第一篇:2012年督导员述职报告
述 职 报 告
各位领导、同志们:
本学年,我在县教育督导室的正确领导下,从教育改革和发展的需要出发,坚持全面贯彻党和国家的教育方针,深入原公镇各小学扎实有效地开展了一系列教育督导与评估工作,帮助并指导学校逐步建立和完善了内部运行机制,加强了学校的内涵建设,调动了学校的办学积极性,为提升教育的均衡化、现代化水平起到了一些积极的作用。现将一年来的教育督导工作总结如下,不妥之处请各位领导批评指正。
一、统筹安排、精心运作,认真开展督导评估工作。
为促进各学校进一步树立正确的教育理念,积极主动地推进教育工作。今年9月份我们将教育质量纳入到对学校领导的政绩考核,进一步完善了对学校教育的督导评估机制。我按照县教育局督导评估方案的要求,成立了督查小组。督查小组深入全镇5所小学进行督查,对学校领导履行教育职责的情况进行检查评估,并进行了量化考核。
今年下半年对小学的督导评估,一是听取学校自查情况汇报;二是察看升旗、晨会、早自习、课间休息、学校布局及室内外环境;三是每人听课两节,并与讲课老师进行交流;四是查看学校办学理念和目标,主要查看了学校的长远规划和阶段性目标。学校管理工作,主要查阅了学校的发展规划、规章制度、岗位职责及学校各项工作计划和实施、检查、总结等环节所形成的有关教育活动纪实资料、教师教案、学习笔记等。五是召开学生、家长、教师座谈会,进行了问卷调查;六是与校长进行了访谈。七是学校评估情况作口头意见反馈。反馈意见分整体印象、存在问题和建议三个方面,对每个学校的反馈都能做到知无不言、言无不尽、诚心诚意为学校的发展服务。
针对上学期的督导结果,本学期我把工作重点放在教师的学习与管理上。
1、抓学习,提高教师师德修养。
学习是动力之源,不断学习是提高教师师德修养,树立正确的人生观、职业观、价值观,促进教师整体素质的保证。各学校深入开展了以“爱岗敬业,为人师表,教书育人”为核心的师德教育,增强了教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感,提高了实施素质教育的自觉性。利用暑假时间,集中学习了四局小学和川北小学先进的教学经验和教学模式,进一步对师德建设提出明确的要求,为教师约束自己行为,提高师德水平做出了有力保障。
2、抓管理,提高师资整体素质
加强领导干部作风建设。领导干部是学校工作的主持者、领头雁,领导干部必须自身作风正、形象好、有威信,才具有号召力和影响力。一学年来,各学校重视干部队伍的作风建设,利用各种机会,反复要求领导干部,要增强以校为家的意识,讲廉洁、讲奉献,在教职工中和社会上树立了良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。
3、抓业务,促进教育质量全面提升
每学期期中检测后,根据各校测试情况,及时召开了全镇教育质量分析会,全面、客观地分析各校工作中取得的成绩和存在的问题,提出建设性的意见,有力地促进了我镇教育教学质量的提高。利用4个月时间,我组织督导小组,深入各小学从教师的政治、业务学习、课堂教学、教案、作业、教学成绩、考勤等方面进行全面细致地检查,本学期累计听课30余节,查看各类计划30余份,翻阅教案60多本,各类作业500余册。召开课堂教学及作业、教案点评会9场,达到了促教促学的目的。
二、坚持常规督导与专项督导相结合,民主治校。
1、一学年来,我经常深入各小学调研,掌握第一手资料。对全镇小学办学条件、教学管理、公用经费使用、学校财产情况进行了调查摸底,并就存在的一些问题提出了意见和建议。针对全镇小学目前存在的教学设备 2 问题及时向县教育局汇报了情况;结合学校撤并,我们对全镇3所小学校产、建筑物等情况进行了摸底调查,并进行了详实的登记。
2、坚持校务公开制度。利用春、秋季开学,及时对各小学开展的“两免一补”、“一费制”等工作进行专项督导检查,促进了我镇教育工作健康发展。在“两免一补”资金使用上,我们建立了跟踪问效制度,做到公开、公正、透明,自觉接受群众和社会的监督;按照上级要求,我们通过听取汇报、查阅资料、个别访谈、实地查看等方式对“一费制”执行情况进行了检查。还对各校就贯彻落实全县教育工作会议精神情况,随时出现的热点、难点问题和上级教育督导部门部署的工作,进行了专项督导检查。
三、存在的问题:
回顾一学年,我们做了大量工作,取得了较好效果,但在取得进步的同时,仍与教育的发展和上级的要求存在一定的差距,主要表现在:
1、办学条件虽有所改善,但仍不能满足素质教育的需求,特别是各功能室的配套建设仍然不足,教学设备落后,严重制约着教育现代化的实施。
2、师资水平相对薄弱,专业技能教师缺乏。教师在教学过程中重语文、数学而轻技能的现象仍普遍存在,这一方面是由于教师认识不清,仍然为“应试教育”而困扰;另一方面主要是因为学校缺乏专业教师,使素质教育难以向纵深推进。
3、学校虽然建立了规章制度及评估机制,但仍存在一定的问题,有待进一步完善。
今后,我将在县教育局督导室的领导下,发扬优点,改进不足,克服困难,立足于素质教育,进一步发挥“监督、检查、指导、评估”的职能,全力推进我镇基础教育事业的全面、协调、健康、均衡、可持续发展。
谢谢大家!
原公镇中心学校督学:杨友泉
2012年11月20日
第二篇:2012年督导员述职报告
述 职 报 告
坪沟学区督导员——他徳裕
2012年6月28日
尊敬的各位领导、同志们:
本学年,我在县教育局督导室的正确领导下,从教育改革和发展的需要出发,坚持全面贯彻党和国家的教育方针,深入我乡各小学扎实有效地开展了一系列教育督导与评估工作,帮助与指导学校逐步建立和完善了内部运行机制,加强了学校的内涵建设,调动了学校的办学积极性,为提升教育的均衡化、现代化水平起到了积极的作用。现将一学年来的教育督导工作总结如下,不妥之处请各位领导批评指正。
一、统筹安排、精心运作,认真开展督导评估工作
为促进各学校进一步树立正确的教育理念,积极主动地推进教育工作。去年9月份我们将教育质量纳入到对校领导的政绩考核,进一步完善了对学校教育的督导评估机制。我按照县教育局督导评估方案的要求,成立领导小组。督查小组深入全乡6所小学进行督查,对校领导履行教育职责情况进行检查评估,并进行了量化考核。
去年下半年对小学的督导评估,一是听取学校自查情况汇报;二是察看升旗、晨会、早自习、课间休息、学校布局及室内外环境;三是每人听课两节,并与讲课老师进行交流;四是查看学校办学理念和目标,主要查看了学校的长远规划和阶段性目标。学校管理工作,主要查阅了学校的发展规划、规章制度、岗位职责及学校各项工作计划 1 和实施、检查、总结等环节所形成的有关教育活动纪实资料、教师教案、学习笔记等。五是召开学生、家长、教师座谈会,进行了问卷调查;六是与校长进行了访谈。七是学校评估情况作口头意见反馈。反馈意见分整体印象、存在问题和建议三个方面,对每个学校的反馈都能做到知无不言、言无不尽、诚心诚意为学校的发展服务。
针对上学期的督导结果,本学期我把工作重点放在教师的学习与管理上。
1、抓学习,提高教师师德修养。
学习是动力之源,不断学习是提高教师师德修养,树立正确的人生观、职业观、价值观,促进教师整体素质的保证。各学校深入开展了以“爱岗敬业,为人师表,教书育人”为核心的师德教育,增强了教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感,提高了实施素质教育的自觉性。利用暑假时间,集中学习了四局小学和川北小学先进的教学经验和教学模式,进一步对师德建设提出明确的要求,为教师约束自己行为,提高师德水平做出了有力保障。
2、抓管理,提高师资整体素质
加强领导干部作风建设。领导干部是学校工作的主持者、领头雁,领导干部必须自身作风正、形象好、有威信,才具有号召力和影响力。一学年来,各学校重视干部队伍的作风建设,利用各种机会,反复要求领导干部,要增强以校为家的意识,讲廉洁、讲奉献,在教职工中和社会上树立了良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。
3、抓业务,促进教育质量全面提升
每次期中检测后,根据各校测试情况,及时召开了全乡教育质量分析会,全面、客观地分析各校工作中取得的成绩和存在的问题,提出建设性的意见,有力地促进了我乡教育教学质量的提高。利用4个月时间,我组织督导小组,深入各小学从教师的政治、业务学习、课堂教学、教案、作业、教学成绩、考勤等方面进行全面细致地检查,本学期累计听课30余节,查看各类计划30余份,翻阅教案60多本,各类作业500余册。召开课堂教学及作业、教案点评会9场,达到了促教促学的目的。
二、坚持常规督导与专项督导相结合,民主治校
1、一学年来,我经常深入各小学调研,掌握第一手资料。对全乡办学条件、教学管理、公用经费使用、学校财产情况进行了调查摸底,并就存在的一些问题提出了意见和建议。针对全乡小学目前存在的教学设备问题及时向县教育局汇报了情况;结合学校撤并,我们对全乡3所小学校产、建筑物等情况进行了摸底调查,并进行了详实的登记。
2、坚持校务公开制度。利用春、秋季开学,及时对各小学开展的“两免一补”、“一费制”等工作进行专项督导检查,促进了我乡教育工作健康发展。在“两免一补”资金使用上,我们建立了跟踪问效制度,做到公开、公正、透明,自觉接受群众和社会的监督;按照《永靖县义务教育阶段中小学推行“一费制”实施办法》要求,我们通过听取汇报、查阅资料、个别访谈、实地查看等方式对“一费制”执行情况进行了检查。还对各校就贯彻落实全县教育工作会议精神情况,随时出现的热点、难点问题和上级教育督导部门部署的工作,进行了专项督导检查。
三、存在的问题
回顾一学年,我们做了大量工作,取得了较好效果,但在取得进步的同时,仍与教育的发展和上级的要求存在一定的差距,主要表现在:
1、办学条件虽有所改善,但仍不能满足素质教育的需求,特别是各功能室的配套建设仍然不足,教学设备落后,严重制约着教育现代化的实施。
2、师资水平相对薄弱,专业技能教师缺乏。教师在教学过程中重语文、数学而轻技能的现象仍普遍存在,这一方面是由于教师认识不清,仍然为“应试教育”而困扰;另一方面主要是因为学校缺乏专业教师,使素质教育难以向纵深推进。
3、学校虽然建立了规章制度及评估机制,但仍存在一定的问题,有待进一步完善。
今后,我将在县教育局督导室的领导下,发扬优点,改进不足,克服困难,立足于素质教育,进一步发挥“监督、检查、指导、评估”的职能,全力推进我乡基础教育事业的全面、协调、健康、均衡、可持续发展。
谢谢大家!
第三篇:2012年督导员述职报告
梁家潭学校督导员述职报告
本学年,我在县教育局督导室的正确领导下,从教育改革和发展的需要出发,坚持全面贯彻党和国家的教育方针,深入我乡各小学扎实有效地开展了一系列教育督导与评估工作,帮助与指导学校逐步建立和完善了内部运行机制,加强了学校的内涵建设,调动了学校的办学积极性,为提升教育的均衡化、现代化水平起到了积极的作用。现将一学年来的教育督导工作总结如下,不妥之处请各位领导批评指正。
一、统筹安排、精心运作,认真开展督导评估工作
为促进各学校进一步树立正确的教育理念,积极主动地推进教育工作。去年9月份我们将教育质量纳入到对校领导的政绩考核,进一步完善了对学校教育的督导评估机制。我按照县教育局督导评估方案积极落实各项要求。深入全乡各小学进行督查,对校领导履行教育职责情况进行检查评估,并进行了量化考核。
去年下半年对小学的督导评估,一是听取学校自查情况汇报;二是察看升旗、晨会、早自习、课间休息、学校布局及室内外环境;三是每人听课两节,并与讲课老师进行交流;四是查看学校办学理念和目标,主要查看了学校的长远规划和阶段性目标。学校管理工作,主要查阅了学校的发展规划、规章制度、岗位职责及学校各项工作计划和实施、检查、总结等环节所形成的有关教育活动纪实资料、教师教案、学习笔记等。五是召开学生、家长、教师座谈会,进行了问卷调查;六是与校长进行了访谈。七是学校评估情况作口头意见反馈。反 馈意见分整体印象、存在问题和建议三个方面,对每个学校的反馈都能做到知无不言、言无不尽、诚心诚意为学校的发展服务。
针对上学期的督导结果,本学期我把工作重点放在教师的学习与管理上。
1、抓学习,提高教师师德修养。
学习是动力之源,不断学习是提高教师师德修养,树立正确的人生观、职业观、价值观,促进教师整体素质的保证。各学校深入开展了以“爱岗敬业,为人师表,教书育人”为核心的师德教育活动,增强了教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感,提高了实施素质教育的自觉性。
加强领导干部作风建设。领导干部是学校工作的主持者、领头雁,领导干部必须自身作风正、形象好、有威信,才具有号召力和影响力。一学年来,各学校重视干部队伍的作风建设,利用各种机会,反复要求领导干部,要增强以校为家的意识,讲廉洁、讲奉献,在教职工中和社会上树立了良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。
3、抓业务,促进教育质量全面提升
每次期中检测后,根据各校测试情况,及时召开了全乡教育质量分析会,全面、客观地分析各校工作中取得的成绩和存在的问题,提出建设性的意见,有力地促进了我乡教育教学质量的提高。利用4个月时间,我组织督导小组,深入各小学从教师的政治、业务学习、课堂教学、教案、作业、教学成绩、考勤等方面进行全面细致地检查,本学期累计听课30余节,查看各类计划30余份,翻阅教案60多本,各类作业500余册。召开课堂教学及作业、教案点评会9场,达到了促教促学的目的。
二、坚持常规督导与专项督导相结合,民主治校
1、一学年来,我经常深入各小学调研,掌握第一手资料。对全乡办学条件、教学管理、公用经费使用、学校财产情况进行了调查摸底,并就存在的一些问题提出了意见和建议。针对全乡小学目前存在的教学设备问题及时向县教育局汇报了情况;结合学校撤并,我们对全乡多所小学校产、建筑物等情况进行了摸底调查,并进行了详实的登记。
2、坚持校务公开制度。利用春、秋季开学,及时对各小学开展的“两免一补”、“一费制”等工作进行专项督导检查,促进了我乡教育工作健康发展。在“两免一补”资金使用上,我们建立了跟踪问效制度,做到公开、公正、透明,自觉接受群众和社会的监督;按照《永靖县义务教育阶段中小学推行“一费制”实施办法》要求,我们通过听取汇报、查阅资料、个别访谈、实地查看等方式对“一费制”执行情况进行了检查。还对各校就贯彻落实全县教育工作会议精神情况,随时出现的热点、难点问题和上级教育督导部门部署的工作,进行了专项督导检查。
三、存在的问题
回顾一学年,我们做了大量工作,取得了较好效果,但在取得进步的同时,仍与教育的发展和上级的要求存在一定的差距,主要表现在:
1、办学条件虽有所改善,但仍不能满足素质教育的需求,特别是 各功能室的配套建设仍然不足,教学设备落后,严重制约着教育现代化的实施。
2、师资水平相对薄弱,专业技能教师缺乏。教师在教学过程中重语文、数学而轻技能的现象仍普遍存在,这一方面是由于教师认识不清,仍然为“应试教育”而困扰;另一方面主要是因为学校缺乏专业教师,使素质教育难以向纵深推进。
3、学校虽然建立了规章制度及评估机制,但仍存在一定的问题,有待进一步完善。
今后,我将在县教育局督导室的领导下,发扬优点,改进不足,克服困难,立足于素质教育,进一步发挥“监督、检查、指导、评估”的职能,全力推进我乡基础教育事业的全面、协调、健康、均衡、可持续发展。
刘瑶
2012年6月28日
第四篇:县级督导员述职述廉报告
县级督导员述职述廉报告
2013,在县委和政协党组的领导下,本人能够认真履行岗位职责,严格遵守廉洁从政各项规定,较好的完成了工作任务。现将一年来学习、工作及廉洁自律情况报告如下:
一、加强学习,不断提高自身素质
今年以来,自己始终能够坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,积极参加县委中心学习组的学习活动,认真学习了党的十八大、十八届三中全会精神和政协统战理论,不断提高自身理论水平。通过学习,更加坚定了自己在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致的决心。在加强理论学习的同时,自己还时刻不忘充实自己,坚持培养良好的自学习惯,坚持每周自学8个小时以上,利用一切可以利用的时间,通过上网、看报、读书等学习经济、法律、科技、计算机等知识,认真学习各类现代科学知识与时事政策,把握时事动态和政策方向,并使所学知识有机地融入了工作、生活的每一阶段、每一环节。一年来,自己记各类学习笔记3万余字,写心得体会4篇。通过坚持不懈地学习,我的工作思路进一步拓宽,自身理论素质、政治素养和工作水平有了进一步的提高。
二、积极参与,配合常委会开展工作
一年来,自己以正县级督导员身份积极参与和配合政协常委会各项工作,紧紧围绕县委、县政府重大决策部署和中心工作,充分发挥自身优势,认真履行参政议政职能,积极参加了我县诉前调解、人文县建设、工业园区建设、食品药品监督管理、林业产业发展等工作开展情况的专题调研,主动参与了对人口计划生育工作和重点项目建设工作的视察,并通过调研和视察,获取了第一手资料,提出了建议和意见,为常委会决策提供参考,为政协履行政治协商、民主监督、参政议政职能发挥了积极作用。
三、廉洁自律,按照准则要求自己
结合开展学习实践科学发展观活动,学习了党的十八大、十八届三中全会关于党风廉政建设、艰苦奋斗、领导干部廉洁自律的一系列重要精神;重温了县委、县纪委关于加强党风廉政建设等有关文件规定和基本精神要求;多次专读了《党员领导干部廉政自律手册》。结合个人思想、工作实际,记学习笔记、写心得体会,思想上筑起了反腐倡廉的防线。日常工作和生活中,自己能够严格执行《廉政准则》相关规定,从未参与经商办企业,更没有在企业中谋取任何不正当收入,没有用公款支付属于个人或亲属子女应该支付的费用,在小车和通讯工具配备上,没有超出规定范围。坚持做到把好个人交往关,把好干部推荐关,把好对外接待关,把好日常生活关,自觉用领导干部标准要求自己,堂堂正正干事、清清白白做人,在政协机关和政协委员中发挥了党员领导干部的模范带头作用。
第五篇:督导员听课报告
督导员听课报告
2013年10月担任教学督导员以来,在学院领导以及督导组的领导和支持下,做了以下工作:通过听课,熟悉学院整个教学环节,随时将教学中存在问题与授课教师和督导组领导沟通;积极参加“学院2013年青年教师讲课比赛”,并担任评委工作;及时通过与学生交谈,了解学生对我院教学工作的反映和意见。本学期共听课15次,涉及信工系、经济系、管理系25个班级,13位教师的8门课程。现将听课中了解的教学情况、存在问题及建议总结汇报如下: 一. 教学状况评价 1.教师授课
总体状况良好。教师教学态度端正,备课较为充分,授课认真,无随意停课、调课、私自请人代课的现象。授课内容基本符合教学大纲要求,条理清楚,大部分教师讲课内容熟练,在理论讲授的同时能进行案例教学。教学手段上,部分教师采用多媒体教学,并辅之于适当板书。大部分课程教学效果较好。2.学生学习
总体状况较好。学生到课率较高,上课迟到、早退现象比较严重。上课课堂较为安静,但部分学生注意力不集中,回答问题不主动,课堂气氛不够活跃。二. 教学中存在的主要问题 1.部分教师从教经验不足,存在照本宣科现象,授课过程师生互动较少。
镐京学院师资结构的特点是青年教师比重很大,因此在授课时往往是照本宣科,即使在讲课时也能用一些案例,但其作用仅限于吸引学生一时的注意力。
2.教案、讲稿、讲义或课件的准备情况不够理想。
授课之前,课前准备工作十分重要,相关教学材料的准备是否到位,是否规范标准是上好一门课的前提条件。在听课过程,大多数教师无教案、讲稿、讲义或者课件准备不够充分。
3.学生迟到、旷课时有发生,并未杜绝。
4.部分专业学生学习兴趣不足。学习积极性不高。
教学是教师教和学生学的互动过程,教学中教师是主导,学生是主体,教学过程是教师向学生传授知识和技能的过程,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性是成功教学的关键。在听课中发现,有部分学生人在课堂里心在外,有睡觉的,有玩手机的,有低声说话的…… 5.课表的反复变化造成教学秩序有些混乱。
课表反复变化,经常出现学生和教师在不断寻找教室,影响教学效果,也有些违背教学规律。
6.部分教师身兼数职,授课任务繁重,专职教师数量有限。三. 改进建议 1.加大青年教师的培养力度。
鉴于学院的实际情况,应注重青年教师的培养。可以采用“导师负责制”,选用学院有经验且教学水平高的教师对青年教师进行辅导,并要求青年教师多听老教师的课;在青年教师授课前,应集中培训,使其熟悉和掌握基本教学方法;要求青年教师加强理论和实践学习过程;加强在职教师定期进修,提高教学水平;加大专职教师引进力度。
2.加大对教案、讲稿、讲义或课件的准备情况检查力度。
教案、讲稿、讲义或课件的准备情况是否达到要求十分重要,应该加大检查力度。可以采用“齐抓共管”的方式展开。(1)教务处应下发有关文件,要求授课教师积极准备教案、讲稿、讲义或课件。(2)各系部认真贯彻,做到每名教师对此项工作高度重视。(3)督导组做到严查,发现问题,及时处理。
3.从教学内容、教学方法、教学手段等方面,提高教学质量和教学效果,引导学生学习兴趣。
在教学内容选择上,做到理论够用,实践管用;在教学方法上,做到教学互动,启发式讨论式教学,避免满堂灌;在教学手段上,注重引进优秀声像教材。
4.加强学生政治思想工作,树立学生正确的学习观,提高学生学习的自觉性和主动性,要求任课教师加强课堂管理,减少学生迟到、旷课现象,直至杜绝。5.遵循教学规律,尽量减少课表的反复变化,提高课堂教学效果。
教学督导工作是一项长期而重要的工作,在以后工作中,本人将服从领导安排、注重向督导组其他老师学习,不断提高,认真、出色的完成督导工作。
2013年12月26日