小学期初工作检查总结

第一篇：小学期初工作检查总结

小学期初工作检查总结

为了进一步贯彻落实我县教体局期初工作会议精神，促进全县小学常规管理精细化，引领各校做好常规，抓严细节，做实过程，使学校常规管理和继续教育两方面工作再上新台阶，小学部全体研训教师于XX年3月6日-9日，历时4天，深入全县各乡镇的中心小学、村小及三新学校、九年一贯制学校进行了期初工作检查，现总结如下：

一、总体概况：

共抽查了31所学校，占全县小学学校总数40%。各校的常规工作安排有序，从中可以看出学校教学及管理工作常抓不懈，教学环境整洁清新，教学秩序井然，师生精神饱满。继续教育工作也在跟进，由于各校都在积极准备迎接省义务教育均衡发展预检，继教档案这块总体看来略显不足。

二、具体情况：

（一）学校常规管理

、备课

各学科至少提前一周备课，学校已进行了检查，并有检查记录。教案科目较齐全，绝大多数学校有班队会教案。与上学期相比，有更多的学校采用电子教案备课。年轻教师手写教案相对更工整。刘二堡河北小学、寒岭一贯制学校、鱼窖小学的老师们教案书写美观。

2、上课

我们在每个乡镇（学校）听了一节课。上课教师课前准备较认真，有的教师能自制教具。课上，教师们对电子白板、实物投影等教学设备使用较熟练。课堂上，教师能积极引导学生开展小组合作学习，突出了学生的主体地位。从师生的课堂表现中可以看出，一些年轻教师成长迅速，这与学校对青年教师的着力培养是密不可分的。

3、教学管理

各校科学安排课表，学校、班级课表一致，都已上墙。学校领导能深入课堂听课指导并做记录。

检查中我们看到，首山镇二小、隆昌中心小学、柳壕蛤蜊小学等学校的校容校貌变化喜人，彰显学校领导全新办学理念。

各校升旗仪式坚持经常，过程性材料真实。

（二）继续教育

在上学期检查的基础上，各校的档案材料有所充实，但仍有极个别学校“十二五”和“十三五”的材料混为一体。总体来说，中心小学的档案材料优于村小。但作为村小的唐马镇鱼窖小学，领导真抓实干，每次检查都令人满意。

三、工作亮点：、首山镇二小的校园文化建设让人耳目一新。

2、隆昌中心小学领导教师干劲足，各项工作开展有声有色。

四、存在问题：、教案实用性较差。主要学科教案质量较好，其余学科不同程度存在着内容太简化现象。

2、个别教师上课时，教学准备不够充分。

3、多数受检学校“用思维导图体现小学与初中知识衔接点”校本研修内容仍在探索中，效果不明显。

第二篇：期初工作检查汇报材料

期初工作检查汇报材料

9月16日随同教育局基教股领导及部分学校业务领导分别对营厂、和隆、凉泉、房木、振兴、金星、安民、更刻、陶然、前进、东方红11所小学进行了期初工作检查。（除房木小学因资料员去西丰教育局基层报表没有检查外）我所负责检查的主要是两方面内容：一是学校控辍保学工作，二是普九档案建设方面的工作。本次检查按教育局领导倡导的检查、学习、交流、提高的原则，本着对工作负责，实事求是的态度，现就11所小学的检查情况做以下汇报：

一、各学校控辍保学工作

小学的控辍保学虽没有中学那样繁重，但所检查的11所小学的各校领导都能够高度重视此项工作。每所学校都制定了控辍保学工作计划和总结，各计划齐全、内容详实、可操作性强、有领导分工、工作目标、具体措施、奖惩办法。同时建立日出席制度、易辍生帮教记实、家困生学困生档案，留守儿童、单亲儿童档案等。各校设立永久性标语、同时注重了其他宣传手段，如东方红小学、振兴小学、安民小学把9月17日作为控辍保学宣传日，召开家长座谈会、散发宣传单、致家长一封信，校园小广播、组织校班队会等形式、加大宣传力度、营造良好氛围、达到应有效果。在千访万创“无辍班”系列活动中和隆、陶然、振兴、安民等学校实行了八个必访，①学期开学初必访②入学新生必访③学困生必访④家困生必访⑤特殊家庭学生必访⑥对表现异常的学生必访⑦在校发生意外生必访⑧寒暑假前必访。各校讲求实效、注重方法，突出勤、巧、细、实四大特征堪称表率。东方红小学、凉泉小学、金星小学、振兴小学、陶然小学、安民小学等学校分别建立了学困生档案，组建了一帮一小组，定期检查跟踪了解帮扶情况。从领导到教师，层层负责，做到了齐抓共管，尤其是其中几所学校还建立了党员教师包扶对象，采用结对子形式定期家访、谈心、了解家困、学困情况，有详实的跟踪记录和帮教纪实。由于情况反馈及时，措施得力、工作到位，没有一名学生因家困、学困等原因而辍学现象发生。所检查学校都建立了控辍保学责任制，签订了控辍保学责任状，与教师的考核、评优、晋级挂钩，东方红小学、振兴小学、金星小学、更刻小学、凉泉小学等还评选了控辍保学先进个人等。各校务实进取的工作，促进了此项工作良好的开展，收到显著效果。

二、普九档案建设工作

本次检查重点检阅了普九档案中的普及程度卷，各校能高度重视普九档案建设、设专人管理、设置了专柜、各卷分类清楚正确，装订统一、整齐、洁净、各分段清晰，表册数据一致，体现了数据的唯一性。如东方红小学的资料员姚振霞老师档案所涉及的人数多，统计的表册多，能以一丝不苟的工作态度，完成此项任务，常常整理资料到深夜，各年段表册数据精准，入学学生情况统计与在校学生名册相统一，虽然人数之多，统计却十分精准，实属可佳；金星小学的资料员沈海风，年已57岁资料管理规范，各种统计表与名册数据精准、分毫不差，更可贵的是每张表册的结尾处都有综合统计，对照起来一目了然。振兴小学的王丽、陶然小学的王伟资料工作务实、档案书写规范，各项目填写齐全，转入、转出、休复学情况展品却无误，完成统计表人数与名册人数统一。安民小学由于屈年吉校长的高度重视，上学年组织校领导及资料员对普九档案进行了重新梳理，现普九资料规范、整洁、项目清晰、人员来去有踪。

存在问题：

1、部分档案中有用铅笔填写数字现象。

2、有的学校资料员事业心不强，表册数据误差较大，如转入、转出人数与学额巩固人数不符，休学、复学生姓名不能一一对应，如在05-06学有1人复学，却在上上没有休学记载。

3、部分统计表或学生名册缺少部分，资料不全。如有05~06、06~07学学生名册，缺少04~05学学生名册。

4、有些学校人数较多，但04-05、05-06、06-07三个学一个休复学学生没有，真实性令人质疑，可信度大大降低。

5、有些表册常规项目填写不全，如填表人、负责人姓名没有填写，没有学生性别、身体状况、家长姓名都不填写。

6、部分学校资料员更换过频，更换时没有正常交接，出现资料断档现象，责任相互推托。

7、部分资料数据涂改多次，清晰程度下降。建议：

1、各校领导要高度重视、加强领导、组织人力对普九资料各种表册的相关数据逐一排查、发现问题及时纠正，为新一轮普九奠定坚实的基础。迎接国家普九工作的验收。

2、教育局加大对资料员培训力度，各校采取走出去的做法，向资料管理先进单位学习。取长补短，相互提高。

3、各校尽量选派事业心强，工作一丝不苟的教师担任资料员。

第三篇：庐江县第二希望小学期初工作检查总结1

庐江县第二希望小学期初工作检查总结

（2012-2013学第二学期）

为全面贯彻落实庐江县第二希望小学2012－2013学第二学期工作计划，加强学校管理，提升教育教学质量，促进内涵发展，推进素质教育进程，2013年3月9日至2013年3月22日，中心小学期初工作检查领导小组在校长周全同志的带领下，由教导处、总务处、少先队三处室共同对全校各个部门进行了工作检查。检查具体内容包括：教师出勤、执行课时计划、两操大课间、安全工作、三表上墙、值班值宿、教导文件设置、期初教研、班级图书角建设、假期作业、教师备课、学生作业、课堂教学，共计13项，满分100分。

通过检查看到了学校工作较之以往都有不同程度的提高，学校管理更趋于合理化，制度建设更趋于规范化，档案材料建设更趋于精细化。学校能够做到常规工作常规抓，常规业务常规处理，按部就班开展新学期的工作，现将检查结果总结如下：

一、教师出勤工作：本学期学校教师出勤情况较以往学期都好，除个别教师病假外，都能按学校要求出勤，没有迟到和早退的现象，教师签到簿的填写也得到了明显的改善，没有了字迹上的雷同和大批时间相同的情况，能够看出签到的真实性。

二、三表上墙及课时计划执行：学校都能够按照上级教育行政部门的要求，开全学科，开足课节，认真按本学期的课程表执行课时计划。

不足之处：个别班级作息时间表和值日值宿轮流表已经发到位，但没有及时张贴上墙。

三、安全检查工作和值班值宿工作：学校做的都较好，都能认真细致的自查安全隐患，并有安全检查记录，及时上报安全月报表。值班和值宿人员交接守时，做到校不离人，人不离校，真正提高了安全意识。

四、教导文件设置及两操大课间：

1、学校能够按要求设置本学期教导文件，及时传达中心校会议精神，根据本校的实情召开校务会议和教导会，布署本学期的工作任务，有记录，记录详实。能够及时对教师的教导材料进行检查，有教导处公章、检查评语、记录。

不足之处：个别时段的校务会议和教导会议记录填写不及时，存在敷衍了事的现象。

2、教师的班主任手册和班级簿都能及时填写，能够全面落实对学生的常规要求、安全教育、主题班队会等内容。突出表现好的教师有：胡传月（她的材料填写不仅工整、真实，更重要的是全面，在手册和班级簿中连自己外出缺席了某天的某节课都能清晰体现出来，可见其工作细致程度）、方建章、宋雪梅、吴福太等。

3、由于开学初天气原因，导致学校操场泥泞，不能正常进行课间操，希望少先队在条件允许的情况下，及时上课间操，加强对学生两操大课间的训练工作。

五、假期作业及作业批改：从整体看较好的班级，表现为学生作业完成较好，教师批改认真，而且有恰当的评语。

不足之处：个别学生完成质量不高，漏做的题较多。个别教师的批改流于形式，没有做到真正意义上的批改，象征性的打个对号，错题指正不及时、不到位。学生作业中的鼓励性语言少或根本没有，既使有也缺乏激励性，语言单一。

六、班级图书角建立: 从我校开展“图书银行”建设活动到检查日为止，要求一至三年级生均2册、四至六年级生均达到3册。从检查看，多数班级图书数量都能达到规定要求，绝大多数班级图书保管较好，能够发挥图书的作用。

不足之处：班级图书角的图书数量因开学初班主任要求不及时，部分学生把假前借阅的图书放在了家里，导致还有少数班级没有达到要求数量；另外此次检查中发现部分班级图书角作用发挥不是很好，图书利用率有待提高，管理应进一步加强，图书借用记录应进一步完善，发挥图书管理员的作用；个别班级图书破损严重，摆放较乱。

七、期初教研：按学校要求开学初开展一次期初教研活动，学校不仅积极组织开展，而且能够细化教师听评课材料，及时形成档案材料，材料设计合理美观。

八、教师备课：学校教师都能够按照《常规管理及检查细则》中的“备课要求”进行备课，班主任所任语文、数学，科任的主科都能备详案，多数教师书写认真，能做到提前一周备课，项目较全，备课封皮也能按要求填写。

不足之处：个别教师主科备课不认真，现成教案书写内容过少，缺乏实效性，对教案中不符合自己课堂应用的部分没有做到恰当删减。小科备课部分教师项目填写不全，没有及时进行教学回顾。

九、课堂教学：本次检查深入课堂听课共计4节。其中语文课2节，数学课2节。通过听课看出多数教师能够自觉地履行工作职责，能够按照新课程理念和课程标准进行课堂教学。多数课堂在学生怎样有效参与动脑、动口、动手上下功夫，把课堂的时间和空间留给学生，体现了学生在课堂中的主体地位和作用。如：语文课堂中，多数教师就很好地体现了对学生朗读的训练，给了学生充分的时间带着问题去读，通过自由读、齐读、分角色读、师生同读、生生互读等不同形式的读中思，培养了学生的语感和独立思考问题的能力；数学课堂中通过让学生口述算理，即锻炼学生的口语表达能力，也让数学知识在学生脑中扎根发芽；通过调动学生把数学知识与现实生活结合起来，解决生活中的问题，观察、思考生活中的知识，激发了学生学习数学的兴趣。

不足之处：

1、由于开学初学校的自身条件因素，导致远程教育设备资源没有很好的和常规教育教学相结合，没能充分发挥其作用，多数教师为了方便省事而采用传统单一的课堂教学，忽视了新课改环境下现代多媒体技术在课堂中的应用，希望在条件具备时，充分发挥其作用。

2、语文课堂个别教师对学生朗读训练不够好，朗读的时间不足，语文课堂的“讲问教学”挤掉了学生读书的时间，朗读练习往往是来去匆匆，注重于形式。

朗读指导方式单调，对学生在朗读过中出现的各种问题指导不及时。

3、数学课堂学生做题速度和准确性差，还有待于加强，虽然多数教师都能把口算做为数学课堂教学的第一项内容，但还存在走过场的情况，训练的题量少、辐射面小、方法单一。其实教师在数学课堂中对学生进行口算训练，如果从一年级开始坚持下来，那么六年后我们的学生的口算能力是什么样，这是不可估量的；他们的思维反应能力将是什么样，这也是不可限量的。另外让学生在解决数学问题后说出算理，也只有少数教师的课堂教学中才有，如果让学生在课堂演算后，当众口述出这道题的算理，他能清楚的表述出是应什么法则、什么定律、什么规律等解决的问题，即是对以往知识的回顾，也是对课堂知识的深入理解，要比这个学生对一个一知半解的问题反复练习数遍的效果要好的多，因为他能够在课堂上口述清楚算理，自己脑海中便留有更为深刻的印象，同时也给其他学生以表象的作用，这也是对我们教师在数学课堂教学中提高课堂效率提出的一点见意。

4、个别学生在课堂上读书、写字的姿式不规范，纪律散慢，这些常规的班级管理还需要我们的教师不断完善，这就好比一个军队，如果没有铁的纪律和过硬的工作作风，如何能够打胜仗？另外教师在课堂上还应加强对学生的鼓励，鼓励学生敢于回答问题、敢于质疑问题，不能用负面的语言打击学生的心理，因为我们的言行直接影响学生的身心健康发展。

以上是本学期期初工作检查总结，通过本次检查，一方面找出我们工作中的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，各项材料不一定看到、看全，闪光点可能发现少一些，缺点和不足发现的多一些，主要目的就是想以此促进我们工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

第四篇：2012-2013-2公共教学部期初教学工作检查

公共教学部2012-2013-2期初教学工作检查情况汇总

根据学校要求，对我部教师进行了期初教学工作检查，通过检查，我们感觉各位老师都能按照授课进度完成教学任务，手写教案规范认真，作业批改较好。教学改革落实到实处，教工之间的听课也都能按照要求进行，以后会加大力度组织教工集体听课。

公共教学部

2012年3月18日

第五篇：关于期初教学工作检查情况的通报

关于期初教学工作检查情况的通报

(2010-2011学第一学期)

按照学校教学计划的安排和学校期初教学工作检查的通知精神，教务科检查组于2011年3月30日对各教研室进行了教学检查工作。现将检查情况通报如下：

一、检查内容及检查情况

（一）检查内容

1、各类计划制定情况

各类计划包括：教研室工作（学习）计划、个人工作（学习）计划、教师授课计划、实验、实习、实训计划、多媒体教学计划。

2、教师提前备课和教案编写情况

检查教师是否提前备出两周课，是否认真填写教案头，并做到每2学时编写一个教案，室主任对本室的教案是否定期检查和签字；教案编写是否规范、认真，教学环节体现如何，教法使用情况及教案编写的完整性等。

3、开学初各教研室教学工作的落实情况

检查各教研室教学、实验、实习、电教课等落实情况，掌握教学中存在的问题及各教研室执行教学计划存在的问题。

（二）检查情况

参加检查人员能够按照通知的要求和国家级重点学校评估标准，本着对学校、对工作高度负责的态度，采取听、看、查等方式，全面检查了教学、实验、实习、实训等工作，较好地完成了期初教学检查工作。

检查人员针对授课、教学资料等方面存在的优点、不足提出了宝贵意见，并对检查中遇到的各种现象进行研究确定。

这次检查，各教研室高度重视，都能够根据各自的特点，制定切实可行的计划，与检查人员密切配合，并能够将资料准备齐全，使检查组在较短的时间内顺利地完成了检查任务。

此次教学检查，五个资料组检查了所有的教研室工作（学习）计划、个人工作学习计划、教师授课计划、实验、实习、实训计划、多媒体教学计划、电教课计划等，查阅了所有的任课教师的教案、工作手册等教学资料，检查中检查组还与各教研室就本学期将要开展的教学活动、工作设想等工作进行了研讨。

二、教学基本情况

6本学期教务科任课教师39名，共承担全日制中专、职工技工、高职的教学任务，理论学时累计4424学时。本学期入学新生整体素质要比往年低，对技工进行的入学摸底考试中，52人参加考试，有一人考得满分，及格人数为18人，最低分13分达到7人。

本次教学检查在事先没有通知任课教师的情况下，采取随机抽查的方式。对范丽茹、刘冰、裴小平、程淑艳、陈晶、5名教师进行了抽查听课，这些教师教材处理得当，教学目的明确，能够充分发挥多媒体教室的功能，授课条理清晰，教态自然，有亲和力，且专业知识扎实，教学基本功较好，在教学过程中能注意调动学生学习的积极性和主动性。

三、资料组对全科任课教师教学资料进行检查情况

此次检查是对全科任课教师业务资料水平的一次综合检验。目的是为了促进教师努力钻研业务，不断提高教学水平。检查中发现全科教师都能够按照“授课计划的制定和审批标准”来制定各科目授课计划。所有任课教师能够提前备出两周课。教学资料较好的教师有：李学坤、曹凤敏、郑春艳、冷云会、于丽敏、尚振宏、范丽茹、刘丽、王宫卿、程淑艳、隋玉华、李秀华、邢织临、徐丽丽等老师。这些老师的教案字迹工整，内容丰富饱满，学生考勤记录详实，作业批改记录非常详细；提前备课要量充足；特别是开发教研室的教研教改活动、师资培训有具体的方案措施。

我们又从这十四名优胜教案中评选出八名教师分获一、二、三等奖，给予奖励。

一等奖：郑春艳

二等奖：范丽茹、姚天野

三等奖：李秀华、邢织临、于艳芳、于丽敏、徐丽丽

通过检查也发现以下一些不足，需进一步改进和完善。

1、教师工作手册存在问题：

①项目填写不全：如班级、教科书名称、编者、授课学时、封面室主任签字栏。

②作业批改：实际留（批）作业与教学计划留（批）作业情况不符；成绩登记次数与作业批改记录次数不符；作业批改记录无批改时间，过于简单；

2、教案

①有个别教师在教法教具栏里填写教法单一或无教法或与教学内容不

对应。

②有个别教师的教案不足两页，室主任没有及时的对本室教师的教案进行检查和签字。

③电教课的教案应在教案头上体现出电教题目，内容概要，并给学生留出思考题，让学生写出读后感。

④个别教师无听课记录或无讲评内容。

四、关于下步教学工作的几点意见

1、各教研室要进一步加强授课计划的审核，该上实验课、电教课和多媒体课的章节，必须用相应的课型去上课。此外，要积极引导教师要以教学质量为重。

2、各教研室要积极制作和利用教具、挂图、多媒体课件进行教学，不断提高教学质量。

3、年轻教师要多听课，虚心向经验丰富的老教师学习，提高自己的教学水平。

4、对责任心不强、对自己要求不够严格的同志，要用制度、规范去严考核、严要求，加强思想教育。

5、各教研室要加大教学研究力度，加大教材、教法、课件等的研究。

6、各教研室要针对存在的问题，认真整改，避免类似现象再次发生。

7、在机房和多媒体教室上课的任课老师要填写机房和多媒体上课记录，并且多媒体课应该注意方式方法，灵活运用，不应都是文字，通篇累牍。

各位教师，我们要在公司党代会精神的鼓舞下，团结一心，锐意进取，共谋发展，做专做强吉林石油职业技术教育。

吉林石油职业教育中心教务科

2011年3月30日