第一篇：高中学生志愿服务(公益劳动)工作小结
XX中学高中学生志愿服务（公益劳动）
工作小结
2015年4月24日，上海市教育委员会正式颁布了《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》（简称《综合素质评价办法》）。《综合素质评价办法》将学生参与学生军训、农村社会实践、志愿服务（公益劳动）、社会文化活动、社会考察（调查）等社会实践活动情况纳入综合素质评价体系，并作为重要的记录内容，这对继续深化推进现代学校制度改革，促进学校、家庭、社会三位一体育人具有重要意义。2016年1月，上海市教委、市文明办、团市委三家单位为深化实践育人理念，进一步做好高中学生的志愿服务工作，出台了《关于加强上海市普通高中学生志愿服务（公益劳动）管理工作的实施意见（试行）》（简称《实施意见》）。《实施意见》的出台对我校学生志愿服务活动的制定有着重要的指导意义并为活动的有效开展提供保障。
一、积极准备，面对高考综合素质改革新形势
高中学生志愿服务（公益劳动）是一项全新的任务，积极主动联系实践基地则能在组织活动中占有主动权。自2015年4月以来，我校先后签约了XXXX等16家社会实践基地。已签约的基地可提供500多个服务岗位供我校高中学生进行志愿者服务活动。假如未来高中三个年级同时开展活动，基地岗位数也能满足学校的需求。
高中学生志愿服务（公益劳动）是一项全新的任务，积极主动宣传文件精神则能在组织活动中掌握发言权。从家长层面入手时，通过开学时的年级家长会来宣传高考综合改革相关文件的精神，使得家长能在学生活动前有思想上的准备，同时得到家长的支持。从班主任层面入手时，通过培训班主任解读文件精神，把文件中学生需要完成的部分，不折不扣的传达给学生。班主任队伍是指导学生志愿服务（公益劳动）的主力军，将班主任培训成一支具有战斗力的队伍，是活动有条不紊开展的有力保障。从学生方面入手时，通过组织学生进行“高中学生志愿服务应知应会”的测试，以及组织学生进行网上问卷调查，进一步落实文件精神，保证学生能在清楚的知晓应完成的内容和要求。
高中学生志愿服务（公益劳动）是一项全新的任务，熟练掌握信息平台的则能在组织活动中发挥“互联网+志愿服务”的优势。上海市学生社会实践信息记录电子平台（以下简称“信息平台”）是本次改革全新亮点，学生的基本信息以及志愿服务活动的信息都能及时记录在平台内。在操作层面，学校有学校的平台，基地有基地的平台。从时间轴来讲，操作流程基本是以下的顺序，基地通过平台发布志愿服务的信息，学校通过平台导入本次活动的学生名单，基地按照实际来的学生情况在平台中确认出席情况，学生进行网上确认及公示服务信息，学校在平台上对学生公示的服务信息进行审核。截止至1月21日，我校学生已参加志愿者服务总人次1513，志愿者服务总时长7604小时。这些具体的数据都是能在平台中及时的反应给学校以及学生，真正发挥出“互联网+志愿服务”强大的功能。
二、制定制度，确保活动有序开展 学校根据文件精神，结合本校实际情况，制定《XX中学高中社会实践志愿服务（公益劳动）工作方案》。首先在高一年级组的全体教师中开展学习，每一位教师都将可能是学生志愿者服务活动的带队教师（学校为了保障学生活动时的安全，要求每次集体活动要有带队教师），随着又一批新高一学生的入学，第二批带队教师也应运而生。
根据文件精神，共青团XX中学委员会是XX高中学生社会实践志愿服务（公益劳动）的策划者和组织者。在区教育局、基地以及学校三方面的共同努力下，2015年5月10日上午，我校组织高一（1）班学生到XX进行首轮志愿者服务活动。基地的领导非常重视这次活动，同时工作人员大力配合我们的工作，因此这第一次的活动就顺利完成。2015年暑假开始第二轮的高中学生志愿服务活动。本轮活动的大部分岗位由XXX居委会提供。基地主要安排的岗位是“社区巡逻及保洁”，提供的岗位较多，有利于学校组织开展活动，但是服务内容、岗位比较单一，仅仅停留在巡逻、保洁的层面上。经过学校与居委会的多次交流，正在开发新的岗位，与居委会开展的经常性的工作结合起来，比如说助老活动等，丰富岗位的内容。2015年暑假期间，我校收到基地XXX的邀请，就安排部分学生去XXX健身训练馆进行志愿者服务活动。为保障8月8日全国第七个法定的“全民健身节”活动的顺利开展，出一份力。像这样基地邀请的活动，基地本身的工作做得是相当到位。热情接待，各方面考虑比较周到。岗位的要求具体且明确，活动组织严密，提供的岗位受到学生的欢迎。希望基地能多多提供这样的岗位，有一个长效可持续的系列活动。基地和学校可以双方面进行邀约，在条件允许的情况下，可以灵活机动，这样不仅可以顺利完成每个学年的学时数，而且还能促进学校和基地之间关系的和谐发展。作为学校，我们积极主动与基地多多联系，珍惜基地提供的现有岗位，共同开发新的岗位。三、一次完整的活动过程
虽然每次活动的基地可能不同，但是操作流程上基本相同。每学期开学前，与基地充分沟通交流，制定本学期的活动计划并且上报校长室。在活动开展前，提前一个星期再次与基地确认志愿服务活动的日期，与此同时协调好带队教师（首次活动由班主任负责带队），并将活动安排写入下一周的工作安排。另外，以学校德育室名义，下发本次活动的通知给每位学生，下发本次活动的家长告知书给每位将要参加本次志愿服务活动的学生家长，征询家长同意自己的孩子参加本次志愿服务活动。活动前，学校再次培训带队教师，重点强调安全责任、应急预案。班主任再次对学生进行安全教育以及宣布评优的办法（活动结束后，推荐若干位优秀志愿者名单给基地，基地也可以在次名单上进行添加或删减）。活动中，带队教师在指定地点集合学生，点名签到，有无辜缺席的学生，按应急预案处理，及时进行联系，并将情况上报巡视的领导（每次活动，行政领导进行巡视督导）。集合完毕后，将学生交给社会实践基地的教育专员，进行志愿服务活动。学生活动时，带队教师巡视各服务岗位上的学生活动情况，确保安全有序。活动结束后，学生推选本次活动的优秀志愿者若干，报基地进行审批。带队教师在解散学生前，提醒学生活动后24小时内在博雅网上进行确认及公示，在再次安全教育后，方可解散学生。待所有学生离开后，在微信工作群中，宣布本次活动完成。接下来，学校平台操作员对已在博雅网上提交确认公示的学生进行审核，审核内容是某位学生的活动信息，包括基地的名称、服务的时间、服务日期、表彰情况等活动信息。到此为止，一次完整的活动就完成了。
四、2016年寒假，高一高二学生志愿服务（公益劳动）的安排
五、结合不到一年的活动经验，谈谈今后的工作方向
1.学生除了参加学生组织的志愿者服务活动外，自己也能直接在博雅网上取得非学校签约基地的岗位任务。学生去参加了活动，但未及时告知学校信息平台的操作人员。非学校签约的基地也未能与我校平台进行对接，从而使得学生做了志愿服务活动，但是平台上没有记录上去。由于我校与非签约的基地是不相隶属关系单位，没有直接的联系方式，未能建立起对接点。2015年暑假期间就遇到一位学生，经过多方努力才取得了非签约基地联系方式。只是在电话中交流了事情的来龙去脉，未有证据能够证明本次活动确实开展，给学校的审核带来困难。从保护学生的积极性考虑，学校最终还是审核通过了。2016年寒假前，提前向学生告知，如果寒假内或者双休日有自己参加非我校签约基地的志愿服务活动，那么到学校平台操作员处备案并且拿着以学校团委名义书写的商请函带给非签约的基地工作人员。要求非签约基地及时与我校联系，进行后续的工作。2.继续密切联系现有的基地，并且帮助基地开发更多更有意义的岗位。本学期期末签约了市级基地XXX。XXX主要提供的岗位是引导和讲解，供我校学生进行志愿服务活动，同时，我校学生又有场馆考察的活动，这样，场馆考察和志愿者服务活动可以有机结合。我校到XXX进行志愿服务活动的学生为我校参观场馆的学生进行引导和讲解，为自己身边的同学进行讲解，更能激发学生的成就感。
3.现在学校组织的活动时，大多以班级为单位进行集体活动，难免众口难调。如今是大数据时代，满足每位学生的岗位需求就有可能了。在制定学期的方案前，对每位学生岗位需求进行统计（如：金数据等统计工具），然后再按实际情况分配到各个基地。打破班级的格局，让志愿者服务活动更加具有生态化。不过，可能给带队教师在管理上带来一定的不便，原本按班级单位活动，带队教师是班主任或者任课老师，一旦打破班级的格局，就会遇到管理的学生中会出现不是自己所教的学生。
展望：学生志愿服务活动的生态结构将慢慢形成，在第N次基地遴选之后，优秀的基地更将吸引学生主动去做志愿服务活动。打破学校组织学生去做志愿服务活动以及打破学生参加签约基地的志愿服务活动，依托“互联网+志愿服务”的强大功能，真正的将“志愿者”精神高效地体现在高中志愿服务活动中。
2016年1月21日
第二篇：公益劳动小结
公益劳动小结
在一派生机气息的春季学期，我选修了学校的公益劳动课程，在学习即将结束之际回想几周的室内教学和室外实践活动的内容，我必须说我收获了很多，从中学到了很多生活中的小知识，也懂得了许多深刻的道理。
其中两次的室内教学，老师先后为我们请来了学校的两位后勤工作人员，两位“老师”分别向我们详尽介绍了插花和烹饪方面的知识。在短短的两次课中，我们不仅更加了解了学校的后勤工作，从中体会到了劳动的艰辛和劳动成果的来之不易，对学校的绿化及优美的景点的布置有了进一步的了解，并且学会了一些烹饪、饮食营养方面的知识以及怎样简单掌握插花这门艺术，给我们日常生活提供了很多有用的知识，使得大学的业余生活丰富起来。
大多数时间我们则是进行室外活动，整个班一分为二。各班的同学由助教带领在学校足球场、绿化地带进行除杂草和捡树叶的工作。虽然都是一些简单的工作，并且是在午饭前时间段进行，但是同学们的劳动热情丝毫不减，并且每个小组都很认真的做着自己的工作，看着自己塑料袋里满满的劳动果实，心里总是很欢快的。在付出自己的劳动的同时，我们总是能得到的另一种快乐的心情作为回报。这，就是公益劳动的魅力。而公益劳动本身就是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的，是一种忘我的劳动，也可以培养我们关心公共事业的热情。参加公益劳动的光荣感，还能够塑造自己美好的心灵。
作为一个大学生，我们进行公益劳动是很有必要的一课。它对于培养即将进入社会的学生造福社会，全心全意为人民服务，为社会主义事业服务的思想，自觉自愿地为公共利益而不计报酬的劳动态度，关心集体，关心他人，以及团结互助，遵守纪律，爱护公共财物等思想品德，都有重要的作用。学校开设共公益劳动这一门课程，在让学生学习一些基本的公益劳动知识的基础上，把学校作为实践的场所,让学生参与其中，给处在学校的我们提供了一个参加社会实践的良好机会，使我们在公益劳动的实践中得到启示，受到教育,有所感悟,引导我们去了解社会、感受社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力，这都具有非常重要的作用。
虽然只有短短的几次课，但公益劳动这一课程留给我们的东西则是非常重要甚至是一生受用的。
姓名：张雪梅
学号：09124618
学院：文学院
第三篇：公益劳动小结
公益劳动小结
冬季学期我参加了为期十周、一周一次的公益劳动，我们或是在上课时分到相应的工作，进行劳动，或是在教室上课，接受插花，食品安全等教育。劳动时，我们能在自己的岗位上尽职尽责，而且劳动兴趣浓厚，表现积极，不仅能够认真的完成自己的本职工作，还能帮助其他同学完成，形成了一个团结的小集体。在同学们的努力下顺利完成了任务。同时这些也让我们对校园卫生有了更深的感触！而且通过对公益劳动这一门课的学习我们也明白了，公益就在我们身边。我们要做的也就在我们的举手投足之间。校园是我们学习和生活的场所，校园的卫生和环境时刻影响着学生的学习的心情和我们的日常生活。通过每一次的劳动，让我们学生自己体会到了环境卫生的重要性，同时也体验到了我们学校以及所有保洁人员劳动的艰辛和他们对我们所作出的贡献，更深一步体会了“苦尽甘来”的内涵。经过这几周的劳动以及老师和助教的教导，我们知道了，现在我们的安心的学习是由我们背后一群人努力所造就的！而来自老师与食堂师傅的教授让我们初步脱离生活低能的窘境，对食品的营养搭配，处理有了简单的了解，对如何创造更好的生活环境有了想法。公益劳动活动不仅仅增强了我们学生的劳动观念，更增强了我们的劳动意识和团结协作的精神，锻炼了学生的意志品格，让我们懂得了我们要尊重别人的劳动，珍惜每个人的劳动成果。并把这种观念和思想带到今后的学习，生活以及工作当中，养成良好的生活习惯和优良作风，提高我们的综合素质。为我们的文明时代尽一点微薄之力，我们会时刻牢记我们的一小步，也会是我们这个时代的一小步。校园文明离我们只有几步之遥！期间，我们深深体会到了不爱护校园卫生那些种种陋习给别人带来的不便，对于这种不文明的行为我深恶痛绝。在今后的生活当中我会督促自己养成良好的卫生习惯。为了学校的美丽，为了他人也为了我们自己！度过难忘的公益劳动课后，我们的收获也是巨大的！我想我们也会通过这短短几周的公益劳动受益终生！劳动是人类产生的源泉，也同样是世界上一切快乐乐和一切美好东西的源泉。学校每年安排学生在学生进行劳动，让我们更好的将理论与实践结合、并能够通过劳动提升自身能力与素质。因此，在此我想对学校的领导们说出我作为一名普通学员心中的一点想法：希望学校学校对公益劳动这一门课程能够投入更大的教学力度。经过公益劳动实践，我们学到的不仅仅是劳动方法，更是为人处事之道，我们的这个小集体虽小，但我想成千上万个这样的小集体无疑会是巨大的。团结就是力量！我们同学累着并快乐着，经历过越多，我想理解的也会会越多。
公益劳动结束在即，短短几天的劳动时间跟在工作岗位上的劳动人员是远远没法相提并
论的，我们也不能因为公益劳动这门课的结束就此停住自己脚步，我们要把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求。作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应该在生活上严格要求自己，在生活中去做个文明人，不去做不文明的行为，看见不文明的行为也应当制止。我们是新生的一代，我们这个团体代表的是祖国。我们定当为国争光，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人！我们是中国的希望，我们就当对得起我们的称号，做一个真正的新世纪的准大学生。
人文社科大类 12班11124240 高梦琳
第四篇：公益劳动小结
公益劳动小结
学校开公益劳动课，我们不仅学习到了劳动的意义、烹饪的技巧、劳模们的事迹……还通过亲自动手体会到了劳动的艰辛。学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理，那就是无论做什么事都要认真、负责。
学校有一次组织到食堂去劳动，我们每天必去之地，通过一遍又一遍的擦拭、清洗以及感受到那油污，我才体验到食堂阿姨平时的辛劳，也认识到我们平时吃饭时应当注意卫生，这样不但减少了食物浪费，而且也减少了食堂工作者们不必要的辛劳。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。公益劳动为我们提供了劳动的平台，也让我们体会关爱他人、关注集体。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。在挥洒汗水的同时，也让我们体会用汗水谁换来的成果，在劳动中体会到劳动最光荣的真谛。
通过公益劳动课，我认为我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为
前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动、积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。通过我们自己的社区劳动，我和我们组的同学去敬老院帮助老人，通过一上午的劳动，我们不仅帮助了他们解决了一些生活上的困难，还让他们感受到了来自他人的温暖。我认为 社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
劳动，我们从中学习到的有日常生活必需的技能，有集体劳动的愉悦，有关爱他人的满足……作为一名大学生，我们不能仅满足于课堂内外的劳动，我们应当在生活中积极、主动地帮助家人以及需要帮助的人，这样才是公益劳动内涵的真正体现。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。学会劳动、享受劳动、积极的参加劳动，我们在劳动中学习生活，这也将有利于
我们日后进入社会，在社会中生存。
第五篇：公益劳动小结
公益劳动上课感想
公益劳动，顾名思义劳动的性质是公益性的。公益劳动是我们学校的一门必修课。我认为其实它也是我们人生的一门必修课。从这门课里我学到了公益的真正含义，改变了以前对公益事业的看法。公益是一种博爱，使我们对社会的责任，是社会的需要。劳动自古以来就是人们赞美的东西。它是智慧的源泉，它能创造财富，诗生活充实丰富；它是一种美德，更是我们勤劳勇敢的中华民族的一份骄傲。公益劳动是我们主动去劳动，是无偿的，是我们爱的付出。它是快乐的，是自由的。就想去擦食堂的桌子，虽然桌子并不很脏，但是我们学会很多做清洁桌面的细节工作，享受到合作、共同劳作的乐趣。劳动，付出就有收获，是实在的看得见的收获。比如去擦玻璃、清洁电梯。当你干完，擦着脸上的汗，看着干净透明的玻璃，是否有一种成就感在你心中油然升起？这就是劳动的快乐！学校的其他很多课都是以学习理论知识为主，而公益劳动课是学习些离我们生活很近的，很实在的知识。在公益劳动课上教的东西很有意思，我很感兴趣。比如来自后勤部的老师给我们上的课，使我了解了后勤叔叔阿姨们的辛勤劳作，使我明白了我们每天能吃到香甜可口的饭菜背后是承载着多少人的辛勤劳作，让我以后更加珍惜饭菜，尽量保持食堂的整洁。还有那一次环境保护知识课。气候变暖，环境恶化，已不再是一个遥远的噩梦，而是一个已成为现实的警钟。保护环境是我们每一个地球公民的责任！参加公益劳动，锻炼和培养了我的公益精神和志愿精神。积极参加志愿活动是一个公民素养的体现。我坚信，只要我们每个公民积极参加公益活动，为社会做出自己的贡献，我们的社会、国家一定会变得更加美好！
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