教研组工作管理制度[大全]

第一篇：教研组工作管理制度[大全]

教研组工作管理制度

第一章

总则

1、为了摆正教育教学工作的中心地位，确保教育教学工作顺利进行，公正评价教研组工作，发挥教研组长与教研人员的工作积极性，特制定本制度。

2、学校教务处管理。教研组的设置，教研人员的配置，教研组长的聘任由教务处确定，报呈业务副校长同意，校长批准。

3、教研组长任职条件：具有本组学科的合格学历，具有教育教学、教研教改能力（教学成绩良好，教学经验丰富，课堂艺术受组内教师好评），有较强的敬业、奉献精神。

4、学校拔给教研组一定量的活动经费，教研课题组启动经费，教研组长津贴。经费、津贴标准每期由学校行政会确定。

5、学校对取得教研成果（比武、论文、课题获奖等）的教师实行重奖，标准具体见制度。

第二章

教研组工作考核

6、教研组活动：教研组活动原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；每次活动要做到“四定一有”即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；组长确定教研主题，领导、组内教师积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。组内教师缺一次扣2分，扣组长4分。

7、教学比武：学校每期有针对性组织一次以上综合教学比武活动，获得一等奖奖励上课教师30分，二等奖奖励上课教师25分，三等奖奖励上课教师20分，评委听课评课3分/节，8、集体备课：组长负责组织本组教师进行集体备课，并拟订详细的集体备课方案，要求写好集体备课记录，以书面材料的形式交教务处存档。一月一次，缺一次扣2分。

9、考试与竞赛

教研组长和各学科教师要组织指导好单元测试和各级各类竞赛，期中、期末考试学校组织实施，每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩。

10、常规检查：学校每月进行一次常规教学检查，教研组长必须配合教导处做好教学实验检查工作和常规教学，详细记载检查结果并报送教导处，在教导处安排下少查1次扣组长津贴5分，教导处将检查结果上报到镇教管中心。

11、工作计划和总结：学校教学计划、处室计划、教研组计划、班主任计划交到业务校长处，教师教学计划应主动交至本组组长处，教学计划操作性强，计划内有教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学措施和方法、教学进度；工作总结，内容应与计划相衔接，有工作开展情况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方等。向未按时完成收交任务的，扣组长津贴5分。

12、教研组经费、组长津贴由教导处考核。

八宝镇中学教学常规检查方案

为了贯彻落实祁阳县教育局关于加强中小学教学常规管理会议精神，加强对学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想：

促进学校切实抓好教学常规工作，推动教师积极、主动学习专业知识，提高教师执教能力及工作实效。

二、工作目标：

1、强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。

2、表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。

三、检查小组：

组 长：魏革锋

副组长：李德志、王爱军

成 员：唐俊杰 李央宝 聂新桥 王雅斌 赵炜波

四、工作职责：

检查小组负责教学常规工作检查和评估，并对检查情况及时总结、交流、通报。

五、检查内容：

检查的内容为备课、上课、作业布置、作业批改、课外辅导。

六、检查原则：

实事求是，公开、公平、公正。

七、检查细则：

1、备课：必须备课标、备教材、备学生、备教法、备作业、备实验；必须做到一课一案，教案要有课题、教学目的、教学重点、难点、课型、教学方法、教具、教学过程及教学内容，课后要写教学反思；青年教师或第一次上该教材的教师必须备详案，阅读课、实验课同样如此；课堂练习或测验课必须附练习或测验卷。

2、上课：必须与备课教案基本吻合，教学过程应体现问题意识、主体意识、落实意识。每堂课必须有3—5个能激发学生思维的问题，能运用合适的教学方式上课；教学节奏必须符合大多数学生的学习能力；每堂课必须留10—15分钟时间，用于学生对本堂课内容的消化、落实、巩固。

3、作业布置：必须精选、先做；针对性、基础性、多样性并举；要符合学生的认知规律，做到有目标、有梯度、有层次、有选择。

4、作业批改：必须全批、纠错、复批，确实达到作业查缺补漏之目的；批改要及时，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教要学中存在的问题。要灵活运用自批、互批与面批，采用学生喜欢的评价方式进行批改；要有针对性评语，激励学生学习。认真做好作业讲评，让学生及时了解自己的学习结果，针对学生作业中存在的共性问题引导学生分析原因，帮助学生总结规律。

1、课外辅导：辅导要定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点；尖子生、中等生、学困生的辅导要区别对待，要主动解决学生存在的个性或共性问题，并通过各种方式提高辅导效率。

八、检查反馈： 检查结束后，检查组将及时反馈检查结果，对不足之处提出整改建议并组织复查；对检查存在的问题，将对相关学校、相关人员进行通报批评。

八宝镇中学常规教学工作检查评分细则

为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，规范我校的教学工作，使我校的教学工作走上规范化、制度化、科学化的轨道，全面提高教学质量，特制订八宝镇中学教学常规管理细则。

1、常规检查。①学校每月进行一次常规教学检查；②检查有方案、记载、汇总、通报，并在相关材料上签署检查日期、加盖公章；③常规教学检查结果记入教师业务档案中与教师的奖惩、年度考核、评优晋级挂钩；④每次检查结果上报到教管中心。

全期分四次检查，由组长检查，每缺一次检查扣组长1分，教师的检查资料当天没交按迟交论处，第二天没交按缺交论处。

2、校本教研。①教研活动每组原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；②每次活动要做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；③学校确定教研主题，领导、学科带头人积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。

如教研活动教研组长不组织，或教师不参加，每次扣1分。

3、教学比武。学校每期或每学年有针对性组织一次以上综合教学比武活动，活动有方案、有记录、有结果、有小结。每组选取代表参加，如教研组不参加，扣教研组每人5分。以上三项从教研经费和教研组长津贴扣取。每分10元。

4、业务档案。学校建立教师业务档案，业务档案包括教师基本情况、教学工作情况、教科研工作情况、进修培训情况、管理工作情况、考核情况、奖惩情况、综合评价、总分等项目。

5、以下内容从劳动纪律扣取，每月100元。每分10元。

6、工作计划。①学校教学工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、教师教学计划等计划种类齐全、内容衔接；②教学计划操作性强，计划内有教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施和方法、教学进度等；③计划要素不全扣1分，缺交计划扣2分，如计划雷同，则按缺交处理。

7、工作总结。①教学工作总结要素不全扣1分；②内容与计划相衔接。教学工作总结基本内容：工作开展概况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方向等。③缺交总结扣2分，如总结雷同，则按缺交处理。

8、双向监控。①学校行政人员、教导处工作人员、值日人员对上课有巡查，巡查教师是否按课表上课、是否有违课堂常规，巡查课堂纪律、工作态度；②建立学生课堂监控制度，对教师的课堂行为、进行记录，教导处每周汇总并公布。

9、杜绝事故。坚决杜绝下列现象：①、教师擅离课堂或上课迟到早退； ②、不备课上课；③、上课打手机、玩手机或在课堂上吸烟；④、酒后上课；⑤、上课穿着暴露或过于随便，仪表不整洁；⑥、课堂中纪律差或学生多人睡觉不参与教学活动；⑦、侮辱、体罚学生；⑧、未经批准，随意调课或随意请人代课或代他人上；⑨、在讲课中散布违反四项基本原则或有悖师德、格调低下，不符合教书育人基本宗旨的言论；⑩、学生在实验过程中因教师的错误指导或擅离职守，造成教学设施设备重大财产损失或学生伤害事故。如犯有以上一条，扣0.5分，造成影响，责任自负。

10、实验电仪。①演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到90%以上；②建立多媒体教室使用登记制度；③如未拿来检查，每次扣2分。

11、辅导与活动。①教师对早晚下堂辅导要有针对性；②各班成立兴趣小组，在教师的指导下正常开展活动。

12、听课要求。①校长、分管教学的副校长、教导处正副主任每学期听课不少于30节，其他副校长、中层干部、教研组长每学期听课不少于15节；②教师每学期听课不少于10节，青年教师听课不少于15节；③听课记录相应栏目要填写完整，上课老师的姓名、日期、上课时间填写清楚，记录详细、能够反映整个教学过程；④学校建立了推门听课制度，学校领导推门听课的节数要达到总听课节数的50%（公开课必须在听课本上说明）；⑤听课后要有过程评价和总结性评价，在评价中要重点分析该上课教师的成功与失败的细节，要指出优点、不足，并提出建议等。

缺听课笔记一节扣0.5分。要素不全当缺一节处理。

13、组考评价。①单元测试由科任教师或年级组负责组织实施，期中考试学校组织实施，期末考试教管中心统一组织；②每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩，并对考试情况、考题情况、质量情况、改进措施等情况分班、分科目进行分析和总结。

14、备课要求。①备课本封面填写完整（包括任教班级、科目、任课者姓名、日期）；②内容填写完备，字迹书写工整，格式规范；③备课课时数量达到标准，一课一案并按要求适度超前。如没有上述要素，当无教案处理。每次扣5分。

15、教案要素。①常规教案基本环节：课题、教学目标、教学重点、难点、课型与教学方法、教学准备、教学过程、教学后记等；②复习课(包括习题课)有课题、教学目标、复习范围、重点和过程、总结、后记；③讲评课(包括试卷、作业)有课题、教学目标、讲评重点和过程；④实验课包括目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、作业布置(写出实验报告)、后记。环节基本齐全。

16、目标设计。教学目标体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标。

17、重点难点。教学重点难点根据教学内容和学生实际确定。

18、过程设计。教案要突出教学实施过程，要有相应教学内容及教与学的程序，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。把教案写成单纯的知识提纲讲稿或教学过程在150字以内的不算教案。

19、练习设计。作业份量适当、难易适中，体现分层要求，倡导自主性练习，有利于学生巩固知识、形成能力。

20、板书设计。教案板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。

21、教后后记。教学后记补充及时，认真分析教学环节的落实、效果的总结、学生的表现、教学目标的实现、师生关系的处理、教学理论与策略的运用等，言简意明，有针对性和深度。以写促思，以思促教。

16项至22项考核分两类，一类为A满分为5分，二类为B满分为4分。无教案无分。

22、作业要求。①学生作业书写规范，卷面工整，符合要求记1分；②作业布置符合规定，密度达标、题量适宜（课堂练习：语文大作每两周一次、小作每两周一次，一期共十四次；数、英每周四次；初三物、化每周三次，初二物理每周二次；政史地生每周一次；全期按十四周计算；美术一期十次；音乐教会学生十首主旋律歌曲，其它学科根据实际情况适当布置作业。）符合要求记1分；③批改作业应逐题批阅，有规范的批阅标记，并标明批阅日期，多写鼓励性批语，记录作业的典型案例供讲评（作文批阅应有总批、眉批、正字、等第或分数、日期等，对存在的问题要做适当修改，严禁套话式批语。批改要求有等级即ABC或甲乙丙、有激励性评语，学生做错的题用横线标出，或用问号标注，不能一“×”了之）符合要求记1分；④每学期学校组织一次以上的优秀作业展评。此项考核为分两类，一类为A满分为3分，二类为B满分为2分。三类为C计1分，无作业无分。

第二篇：教研组工作管理制度

教研组工作管理制度

1、为了摆正教育教学工作的中心地位，确保教育教学工作顺利进行，公正评价教研组工作，发挥教研组长与教研人员的工作积极性，特制定本制度。

2、学校教务处管理。教研组的设置，教研人员的配置，教研组长的聘任由教务处确定，报呈业务副校长同意，校长批准。

3、教研组长任职条件：具有本组学科的合格学历，具有教育教学、教研教改能力（教学成绩良好，教学经验丰富，课堂艺术受组内教师好评），有较强的敬业、奉献精神。

4、学校拔给教研组一定量的活动经费，教研课题组启动经费，教研组长津贴。经费、津贴标准每期由学校行政会确定。

5、学校对取得教研成果（比武、论文、课题获奖等）的教师实行重奖，标准具体见制度。

6、教研组活动：教研组活动原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；每次活动要做到“四定一有”即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；组长确定教研主题，领导、组内教师积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。组内教师缺一次扣2分，扣组长4分。

7、教学比武：学校每期有针对性组织一次以上综合教学比武活动，获得一等奖奖励上课教师30分，二等奖奖励上课教师25分，三等奖奖励上课教师20分，评委听课评课3分/节，8、集体备课：组长负责组织本组教师进行集体备课，并拟订详细的集体备课方案，要求写好集体备课记录，以书面材料的形式交教务处存档。一月一次，缺一次扣2分。

9、考试与竞赛

教研组长和各学科教师要组织指导好单元测试和各级各类竞赛，期中、期末考试学校组织实施，每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩。

10、常规检查：学校每月进行一次常规教学检查，教研组长必须配合教导处做好教学实验检查工作和常规教学。

11、工作计划和总结：学校教学计划、教研组计划、班主任计划交到教导处，教师教学计划操作性强，计划内有教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学措施和方法、教学进度；工作总结，内容应与计划相衔接，有工作开展情况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方等。

八宝镇中学教学常规检查方案

为了贯彻落实祁阳县教育局关于加强中小学教学常规管理会议精神，加强对学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想：

促进学校切实抓好教学常规工作，推动教师积极、主动学习专业知识，提高教师执教能力及工作实效。

二、工作目标：

1、强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。

2、表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。

三、检查小组：

组

长：魏革锋

副组长：李德志、王爱军

成员：唐俊杰 李央宝 聂新桥 王雅斌 赵炜波

四、工作职责：

检查小组负责教学常规工作检查和评估，并对检查情况及时总结、交流、通报。

五、检查内容：

检查的内容为备课、上课、作业布置、作业批改、课外辅导。

六、检查原则： 实事求是，公开、公平、公正。

七、检查细则：

1、备课：必须备课标、备教材、备学生、备教法、备作业、备实验；必须做到一课一案，教案要有课题、教学目的、教学重点、难点、课型、教学方法、教具、教学过程及教学内容，课后要写教学反思；青年教师或第一次上该教材的教师必须备详案，阅读课、实验课同样如此；课堂练习或测验课必须附练习或测验卷。

2、上课：必须与备课教案基本吻合，教学过程应体现问题意识、主体意识、落实意识。每堂课必须有3—5个能激发学生思维的问题，能运用合适的教学方式上课；教学节奏必须符合大多数学生的学习能力；每堂课必须留10—15分钟时间，用于学生对本堂课内容的消化、落实、巩固。

3、作业布置：必须精选、先做；针对性、基础性、多样性并举；要符合学生的认知规律，做到有目标、有梯度、有层次、有选择。

4、作业批改：必须全批、纠错、复批，确实达到作业查缺补漏之目的；批改要及时，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教要学中存在的问题。要灵活运用自批、互批与面批，采用学生喜欢的评价方式进行批改；要有针对性评语，激励学生学习。认真做好作业讲评，让学生及时了解自己的学习结果，针对学生作业中存在的共性问题引导学生分析原因，帮助学生总结规律。

课外辅导：辅导要定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点；尖子生、中等生、学困生的辅导要区别对待，要主动解决学生存在的个性或共性问题，并通过各种方式提高辅导效率。

八、检查反馈： 检查结束后，检查组将及时反馈检查结果，对不足之处提出整改建议并组织复查；对检查存在的问题，将对相关学校、相关人员进行通报批评。

八宝镇中学常规教学工作检查评分细则

为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，规范我校的教学工作，使我校的教学工作走上规范化、制度化、科学化的轨道，全面提高教学质量，特制订八宝镇中学教学常规管理细则。

常规检查。①学校每月进行一次常规教学检查；②检查有方案、记载、汇总、通报，并在相关材料上签署检查日期、加盖公章；③常规教学检查结果记入教师业务档案中与教师的奖惩、考核、评优晋级挂钩；④每次检查结果上报到教管中心。

全期分四次检查，由组长检查，每缺一次检查扣组长1分，教师的检查资料当天没交按迟交论处，第二天没交按缺交论处。校本教研。①教研活动每组原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；②每次活动要做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；③学校确定教研主题，领导、学科带头人积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。如教研活动教研组长不组织，或教师不参加，每次扣1分。教学比武。学校每期或每学年有针对性组织一次以上综合教学比武活动，活动有方案、有记录、有结果、有小结。每组选取代表参加，如教研组不参加，扣教研组每人5分。

以上三项从教研经费和教研组长津贴扣取。每分10元。

业务档案。学校建立教师业务档案，业务档案包括教师基本情况、教学工作情况、教科研工作情况、进修培训情况、管理工作情况、考核情况、奖惩情况、综合评价、总分等项目。

以下内容从劳动纪律扣取，每月100元。每分10元。

工作计划。①学校教学工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、教师教学计划等计划种类齐全、内容衔接；②教学计划操作性强，计划内有教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施和方法、教学进度等；③计划要素不全扣1分，缺交计划扣2分，如计划雷同，则按缺交处理。

工作总结。①教学工作总结要素不全扣1分；②内容与计划相衔接。教学工作总结基本内容：工作开展概况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方向等。③缺交总结扣2分，如总结雷同，则按缺交处理。

双向监控。①学校行政人员、教导处工作人员、值日人员对上课有巡查，巡查教师是否按课表上课、是否有违课堂常规，巡查课堂纪律、工作态度；②建立学生课堂监控制度，对教师的课堂行为、进行记录，教导处每周汇总并公布。

杜绝事故。坚决杜绝下列现象：①、教师擅离课堂或上课迟到早退； ②、不备课上课；③、上课打手机、玩手机或在课堂上吸烟；④、酒后上课；⑤、上课穿着暴露或过于随便，仪表不整洁；⑥、课堂中纪律差或学生多人睡觉不参与教学活动；⑦、侮辱、体罚学生；⑧、未经批准，随意调课或随意请人代课或代他人上；⑨、在讲课中散布违反四项基本原则或有悖师德、格调低下，不符合教书育人基本宗旨的言论；⑩、学生在实验过程中因教师的错误指导或擅离职守，造成教学设施设备重大财产损失或学生伤害事故。如犯有以上一条，扣0.5分，造成影响，责任自负。

实验电仪。①演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到90%以上；②建立多媒体教室使用登记制度；③如未拿来检查，每次扣2分。

辅导与活动。①教师对早晚下堂辅导要有针对性；②各班成立兴趣小组，在教师的指导下正常开展活动。

听课要求。①校长、分管教学的副校长、教导处正副主任每学期听课不少于30节，其他副校长、中层干部、教研组长每学期听课不少于15节；②教师每学期听课不少于10节，青年教师听课不少于15节；③听课记录相应栏目要填写完整，上课老师的姓名、日期、上课时间填写清楚，记录详细、能够反映整个教学过程；④学校建立了推门听课制度，学校领导推门听课的节数要达到总听课节数的50%（公开课必须在听课本上说明）；⑤听课后要有过程评价和总结性评价，在评价中要重点分析该上课教师的成功与失败的细节，要指出优点、不足，并提出建议等。缺听课笔记一节扣0.5分。要素不全当缺一节处理。

组考评价。①单元测试由科任教师或年级组负责组织实施，期中考试学校组织实施，期末考试教管中心统一组织；②每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩，并对考试情况、考题情况、质量情况、改进措施等情况分班、分科目进行分析和总结。

备课要求。①备课本封面填写完整（包括任教班级、科目、任课者姓名、日期）；②内容填写完备，字迹书写工整，格式规范；③备课课时数量达到标准，一课一案并按要求适度超前。如没有上述要素，当无教案处理。每次扣5分。

教案要素。①常规教案基本环节：课题、教学目标、教学重点、难点、课型与教学方法、教学准备、教学过程、教学后记等；②复习课(包括习题课)有课题、教学目标、复习范围、重点和过程、总结、后记；③讲评课(包括试卷、作业)有课题、教学目标、讲评重点和过程；④实验课包括目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、作业布置(写出实验报告)、后记。环节基本齐全。

目标设计。教学目标体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标。

重点难点。教学重点难点根据教学内容和学生实际确定。

过程设计。教案要突出教学实施过程，要有相应教学内容及教与学的程序，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。把教案写成单纯的知识提纲讲稿或教学过程在150字以内的不算教案。

练习设计。作业份量适当、难易适中，体现分层要求，倡导自主性练习，有利于学生巩固知识、形成能力。

板书设计。教案板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。

教后后记。教学后记补充及时，认真分析教学环节的落实、效果的总结、学生的表现、教学目标的实现、师生关系的处理、教学理论与策略的运用等，言简意明，有针对性和深度。以写促思，以思促教。16项至22项考核分两类，一类为A满分为5分，二类为B满分为4分。无教案无分。

作业要求。①学生作业书写规范，卷面工整，符合要求记1分；②作业布置符合规定，密度达标、题量适宜（课堂练习：语文大作每两周一次、小作每两周一次，一期共十四次；数、英每周四次；初三物、化每周三次，初二物理每周二次；政史地生每周一次；全期按十四周计算；美术一期十次；音乐教会学生十首主旋律歌曲，其它学科根据实际情况适当布置作业。）符合要求记1分；③批改作业应逐题批阅，有规范的批阅标记，并标明批阅日期，多写鼓励性批语，记录作业的典型案例供讲评（作文批阅应有总批、眉批、正字、等第或分数、日期等，对存在的问题要做适当修改，严禁套话式批语。批改要求有等级即ABC或甲乙丙、有激励性评语，学生做错的题用横线标出，或用问号标注，不能一“×”了之）符合要求记1分；④每学期学校组织一次以上的优秀作业展评。

此项考核为分两类，一类为A满分为3分，二类为B满分为2分。三类为C计1分，无作业无分。

第三篇：教研组工作目标管理制度

青云二联小教研组工作目标管理制度

一、开展有效教育活动

1、制定专题教育计划，认真实施，及时总结

2、开展学生行为规范训练。

3、培养学生良好心理素质。

4、开展献身事业的理想前途教育。

二、建设文明教研组

1、人际关系和谐。

2、做好教师评价工作。

3、争创文明年级组。

三、做好组织协调工作

1、组织班主任开展工作。

2、保证各学科教学有秩序进行。

3、保证课外活动按计划开展。

四、对教育教学质量实行有效控制

1、定期进行教育教学质量分析。

2、学生全面发展，质量达到学校控制目标。

青云二联小

第四篇：教研组工作目标管理制度

教研组工作目标管理制度

1、加强教研组基本建设（1）争创优秀教研组。

（2）开展教学基本功达标创优活动。（3）定期对全组教师教学工作进行评价。

2、教学质量管理规范化

（1）定期对单元知识达标情况进行检查。

（2）定期对期中期末质量进行分析，提出教学改进措施。（3）学科统考、评比、竞赛成绩达到普教前三名。

3、指导教师提高有效教学能力

（1）有计划地学习有效教学的先进经验。（2）开展有效教学的评比活动。（3）培养有效教学的典型。

4、根据学科特点，增强教学德育功能（1）掌握学科知识结构体系。（2）教学中自觉进行德育渗透。

5、落实学科、学生特长培养工作（1）落实活动计划、时间、地点、人员。（2）第二课堂活动基地管理达到标准。教研活动管理制度

1、健全机构，学校分年级、分学科成立教研组：一至六年级语文教研组；自然、劳动教研组；思想品德教研组；音、体、美教研组；史、地教研组；自然、劳动教研组；思想品德教研组。每组设有一个教研组长，每次教研活动由组长主持。

2、领导带头，学校领导按学校工作计划安排到所分管的年级及教研组参加教研活动，并做到“四带头”，即带头学习教育理论，带尖上好优质课，带头开好教学专题讲座，带头总结教学经验。

3、制定计划，各教研组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划、培尖辅差计划，期末制定复习计划。

4、活动内容：学习大纲，学习教育理论、钻研教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，并对各项活动及时总结和交流。

5、活动时间：每周星期五下午进行教研活动，没有特殊情况，严格按组内教研计划进行。

6、活动要求：（10按学校工作计划所提出和“五个必须做到”，即教研活动必须做到有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

（2）每个教师每周听课一节。

（3）每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。（4）每个教师每学期做到；上一节优质课，设计一份最佳教案，写一篇教学论文。

（5）必须按时参加教研活动，不得无故缺席。学校竞赛管理办法

学校鼓励学生学有专长，积极参加各级各类竞赛活动，强化拼搏与竞争意识，为学校争光。对于获奖的学生个人、集体和主要辅导教师进行适当的奖励。

1、根据竞赛的性质和在社会上产生的影响，将各级各类竞赛分为四类；

（1）第一类竞赛：一些较大影响的国际性竞赛。经过预赛产生选手，通过国际性竞赛并采用统一评比标准产生一、二、三等奖和表扬奖。

（2）第二类竞赛：教育行政部门或全国性学术团体举办的全国范围内的竞赛，通过全国性决赛并根据统一评分标准产生一、二、三等奖和表扬奖。

（3）第三类竞赛：教育行政部门或全国性学术团体举办的全国范围内的竞赛，但是分省评选产生一、二、三等奖和表扬奖。

（4）第四类竞赛；教育行政部门或全国、省、市级学术团体举办在区级或部分范围内评奖的竞赛，或有关单位在全国范围内举办的竞赛。

2、竞赛成绩的认定和存档

获奖学生须填写竞赛获奖认定书。该认定书一式两份，学校和获奖学生本人各保留一份。

同一学科的系列性竞赛，按最高级别认定和奖励学生。年级组工作目标管理制度

1、开展有效教育活动

（1）制定专题教育计划，认真实施，及时总结。（2）开展学生行为规范训练。（3）培养学生良好心理素质。（4）开展献身事业的理想前途教育。

2、建设文明年级且（1）人世间际关系和谐。（2）做好教师评价工作。（3）争创文明年级组。

3、做好组织协调工作（1）组织班主任开展工作。（2）保证各学科教学有秩序进行。（3）保证课外活动按计划开展。

4、对教育教学质量实行有效控制（1）定期进行教育教学质量分析。

（2）学生全面发展，质量达到学校控制目标。

第五篇：教研组管理制度

教研组管理制度

教研组管理制度1

教研组工作是学校搞好教学、提高教育质量的有力保障，是课程改革的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是改进教学、提高教师业务水平、活跃学术气氛的一种好形式。教研组的工作是达成学校教研的关键，在组织协调学科教学、教研、教改，促进教师素质提高，实施素质教育，全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用。

一、教研组长会

1、学习有关条例、制度，以及相关理论、研究成果等；

2、相互交流教研作中的情况和经验；

3、督促检查教研组工作按计划开展的情况；

4、研究后阶段工作。

二、教研组活动

学科内研究与课题研究相结合，校内自主研究与校外交流、培训学习相结合，要讲求实效。

1、理论学习、研究，钻研课标和教材；

（1）为了提高教研组教师的认识水平，切实转变观念，加强理论学习是非常重要的。

（2）学习、钻研学科新课程标准和教材。

2、课堂教学的研究

（1）教法研究。主要研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂预设内容、课堂生成引领，板书设计、难点突破的方法等。

（2）学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，提示学习规律，预习、复习和考试的方法等。

（3）教学手段研究。主要研究如何利用教学辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。

3、课题研究

（1）以应用研究为主。课题研究要与学校实际工作联系起来，干什么，研究什么，相互促进。

（2）以微观研究为主。即课题要小，便于集中精力研究，容易组织资料，也容易取得效果。

三、教研组集体备课活动

围绕下列问题进行研究：

1、学生情况分析（共性特点和本校学生实际）；

2、教学目标和教学要求；

3、教学的主要内容（包括重点、难点、关键和发展智力、培养能力方面的要求）；

4、采用的教学方法及其理论依据；

5、课堂预设与生成中的教师行为；

6、作业、练习的设计理由。

集体备课对于教师相互学习、共同提高非常有益。特别是对于青年教师的`培养非常有效。

四、教研组工作的评价、考核

1、教研工作的评价指标：

（1）教研任务指标，要求任务明确、目标具体。

（2）教研课题的选择及教研实施计划，要求具体落实，具有学科特点和针对性。

（3）每周教研活动内容及具体安排，要求严格考勤，保证时间，研究效益和效率。

（4）组织教师参与量。要求自觉参与教研，主动实施教改。

（5）研讨课和实践课的安排、计划和实施。要求有说课、听课、评课记录。

（6）教师校本培训要围绕学校开展的教学“六个一”活动进行，并及时上交有关材料。

2、教研活动过程评价。

（1）集体学习研究的次数，每次学习研究的记录。要求内容详实。

（2）每次集体学习研究的出勤记录。

（3）有关的讲座资料等的汇总。

教研组管理制度2

教研组是小学教学研究的组织，其主要任务是组织教师进行教学研究工作，以提高教育教学质量。但从农村小学教育的实践看，教研组往往比较重视抓教学常规工作，没有把教研组工作的重点放在教学研究上。教研组工作的好坏，直接影响到教师的“教风”、学校的“校风”、学生的“学风”，直接影响到学校总体教改的进程，影响到学校的办学水平和发展前途。因此，加强教研组的管理，搞好教研工作是农村小学教育管理中不可忽视的重要方面。

教研工作主要包括工作研究、教材教法研究、课堂教学评估、教学常规研究、教育科学研究等，是提高教师教学业务水平，提高教学质量的重要途径。对教研活动中重要的理论问题，要借助集体的力量，进行高层次研究即教育科学研究，如实验课题研究、教改教研、科研成果推广等，为推进学校教育教学改革的深入和办学水平的提高发挥作用。加强教研组的教研工作，可从以下几方面着手。

一、创设良好的教研环境

学校教研工作是由教师、教研目标、教研内容、教研形式、教研方法和教研环境等因素构成的整体，是一个动态的系统。教师是这个系统运行的动力，而教师从事教研的积极性和主动性受制于农村小学的教研环境，因此，创设良好的'教研环境是教研组教研工作顺利开展的前提。

1.加强领导。校领导的关注是保证教研活动顺利进行的条件之一。这主要表现在：重视计划的制定，落实和评价，重视自身的积极参与，重视保证必要的物质条件和内外信息顺畅地交互传递，做到责任到人，工作落实到位。

2.保证必要的物质条件。学校必须为教研提供一定的理论学习资料和教学参考书刊，为教师学习先进的教育理论、教育思想、教育信息提供较好的条件，也应保证一定的教研活动（如下小学调研等）和课题研究经费。

3.营造科研氛围。教育科研与日常教研是紧密相关的。教师的科研意识和科研的自觉性直接影响教研组教研活动的开展。因此要不断宣传开展教育科研的作用和意义，帮助教师从教育的发展历史、自身规律、办学目标、教改需要等方面加深认识和理解，不断强化教学科研的意识和紧迫感，唤起投身教育科研的自觉性和主动性。

二、规范和完善教研工作

在小学培养目标、课程计划或学科教学大纲的指导下，依据教学经验，通过教育调查，运用教学理论去寻找、分析、解决教学过程中的一些必须解决的问题，掌握教育规律，进一步指导教学实践，优化教学过程。这是教研活动的基本流程。在教学管理中要重视以下几个环节的指导。

1.制定教研计划。开展教研活动，首先要明白研究的主体、内容、方法和期望目标。教研计划既是对这些问题思考结果的外化、物化的标志，又是保证教研活动操作规范化和成果高效化的前提。教研组制定教研计划要求内容“实”、“小”、“新”，“实”就是从教学实际要求中提出问题；“小”就是从教学整体出发，着手解决一个个具体问题；“新”就是从不断寻找新思路、新方法、新途径去解决教学实际问题。

2.实施教学研究。要从理论研究和实践操作去探索教育教学的规律。

3.组织观摩教学。组织观摩教学，发动全组教师研讨本专题实行情况，提出修改意见，弥补不足，促进研究更加深入。这在有些教研活动中是十分重要的一环。

4.总结经验。对实施教学研讨和组织观摩教学取得的经验进行总结，撰写论文或体会文章，把成果进行推广。

三、重视提高教师的教研能力，增强教研意识

教研活动的组织者与参与者主要是教师，提高他们的教研水平和素质是获得教研成功的前提。教学常规的研究、教研成果的推广要在学校范围内进行，那就需要更多的教师具有较强的教学研究能力和运用研究成果的能力，而这一切均与教师素质有关。学校可通过教研成果评选、专家指导、师徒带教、组织教研组到兄弟学校考察取经等形式对教师进行培养，提高教师的教研能力。

为了提高教研组工作的效率，进一步调动教研组的主动性和积极性，让更多的教师关心、参与，促进教研组工作的提高，可把教研组教研活动的成果展示出来。形式可以是：观摩课——把教研所得通过课堂教学直观地显示；讲座——教研组长主讲某次教研活动开展情况、成功之处；论文报告会及评奖——交流教师及教研组撰写的论文，并进行评比；把教师在各种报刊上发表的文章张榜公布。要把教研成果及时应用于教育教学工作中，从而提高学校办学水平。

教研组管理制度3

台东幼儿园教研组活动管理制度

1、每月组织一次教研活动，由课题组长和教研组长主持。

2、组织学习教育理论、上级下发的文件；学习外地的先进经验、与课题有关的科研信息。

3、定期研究课题及学科教学中存在的'共性问题，作为教科研攻坚主题。

4、做好课题的跟踪调查、信息收集与处理。

5、每学期组织一次教学经验交流，推荐优秀论文、典型经验，到全园大会上交流。

教研组管理制度4

1、认真贯彻教学五认真，把好质量关。

要认真钻研教材，领会教材的编写意图，明确每堂课的教学目标，设计可行有效的教学方法。通过小范围、高频率的质量调研等形式，把好质量关。各校要做好学生的提优补差工作，提高合格率。

2、改革评价方式，促进学生发展。

加强对教学评价的研究，对学生的评价要从学习兴趣、情感、策略发展状态、相应学段所学语言知识和技能的掌握情况和综合语言技能运用能力等方面进行评价，做到终结性评价和过程性评价相结合。对课的评价要重视评价学生学习的效果。

3、认真研究课程资源的开发和研究，拓宽学用渠道。

以信息技术为突破口，探索新的教学模式，丰富教学内容和形式，促进个性化学习，提高课堂教学效果。合理开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，使学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性，展现才能。

4、教研活动是重要的`校本培训活动，开展好以备课、说课、上课、评课为主要形式常规教研活动，研究课堂教学的改革和教学质量的提高。提倡个人反思，让每一个课堂都成为教改实践的场所，让每一节课都成为一次课改实践，使每一位教师都成为实践员，使教学模式化向教学个性化转变。

5、要加强教育教学理论的学习，要围绕教材及教学中的问题和经验加强研讨，要积极参与学校课题研究工作，用教育教学理论来指导自己的教学实践，要善于联系教学实际，总结经验和教训，积极撰写教学论文。

教研组管理制度5

1、认真贯彻教学五认真，把好质量关。要认真钻研教材，领会教材的编写意图，明确每堂课的教学目标，设计可行有效的教学方法。通过小范围、高频率的质量调研等形式，把好质量关。各校要做好学生的提优补差工作，提高合格率。

2、改革评价方式，促进学生发展。加强对教学评价的研究，对学生的`评价要从学习兴趣、情感、策略发展状态、相应学段所学语言知识和技能的掌握情况和综合语言技能运用能力等方面进行评价，做到终结性评价和过程性评价相结合。对课的评价要重视评价学生学习的效果。

3、认真研究课程资源的开发和研究，拓宽学用渠道。以信息技术为突破口，探索新的教学模式，丰富教学内容和形式，促进个性化学习，提高课堂教学效果。合理开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，使学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性，展现才能。

4、教研活动是重要的校本培训活动，开展好以备课、说课、上课、评课为主要形式常规教研活动，研究课堂教学的改革和教学质量的提高。提倡个人反思，让每一个课堂都成为教改实践的场所，让每一节课都成为一次课改实践，使每一位教师都成为实践员，使教学模式化向教学个性化转变。

5、要加强教育教学理论的学习，要围绕教材及教学中的问题和经验加强研讨，要积极参与学校课题研究工作，用教育教学理论来指导自己的教学实践，要善于联系教学实际，总结经验和教训，积极撰写教学论文。

教研组管理制度6

教研组是学校教学研究组织，它的任务是组织本学科教师进行教研活动，以提高教学质量。它的活动内容是组织本学科的教师学习有关教学方针、政策；研究教学大纲、教材和教学方法；结合教学实践，学习专业科学知识教育理论；总结、交流教学经验，指导学生课外活动。学科教研组的活动时间、地点要得到保障，不要任意更改，每次活动都要有充实的内容。教研组的设置要便于教师教研活动，以学科分别建立。

教研组主要工作内容：

一）组织本学科的教师学习党和国家的教育方针、政策和上级部门的有关指示，统一和提高本学科教师对方针政策，上级指示的认识，端正教育思想。

二）组织本学科教师认真学习本学科教学大纲，明确本学科的教学任务。根据学校教学工作计划和本学科的教学任务及本组的实际情况，制订出教研组工作计划。组织并指导各年级各课小组和本学科教师制订各课教学教研工作计划、进度计划及教师的课时计划等。

三）组织本学科教师深入钻研教材，研究教材的重点、难点研究教学方注，研究本学科的教学原则；根据教学的实际情况，定期确立并研究一定的养研课题。根据学科的特点和学校的实际，制定出本学科对各课、讲课、布置＿和批改作业、质量考核、课外辅导等主要教学活动的要求。

四）教研组要认真搞好本学科各种形式的公开课（包括示范课。研讨课、观摩课等）。公开课要纳入教研组工作计划之中。教研组长要认真开好对公开课的评议、总结会（分管教学的校长、主任参加），总结经验，推广经验提出改进教学的意见和建议，提高教师教学理论水平。本学科教师要相互听课，以老带新，取长补短，形成研究教学方法，提区高教学水平的风气。

五）根据本级教师的实际情况，订出教师进修计划。教师进修的主要方式是在职进修。教研组要组织教师有计划有目的地培养帮助新教师。

六）组织与指导和本学科有关的课外活动，充分发现发挥学生的兴趣特长，启迪智慧，培养能力。

七）组织本学科教师开展教学科研活动，使教学科研更有效地指导教师的教学实践，提高教学质量，组织和帮助教师及时总结经验。共同探讨和研究教学论文的撰写。

八）组织和督促教师有计划地了解学生的'学习情况、作业负担情况，听取学生对本学科教学的各种意见。检查与督促教师做好辅导差生、关心差生，大面积提高合格率的工作，同时要求教师善于发现和培养优秀学生、学科尖子。

九）组织各备课教师拟好期中、期末试题，把握学科教学的导向并对试题进行认真审核，考后按教务处的统一要求认真做好成绩统计和质量分析工作。

十）督促全组同志按时向教务处上报教学计划、成绩统计、质量分析等。定期向校长、教务主任汇报本组工作。一般一学期两次。（期中、期末）

十一）参加班主任召开的家长会，向家长汇报本学科的学生学习情况并提出自己的建议。

十二）管理并使用好本学科教研组的各种工具书、教具、教参资料。图表，外录机、教学磁带。投影仪等教学上所需的各种资料和设备。物理、化学、生物等学科教研组要协助教务处加强与改善实验室的管理工作。教科教研组全体同志要尽可能利用现代化教学手段、设备，优化、改进教学方法，改善教学效果，提高教学质量。

教研组管理制度7

一、加强教研组基本建设

1.争创优秀教研组。

2.开展教学基本功达标创优活动。

3.定期进行全组教师教学工作评价。

二、指导教师提高有效教学能力

1.有计划地学习有效教学的先进经验。

2.开展有效教学的'评比活动。

3.培养有效教学的典型。

三、教学质量管理规范化

1.定期检查单元知识达标情况。

2.定期开展期中期末质量分析活动，提出教学改进措施。

3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。

四、根据学科特点，增强教学德育功能

1.掌握学科知识结构体系。

2.教学中自觉进行德育渗透。

五、落实学科学生特长培养工作

1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。

2.第二课堂活动正常。

教研组管理制度8

一、教研组长、备课组长工作职责

（一）教研组长工作职责

1、根据学校工作计划和教研室工作计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。（凸现集体备课活动）

2、每周进行一次集体教研活动。组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人

3、围绕课堂教学改革确立校本教研教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。

4、每学期听课不少于10节。组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。每学期至少组织一次校级教研组活动的观摩课。

5、掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩情况，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年段学科教师的'安排提出建议。

6、协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。

7、负责青年教师的培养工作，落实指导教师结对子培养措施。

8、负责本组教师的论文评定、教研考核，落实各项教学常规工作。

3、负责设计和安排公开课。每学年至少举行一次备课组活动观摩。

4、落实单元过关考试、期中和期末考试工作，负责组织命题、集体评卷、成绩统计上报。

5、负责平常和考前的练习、资料的筛选精选，统一进度，统一资料，统一考试，切实合理控制作业量，减轻学生负担。

6、按照新课程理念确定备课组的校本教研教改课题，并组织实施。

7、落实备课组内青年教师结对子培养措施。

8、落实第二课堂、学科竞赛和提优补差工作。

二、教研活动、备课活动常规

（一）教研活动常规

1、每二周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的'学习风气。

2、每学年至少开展一次教研组活动观摩。

3、青年教师（教龄不满三年）每学期至少开二次公开课，其他教师每学年至少开一次公开课。

4、青年教师（教龄不满三年）每学期至少应听课15节，其他教师每学期至少应听课10节。

5、科任教师每学年至少应完成一篇教学专业论文，并在教育科研室登记备案。

6、各教研组要主动开展校本教研和课题研究。

7、教研活动要有浓厚的学术氛围，要注重改革与创新。

（二）备课活动常规

1、科任教师要认真备好每一节课，做到备教材、备学生、备课程标准、备教法和学法、备教学设计，认真写好教案或学案。

2、每周至少开展一次集体备课活动，定时间、定地点、定中心发言、定内容。备课活动的主要内容是：学习教育教学理论；分析教材、分析重点和难点、研究教法学法；研究例题、习题的精选；研究如何贯彻新课程理念，优化课堂教学设计。

3、备课组必须做到四统一：统一进度、统一资料、统一作业练习、统一考试、评卷及成绩统计。

4、定期开展备课组内互相听课评课活动。

5、围绕如何提高课堂教学效益，每个备课组至少有一个研究课题。

6、备课组要认真落实青年教师结对子培养计划。

7、备课组要安排好单元过关考试。

三、教研组、备课组工作考核评先与奖励

（一）先进教研组考核评价表（见附件1）

（二）先进备课组考核评价表（见附件2）

（三）评价奖励办法

1、教研组工作评价与奖励，每学年进行一次。

2、先进教研组评选结果经学校行政会批准后，奖励教研组，

3、备课组工作评价与奖励，每学年进行一次，按教研组，学校评出先进教研组1名。

教研组管理制度9

为充分发挥备课组的作用，立足课堂教学的主阵地，努力提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实施素质教育，结合本校实际，特制定本制度：

1、备课组在教导处、备课组长的组织下，分文、理两组积极开展教学研究活动。

2、学期初结合学校教学实际，认真制定集体备课计划、学科教学计划，安排教学进度，拟定学科课外活动。

3、备课组活动时间定为语文组双周四、数学组双周五，统一为上午第一节课，地点由备课组长选定，全体组员准时参加，不无故迟到，确保活动质量。因故不能参加的.须向备课组长请假，但每学期限请假次数不得超过两次。

4、加强集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言。备课组长认真填写每次的备课记录，并严格考勤。备课组人员应积极主动地参与备课组研讨活动，活动中认真思考，畅所欲言，最大限度发挥教研活动的作用，让每次研讨活动都有实效，发现教学中出现的问题及时沟通交流，相互取长补短，共同提高教学质量。

5、教导处经常了解各备课组老师的教学情况，授课进度和学生学习情况，针对各学科教学的问题，有计划地组织备课组教师开展听课、评课活动，特别是要认真对待一堂好课活动，加强学科研讨，取长补短，共同提高教学业务水平。

6、备课组长应定期检查备课组教师的集体备课教案，主要是查看教案的修改、调整情况及后记的撰写情况，及时提出指导性意见，并将检查情况及时上报教导处。坚持每月推门听课2节。

7、在备课组长带领下，组织好各种考试阅卷统分工作并实事求是地搞好考后分析、总结，写好试卷分析，做好教学的查漏补缺。

8、备课组长必须参与学校的课题研究，并指导本组教师开展课题研究活动。备课组成员应及时完成课题组长布置的各项工作任务。

9、备课组要详实记载每次研讨活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和建议，以便于改进工作方法。

10、学期结束时，要认真分析学期教学及课题研究工作情况，总结经验，找出不足，实事求是地写出工作总结，存入业务档案，作为资料保存。

教研组管理制度10

一、教研组长、备课组长工作职责

（一）教研组长工作职责：

1、据学校工作计划和教学计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。

2、至少每月召开一次教研会议。

3、围绕课堂教学改革确立校本教研、教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。

4、每学期听课不少于20节，组织落实本组教师的公开听课、评课、说课、观摩课等活动。

5、根据本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年级学科教师的安排提出建议。

6、协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。

7、负责青年教师的`'培养工作，落实指导教师结对子培养措施。

8、负责本组教师的论文、教案检查、作业检查等教学常规工作。

（二）备课组长工作职责：

1、制定备课工作计划和教学进度。

2、组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人。备课活动的主要内容是：学习教育教学理论；分析教材、分析重点和难点、研究教法**；研究例题的精选；研究如何贯彻课程理念，优化课堂教学设计；研究如何提高教学效率。

3、定期开展备课组内的互相听课评课活动。

二、教研组的考核评比与奖励

1、考核根据教研组的考核方案评价表，进行打分。

2、优秀教研组，一等奖（90分以上）奖该组员每人100元，对组长个人100元的奖励，连续几期获一等奖，学校给予组长一次外出考察的机会；二等奖（70—89分）80元；三等奖（60—70分）60元；60分以下和一票否决的为不合格。

3、对优秀备课组长给予一定的奖励。

三、一票否决条件

1、该组有一位教师，在县教育局组织的常规检查，受到点名批评。

2、学校每月组织的常规检查中，该组如有一位教师连续工作不合格。

3、多次出现无教案和不批改作业现象。

教研组管理制度11

教研组是开展教学研究的重要阵地，加强教学、教科研究、开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。

1、全体教师必须积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺席。

2、教研组活动时间为语文组周三、数学组周四，具体活动时间语、数为上午第二节课，每周活动一次。其中单周为教研组活动，双周为备课组活动。

3、各教研组期初必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制订出切实可行的'活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。

4、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得。每次教研活动必须做好记录。

5、指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。

6、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、开展教学研讨活动。每个教师必须自选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。

7、教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学质量，鼓励教师用多媒体辅助教学。

8、积极进行教学改革实验，有计划、有方案、有实验课题总结（或阶段总结），并认真做好教学、科研等资料的积累工作。

9、教研组长要及时总结经验，反思得失，以提高教研组活动质量。

10、学校对好的教研教改经验、总结或论文给予奖励。

教研组管理制度12

一、教学常规管理

低年级组长：闫建明高年级组长：吴海静

1.按时上交计划、总结：教研组长每期开学第二周内交教研组计划，学期结束前一周交总结；本组教师每期第一周内以教研组为单位交教学计划，学期结束前一周交总结。

2.定期开展教研活动：每月开展两次教研活动，时间、地点、参加人员基本固定；每周开展一次备课组活动，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教导处或校长室，并上报计划。

3.积极参加教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组教师的备课本、听课本、作业等，初查后交教导处，接受学校统一检查。

4.认真组织公开课、竞赛课等活动：每位教师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的安排统一上报计划。校、市、教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争在竞赛中取得优异的成绩。

5.积极参与课程改革：每位教师每期必须参与一个课题的研究，必须做到有计划、有过程记录、并有阶段性总结。

二、教研常规管理

1.认真组织教育理论学习，不断提高教师的教育理论水平。

2.大力开展课题研究，教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题。

3.组织教师积极参加业务学习，组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。

4.指导、督促教师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的交流与推荐。

5.配合学校做好本组的各级骨干教师的管理工作，督促各级骨干教师完成各项任务，为各级骨干教师开展工作提供必要的条件。

6.加强青年教师的`培养，落实培养青年教师的导师工程制度，搞好对青年教师的传帮带工作。

三、教学、教研业绩

1.在学校和上级教育行政部门和教研部门举办的教学竞赛、说课比赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成绩。

3.承担课题研究并取得研究成果，且研究成果在各级教育科研成果评比中能够获奖。

4.力争每年能在各级各类刊物上发表一定数量的论文。

5.学校将从教学常规管理、教研常规管理和教学、教研业绩三个方面对教研组进行考核，每学期考核一次，评选出先进教研组，由学校提出表彰和奖励。

教研组管理制度13

教研组是学校组织教学和科研的基层组织，教研组建设直接关系到学校教育教学和教育科研的顺利开展，是学校管理的一项重要工作。教研组实行教研组长负责制，在学校教务处和教研室的直接领导下开展工作，完成学校下达的教学、科研任务，负责本学校教师培养，组织相关的学科活动，进行相关学科课程建设。

一、教学常规管理

1、按时上交计划、总结：教研组长每期开学第二周内交教研组计划，期末考试前一周交总结；本组教师每期第一周内以教研组为单位交教学计划，期末考试前一周交总结，阅卷完毕后交成绩分析统计表。

2、定期开展教研活动：每单周开展一次教研活动，时间、地点、参加人员基本固定；每周开展一次备课组活动，时间不限，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教研室或校长室，并上周计划。

3、积极参加教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组教师的备课本、听课本、活动记录本、作业登记本、读书笔记本等，初查后交教务处，接受学校统一检查。此项工作参照《教学常规准则及扣发细则》，。

4、认真组织公开课、竞赛课等活动：每位教师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的安排统一上周计划。校、市、省乃至全国的教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争在竞赛中取得优异的'成绩。

5、积极参与课程改革：每位教师每期必须承担至少一个探究性学习课题的指导工作，必须做到有计划、有过程记录、并有阶段性总结。

6、精心命题，流水阅卷，完成成绩的统计和分析工作。此项工作参照《教学常规准则及扣发细则》。

7、抓好学科竞赛培训和艺体特长培训班的组建和训练。英语、数学、理化生（含信息）组、艺体组必须组织好竞赛培训，培训以年级为单位，备课组长负责组织，利用第七、八节活动课和周日进行培训。

二、教研常规管理

1、认真组织教育理论学习，不断提高教师的教育理论水平。

2、大力开展课题研究，教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题，并对其实施情况进行不定期的检查。

3、组织教师积极参加业务学习，组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。

4、指导、督促教师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的交流与推荐。

5、配合学校做好本组的各级骨干教师的管理工作，督促各级骨干教师完成各项任务，为各级骨干教师开展工作提供必要的条件。

6、加强青年教师的培养，落实培养青年教师的导师工程制度，搞好对青年教师的传帮带工作。

三、教学、教研业绩

1、本学科的毕业会考成绩和学科竞赛成绩应在全市保持领先，在同级同类学校中居前三名。

2、在学校和上级教育行政部门和教研部门举办的教学竞赛、说课比赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成绩。

3、承担课题研究并取得研究成果，且研究成果在各级教育科研成果评比中能够获奖。

4、学科建设形成特色和优势，并在全市有一定的影响，。

5、力争每年能在各级各类刊物上发表一定数量的论文。

6、学校将从教学常规管理、教研常规管理和教学、教研业绩三个方面对教研组进行考核，每学期考核一次，评选出先进教研组，由学校提出表彰和奖励。