中国科学院沈阳应用生态所

第一篇：中国科学院沈阳应用生态所

中国科学院沈阳应用生态所

中国科学院沈阳应用生态所简介

中国科学院沈阳应用生态研究所成立于1954年。建所48年来，积极投身国民经济建设主战场，在几代科学家的不懈努力下，为国家林业和农业发展、生态环境保护和经济建设做出了重大贡献。在满足国家需求的同时，形成了自身独特的学科优势，在国际应用生态学界占有重要地位。

一、历史贡献

沈阳应用生态研究所创建于建国初期，由东北林业研究所筹备处、东北土壤研究所筹备处和中国科学院长春综合研究所农产化学研究室土壤微生物部

分合并组成，拥有一支以生物学、地学为主的综合性科研队伍，能够为解决国家经济建设中自然资源和生态环境方面重大综合性问题贡献力量。几十年来，面对国家经济建设中的战略需求，该所注意发挥多学科综合优势，积极承担国家科研任务，在区域整治规划、自然资源综合考察、农林业建设、植物和微生物资源开发利用、环境质量评价和生物工程治理以及若干基础研究领域取得一批重要成果。其中一批应用研究成果已在国家经济建设中推广应用，取得了显著的经济效益、社会效益和生态效益。如腾格里沙漠固沙造林技术、阔叶红松林采伐更新方式、三北防护林营造工程技术、苏打盐土种稻改良、内蒙古半干旱风沙地区综合治理、农用抗菌素和菌肥在农林业生产中的推广应用、新型肥料的研制与应用、污染农田生态工程治理及污水处理技术等；一批基础性研究成果，在我国生态学科发展中占有重要地位。如非豆科树木固氮、森林生态系

统结构功能、农业生态系统水份养份循环、土壤-植物系统污染生态过程、种群生态模型以及东北地区土壤发生分类和东北地区植物资源调查研究等。建所以来共获得国家级科技奖励22项，省部级科技奖励154项，有108项专利技术获得授权。出版《红松林》、《东北落叶松林》、《农田防护林学》、《东北木本植物图志》、《东北草本植物志》、《东北藓类植物志》、《中国东北土壤》、《生态动力学》、《土壤-植物系统污染生态研究》、《生物固氮研究方法》、《污染生态学》和《中国土壤肥力》等专著100多部，发表学术论文4000多篇。

该所与德国、美国、英国、比利时、日本、奥地利、丹麦、俄罗斯等30多个国家和地区的科研机构开展了卓有成效的学术交流和合作研究。

该所具有生态学、微生物学、土壤学硕士、博士学位授予点和植物学硕士

学位授予点，并设有生态学、微生物学博士后流动站，已发展成为我国生态科学高层次专门人才的重要培养基地。

二、创新目标与举措

近年来，该所以国家战略需求为导向，以自身学科优势为基础，集思广益、反复论证、不断凝炼，明确了研究所的学科方向、重点研究领域、发展目标和新学科生长点。

研究所的战略定位是：“针对林业和农业可持续发展、生态环境建设中国家急需解决的重大问题和应用生态学的发展需要，在森林生态与林业生态工程、土壤生态与农业生态工程领域开展应用基础性研究工作，丰富和发展森林生态学和农田生态学基础理论，为我国主要退化生态系统恢复与重建、改善生态环境、保障食物安全提供科学依据和关健技术，将研究所建设成为国家应用生态

学研究基地和高级人才培养基地。到xx年，成为国家森林生态学、区域农田生态学研究中心；到2016年争取成为中国科学院30个国际知名研究所之一。”

研究所科技创新目标是：“瞄准国家重大需求和国际学科前沿，以主要陆地生态系统为研究对象，重点开展森林生态与林业生态工程、土壤生态与农业生态工程领域研究，探明森林生态系统和农业生态系统主要生态过程，建立生态系统健康评价指标体系与管理模式，提供生态系统管理和退化生态系统恢复重建关健技术，为我国生态安全和生态建设提供科学依据，发展应用生态学”。同时在东北主要类型森林资源管理、东北典型退化生态系统恢复、黑土培育与环境友好控释肥料研究方面取得创新性成果。

为保证创新目标的实现，研究所调整了科研结构，集中优势力量，将原有 的10个研究室调整整合为“一室三中心一基地”的科研体系，即：一室为“中国科学院陆地生态系统生态过程重点实验室”；三中心为“森林生态与林业生态工程研究中心”、“土壤生态与农业生态工程研究中心”、“生物与环境技术研究开发中心”；一基地为由不同地带、不同类型的四个生态系统定位研究站和中国科学院东北生物标本馆、东亚苔藓中心、中国科学院沈阳生态植物园组成。

科技创新队伍建设是实施知识创新工程的根本，沈阳应用生态研究所近年来遵循“按需设岗、按岗聘任、公开招聘、择优录用”的原则，建立新型用人机制，到2001年末，全所在编职工313人，其中中国工程院院士1人，研究员37人，副研究员80人，中级职称人员104人。首批进入创新试点人员92人，其中具有硕士、博士学历57人，占创新科技人员71，进入创新试点研究员岗位23人，具有博士学历占83，进入创新试点人中45

岁以下81人，占创新试点人员总数68，青年科技人才成为研究所创新工作的主体力量。在分配机制上实行“三元结构”工资制，对创新岗位人员和项目聘用人员设置岗位津贴，并加大绩效奖励力度，吸引了人才和稳定了科技创新队伍；相应出台了定量考核评估制度和10末位淘汰制度，对科技创新队伍实行科学和严格的考核，使科技队伍保持创新活力。在流动队伍建设上，积极扩大以博士研究生为主的研究生队伍，目前有在学研究生166人，其中博士研究生100人，硕士研究生66人，在站博士后17人。积极吸引国内外高级访问学者来所短期工作，并先后与东北林业大学、安徽师范大学、沈阳建筑工程学院、沈阳师范大学联合共建，互聘兼职教授，使该所创新固定岗位人员与流动人员的比例达到1：，优化配置了人才资源。

加强实验室建设和科研园区建设是沈阳应用生态研究所实施知识创新工

程的又一举措，近年来积极利用国家投资和自筹资金1100多万元，对两个实验大搂、东北生物标本馆和学术活动场所进行改造装修，为科技人员创造一个舒适宁静的科研环境，又自筹资金170多万元，完成了宽带建设，为科技人员提供信息畅通的工作条件，购置更新了气质联用仪等一批先进仪器设备，使全所仪器设备达到1300多台件，价值2000多万元，使科研支撑条件达到先进水平。

三、快速发展

改革和创新，使沈阳应用生态研究所实现了快速发展，科技竞争力快速提升、科技产出丰硕、对社会贡献加大，并吸引和凝聚了一批国内外优秀科技人才，为新世纪的发展奠定了基础。

科技竞争力快速提升。1998-2001年，全所共承担国家攻关课题21项、国家重点基础研究课题4项、国家自然科

学基金47项、中科院重点、重大、创新及百人计划项目35项、省市课题60项、国际合作项目22项、横向委托项目55项。其中：国家863项目《新型缓控释肥料、生物肥料、高效有机无机复合肥》、国家十五科技攻关项目《科尔沁沙地退化草地植被恢复重点技术示范区》和国家计委产业化项目《内蒙古库布其沙地植被快速建设产业化示范工程》获得项目级主持地位，是该所近年来国家级重大项目争取上的重要突破。四年来全所经费收入达到亿元，比前四年增长70，创收能力大幅增强。

科技成果丰硕。1998-2001年，登记科研成果43项，获奖成果14项；其中作为第一主持单位的“新型肥料-长效碳酸氢胺的研制和应用”获国家科技进步二等奖、中国科学院科技进步特等奖；“土地处理系统-城市污水处理革新替代技术研究”获国家科技进步二等奖、中国科学院科技进步一等奖；“农田防护林研

究”获第三世界科学院农业奖；是该所近几年来高等级科技奖的重大突破。授权专利20项，是前四年的4倍；发表论文1038篇，是前四年的倍；出版专著32部，是前四年的倍。

对社会贡献增大。1998-2001年，与地方政府、企业签订技术转让、技术服务合同80余项。其中，与东北制药集团合作的Vc二步发酵技术项目，使东药集团年产值达到10亿元，利润6000万元，为高新技术改造传统企业做出贡献。

学术影响不断扩大。近几年该所学术活动十分活跃，国际国内学术影响不断扩大，四年间，该所举办8次有重要影响的国际学术会议和4次全国性重要学术会议。其中：2001年8月成功地承办了“第十二届世界肥料大会”，这是世界肥料中心第一次在中国乃至亚洲国家召开的世界肥料大会，50多个国家和地区的肥料科学界与企业界的800余位代

表参加了大会，扩大了该所在肥料科学领域的学术影响；2001年9月该所举办的“21世纪应用生态学科前沿报告会”，60多位国内一流的应用生态学家参加会议，稳定了该所在应用生态学领域的重要学术地位。

科技队伍建设取得可喜进展。人才的培养与凝聚是科技创新的关键，宽松的学术环境和优惠的政策使该所吸引和凝聚了一批国内外生态科学的优秀人才，9位来自国内外的优秀青年科学家，加盟该所“百人计划”，有力地推动了该所新学科和重点学科的建设。2001年该所还实现了院士科学家零的突破，使该所科技队伍实力和影响力得到大幅度提升。

明确的学科目标，灵活的运行机制，宽松的学术环境，优秀的科技创新队伍和团结奋进的精神氛围，为沈阳应用生态研究所在新世纪的发展奠定了坚

实的基础，该所将为国家经济建设和21世纪应用生态科学的发展做出新贡献。

高校基本信息学校名称：中国科学院沈阳应用生态所 高校代码：99999 所在省市：辽宁

学校地址：沈阳市沈河区文化路72号 联系电话： 学校传真：

学校址：发表99

第二篇：申请出国(境)保证书 - 中国科学院沈阳生态研究所

申请出国（境）保证书

同志为中国科学院沈阳应用生态研究所离退

休人员，因私（公）申请出国（境）。经本人同意，保证在国（境）外期间发生一切事件，均由本人负责承担。

保证人（签字）：

年月日

第三篇：申请出国(境)保证书 - 中国科学院沈阳生态研究所

申请出国（境）保证书

同志为中国科学院沈阳应用生态研究所离退休人员，因私（公）申请出国（境）。经本人同意，保证在国（境）外期间发生一切事件，均由本人负责承担。

保证人（签字）：

****年**月**日

第四篇：中国科学院上海应用物理研究所

中国科学院上海应用物理研究所

学习实践科学发展观活动第一阶段总结

2008年12月5日

根据《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》的要求，按照中科院党组与上海市委组织部的统一安排，我所作为第一批单位，开展学习实践科学发展观活动(简称学习实践活动)，第一阶段从10月27日至11月30日，主要工作如下：

一、准备工作：

1、成立组织机构。为保证学习实践活动顺利开展，党委成立学习实践活动领导小组，由李燕任组长，徐洪杰任副组长，赵振堂、胡钧、马余刚、李勇平、高君颖为成员；领导小组下设工作小组，沈阳任组长，张平任副组长，孙剑华、俞栋、张晓斐为成员，负责协调落实学习实践活动的具体工作。并明确了党支部书记作为支部学习实践活动的责任人，根据党委要求抓好各项工作的落实，确保党员全程参加。

2、制定活动方案。按照有关文件精神，制定了学习实践活动实施方案、第一阶段工作计划、学习实践活动动员报告，并明确了参加学习实践活动的人员为：全所党员、非党中层干部、民主党派负责人、部分研究员和部分离退休干部。

3、讨论决定活动目的要求。10月29日召开党委会，专题讨论我所开展学习实践活动具体工作。决定我所学习实践活动的主题是科学发展，实践载体为“增强能力、促进发展”，目的是通过学习实践活动，促进我所的进一步发展。

4、发放学习资料，为保证党员学习，下发《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等。

5、开设网页专栏。为扩大学习实践活动的影响力，吸引群众参与，党委在所主页上开设“开展深入学习实践科学发展观活动专栏”，开辟征求意见、实施方案、总结；活动简报；学习资料；学习交流；调研情况等六方面内容，及时报道活动的有关情况，宣传各支部学习情况、创新做法、大讨论情况、党员和群众对所的发展提出的意见和建议以及调研情况等，让大家及时了解掌握学习实践活动的动态，起到相互学习，共同提高的目的。

二、学习培训

1、组织了两次全所党员和干部大会。10月30日，我所召开了学习实践活动动员大会，由党委书记作动员及工作部署；11月18日，中科院上海分院院长江绵恒来所作题为“学习实践科学发展观，增强自主创新紧迫感”的辅导报告。两次会议均有200多人参加。

2、部分干部参加上级党委组织的活动。11月11日我所中层及以上干部参加了上海分院组织的“学习实践科学发展观、切实加强党风廉政建设”专题报告会、参加了11月6日科技党委组织的报告会。

3、部署具体工作。10月30日，动员大会后，党委即召开了党支部书记会，部署第一阶段工作。

4、各支部组织学习。10月底至11月中旬，各支部组织党员学习，明确学习学习实践活动的目的意义，提高思想认识。

5、知识问答题。我所组织编写了科学发展观知识问答题，帮助广大党员学习理解科学发展观，听取党员对所工作的意见。

三、深入调研

领导班子成员按照分工，明确了各自的调研题目及调研点，并深入进行调研，形成初步的调研报告。徐洪杰所长分别走了4个部门，召开座谈会，就企业的发展听取了30多人的意见，形成了对企业工作的基本思路；李燕副书记就所的发展、上海光源精神、干部的引领作用以及党风廉政建设等方面，分别召开了四个座谈会，50多人参加座谈；赵振堂副所长以提升我所加速器科技的综合实力和自主创新能力为题，胡钧副所长就促进我所学科交叉融合方面，深入调研点召开多个座谈会及个别访谈，听取意见，统一思想，明确学科重点。

四、组织学习及解放思想大讨论

1、领导班子学习成果交流会。11月17日，我所召开了学习成果交流会，党政领导班子成员、所长助理及科技人员代表共13人参加了会议，科技党委指导检查组的同志也参加了会议。班子成员会前

作了充分准备，会议发言热烈，内涵丰富，围绕科学发展主题，结合我所光源建成后研究所的进一步发展，对如何把我所建设成世界级的研究所，进行了针对性的探讨，提出了我所近期及“十二五”规划设想，明确了努力方向和奋斗目标，在座的同志感到振奋，增强了进一步做好工作的信心。

2、纪委委员讨论会。11月13日，我所召开了纪委学习讨论会，结合我所在上海光源工程项目建设、一所两园区的运作、行政和科研的管理等方面工作，围绕学习实践科学发展观和我所的进一步发展进行了热烈讨论，在如何加强党委和纪委工作、建立健全所内规章制度、学科发展、充分发挥所中层干部作用及加强管理等方面发表了建设性的意见和建议。结合学习实践科学发展观活动，11月26日晚，所党委组织中层干部及所关键岗位职工近70人，观看了反腐倡廉大型滑稽戏《今朝睏不着》。

3、解放思想大讨论。12月3日我所组织党委纪委委员、党支部书记、上海光源党总支委员及有关人员，在上海天文台佘山工作站开展了学习实践科学发展观解放思想大讨论。围绕所的学科发展、增强党员意识和党性观念，发挥党支部和党员作用，加强党风廉政建设等方面，进行热烈讨论，大家畅所欲言，纷纷发表自己的看法。

4、各支部进行解放思想大讨论。围绕“增强能力促进发展”主题，各支部开展“我为所的科学发展献一计”活动，以“假如我是所长”为题，根据学习实践活动的调研主题，组织党员和党外干部为我所的发展建言献策，许多同志发表了很好的意见和建议，同时进行了学习心得交流。

5、广大党员和职工积极参与，撰写心得体会或建言献策的文章。在建言献策文章及心得体会里，结合调研主题，就我所学科建设和融合、加快科技成果转化、矩阵管理、提炼上海光源精神以及加强党风廉政建设等方面，大家提出了许多意见和建议。在各支部的大讨论中，大家畅所欲言，查找阻碍所发展的不利因素及瓶颈问题。在所网页上的征求意见栏里，许多职工积极为所的发展建言献策。

五、第一阶段的总结交流及第二阶段工作部署

12月初我所召开第一阶段总结交流大会，会上各支部对第一阶段情况进行了总结，并交流了解放思想大讨论及建言献策的情况。党委对我所学习实践活动第一阶段的工作进行了认真的总结，并部署了

第二阶段的各项工作。

六、总体评价

学习实践活动第一阶段的工作，我所党委领导高度重视，行政班子配合，组织工作到位，因此开局良好，进展顺利；学习突出重点，活动形式多样，广大党员和干部能正确处理好学习与工作的关系，目前取得初步成效。

第二阶段是分析检查阶段，是学习实践活动承上启下，把活动引向深入的重要阶段。党委将抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节。初步理清解决存在问题的整改措施，重点是推进研究所科学发展的新思路、新办法、新举措。

第五篇：沈阳理工大学应用技术学院

沈阳理工大学应用技术学院

关于开展向舍己救人优秀大学生黄船钉学习活动的通知

各单位：

2010年1月27日17时50分，陕西省宝鸡市一名5岁男童不慎掉入引渭渠水中，正在附近驾校学习的我院艺术设计系工业设计专业075012班学生黄船钉迎着呼救声，奋不顾身跳入冰冷的渠水中，与其他驾校学员结成“人链”展开生命大营救。在大家的努力下，这名男童最终被成功救出。然而，黄船钉同学却不幸光荣牺牲，献出了年仅21岁的宝贵生命。

黄船钉同学在人民群众生命受到严重威胁的危急关头，不怕牺牲、挺身而出的英雄事迹，在高校和社会各界引起了强烈反响。日前，教育部追授黄船钉同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号；共青团中央、全国青联追授黄船钉同学“中国青年五四奖章”；陕西省人民政府追认黄船钉同学为“革命烈士”；中共辽宁省委高校工委、辽宁省教育厅追授黄船钉同学“舍己救人优秀大学生”荣誉称号；共青团陕西省委、陕西省青联追授黄船钉同学“陕西青年五四奖章”；共青团辽宁省委追授黄船钉同学“辽宁省优秀共青团员”荣誉称号；宝鸡市人民政府追授黄船钉同学“见义勇为先进分子”荣誉称号；共青团抚顺市委追授黄船钉同学“优秀共青团员”荣誉称号；共青团宝鸡市委追授黄船钉同学“宝鸡市见义勇优秀青年”荣誉称号。教育部、中共辽宁省委高校工委以及辽宁省教育厅分别发出了开展向舍己救人优秀大学生黄船钉学习活动的通知。

为了更好的学习、宣传、弘扬黄船钉同学的先进事迹和崇高精神，学院决定，在全院师生中深入持久地开展向舍己救人优秀大学生黄船钉学习活动，现就有关事宜通知如下：

一、深刻领会“船钉精神”价值，充分认识开展向黄船钉同学学习的重要意义

黄船钉同学是当代大学生的优秀代表，是践行社会主义核心价值体系的模范。黄船钉同学在危急时刻，用他宝贵的生命诠释了人生的价值，谱写了“船钉意义”——船钉虽小、作用巨大；用他的行动展示了新时期优秀大学生的风采，折射出了“船钉精神”——志存高远、报效祖国、服务人民的博大胸怀，自强不息、勤学笃行、奋发向上的进取精神，关心集体、心系社会、甘于奉献的高尚情*，淳朴善良、尊师敬老、关爱他人的优秀品德，临危不惧、奋不顾身、舍己救人的英雄气概。这种精神价值是我院倡导的以“笃实、励学、图强”为核心内容的校园精神追求，是激励学生勤奋学习、健康成长、立志成才的强大精神支柱，是激励教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表的重要力量源泉，是做好学院各项工作的坚实思想基础。

在我院深入持久地开展向黄船钉同学学习活动，对于进一步加强和改进我院大学生思想政治教育，促进大学生思想道德建设，激励和引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，适应时代要求，努力成为高素质应用型人才；对于进一步激励和引导广大教职工增强责任感、使命感，不断提高师德水平和业务能力，为我院创建一流的独立学院而努力奋斗，都具有十分重要的意义。

二、精心组织，迅速掀起学习黄船钉同学活动的热潮

1、为加强对全院学习活动的组织领导，确保学习活动取得成效，学院成立学习活动领导小组。组长：杨林

副组长：赵国发刘树民

成员：李海玲韩紫平崔勇周永昌刘惠鑫柳伟

郭玉库徐军曹雨顺李湘宁陆殿生杨淑环

2、各单位要以党总支（或直属党支部）为单位，成立学习活动组织机构，要把组织开展学习黄船钉同学先进事迹活动作为当前的一项重要工作抓紧、抓实、抓好，在本单位迅速掀起学习黄船钉同学的热潮，用黄船钉同学的先进事迹和崇高精神激发广大师生的爱国之情、报国之志，不断增强为中华民族伟大复兴而刻苦学习、勤奋努力的历史使命感和社会责任感。

3、各系（分院）要抓住契机，在广大学生中普遍开展一次以“学习船钉精神、争做时代楷模”为主题的班会、团日、党日活动。要按照学院的工作部署，不断深化学习教育活动。在学习活动中，要正确认识和把握黄船钉同学先进事迹的精髓，注意及时了解、掌握学生的思想动态，正确教育引导学生把对英雄的缅

怀、仰慕之情转化为具体的行动，从我做起、从现在做起、从小事做起，将学习英雄的热情转化为搞好专业学习、努力提高自身综合素质、立志成才、报效祖国、服务人民上来。各单位要积极发掘和宣传在学习活动中涌现出的大学生先进典型，树立学生身边的榜样，用榜样的力量激励、带动和促进学生锐意进取、积极向上，进一步推动我院学生的思想道德建设、学风建设和校园文化建设，促进育人环境不断优化。

4、各单位要组织教职工开展一次“培养什么人、怎样培养人”的专题学习讨论，把黄船钉同学的崇高精神转化为立德树人的强大动力，加强师德师风修养，以丰富的学识魅力和崇高的人格魅力教育引导学生。广大教职员工要自觉发挥学习的表率作用，要牢固树立爱岗敬业、教书育人、服务育人的思想观念，通过自己的言传身教影响和培育适应社会需要的合格人才。

5、思想政治理论课教师要把黄船钉同学的先进事迹纳入教学，作为生动鲜活的教学案例，教育和引导学生在人生关键时期牢固树立起坚定的理想信念，牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，自觉为建设和发展中国特色社会主义伟大事业而努力！

三、学习活动安排

（一）近期活动安排1、3月8日—3月14日

（1）组织全院教职员工开展学习黄船钉同学先进事迹活动；

（2）组织全体学生工作干部开展学习“船钉精神”专题研讨会；

（3）召开班会，学习黄船钉同学先进事迹；

（4）收集整理黄船钉同学相关影像、视频、图片等资料，完成黄船钉同学先进事迹材料编辑工作；

（5）组建黄船钉同学先进事迹报告团。

2、3月15日-3月末

（1）利用宣传橱窗、事迹主题墙（长廊）、校园网、校报、广播等媒介宣传黄船钉同学先进事迹；

（2）设计、制作黄船钉同学先进事迹DV片；

（3）制作、开通黄船钉同学先进事迹专题网页；

（4）组织黄船钉同学先进事迹报告会；

（5）艺术系师生举行升国旗仪式活动；

（6）组织全院各班级（团支部）召开班（团）会，以“学习船钉精神、争做时代楷模”为主题开展讨论。

3、3月8日-7月15日

以“学习船钉精神、争做时代楷模”为主题，举办征文、演讲、朗诵等活动。

4、3月22日-3月26日

组织开展全院师生为英雄家属捐款活动。

5、4月5日

为缅怀黄船钉同学，在清明节当天，开展“船钉班”命名授旗仪式和烛光追思活动。

（二）中长期活动安排

“船钉精神”丰富了我院校园精神内涵，为使“弘扬船钉精神”成为我院校园文化活动的持久主题，在我院大学生思想政治教育工作中长期发挥作用，学院拟开展下列活动：

1、制定“船钉班”的活动方案，组织“船钉班”学生定期探望英雄父母。

2、开展黄船钉同学塑像设计方案征集活动。

3、开展创作“船钉之歌”歌曲征集活动。

4、举办黄船钉同学塑像揭幕仪式。

5、组织社会科学部教师编写“黄船钉同学先进事迹”教学案例，并作为我院大学生思想政治理论课辅助教材，让“船钉精神”在我院进教材、进课堂、进头脑。

6、在每年的黄船钉同学祭日前夕，以学院名义向黄船钉同学的父母寄去慰问信和慰问金，表达全院师生对英雄的怀念、对英雄父母的敬意。

7、积极与抚顺雷锋纪念馆取得联系，申请将黄船钉同学的先进事迹在雷锋纪念馆中展出。

8、把开展学习雷锋同志的活动与开展学习黄船钉同学的活动有机结合起来，组织好经常性的大学生社会实践与志愿者服务活动，做好“船钉精神”的继承与弘扬工作，使宝贵的“钉子”永不生锈，使“钉子精神”永放光芒。

沈阳理工大学应用技术学院

二○一○年三月八日