护理学科梯队思想工作在总结

第一篇：护理学科梯队思想工作在总结

二○一一年护理学科梯队

思想工作总结

一年来，在市人事局的正确领导下，在市卫生局的业务指导下，在全院医护人员的鼎力支持下，我们以 “三个代表”重要思想为指针，以减轻病人痛苦为宗旨，紧紧围绕护理访视实践这一科研课题，深入社区家庭，克服困难，圆满完成该课题的科研工作，现将护理学科梯队的思想工作总结如下：

一、政治思想方面：

我们认真学习贯彻“三个代表”重要思想，通过多种形式武装自己的头脑。在政治上自觉接受党支部的领导，拥护党的各项方针、政策，在工作上紧紧围绕病人对健康的需求这一中心，开展护理服务，用我们所掌握的理论及技术，最大限度的减轻病人痛苦，促进他们早日康复。

二、业务建设方面：

临床工作中，我们经常会遇到病人出院从医院过渡到家庭出现治疗护理方面的脱节，他们都存在不同程度的自理缺陷，给患者及社会家庭带来一定负担，我们通过采取护理访视对患者现存的和潜在的健康问题提供一系列护理措施，促进患者心理、精神、躯体的健康，在临床上收效良好，我们主要采取以下措施进行业务管理：

1、落实目标，分组实施：

按照年初制订的科研计划，对本组人员分解目标，分别由梯队人员负责不同的工作，责任与目标落实到人，使课题组成员职责明确、分工合作，达到了预期效果。

2、人员培训：2011年1月初，我们派出2名护士长在上级医院学习了整体护理；6月，我们选派1名护士长参观社区护理管理，掌握了市级先进技术，在院内对护士又进行了培训，护理人员基本掌握了沟通技巧、社区护理要点，在此基础上，我们研究护理访视对病人康复的影响。做到了思想创新、技术创新，使护理学科的技术处于本行业领先水平。

3、信息收集与管理：

2011年，我们访视了317人次，对具体访视时间都有详细记载，资料收集全面、准确、及时、真实，建立访视患者的健康档案，针对社区居民健康存在的问题，我们采取了有力的措施，并将经验应用于家庭护理。

4、访视方法: 建立访视患者的健康档案,包括人口学资料、诊断、病情、地址、联系电话等；在患者出院后根据病情定期随访，向患者及家属进行系统的健康教育，包括饮食、运动、锻炼、药物治疗及定期检查等相关知识，指导实践，促进患者遵从医嘱，合理用药，适当锻炼，以便控制疾病，延缓并发症，从而提高生活质量。

三、科研工作中存在问题及影响因素：

1、全体护士的技术素质有待进一步提高。

2、加大宣传力度，提高患者的接受能力，以增加科研病例。

四、下一步工作整改意见

1、加强对梯队人员的业务知识培训，积极参加各种学术知识交流，以便进一步提高科研效果。

2、提高沟通交流技巧，取得医生及患者、居民的支持。

在2011年，我们不断总结经验，发扬成绩，克服缺点，找出不足，真正起到模范带头的作用，以科学务实的精神、踏实严谨的作风，为我市的护理事业贡献自己的一份力量。

第二篇：全市学科梯队建设

全市学科梯队建设 座谈会发言材料

发挥梯队引领作用 促进教师专业发展

逊克县小学数学学科梯队

我县小学数学学科梯队本着“梯队引领，搞好教研，促进教师专业化发展”的指导思想，不断创新教研思路，积极开展教研活动，有效地促进了我县小学数学教师的教研水平和整体素质的提高，推动了我县数学学科的发展，有效地提高了教学质量，下面就我县数学学科梯队工作的具体做法与体会和大家共同交流：

一、领导重视,健全制度

教研工作出实效，领导重视是基础，制度健全，规范管理是保证。我县数学梯队教研工作自始至终一直得到教育局领导的重视和支持。我们建立了由学校校长为第一梯队的学科带头人，教研员和学科教学能手为第二梯队成员，骨干教师和教坛新秀为第三梯队成员。每学期初都召开专题会议，研究部署一学期的教研任务。要求学校领导经常深入学科，深入课堂和老师们一起研讨，定期检查，并指导老师的教学实践，定期组织教师进行总结和交流。学校把每周四下午定 为固定的数学科教研活动时间，所有的数学老师当天下午不安排课；每周一下午第三、四节课，年级组集体备课，规定教研组长和数学科任老师要写好学科计划和期末总结，每个数学老师每学期要做二万字的读书笔记，每月至少写一篇教学随笔，每学期至少上一节校内公开课，上交一份优秀教学案例或论文。为了规范教研管理，激发教师教研的积极性，要求学校健全各种教科研制度及奖励办法。大力开展优质课竞赛、制作课件比赛、论文比赛等。每学年召开一次教研工作总结表彰会，对教研成绩突出者给以奖励，使广大教师有压力更有动力。

二、学习理论，转变观念

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。新的课程改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革。因此，加强对教师理论学习和指导，是转变教师观念，提高素质，搞好课程改革的重要途径之一。利用06年暑假时间，我们组织了全县数学学科梯队教师学习《课程标准》、《课程标准解读》和《走进新课程》，观看《新课程系列报告》，学习书刊杂志上的最前沿的理论，学习如何确定课题、如何制定实验方案、如何进行研究、如何进行阶段总结、如何撰写课题报告等，组织教师围绕课程改革的专题进行自由讨论，并对教师测试，让教师在学习讨论中不断提高合作能 力和调节自己的教学行为。除此之外，我们还通过鼓励教师自学和选派教师走出去，参加各级培训。参加受训的教师回来要做汇报，以点带面，发挥幅射作用。在学习培训的过程中，我们提倡教师要树立终身学习的意识，不仅向书本学，而且向网络学，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究反思，对自己的知识与经验进行重组。正是在这样一个学习研讨的过程中，教师们的知识面大为开阔，教学理论得到发展，观念获得更新，自我发展意识明显增强，不少老师自觉参与网上教学研讨，这样学习与研究相结合，使教师专业化发展有了保证。

三、梯队引领，促进发展

（一）努力发挥梯队的指导培训功能。课堂教学研究是教学工作的主阵地，是整个教研活动的核心。每次数学学科开展课堂教研活动时，我们首先进行集体备课，要求梯队成员现场指导执教者备课和修改教案，帮助设计渗透新课改意识的新颖的课堂教学思路、多媒体课件等；对听课教师提前通知课题，做到带问题去听，“打有准备之仗”；听完课后，授课老师进行说课，把上课的备、讲思路和自己的设计依据及课后反思向听课老师做说课，然后分组进行评课，各小组成员根据说课与上课的表现，发表自己的看法、主张、见解，最后由小组长做好发言记录并整理再集中交流。通过说、讲、评集体研讨活动，把备课、上课、评课由表及里，步步推向 深处，充分发挥了公开课的指导作用，使全体数学老师的教学理论与实践水平不断提高。

（二）努力发挥梯队在教研活动的促进作用。为了充分调动教师学习的积极性，促使教师在活动过程中成长。每学期，我们都围绕研究课题积极组织和参与各种竞赛活动。一是举行丰富多彩的校内竞赛活动，如“中青年教师优质课竞赛”、“优秀教案评比竞赛”、“教学开放月活动”、“课堂教学评价活动”等等。二是积极组织教师参加县、市、省举行的各项竞赛或展示课活动，努力促使骨干教师脱研而出。对于上级组织的竞赛活动，我们的原则是有赛必参，参加就一定要取得好成绩。充分发挥骨干教师群体力量和同伴互助合作的精神，全力以赴，帮助做好参赛准备工作。

（三）努力发挥梯队的典型示范作用。为了缩小城乡之间的差距，我们组织了送课下乡活动。梯队教师邢超的《6的乘法口诀》，张凤琴的《分数应用题教学》等课，得到广大乡镇教师的一致好评。教师们不仅上观摩课，而且与乡镇教师进行座谈，交流使用新教材中的一些可取做法。同时乡镇教师也提出使用新教材的一些困惑，城乡教师经互相切磋，探讨，使乡镇教师工作思路更加宽阔，为他们的教学起到了引领作用。

（四）发挥梯队科研引领作用。为促使教师积极投入到教科研之中，我们采取了“人人出课题，人人参与课题研究” 的战略。首先梯队成员人人有课题，带动教师主动开展课题研究。先后承担省级课题3项，市级课题3项。在教学研究活动中，无论是常规备课，还是专题教研活动说课、讲课、评课，我们都要求教师按课题实验研究程序进行，在研究的状态下工作，根据教育教学中迫切需要解决的问题作为研究主题，促进了教师向专业型、研究型的发展。

四、研训合一，成效显著

通过开展多形式多途径的教研活动，目前，我县全体数学教师的教学观念及教学行为发生了根本的变化，教学过程中的教师中心、教材中心、教室中心已悄悄被情境化、信息化、生活化的教学佳境所取代，科研能力有了进一步提高，科研成果不断涌现。我县数学教师近两年来结合教学实际撰写的论文或教学设计，有20余篇获省、市级奖励。同时培训了一批省市级数学骨干教师。目前，我县拥有省级数学骨干教师1名，市级数学骨干教师4名，县级骨干教师7名。这些骨干教师积极推动我县的教育教学改革，他们的教学思想、教学艺术、教学技能对全县的其他教师产生了积极的影响，得到了社会的广泛赞誉。

第三篇：医学影像学科梯队建设评估报告(2012)

医学影像学科梯队建设评估报告

大兴安岭地区人民医院医学影像科 孔爱松

大兴安岭地区医院医学影像科承担着我区50多万人口的医学影像辅助检查的诊治工作，本科室共有医务人员25名，日常工作繁重.为进一步做好学科梯队的培养与管理工作，推进我医学影像科的发展，现将对大兴安岭地区医院医学影像学科梯队的培养与发展情况评估如下：

一、学科、专业梯队人才培养及使用情况

2009年经过多方面考察筛选，确定了医学影像科学科带头人并报地区人事局审批核准，学科带头人为大兴安岭地区人民医院张楠副院长，毕业于齐齐哈尔医学院，本科学士学位，主任医师，黑龙江省医学影像学会委员，后备学科带头人为孔爱松，毕业于牡丹江医学院医学影像系，本科学士学位，副主任医师，第三梯队为桑岩，毕业于牡丹江医学院，本科学士学位，医师，学科的产生，梯队的建立，是对梯队成员的鼓励和鞭策，我们本着重视人才，尊重人才的态度，梯队成员的考核标准，能上能下的求实精神，务求在人才的培养和使用上建立一个科学、合理、务实的准则。

二、学科（专业）梯队建设成果情况

2008年以来，梯队成员带领我区医学影像科稳步向前发展，促进了我区医学影像科的技术进步。学科成立以来，本着学研结合的精神边实践、边总结、以实践促发展，以总结促提高，梯队人员态度积极、目标明确，利用国内外先进的医疗技术，结合我区的实际情况，确立切实可行的科研课题，并圆满完成，同时我们积极与哈医大一院、二院、四院医学影像科进行科研协作，取得非常好的效果，目前我院医学影像科社会影响逐年扩大，经济收入逐年提高，已成为我院重点发展的科室。

三、学科、专业梯队基础设施建设情况

大兴安岭地区人民医院对医学影像学科非常重视，每年都投入大量的资金，64 排CT、3.5T、核磁共振、钼靶乳腺机等先进的技术设备近年陆续到位，这为学科的发展奠定了基础。同时，学科积极进行人员培训，多人多批次的进行专业训练，广泛摄取先进的医疗知识，目前医学影像科梯队已经是一个精兵强干的队伍。

四、未来三年学科、专业梯队的发展规划

医学影像学科的发展已由普通放射线发展到CT、MRI、DSA等组合的“大影像”学科，所以我院医学影像科要合理应用仪器设备资源，培养多学科，全面发展的科学技术人才。未来三年的发展规划是：把学科建设成学科结构合理，技术力量雄厚，设备先进的“大影像”学科。培养基础扎实具有实践能力和创新能力的人才，争取引进更多的大学生，定期选送优秀的技术骨干到上级医院培训，在梯队中进行代、传、学，同时在梯队中进行定期培训，重点培训，专题培训，将国内的新技术、新经验及时应用于我区，将医学影像科将立足我区，并进一步发展壮大。

2012年 11月8日

第四篇：2014年护理管理人才培养及梯队建设设想

2014年人才培养及梯队建设设想

为加强我院护理人才的培养，建设医院临床专科护理、护理教育、护理科研和护理管理队伍的后备人才库，促进护理队伍的建设，现制定医院护理人才建设方案，以促进医院护理学科的发展。护理人才培养和管理遵循公开、公平和公正的原则，重点加强护理管理、各重点专科、领先专科、新兴专科等领域护理人才建设。

一、培养目标：

（1）提高临床专科领域的护理技术水平，培养临床专业化护理骨干。

（2）完善知识结构、学习新理论、新知识、新技术和新方法；

（3）提高护士的科技能力、管理能力、综合能力；

（4）培养创新型、开放型、能力型的护理人员。

二、培养方法：

根据不同科室、不同学历、不同职称、不同岗位进行不同训练。

三、培养内容

主要包括：（1）职业道德教育；（2）“三基”训练；

（3）专科护理；（4）护理新知识、新理论、新技术、新业务；（5）管理知识；（6）科研、教学能力的培养。

四、培养对象：

第一梯队：重点专科护士长；第二梯队：护士长及各科副护士长；第三梯队：责任护士及科室主要技术骨干。

五、培养教育形式：

1、院外教育

（1）选派各科护士长及业务能力强的护士骨干参加省、市级学术会；（2）邀请上级护理专家来院讲学；（3）积极申请市继续教育项目。

2、院内教育

（1）护理部组织业务讲座；（2）护理查房；（3）护理病历书写研讨会；（4）护理疑难病历讨论和护理会诊；

（5）专题讲座；（6）短期培训班；（7）护理学术交流会；

（8）“三基”训练及考试；（9）鼓励护理人员参加自学考试、函授学习网络教育；（10）外语学习；（11）计算机知识学习；（12）院内进修；（13）护理竞赛活动，如演讲比赛、微机操作比赛、护士礼仪服务比赛、护理技术操作比赛、护理知识竞赛、护士长管理知识竞赛等。

具体有：①新护士岗前培训、集中培训：医院各项规章制度、医德医风、护士素质教育、基本理论及基本技能训练、预防医院感染培训。分散训练：转科一年由临床经验丰富的带教老师负责专科知识的岗前培训。每一科轮转结束，书写出科小结，组织出科考试，成绩合格才能到下一科室轮转。各科轮转结束，由护理部组织考试考核，进行综合评价，达到要求者才能定到专科护理岗位。②毕业

后1～5年护士教育：主要进行基本知识、基本理论、基本技能的训练及学历教育。每月护理部组织业务讲座一次；每年组织四次理论、技术操作考试；参加自考、网络、函授大专或本科学习。③护师教育：巩固“三基”训练，重点进行专科护理培训，继续进行学历教育。每月护理部组织讲座一次；每季组织一次理论、技术操作考试；④主管护师教育：进行抢救技术训练每半年一次；组织业务讲座、护理查房、科研教学，每年至少发表论文1篇。⑤副主任护师教育：进行护理会诊，指导危重病人抢救护理，每季组织护理病历讨论一次，组织危重病人护理查房一次，进行科研技术革新。

此外还组织护理骨干培训班、临床带教老师培训班、感控员培训班、护士长培训班，以提高综合素质。

护理部

2014年元月

第五篇：教师思想工作总结

教师思想工作总结

本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下,我即将顺利地完成了本的工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

首先，师德方面。

我深知，教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

其次，教学方面。

作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了”四必须”，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。特别是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到”三面”，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

再次，班主任工作方面。

一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理;把爱撒向每 一个学生的心坎;抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高学生的语文素养和能力，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。

作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。

新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自己的一份力量。