同济大学 2010年土木工程学院团委工作总结

第一篇：同济大学 2010年土木工程学院团委工作总结

土木工程学院团委2010年度工作总结

2010年，共青团同济大学土木工程学院委员会深入学习和贯彻科学发展观的精神和要求，在基层团组织和广大团员青年中吹响“创先争优，做青年先锋”的思想号角，以培养大学生的奉献精神和社会责任意识为核心任务，继续稳步推进“工程师之路”系列品牌活动建设。现从以下几个方面对我们一年来的工作进行总结：

一、夯实基础，确保全面高效的完成各项团务工作

1、进行人员调整与整章建制

2010年9月，团委下设学生会、研究生会和星光志愿者中队进行新学年的招新和主要负责人换届的工作，共吸收了150余名同学进入到上述各学生组织锻炼培养。此外，我们在过去工作经验的基础上，完善了《土木工程学院学生活动经费使用办法》、《土木工程学院学生活动宣传制度》等规章制度，向规范化、制度化方向进步与发展。

2、团组织关系转出、接受及党校推优工作

2010年，土木工程学院有650余名本科生毕业，580余名本科新生入学，其中团员比例约为90%，我们顺利地完成了所有毕业生团员和新生团员档案的转出、接受和整理归档工作。此外，各团支部严格把关、精心推选，共选拔推荐了272名优秀团员进入党校学习，使越来越多的优秀青年凝聚在党旗之下。

3、开展共青团干部凝聚力建设活动

凝聚力建设是共青团干部队伍建设的重要内容和任务，我院团委于2010年6月和12月以素质拓展、内部友谊竞赛等形式开展了内部建设和能力提升活动，锻炼了共青团学生干部之间的协调合作能力、组织服从能力和团队精神。

4、完成了上级团组织布置的各项团务工作

2010年，我院团委在学校团委和学院党委的共同领导下，圆满的完成了上级团组织布置的各项团务工作，包括团员信息统计、团报团刊征订、共青团年鉴信息上报和各类科技文体比赛组织工作等。

二、精心组织，全面细致地开展世博志愿者服务工作

土木工程学院团委自中国2010年上海世博会申办成功后，便积极地以主人翁的态度投身到世博会的各项服务中，从2009年底世博志愿者选拔开始至2010年底世博志愿者表彰结束，我院团委顺利的完成了世博志愿者的选拔、培训、动员、服务、总结表彰等各项工作。

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1、世博志愿者选拔

根据上海市世博会筹办工作领导小组志愿者组的统一部署，2009年12月中旬正式启动同济大学中国2010年上海世博会志愿者选拔工作。学院工作组在一周时间内，克服重重困难，制定了以《土木工程学院2010年上海世博会志愿者选拔方案》为蓝本的选拔制度，并完成了对1047名志愿者申请人的面试，最终组建了包括教职工、研究生、本科生在内的共532人的庞大志愿者团队，占同济大学选派志愿者总数的10%左右。

2、世博志愿者信息审核

按照中国2010年上海世博会志愿者招募运行工作的总体安排，为了保障志愿者的权益和做好后勤保障工作，学院团委自2010年2月20日至3月1日，进一步完成了志愿者的名单审核、岗位分配、照片收集、课程及住宿情况摸底等基础性工作。

3、志愿者能力培训

为了进一步提高园区志愿者素质，培养其综合应变能力，更好地为世博会服务，学院团委除了完成世博局志愿者部规定项目的培训外，先后开展了“我们的奥运，我们的世博”——奥运志愿者座谈会、“世博零距离”素质拓展及情景模拟等活动，帮助志愿者从各个方面提升自我知识储备和素质能力。

4、临行前动员

为了加深学院全体志愿者的集体荣誉感，学院团委在全校志愿者动员大会前安排组织了土木工程学院世博志愿者动员大会。学院党委书记陈世鸣教授、院长朱合华教授为全体志愿者做了临行前动员。校党委副书记李昕老师、校团委书记杨元飞老师也出席了大会。

5、志愿服务工作

为了保障志愿工作的可持续性，学院团委积极配合学校进行每日之星、双周星等奖项的评选，同时在学院内部也建立了一套效果显著的奖励制度，通过各种手段来激励志愿者，做到奖惩兼具，奖惩分明。最终，我院志愿者顺利地完成了各项服务工作。

6、总结表彰工作

世博志愿服务结束后，学院团委就“后世博志愿服务精神”等主题开展了一系列活动，包括志愿精神进社区、世博志愿者与昆明学校小学生“大手拉小手”等系列形式多样的活动，宣扬志愿服务精神和理念，取得了良好效果。学院团委在世博志愿者服务证书、世博志愿者慰问品发放、世博志愿者评优申报等多项工作上予以高度重视、保质保量的完成了总结表彰的各项工作，五百多名志愿者的信息核对和物资发放等无一差错。

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三、扎实推进，积极开展第二课堂品牌活动

2010年，学院团委围绕着卓越工程师的培养目标，继续推进“工程师之路”系列品牌活动的开展和建设，多点面、全方位的践行培养卓越人才的理念。

1、远大理想系列

2010年5月，围绕“土木人与世博”主题，我院团委邀请到了土木工程学院副院长张其林教授进行了题为“以结构为缘，架世博之轴”的访谈活动。

2010年11月，围绕着工程实践案例的具体情况，我院团委邀请到了土木工程学院地下系的白云教授进行了题为“地下施工案例分析与经验分享”的访谈活动。

2010年10月、11月和12月，我院团委组织学生记者活动以采访的形式，通过其与院内外知名教授、学者等进行交流，将土木学科的历史发展、理论前沿及土木人的人生感悟与经历等以访谈的形式进行记录与宣传，增加了师生之间的交流，也帮助广大学生更快更全的了解学科前沿信息与知识。

2、身心健康系列(1)心理讲座

2010年4月，结合世博培训工作，我院团委邀请到了同济大学心理咨询中心的殷芳老师，进行了“大型活动前的心理减压讲座”。讲座以生动的形式使学员们明白了在志愿者服务期间可能遇到的比较重要的问题，并从心理学的角度得到了启示与收获。

(2)急救知识讲座

2010年5月，为了配合世博培训工作，我院团委邀请到了校医院的方敏霞老师进行了“大型活动急救知识讲座”。通过理论知识的学习和对模型的实践操作，志愿者小组长们掌握了基础的突发状况的紧急处理能力和简单的急救的技能。

(3)“土木杯”足球赛

2010年4—6月，学院团委组织了一年一度的“土木杯”足球赛。本次比赛扩大了比赛参与范围，吸纳了广大研究生的参与，共有18支参赛队伍，包括3支研究生球队。在经历了两个月的激烈角逐之后，来自建工系的研究生队获得最终的冠军。

(4)健康生活宣传周

2010年11月，为在2010级新生倡导健康的生活方式，打造良好的精神风貌，学院团委组织了健康生活宣传周系列活动，通过向新生发送健康生活宣传提示短信、健康生活短片征集等活动帮助新生适应大学生活、建立良好的生活习惯。

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(5)“土木杯”篮球赛

2010年11月—12月，学院团委组织了品牌体育赛事“土木杯”篮球赛，全院50多个本科班级及研究生代表队参加了比赛，经过近两个月的比赛，最终土木研究生二队获得了冠军。

(6)迎新系列体育比赛

2010年12月，为丰富新生的文体生活，倡导运动生活理念，学院团委在2010级本科生中开展了棋牌、足球、乒乓球和羽毛球系列比赛，近300名本科新生参与到比赛中来，受到了广大新同学的欢迎。

3、修身养性系列

(1)“泛舟世博——书海撷珍”读书系列活动

2010年4月，为了能让广大同学更好的了解世博，了解志愿精神，学院团委举办了“泛舟世博——书海撷珍”读书系列活动，活动中向广大团员青年推荐了10本关于世博和志愿的优秀图书作品，并做成展板在土木楼底楼大厅进行展示。

(2)“唱响世博” 第二届师生卡拉OK大赛

2010年5月，我院团委举办了 以“唱响世博” 为主题的第二届师生卡拉OK大赛。比赛分别在世博会志愿服务前后进行，先后经过了层层选拔，最终来自本科生2008级的梁涤宇获得冠军，同时还评选出了土木十大歌手、最佳人气奖以及教师优秀表现奖。

(3)商务礼仪讲座

2010年10月，学院团委邀请专业礼仪讲师针对毕业班同学进行了商务礼仪讲座，通过职前礼仪培训和知识讲解，帮助毕业生提前学习和了解正规的商务礼仪知识和规范，做好就业准备。

(4)“我的青春我做主”主题迎新晚会

2010年11月，经过近两个月的筹备后，学院团委为广大师生献上了题为“我的青春我做主”迎新晚会。晚会让2010级的新生们充分感受到了土木学院洋溢的激情，展示了新生们身上鲜活青春的风采。

(5)同济大学灯谜文化传承基地三期建设

2010年12月，我院团委继续推进由学院承建的同济大学灯谜文化传承基地的三期活动建设。三期建设主要包括“宋词与灯谜”主题灯谜文化讲座、“谜游三国”灯谜文化展览、“谜游三国”灯谜游园会系列活动，经过精心组织和筹备，三期建设的活动圆满结束，收到了良好的效果。

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(6)第二届“土木年华”师生摄影大赛

2010年10月，为展示我院师生丰富多姿的生活，给广大摄影爱好者提供一个展示自我的平台，学院团委组织了第二届“土木年华”师生摄影大赛。比赛共收到参赛作品270余幅，为全院师生送上了一道别具特色的视觉盛宴。

(7)“学海行舟”新生辩论赛

2010年10月—12月，为给同学们提供了一个展示自我才华的绝佳舞台，同时也让更多的同学在观摩比赛的过程中开阔了自己的视野，了解了辩论的独特的魅力，我院团委举办了主题为“学海行舟”的新生辩论赛，经过激烈角逐，2010级土木工程专业3班代表队获得了冠军。

(8)“创衣无限”创意衫设计大赛

2010年12月，为更好的融洽学院生活氛围、加强学生寝室凝聚力和学生创造力的培养，学院团委组织了“创衣无限”创意衫设计大赛。比赛共有50余组选手以寝室为单位报名，收到了众多绘制精美、创意新奇的作品，彰显了我院学生的才华与想象力。

4、躬行实践系列

(1)暑期社会实践申报、组织、展示、评优

2010年，我院暑期社会实践工作从4月初开始，学院团委先后组织了申报宣传、优秀项目展示、报名、实践经验交流会、暑期社会实践审批会等环节，做了大量细致、周密、有效的组织工作，共申报42支实践队伍。

2010年9月，所有实践项目结束，学院团委在团市委、校团委的要求和号召下积极进行各类优秀项目和个人评优申报，最终我院荣获上海市最佳团队、上海市优秀团队、上海市优秀指导教师、校级优秀团队、校级先进个人、优秀组织奖等多个类别的奖项，综合成绩在全校名列前茅。此外，学院团委还组织所有获奖团队通过制作易拉宝、设立资料共享公邮等方式进行多层面的展示，供全院师生观摩学习。

(2)周末小型社会实践

2010年，我院团委组织学生申报周末小型社会实践项目共计33项，立项主题多样，实践内容丰富，取得了培养团员青年服务社会意识、锻炼动手能力的良好效果。

(3)交通协管活动

2010年，我院团委下属星光志愿者中队牵头，组织学校其他兄弟学院志愿者15次约200人参加了与黄浦区交警支队的合作的交通协管活动，为广大学子提供了走出校园、服务社会的平台，广受好评。

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(4)与昆明学校共建活动

2010年10月和12月，我院团委组织大学生志愿者与举办了两期共建活动，主题分别为“搭建积木，展示城市”和“低碳环保，绿色生活”，受到了共建单位师生的欢迎。

(5)曲阳图书馆志愿服务活动

2010年10月以来，每个周末我院团委均组织志愿者前往曲阳图书馆开展志愿服务活动，共计12次100余人次，帮助图书馆整理书籍以及与曲阳社区的小朋友进行互动和交流活动，历练了志愿者“奉献·传播”精神，受到社区居民的普遍欢迎。

(6)“星光传情、感恩在心”主题节日活动

2010年12月，感恩节之际，学院团委组织志愿者通过感恩明信片和传情气球等形式传递感恩情怀，共送出明信片325张，校内祝福200余份，营造温暖的校园气氛，宣扬感恩教育的风气。

5、骨干培养系列(1)KAP团校培训

2010年3—6月和10—12月，学院团委举办了两次KAP团校培训班，受众对象分别是世博会志愿者小组长和2010届本科生班级、团支部学生干部。两次团校培训以课程必修和选修的要求安排，包含人文讲座、学科讲座、素质拓展、社会实践等内容，使得学员们知识、能力、人格各方面素质得到了切实的提升。

(2)主题团日活动

2010年5月、9月和12月，我院团委分别组织了主题为“跃动的青春，世博有我更精彩”、“中秋·皓月·感恩”、“红色鲜亮，青春飞扬”的主题团日活动，各活动主题鲜明，富有教育意义，更彰显了团员青年的亮丽风采，受到了团员青年的欢迎。

共青团同济大学土木工程学院委员会

2010年12月

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第二篇：同济大学土木工程学院毕业生情况调查

同济大学土木学院毕业生情况调查

亲爱的校友：您好！

为进一步加强我院大学生综合素质的培养，提高大学生就业指导等育人工作的质量，我们正在进行发放调查问卷的形式对毕业生进行工程教育改革的调研。问卷结果将近用于我院工程教育改革相关研究课题的数据汇总统计，但不会给您个人带来任何不利影响，请反馈个我们您的实际情况。您对我们的建议将成为学院进行工程教育改革的重要依据。

谢谢你你的支持与合作！

同济大学土木工程学院

2010年4月

一、您的基本情况

请学长学姐把答案项改变颜色，最好下载后填写再上传否则容易所做的答案不能保存，麻烦您了。祝：学长学姐 工作顺利，家庭幸福！！

姓名：性别：本科专业及班级：班主任：

毕业时间：您目前工作单位的名称：职务及职称：

通讯地址：邮政编码：

联系方式 手机：办公电话：E-mail:

二、（单选）您对学院培养工作的意见反馈

1、您在校期间是否知道学院有关大学生培养的常项活动，如暑期社会实践、日常社会实践、志愿者服务活动、党、团、学生会、班团组织活动等：

A．知道B.部分知道C.不知道

2、您在校期间是否知道参加学院有关大学生培养的常项活动的途径并是否参与，如暑期社会实践、日常社会实践、志愿者服务活动、党、团、学生会、班团组织活动等：

A．知道且参加B.知道且不参加C.不知道

3、您在校期间是否知道学院有关大学生培养工作的特色活动，如党校、团学干部培训班、科创活动、SITP等：

A．知道B.部分知道C.不知道

4、您在校期间是否知道参与学院有关大学生培养工作的特色活动的途径并是否参与，如党校、团学干部培训班、科创活动、SITP等：

A．知道且参加B.知道且不参加C.不知道

5、您在校期间是否知道大学生可以参加的社会工作，如党、团、学生干部，学生助理，寝室长，社团负责人等：

A．知道B.部分知道C.不知道

6、您在校期间是否知道参与如党、团、学生干部，学生助理，寝室长，社团负责人等社会工作的途径并是否参加：

A．知道且参加B.知道且不参加C.不知道

7、您认为我院大学生培训工作模式对学生的有效覆盖面怎样？

A.所有学生B.大部分同学C.少部分学生D.没有效果

8、您认为学院的培养工作是否适应社会需求：

A.适应社会需求B.基本适应社会需求C.与社会需要存在一定差距D.与社会需要存在较大差距

９、您本人对我院大学生培养工作的模式是否满意？

A.非常满意 B.满意 C.一般，过得去 D.不满意

10、您认为大学生在工作后最应具备的品德是：

A.社会责任感B.事业心C.公私分明D.诚实信用E.善良朴实 F.其他（）

11、您在大学期间对那种品德教育有深刻认识：

A.社会责任感B.事业心C.公私分明D.诚实信用E.善良朴实 F.其他（）

12、您认为工作后到现在最贴近的个人形象是：

A.成就型B.自由型 C.自我完善型D.受支配性E.实惠型 F.其他（）

13、您现在的个人形象是否受到大学期间教育的影响：

A.完全有关B.部分有关 C.没有关系

14、您认为一下最贴近的个人性格的表述是：

A.乐观性B.独立性 C.挑战性D.合作性E.坚持性 F.其他（）

15、您现在的个人性格师是否受到大学期间教育的影响：

A.完全有关B.部分有关 C.没有关系

16、您认为在智力层面上个人最强的是：

A.记忆力B.注意力 C.观察力D.想象力E.思维力 F.其他（）

17、您在大学期间对那种智力能力受到过培训并有深刻的认识：

A.记忆力B.注意力 C.观察力D.想象力E.思维力 F.其他（）

18、您认为在技术层面上个人最强的是：

A.语言能力B.分析能力 C.学习能力D.研究能力E.操作能力F.其他（）

19、您在大学期间对那种技术能力受到过培训并有深刻的认识：

A.语言能力B.分析能力 C.学习能力D.研究能力E.操作能力F.其他（）

20、您认为在社会能力层面上个人能力最强的是：

A.语言能力B.说服、协商能力 C.交往适应能力D.开拓能力E.组织领导决策能力F.其他（）

21、您个人能力最强的社会能力是否受到大学期间教育的影响：

A.完全有关B.部分有关 C.没有关系

22、您认为我院毕业生在一下哪个方面能力最强：

A.基础理论B.专业知识 C.计算机能力D.外语能力E.实践、动手能力F.团队意识、协调能力 G.学习能力H.其他（）

23、您认为我院毕业生在一下哪一方面能力适合社会需求存在较大差距的：

A.基础理论B.专业知识 C.计算机能力D.外语能力E.实践、动手能力F.团队意识

G.与他人沟通能力H.表达能力I.其他（）

24、工作以后，您认为大学生最需要解决和改善的问题是：

A.专业知识B.技术能力 C.社会能力D.个人性格E.个人品德F.其他（）

三、（单选）您对学院就业指导工作情况反馈和建议：

1、您毕业后的第一份工作是通过那个渠道落实的：

A.学院小型供需见面会或直接推荐 B.学校就业网或学校供需见面会C.校友或教师推荐

D.亲朋好友介绍E.通过社会人才市场或校外媒体网络等 F.其他（）

2、您是否知道我院推荐就业岗位的工作渠道，诸如学院直接推荐、学院组织将供需见面会、通过学院教师推荐、通过学院校友推荐及通过单位招聘会推荐等等：

A.知道B.部分知道C.不知道

3、您在进行职业决策时，最主要考虑的是：

A.事业发展 B.经济收入 C.升职机会D.用人单位声誉 E.工作地区 F.其他（）

4、您大学所学专业及所受教育对现在所从事工作的影响是

A.专业对口，所学知识有用处 B.专业对口，所学知识没处用 C.专业不对口，所学知识有用处

D.专业不对口，所学知识没有用处

5、您认为当前毕业生就业中的最主要问题是：

A.人才供大于求，社会需求总量减少 B.毕业生就业期望值过高，择业过于挑剔

C.用人单位过于挑剔D.就业信息机制不健全，信息渠道不畅通

E.就业市场不规范，不公平竞争现象严重F.就业政策不过完善或不仅合理

G.学校的就业教育和知道过于薄弱，对毕业生就业重视不够

H.其他（）

6、您认为学校最应在哪个方面加强学生的就业指导：

A.宣传国家有关毕业生就业的方针政策B.更多手机和整理用人单位需求信息

C.广泛地向社会宣传学校，扩大知名度D.开好就业指导课，进行职业生涯辅导

E.了解毕业生就业意向，进行个体指导F.其他（）

７、大学毕业以后，您总共换过几次单位：

A.没有换过B.一次C.两次D.三次E.四次及以上

8、您现在的年收入是：

A.<20000元B.>=20000元且<50000元C.>=50000元且<100000元

D.>=100000元且<200000元E.>=200000元

9、您认为现在的年收入水平在当地处于什么位置：

A.高收入阶段 B.较高收入阶段 C.中等收入阶段D.低收入阶段

10、您对现在的工作是否满意：

A.非常满意 B.满意 C.一般，过得去 D.不满意，准备跳槽

11、您对母校的改革发展、专业设置、人才培养模式和毕业生就业指导工作有何建议？ 答：

再次感谢您对母校工作的支持！

第三篇：同济大学本科生毕业设计论文-同济大学土木工程学院

同济大学本科生毕业设计(论文)

工作的若干规定

（同教[2007]20号）

为了进一步规范我校毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量，特制定本规定。

一、毕业设计（论文）目的与要求

毕业设计（论文）教学目的是培养学生具备综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力；使学生得到从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力。毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下几方面能力的培养：

1．调查研究、查阅和应用中外文献及采撷网络信息的能力； 2．理论分析、制定设计或试验方案的能力； 3．设计、计算及制图的能力； 4．实验研究及数据处理的能力；

5．综合分析、凝练创新、编制设计说明书或撰写论文、调研报告的能力； 6．外语、计算机应用的能力。

二、毕业设计（论文）选题原则

选题恰当是做好毕业设计（论文）的前提，指导教师在选择毕业设计（论文）课题时应遵循以下原则：

1．课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。2．课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济发展相结合的原则，即选题在符合毕业设计（论文）教学要求的前提下，应尽量结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神，调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。

3．课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生的特长或潜能有更好的发挥，并鼓励学生有所创新。

4．选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多地反映现代科学技术发展水平。提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生视野，实现学科之间的互相渗透。

5．毕业设计（论文）按不同学科类型分别有所侧重：

（1）工科类专业毕业设计（论文）结合工程实践性课题的比例应不低于70%，首先应保证基本工程训练，在此基础上做一些提高性的、拓展性的专题研究；

（2）理科类专业毕业设计（论文）要结合当前的科技发展，让学生走向学科前沿，论文要有一定的学术水平；

（3）经管、人文、法学、外语、艺术类专业毕业论文（设计）要有新颖性，要结合社会、经济、文化发展中的现实问题、让学生接触社会，论文要有一定的新意或创见。

6．毕业设计（论文）课题应遵循“一人一题”的原则。课题经院（系）领导审定后，学生可在教师指导下，采取自选与分配相结合的办法，确定毕业设计（论文）课题。可以几名学生共同完成一个大课题，但必须做到分工明确，工作量适当，并根据各自独立完成的任务，给出课题名称或分别在原课题名称后加副标题以示区别。学生除了在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题外，也可以根据专业特点选择自己感兴趣的题目作为毕业设计（论文）课题，但必须经指导教师审定。

三、审题工作程序及要求 1．毕业设计（论文）课题由指导教师以书面形式向专业教研室或研究所陈述课题来源、内容、难易程度、工作量大小等情况，经讨论审定后，由指导教师填写毕业设计（论文）任务书。任务书包含设计或研究的内容、要求与指标、应完成的成果以及进程安排、主要参考文献目录等。指导教师必须认真、具体、明晰地逐项填写，让学生看得明白、有可操作性，并作为考核学生毕业设计（论文）课题完成情况的依据文件。

2．任务书填写后须经专业教研室或研究所审查，教学副院长（系主任）审定。任务书一经审定，不得随意更改，如因特殊情况需要变更的，必须经专业教研室或研究所同意，并报教学副院长（系主任）批准。

3．选题、审题工作应在进行毕业设计（论文）的前一学期完成并落实到学生，以便学生尽早准备。任务书应在毕业设计（论文）开始前发给学生，各专业要及时填写“同济大学

届毕业设计（论文）情况汇总表”，交学院教务科审核、汇总后，通过教务信息管理系统提交给教务处实践教学科。

四、毕业设计（论文）时间

毕业设计（论文）的时间：工科类专业不少于238学时（14周）；经济、管理、文、理科类专业不少于204学时（12周），一般应覆盖整个学期或更长时间。毕业设计（论文）开题时间四年制可提前至第七学期，五年制可提前至第九学期进行。

五、对指导教师的要求

1．指导教师应由讲师或中级技术职称以上有经验的专业人员担任。助教、研究生不能单独指导毕业设计（论文），但可有计划地安排他们协助指导教师工作。指导教师人选由专业教研室或研究所安排，报教学副院长（系主任）审定。

2．对在校外做毕业设计（论文）的学生，可聘请外单位具有相当于讲师及其以上技术职称的专业人员和校内教师共同承担指导工作。校内指导教师必须掌握教学进度及要求，并协调相关工作。

3．指导教师是毕业设计（论文）的直接责任人。为确保毕业设计（论文）的质量，每位指导教师指导的学生人数不得超过6人。指导教师必须保证有足够的精力和时间、尽心尽责地直接面对学生进行指导。要严格控制出差，因工作需要必须出差者应经专业教研室或研究所审批，并报告教学副院长（系主任）核准。

4．指导教师应为人师表，在进行学业指导的同时，还要教书育人，做好学生的思想教育工作，遵循严谨治学、学术诚信的学习态度和工作理念，要了解学生，做学生的良师益友。指导教师对学生既要在业务上严格要求，又要关心学生的思想和生活。

5．指导教师应注重培养学生的独立工作能力和创新能力，在关键处把好关，同时要大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造性。

6．指导教师的具体任务

（1）选报课题并指导学生选择课题，填写和下达任务书，向学生说明毕业设计（论文）各环节的任务和安排。

（2）审定学生撰写的开题报告、拟定的设计、试验研究方案。

（3）对学生每周至少进行1~2次（约4~6学时）的指导和答疑，同时检查学生毕业设计（论文）工作的进度和质量。

（4）指导学生正确、规范地完成毕业设计图纸、设计说明书或论文、创作作品等。（5）在毕业设计（论文）结束阶段，按照任务书的要求和“同济大学本科生毕业设计（论文）撰写规范”审阅学生完成任务情况，避免出现抄袭现象，同时对学生进行答辩资格预审，并指导学生做好参加毕业答辩的准备工作。

（6）学生在完成毕业设计（论文）后，指导教师收齐学生毕业设计（论文）全部资料，在资料袋上填写资料清单并签名。根据学生的工作态度、业务能力、设计（论文）质量在“成绩评定书”上写出评语及建议成绩。

六、对学生的要求

1．努力学习、勤于实践、勇于创新、保质保量地完成任务书规定的工作。2．尊敬师长、团结协作，认真听取指导教师和有关专业人员的指导。3．独立完成规定的工作，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。

4．严格遵守纪律，定时、定点接受指导教师的指导。因事或因病不能参加者要事先向指导教师请假，否则作为旷课，按学籍管理有关规定进行处理。

5．学生应在答辩前一周将毕业设计（论文）文本、图纸或作品等各项成果资料整理齐全交给指导教师审查。未经审查不能参加答辩。

6．被推荐为学校优秀毕业设计（论文）的作者，须将设计说明书（论文）整理成3000~5000字的论文摘要，送交教务处实践教学科，以便学校编辑出版《同济大学本科生优秀毕业设计（论文）摘要汇编》。

七、答辩

1．学生毕业设计（论文）经指导教师审查合格后必须参加毕业答辩。在校外做毕业设计（论文）的学生应回学校进行毕业答辩。各院(系)应开展公开答辩活动，起到示范、交流和提高毕业设计（论文）教学质量的作用。

2．各院（系）成立答辩委员会，专业或学科成立答辩小组。答辩委员会的任务是指导全院（系）的毕业设计（论文）答辩工作，核定最终成绩。答辩委员会主任由院（系）教学负责人担任，成员一般不少于5人。答辩小组的任务是主持各组的答辩工作，成员不少于3人，可由专业（学科）教师和论文评阅教师组成。结合生产实际或科研的课题，必要时可聘请校外人员参加学生的答辩。指导教师不得作为答辩小组正式成员参加其本人指导的学生的答辩工作。

3．院（系）要严格审查学生答辩资格，凡符合下列情况之一者，取消其答辩资格。（1）累计旷课时间达到毕业设计（论文）全过程1/3者；（2）未达到毕业设计（论文）任务书规定的教学要求者；

（3）未按“同济大学本科生毕业设计（论文）撰写规范”的要求完成毕业设计（论文）者。

4．学生答辩前应作充分的准备工作，并写出答辩提纲。答辩时应简要说明课题的任务、目的和意义、主要依据、设计（论文）基本内容及方法、成果、特色，以及对自己完成任务的评价，正确回答提问。

八、成绩评定

1．毕业设计（论文）成绩的评定应以学生完成的论文、设计说明书、图纸、作品等的情况以及业务能力、学习态度、答辩表现为依据。评定成绩必须坚持标准、从严要求。毕业设计（论文）成绩采用五级记分制（即优、良、中、及格、不及格），成绩分布的控制比例为优秀率不超过20%，优良率不超过70%。

2．学生毕业设计（论文）成绩在指导教师和论文评阅教师提出的建议成绩基础上，结合答辩情况、成绩分布控制比例，由答辩小组提出建议最终成绩，由学院（系）答辩委员会核定最终成绩。个别重点学科可根据实际情况向教务处实践教学科提出适当提高优秀率、优良率的申请，经主管处长批准后执行。

九、毕业设计（论文）教学工作管理

1．毕业设计(论文)教学管理工作以学院（系）为单位，负责人为主管教学院长（系主任）。各专业教研室或研究所、教务科负责组织实施。

2．各专业在毕业设计（论文）开始前必须进行动员，组织指导教师、学生和有关人员学习“同济大学本科生毕业设计（论文）工作手册”和各专业毕业设计（论文）教学大纲以及院（系）的有关规定，明确毕业设计（论文）的教学要求及相关规章制度。

3．毕业设计（论文）工作的检查

各学院（系）应定期组织对毕业设计（论文）的检查工作，主要针对开题、中期和答辩三个阶段。

开题阶段：重点检查是否落实“一人一题”的原则，毕业设计（论文）任务书是否下达到每名学生，学生进行毕业设计（论文）的条件是否具备，能否正常开展工作，以及学生撰写开题报告的情况等。

中期检查：着重检查毕业设计(论文)环节中的学风、工作进度、教师指导情况。可以通过调查表和座谈会的形式，广泛听取师生意见，对存在问题采取改进措施。

答辩阶段：重点检查学生毕业答辩资格审查情况及学生毕业设计（论文）成果的规范化情况。

4．毕业设计（论文）的后期工作

（1）答辩前各专业应根据任务书及“同济大学本科毕业设计（论文）工作手册”的要求，组织审查学生毕业答辩的资格，未达到要求的学生不能参加答辩。

（2）各学院（系）在组织公开答辩时，应提前将公开答辩的时间、地点、学生姓名等信息送教务处实践教学科，以便教务处聘请专家列席旁听。同时认真组织教师、学生参加与交流。

（3）答辩工作结束后，各学院（系）教务科须在规定时间内将学生成绩表提交教务处实践教学科。同时将毕业设计（论文）资料整理、归档。

（4）教务处按学生数10%左右的比例随机抽取毕业设计（论文）文档请有关专家复评。复评情况将作为学校评选各院（系）优良教学状态的依据条件之一。

5．工作总结

毕业设计（论文）工作结束后，各学院（系）要认真进行总结。总结内容包括：在毕业设计（论文）工作过程中执行学校规定和要求的情况、工作特色和经验、存在问题及整改措施，并对学校开展毕业设计（论文）工作提出意见或建议。

6．毕业设计（论文）资料的保存

学生毕业设计（论文）资料由各学院（系）归档保存，保存期为三年。选择部分优秀毕业设计（论文）送学校档案馆存档。

十、附则

本规定由教务处负责解释，并组织实施。

第四篇：同济大学 中德工程学院2010团委总结

中德工程学院2010-2011学年上学期团委工作总结 本学年在校党委、校团委的领导下，我院分团委工作紧紧围绕学校发展大局和学生成长成才的实际需要，依托985二期平台建设，以加强和改进大学生思想政治教育为先导，以提高青年学生的综合素质为主线，在大学生思想政治教育中发挥先锋模范作用；夯实基础、凝聚青年，提高共青团在青年中的影响力开展了很多富有特色的活动。

1、通过开展志愿者活动，增强学生的社会责任感

本学年我院实践部配合校大队选出了海洋馆志愿者；实践部组织09级的同学慰问阳光之家的智障儿童们。活动中，我们做老师教古诗、和他们做游戏、和他们一起唱歌，为他们带来了欢笑，同时参与活动的同学也收获颇丰，受益不少。为此我们和其他学院一起招募志愿者，并到四平路的阳光之家以轻松的方式进行了宣讲。

2、团队建设

本学期，我们在学院层面进行了争先创优团支部的申报工作，三个年级分别在本专业团支部进行了争先创优团支部的申报，现有三个专业跨年级团支部申报，以团建促党建。内容如下：

一、建筑专业：

（一）活动计划

1、时间：2011年清明节前后。

2、地点：上海市龙华烈士陵园。

3、目的：通过开展爱国主义教育活动，把曾经被人们忽略或者淡忘的惨痛历史重新提出来，让支部中的团员牢记历史、不忘过去、珍爱和平、热爱祖国、开创未来，要好好珍惜学习的机会和时光，以便建设我们的祖国。

4、活动内容：

1）在去陵园之前，要求每个团员亲手折花束用以拜祭先烈，以表达自己对先烈的崇敬。

2）校园内集合共同前往陵园。

3）在陵园里开展缅怀先烈的祭奠活动，如重温“八荣八耻”，宣誓呼号，集 1

体默哀，献花，祭扫等仪式。

4）返回学校。

（二）活动预期目标：

在现代社会里，爱国主义教育要赋予新的形式和涵意，鼓励新一代的年轻人用自己的实际行动去表达对国家、对中华民族的热爱，让学生发自内心的去开展爱国主义活动，意义重大。

我们中国人，尤其我们学生要牢记这段耻辱，记住落后就要挨打的道理，在和平时期也要有艰苦奋斗、自强不息的精神，让这段悲惨的历史不再重演„„

二、机械电子专业

（一）活动内容：

2010年11月底~12月：前期准备

在第一个阶段，我们将以专业团委为单位，对过去一年团支部建设工作进行全面总结，吸取经验，发现不足，并在集体讨论过后提出改进方法。筹备下一阶段团训相关工作，提出新的活动方式和新的目标，同时进行人员安排和任务分配。

2010年12月~2011年1月：团训以及素质拓展

在第二阶段，我们将利用周末时间在嘉定校区内草坪上继续组织几次全体团员的团训素拓活动。团训除了公布前期准备的总结、计划外还将以多种形式宣传创先争优的思想，增进团员的感情，收集团员的反馈，为下一阶段示范团支部的正式创建展开预热活动。我们准备的素拓游戏有：最长的直线，绕圈一起坐下，圆球游戏，老式收银机等。我们将带领同学一起用歌声赞颂青春、赞颂生命，一起在游戏里学会团体协作，一起用口号喊出内心最真实的想法。

2011年2月~3月：阶段总结

在这一阶段，我们对团训活动进行初步总结整理，进一步搜集大型主题团日活动的相关资料，做出主题活动日的明细策划，购买活动所需的物料，联系参观公司（大众公司和者汽车博物馆），落实接送车辆等。

2011年4月某一天：主题活动日

上午，我们将集体前往上海汽车城大众公司，了解企业的先进运作模式，参观车间的生产加工工艺，领略高级工程师的工作态度，激励团员以积极地面貌投入学习生活，为团员将来踏入职场做好准备。紧接着，我们将共同参观上海汽车

博物馆，加深团员的专业文化素养和个人内涵。

下午，我们将驱车前往南翔古镇。在车上，我们将鼓励团员就上午的参观活动各抒己见，彼此激励，畅所欲言，针对一些典型言论我们将记录在册，留作长期宣传资料。在南翔，我们将首先进行类似定向越野的活动。活动中，所有团员将被分成若干小组，所有小组从相同的起点出发，自己制定越野路线，在相同的重点汇合。活动过程中，我们将要求小组分工合作，集思广益地完成活动中的一系列任务，比如搜集沿途看到的海宝标志、搜集沿途的文化宣传册、寻找沿途古迹等，在规定时间到达终点并任务完成得最好的获胜。这个活动给大家一个参观古镇机会的同时，锻炼团员们集体协作的能力，让大家在共同制定路线完成任务的过程中感受团集体的力量和先进性。

傍晚，我们将一起在南翔品尝上海特色：南翔小笼，近距离感受原汁原味的上海风情。在用餐的过程中，团员可进行集体性无限制交流，分享活动中的乐趣，解决活动中的问题。

2011年4月末：活动总结

这一阶段，每名团员将各自参与活动的情况总结并汇总，由支部团委整理成文，同时团委将对各个阶段的组织工作进行回顾，肯定成功之处，寻找不足，为今后的组织工作留下经验和借鉴。

（二）预期目标

通过团建活动使争优争先进的主题深入人心

通过主题日活动使团员感受传统上海文化和现代工业文明

通过集体团训活动让所有团员都能参与到有组织有意义的团支部活动中来 通过示范性团支部的创建活动展现当代青年、大学生的风采，证明我支部是一个有力量有生命力能创新能实践的新时期先进组织

5、通过这次的争优活动将我们富有特色的团支部活动办成一个常态化的活动，在今后的日子里继续进行下去

汽车专业：

（一）活动:

在六个月的时间内每两周组织一次室内活动，其形式可以为，团学知识竞赛，团队游戏，团体表演等类似活动。以达到在游戏中使大家增强对团的了解、提高

团队合作能力、提升支部凝聚力以及其他各方面的素质。

其次在六个月中组织四次（按照学业负担来决定）校外实践活动，一次为志愿者服务、一次为在校内开展的素拓、一次为外出考察。（如：团中央机关旧址、中共一大会址等）、一次为以“文化上海“为主题的一日游。

邀请嘉宾来我支部为参加团校的学员和全体组织人员做讲座或互动交流。学术：

每两周（与活动的时间岔开）组织一次学术交流，工作人员和学员共同参与，按课程科目分成若干小组，每次交流大家可以按照自己的学习上的薄弱环节进入相应小组学习。学术交流所需的场地会由学院提供。

从每次的学术交流中收集学习笔记和复习资料，由专门工作人员进行整理，并发给支部中学习困难的同学，以帮助其提高学业。

（三）设立激励机制：

对于学员的出勤情况进行考评，并把学员的期末考试成绩纳入考评中，这些将作为以后我支部评优评先进和党员发展的主要依据之一。

（四）宣传:

建立支部宣传部。

在团校前期学员招募中进行造势和宣传，鼓励尽可能多的的同学来参加。在每次活动和学术交流活动中拍照和摄影，然后制作成视频(可在平时的大课间或其他合适的场合进行播放)和展板(在学院内展示)，以提升我支部团校的影响力，以感人的视频来感染大家，激发支部全体同学对团组织生活的热爱和参与的热情。

3、电子期刊

2010年12月2日，第6期院刊《朔望》完成。经过宣传部一学期的长期准备，第6期院刊总算顺利面世。这次值得一提的是，我们印量比去年增加了50本，但总体成本比去年有所下降。

4、社团活动

2010年11月1日，团委内部进行了一次素质拓展训练。这次素质拓展是请专业社团，原学院内部社团蜗牛素拓协会组织的。当天尽管天气寒冷，但是大部分同学到场。到场的同学分成三组进行比赛，分别进行了破冰游戏、穿越电网、坦克履带和盲人摸象等项目。经过角逐，杨乐等同学最终获得胜利并获得了提供的奖品。通过这次活动，团委内部分隔两地的大一大二成员们进行了很好的交流，提高了团委的凝聚力，为今后开展工作打下了坚实的基础。

团体辅导与训练活动。本学年，针对新生入学，人际交往存在障碍的现状，分三个专业进行了团体辅导与训练工作。在团训过程中，同学们很快融入到集体中，体验到自我的积极感受，降低了交往焦虑，进行了自我成长。

5、10迎双新晚会

每年的迎双新晚会都是分团委工作的一件大事，同学们的热情很高，今年也不例外，整场晚会得到了很好的效果，现场的氛围、节目的反馈情况都相较于以往有了很大的提高，新加入的进场小乐队以及现场投票的方式，在事后同学中的调查结果显示也相当不错。

本学年学院团委工作在校党委、校团委的领导下，开展了各项活动，服务青年成长，引领青年成才。

6、创新活动：

1、08级建智专业的初蕊等同学获得“姑苏杯”全国青年创业大赛优秀创意奖 2、08级机电专业参与学院科技创新比赛。分别是插齿轮获得优胜奖、重物平移获得最佳人气奖，其中还有四角平移机器人将获得参与奖。

7、评优活动：共28人获得优秀学生称号、9人获得优秀学生干部称号，另王凡获优秀学生标兵称号，刘国祯获优秀学生干部标兵称号。08建智获得优秀集体标兵称号，09汽车服务工程获得优秀集体称号。

第五篇：土木工程学院工作总结

2011第二学期工作总结

白驹过隙，时光荏苒，回眸过去的一学期，在学院领导的正确领导下, 以“团结、奉献、刚毅、笃新”为根本的土木工程学院分团委学生会深知肩膀上的重任。我们每个部门像是机器里的一个零件，只有所有的零件都一起运作才能使机器很好的运作，缺一不可。怀着一颗真诚为同学服务的心，学院分团委学生会积极大胆的开展学院内部各项工作并圆满完成了学院内部本学期的各项工作。切实做到了以务实的工作为广大同学服务，充分发挥学生会的桥梁纽带作用。现将主席团本学期的具体工作总结如下：

一、积极肯干，吃苦在前

新生入学开始，在我们学院领导的带领下，学院主席团组织并带领各部正副部长接待新生。他们不怕苦不怕累，帮助同学拿找班级、看管行李、为新生全方位介绍我校。在三天的迎新中，虽然学生会的成员们都忙得没有片刻的休息时间，甚至于有很多人手上被勒出了很多红印，但是每个人的心中都溢满了帮助他人的快乐。

二、招纳新干事，提高创新能力

军训结束后，我学院学生会便开始了招新工作。各个部门通过宣传、笔试。面试的方式，坚持“既不打击同学积极性，也要确保干事质量”的原则，共从严选择了102名新一届干事，为学生会注入了新的血液，提高了部门工作效率，并联手举办了多次有意义的大型活动，获得校院领导的一致好评。

三、完善工作制度

主席团针对学生会存在的问题，在上一届的基础之上修改并制订了新的相关措施，进一步完善了工作制度。由团总支副书记在学生会第一次大例会上宣读此制度并即时生效。并由团总支办公室建立工作及个人档案。

四、学生会的机构建设是做好学生会工作的前提。

我学院学生会在本学期进一步完善了岗位设置。结合工作要求和学生自身成长的需要，科学设置工作岗位，完善自身组织建设，增设“女生心理办公室”部门。体现了学院对学生心理动态的重视以及对我学院女生群体的关怀，为新生解决初入大学的心理调节。

五、抓紧学生会思想建设

学生会干部需要积极了解部门干事的思想动态，通过一月一次的思想汇报或

素质拓展，从根本上了解并解除干事思想上存在的问题。为他们提供一个可以交

流的平台，并且使其铭记感恩，时时刻刻都提醒自己作为一名学生会成员应该以

身作则，对于学生会的培养暴雨感恩之心。并且坚定自己为学生服务的决心，坚持做好自身工作。

五、学风建设

学生的天职是学习，一切学生工作的开展都是为学习这个总目标服务的。学

院一直针对学生的到课情况进行记载监督，改善旷课早退的情况。学生会多数成员都是班级的模范代表，不仅成绩名列前茅，而且积极向党组织靠近，成为入党积极分子。

六、定时召开工作会议

主席团在每星期召开学生会的部长例会及主席团例会，每月召开土木工程学

院全体学生会例会。总结上个月的工作和安排当月的工作，听取工作汇报及布置新的工作任务，广泛听取各部门意见和建议，保证每个部门分工明确和各项工作的顺利开展。

七、以服务同学为宗旨，乐于奉献

学生会代表广大同学的根本利益，是学生与领导之间的桥梁纽带。在学生会，每人都有主人翁意识，从不计较个人得失。在各种活动中，都能看见学生会同学忙碌的身影，为我系运动健儿加油呐喊、抬板子、抬桌子、抬器材、布置、打扫会场、组织纪律……每个人都默默无闻，每个人都任劳任怨，敢为人先。当同学

们欣赏一场精彩的晚会时，学生会同学在台下忙的不亦乐乎，连自己组织的迎新

晚会都来不及看；当同学们观看一场激情地运动会时，学生会同学都在场外为秩

序维持，后勤保障等工作忙碌。面对这一切，大家都无怨无悔。

八、大胆创新，开放视野，扩大平台

我学院学生会为了给更多兄弟学院了解土木，接触土木专业的机会，经过院

领导的同意与支持，开展了“华建杯”结构设计大赛，设置了专业组与非专业组，为与各兄弟学院更好地交流提供了平台。同时，第一届“中建杯”CAD大赛的举办也再一次为我院学生提供了专业知识的实践机会。获得了领导与老师学生的一致好评。

九、“家文化”的延续

学生会对于所有人来说不仅仅是一个单纯的机构，而是一个集工作、学习、友谊与一体的大家庭。在这个大家庭中间每个人给自己合适的定位，理解家的理

念明确家的责任，各司其职。为了我们共同的目标团结一心，携手向前。每个人

手上所佩戴的大家一起合作编出来的“红手链”就象征着我们的同舟共济。

十、以高调做事，低调做人基本准则

作为学生会的成员，学会自信，高效，求精是最基本的。学生会的本质就是

为学生服务，学生会干部不是学生的领导，所以要保持一个低调的心态去对待身

边的同学。但是在工作上要做到高效，求精，只有这样才算是真正值得欣赏的学生会成员。

十一、工作中所取得的成绩

1、在由院一年一度的女生节女子篮球赛中，我学院获得亚军的好成绩，与她们的刻苦训练是离不开的。

2、在2011年元旦晚会上，我学院的语言类节目“挂科大王”获得二等奖，舞蹈

类节目“跨越”获得优胜奖。

3、在院领导组织下，我学院开展了“测量大赛”为我学院学生提供了实践与检

验专业知识的机会，获得广大同学的响应。

4、在院学科部组织的“口才杯”辩论赛中，我学院获得了亚军，这与学院学科

部组织的辩论赛的成功是离不开的，为学院输送更多的人才，是我学院一直

坚持的。

5、在院文艺部组织的“五四青年之歌”中，我学院获得了第二名的好成绩，展

现了我学院学生风采。

6、我学院为了响应院内“团建带动党建”的号召，举办了土木工程学院大型团

会，在这次团会中为学院同学提供了更多了解党、团的机会，并使其树立加

入党、团的目标，了解作为党内人士的光荣与骄傲。

7、我学院学生会精心组织策划与我们专业知识密切相关的首届“结构设计大

赛”，在同学们积极参与、开拓思维、大胆创新结合理论知识与实践于一体的情况下取得圆满成功。

8、“身体健康是一切成功的基础”，我院为了加强广大师生的体质，于2011年10月15日如期举办了一年一度的秋季田径运动会。我学院男子55人女子35

人报名参赛，共40人获得名次，取得了“男子团体第一、女子团体第三”的优异成绩。希望今后我学院能够踏着辉煌的历史，创造更骄人的成绩。

9、一学期来记者团出版了三期《采风》，及时的报道了院、学院的最新动态和

同学们关心的热点话题。

10、我学院学生会组织举办的“土木杯”篮球赛，赛场上运动健儿的永不言弃，为班级荣誉拼搏到底的精神现在回想起还历历在目。同学们饱含激情的参赛

使得“土木杯”取得圆满成功。

11、本着“育己 创美 求谐”的宗旨学生会还别具匠心地举办了“寝室文化节”。让同学们明确“寝室为小家，学校为大家”的理念。

12、为了增强11届新生的防火、防盗、防骗的安全意识，普及安全知识和对自

身的生命安全的防护意识，学院学生会组织举办了“新生安全知识讲座”。取

得了满意的效果。

13、在院文艺部组织的“新生卡拉OK大赛”中，我学院获得第三名的好成绩，赢得了满堂喝彩。

14、为了解决11届新生对初入大学如何学习，如何与身边的人交流，如何安排

课余时间等问题，我学院学生会组织举办了“学术经验交流会”。去的了圆满成功，获得11届新生的青睐。

十二、工作中存在的不足

1、新一届学生会干事之间的交流不够、部门之间的协调性不够，导致一些工作未能按时保质保量完成。

2、对新一届干事的思想教育力度不够，导致少部分干事思想上的懈怠，缺乏工作责热情与责任心。

3、部长在安排工作的时候分工不够明确、合理，导致部分干事找不到工作重心，无法协调好工作于学习的时间。

十三、对不足之处的应对措施

1、提供更多的干事交流的机会，如经常性的举办全体学生会成员参加的素质拓展活动。努力创新摸索出更多有益各部门交流的活动。

2、主席团定期性的寻找干事交流，进一步的了解干事思想情况。对干事的思想汇报，进行详细的阅读并回复。

3、督促干部在例会上就某些比较具有代表性的活动进行总结，吸取经验教训，提高工作能力；提高干事自身素质和思想认识。

4、对部长建议在部门内部进行小组长负责制，提高其责任心，并可调整部分干事的心态问题。

5、每月上交一次干事思想汇报，方便部长与主席团及时了解干事的思想动态，可以及时解决问题。

6、主席团与部长以身作则，把干事当成学生，教会他们如何思考如何领导，而不是让特们成为只会干事的干事。

在以后的工作中我们会加大力度弥补不足，不断地大胆改革、锐意创新。秉承着“着手处切入、全身心投入、一步步深入”的工作理念务实的将工作完成。在学生会工作开展期间，学院院长蒋沧如、党支部书记梁双全、团总支书记殷雄、大学生艺术团艺术指导李征老师及其他各位辅导员给予了热心的指导和极大的帮助，使学生会能够在正确、健康的道路上前进，少走弯路，在此一并表示感谢！

一份耕耘，一份收获。在领导的正确领导下，在各位老师的热心指导下，学生会不断总经验，积极发扬优点克服不足，注意保持先进性，时刻走在学校的前列，让我们期望学生会有更加辉煌的明天！

土木工程学院分团委学生会

2011-12-19