2016年秋季万安学校三年级信息教学工作总结(段文兵)

第一篇：2016年秋季万安学校三年级信息教学工作总结(段文兵)

信息能力 全面培养

——2016年秋季万安学校三年级信息教学工作总结

时间过的飞快,转眼间一个学期过去了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、基本情况

该班的生源来自全国各地，基础千差万别，有的刚接触信息技术，有的学过

一、两年，学的版本也不一样。好在三年级的班风、学风很好，成绩好的有好多个，教起来很有劲，看到每个学生都在认真学，也很欣慰。今后应加大培优补差的力度，让各个层面的学生都学有所获，有明显的进步。

二、主要成绩

（一）营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，不断提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动。

（二）关注学生的学习状况

让每个学生都掌握基本的电脑开、关机和画图软件。

三、具体做法

（一）挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生操作电脑完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与。

（二）注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

四、存在问题

1．作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

2．在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3．对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

五、改进措施

（一）学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。

（二）在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。

（三）本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。

（四）加强学习，提高业务水平； “学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真按排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。

（五）有待加强地教学工作：

本着“为孩子的幸福人生奠基”的理念，我校的信息技术课的开发，充分以学生的发展为本，让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为生动、广阔的课堂中，边实践，边学习，并整合学科知识和德育、智育、体育、艺术等方面的活动，综合运用课内外知识进行探究、实践。校内的第二课堂活动丰富多彩，学生兴趣盎然，步入家庭、走进社会、走向自然的实践活动更是深深地吸引着孩子们，他们利用课内外时间，围绕活动主题，以个人或小组合作的方式积极参与各项活动

（六）加强反思，及时总结教学得失。

我们在信息技术课程的研究中需要研究解决的问题还很多，希望各位领导、同行，在今后能通过各种渠道多给予指导、帮助，多与我校进行交流、沟通。在研讨、交流、发现问题、解决问题中，让我们的信息技术课开展、开发的更具有实效，更丰富，更有特色。为办好特色学校做出自己的努力。

执笔人：段文兵 2017年1月10日

第二篇：2016年秋季万安学校五年级信息教学工作总结(段文兵)（精选）

紧跟潮流 传递信息

——2016年秋季万安学校五年级信息教学工作总结

转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的信息技术教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的科学探索精神为原则、全身心地投入到信息技术的教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、班级基本情况

班级学生来自四面八方，基础参差不齐，有的刚接触电脑，有的才学

一、两年，学的教材也是各种版本，千差万别。教和学起来都有一定的难度。加之有几个天生下来头脑有点问题的学生，掺杂在里面，课堂纪律的掌控都有点困难。教起来很费时费力。很拔尖的学生不多，基础普遍一般。成绩不好的有十多个，纪律又差的有几个。平时教学中采用结对帮扶，跟踪辅导。优差兼顾。分层教学的模式。力争让各个层面的学生都学有所获。

二、主要成绩

（一）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，调整教学工作，激励学生进步。

（二）业务素质方面

1． 加强学习，提高业务水平； “学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教学反思。

2． 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。但是，我深知自己与一些优秀教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

（三）教育教学工作方面

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

三、具体做法

（一）学字当头

（二）讲练结合

对重点知识点，要讲例练结合，先把知识点讲透，再结合电脑，最后让学生自己操作，让学生们会举一反三，活学活用。

（三）查字贯中

要一个一个地检查落实到位。不折不扣地让每个学生都能掌握。

（四）结对帮扶

要一个优生带二个差生，先进带后进，跟踪辅导。

（五）认真备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

四、存在问题

学生动手能力以及对键盘的操作能力很差。

五、改进措施

(一）加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1．个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2．教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;本学期参加了观澜街道教办组织的教研活动，组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设情景，让这种氛围感染他们，从而全面提高学生的能力。通过这些活动，有力地促进了我们教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。教学主任还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师!

（二）充分利用好课堂的四十分钟，向课堂要效益。不断提高教育教学水平，努力钻研新的教育教学理论，多借鉴好的教学方法。备好课，做好课件，多发挥教师的引导作用。启迪学生去争取好成绩。乐学、会学。过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。

执笔人：段文兵 2017年1月10日

第三篇：2016年秋季万安学校八年级班写字教学工作总结(段文兵)

因材施教 稳步提高

—2016年秋季万安学校八年级（2）班写字教学工作总结

本学期，我担任八年级二班的写字课教学工作。为更好地总结经验，发现不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：

一、基本情况

该班的生源来自全国各地，基础千差万别，但人人都可以写出一手好字，看到每个学生都在认真学，也很欣慰。今后应加大培优补差的力度，让各个层面的学生都学有所获，有明显的进步。

二、主要成绩

（一）营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，不断提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“我最棒”"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

（二）关注学生的学习状况

需要让学生在平常生活中多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的书写能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

（三）充分利用教材的优势，进行教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设环境。

三、具体做法

（一）挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生书写完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与。

（二）注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

四、存在问题

1．作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

2．在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3．对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

五、改进措施

（一）学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。

（二）在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。

（三）本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。

（四）加强学习，提高业务水平； “学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真按排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。

（五）有待加强地教学工作：

本着“为孩子的幸福人生奠基”的理念，我班书法课的开发，充分以学生的发展为本，让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为生动、广阔的课堂中，边实践，边学习，并整合书法学科知识和德育、智育、体育、艺术等方面的活动，综合运用课内外知识进行探究、实践。校内的第二课堂活动丰富多彩，学生兴趣盎然，步入家庭、走进社会的书法实践活动更是深深地吸引着孩子们，他们利用课内外时间，围绕活动主题，以个人或小组合作的方式积极参与各项活动

（六）加强反思，及时总结教学得失。

我们在对书法课程的研究中需要研究解决的问题还很多，希望各位领导、同行，在今后能通过各种渠道多给予指导、帮助，多与我校进行交流、沟通。在研讨、交流、发现问题、解决问题中，让我们的书法课开展、开发的更具有实效，更丰富，更有特色。为办好特色学校做出自己的努力。

执笔人：段文兵 2017年1月10日

第四篇：2016年秋季万安学校八年级班英语教学工作总结(段文兵)

稳中有进 尚需努力

—2016年秋季万安学校八年级（2）班英语教学工作总结

本学期我在八年级二班的英语教学工作中，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。不知不觉我在英语教育的岗位上已经17个年头了。我深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐.我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。当一天的老师是容易的，但是每天都当好老师是难的。想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡的细节，也是辉煌的人生。我平时在教学过程中，会根据学生的特点采取不同的教学方法，以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、班级基本情况

班级学生来自四面八方，基础参差不齐，有的才学

一、两年，学的教材也是各种版本，千差万别。教和学起来都有一定的难度。加之有几个天生下来头脑有点问题的学生，掺杂在里面，课堂纪律的掌控都有点困难。教起来很费时费力。很拔尖的学生不多，基础普遍一般。成绩不好的有十多个，纪律又差的有几个。平时教学中采用结对帮扶，跟踪辅导。优差兼顾。分层教学的模式。力争让各个层面的学生都学有所获。

二、学生竞赛获奖情况

黄瑞华等同学在英语小合唱比赛中荣获三等奖；郭莹同学在英语朗诵比赛中获三等奖；叶薇枫等同学在英语课本剧中荣获二等奖。

三、教研活动情况

本人积极参与骨干老师徐秀青等的示范课；魏欢等新老师的汇报课；其他几个老师的同课异构。自己也在八(2)班上了一节公开课。还几次外出参加龙华新区以及市组织的教育教学活动。

四、主要成绩

（一）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

我根据八年级学生的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，调整教学工作，激励学生进步。

（二）业务素质方面

1． 加强学习，提高业务水平； “学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教学反思。

2． 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。但是，我深知自己与一些优秀教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

（三）教育教学工作方面

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

五、具体做法

（一）学字当头

（二）讲练结合

对重点知识点，要讲例练结合，先把知识点讲透，再结合例题，最后让学生练习题，让学生们会举一反三，活学活用。

（三）查字贯中

要一个一个地检查落实到位。不折不扣地让每个学生都能掌握。

（四）结对帮扶

要一个优生带二个差生，先进带后进，跟踪辅导。

（五）认真备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

六、存在问题

学生动口能力以及对周围事物用英语表述的能力很差。

七、改进措施

(一）加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，不足有以下几点：

1．个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2．教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;本学期参加了观澜街道教办组织的教研活动，组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设情景，让这种氛围感染他们，从而全面提高学生的能力。通过这些活动，有力地促进了我们教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。教学主任还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师!

（二）充分利用好课堂的四十分钟，向课堂要效益。不断提高教育教学水平，努力钻研新的教育教学理论，多借鉴好的教学方法。备好课，做好课件，多发挥教师的引导作用。启迪学生去争取好成绩。乐学、会学。过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。

执笔人：段文兵 2017年1月10日

第五篇：2016年秋季万安学校教研室工作总结(范体兵)

以研促教

稳步提高

---2016

年秋季万安学校教研室工作总结

本学期在教学处的领导和关怀下，在全体教师的团结协作下，根据学期初制定的工作计划，真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍的建设，继续立足于课堂教学改革，深化课堂有效教学，坚持以教研教改为基础，发挥教研的先导作用，精心打造学习型、研究型的教师队伍，致力于全面提高教育教学质量。现将本学期来的工作总结如下：

一 基本情况

本校共有教师65名，教师的特点是经验丰富、勇于创新的教学骨干与朝气蓬勃、勤学善问的新生力量并驾齐驱。其中青年教师占有较大的比例，青年教师学习能力强，办事的执行能力强，但是缺少方法，经验不足是他们主要的不足之处。为了加强教师队伍建设，提高教师的理论素养，在教学处的领导下各位教师虚心好学，互相取长补短，共同进步，认真研究课堂教学,开展了丰富多彩的教研活动。认真研究高效课堂教学的有效性，大大提高了教研活动质量。

二 教研活动开展情况

在基础课程改革的背景下，要实现“科研兴校，科研兴教”的战略，这就要求每个教师都成为教学的研究者。本学期，在教学处的指导下，我们开展了骨干教师的示范课，老教师的过关课以及新教师的见面课活动。骨干教师的示范课是先进行相关课题的主题讲座，然后上课，议课，再反思这四段进行。本学期语文组各骨干教师备课组长示范课主题：张东莲老师--随文识字教学；叶静静老师--小学阅读教学；杨春香老师--作文教学；邹鑫晶老师--古诗词教学；冯上发老师--初中阅读教学。数学备课组长教师执教上示范课，展示不同的教学风格，对教材不同的处理，对学生不同的学习指导方法，板书格式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过教师们“选课题---集体备课---付诸实践---课后评议互动提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激发教材、解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。特别是庞翠兰和谭素平两位备课组长的《几何图形》和《认识负数》的教学风格各有特色。充分调动学生的学习积极性，生生互帮互学，教学效果好，深受师生的好评。张泳恩和叶燕媚两位青年女教师主讲的《年月日》和《轴对称图形》。把课堂交给了学生，三，四年级的学生口头表达条理清楚，严谨恰当。英语组严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每周一第二节和第六节进行英语组公开课教研活动。分别开展了以四位备课组长（包括徐秀青老师的单词教学，杨江梅老师的句型教学，魏东老师的阅读教学，叶碧洁老师的语法教学）为首的不同主题的并做了详细的安排，围绕新的课程改革，进行集体备课，观看录像，设计课堂教学方案。真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。老教师的过关课和新教师的见面课采取的是分组听课和评课的方式。

三 教师竞赛开展及获奖情况

本学期，语文组开展了教师书法比赛，说课比赛及教师歌唱比赛。在教师书法比赛中，陈昀昀老师，曾祥华老师，杨春香老师荣获一等奖；在说课比赛中邹鑫晶老师，叶静静老师，曾祥华老师荣获一等奖；在教师歌唱比赛中毛宁老师，朱文条老师，王楚旎老师，陈昀昀老师荣获一等奖。数学组焦红云老师荣获新区化学和生物两项说课比赛三等奖。丁志永老师参加龙华新区的生物说课比赛荣获三等奖。涂保国老师荣获新区物理说课比赛三等奖，张泳恩荣获新区小学数学综合素质三等奖及硬笔书法比赛二等奖。胡纯武老师荣获新区软笔书法二等奖。庞翠兰、谭素平、叶燕媚、张泳恩、盆晶、涂保国、丁志永、张庆玉、陈齐辉老师荣获学校教学质量一等奖。庞翠兰、谭素平的绩效总分总是遥遥领先。老教师张华、周家山、朱玉华辅导的学生多次名列前茅。教师开展了说课比赛，说课的优秀教师是陈齐辉、谭素平、胡纯武、涂保国。英语组在各项比赛中涌现出了一大批优秀教师。比如在硬笔书法比赛中徐秀青，梁彭飞等老师喜中一等奖。在说课比赛中叶碧洁，杨江梅等老师取得了较好的名次。而在英语组教师歌唱比赛中又有钟国章、杨江梅、徐秀青、梁彭飞等四位老师拔得头筹。四 常规考核情况

在教学处进行的常规量化考核中，语文组在9月份的评比中，有7位老师扣分，叶静静老师，毛宁老师，曾钦贤老师，方晓贞老师等12位老师获得满分。在10月份的评比中，冯上发老师，朱文条老师，陈昀昀老师，刘琳娟老师等16位老师获得满分。只有3位老师扣分。在11月份的评比中，有8位老师扣分，曾祥华老师，杨春香老师，张东莲老师，刘丽梅老师等11位老师获得满分。数学组庞翠兰、谭素平的绩效总分总是遥遥领先。英语组在各项常规检查中有百分之九十的老师都是认真而又优秀的，还有百分之十的老师由于还没有明确的方法，空有一身热情而导致偶尔被扣分。

五 绩效考核情况

在教学处组织下，由各科组具体负责的绩效考核评比，在本学期有条不紊的进行。绩效考核评比包括电子备课，作业评比，宝典训练评比，听课本评比，教案本评比，科组会议记录本评比，课堂掌控，学生坐姿，班级外墙文化及学生活动评比，考核评比涉及到师生的方方面面。

语文组在9月份的绩效考核中，曾祥华老师全部是满分。曾老师认真的工作态度值得我们学习。范体兵老师，邹鑫晶老师，王楚旎老师等获得了好评。在10月份的绩效考核中，叶静静老师，杨桂芳老师，施丽桃老师等获得好评。在11月份的绩效考核中，张东莲老师，张华梅老师，叶晓玲老师等获得好评。

英语组本着多劳多得，优劳多得的教学评价理念。对全体英语组教师进行了每月一评的绩效量化考核评比，具体包括电子备课的数目，以及在各项教师竞赛和学生竞赛中所获奖项的得分，同时还包括外出参赛的各种奖项。通过绩效考核评比，老师们增加了教学热情，增长了教学技能。更重要的是为我们选拔出了一大批表现优秀的老师，通过对他们的表彰，提升了教师职业的幸福感

六 取得的成绩

本学期语文组在学校组织的弟子规朗诵比赛中一（5），二（4），三（1），四（2），五（1），六（4），七（3），八（2），九（1）班获一等奖。在硬笔书法比赛中，龙美璇，吴飘然，于怡涵等9名同学获一等奖。龙倩，叶薇枫等18名同学获二等奖。胡晓琪，丁颖洁等25名同学获三等奖。在“我最敬爱的老师”演讲比赛中，常紫嫣，陈多多，夏天，江栗凰，邓玉绮，梅超群，林瑞君，潘健正等8名同学获一等奖。赵欣捷，翁力力，黄瑞华等16名同学获二等奖。徐智鹏，刘欣欣，黄忠蓉等24名同学获三等奖。在“我最喜爱的一本课外书”朗诵比赛中，夏天，江栗凰邓玉绮，张李丽，高翠玲，龙倩，叶薇枫等七名同学获一等奖。杨依，徐智鹏等14名同学获二等奖。张宇芹，王英杰等21名同学获三等奖。在龙华新区组织的书法比赛中陈昀昀老师获一等奖，张李丽等四名同学获区级三等奖，徐佳，付唯鑫等三名同学获区级作文比赛三等奖。

全校速算揭晓：廖依琳等16名学生荣获一等奖。韦军军、陈天华等30人学生荣获二等奖。农诗琪等46名同学荣获三等奖。扑克24点收盘：丘妙书等18名学生荣获金奖。李相阳等26名同学荣获银奖。杨志豪等同学荣获铜奖。小学奥数一锤定音：苏子杰等20名同学荣获数学王子的光荣称号。杨晓思等26名学生数学小天才。盘剑安等35名学生荣获数学最有实力奖。

在平时的教学中，我们注重营造浓厚的教研氛围。在每一次的教研活动中，教师们互相听课、评课、讨论交流；同备课组之间常常交换教学心得，实行“资源共享”；不同备课组之间也取长补短。在各科组里，我们经常可以看到这些感人的场面：骨干教师逐字逐句地帮年轻教师推敲教学的每一个环节，年轻教师凝神倾听，有所顿悟；或者是一位教师上课，全科组老师一起听课，评课；或是几个人围在一处，为某个教学问题相互探讨„„正是这种亲切和谐、亦师亦友的情感氛围，正是这种团结协作的精神，形成了一股强大的力量。

七 存在的问题

虽然取得了点点成绩，但是老师中存在着不少的瑕疵。教师教研的时间比较仓促。有的老师教学导学案在设计学生的活动和教师的达成目标敷衍了事，说空话，导学案与课件不配套，没有很好的指导教学。有点教师在布置学生的作业量达不到，要数量不要质量。有的教师课堂的掌控能力不强，学生想做什么就能做什么。有的教学反思针对性不强，只是为了完成任务，没有实效性。有的教师批改作业不及时。有的教师试卷批改不认真。有的上传资料和上交资料不按时。学生中的问题：有的学习态度不端正，学习目的不明确。有的学生学习马马虎虎，不认真。有的学生成立作业网，互相抄袭作业。有的学生厌恶学习。有的班级的学生成绩进步不大。有少部分家长不配合老师的教导，袒护小孩。从不检查学生的作业，监管不到位。教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。

八 改进措施

为了万安的教育教学质量再上一个新的台阶，为了努力提高教师的专业水平。提高崇高的职业道德观念。我们要胸怀理想，充满激情与诗意。勤奋学习，老师要加强继续教育的学习。不断提升自己。善于合作，增强人格魅力。集思广益，不断创新。不但充电，努力勤奋工作。在备课上既要备学生，又要备教材。教学中把课堂交给学生，老师起到引领的作用。辅导学生中要有耐心，态度要和蔼。批改作用要认真，做好随笔记载，便于在教学中有的放矢。考试中要求实，千万不能唆使学生作弊。老师要积极与家长沟通交流，达成共识。改每周一次的公开课为二周一次，每次分小学低，中，高段和初中四组进行。第一周为集体备课时间。提前公布课题并让每位老师以纸质的文字形式提前写好教学思路，集体备课时间在组里分组探讨。第二周为上课时间，分组听课，议课。上完公开课需要10周，加上开学周，月考周，在第二次月考之前能完成所有老师的公开课，且效果要好。

要求老师在教学过程中时时考虑对学生进行学习指导，指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，我们悉心钻研，以求最好。

正所谓“众人拾柴火焰高”。我们将致力培养教学教研型的教师，造就学习型的团队，提高老师的教学教研能力。各科组教学教研氛围的形成、科组教师教研教学能力的整体提高才是最值得我们关注的。在总结成绩与不足的同时，我们也在且行且思。

执笔人：范体兵 2017年1月10日