亭隆小学骨干教师考核方案

第一篇：亭隆小学骨干教师考核方案

亭隆小学骨干教师考核方案

亭隆小学骨干教师考核方案

根据z教人［2014］11号文件《区教育局关于印发z区骨干教师年度考核方案的通知》精神，特制订本考核方案。

一、考核对象

(一）学科骨干教师

1.区学科教学新秀、校级教学能手

2．区教学能手、区学科带头人。

3．市教学新秀、市教学能手、市学科带头人和市名教师。

4．省特级教师。

（二）德育骨干教师

1.区班主任工作新秀

2．区班主任工作能手、区德育工作带头人。

3．市班主任工作新秀、市班主任工作能手、市德育工作带头人。

【有关说明】

1.参加考核对象应为在编在册在岗人员。

2.从外地引进的各级教学能手、学科带头人、名教师、特级教师等经教育行政部门认定等级后按认定等级参加考核。

3.有多项荣誉称号的考核对象，按最高级别考核。

4.同时是学科骨干教师和德育骨干教师的，按级别高的荣誉递交有关考核材料；同时是同一级别的学科骨干教师和德育骨干教师的，可任选其一递交有关考核材料。

二、考核项目及方式

（一）考核项目

1．学科骨干教师：①师德师风；②工作量；③教学质量；④论文论着；⑤课题研究；⑥公开课；⑦学术交流；⑧指导教师。

2．德育骨干教师：①师德师风；②履职履责；③专业技能；④德育科研；⑤骨干示范。

（二）考核方式

1.区级考核：学科骨干教师、德育骨干教师

考核分个人自评、校级考核和区级考核。考核对象对照“z区学科（德育）骨干教师年度考核要点”自评，将考核材料交校级考核。其中，学术荣誉证书复印件、承担或参与校、区、市级课题研究证明材料、公开课（主题班会观摩）、讲座证明材料、考核表和论文原件交区级考核。

2.校级考核：区教学新秀、校级教学能手、区班主任工作新秀

考核分个人自评、校级考核。考核对象对照“z市亭隆实验小学区教学新秀综合考核表”和“z市亭隆实验小学区班主任工作新秀综合考核表”自评，将考核材料交校级考核。

三、考核顺序

1．每年10月底前，完成个人自评，并将考核表（一式两份）及有关材料交学校考核领导小组。

2．学校“骨干教师考核小组”（由学校领导、职能部门和教师代表参加）于10月30日前完成对考核材料的审查以及考核结论的投票测评，于11月5日前完成学校考核鉴定及“z区学科（德育）骨干教师年度考核表”（一份）的公示，于11月10日前由学校主要负责人亲笔签署意见及姓名并加盖公章后交区教育局组织人事科。

区教学新秀、校级教学能手、区班主任工作新秀的考核参照执行，由“骨干教师考核小组”完成考核鉴定和公示，确定考核结论。

3．区教育局考核领导小组于12月10日前完成区级考核，12月20日前将考核结论反馈至学校。

4．考核结果分“合格”、“不合格”两类，所有考核项目均为“合格”者，考核结论方为“合格”。

5．考核结论与年终绩效考核挂钩。年度考核“不合格”者，不得享受当年度学术荣誉奖励。连续两年考核“不合格”者，凡属区级学术荣誉的取消其学术荣誉称号；属市级以上学术荣誉的，报请上级有关部门取消其学术荣誉。

6．区各名师工作室成员的年度考核结论为“不合格”者，不享受当年度学术荣誉奖励的同时，由领衔人对其进行谈话教育；连续两年考核不合格者，凡属区级学术荣誉的取消其学术荣誉称号；属市级以上学术荣誉的，报请上级有关部门取消其学术荣誉。同时取消其名师工作室成员资格。

7．各校要严格做好校级考核工作，不得弄虚作假，如有违规现象将追究考核经办人员及学校主要领导的责任。

四、考核材料要求

（一）学科骨干教师

1．区教学能手、市教学新秀材料要求：

①z区学科骨干教师年度考核表

（一份）

②学术荣誉证书复印件

③2篇发表或获奖的区级以上教育教学论文原件或获奖证书原件

④承担校级以上或参与区级以上教科研课题证明材料

⑤2节校内外公开课与2次讲座证明材料

⑥培养青年教师证明材料（含师徒协议，听、评课20次以上笔记）

⑦反映教学实绩的各类获奖证书及学校教务部门出具的任课及教学实绩证明材料

2．区学科带头人、市教学能手材料要求：

①z区学科骨干教师年度考核表（一份）

②学术荣誉证书复印件

③2篇发表或获奖的市级以上教育教学论文原件或获奖证书原件

④承担区级以上或参与市级以上教科研课题申报书、立项证书或结题证

书等证明材料

⑤2节校内外公开课与2次讲座证明材料

⑥指导教学新秀或教学能手证明材料（含师徒协议，听、评课20次以上笔记）

⑦反映教学实绩的各类获奖证书及学校教务部门出具的任课及教学实绩证明材料

3．市学科带头人、市名教师和省特级教师材料要求：

①z区学科骨干教师年度考核表（一份）

②学术荣誉证书复印件

③2篇发表或获奖的省级以上教育教学论文原件或获奖证书原件

④承担市级以上或参与省级以上教科研课题申报书、立项证书或结题证书等证明材料

⑤2节区内外公开课与2次讲座证明材料

⑥指导教学新秀或教学能手证明材料（含师徒协议，听、评课20次以上笔记）

⑦反映教学实绩的各类获奖证书及学校教务部门出具的任课及教学实绩证明材料

（二）德育骨干教师

1．市班主任工作新秀、区班主任工作能手材料要求：

①z区德育骨干教师年度考核表（一份）

②学术荣誉证书复印件

③1篇发表或获奖的区级以上德育论文原件或获奖证书原件

④积极参与校级以上德育科研课题证明材料

⑤1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课与1次德育讲座证明材料

⑥培养青年班主任证明材料（含师

徒协议，听、评德育课（活动）10次以上笔记）

⑦反映德育实绩的各类获奖证书及学校德育部门出具的履行管理职责情况的证明材料

2．市班主任工作能手、区德育工作带头人材料要求：

①z区德育骨干教师年度考核表（一份）

②学术荣誉证书复印件

③1篇发表或获奖的市级以上德育论文原件或获奖证书原件

④主持校级德育科研课题或参与市（县）区以上德育科研课题证明材料

⑤1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课与1次德育讲座证明材料

⑥指导班主任工作新秀或青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）10次以上笔记）

⑦反映德育实绩的各类获奖证书及学校德育部门出具的履行管理职责情

况的证明材料

3．市德育工作带头人材料要求：

①z区德育骨干教师年度考核表（一份）

②学术荣誉证书复印件；

③1篇发表或获奖的市级以上德育论文原件或获奖证书原件；

④主持学校、市（县）区德育科研课题或参与市级以上德育科研课题的证明材料；

⑤1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课、1次德育讲座及参与组织策划区域性或全校性德育主题活动证明材料；

⑥培养班主任工作新秀、能手或青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）10次以上笔记）；

⑦反映德育实绩的各类获奖证书及学校德育部门出具的履行管理职责情况的证明材料。

以上材料中论文、公开课（主题班会）、讲座、指导教师及教学（德育）实

绩有效期限为上年度10月1日——本年度9月30日。②④⑤按顺序装订好，考核表及论文原件（可超过1篇）不要装订，经学校评审并由所在学校盖章鉴证后交组织人事科。⑥⑦由学校评审，不需上交。

（三）区教学新秀、校级教学能手、区班主任工作新秀

1.区教学新秀、校级教学能手材料要求：

①综合考核表（一份）

②1篇发表或获奖的区级以上教育教学论文（杂志或获奖证书原件）

③承担校级或参与校级以上教科研课题证明材料

④2节校内外公开课教案和1份相关教学的专题发言稿

⑤培养青年教师证明材料（含师徒协议，听、评课10次以上笔记）

2.区班主任工作新秀材料要求：

①合考核表（一份）

②1篇发表或获奖的区级以上德

育论文（杂志或获奖证书原件）

③积极参与校级以上德育科研课题证明材料

④1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课方案与1份德育活动专题发言稿

⑤培养青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）5次以上笔记）

以上材料中论文、公开课、专题发言、指导教师及教学实绩有效期限为上年度10月1日——本年度9月30日。按照顺序整理好上交学校“骨干教师考核小组”。

五、学校“骨干教师考核小组”：z

六、考核时间：从2014年10月起每年进行考核。

第二篇：亭隆小学绩效考核方案

亭隆小学绩效考核方案

亭隆小学绩效考核方案

为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（苏教人〔2014〕24号）、《z义务教育教职工绩效考核工作指导意见》、《zz区义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》精神，特制定z亭隆实验小学绩效考核方案：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以促进学校科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师教育工作绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教

师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进全体教师为提升教育教学水平、实施素质教育、努力办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

二、考核原则

1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。

5、优质优酬，拉开差距。重视目标管理，向一线教师、骨干教师重点倾斜。奖优罚劣、优质优酬，适度拉开收

入分配差距。

三、考核对象

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校正式工作人员，其中学校校长、书记由z区教育局负责绩效考核和发放。

四、考核程序

1、学校绩效考核工作成立以校长为组长的绩效考核领导小组，副校长任副组长，组员由党支部委员、工会主席、人事秘书、教导主任、总务主任组成。下设年级考核小组，由年级组长和两名教研组长组成，年级组长任组长。学校绩效考核领导小组负责制定本校教职工绩效考核方案、审议批准年级考核小组考核结果、仲裁教工考核申诉。年级考核小组根据学校考核方案组织实施绩效考核工作。教职工绩效考核方案须经学校教代会通过，报锡山区教育局批准后实施。

2、绩效工资的考核以为单位，做到定性和定量评价相结合、自评和他

评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合。采用“每月考核、汇总”的方法分段进行。学校绩效考核领导小组于每年7月30日和12月31日前负责完成对每位教职工的绩效考核工作，计算出每位教职工的绩效考核总得分。每次绩效考核结果向全体教职工公示，时间不少于5个工作日。

3、绩效考核结果要作为教职工绩效工资分配的依据，发放绩效工资。对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学工作任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，可视情况减发其基础性绩效工资、班主任津贴（具体方法按z文件执行）。减发部分从当年奖励性绩效工资或下一年基础性绩效工资中扣除。绩效考核不合格，不发奖励性绩效工资。

4、绩效考核结果要作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、考核、表彰奖励等工作的重要依据。绩效考核等次为不合格者需参加转岗培训，经考核合格后方可上岗，培训期间不享受奖励性绩效工资；绩效考核不合格者，下不得申报职称评审；绩效考核等次连续两年不合格者，按有关规定转岗或解聘。

5、教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校绩效考核领导小组或学校主管部门申诉。申诉期间原定结果不变。如果绩效考核违反规定程序、存在打击报复行为等，影响考核结果的，应当重新考核，变更考核结果。

6、教职工因公执行支教、挂职锻炼或其他特殊任务，应参加所在单位绩效考核或考核，由学校对考核结果予以确认。

五、考核方法

基础性绩效工资考核发放办法

学校对教工实行绩效考核,绩效考核不满总分60%为不合格。考核不合格者的基础性绩效工资按z锡山区人民政府办公室转发区人事局等部门关于区义务教育学校绩效工资实施细则的通知文

件执行。

奖励性绩效工资考核发放办法

区级统筹的项目和标准：

1、正职校长（书记）的奖励性绩效工资实行全区统筹，标准为全区教师奖励性绩效工资平均数的2倍，正职书记为正职校长的90%，由区教育局考核后在年终一次性发放。

2、班主任补贴：按每月300元/班（全年10月）按实际班级数统筹于教育局按月发放。学校负责每月考核（考核办法附后），考核结果在年终奖励性绩效工资中结算。

校级统筹发放：非正职校长、学校中层职贴，骨干教师补贴、超工作量补贴、成果奖等合计提取校级统筹基金。

1、非正职校长（书记）奖励性绩效工资：

（1）副校长：副校长的奖励性绩效工资为正职校长的80%，由学校年终考核合格后一次性发放。有学术荣誉的副校长，经考核合格，按照锡山区教育

局有关文件规定执行。

（2）退任校长书记：退任正职校长、书记按学校现任副校长的平均数发放，退任副校长，按学校现任中层正职的平均数发放，由学校在年终考核合格后一次性发放。

2、中层职贴：

（1）中层正职经学校考核合格后发放职贴500元/月，全年12个月计算。

（2）中层副职经学校考核合格后发放职贴400元/月，全年12个月计算。

3、其他人员职贴：

（1）年级组长、干事经学校考核合格后发放职贴350元/月，全年12个月计算。

（2）教研大组长经学校考核合格后发放职贴为200元/月；教研组长经学校考核合格后发放职贴为100元/月。均按全年10个月计算。

4、骨干教师补贴：

（1）特级教师：经考核合格发放津贴600元/月，全年以10个月计算。

（2）z名师：经考核合格发放津贴500元/月，全年以10个月计算。

（3）z学科带头人：经考核合格发放津贴400元/月，全年以10个月计算。

（4）z教学能手、锡山区学科带头人：经考核合格发放津贴300元/月，全年以10个月计算。

（5）z教学新秀、锡山区教学能手：经考核合格发放津贴200元/月，全年以10个月计算。

（6）锡山区教学新秀：经考核合格发放津贴100元/月，全年以10个月计算。

（7）校级教学能手：经考核合格发放津贴50元/月，全年以10个月计算。

（8）校级教学新秀：经评选，一次性奖励500元。

5、超工作量补贴：

（1）因工作必须，由学校安排的节假日值班、加班，学校实行超工作量补贴每人每日30元（不属于加班工资）。

（2）因工作需要经教导处安排的代班主任、代课。代班主任每天10元/班（班主任代职费由原班主任补给，因公外出除外），代课5元/节。

（3）超学校核定工作量的发放超工作量补贴。（超工作量由教师申报，考核组认定）

6、教育教学成果奖：

为激励教师积极投身教改实践、不断提高业务水平、扎实推进素质教育，学校设教育教学成果奖，给在专业研究、教改科研、指导学生方面取得成果的教师予以奖励。所有成果奖都要通过教师本人在考核规定时间内申报，由考核组统一认定。

（1）综合、条线表彰奖：

级别综合表彰条线表彰先进个人先进集体成员先进个人先进集体成员

全国500300400200

省级300150200100

市级20010010050

区级100508030

镇级80305020

校级50152510

注：政府、条线已发奖金或奖品，学校不再另发。不足标准部分由学校补足。

（2）会课竞赛奖：

级别一等奖二等奖三等奖优秀奖

全国400300200100

省级30020010080

市级2001008050

区级100805030

片级80503020

校级503020

◆教师在教育系统组织的技能大赛中获奖的，与会课同样奖励。

◆在片级以上的专题教研活动（校际交流）中所上公开课参照相应二等奖兑现。

（3）竞赛辅导奖：

级别一等奖二等奖三等奖优秀奖

全国30020010060

省级2001008050

市级100805030

区级80503020

片级4030208

校级853

◆比赛必须是教育单位举办的，学校校长室批准，职能部门组织参加的。

◆同一个参赛项目，层层参赛按最高级别计发辅导奖。

◆同一个参赛项目，可由辅导者选择单项或团体计奖方式，取高分计发辅导奖。

◆团体奖翻倍，10人以上（含）群体参加的竞赛辅导奖，翻倍数值以参赛总人数与10的倍数值论定。

◆多人指导的项目所获辅导奖，奖金多人分成。

◆非现场比赛的，最高按区级奖励额计算，具体由考核小组认定。

（4）科研论文奖：

级别获奖、交流一等奖二等奖三等奖

全国1008060

省级806040

市级605030

区级403020

◆必须在教育行政部门或各级教育学会系统组织的评比活动中获奖、交流才能计发科研论文奖。

◆同一级别的设计、案例、获奖，获奖金额减半。

◆在正式教育刊物发表的论文、设计、案例（2000字以上），获奖金额按同一级别一等奖翻倍。

◆同一篇多刊发表或获奖，只享受最高一次科研论文奖。

（5）课题结题奖

级别课题组长核心成员一般成员

全国400200100

省级30015075

市级20010050

区级1005025

（6）教学质量均衡奖：

◆学年末语数英期终考试及格率达100%的，所任班级学科教师奖100元；

◆有明显进步的学科教师奖100元；

◆班级语数英三门学科及格率达100%的班主任奖100元。

（7）突出贡献奖：学校对一年中作出特殊贡献者，设突出贡献奖，奖金金额5000元以内，每年末由个人申报，经考核组认定发放。

（8）满勤奖：全年无病事假、无迟到早退、无外出，享受满勤奖。1—6月奖励100元，7—12月奖励100元。

7、工龄补贴：

工龄补贴每一年补贴40元。

8、教职工考核：考核对象为全体教职员工。

教职工病事假：事假一天，不得考核奖100元；病假一天，不得考核奖60元，以此类推。病、事假两天之内，能

主动调上好课务的原则上减半扣发。教职工迟到、早退，每次不得考核奖30元。教职工每月可有一次不计入考核的外出假（每次不超过2小时，经级部主任同意，不影响正常教学秩序），当月超出的次数，每次不得考核奖30元。长病假按国家规定执行。

学校工勤人员，考核合格享受教师考核奖的90%。

有下列情形之一者绩效考核等次确定为不合格，不合格者不得奖励性绩效工资：

◆无论以何种理由、何种方式不履行教育教学职责或全年无故旷工累计超过三天的；

◆歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，经查证属实的；

◆品行不良、行为有悖社会公德和教师职业道德，有失教师形象的；

◆不能妥善和家长沟通，训斥家长并对学校形象造成不良影响的或由于失职，给学校、师生造成损害，有不良影响的；

◆利用职务之便谋取私利，索取、收受家长财物，或擅自推销教辅用书及其他物品，经查证属实的；

◆开展有偿家教或变相进行有偿家教；或违反有关规定在社会力量办学机构兼职，经查证属实的；

◆以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学校利益的；

◆擅离岗位、玩忽职守，造成安全事故的；或发生安全事故，瞒报、缓报造成不良影响的。

新教师的奖励性绩效工资的发放：见习期6个月以内不享受奖励性绩效工资，7--12个月减半发放，12个月考核定级后全额发放。

学校按照区教育局核定的全校教职工奖励性绩效工资总额，用于发放当年教职工的奖励性绩效工资。实行零余

额。

六、具体操作办法

（一）学校按照区教育局核定的全校教职工奖励性绩效工资总额扣除区级统筹部分，扣除校级统筹部分，加上教职工病事假扣款部分，计算出余额。

（二）将余额除以全体教职工考核总分（不含校长、副校长）得出分值。

教工奖励性绩效工资＝分值×得分＋相对应校级统筹－缺勤数

（三）教育教学成果部分必须由教工填写申报表，提供证书原件，经主管领导审核证明后交考核组认定。竞赛活动必须是教育主管单位举办的，学校组织参加的。

（四）在奖励性绩效工资分配中，副校长不得超过正职校长奖励工资；中层干部不得超过副校长的奖励工资。

七、几点说明

1、方案未尽事宜按z、锡山区两级政府文件和锡山区教育局有关文件执行。

2、本方案经教代会通过，区教育局批准后2013年7月1日起执行。

3、本方案的解释权归学校考核领导小组，如与上级政策法规相抵触时作及时修改。

4、本方案和考核细则为同一部分，同时执行。

八、附件

z亭隆实验小学校级领导绩效考核表

z亭隆实验小学中层干部绩效考核表

z亭隆实验小学年级组长绩效考核表

z亭隆实验小学教研大组长、教研组长绩效考核表

z亭隆实验小学骨干教师考核方案、考核表

z亭隆实验小学教师绩效考核表

z亭隆实验小学教师绩效评分表

z亭隆实验小学班主任绩效考核表

z亭隆实验小学班主任绩效评分标准

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第三篇：亭隆小学岗位设置管理方案

亭隆小学岗位设置管理方案

亭隆小学岗位设置管理方案

为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据中共z委办公室、z人民政府办公室《关于印发〈z事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（z委办发〔2014〕147号）和中共锡山区委办公室、z区人民政府办公室《关于印发z区事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（锡办发〔2014〕106号）的精神，结合区编办下达的机构编制文件锡编办[2014]27号，结合我校实际情况，制定岗位设置方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进教育事业的发展。

二、岗位设置管理原则

坚持党管干部、党管人才的原则；坚持规范设岗、按需设岗的原则；坚持精简效能、动态管理的原则。

三、实施范围和对象

本校经编制部门审批的在编、在岗人员。

四、岗位设置

本校是以专业技术提供社会公益服务为主的事业单位，以专技岗位为主。

（一）岗位总量及类别

根据学校工作实际设3类岗位共94个岗位，其中管理岗位6个，占岗位总量的%；专业技术岗位87个，占岗位

总量的%；工勤岗位1个，占岗位总量的%。

（二）岗位等级及数量

1、本校管理岗位设置1个等级，最高级管理岗位为九级管理岗位：

设九级岗位（科员）岗位6个

2.本校专业技术岗位设置九个等级，最高等级专业技术岗位为五级专业技术岗位。

（1）高级、中级、初级等级结构比例5：50：45，分别设高级专业技术岗位4个；中级专业技术岗位43个；初级专业技术岗位40个。

（2）设副高级专业技术岗位4个（待国家在小学增设正高级职务后，再按规定提高最高岗位等级）。

（3）五级、六级、七级专业技术岗位比例2：4：4，分别设五级技术岗位1个；六级技术岗位2个；七级技术岗位1个。

（4）八级、九级、十级专业技术岗位比例3：4：3，分别设八级技术岗位

13个；九级技术岗位17个；十级技术岗位13个。

（5）十一级、十二级专业技术岗位比例5：5，分别设十一级20

个；十二级19个；十三级1个。

3、本校工勤岗位设置1个等级，设三级（高级工）岗位1个。

五、岗位聘用条件

三类岗位的任职基本条件，严格按照《z事业单位岗位设置管理实施意见》、《锡山区事业单位岗位设置管理实施意见》以及行业指导意见的有关规定执行。

（一）各类岗位的基本任职条件

1、受聘人员应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件；其他专业技术岗位应具有国家规定的相关职业资格准入条件；

2、遵守宪法和法律，具有良好的师德，无有偿家教行为；

3、具备适应岗位要求的身体条件；

4、在晋升上一职级的近两年中，获考核合格以上等第。

（二）管理岗位基本条件

（1）管理岗位一般应具备有大专及以上文化程度。

（2）各等级职员岗位的基本任职条件：五级岗位须在六级岗位上工作两年以上，六级、七级、八级岗位须分别在七级、八级、九级职员岗位上工作三年以上。

管理岗位职员以德才兼备、业绩能力为主，工作认真踏实，有管理意识和进取精神，能协调各处室完成全校工作目标任务。

（三）专业技术岗位基本条件

1、受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

2、各等级教师岗位的基本年限要求

（1）副高级教师五级岗位须受聘

六级岗位3年以上，六级岗位须受聘七级岗位3年以上；

（2）中级教师八级岗位须受聘九级岗位2年以上，九级岗位须受聘十级岗位2年以上；

（3）初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上；

3、学校将根据上述专业技术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业技术职务评聘有关规定，聘任时间的长短，结合工作需要，岗位责任、承担的风险以及在教育岗位上的工作时间等因素，制定任职的具体标准（详见《岗位说明书》），实施聘任。

（四）工勤技能岗位基本条件

1、二级技术工勤岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并通过技师技术等级考评；

2、三级、四级技术工勤岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考评；

3、新参加工作的工人学徒期、熟

练期和试用期满，并通过初级工技术等级岗位考核后，可确定为五级工勤技能岗位。

六、岗位聘用基本程序：

1、确定岗位类别。按照管理岗位职数、专业技术岗位职数、工勤岗位职数确定岗位类别，公布空岗名额，教职工自主申报。

2、组织评聘。聘用工作在单位岗位聘用领导小组领导下进行，按照岗位分类实施岗位聘用工作。

3、公示。各类人员确定岗位后实行公示，公示期7天。公示期间，职工如对岗位确定有异议的，可向单位岗位聘用领导小组提出书面申诉，由单位岗位聘用领导小组复议。

4、签订聘用合同。公示结束后，经学校校务委员会研究，确定各类职工的聘用岗位。签订聘用合同书。

七、岗位聘用办法

1、管理岗位各等级职员的聘用，以现聘用合同所聘岗位为基础，由岗位

聘用领导小组提出聘用岗位等级意见，报学校岗位设置领导小组研究决定。

2、专业技术岗位聘用办法

聘用范围。执行专业技术岗位工资四级的人员参加二级、三级、四级专业技术岗位的聘用；执行专业技术岗位工资七级的人员参加五级、六级、七级专业技术岗位的聘用。执行专业技术岗位工资十级的人员参加八级、九级、十级专业技术岗位的聘用。执行专业技术岗位工资十二级的人员参加十一级、十二级专业技术岗位聘用。

聘用办法。根据竞聘 上岗、按岗聘用（任）的原则，使参加岗位设置人员按照专业技术岗位《岗位说明书》的任职条件，聘任到相应岗位。

3、工勤技能岗位聘用办法

根据按岗聘用（任）的原则，使参加岗位设置人员按照工勤技能岗位《岗位说明书》的任职条件，聘任到相应岗

位。

4、在具体聘任过程中，专技岗位主要依据本人职龄乘以与教龄（会计以工龄为主）乘以之和，各岗位依次进行岗位聘任，如出现同一专技岗位职龄、教龄条件相当者，则由岗位设置评定委员会对照加权条件按分数由高到低排名进入候选，民主测评，再由学校岗位设置评定委员会进行评定。高职低聘人员在现层级中上一级岗位有空岗的前提下，优先参与竞岗。

附加权条件：

学历：研究生（硕士）4分，本科3分，大专2分，合格学历1分。

教龄：5年以下1分，5-10年2分，11-15年3分，16年以上4分。

综合性荣誉：国家级6分，省级5分，市级2分，区级分，校级1分（多项综合荣誉取其最高等级计算，不累计）。

单项荣誉：国家级5分，省级4分，市级分，区级1分，校级分（多项

单项荣誉取其最高等级计算，不累计）。

学术荣誉：市学科带头人12分，市能手（区学科带头人）10分，区能手（市新秀）7分，区新秀3分，校能手2分，校新秀1分。

教育教学管理工作：

担任中层4分，校级副职5分，校级正职6分。

担任级部组长3分。

担任教研组长（含级部副组长）分/年，两年以上1分（含两年）。

担任班主任或社团辅导教师分/年，最高不超过3分；

评优课或基本功大赛：省级一等奖4分，二等奖2分；市级一等奖2分，二等奖1分；区级一等奖分，二等奖1分，三等奖分；校级一等奖分。（非现场比赛均降为区级，取其最高等级，不累计得分）

（8）教育教学论文：

级别获奖、交流一等奖二等奖三等奖

全国543

省级432

市级321

区级

（发表的论文参照同级别一等奖计分，论文累计得分不超过10分）

（9）辅导学生：

级别一等奖二等奖三等奖

全国543

省级432

市级321

区级

校级

（比赛必须是教育单位举办的，学校校长室批准、职能部门组织参加的；团体奖分值翻倍，累计得分不超过10分）

注：第6项取其最高分不累计，第7-9项均限现职级期间。

5、教职工在岗位管理期间坚持正常出勤制度，不无故旷课旷职，平时管理规范，考核合格等级以上，未曾受到行政和党纪处分。

6、根据工作要求，由学校统一安排的岗位管理工作视为满工作量。教职工在岗位管理过程中自觉参加各类学习培训，并完成相应的学习培训任务。

八、岗位聘用管理

1、实行聘用动态管理

本次岗位聘用，聘期从2014年12月31日起。岗位聘用管理，按照聘用制的有关规定，实行定岗定薪，岗变薪变。

2、严格执行岗位比例

本次聘用严格按照岗位类别、岗位等级和核定的结构比例进行，保证现有参加岗位设置人员聘用到相应岗位。

3、严格按照岗位条件聘用

今后凡新取得专业技术资格的人员，被聘用到相应岗位后，方能享受该岗位的工资福利待遇。

4、严守岗位设置纪律

严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于市区规定的基本条件聘用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的，经过市组织人事部门批准

后方可破格聘用。

九、组织领导

1、成立领导小组。成立李淑英为组长，王冬云、浦伟东为副组长，陈亚敏、施萍一为组员的事业单位岗位设置工作领导小组。

2、成立评定委员会。成立李淑英为主任，王冬云、浦伟东为副主任，陈亚敏、施萍

一、王章、过丽娟为成员的事业单位岗位设置评定委员会。

3、明确管理职责。

4、做好思想工作。

第四篇：lt小学骨干教师考核方案

雷台小学骨干教师考核方案

为适应教育教学改革，努力建设一支高素质、专业化的骨干教师队伍，鼓励教师在学习和研究的状态下工作，同时，也为了更好地在整体上推进我校教师队伍的建设，对照《永宁县骨干教师考核》标准，特制定我校骨干教师评选方案及实施细则。

一、考核对象

学校骨干教师名单：张志武

闵宏 李卫东

二、考核办法

1、个人申请，评选领导组对照条件，根据个人自评后量化打分。

2、有考核小组按照考评指标及量化分值进行，由学区领导监督实施，每年考核2次。

3、提供的有关证件或材料须是原始有效的。（个人自评表和本工作总结）

三、评选考核小组

组长： 余志清

副组长：邹永丰

王英伟

成员：张微

朱梦瑶

任丽娟四、一票否决

1、不遵守《中小学教师职业道德规范》，有违法乱纪现象。

2、经过学校行政领导组集体研究，认为不支持学校工作或不服从学校教育教学工作安排者。

3、不满工作量（有特殊原因而不满工作量，时限不能超过一年）。

4、考核不合格者。

5、在教学期间内发生重大责任事故者。

6、未经学校允许外出兼课者或开展有偿家教或从事第二职业者等。

五、考评指标及量化分值

（一）、师德师风（8分）：依法执教,廉洁从教,敬业乐业,关爱学生,尊重家长。

合格4分，良好6分，优秀8分

（二）理论学习（6分）：

读一本书，写心得体会4分；参加理论学习，有笔记2分

（三）教学实践：（60分）

1、教学成绩：（17分）

（1）在学校的学生评价中，每学期成绩得分在学区、学校排名前三名的为2分，在4-5名得1分（每学期考核一次）。

（2）教学效果进步很大15分；教学效果进步较小10分；无进步8分。

2、教案：教案完整规范为2分；

无教案扣2分

3、优质课：（6分）

校、区、市级示范课或观摩课分别为2分、4分、6分。（计最高级别，不累计）

4、常规课（10分）

（1）组织教学2分

（2）课堂引导2分

（3）课堂效益2分

（4）作业批改2分

（5）课后辅导2分

5、教育活动（6分）

（1）配合班主任做好学生的思想工作3分

（2）完成一份教育案例分析3分

6、教学常规（4分）

（1）不迟到2分（2）病事假不超过3天。（3）使用普通话1分（4）积极参与教学活动

7、帮带工作：（15分）

（1）培养的特岗教师成效显著。2分

（2）辅导的青年（特岗）教师获奖。1分

（3）在各类教师培训活动中承担授课任务。2分

（4）督查所在的备课组的教育教学活动10分

（四）教改科研（26分）

1、积极参与校本课程研究和课程创新。按校级2分、区级3分、市级及以上5分。

2、论文：

（1）发表教育教学论文。按县级1分区级2分、市级及以上4分。（计最高级别，不累计）

（2）教学论文、案例等评比获奖。按县级1分区级2分、市级及

以上4分。

3、集体教研：

（1）积极参加校、区教研活动（3分）

（2）组织校本教研专题讲座，校内1次2分、区级1次3分，累计不超过5分

（3）教研活动中专题发言，校内1次1分、市区级1次2分，累计不超过5分

（五）特殊贡献奖（实行加分）

1、送课：为区内学校或对口支援学校送教（带教）。5分

2、发挥特长，做出突出贡献或荣获区市颁发的特别奖励。（10分）

骨干教师考核方式为教师述职自评、学校教研组测评、考核小组查看相关资料和学校考核评价等。考核得分在90分以上的为优秀，70—89分的为合格，60—69分的为基本合格，60分以下的为不合格。对于基本合格学校要求立即整改，对于不合格者上报学区，并取消骨干教师津贴。

雷台小学考核领导小组 2014、9

雷台小学骨干教师考核方案

2014年9月

第五篇：骨干教师考核方案

篇一：骨干教师考核细则

骨干教师考核细则工作考核办法（试行）根据《市优秀教育人才教科研奖励办法（试行）》的精神，为切实做好教科研工作考核，特制定本办法（试行）。

一、考核对象 1.考核对象为市直学校在职在岗享受国务院特殊津贴人员、省人民教育家培养工程培养对象、省特级教师、省（市）有突出贡献的中青年专家、市名教师、市名校长等教育专家和在规定培养周期内特级教师后备人才、学科带头人、教学能手、教坛新秀等骨干教师。

2.学因病因事请假累计超过2个月的人员不列入考核。

3.市教育局直属其他教育机构中在职在岗的优秀教育人才参照执行。

二、考核内容

考核内容为优秀教育人才在职业道德、学校管理、教育教学实绩、教研科研工作、示范辐射作用等方面履行职责的情况。

（一）职业道德：主要考核优秀教育人才当学为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法、履行《中小学教师职业道德规范》以及执行《教育局关于进一步加强师德建设的意见》规定等方面情况。

（二）学校管理：主要考核名校长当学学校规范管理、平安和谐校园建设以及在教育行政部门组织的综合考评等方面情况。

（三）教育教学实绩：主要考核优秀教育人才当学承担的教育教学工作量和所取得的教育教学工作实绩，以及课堂教学满意度测评等方面情况。

（四）教研科研工作：主要考核优秀教育人才当学参加本校

教研活动、集体备课活动，发挥骨干作用；参与教育科研活动以及撰写教育论文或专著等方面情况。

（五）示范辐射作用：主要考核优秀教育人才当学指导、培养青年教师，开设公开课、研究课、示范课和学科讲座，参加教师交流活动以及为本市学科基地（网站）服务、为本市教学资源库提供优质资源、参加市教育局组织的相关活动等方面情况。

三、考核分值

（一）职业道德根据《教育局关于进一步加强师德建设的意见》精神进行定性考核，考核等次分为优秀、合格、不合格。

（二）学校管理、教育教学实绩、教研科研工作、示范辐射作用等进行定量考核，满分为100分。具体考核量化分值为：

1.国家、省、市教育专家考核，教育教学实绩占30分，教研科研工作占30分，示范辐射作用占40分。2.校长考核，学校管理占20分，教育教学实绩占25分，教研科研工作占20分，示范辐射作用占35分。3.特级教师后备人才、（市直）学科带头人考核，教育教学实绩占40分，教研科研工作占30分，示范辐射作用占30分。

4.教学能手、教坛新秀考核，教育教学实绩占60分，教研科研工作占30分，示范辐射作用占10分。

（三）设立特色加分项目，分值最高为10分。

四、考核等次

考核以定性与定量考核的综合成绩为考核结果，分优秀、合格、不合

格三个等次。

优秀：职业道德考核优秀，学校管理、教育教学实绩、教研科研工作、示范辐射作用等考核综合得分在95分以上为优秀。

合格：职业道德考核合格以上，学校管理、教育教学实绩、教研科研工作、示范辐射作用等考核综合得分在80分以上。

有下列情形之一，考核结果确定为不合格：

1.职业道德考核为不合格；

2.学校管理、教育教学实绩、教研科研工作、示范辐射作用等考核综合得分在80分以下；

3.实际承担的教学工作量低于应承担教学工作量70%的（校长以及男满55周岁、女满50周岁的人员，教学工作量要求适当降低）；

4.市级名教师、名校长及以上教育专家、市级学科带头人当学无主持或参与市级以上课题研究，或无市级以上公开课、专题讲座，或无市级以上发表（获奖）论文的；

5.教学能手和教坛新秀当学无校级公开课，或无发表（获奖）论文的；

6.参加市直学校中青年教师教学基本功考核未获优良等次的；

7.学校发生重大安全责任事故的名校长。

五、考核程序

（一）个人自评。考核对象认真总结本人当学工作情况，对照考核评分细则，收集整理相关材料进行自评，自评合格及以上的考核对象认真填写相关考核登记表，报送学校审核。

（二）学校审核。各学校要成立由校领导、中层干部、教职工代表组成的不少于7人的考核小组，负责优秀教育人才教科研工作考核，对考核对象填写的各类考核登记表内容进行认真审核，在一定范围内组织教师对考核对象进行教育教学工作满意度测评，组织学生或家长对考核对象进行课堂教学满意度测评（任教小学三年级及其以下的不进行学生课堂教学满意度测评），根据其完成教育教学任务和工作实绩综合考核打分。

（三）市教育局考核。市教育局成立市直优秀教育人才教科研工作考核领导小组，全面负责市直优秀教育人才教科研奖励考核工作。考核领导小组下设考核办公室，负责对学校审核合格的申报考核对象进行综合考核，形成初步考核意见，提交局考核领导小组研究确定考核等次。

（四）公布考核结果。市教育局考核领导小组对考核拟确定为合格及以上等次的对象在泰州教育网上进行公示，公示时间为一周。

六、考核要求

高度重视。切实做好优秀教育人才教科研工作考核，是落实我市教育转型升级“163”行动计划，推进教育健康发展的重大举措，有利于优秀教育人才自身发展，有利于提高教师队伍整体素质。各学校要高度重视考核工作，进一步增强责任意识，加强宣传教育，加强日常管理。

严格把关。各学校要严格按照考核程序，紧紧围绕考核要点，严把审核关，坚持对照标准认真评分，坚决杜绝弄虚作假行为。如发现并查

实有弄虚作假的，取消当事人当学申报考核资格，并暂停两年参加考核，情节严重的按管理权限建议或取消当事人称号，追究相关人员责任。

（三）按时完成。考核按学进行，每年6月份由市教育局组织实施。各学校要按照市教育局统一部署，细化目标要求，明确责任措施，确保按时完成考核工作各项任务。篇二：2013骨干教师考核实施细则

2013骨干教师考核实施细则

一、考核对象 1.师教通[2012]14号文件《关于认定师宗县2009认定的骨干教师考核结果的通知》所认定的62位骨干教师

2.师教通〔2012〕17号文件《师宗县教育局关于认定刘志斌等69人为2011县级骨干教师的通知》所认定的师宗县2011县级骨干教师。

3.师教通[2011]52号文件《师宗县教育局关于2010-2011学年小学数学骨干教师培训考核认定的通知》所认定的22名骨干教师。

二、考核要求 1.所有参加考核的骨干教师必须提供考核所需的原始记录和相关证明材料。

2.截至2013年12月底，男年满50周岁，女年满45周岁的骨干教师不列入本次考核。去年参加考核的兼职教研员今年不参加骨干教师考核。3.原属骨干教师但现在未上课的学校领导，若本人自愿参加考核的，其教学成绩以学校2012、2013年的教学成绩为准，与同级同类学校比较在前1/3的方得分；不在前1/3的不得分。

4.借调到其它学校的骨干教师，在现任教学校参加考核。若其有一年的成绩在借出学校由原学校提供。

三、考核说明

1、师德师风：以学校考核记录为准。

2、教学质量：以2012、2013学年末考试成绩为准。小学查中心学校登分记录；初、高中统测学科查同级同类学校成绩登记册；初、高中未统测学科以学校同科成绩的前1/3为准；职校、进校、幼儿园由学校提供。

3、每学期至少承担一次校级以上公开课，每次2分。

4、读书笔记：要提供原始笔记本，并清查是否符合要求。

5、指导青年教师：指导培养青年教师要有培养计划、活动记录、总结，或者指导青年教师竞赛获相应指导奖。

6、听评课：查听课本，并有听课时间、地点及评课记录。

7、课题研究：指取得各级课题资格，在研或结题证书均可给分。

8、科研成果：以奖状或证书原件为准。

9、论文获奖：以2012年和2013年获奖证书原件为准。

10、论文发表：以2012年和2013年发表原件为准。

11、专题讲座或教师培训：教师个人提供讲稿或培训材料，学校提供教研组或学校活动记录，并要求一一对应。每学期至少完成一次校级以上专题讲座，每次1分，全部完成得5分。

12、送教下乡（校际交流）：送教下乡指由教育局统一安排到其它学校讲课，校际交流指学校间互请到其它学校讲课。

13、各种先进：以各级表彰原件为准。

14、出版著作：以提供的著作为准。

15、竞赛获奖：以提供的奖状、证书原件为准。

16、命题：校级命题由学校提供证明材料，市、县级命题以教科所证明为准（以2013年12月31日前为准）。

17、突出贡献：以有关文件、通知、证书原件为准。

四、考核结果与使用

1.考评意见须用文字表述，写明优秀、良好、合格、不合格等级。

2.考评结束后，各考评组要认真填写《师宗县县级骨干教师任期履职情况登记表》和《师宗县县级骨干教师、兼职教研员履职考核表》交教科所存档。

3.考核合格的骨干教师由教育局发文继续注册为下任期骨干教师，并享受骨干教师待遇。因年龄到限未参加考核和不参加考核的骨干教师其骨干教师称号自行终止。

师宗县教育局

二○一四年三月二十五日

篇三：小学骨干教师管理考核办法

小学学科带头人、骨干教师管理办法

一、总则

1、学科带头人、骨干教师是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是学校教育教学管理工作中起骨干带头作用的教师，是深化教育教学改革、全面推进素质教育和课程改革的中坚力量。为充分发挥其示范表率和指导带动作用，进一步科学化、规范化管理骨干教师队伍，根据省市区骨干教师管理办法，结合我校实际，制订本办法。

2、本办法旨在加强我校的青年骨干教师队伍建设，为能使我校教师队伍在现有基础上有一个更大提高，成为较具实力和竞争力的师资队伍。

3、本办法包括学科带头人、骨干教师的职责与待遇、考核与管理两个方面的内容。

4、国家、省、市、区级学科带头人、骨干教师由学校管理，履行职责。待遇由上级任命部门支付，校级由学校给予物质或精神奖励。

二、职责与待遇

4、学科带头人、骨干教师的权利与义务、待遇与职责要相统一。在教育教学活动中要贯彻国家的教育方针，教书育人，积极承担并圆满完成学校安排的各项教育教学任务；积极带头参加教育教学研究，开展课程改革实验，在本学科领域进行较为积极的探索实践，学科教学水平和教学成绩保持领先水平；加强自身的专业技能训练，掌握先进的教育教学手段，能够独立完成或组织完成学科的现代化课件的制作和应用，并帮助同学科的教师提高课堂教学水平与教学质量；积极撰写教育教学论文与心得，参加上级组织的论文、课件、教学方案设计的评比活动，或在报刊杂志发表论文。

5、学科带头人、骨干教师的职责

（一）学科带头人应认真履行下列职责：（1）、主持或参加一项省、市（区）、校级课题研究，并取得研究成果。

（2）、承担学校教学研究工作或带头参与某学科研究，并富有成效。

（3）、每年至少撰写教学论文一篇。

（4）、每学年承担一次市、区（校）级示范课，并参与师资培训工作。

（5）、积极配合教务处承担教师继续教育教学任务。

（6）、专业学科的带头人参加或指导学生参加各级比赛。

（7）、培养指导1名青年教师并取得成果。

（8）、承担教育管理工作，担任班主任或联系指导一个班的教育管理，班级管理或指导工作成效显著。

（二）骨干教师应认真履行下列职责：

（1）、参与一项省、市（区）级课题研究，并取得研究成果。

（2）、参与学校的教学研究工作。

（3）、每年撰写教学论文一篇。

（4）、每学年承担一次区级公开课或一次校内示范课，并参与师资培训工作。

（5）、专业学科骨干教师参加或指导学生参加技能大赛。

（6）培养指导1名青年教师并取得成果。

（7）、承担教育管理工作，担任班主任或联系指导一个班的教育管理，班级管理或指导工作成效显著。

6、学科带头人、骨干教师的待遇

校级骨干教师享受下列待遇：

（1）、每月（寒暑假除外）享受岗位津贴50元。

（2）、具有申报区级学科带头人、骨干教师的资格。

（3）、优先参加有关学科提高培训。

（4）、学校优先安排申报的教学研究课题以及课题的结题研究经费。

三、推荐与选报

8、符合学科带头人、骨干教师评选条件者自愿申报参评，经学校、市区教育局考核，确定人选。由教育行政部门负责培养和选拔。

9、我校将成立学校骨干教师推荐考核小组，对教师的申报材料进行审核。对照市、区学科带头人、骨干教师评选办法，择优推荐人选参评。

10、校级骨干教师每年进行一次评选，教师自愿申报参评，学校骨干教师推荐考核小组对照市、区学科带头人、骨干教师评选办法进行评定。

四、管理与考核

11、学校对学科带头人、骨干教师进行管理与考核，实行学考核，由个人书面述职与考核小组考核相结合的办法进行，考核注重过程与工作实效。具体考核程序：

（1）、被考核的骨干教师对本学的示范课教学、继续教育、培养指导青年教师、教育科研工作的完成情况以及教育教学工作成绩进行书面总结，提交相关材料。

（2）、考核小组对骨干教师对照考核内容和要求，进行全面的考核，并作出考核结论。

12、学考核分为称职与不称职两种，对学考核称职的教师将兑现待遇，不称职的教师不兑现待遇，并提出整改提高方面的建议。

13、考核内容主要是骨干教师的德、能、勤、绩。德：在政治思想和职业道德方面是否符合教师职业道德和国家所规定的教师职业素质要求；能：在教育教学工作中教学、科研水平和能力。勤：是否能积极承担并努力完成学校安排的各项教学科研任务。绩：主要考核教学科研工作的数量和质量。

14、有下列情形之一的定为不称职等次。

（1）、违背教师职业道德；有违法违纪行为的。

（2）、学年内不能履行本办法所规定的相关职责。

（3）、考核不称职的。

15、考核组织管理：设立学校考核领导组和考核工作小组专门负责该工作的考核。校长任考核领导组长，具体考核工作由教务处负责管理。

16、在任期内有下列情形之一的，可停发岗位津贴。

（1）、违反教师职业道德规范经教育规劝不改的。

（2）、学骨干教师考核不称职的。（3）、病假、事假或国家规定的法定假期累计半年或两个月以上不能履行职责的。

五、附则

17、本办法与上级教育主管部门管理办法保持一致，有矛盾的地方以上级文件为准。

18、学科带头人及骨干教师自评选之日起任期5年，5年后自动终止。

19、本办法由校长室解释，自通过之日起执行。篇四：lt小学骨干教师考核方案

雷台小学骨干教师考核方案

为适应教育教学改革，努力建设一支高素质、专业化的骨干教师队伍，鼓励教师在学习和研究的状态下工作，同时，也为了更好地在整体上推进我校教师队伍的建设，对照《永宁县骨干教师考核》标准，特制定我校骨干教师评选方案及实施细则。

一、考核对象

学校骨干教师名单：张志武 闵宏 李卫东

二、考核办法

1、个人申请，评选领导组对照条件，根据个人自评后量化打分。

2、有考核小组按照考评指标及量化分值进行，由学区领导监督实施，每年考核2次。

3、提供的有关证件或材料须是原始有效的。（个人自评表和本工作总结）

三、评选考核小组

组长： 余志清

副组长：邹永丰 王英伟

成员：张微 朱梦瑶 任丽娟 四、一票否决

1、不遵守《中小学教师职业道德规范》，有违法乱纪现象。

2、经过学校行政领导组集体研究，认为不支持学校工作或不服从学校教育教学工作安排者。

3、不满工作量（有特殊原因而不满工作量，时限不能超过一年）。

4、考核不合格者。

5、在教学期间内发生重大责任事故者。

6、未经学校允许外出兼课者或开展有偿家教或从事第二职业者等。

五、考评指标及量化分值

（一）、师德师风（8分）：依法执教,廉洁从教,敬业乐业,关爱学生,尊重家长。合格4分，良好6分，优秀8分

（二）理论学习（6分）：

读一本书，写心得体会4分；参加理论学习，有笔记2分

（三）教学实践：（60分）

1、教学成绩：（17分）

（1）在学校的学生评价中，每学期成绩得分在学区、学校排名前三名的为2分，在4-5名得1分（每学期考核一次）。

（2）教学效果进步很大15分；教学效果进步较小10分；无进步8分。

2、教案：教案完整规范为2分； 无教案扣2分

3、优质课：（6分）校、区、市级示范课或观摩课分别为2分、4分、6分。（计最高级别，不累计）

4、常规课（10分）

（1）组织教学2分（2）课堂引导2分（3）课堂效益2分

（4）作业批改2分（5）课后辅导2分

5、教育活动（6分）

（1）配合班主任做好学生的思想工作3分

（2）完成一份教育案例分析3分

6、教学常规（4分）

（1）不迟到2分（2）病事假不超过3天。（3）使用普通话1分（4）积极参与教学活动

7、帮带工作：（15分）

（1）培养的特岗教师成效显著。2分

（2）辅导的青年（特岗）教师获奖。1分

（3）在各类教师培训活动中承担授课任务。2分（4）督查所在的备课组的教育教学活动10分

（四）教改科研（26分）

1、积极参与校本课程研究和课程创新。按校级2分、区级3分、市级及以上5分。

2、论文：

（1）发表教育教学论文。按县级1分区级2分、市级及以上4分。（计最高级别，不累计）

（2）教学论文、案例等评比获奖。按县级1分区级2分、市级及

以上4分。

3、集体教研：

（1）积极参加校、区教研活动（3分）

（2）组织校本教研专题讲座，校内1次2分、区级1次3分，累计不超过5分

（3）教研活动中专题发言，校内1次1分、市区级1次2分，累计不超过5分

（五）特殊贡献奖（实行加分）

1、送课：为区内学校或对口支援学校送教（带教）。5分

2、发挥特长，做出突出贡献或荣获区市颁发的特别奖励。（10分）骨干教师考核方式为教师述职自评、学校教研组测评、考核小组查看相关资料和学校考核评价等。考核得分在90分以上的为优秀，70—89分的为合格，60—69分的为基本合格，60分以下的为不合格。对于基本合格学校要求立即整改，对于不合格者上报学区，并取消骨干教师津贴。

雷台小学考核领导小组2014、9 雷台小学骨干教师考核方案

2014年9月

篇五：中学各级骨干教师考核办法

xxx市xx中学各级骨干教师考核奖励办法

为了认真贯彻《xxx市各级骨干教师奖励办法》（x教体发

【2013】128号），进一步加强我校骨干教师队伍建设，规范骨干教师队伍的培养、使用和管理，落实骨干教师奖励机制，充分发挥骨干教师的辐射带动作用，建设一支适应教育改革发展需要的骨干教师队伍，促进教育事业科学发展，特制定本办法。

一、骨干教师奖励条件

1.执行党的方针、政策，遵守国家的法律，坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育。

2.履行骨干教师相应的工作职责，制定行动计划，接受上级部门，学校的考核评价。

3.坚持教学一线工作，服从学校工作安排。校级正职深入课堂开展听课、评课各30节以上，指导教师改进教育教学；校级副职完成所教学科规定工作量的50%以上；中层干部完成所教学科规定工作量的60%以上；学科教师完成所教学科规定工作量以上；教育教学效果好，学生满意高。

4.认真学习教育教学理论，端正教育思想，按时完成继续教育学习任务，并将所学运用到教育教学实践。

在达到上述条件的基础上，对各级骨干教师进行分类考核，由市教育体育局进行奖励。

二、骨干教师奖励程序

在个人自评，学校考核的基础上，报上级主管部门审核。经市骨干教师专家评审小组审核，骨干教师考核领导小组批准后，依据考核结果，由市教育体育局按标准给予一次性奖励。

（一）考核

骨干教师的考核每年进行一次，按学进行考核。考核采用百分制，根据考核分值确定为称职、基本称职、不称职三个等次。考核分值在85分及以上的为称职，65分至85分（含65分）的为基本称职，65分以下的为不称职。

1.个人自评

被考核对象根据骨干教师的职责任务及学校考核办法、细则，进行自评，并将自评结果、书面总结、相关业绩证明材料提交学校考核工作领导小组。

2.学校考核

学校成立考核领导小组和专家评审小组，根据骨干教师的职责任务及《xxx市xxx中学各级骨干教师考核细则》，对各级骨干教师进行考核并提出考核等次建议，上报主管部门审核。

⑴考核领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

⑵专家评审组

组 长：

副组长：

成 员：

相关处室负责人及以下人员负责协助专家评审组工作： 3.审批

由学校专家评审小组进行考核，领导小组对考核结果进行审核，后将审核结果报市级主管单位审核、审批。

（二）公示

各级骨干教师考核结果在学校和市教育信息网上公示，公示时间为五个工作日。公示无异议后将公示结果报主管部门备案。

（三）奖金发放

由市教育体育局依据考核公示结果，对任职期内在教育教学一线岗位的国家级、自治区级、市级骨干教师称职的按标准一次性发放奖金分别为8000元、5000元、3000元；考核基本称职的发放相应奖金的50%；考核不称职的，不予发放奖金；对连续两年考核为不称职等次者，由上级主管部门取消其相应骨干教师资格。

xxx市xx中学

二0一三年十一月十八日

附:xxx市xx中学各级骨干教师考核细则

xxx市xx中学各级骨干教师考核细则

一、国家级骨干教师

1.工作作风（10分）：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

2.工作量（15分）：完成本学科（认定骨干教师时的学科）教学规定的工作量；学校校长经常性的深入课堂参加听课、评课活动，完成学年规定的听课任务,积极指导教师改进教育教学；副校长或中层干部要按规定承担学科教学任务, 达到规定的工作量。

3.教育教学效果（50分）：教学方法独特，有自己的教学风格，轻负高效，对本地区学科教学能够起到引领作用，所教学科成绩在本校同学科中名列前茅；教育教学效果好，学生满意度高，有一定的社会影响力；所带班级无违法学生，有教育学生的典型案例，形成的教育教学方法得到学校认可并推广。依据《xxx市xxx中学教学常规量化考核方案》，此项考核分值进一步分解为：备课（10分）；上课及课堂管理（10分）；作业（10分）；综合评价（15分）；教育学生的典型案例（5分）。

4.专业发展（10分）：制订专业发展规划和当年专业发展计划，确定自我发展的具体目标、内容和实施措施。实现当年专业计划确定的发展目标，并得到本地区同行认可。每年读教育专著不少于3本，完成读书笔记不少于1,5000字。

5.教育科研(10分)。积极投身教育教学改革，不断改进课堂教学，引领本学科开展针对性教育教学研究。每学年必须承担3次校级及以上讲座或公开课，指导性听课不少于30节（6分）。积极撰写教科研论文，每年至少有一篇在自治区级及以上教育类刊物上发表，或获得市级一等奖及以上奖次，或获得自治区级二

等奖及以上奖次。积极承担或参与各级各类立项课题研究；或根据教育教学实践需要开展小专题研究。

6.指导教师（5分）：参与青年教师培养工作,制定有切实可行的青年教师指导培养计划，指导对象及任务明确，每学期至少指导3名青年教师各上1节汇报课或评优课，听被指导者的课不少于5节，被指导者听指导者的课不少于5节。所指导教师教育教学水平有明显提高，参加各类教育教学比赛及教科研成果评比获得市级二等奖及以上奖次。

二、自治区级骨干教师

1.工作作风（10分）：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

2.工作量（15分）：完成本学科（认定骨干教师时的学科）教学规定的工作量；学校校长经常性的深入课堂参加听课、评课活动，完成学年规定的听课任务,积极指导教师改进教育教学；副校长或中层干部要按规定承担学科教学任务, 达到规定的工作量。

4.专业发展（10分）：制订专业发展规划和当年专业发展计划，确定自我发展的具体目标、内容和实施措施。