2016年秋季万安学校六年级信息教学工作总结(黄楚琪)

第一篇：2016年秋季万安学校六年级信息教学工作总结(黄楚琪)

学以致用 培养兴趣

——2016年秋季万安学校六年级信息教学工作总结

转眼间，这学期的工作接近尾声了，通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。现将自己本学期的收获和感想做个简单的工作总结，梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。本学期六年级信息教学工作总结如下：

一、级基本情况

1、班级学生流动性比较大，许多学生是在不同学年段转学到我校的，他们对信息技术这门课程并没有很清晰的概念，学生有的对电脑知识一窍不通，有的略知一二，有的接触了

一、两年，但是所学教材参差不齐，水平基本上没有在同一线上。学生的基础普遍一般。平时上课的自主学习能力不强，较被动。做起练习也是五花八门，未能得到较统一、正确的答案。因此，教学有一定的难度。一学期过去了，也未见很大的改善了进步。

2、当然，也有被信息技术强大的震撼力所吸引的学生。六年级的学生处于似懂非懂的年龄，他们对外界的好奇心非常大，比起语数英繁重的学习任务，信息技术所带给他们的影响不只是一点点，从他们夸张的表情和唏嘘声中，可以感觉得到。

二、主要成绩

通过本学期的教学，学生基本能够适应这门学科的教学方式，且能比较放松的上课。具体表现在：

1、一些之前不怎么接触计算机的学生已经可以自主使用计算机。

2、原有基础的学生，经过这学期的学习，已经能够进行简单的操作。能够自主完成课堂对应的操作练习。增强了学习的自信心，培养了对信息技术的兴趣。

3、少部分学生学会了制作幻灯片，学会添加文本框、艺术字、图片等操作。甚至一些热爱音乐的同学，自学了如何插入声音，种种成就感，使得他们对信息技术这门学科更加的热爱。

三、具体做法

1、备课、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性。

2、课后巩固

“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间充足，练习的内容能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。在操作时，有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。

3、学以致用，培养兴趣

在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。分层次的作业操作，不仅不会打击基础差的学生的自信心，还可以提高基础较好的学生的操作能力，提高他们学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。

4、检查成果

通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

四、存在问题

1、少部分同学自觉性较差，对于操作任务不主动完成，因此，没能够好好掌握，课后便忘记了操作流程。

2、出现因基础不好而胆怯的学生。少数学生因少接触计算机，出于对操作的不熟练而胆怯选择不完成课后的操作巩固练习。

3、少部分学生对计算机知识的认识比较浅显，对软件和硬件有没有很高度的认识。出现误删程序的现象，使得计算机没办法正常工作。

五、改进措施

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使基础差的学生竖起自信心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己，除了所学课程的操作练习之外，不乱使用、操作计算机。

４、加强课堂作业的管理，严格要求学生自主操作，加强巩固。让学生明白这样一个道理：“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

回顾这一学期从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发现了不足。我一定会在以后的教学中处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能，鼓励他们在生活中多想多动手，把课堂学过的知识带到生活中去，达到学以致用的效果。

执笔人：黄楚琪 2017年1月10日

第二篇：2016年秋季万安学校四班写字教学工作总结(黄楚琪)

引导改正 提高兴趣

—2016年秋季万安学校四（3）班写字教学工作总结

写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性，在本学期我们四年级三班在学校写字工作整体方针的指导下，加大对学生写字工作的力度，现将本学期四年级写字教学工作总结如下：

一、班级基本情况

四年级三班中，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像换了个人。他们不知道养成良好写字习惯，写出一手好字对他们的好处是非常大的，学生一味只知道把本节课要练习的作业马上写完，之后就做主科的作业。

二、主要成绩

通过一学期的锻炼和临摹，学生的字体规范了，坐姿也规范了，有时候交出来的作品，真的让你刮目相看，那已经不是作业了，确确实实是一件作品。我有时候真的很感慨，学生都是可塑之才，只等老师这个雕塑家去慢慢的雕塑、改变。

三．具体做法

我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作品展览，请能手“介绍经验”。另外，开学初，我鼓励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的激励学生，看到自己的进步，我让孩子每天写一张字，给他们打出等级，每个人对前一天的字进行比较，认识到自己的收获。从第一张到最后一张，孩子们真真切切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。上好每周40分钟写字课。根据学校“写字修身，厚基育人”的目标，做到有内容、有指导、有效果，使写字教育真正落实到实处。并组织学生参加学校的写字考级活动，取得了优异的成绩。

四、存在问题

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写字方面水平差异太大。班中学生的写字兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、对学生的关注还不够。我究竟对我的学生了解多少，两个月左右的时间了，有的同学我还真是叫不上来名字，学生多是一个原因，我觉得最主要的原因是我对学生的关注还不够，特别是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应该关注到，及时给他鼓励。

五、改进措施

1、写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

2、以活动为载体，做好评比表彰工作。

3、关注每一个学生，做到雨露均沾。

4、采取多种形式，提高学生的写字兴趣，在以后写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，以提高了学生的写字兴趣。

我经常告诉学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于中段年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。班里刚开始有几个学生老是靠着田子格的下部分写，上部分空出很多，看起来很不协调。我经常对他们说“要上留天，下留地”，严格督促他们，后来这种情况有了好转。

为了学生的发展，为了自己的成长，在今后的教学中不断的学习，丰富自己的写字方面的知识，提高业务能力，同时在写字的教学中提高学生的汉字书写能力和书写水平，提升学生的人文素养，努力做到教学相长，共同进步。认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高，最后，期待自己在下学期能有更加出色的表现。

执笔人：黄楚琪 2017年1月10日

第三篇：2016年秋季万安学校四班思品教学工作总结(黄楚琪)

提高兴趣 正确引导

——2016年秋季万安学校四（1）班美术教学工作总结

在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质.现将本学期四年级的思品教学工作总结如下：

一、班级基本情况

我担任四（1）班思品教学工作，这个班的学生比较浮躁、好动，大部分学生基础一般，上课的时候都一部分的比较认真地听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为不是很活又懒，学习上存在的问题不主动问老师，这样就严重影响了思品成绩的提高。对此，我在班级里要求十分严格，为了提高学生的学习积极性有些是对思品不感兴趣，我就跟他们讲学习思品的重要性，在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得有趣些，使学生的学习情绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。经过努力，绝大部分学生的思品学习成绩都有不同程度的提高，学习风气有所转变。

二、主要成绩

为了提高学生的学习积极性，本学期我校开展了学习竞赛活动，例如，《学习宪法》朗诵比赛，《弟子规》朗诵比赛。《文明三字歌》朗诵比赛，既丰富了学生的校园生活，又加强了他们对思想品德科目的认识和了解。四一班在这三次比赛中，都获得了不错的成绩，均为二、三等奖。一份耕耘，一份收获，这更坚定了学生学习的兴趣。

经过一学期的相处和学习，学生们对我的上课颇为认可，课堂上学生的思维渐趋活跃，举手回答问题的学生越来越多，作业也做的越来越好，家长也开始重视学生的学习思品的情况。学生的学习热情也比刚开学高涨了很多。她们也在网上自己观看一些《弟子规》，《中华德育故事》的视频。并且学习优良的行为习惯，据家长反应，孩子回到家也成为了父母的小帮手，越来越尊长辈，懂礼貌。

三、具体做法

1、课前认真备课，认真做好教学常规工作。

2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。

3、努力提高课题教学效率

四、存在问题

1、一些事例资料较局限，很少收集到学生日常生活较贴切，较感兴趣的；

2、学生年级尚小，所受的家庭观念不同，所处的生活环境不同，对道德方面的认识没有很到位，得花更多的精力来引导他们正确的道德、价值观念。

3、上课的方式比较单一，互动较少。

五、改进措施

1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

2、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。

3、比较重视师生之间的双向交往。经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上，在下学期的教学中，我会尝试改进教学方法，创设情境，激发学习兴趣。充分创造机会，让学生多读，多说，结合生活实际，让学生在实际中掌握知识。在教学过程中要加强学生自主的品德与生活实践活动，引导他们有实践活动中主动地获取知识，形成能力。总之，在这一学期的教学工作中，有得有失，也引发了我对当前小学综合学科教学思路深深的思考，在今后的教学工作中，我会逐步探索逐步创新，争取把思想品德课上好。

执笔人：黄楚琪 2017年1月10日

第四篇：六年级美术教学计划(黄楚琪)[范文]

陶冶情操 提高素养

——2017年春季六年级美术教学工作计划

一、学生情况

六年级学生们的美术基础不相同，学生状况参差不齐。对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。也有存在如下问题: 1.对学生思维的激发,问题探讨重视不够。2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。3.部分学生学习美术的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。作为老师，要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、教材分析

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

三、教学的目标

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学重点

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简单的构图知识。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

五、教学难点

运用已学过的美术知识进行综合练习。

六、教学措施：

1.采用灵活多样的方法,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实上好美术课

2.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将美术学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。

3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活。4.欣赏课部分,主要采用讲授的方式进行教学,注重帮助学生掌握一定的欣赏方法,引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。

5.技能技法课部分,本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。为了达到这一目地,将采用启发式教学,让学生在实践中学会观察,学会制作,充分发挥学生的自主性。

6、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

7、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

8、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。

9、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

10、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

执笔人：黄楚琪 2017年2月12日

第五篇：万安学校六年级美术教学工作总结

提高艺术 美化心灵

——2013年秋季六年级美术教学工作总结

光阴荏苒，流逝如箭，本学期即将结束。在这一个学期中，我担任六年级的美术教学工作，收获颇多，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下。

一、班级基本情况分析。

六年级整个年级人数多，一共三个班，每个班基本有60人。学生对学习美术的热情比较高，上课积极配合，想象力丰富。他们学习美术已经有四年了，所以基本工方面比三年级和四年级扎实很多。一部分学生可以在老师样本画的基础上进行加工创作。

二、主要成绩。

六年级整个年级整体水平不错，尤其是色彩运用方面，丰富多彩。此外，他们基本上有了再创作的意识。

三、主要做法。

本册教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元，按每学期18课时计算，每个单元平均约1.5课时。老师可根据情况调整课时。“作业”改为“活动”，更符合学生的学习行为特征，并能清晰地呈现教学的层次。我是这样教学的：

（一）激发学生学习美术的兴趣。

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（二）使学生形成基本的美术素养。

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

（三）教师自身素质的培养。教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世的现代化教学模式。

（四）简笔画教学，奠定学生画画基础。

每次上课之余，我会教学生一些最基本的简笔画，比如：老鼠、兔子等动物。学生最喜欢画动物。在色彩方面，我没有严格要求，因为我不想束缚学生的想象力，毕竟，画画是一种艺术，不要求实事求是。在小孩的眼中，世界是丰富多彩，变幻莫测的。

四、存在的问题与教训。

（一）太放手让学生去画画，忽略了学生实际画画能力。

本着不束缚学生的想象力的原则，我每次只教他们画一个小动物，然后让学生以这个小动物为背景，自己画画。一部分学生可以画出整个图画，但是有大部分学生不会画。比如：我教他们画大象。有些学生只画出一头大象，然后就不知道画什么。但是有些学生画出一条小溪，接着画出了小象在溪水里吸水后喷水的情景。每个学生的能力不一样，所以，我这样做只适合一小部分学生的能力水平。

（二）学生不重视美术。

音、体、美被忽视，几乎是全中国教育的现状。学生的眼中只有语文、英语和数学。在教学过程中，绝大多数学生只要画出来就可以，即使画得很丑，也不愿去修改。结果，本来要20分钟才能真正画好的画，部分学生3分钟就画完了，然后在那里无所事事。虽然在课上再三强调要画好，甚至举行了绘画展，但是，还是有部分学生不认真。甚至在期末考试时也不认真画画。

（三）学生畏难情绪高。

当我画了一个比较复杂的画时，就会有学生马上说不会画。即使我把每个步骤分解，还是有学生说不会画。我想，他们在其他学科的学习方面会不会也是有这样的畏难情绪？学生对自己缺乏自信，因此在还没尝试之前，就选择了放弃。所以，在教学的过程中，我不断的鼓励他们，终于情况有所好转，但是，效果不明显。

五、将来努力的方向。

（一）加强业务学习，提高教学能力。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。撰写的教育教学论文、案例及教学反思，得到了校领导的好评。在五项考评检查中美术教育教学得到了上级领导的认可。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。

（二）开展教学研究，发扬创新精神。

教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前准备，精心设计教案，精心制作课件并结合班级的实际，灵活上好每一堂课。课后仔细批改学生作业，做好批改记录，认真讲评，及时反馈信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

总之，本学期的美术教学存在着缺点与不足，我会继续努力，完善教学，成为一名合格的美术教师！

执笔人：魏东

2014年1月10日