人教育建设，完善未成年人教育体制，更好地适应经济社会发展的需要，利用社区党员学校、市民学校、家长学校、人口学校等共同构建成体系，并以其为载体，举办了科学发展观、计划生育教育、科普宣传教育、禁毒宣传教育、健康教育讲座等活动，从而了提升社区未成年人的政治思想素质、文化素养、科普知识、法律意识、环境保护理念。满足社区未成年人学习和受教育的需求。

二、充分利用社区资源优势，开展多种形式的教育活动。

1、利用社区宣传阵地，强化未成年人教育意识。一是充分利用黑板报、墙报、科普画廊等主要宣传阵地，适时将相关未成年人教育的图片进行张贴，并摘抄涉及法律法规、政策规定等资料，加大宣传工作力度。二是通过向居民群众散发宣传单，发放宣传资料，引导居民从一件件小事做起，不断增强居民群众的自觉意识。三是采取张贴宣传标语，拉横幅的方式，产生强大视觉冲击，进一步大造舆论，提高居民群众的知晓率，共同营造对未成年人教育的氛围。四是通过开办讲座，进行针对性教育，细化教育内容，引导居民群众确立正确的教育观。

2、组织网吧义务监督员队伍。为贯彻落实芜关委字„2007‟2号文件和镜湖区加强网络文化建设和管理工作会议精神，5月由社区老党员志愿者组成网吧义务监督员队伍，采取请进来方式，召开座谈会、见面会等与网吧经营者沟通联系，并签订了《共建文明网吧协议书》；采用走路出去的方式上门进行巡视检查，加强对辖区内网吧的监督，规劝未成年人远离网吧，督促网吧经营者合法经营，促进网络文化健康发展，从而共同承担起保护青少年健康成长的责任。

3、加强基地建设，促进协调发展。

广泛联系辖区公共单位，开展结对共建活动，有效利用教育资源，为社区居民群众提供教育人才与场地，最大限度地服务于居民，促进社区未成年人教育的协调发展。社区利用辖区内军队干休所的政治优势，在宣城军分区第一干休所成立了青少年德育教育基地、与市农委、运泰集团等单位，通过不断地沟通，确定了提供文化教育场地的举措，扩大了未成年人学习教育范围，拓宽了科普教育领域。

三、强化社区教育从娃娃抓起的理念，充分利用假期开展活动。

1、以人为本、关注弱势群体子女教育。社区贫困家庭的孩子，牵动着社区教育成员的心，社区在时刻关怀特困同学的学习、生活同时，积极与上级相关部门联系，为这部分特困同学寻求最大的帮助。通过落实“春蕾计划”、开展捐资助学、为困难家庭的孩子申请免除学杂费等活动给他们以援助。

2、爱心学校献爱心。社区在利用社会资源开办教育上进行了不遗余力地努力，以回报社会，关爱社会，传授知识，传递爱心，让贫困家庭子女同样受到良好的教育，给他们更大的空间和帮助的初衷，积极与校大学生志愿者联系，在社区建立了“五四爱心”学校。社区“五四爱心”学校的大学生志愿者，每周利用双休日为十几户特困家庭子女送去60余人次的免费家教服务，用大家的爱心点燃贫困学子的希望，用大家的力量托起明天的太阳!

3、紧紧抓住寒、暑假的契机，加强青少年教育。通过开展丰富多彩的活动，让青少年在得到学校、家庭教育的同时，体味社区教育的情趣。

2007年寒假，组织社区中小学生参加社区义务写春联、送春联活动，参加慰问特困家庭活动；暑假期间，为配合争创全省文明城市的活动，180余名大、中、小学生分别参加了社区组织的18项活动，在“讲文明、树新风、促和谐、迎奥运”大手牵小手的10米宣传条幅上签字；向邻居发放争创文明城市活动的宣传单；利用社区小广播站，组织高年级同学向居民群众宣传争创文明城市的意义；参加文明礼仪在身边、争创文明城市、迎奥运圣火等3项征文；参加科普知识竞赛；绘画比赛；制作感恩贺卡大赛；社区小篮球赛；参观市档案馆；观摩庆八一慰问演出；举办庆八一革命传统报告会；开办青少年法制讲座；出宣传橱窗、黑板报等活动。与此同时，社区还开放了阅览室，在抗日战争爆发70周年前夕参加了祭扫抗日名将戴安澜烈士墓等。通过开展一系列的活动，使同学们的假期生活得到充实。通过参与社区组织的各项活动，使个人才能得到展示、思想意识得到净化，意志品质得到磨练，从另一个侧面反映出社区未成年人教育的成果。

回顾上半年的工作，我们的体会是：只有努力学习，积极进取，与时俱进，不断提高我们自身的综合素质和工作能力，不断地丰富我们社区未成年人教育的内容，才能促进社区未成年人教育工作的发展；只有脚踏实地，热心服务，使

我们的教育活动贴近未成年人，贴近实际需要，贴近现实生活，我们才能在创新中谋求发展，才能顺利开展未成年人教育工作并取得进步。

一、实施道德教育行动，努力提高学生道德素质 道德教育是未成年人思想道德建设的重中之重，在实施道德教育中，我们着重抓了以下六项工作。

一是推进道德教育与学科教学互动。课堂教学是德育工作的主要渠道，我们结合思想道德教育的任务和要求，运用多种教学手段，不断提高小学的品德与生活课、品德与社会课、中学的思想品德和思想政治课等德育课程教学的吸引力、感染力。我们把德育寓于各种学科教学之中，寓于教育教学的各个环节，切实保证德育目标的落实。特别是对人文类学科增添一些优秀传统文化教学内容，理科课程适当融入科学精神和民族精神的内容，艺术类课程适量增加民族传统艺术欣赏的内容。我们把学科德育功能的更好发挥和德育目标的进一步落实作为推进教育教学改革的重要内容。在推进新课改过程中，我们重视发挥地方乡土教材的德育功能，按照思想性、时代性、地方性、趣味性的原则，认真搞好乡土教育和校本教育，使之成为深受广大未成年人欢迎的思想道德教育载体。

二是深化传统教育。我们深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动，注重抓好特色学校的创建工作，特别是着重抓好福州则徐中学、则徐小学的禁毒教育典型；闽侯县祥谦中学、祥谦小学的革命传统教育典型；台江区双虹小学的爱党教育典型；长乐师范附小与冰心文学馆共建的爱心教育典型；马尾实验小学弘扬船政文化教育典型等。通过典型示范，探索传统资源与时代内容的结合，为深入开展未成年人思想道德教育工作提供新鲜经验。我们还充分挖掘福州名人资源，开展传统教育，如全市各地以蔡襄、林则徐、严复、冰心、郑和等著名人物的事迹为背景，组织学生参观学习，开展“弘扬民族文化，做中华好儿女”、“中国人了不起，了不起的中国人”和“寻找名人的足迹”、“寻访三坊七巷名人故居”、“我是中华小主人，民族精神我传承”等系列活动，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。中国教育文摘

www.eduzhai.net 三是加强法制教育。我们在促进青少年学生法制教育计划、课时、教材、师资“四落实”上下功夫，始终坚持把法制教育作为学校教育工作的重要内容。我们在工作计划中对学校法制教育作出专项部署，要求学校把法制教育作为学校教育的常规工作常抓不懈。我们还突出对教育行政部门依法治教、学校依法治校以及干部教师学法用法的要求，努力构建有效的学校法制教育领导机制和实施体系。在市司法局的支持配合下，建立了法制教育培训机制，改进教育方法与手段，增强法制课的针对性和生动性，提高教育培训效果。各中小学校聘请法制教育校外辅导员，发挥校外辅导员的职业和专业优势，以提高法制教育实际效果。

第三篇：未成年人教育工作总结

未成年人教育工作总结

在北京路街道党工委的领导下，在街道办事处各科室具体指导下，团结东路社区未成年人教育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，认真落实街道党工委和办事处的重要指示精神，围绕中心工作，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，紧紧结合社情，牢牢把握机遇，全面加强社区精神文明建设，积极探索社区未成年人教育的途径，开拓工作思路，认真组织开展社区未成年人教育活动，努力在活动形式、活动内容、活动效果上不断深化和提高，有力地推动了社区未成年人教育工作的全面开展。主要做法是：

一、加强领导，完善制度

1、党委重视，把社区未成年人教育工作摆上了重要议事日程，给社区成年人教育指明了方向，同时结合中心工作，利用会议进行安排布置，明确责任，检查督促，适时调整，基本做到了年初有计划，活动有安排，资料有积累，年终有总结。

2、成立了社区成年人教育领导小组。组长由社区主任，党委书记担任，全面协调社区成年人教育工作，各委员由社区成员以及社区离退休人员，在充分利用社区资源上积极迈进，形成合力，确保社区成年人教育工作运行机制正常动作。

3、成立了社区成年人教育机构。为加快社区未成年人教育建设，完善未成年人教育体制，更好地适应经济社会发展的需要，利用社区党员学校、市民学校、家长学校、人口学校等共同构建成体系，并以其为载体，举办了科学发展观、计划生育教育、科普宣传教育、禁毒宣传教育、健康教育讲座等活动，从而了提升社区未成年人的政治思想素质、文化素养、科普知识、法律意识、环境保护理念。满足社区未成年人学习和受教育的需求。

二、充分利用社区资源优势，开展多种形式的教育活动。

1、利用社区宣传阵地，强化未成年人教育意识。一是充分利用黑板报、墙报、科普画廊等主要宣传阵地，适时将相关未成年人教育的图片进行张贴，并摘抄涉及法律法规、政策规定等资料，加大宣传工作力度。二是通过向居民群众散发宣传单，发放宣传资料，引导居民从一件件小事做起，不断增强居民群众的自觉意识。三是采取张贴宣传标语，拉横幅的方式，产生强大视觉冲击，进一步大造舆论，提高居民群众的知晓率，共同营造对未成年人教育的氛围。四是通过开办讲座，进行针对性教育，细化教育内容，引导居民群众确立正确的教育观。

2、组织网吧义务监督员队伍。为贯彻落实芜关委字„2007‟2号文件和镜湖区加强网络文化建设和管理工作会议精神，5月由社区老党员志愿者组成网吧义务监督员队伍，采取请进来方式，召开座谈会、见面会等与网吧经营者沟通联系，并签订了《共建文明网吧协议书》；采用走路出去的方式上门进行巡视检查，加强对辖区内网吧的监督，规劝未成年人远离网吧，督促网吧经营者合法经营，促进网络文化健康发展，从而共同承担起保护青少年健康成长的责任。

3、加强基地建设，促进协调发展。

广泛联系辖区公共单位，开展结对共建活动，有效利用教育资源，为社区居民群众提供教育人才与场地，最大限度地服务于居民，促进社区未成年人教育的协调发展。社区利用辖区内军队干休所的政治优势，在宣城军分区第一干休所成立了青少年德育教育基地、与市农委、运泰集团等单位，通过不断地沟通，确定了提供文化教育场地的举措，扩大了未成年人学习教育范围，拓宽了科普教育领域。

三、强化社区教育从娃娃抓起的理念，充分利用假期开展活动。

1、以人为本、关注弱势群体子女教育。社区贫困家庭的孩子，牵动着社区教育成员的心，社区在时刻关怀特困同学的学习、生活同时，积极与上级相关部门联系，为这部分特困同学寻求最大的帮助。通过落实“春蕾计划”、开展捐资助学、为困难家庭的孩子申请免除学杂费等活动给他们以援助。

2、爱心学校献爱心。社区在利用社会资源开办教育上进行了不遗余力地努力，以回报社会，关爱社会，传授知识，传递爱心，让贫困家庭子女同样受到良好的教育，给他们更大的空间和帮助的初衷，积极与校大学生志愿者联系，在社区建立了“五四爱心”学校。社区“五四爱心”学校的大学生志愿者，每周利用双休日为十几户特困家庭子女送去60余人次的免费家教服务，用大家的爱心点燃贫困学子的希望，用大家的力量托起明天的太阳!

3、紧紧抓住寒、暑假的契机，加强青少年教育。通过开展丰富多彩的活动，让青少年在得到学校、家庭教育的同时，体味社区教育的情趣。

2007年寒假，组织社区中小学生参加社区义务写春联、送春联活动，参加慰问特困家庭活动；暑假期间，为配合争创全省文明城市的活动，180余名大、中、小学生分别参加了社区组织的18项活动，在“讲文明、树新风、促和谐、迎奥运”大手牵小手的10米宣传条幅上签字；向邻居发放争创文明城市活动的宣传单；利用社区小广播站，组织高年级同学向居民群众宣传争创文明城市的意义；参加文明礼仪在身边、争创文明城市、迎奥运圣火等3项征文；参加科普知识竞赛；绘画比赛；制作感恩贺卡大赛；社区小篮球赛；参观市档案馆；观摩庆八一慰问演出；举办庆八一革命传统报告会；开办青少年法制讲座；出宣传橱窗、黑板报等活动。与此同时，社区还开放了阅览室，在抗日战争爆发70周年前夕参加了祭扫抗日名将戴安澜烈士墓等。通过开展一系列的活动，使同学们的假期生活得到充实。通过参与社区组织的各项活动，使个人才能得到展示、思想意识得到净化，意志品质得到磨练，从另一个侧面反映出社区未成年人教育的成果。

回顾上半年的工作，我们的体会是：只有努力学习，积极进取，与时俱进，不断提高我们自身的综合素质和工作能力，不断地丰富我们社区未成年人教育的内容，才能促进社区未成年人教育工作的发展；只有脚踏实地，热心服务，使我们的教育活动贴近未成年人，贴近实际需要，贴近现实生活，我们才能在创新中谋求发展，才能顺利开展未成年人教育工作并取得进步。

第四篇：2009未成年人教育工作总结

2009年中街子社区未成年人教育工作总结

2009年中街子社区在酒泉路街道党工委、办事处的领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，认真落实街道党工委和办事处的重要指示精神，围绕中心工作，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，紧紧结合社情，牢牢把握机遇，全面加强社区精神文明建设，积极探索社区未成年人教育的途径，开拓工作思路，认真组织开展社区未成年人教育活动，努力在活动形式、活动内容、活动效果上不断深化和提高，有力地推动了我村未成年人教育工作的全面开展。主要做法是：

一、加强领导，完善制度

1、党委重视。把社区未成年人教育工作摆上了重要议事日程，给未年人教育指明了方向，同时结合中心工作，利用会议进行安排布置，明确责任，检查督促，适时调整，基本做到了年初有计划，活动有安排，资料有积累，年终有总结。

2、成立了未成年人教育工作协调小组。组长由社区书记担任，全面协调村未成年人教育工作，各委员由社区内成员以及离退休人员，在充分利用辖区内资源上积极迈进，形成合力，确保我社区未成年人教育工作运行机制正常动作。

3、成立了村未成年人教育机构。为加快我社区未成年人教育建设，完善未成年人教育体制，更好地适应经济社会发展的需要，利用市民学校、家长学校、人口学校等共同构建成体系，并以其为载体，举办了科学发展观、计划生育教育、科普宣传教育、禁毒宣传教育、健康教育讲座等活动，从而了提升辖区未成年人的政治思想素质、文化素养、科普知识、法律意识、环境保护理念。满足我社区未成年人学习和受教育的需求。

二、充分利用村内资源优势，开展多种形式的教育活动。

1、利用村内宣传阵地，强化未成年人教育意识。一是充分利用黑板报、墙报、科普画廊等主要宣传阵地，适时将相关未成年人教育的图片进行张贴，并摘抄涉及法律法规、政策规定等资料，加大宣传工作力度。二是通过向居民群众散发宣传单，发放宣传资料，引导居民从一件件小事做起，不断增强居民群众的自觉意识。三是采取张贴宣传标语，拉横幅的方式，产生强大视觉冲击，进一步大造舆论，提高居民群众的知晓率，共同营造对未成年人教育的氛围。四是通过开办讲座，进行针对性教育，细化教育内容，引导居民群众确立正确的教育观。

2、组织网吧义务监督员队伍。为贯彻落实加强网络文化建设和管理工作会议精神，由辖区内老党员志愿者组成网吧义务监督员队伍，采取请进来方式，召开座谈会、见面会等与网吧经营者沟通联系；采用走路出去的方式上门进行巡视检查，加强对辖区内网吧的监督，规劝未成年人远离网吧，督促网吧经营者合法经营，促进网络文化健康发展，从而共同承担起保护青少年健康成长的责任。

3、加强基地建设，促进协调发展。

广泛联系辖区公共单位，开展结对共建活动，有效利用教育资源，为辖区内居民群众提供教育人才与场地，最大限度地服务于居民，促进辖区内未成年人教育的协调发展。

三、强化教育从娃娃抓起的理念，充分利用假期开展活动。

1、以人为本、关注弱势群体子女教育。辖区内贫困家庭的孩子，牵动着社区教育工作协调组成员的心，协调组在时刻关怀特困同学的学习、生活同时，积极与上级相关部门联系，为这部分特困同学寻求最大的帮助。通过落实开展捐资助学、为困难家庭的孩子申请免除学杂费等活动给他们以援助。

2、爱心学校献爱心。协调组在利用社会资源开办教育上进行了不遗余力地努力，以回报社会，关爱社会，传授知识，传递爱心，让贫困家庭子女同样受到良好的教育，给他们更大的空间和帮助的初衷，积极与校大学生志愿者联系。

3、紧紧抓住寒、暑假的契机，加强青少年教育。通过开展丰富多彩的活动，让青少年在得到学校、家庭教育的同时，体味社区教育的情趣。2009年寒假，未成年人教育工作协调组组织辖区内未成年人向居民群众宣传争创文明城市的意义；参加文明礼仪在身边、争创文明城市、迎奥运圣火等征文；参加科普知识竞赛；绘画比赛；制作感恩贺卡大赛；开办青少年法制讲座；出宣传橱窗、黑板报等活动。通过开展一系列的活动，使同学们的假期生活得到充实。通过参与社区组织的各项活动，使个人才能得到展示、思想意识得到净化，意志品质得到磨练，从另一个侧面反映出我社区未成年人教育的成果。

回顾一年的工作，我们的体会是：只有努力学习，积极进取，与时俱进，不断提高我们自身的综合素质和工作能力，不断地丰富我社区未成年人教育的内容，才能促进社区未成年人教育工作的发展；只有脚踏实地，热心服务，使我们的教育活动贴近未成年人，贴近实际需要，贴近现实生活，我们才能在创新中谋求发展，才能顺利开展未成年人教育工作并取得进步。

中街子社区 2009年12月15日

第五篇：未成年人教育工作总结

2014-2015未成年人教育工作总结

为了提高学生思想道德素质。学校政教处、团委等大力加强学生课余活动主阵地建设。组织开展各种丰富多彩的课余活动，举办各种内容丰富的知识讲座。精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使每次活动，学生都能有所体验、有所感悟、有所收获。同时大力加强班团队的工作，重视班集体建设，让学生在班集体的发展中培养集体主义精神

一、重视校园文化建设

学校树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念，积极创建主题突出、高品位的校园文化、班级文化、宿舍文化，引导学生开展有益于身心健康的课外文体活动、课外兴趣小组活动和力所能及的公益劳动。组织开展学生艺术节，学校因地制宜地开展各种主题校园文化活动和学生社团活动，充分利用黑板报、校园广播等阵地，大力培养学生中的文体活动骨干，保护和开发学生的创造力。其一抓育人环境，增强德育渗透力。学校充分调动师生员工的精神投入和人力投入，植树种花，绿化校园，美化校园。其二抓文化活动增强德育感染力。演讲比赛、征文比赛，锻炼学生意志，熏陶学生情操，使社会主导文化和时代精神深入人心。落实“寓教于活动之中”教育原则。学校为了切实加强教师的职业道德和职业精神教育，在教师中广泛开展“评选师德标兵”、“育人先进个人”、“优秀班主任”等师德建设系列主题教育，引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

二、改进方法，加强对未成年人思想道德的教育管理

1、对学生思想道德教育坚持贴近学生实际、贴近学生生活，坚持以学生自我教育、自我管理为目标，发挥学生的自主能动作用。

2、积极开展学生道德实践和体验。学校积极组织学生开展社会实践活动、课外兴趣小组活动、献爱心活动，开展以班为单位的集体竞赛与评比活动，在每学期和每个学年，组织三好学生、优秀干部、优秀团员、党员，师德标兵等评比活动，使学生在活动中得到体验，受到教育。

三、具体活动的开展

1、加强养成教育：学校抓住每学期开学的有利时机，对学生开展以学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等的行为规范教育。

2、以《中小学日常行为规范》、《班级量化评比细则》为依据开展文明班级评比活动。

3、“弘扬和培育民族精神”主题教育月活动。

4、各类比赛活动： “中华魂”读书演讲比赛等。

5、系列征文活动：“五四”征文、“学习雷锋精神”学生才艺表演大赛等。

6、“三远离、一倡导”活动。

7、每期开展德育工作交流会、研讨会。

8、开展全校学生各类知识竞赛活动。

加强和改进未成年人思想道德建设是一项举国关注的民心工程,着眼未来的希望工程,精神文明的基础工程,齐抓共管的社会工程,协调推进的系统工程,振兴中华的世纪工程。我们将以奋发有为、开拓创新的精神状态，真正把这项着眼未来、赢得未来的伟大事业做实做好。努力开创加强和改进未成年人思想道德建设新局面。