创建市级文明校园工作汇报

第一篇：创建市级文明校园工作汇报

创建市级文明校园工作汇报

岐山县第三初级中学 2013年12月16日

创建市级文明校园工作汇报

岐山县第三初级中学创建于2007年，位于县城北环路东段，是岐山县教育体育局直属单位，校园占地面积 19238平方米，有教学楼、综合楼实验楼、教工宿舍楼、学生公寓及餐厅楼各一栋；有微机室、多媒体教室、图书室、地理教室、历史教室、音乐舞蹈室、阅览室、梦想教室、阶梯教室各一个。有化学实验室、生物实验室、物理实验室各两个，建筑面积13358平方米。现有在编教职工102人，在岗教职工96人，专任教师中有本科学历70人，大专学历26人，学校拥有学科带头人31名，市级教学能手5名，市级骨干教师8名，省级优秀班主任1名，县级优秀班主任6名，县级优秀教师34名，全国优秀指导教师4名，现有教学班24个，学生1300名，寄宿生400名。在各级领导的大力支持下，在县局领导的关怀下，学校先后荣获‚岐山县优秀学校‛、‚岐山县素质教育先进单位‛、‚国家教育科学 ‘十一五’课题研究实验学校‛、宝鸡市‚抗震救灾先进集体‛、‚未成年人思想道德建设先进单位‛。

建校以来，学校以‚创建文明校园，创办一流学校‛为目标，注重精神文明建设，坚持‚领好一个班子，带好一支队伍，建好一所学校，育好全体学生‛为办学理念，大力推进素质教育，不断提高教育教学质量，进一步优化育人环境，全方位提升学校的文明程度。我们着重抓了以下几方面的工作。

一、高度重视班子建设，努力提高管理水平。

学校始终以‚领好一个班子，带好一支队伍，建好一所学校，育好全体学生‛为办学理念。办好一所学校，领导班子是关键，首先学校加大领导班子的学习力度，不断提高班子成员的政治理论水平。为了确保学习取得实效，对学习的内容做了细致的安排，对‚三个代表‛的重要思想、《科学发展观》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等都在学习之列，要求领导成员政治学习笔记每学期不少于两千字。

其次，提升领导班子的决策力，我们始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程，遇事开好校委会和教职工会议，在发扬民主、集思广益的基础上进行补充、完善、查漏补缺，确保了创建工作取得实效。

第三，树立全局意识，注重班子凝聚力。每一位班子成员都牢固树立‚一盘棋‛意识，在认真抓好分管工作的同时，心系全局，通力合作，凝聚了力量，增进了团结，增添了活力，从而有效地提高了整体工作效率。

第四，确立服务意识，提高领导班子的执行力。在工作中，我校领导班子成员坚持同教师战斗在教学一线，以教师和学生为本，以学校发展为根的工作思路，一切从实际出发，从小处着手，甘当职工的勤务员，在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校领导都给予了关心和慰问。在执行上级政策时，事事不拖延，不隐瞒，做到实实在在，明明白白，大事讲原则，小事讲风格，给全体职工树立了实在的榜样。

第五，坚持校务公开，提升领导班子廉洁力。我校在校务公开方面，积极发挥校委会、工会、教代会的作用，有关学校发展和改革的重大问题，一律交教代会讨论，实行校务公开制度，做到财务公开，评优树模公开，晋职考核公开，设立了班子意见箱，让大家对领导成员随时监督。由于加强了班子建设，并用科学发展观去指导文明校园创建工作，学校管理水平不断得到提高。

二、坚持抓好“德育工作”，全面营造文明氛围。

我校始终坚持‚德育为首，质量立校，安全育人‛的办学思想，把教书育人、培养德才兼备的学生作为育人的根本目标。根据上级精神要求，结合本校实际，开展了一系列切实可行的道德素质教育活动，收到了良好的效果。

1、重视师德师风建设。学校成立了师德建设工作领导小组，制定了师德师风建设实施方案和师德考评制度，突出抓了四个方面的学习：一抓政治学习。学习采用个人自学和集体学习相结合的方式，学校在每学期开学前，提前3天组织全体教师进行暑期集中学习，每周一晚例会时间统一组织教师集中学习，政治学习做到了有安排，有制度，有记录，有笔记、有检查、有评比。二抓法律法规学习。学校每年与司法局联系，有针对性的对全校教师进行法律知识辅导和网上答卷评比，把依法执教、文明施教落到了实处，树立了良好的师德形象。三抓职业道德学习。立足于提高师德师风的理性认识，领会师德的实质内涵，明确师生的规范要求，自觉约束自己的行为，彻底转变工作作风。四抓教师业务学习。在全面实施素质教育的今天，必须转变观念，树立培养具有创新意识、创造能力的高素质人才观，从而把握时代的脉搏，以高效课堂教改试验为抓手，改变教育教学方法，以适应高速发展的教育需求。在师德建设过程中，我们从多方位、多层次搞 好教育活动，开展了师德形象大家谈的讨论和干部教师纪律作风整顿，开展创佳评差活动等等，使师德建设、行风建设紧密地结合在一起。

2、加强学生思想教育。育好全体学生是我们的宗旨，对学生的思想教育尤为重要。对此，我们采取了课内课外相结合，学校、社会、家庭相结合的教育方式，突出爱国教育，遵纪守法教育，社会公德教育，文明诚信教育等内容，建立了学生心理健康咨询室，寓德育于各项活动之中，每周坚持升国旗、国旗下讲话制度、积极开展文明创新、学雷锋树新风、敬老助残，我为校园添光彩等活动，组织青年志愿者上街打扫卫生，开展慈善读本进校园活动，利用演讲赛，主题班会队会、书画展、手工制作等活动，让学生心灵受到陶冶，品德不断提高，人人争做文明小学生，争做环保小卫士。对留守儿童和心理、行为有问题的学生进行心理健康和组织全体教师分组大家访活动，深入学校周边租住户开展家庭式关爱教育活动，使‚问题学生‛得到了全面转化。在全体师生的积极参与下，我校德育工作成效显著，教师爱岗敬业，为人师表，学生文明诚信，遵纪守规，形成了爱国守法、团结友善、敬业奉献的校园文明氛围。

三、不断加强常规管理，确保质量稳步提高。

教育质量是学校发展永恒的主题，我校为了全面提高教育质量，严格执行县局下发的《关于全面提高基础教育质量的实施方案》，向管理要质量，向管理要效益，并根据学校实际，制订了《县三中教学管理实施细则》，做到有计划、有落实、有检查，有奖惩。教育质量的提高关键在教师。为了提高教育质量，我校努力打造过硬的教师队伍。首先加大教师培训力度。我校为提高教师的业务，有计划地对教师进行培训，先后组织毕业班老师到西安听取中考报告，组织22 人次参加了高效课堂课改培训，16人进行了梦想课堂培训，人人参加了计算机培训。鼓励教师进修学习，学习采取了集中学与个人学相结合，理论学习与实践相结合等灵活多样的培训学习方式，有效地整体推进了教师的培训工作。

其次，有针对性地推进教改，使课改实施不断深入。为了保证教研活动的开展，我校的教研活动开学有计划，中间有实施，期末有总结，学校规定每周三第二节晚自习时间为教研活动时间，活动有主题和中心发言人，教研活动形式多样，有备课、说课、观课、议课，以探讨学困生转化和学法指导为重点、以创新课堂和学生的创新实践能力培养为目标，充分发挥学生的主观能动性，激发了学生的学习兴趣，并通过开展读书活动和阳光体育比赛活动，达到了使每个学生全面健康成长之目的。

第三、开展教学基本功赛活动。学校在组织教研组会、岐山名师座谈会基础上，在全体35岁以下教师中开展了‚高效课堂教学能手‛评比活动，在全体35岁以上的教师中开展‚高效课堂教学标兵‛评比活动。高效课堂活动的实施，不仅为学校的课堂文化建设和课程文化建设创造了活力，也为高效课堂建设作了有益尝试。鼓励教师充分展示才华，努力形成异彩纷呈的多元课堂文化风格。

四、加大校园建设力度，提高学校文化品位。几年来，我们三中人行走在文化办学的路上，苦苦追寻着一种能支撑学校内涵发展、特色发展、持续发展的力量，而这种力量就是一种文化精神。民族的振兴需要志气，军队的取胜需要士气，而学校想获得高效而持续发展则需要有文化底气。学校文化建设既是学校生存发展之本，又是学校内涵发展动力之源。优质而先进的学校文化影响着现代学校的发展动力、发展方向和发展前景，也代表着现代学校的品质、资历、张力和个性，是现代学校走上可持续发展轨道的强有力保障。

1、校园文化之‚魂‛。作为一所新成立学校，其校园文化，来源于周礼文化，他们以‚周礼文化‛为依托，坚持‚以人为本，和谐发展‛的办学理念，以‚文化立校、打造品牌‛为宗旨，以‚蕴含历史、内涵丰富‛的文化目标，强力推进学校文化建设，努力促进学校内涵发展，提升岐山三中的办学品质。

2、校园文化之‚形‛。如果说学校教育是一个栽培生命的过程，那么校园就应该是一个适合生命成长的生态园，在这个生态园中，滋养生命成长的沃土就是文化，文化积淀越丰厚就越有利于生命的茁壮成长。为了使校园充满温馨、和谐、靓丽的育人氛围和深刻的教育内涵，学校将教学楼命名为‚砺志楼‛，宿办楼命名为‚园丁楼‛，实验楼命名为‚躬行楼‚，学生公寓楼命名为‚聚才苑‛；充分利用校园现有的地形，对校园四周可利用的围墙做了精心设计布置，并赋予其独特的主题文化，从校门口到操场，从校园到办公室创建了两条绿色长廊，师生齐动手，在教学楼后，增设6个兰钵，堆起了5层花架，在前院梧桐树下、花园边用小盆花草点缀，使我们的校园更加美丽。在绿化的基础上，我们又增添了文化氛围，在餐厅后面建起60米长的文化长廊，图文并茂，让墙壁说话，从做人、学习、生活、行为、审美等多个方面对学生进行教育，又美化原有砖墙，进行装饰，并配以几何变形图，使陈旧的砖墙焕然一新。同时在自行车存放处、煤仓外墙、锅楼房边增设山水画，使墙面更加美丽。既有利于教学工作，又陶冶了师生情怀，既节约了资金，又美化了环境。

教学楼后的雕塑表达了‚三中文化‛中的学生文化精髓‚怀仁和飞翔‛，校园雕塑表达了三中教师文化的核心‚托起明天的太阳‛，中院的圣语台雕塑表达了三中文化的根基‚向善‛和‚感恩‛。这些景观的创设，使学校的整体‚环境文化‛彰显出更加强劲的生命力和感染力。蓬生麻中，不扶自直。优雅精致的环境让人的思想得到熏陶，恬淡平和的氛围让人的精神得到升华。岐山三中领导班子及全体教师群策群力、集思广益，创建了教学楼厅室文化、走廊文化、墙壁文化、班级文化等，处处是展示学校文化建设成果的窗口，这些设计和布置大大提升了学校的形象力。

此外，学校还倾力打造了独具特色的‚文化长廊‛，文化气息浓厚，成为校园一景。教学楼后的东西墙壁冠名为‚国画廊‛，主要选取了一些中华民族传承下来的优秀山水画，使广大师生在观赏这些既极具深厚文化底蕴又富有深刻内涵的国画时，净化心灵、陶冶情操；操场主席台的墙壁冠名为‚名言廊‛，主要内涵是一些师生熟悉、含义亲切深远的名人名言，用以激励师生修身养德，时时自省、自我完 善；实验楼走廊到教学楼走廊冠名为‚倩影廓‛，主要内容是一些老师的照片和优秀学生的照片，并配以座右铭，通过自我欣赏，激发师生向上向善的热情；操场围墙命名为‚搏击廊‛，学校在墙壁上，重新刷写健康运动，快乐成长的标语，进一步营造了我校‚阳光大课间‛的浓厚氛围，在贯彻 ‚阳光大课间‛的文件精神，的同时，让‚每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子‛的思想深入每一位学生心中。操场东边竹子林，冠名为‚心语廊‛，主要选取了代表文化人气节的翠竹，围绕‚宁可食无肉，不可居无竹‛这个主题，以激发教职工爱校、爱生、爱祖国的情怀和学生对生产生思考和感悟。

3、校园文化之‚神‛。校园精神文化是学校长期创造形成的一种特定的精神环境和文化氛围，它既是社会价值观在学校的反映，又是校园文化的核心和灵魂。为把岐山三中办成学生喜欢、家长放心、社会满意、声誉良好和有较高社会知名度的中学，三中人始终耕耘不辍。他们以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出‚以人为本、和谐发展‛的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造了优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高了学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成了能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。

4、校园文化之‚核‛。执行力是学校文化的实质，也是最终的落脚点。如果没有文化意义上的变革，就不会形成学校整体的执行力。只有将执行力融入校园文化，使其成为校园文化的一部分时，才能使 每一个人都理解并深入实践执行力这门学问，才能成为学校管理者的行为准则，成为所有人的行为习惯。岐山三中从学校制度文化建设抓起，一是按照科学性、政策性、规范性、可操作性以及人性化的特点，本着‚规章制度的建立与实施不是为了限制人而是为了发展人‛的理念，编制了《岐山三中管理制度汇编》，同时强力抓落实，使学校各项工作有据可依、井然有序。二是确立了‚把三中办学生喜欢、家长放心、社会满意、声誉良好、有较高社会知名度和一流办学水平的示范性中学‛的学校发展愿景，制定了学校《2012—2015年发展战略规划》，全校上下为此不懈奋斗。

五、安全工作齐抓共管，促进校园和谐平安。

安全工作是稳定工作，与教育质量同等重要。我校为了确保平安，首先坚持不懈地抓好安全教育。从讲政治的高度，时刻敲响安全警钟，规范强化安全工作，将安全责任落到实处，注重学校设备安全，教育教学活动安全，学校食品卫生安全及学生交通安全等。定期举办安全讲座，把安全教育渗透到课堂、早操、班会和活动中，做到时时讲安全，事事讲安全，增强师生安全意识和自救自护能力，做到了防患于未然，杜绝了学校各种安全事故的发生。其次，领导重视，学校、家庭、社会紧密结合。领导重视安全工作，成立了以校长为组长的安全领导机构，聘请了派出所民警为法制副校长，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，值周教师和保卫人员直接抓的齐抓共管局面，建立护校抢险制度，安全值班制度，加强校园安全管理。学校、班级、学生及家长层层签订了安全责任合同，夯实了安全责任。学校定期召开家长 会，班主任与科任教师随时进行家访，和家长共同商讨对学生的安全教育，我校的安全工作抓得实，抓得细，取得了明显的效果，保证了校园的平安和谐。

总之，经过全校师生的共同努力，我校形成了一个精诚团结，作风优良，工作过硬，锐意创新的领导班子，形成了一支爱岗敬业、积极主动、教书育人并重，素质过硬、乐于奉献的教师队伍，在优化育人环境，创建和谐校园的主题引领下，办学条件不断改善，教师队伍素质不断提高，素质教育和新课程改革不断深化，一个社会满意、家长放心、学生乐学的和谐校园正在形成。

尽管我们取得了一定的成绩，但仍有不少薄弱环节。在今后的工作中，我们决心以更高的目标激励自己，不断总结经验，克服困难，一如既往地加强精神文明建设，全面推进素质教育，让我校的精神文明之花越开越红，越开越艳。

岐山县第三初级中学 2013年12月16日

第二篇：创建文明校园工作汇报

创建文明校园工作汇报

我校在上级要求下，高度重视文明校园的创建工作，以科学发展观为指导，以思想道德建设为重点，以提高教育教学质量为中心，积极推行素质教育。以文明校园创建为载体，大力营造安全文明和谐的育人环境。培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、自然概况

我校建于1967年，校园面积8900平方米，建筑面积1700平方米，现有在校生423人，教职工总数25人，其中专业教师23人，门卫3人。

二、创建的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，成立以校长为组长，少先队、班主任为成员的学校创建工作领导小组，实行目标负责制，明确职责，完善机制。

（二）开展专题活动，强化师德师风建设

为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。

为规范教师职业道德行为，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校，开展了“做人民的教师”师德创建活动。促进教师文明从教、以德育人，以独特的人格、学识影响学生。

（三）深化德育工作，促进学生文明养成 德育工作是素质教育的核心，量是养成教育的有效途径。为此我校在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。坚持每周一次全校师生参加的升旗活动；发挥“红领巾”广播站作用。一是加强少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，充分发挥少先队的堡垒作用。加强对学生日常行为的监督，实行值班领导带班制，坚持纪律、卫生实行天天查周周评。坚持升国旗，国旗下的讲话制度。二是不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。三是在学生中开展评“文明之星”活动，激发学生奋发向上。促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。

（四）丰富活动内容，校园文化生活活跃

活跃丰富的文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推动学校文明建设的有效手段。我校每年都积极参加乡教委举办的文艺汇演，并组织本校的校园集体舞。

各种兴趣小组为学生提供了丰富的文化生活空间，学生的特长不断提高，不仅有好多人在各项比赛中获奖，更重要的是通过开展活动，丰富了校园文化生活。艺术的魅力启迪了学生的心灵，净化了学生的精神世界，加强了校园的文明建设。

（五）重视法治建设，提高职工法律意识

我校在创建文明单位过程中，极为重视对职工进行遵纪守法教育，利用学习日开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《工会法》等法制教育，做到学法、懂法、守法；认真贯彻国家和地方颁布的法律法规，增强干部职工的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，培养出有较高职业道德水平和奉公守法的职工队伍。多年来始终坚持对领导干部和管理干部进行廉政教育、警示教育、法制教育。经自查，干部职工遵纪守法，无重大经济案件、无刑事犯罪案件和重大责任事故，确保校园平安。

（六）、注重环境美化，努力营造文明氛围

我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。在校园规划、环境建设中，努力创建丰富健康的校园文化。

（1）硬化环境:我校在经费紧张的情况下，学校领导多方努力，更换了体育器械，为学生健身提供了保障。新建计算机室、音乐室、实验室、美术室、体育器材室、仪器室、少先队室、；学校为每个班级安装了多媒体，增强了现代化教学手段；新增图书3000余册；更换了墙壁、走廊的宣传橱窗。整个校园布局科学，规范合理。

（2）净化环境:洁净的校园使人心旷神怡,学习惬意，工作舒畅。学校从上至下，从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度，各班均有卫生分担区。每天早晨值班教师对各班卫生进行检查，评比周卫生流动红旗。学校还阶段性的进行卫生大扫除，各教师值日组对各班卫生严格检查，评出学校卫生标兵班。这项工作纳入班级管理考核范围。严格的管理, 使校园环境美化、净化，实现了校园整洁无死角，道路平整无纸屑，墙壁洁白无污迹的校容校貌。

（3）美化环境:学校对班级的布置美化也有具体的要求，教室环境要整洁、文明、健康、和谐、向上。物品摆放要整齐，学生服饰要得体。

通过全体教师的不懈努力，和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。良好的校园环境，优美的文化氛围，净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展，积极推进了学校的文明建设。

河间市沙洼乡禅阁小学

2017年4月

第三篇：创建安全文明校园工作汇报材料

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创建安全文明校园工作汇报材料

学校安全工作是关系到全体师生生命安全的大事。抓好安全工作也是践行“xxxx”重要思想的具体体现，我们一直把学校安全工作列入学校重要议事日程。领导重视，组织健全，制度到位，责任明确，措施得力，效果显著。几年来，我们从未发生安全事故。下面就学校如何抓好校园安全工作简要汇报如下：

一、领导重视

我们对学校安全工作非常重视，每学期开学前学校领导班子都专门立会分析学校安全形势，安排部署学校安全工作。在学生到校前，对学校的各种设施进行全面检查，发现隐患及时整改。在每学期初的全体教职工大会上，分别由校长和书记就学校安全工作的重要性和必要性进行讲座，使全体教职工对学校----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------安全工作有明确的认识。为进一步做好学校安全工作，学校党支部书记在去年末参加了河北省教育厅思想政治与体育卫生处和承德市教育局联合举办的学校安全管理培训，并取得培训证书。

二、组织健全

学校成立了以校长、党支部书记为组长、主管副校长、工会主席、教导主任、总务主任及相关人员为成员的学校安全保卫工作领导小组，负责安排部署学校安全工作，检查记录学校安全制度落实情况，以及安全责任落实情况。并随时对学校的各种设施进行抽查，对不符合国家安全标准的地方，进行整改，使学校安全工作常抓不懈，有条不紊。

三、制度到位

几年来，我们不断完善各种安全制度。先后制定并完善学校安全保卫制度、食堂卫生制度、宿舍管理制度、住宿生管理制度、重大事故报告制度、学校安全工作管理办法、门卫岗位工作管理办法等各种规章制度，使学校安全管理工----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------作制度化、规范化。

四、责任明确

为了把学校安全工作落到实处。我们把每个时间段、每个部位、每个工作岗位的安全责任明确到人。校长是学校安全的第一责任人，学校党支部书记为学校安全管理安全教育责任人，教导主任为学生在校期间的安全责任人，总务主任为学校设施安全责任人。班主任、任课教师、生活管理老师、门卫、食堂管理人员、电工、锅炉工、烧水工等所有工作岗位都明确了安全责任，每年在全体教职工会上都由校长对全体教职工签订安全责任书，使每一位教职工都能明确自己的安全责任。在确定每位教职工的安全责任时，在空间上，从教室到宿舍、到餐厅、到校园每个角落都有人负责，不留死角。在时间上每天24小时都有人进行安全监控。真正实现了学校安全工作责任到人、到位、到岗。另外，我们还出台并实施了学校安全管理办法，将学校安全制度、安全责任落实情----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------况进行检查记录，并纳入到“两评四考”和年终考核中，对重大安全事故责任人实行一票否决。

五、措施得力

为减少和杜绝安全事故的发生，确保师生的生命财产安全，学校出台了各种安全措施。每节课间，在楼道、楼梯间及校园内主要部位都有专人值班，中午教学楼、宿舍楼都安排专人看护。早操、课间操、校会、升旗仪式完成后都分班按顺序走出教室，排队返回教室，放学和下晚自习按年级时间段分别放学，由于人员疏散了，完全避免了踩踏事故的发生。学校领导每天24小时轮流值班，发现问题和安全隐患及时解决和排除。学生请假外出必须由班主任签的假条，门卫才能放学生出校门，早晚学生必须外出时都由生活教师陪同，学生有事有病回家，必须由家长亲自来校接回。同时学校制定了防火预案，防汛预案，以及预防传染性疾病预案等各种预案。通过上述安全措施的实施，及各种----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------预案的演练，有效地避免了安全事故的发生。

六、效果显著

安全教育是避免安全事故的有效手段，只有提高全体师生的安全意识，增强全体师生的安全防护能力和安全自救能力，才能避免安全事故的发生。为此我们对开展安全教育工作形成了制度，走向了规范。我们每班每学期都召开两次以上以安全教育为内容的主题班会，每学期都举行一次以安全教育为内容的主题校会。去年春天我们邀请县政法委、公安局、交警大队来校做专题法制安全报告。在报告中，公安局的同志通过典型案例，说明诱发安全事故的各种因素，以及安全事故给个人、家人、国家和社会造成的损失，从而引起全体师生对安全工作的重视。县交警大队的同志结合新的《道路交通安全法》，就如何遵守交通规则，避免交通事故的发生做了深刻的讲解。并通过一些交通事故图片，向全体师生讲述了交通事故给人们造成的重大损失，使全体师生吸取血----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------的教训。我们利用多媒体教学手段组织学生观看安全教育光盘。分别组织各班同学观看了《关爱生命，安全出行》全国道路交通事故典型案例警示录，《校园安全启示录》悲情篇、预防篇、自救篇；《中小学安全教育》，交通安全，校内外活动安全，消防安全，卫生防病，饮食家居安全。通过生动形象的画面，使学生不但受到一次安全教育，同是也增强了全体学生的自防自护和自救能力。

我们除对学生进行安全教育外，也注重对全体教职工开展安全教育活动。去年下半年我们组织全体教职工进行安全教育活动，组织全体教职工学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》中有关教师安全责任部分，使全体教职工明确在教育教学活动中自己应尽的义务和责任，提高了教职工履行安全责任的主动性和自觉性，同时还学习了教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》，使全体教职工明确自己在教育管理学生过程中应怎样----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------做，如果没做到位或违反有关规定，发生安全事故应承担什么样的责任，有了明确的认识，从而使他们在对学生的教育管理工作中能按相关要求做好安全工作。

通过学校组织开展一系列安全教育活动提高了全体师生的安全意识，使全体教职工明确了自己的安全责任，为学校安全工作的开展打下了良好的思想基础，也为避免各种安全事故营造一个良好的舆论氛围。

几年来，我们对安全工作常抓不懈，领导重视，组织健全，责任明确，制度到位，措施得力，效果显著。使学校安全管理工作事事有人管，人人有事管，从时间上不留空档,从空间上不留空位,真正实现了学校安全管理制度化,规范化，确保了师生人身安全和学校财产安全。

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第四篇：2013市级文明校园创建工作汇报(定稿)

西安市第五十六中学

创建市级“文明校园”工作汇报

二0一三年十二月

西安市第五十六中学创建市级“文明校园”工作汇报

各位领导、专家：

大家好。

首先我代表全体师生向各位领导和专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和忠诚的感谢。下面我代表学校汇报市级“文明校园”创建工作。

一、熟悉学校概况，挖掘育人资源。

我校是一所农村初级中学，位于灞桥区席王街道杨疙瘩村，地处汉文帝霸陵脚下，背靠青凤山之右翼，依偎莽莽白鹿原之怀抱，前临西流之灞水，后有潺潺之山泉，旁边与老洞古庙和大阿弥陀寺为邻，地域文化底蕴深厚。

我校是对越自卫反击战“一等功臣”王安军烈士的母校，“西安最美女孩”熊宁长眠于霸陵墓园，学校所在地也是著名作家陈忠实，著名书画家李梅、赵明社的家乡，古代神医韩康（卖药不言二价）、梁鸿、孟光等名士文人在此隐居，这些珍贵的教育资源也为我校文明单位创建提供了孕育发展的土壤和源泉。

近年来，随着灞桥区教育的蓬勃发展，我校办学条件得到改善。学校现有6个教学班，217名学生，38名教职工。学校占地21亩，有教学楼2栋，实验楼、宿办楼、综合楼各1栋，部室齐全，教学基础设施能满足教育教学工作。尤其是2012年以来，学校以校园文化建设为核心，以文明单位测评体系为抓手，以夯实精神文明建设的各

项工作为目标，积极做好文明校园的巩固提升工作。2012年底顺利通过了区级“文明校园”的复查验收，被区卫生局评为“区卫生工作先进集体”。2013年上半年被区教育局评为“学教育教学目标评估达标单位”；获得综合考评“进位奖”称号和奖金；今年10月被灞桥区综治委评为“灞桥区平安校园”；11月被区物价局、区教育局评为“规范收费示范学校”；本月初教育局把我校作为“市级文明校园备选单位”直接向西安市教育局推荐。当前，全校上下正满怀豪情的积极争创“市级文明校园”。

二、明确创建意义，加强组织领导。

近年来随着城市的扩张，我校所在地也由过去的农村演变为城乡结合部，优秀生源大多向城里流动。在读学生多为留守儿童、外来务工人员子女，很多学生的父母常年在外打工，离异再婚家庭和单亲家庭占有相当大的比重，甚至有部分学生失去家长的监护独自生活。家庭教育和关爱的缺失，导致学生的思想意识、行为习惯和学习习惯较差，厌学情绪严重，学校教育就显得异常重要而紧迫。如何提升学校的文明程度，创设良好的育人环境和氛围，促进教师成长、学生成才就成为新一届领导班子思考的重中之重。要想改变这种现状，必须创新教学管理理念和方式，必须以更高的工作标准去规范学校工作的方方面面，必须以更多的爱心、耐心和恒心，以潜移默化的方式，呵护、滋润和启迪学生心灵，让学生在学校感受到家庭般的温暖和父母般的关爱，感受到学习和成长的快乐，让教师在学校感受到工作的乐趣和教育的成就感、幸福感，进而促进教育的良性发展。基于这种现状和

认识，校领导班子决定走一条“以校园文化建设为核心，以市级文明单位创建为抓手的素质教育发展之路，打造富有五十六中地域特色的德育兴校之路”。为此，学校在年初成立了创建“市级文明校园”工作领导小组，校长何志静亲自挂帅，党支部副书记、副校长董江涛具体负责，校工会、校团委、政教处、总务处、教导处分工落实，积极配合，共同做好创建工作。我们制定了创建工作三年规划，制定了创建工作实施方案，制定了创建工作小组的职责和目标，明确任务，确保创建工作落到实处。

三、理清发展思路，形成创建格局。

在反复调研的基础上，我们广泛征求教育局、周边村委会、社会名流、学生家长、全体师生意见和建议，探索出一条以“德育为先、德育为重、素质教育为目标”，围绕六个校园建设，即文明校园、和谐校园、平安校园、美丽校园、书香校园、智慧校园，制定了《学校发展三年规划》、《德育工作三年规划》、《学生成长三年规划》，健全和完善各项管理制度，扎实开展“创先争优”和“五亮五比五评五创”活动，创设了“三个德育平台”（年级德育、学科德育、一日德育）和“两个德育考核”（德育量化考核、德育实践考核），树立精神文明典型，激励教职工的进取意识。我们要求每个职工了解创建文明学校的规划和目标，了解本部门、本岗位的具体任务和措施，把自己的本职工作纳入到创建文明单位活动中去。学校把创建工作自始至终抓到底，通过开展创建文明班级、文明宿舍、文明舍员，先进年

级、先进组处、先进个人等落实创建活动，形成了“学校---部处---年级---班级”四级管理的创建新格局。

四、对照体系办法，扎实做好工作。

“文明单位管理办法”和“文明单位测评体系”，既是我们工作的验收标准，也是我们开展工作的指南。一年来，我们突出创建思想道德内涵、提升创建工作质量，确保社会主义核心价值体系的根本任务落实到教育教学的各个环节中。

1、加快“五个一”建设，落实社会主义核心价值体系。（1）一堂：学校利用综合楼一层大会议室的便利条件设立道德讲堂。制作了“巨幅道德讲堂大背景”，制作了“德”字牌，制作“道德讲堂”提示牌，放置于道德讲堂的醒目位置，营造道德讲堂的浓郁氛围。我们积极探索教职工乐于参与、便于参与的形式，定期开展道德讲堂活动，进行思想道德培训和讲道德故事、诵道德名言活动，引导教职工自我教育，努力提高教职工的道德水平。我们还将道德讲堂形式向下延伸，向班级渗透，开展班级道德经典诵读活动。

（2）一队：由校团委牵头组建学生学雷锋志愿服务队伍，校党支部牵头组建党员学雷锋队伍。组织党员、职工和学生参加学校义务劳动，帮助王安军烈士母亲做家务、进行捐助慰问，参加街道卫生扫除、灞河生态义务保护劳动，向患病教师进行捐助等活动，每年三月组织全校师生开展“学雷锋”活动，看雷锋影片、讲雷锋故事、开主题班会、办主题板报等。

（3）一牌：在醒目位置设立“遵德守礼”提示牌，增设告示牌、宣传栏，悬挂横幅等，营造浓郁的道德文化氛围，引导师生，影响家长和学生从小事做起，崇尚道德，践行文明。全校目前有“温馨提示，请讲普通话”提示牌12块；有“温馨提示，请勿大声喧哗”提示牌13块，有“请勿吸烟”提示牌18块，有“绿色是生命，绿色是希望”“我也是生命，请勿踩踏我”等绿化提示牌16块；有“在家做一个好儿女，在校做一个好学生，在社会做一个好公民”，“遵章守纪、文明有礼”等类似语句提示牌55块，学校每个季度会定期更换文明礼仪宣传栏，每个月安排一次文明礼仪安全方面的黑板报；每周进行国旗下演讲；校园广播站每天都会播报各种好人好事。

（4）一桌：大力开展“文明餐桌”行动，有安排，有方案，有落实，有考核。在职工餐厅设置“文明就餐”标语四块；“节约粮食”宣传画两幅；“不剩饭不剩菜，排队就餐”提示标语五块；“健全食品安全管理体系”等外墙宣传语四块，制作红色立体大字标语两条上墙，营造文明就餐宣传氛围，弘扬“不剩饭不剩菜”俭以养德的道德风尚。

（5）一传播：由政教处牵头，依托于计算机课程和微机老师，积极开展文明传播志愿服务活动，建立网络文明传播志愿者队伍，制定了文明传播规范，开展文明传播活动，完善文明上网要求，发动师生通过言行、网络传播文明风尚。

2、加快学习型校园建设，营造浓郁的书香氛围。

我们制定了《教职工读书学习活动方案》和《考核办法》，专人负责，全面部署教职工读书学习活动。每学期增购图书，完善图书室借阅制度，向全体师生开放，方便师生借阅。

此外我们每年都为教师购买专业书籍，作为对教师的奖励，激发了教职工读书学习的积极性。教师都能做好政治学习笔记和业务学习笔记。

教导处定期开展读书交流活动，进行考核、评奖和表彰，并将考核结果作为考核的重要依据。

3、加大重大节日宣传，开展主题教育。

（1）制定了《教职工文明行为规范》《学生文明行为规范》《学生仪容仪表规范》，开展“文明礼仪教育宣传月”活动和道德实践活动等。

（2）积极开展全国文明城市和省级文明城市创建工作，开展创建文明城市知识竞赛，开展缓堵保畅活动等。

（3）由团委和政教处牵头，在传统节日期间组织开展“我们的节日”主题活动，通过升旗仪式国旗下演讲、班会、团队会、黑板报、校园广播等形式，营造氛围，进行传统文化宣传教育。

（4）由政教处牵头，加强未成年人思想道德建设，积极开展“关爱留守流动儿童阳光行动”。学校设专人负责留守流动儿童的摸底、建档和跟踪管理工作，学校领导和年级组长、班主任、任课教师通过走村、家访特别是今年的大家访活动，深入各村和学生家庭，了解关心留守流动儿童的学习、生活、心理、健康、安全等，经常和他们谈心，鼓励他们增强自信，自尊自强。

（5）每学期召开一次教代会，听取教工意见，改进学校建设，促进学校工作。

（6）关心教工生活，实施幸福工程。每年为教师送生日礼物、“三八”节为女工购置节日礼物，为患病教师捐款，慰问退休教师，整修宿舍和厕所，为师生服务等，真正关心教职工和学生的生活，给大家带来工作学习之余的温馨感受。参观礼泉袁家村，了解袁家村艰苦创业的历史，更给教职工带来了文化的思考和奋进的热情。书法比赛、乒乓球赛、羽毛球赛等教工文体活动活跃了职工生活，调动了教职工的工作积极性，增强了集体凝聚力。

4、加强德育管理，搭建平台、完善考核体系。

（1）社团活动、弘扬传统。以学校大型活动为重点，以教研组活动为辅助，发挥学生会、“滋水”文学社、校园广播站等社团组织的作用，多层面全方位的开展德育活动。比如开展坚持做越战“一等功臣”王安军烈士父母的集体儿女30年不变，清明为“西安最美女孩”熊宁扫墓等。

（2）养成教育、行为文明。制定《学生一日常规》，治理“三乱”（乱涂、乱扔、乱写）；设立“文明监督岗”，加强对不文明行为的监督纠正；开展“文明礼仪与安全教育宣传月”活动，进行文明礼仪的宣传、规范和倡导。

（3）北斗七星、全面发展。通过评选、争创“北斗七星”，即道德之星、文明之星、学习之星、纪律之星、劳动之星、体育之星和才艺之星，放大孩子的优点，培养强烈的成就感和成功欲，促进孩子健康全面发展。

（4）德育管理、形成品牌。2012年以来，学校新的领导班子为了将校园文化建设做实，我们决定走一条“自下而上”的道路，即在已经确定的“润文化”理念体系之下，先从课程、班级、年级文化做起。

一是年级德育特色。根据各个年级的不同特点，七年级形成以《弟子规》诵读为抓手，以养成教育为主题的德育特色；八年级形成以“孝文化”为突破点，以感恩教育为主题的德育特色；九年级形成以励志教育为主题的德育特色。我们制作了三个年级的德育墙，为孩子的发展提供平台。

二是课程德育特色。语文学科“经典三诵”、英语学科“five five one”、数学学科“快乐心算”、历史学科“三个历史”（走进历史、体验历史、传承历史）、地理学科“两诵两画”（诵《省市名称歌》和《24节气歌》、画世界地图和中国地图）、生物学科“四个一”（一画动植物细胞图、一动手制作种子画、一体验豆芽生长过程、一标注生物进化树）、音乐学科“四联唱”、美术学科“神奇小画笔”、信息学科“一诵三操作”、体育学科“一套拳”、物理学科“三自制”、化学学科“三检验”等。通过一系列的展赛活动，展示了课程德育的初步成果。让每个孩子在学校找到自身的发光点，从喜爱活动，进而喜爱学校，进而喜爱在学校待，进而促进学习质量的提高，现在这种效应已经凸显出来。

三是一日德育特色——“德育一日三餐”，即德育早点：一句名言；德育午餐：精彩亮相；德育宵夜：德育小故事。要求学生准备了“特色德育积累本”。

四是德育实践特色。我们研究制定了《学生德育量化考核办法》,和《学生德育实践考核办法》。如果说三个德育是为学生搭建了一个展示平台的话，那么两个德育考核办法必定能很好的促进孩子们习惯的养成。

同时，我们推动班级文化建设，一些班级在理念提炼、班训、班徽的设计、班级环境的布置、民主管理制度等方面已经取得了较大的突破。

（5）家校互动、形成合力。除了每学期召开两次家长会之外，我校“大家访”活动，走在了我省“大家访”活动的前面。我们成立了有各村村长和社会贤达人士参加的家长委员会，加强了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。邀请了全国关工委公益宣讲团为全体师生和家长作了《感恩我们在行动》和《怎样激发孩子持久的学习动力》等报告会，邀请西安市家庭教育研究会的专家张哲先生给全体学生家长作《激发孩子动力》专题讲座，帮助家长更有效的实施家庭教育，收到很好的效果。

五、深化体艺工作，提升教学质量。

我们开展了大课间活动，落实学生每天在校体育锻炼1小时和体育、艺术“2+1”工程。严格执行国家课时计划，开足开齐体音美课时。执行《国家学生体质健康标准》，进行学生体质健康达标测试。

举办春季田径运动会，冬季迎元旦趣味挑战赛。开展校内军训活动。举办“红五月”文化节系列活动，如诗文朗诵会、科普一日行、教职工现场书法比赛、师生艺术作品展、课堂教艺研讨、文艺汇演等。做好传染病防控和健康教育工作。成立安稳办，开展安全演练，细化安全管理措施，做到人防、物防、技防三到位，顺利获得了平安校园的荣誉称号。

开展写教育故事、讲教育故事活动。开展读书交流活动。实行中层以上领导分工包年级、包班级、包学生，跟踪记录学生成长过程中取得的成绩、定期交流谈话，加强学生思想教育工作，促进成绩的提高。

近年来，学校在精神文明建设反面，确实做了很多卓有成效的工作，也取得了很大的成效，形成了校风正、学风浓、教风严谨的良好局面，师生无违法乱纪行为，学校未发生重大安全事故，教育质量逐年上升，赢得了当地群众的认同。我们也坚信在上级单位的正确领导下，我们有信心解决工作中的不足，内强素质，外树形象，深入推进精神文明建设和素质教育工作，为办好人民满意的教育，做出新的贡献。

以上汇报如有不当之处，请批评指正。谢谢大家。

二0一三年十二月

第五篇：创建安全文明校园工作汇报材料

学校安全工作是关系到全体师生生命安全的大事。抓好安全工作也是践行“xxxx”重要思想的具体体现，我们一直把学校安全工作列入学校重要议事日程。领导重视，组织健全，制度到位，责任明确，措施得力，效果显著。几年来，我们从未发生安全事故。下面就学校如何抓好校园安全工作简要汇报如下：

一、领导重视

我们对学校安全工作非常重视，每学期开学前学校领导班子都专门立会分析学校安全形势，安排部署学校安全工作。在学生到校前，对学校的各种设施进行全面检查，发现隐患及时整改。在每学期初的全体教职工大会上，分别由校长和书记就学校安全工作的重要性和必要性进行讲座，使全体教职工对学校安全工作有明确的认识。为进一步做好学校安全工作，学校党支部书记在去年末参加了河北省教育厅思想政治与体育卫生处和承德市教育局联合举办的学校安全管理培训，并取得培训证书。

二、组织健全

学校成立了以校长、党支部书记为组长、主管副校长、工会主席、教导主任、总务主任及相关人员为成员的学校安全保卫工作领导小组，负责安排部署学校安全工作，检查记录学校安全制度落实情况，以及安全责任落实情况。并随时对学校的各种设施进行抽查，对不符合国家安全标准的地方，进行整改，使学校安全工作常抓不懈，有条不紊。

三、制度到位

几年来，我们不断完善各种安全制度。先后制定并完善学校安全保卫制度、食堂卫生制度、宿舍管理制度、住宿生管理制度、重大事故报告制度、学校安全工作管理办法、门卫岗位工作管理办法等各种规章制度，使学校安全管理工作制度化、规范化。

四、责任明确

为了把学校安全工作落到实处。我们把每个时间段、每个部位、每个工作岗位的安全责任明确到人。校长是学校安全的第一责任人，学校党支部书记为学校安全管理安全教育责任人，教导主任为学生在校期间的安全责任人，总务主任为学校设施安全责任人。班主任、任课教师、生活管理老师、门卫、食堂管理人员、电工、锅炉工、烧水工等所有工作岗位都明确了安全责任，每年在全体教职工会上都由校长对全体教职工签订安全责任书，使每一位教职工都能明确自己的安全责任。在确定每位教职工的安全责任时，在空间上，从教室到宿舍、到餐厅、到校园每个角落都有人负责，不留死角。在时间上每天24小时都有人进行安全监控。真正实现了学校安全工作责任到人、到位、到岗。另外，我们还出台并实施了学校安全管理办法，将学校安全制度、安全责任落实情况进行检查记录，并纳入到“两评四考”和年终考核中，对重大安全事故责任人实行一票否决。

五、措施得力

为减少和杜绝安全事故的发生，确保师生的生命财产安全，学校出台了各种安全措施。每节课间，在楼道、楼梯间及校园内主要部位都有专人值班，中午教学楼、宿舍楼都安排专人看护。早操、课间操、校会、升旗仪式完成后都分班按顺序走出教室，排队返回教室，放学和下晚自习按年级时间段分别放学，由于人员疏散了，完全避免了踩踏事故的发生。学校领导每天24小时轮流值班，发现问题和安全隐患及时解决和排除。学生请假外出必须由班主任签的假条，门卫才能放学生出校门，早晚学生必须外出时都由生活教师陪同，学生有事有病回家，必须由家长亲自来校接回。同时学校制定了防火预案，防汛预案，以及预防传染性疾病预案等各种预案。通过上述安全措施的实施，及各种预案的演练，有效地避免了安全事故的发生。

六、效果显著

安全教育是避免安全事故的有效手段，只有提高全体师生的安全意识，增强全体师生的安全防护能力和安全自救能力，才能避免安全事故的发生。为此我们对开展安全教育工作形成了制度，走向了规范。我们每班每学期都召开两次以上以安全教育为内容的主题班会，每学期都举行一次以安全教育为内容的主题校会。去年春天我们邀请县政法委、公安局、交警大队来校做专题法制安全报告。在报告中，公安局的同志通过典型案例，说明诱发安全事故的各种因素，以及安全事故给个人、家人、国家和社会造成的损失，从而引起全体师生对安全工作的重视。县交警大队的同志结合新的《道路交通安全法》，就如何遵守交通规则，避免交通事故的发生做了深刻的讲解。并通过一些交通事故图片，向全体师生讲述了交通事故给人们造成的重大损失，使全体师生吸取血的教训。我们利用多媒体教学手段组织学生观看安全教育光盘。分别组织各班同学观看了《关爱生命，安全出行》全国道路交通事故典型案例警示录，《校园安全启示录》悲情篇、预防篇、自救篇；《中小学安全教育》，交通安全，校内外活动安全，消防安全，卫生防病，饮食家居安全。通过生动形象的画面，使学生不但受到一次安全教育，同是也增强了全体学生的自防自护和自救能力。

我们除对学生进行安全教育外，也注重对全体教职工开展安全教育活动。去年下半年我们组织全体教职工进行安全教育活动，组织全体教职工学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》中有关教师安全责任部分，使全体教职工明确在教育教学活动中自己应尽的义务和责任，提高了教职工履行安全责任的主动性和自觉性，同时还学习了教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》，使全体教职工明确自己在教育管理学生过程中应怎样做，如果没做到位或违反有关规定，发生安全事故应承担什么样的责任，有了明确的认识，从而使他们在对学生的教育管理工作中能按相关要求做好安全工作。

通过学校组织开展一系列安全教育活动提高了全体师生的安全意识，使全体教职工明确了自己的安全责任，为学校安全工作的开展打下了良好的思想基础，也为避免各种安全事故营造一个良好的舆论氛围。

几年来，我们对安全工作常抓不懈，领导重视，组织健全，责任明确，制度到位，措施得力，效果显著。使学校安全管理工作事事有人管，人人有事管，从时间上不留空档,从空间上不留空位,真正实现了学校安全管理制度化,规范化，确保了师生人身安全和学校财产安全。