毕节三中2014年中小学继续教育学科教材培训总结

第一篇：毕节三中2014年中小学继续教育学科教材培训总结

毕节三中2014年中小学继续教育学科教材培训总结

根据省、市、区“十二五”教师继续教育培训相关要求，七星关区教育局在2014年10月—11月份组织了各学科教师教材培训。我学校认真贯彻落实《七星关区教育局关于组织开展“十二五”中小学继续教育学科教材培训实施方案》及其它有关文件精神，进一步明确目标，加强管理，确保教师继续教育工作积极、稳妥地正常开展，并取得了一定的成绩。现将本次继续教育学科教材培训我校开展的工作总结如下：

一、领导重视、精心组织

为了确保本次学科教材培训的顺利开展，学校专门成立了以校长曹明兴为组长，副校长王德银、李龙强为副组长，及各教研组长的领导小组，负责对学科教材培训的组织与协调工作，真正做到分工明确、责任到人，并且多次召开专题会议进行商讨、研究。根据七星关区教育局文件七星教研发（2014）55号文件《七星关区教育局关于组织开展“十二五”中小学教师继续教育教材培训的通知》，结合毕节三中实际情况，制定了《毕节三中2014年中小学继续教育学科教材培训实施方案》及《毕节三中参加七星关区“十二五”教师教材培训安全预案》。

《毕节三中2014年中小学继续教育学科教材培训实施方案》明确了此次教材培训的具体目标为围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方 法、新技能）培训为主要内容，参加区级集中培训和培训辅导者到校集中培训，对我校所有教师“十二五”继续教育教材进行培训，完成“十二五”期间区级240学时的培训任务，全面提升中小学教师整体素质和专业化水平。培训学科主要开展公共学科《多媒体课件制作与教学资源应用》培训及有效教学各专业学科《教学中的问题与对策》。培训对象为全校教师。领导小组：组长曹明兴；副组长王德银、李龙强；成员各教研组组长。培训时间地点及学科安排、各学科教研组长、学科带头人负责考勤，具体如下：

（1）音乐

培训时间：2014年11月1日—2日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）

培训地点：毕节四小录播室 参加人员：徐嘉（2）数学

培训时间：2014年11月1日—2日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）

培训地点：毕节二中一楼会议室

参加人员：李毕

葛成枝

张定华

胡云

孙洁 王贵华

阮开玉

梁守贤

罗运初

胡丽霞

罗银昌

彭正发

吴光远 徐本兰

康瑞岑

孙贵鹏

负责人：葛成枝（联系电话 ***）（3）历史 培训时间：2014年11月1日—2日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）

培训地点：毕节二中六楼 参加人员：侯凡明

许琴

负责人：许琴（联系电话 ***）（4）信息技术

培训时间：2014年11月1日—2日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）

培训地点：实验学校新楼 参加人员：罗成辉（5）美术

培训时间：2014年11月1日—2日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）

培训地点：毕节四小 参加人员：刘红兵

薛敏

负责人：薛敏（联系电话 ***）（6）语文

培训时间：2014年11月8日—9日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）

培训地点：毕节二中一楼会议室

参加人员：曹明兴

王德银

李龙强

吴琳娜

卢娅

盛东菊 彭颖

丁艳 熊瑶

李菊

汪毅

曾一春

杨琼

周敏

魏太米 邹晓庆

张琼

饶琛

汪军山

丁凯

吴亚萍

何珺

负责人：曹明兴（联系电话 ***）（7）物理

培训时间：2014年11月8日—9日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）

培训地点：毕节四小六楼会议室

参加人员：王明艾

丁亚玲

陈玥

魏鸿

王高荣

陈大春 郭永碧

谢东

负责人：陈玥（联系电话 ***）（8）化学

培训时间：2014年11月8日—9日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）

培训地点：毕节四中会议室

参加人员：吴启荣

肖莉

王娅

李冬梅 负责人：肖莉（联系电话 ***）（9）生物

培训时间：2014年11月8日—9日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）

培训地点：毕节四小老教学楼三楼 参加人员：何梅

龙定超

陈芳

张全 负责人：何梅（联系电话 ***）（10）地理 培训时间：2014年11月8日—9日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）

培训地点：毕节四小录播室

参加人员：夏友海

闵书林

张燕飞

蒋茂 负责人：夏友海（联系电话 ***）（11）体育

培训时间：2014年11月8日—9日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）

培训地点：毕节七中

参加人员：许婷

胡刚

王国龙

顾为

吴增铭 负责人：王国龙（联系电话 ***）（12）英语

培训时间：2014年11月15日—16日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）

培训地点：毕节二中

参加人员：孙克

徐洁

李文瑾

程永忠

黄蕾

孟吉林

陈生雪

吕红

李启群

孙琼

艾顺虎

汪寿琴

周丽

杜宇

张黎

陈雪梅

负责人：陈生雪（联系电话

***）（13）思品

培训时间：2014年11月15日—16日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00签到）培训地点：毕节二中六楼

参加人员：王静

林玲

张卉芳

朱晓珠

薛朝阳 负责人：张卉芳（联系电话

***）

为了贯彻落实上级关于加强学校安全工作的指导精神，预防教师集体外出活动事故的发生，特制定有关制度及应急处理预案。《毕节三中参加七星关区“十二五”教师教材培训安全预案》明确指出：

一、事故防范制度：

1、成立教师集体外出活动安全事故防范及应急处理小组，负责处理一切突发事务。组长：曹明兴

副组长：王德银

李龙强

成员：葛成枝

李毕

吴琳娜

梁守贤

朱晓珠

丁艳

陈生雪

陈玥

张卉芳

王国龙

薛敏

夏友海

何梅

许琴

肖莉

2、外出活动前组织召开教师外出安全工作会议，进行安全部署。时间安排在10月24日下午5:20。

3、明确外出人员名单、负责人及联系方式。

二、事故应急处理方案: 1.处理交通事故应急预案

如出现交通事故或意外情况，记住肇事车的车型、车牌、颜色，责任人拔打110报警电话，同时组织安全人员实施自救。如有人员受伤，应尽快由车负责人送往离出事点最近的医院进行抢救，或拔打120，或送附近医院。

2.处理饮食卫生应急预案 若发生类似食物中毒症状，要求立即上报安全小组，确定是否送医院紧急治疗或临时治疗，如需送医院治疗则由负责人护送前往。

3.处理人身意外伤害及疾病应急预案

（1）发生突发事件，要以教师的生命安全为重，保持镇静，巧妙周旋，尽可能赢得时间，以避免任何成员受到任何人身攻击或其它伤害。

（2）出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，负责人应立即报告，进行治疗，如伤情较重应马上送往就近医院抢救治疗，并及时上报病由、病情。

（3）如遇火灾事故，迅速组织所有教师撤离火场，拨打119，在消防车到来之前，要组织人员逃生。

三、教师注意事项

1.患有高血压、心脏病患者，应随身携带必备药品。

2.外出参观学习务必牢记克服自身脾气暴躁、心胸狭隘等缺点，谦和为贵，对有不良习惯的人，多宽容，对无意中刺激了你的人，要多原谅，不与他人发生争执。

3.贵重物品随身携带，并注意保管。

4.要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导的统一安排。

二、宣传到位、全员参与，使全体教师统一了思想，明确了目标。为落实区教育局的《七星关区2014年中小学继续教育学科教材培训实施方案》培训要求，学校通过毕节三中全体教职工大会、毕节三中QQ交流平台等多渠道通知到位各学科每一位教师。具体情况包括 我校各学科参加培训教师名单、培训时间、培训地点、座次表等。同时此次培训学校专门选取了各学科学科领队带头人，由各学科带头人带头，提前到场，认真听讲、一丝不苟。

三、严格考勤，加强培训记录、作业、自学笔记、心得体会等的检查记录

为确保此次培训学有所获、学有所得，在培训过程中学校从出勤情况、培训记录、作业完成情况、收获等各个方面进行了严格的考核与管理，确保了教师以严明的纪律、积极的态度、扎实的作风投入到学科教材培训学习中。在完成培训后学校教导处对所有参训教师的培训记录、作业、自学读书笔记、心得体会等进行检查，并做好了相关检查记录。从检查记录来看，全体教师怀揣使命、谦虚好学，自学读书笔记、辅导教师布置的作业以及心得体会等都有完成，且完成情况良好，充分展示了我校教师的良好风范，为个人、为学校递交了一份满意的答卷。

四、此次培训存在的问题及收获

在培训过程中，由于一些不可抗因素的存在，培训不可避免的存在一些问题，表现最为突出的为部分教师没有按时到达相关地点进行培训。追其原因主要有以下几点：

1.培训时间地点的临时变更，导致学校没有及时通知到相关培训教师（徐嘉）。2.部分借用教师（魏太米、许定江）在此次培训中回到了其原来所在单位参加培训。3.个别教师（蒋茂）在贵阳参加贵州省2014年“国培计划”置换脱产研修项目培训，故而不能及时到场参加此次培训。

4.个别教师（李文瑾）已考调到贵阳工作（工资手续等还没结清）。

5.何珺、薛朝阳两位老师由于家里出现特殊情况，未能按时到场参与培训。

6.吴光远老师常年不在学校。

此次培训虽然存在一些问题，但由于准备充分，安排周密，我校教师总体来说做到了不迟到、不早退、按时参培，认真听会做笔记、认真撰写心得体会、活动反思，展示出我校教师积极进取的精神风貌。此次学科教材培训活动，主要争对有效教学各学科《教学中的问题与对策》，内容广泛，包括专题讲座、教学策略解读及互动研讨等；既有“互动交流”和“专业引领”，又实行“自我反思”和“总结提高”。实现了重点培训、全面提高的培训目标。通过这次集中的学科教材培训学习与交流，我们认为这次培训活动收获是丰厚的，它将提升我校教师今后的教学教研思想、文化、专业水平，这次培训对有效地指导我校教师今后的教学教研工作必将产生深远的影响。

总之，通过这次活动，我校广大教师既开阔了教育视野，提升了教育理念，增强了职业道德认同感，又丰富了专业知识，提高了专业技能。它将引领我校广大教师用心学习、主动研究、相互合作，促进我校教师教学与管理能力的快速提高。

第二篇：毕节三中学科教学渗透法制教育校本培训总结

毕节三中学科教学渗透法制教育校本培训总结 加强中小学法制教育，是学校及教师的法定责任，是法律进学校的工作重点；是落实依法制国基本方略、建设社会主义国家的重要基础工作；是深入实施素质教育的重要内容；是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法制国家合格公民的重要举措。根据毕节市教育局《毕节市中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案》，为促进学科教学渗透法制教育工作在我校全面开展，我校于2011年9月3日举行了学科教学渗透法制教育校级培训。

一、指导思想

认真执行《中小学法制教育指导纲要》，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持法制教育与德育教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，提高学校法制教育水平，深入开展学生法律素质培养教育，培养学生法律素养，增强守法意识。

二、目的和任务

1、全校所有学科开展学科渗透法制教育工作，全体教师参与学科渗透法制教育工作培训。

2、通过学科教学渗透法制教育，拓宽中小学法制教育渠道，使法制教育工作在工作理念上与实俱进，在工作方式上创新。

3、通过学科教学渗透法制教育，完善在校学生的相关法制知识和法治理念，确保中小学生在校期间完成基本法制知识的普及任务。

4、通过学科教学渗透法制教育，增强学生法制意识，激发学生的法

制情感，培训学生学法、知法、用法的习惯和能力，构建学校、家庭、社会“三结合”的中小学生法制教育网络，切实预防和减少青少年学生违法犯罪。

三、培训内容

培训会在学校会议室举行，曹明兴校长作了主题发言，强调了学科教学渗透法制教育的重要性，明确了这项工作的指导思想、任务、目的和原则，要求全体教师认真参加培训，提高能力，人人都做法制教育工作，开创德育教育工作的新局面。胡德敬主任就有关学科教学渗透法制教育的一系列问题作了培训宣讲，陈玥、李启群、王静、吴峥臻、梁守贤就物理、英语、政治、语文、数学等学科教学渗透法制教育内容、切入点、方法等，进行案例讲解，全体行政人员、教师参加了此次培训，认真听课，仔细记录，相互探讨，使得培训工作顺利进行。

四、培训效果

通过此次培训，全体参培人员明确了学科教学渗透法制教育的指导思想、目的任务、教育原则对学科教学渗透法制教育的相关理论问题进行了了学习、探讨、交流，对学科教学渗透法制教育的内容，切入方式和方法进行了探索，为我校全面系统地开展此项工作奠定了基础。

毕节三中

2011年9月5日

第三篇：中小学技术学科课程标准及教材培训学习体会

中小学技术学科课程标准及教材培训学习体会

能够参加全区中小学技术学科课程标准及教材培训远程培训活动，我们十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。

在培训中我聆听了金春兰教授的精彩讲座，领略了她幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本组的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、耳目一新，吹人奋进

培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。金春兰教授的讲座，阐述了她对初中地方课程《技术》学科教学的独特见解，对该课程的做了较为详细的介绍并向我们介绍了《技术》教材的使用方法。此外，金春兰教授还对《技术》学科的教法进行的深入而透彻的分析让我们犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

二、学习理论，不断实践。

作为主讲地方课程的教师，我们努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我们把各自对课程标准的理解相互交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我们的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

在培训中，我们全体教师都感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我们的心智，让我们更加执着地扑在初中地方课程教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

四、以教法和课例研究为载体，促进自身能力提升。

总结出一套行之有效的教学方法和学习好的课例是地方课程教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是我们地方课程教师从事教学工作的重要方式，有利于促进我们的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

在培训过程中，我们的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。

牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行！

第四篇：小学教师继续教育语文学科培训总结

更新观念，争做新型教师

河北省中小学教师继续教育培训总结

邢台县浆水中心学校姚金秀

我很荣幸参加了2012年小学教师继续教育语文学科远程培训的培训学习，生活也因此更加充实有意义，非常感谢为我们搭建了一个这样的平台，让我在学习中充实提升了自己。这一轮的学习，我受益匪浅，教育观念有了更新，理论知识得到进一步的提高，教育教学的技能得到实质性的帮助和提高，下面是我培训中的几点心得体会。

一、认识的提高

曾经面对一些新的理念，新的模式，曾经也感到过力不从心，培训期间，听到网上这些名师大家的讲座，亲眼目睹了她们对待新的教育思想和理念的那种孜孜不倦的追求，不禁为自己感到汗颜。是啊，时代在变，教学手段在变，教育方法在变，学生在变，传统的教育已经跟不上社会的发展，所以今天的教师必需要为成为明天创新型的教师而努力。更为重要的是，今天观念更新了，并不意味着明天就不需要变，所以学无止境，传统地“一支粉笔一辈子”的观念一定要变。不当学生不知道学生有多苦，不当老师不知道老师有多累。看着一个个精心设计的教案，听着言简意赅的讲解，深知这背后花费了多少时间，融进了多少心血。

二、当老师要不断反思学习提高自己

经常会告诫学生学会反思;吾日三省吾身。我们教育者又有多少时候真正去反思了自己呢？近几年教育教学理论学习培训不断，学习了一样新知识下来，反思过自己实际教学中与之相悖的的地方吗？一堂课上了，也就过去了，又去反思了自己在这当中有哪些需要改进提高？我们要成长起来，必须学会不断地反思，伴随教师成长与发展始终的真正反思是老师成长的关键，反思是教师专业生活的一部分，反思不是一时之事，更不能偶尔为之，要针对一个问题进行长久的关注，真正的成长始于反思，真正的成熟更有赖于反思。过去，只知道埋头书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此进步缓慢。通过继续教育网上培训，和学友的多角度深层次的交流，让我懂得了“三人行必有我师”的道理。教学中，在同行身上学到的好方法也及时去应用，我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！远程培训的目的不仅仅是让我更新教育理念，更重要的是联系自己的工作实际去反思修正提高自己，要在学习培训中得到真正意义上的成长。

三、与书为伴，丰富自己的文化积淀

何以为师？儒有博学而不穷，笃行而不倦。语文老师仅仅满足于教育教学的方面的书，我们对学生的引导永远是肤浅表面的，课堂上没有诗意的语言，不能旁征博引，语文教学就变成了参考书的复制，索然无味了，一个语文老师一定要有丰富的文化

积淀，要是一个真正的文化人，要有足够的知识面，要用你的精神世界去引导孩子们丰富自己的精神世界，用你的行动去激励孩子们做一个爱书的人。现在是新教材，新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台。当然也提出了更高的要求，何以为师？让我们与书为伴，丰富自己的文化积淀。

四、用心设计每一堂课，让学生成为课程的积极参与者和创造

者

真正有意义的学习，不是被动的接受现成的书本知识和观念的问题，而是在经历的过程中主动探究、发现事物之间的联系过程。此次学习下来，对照自己以往的教学，再次有种强烈的责任感和使命感，一定要当好学生学习的指导者、组织者、参与者，要迅速成为教育理念的实践者，更加用心做好自己的本职工作，真正让学生的学习成为“我要学”，真正体现那句话：教是为了不教。

总之，这次学习下来，受益匪浅，每个专题都给了我很多知识的更新和独特的体会。教师的成长，离不开自己身的素养，人格的魅力。离不开广博的知识，离不开先进的教育教学理论和教育教学技术。作为教师，我们一定要不断丰富自己的内涵。要有更广博的知识，更多的才艺才能打动学生，收获感动。

第五篇：初中思想品德学科继续教育培训总结

初中思想品德学科继续教育培训总结

武刚

在几个月的研修学习过程中，我坚持一有空就进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，听取专家们的讲授。通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理念，也开阔了视野，充实了自已。

我积极投身网络研修的学习，积极参加讨论，认真完成上交作业。通过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，树立了“以学生发展为本”的教育思想。我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对政治几大版块的教学有了全新的认识和思考，对怎样做一名教师有更深刻的感悟：如何做有魅力的政治教师？如何做反思型的政治教师？如何做研究型政治教师？通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣，没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对政治教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。通过研修虽然己取得了一些成绩，但我们不能满足于现状，要不断克服惰思想、积极投身于教育事业，投身于教育培训之中。要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而努力。继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取更多的、更新的教研成果。

总之，在这次中小学继续教育评好课专题培训研修中我受益很深。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力。