团队学习活动

第一篇：团队学习活动

创先争优交流会

在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会提出的一项重要任务。鉴此，我开关三班于2010年7月开展“创先争优”交流会。

“创先争优”作为当前推动基层组织建设的良好平台，作为加强基层党建工作的经常性要求，要通过创先争优活动抓好组织体系建设，抓好生产建设，不断强化党组织统筹协调功能，增强党员队伍生机活力，不断提高党组织的凝聚力和战斗力，提高党员综合素质和为人民服务的水平。并在激发干部职工干事创业的热情上取得新成果；在充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用上取得新成果。

要通过“创新争优”活动强化党员教育管理，完善班集体的党建工作制度，不断强化党组织统筹协调功能，增强党员队伍生机活力，不断提高党组织和党员推动发展、服务社会、凝聚人心、促进和谐的能力。

基层党组织的职责任务各不相同，党员自身情况千差万别，只有紧密结合我们变电检修职工党员特点开展活动，才能深入扎实、有声有色。激发干部群众干事创业的热情上取得新成果；充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

开展创先争优活动要借鉴和运用学习实践活动的新经验，把创先争优活动抓实抓好。要紧密结合上级单位中心工作的实际来谋划和推动创先争优；要贴近职工实际，充分发挥先进典型的示范引领作用。

要做到开展创先争优活动有新成果。创先争优活动要注重成果。要在学习和学习能力的提高方面取得新成果；要在解决“热点”、“难点”的工作上取得新成果；要在树立新形象。

通过定期考核，表彰先进，鞭策落后，形成争先创优的良好局面。建立和完善定期研究制度和交流会议制度，通过制度的推行，不断明晰工作思路，制定工作目标，部署工作任务，交流工作经验，不断推进工作水平的提高。

党员的模范带头作用不是口头，而应落实在行动上。“创先争优”活动是先锋模范作用的重要体现，因此必须形成一种制度坚持下去。保持和增强“争”“创”意识，形成你追我赶的局面，使活动始终处于滚动向前的状态。

7月15日，开关三班召开2010年年中变电检修工作总结会，班长高铁军就本班上半年工作情况进行了分析总结，充分肯定了职工们上半年的努力和成绩，分析了存在的不足，要求从员工的安全意识、工作流程、工作标准、“五小”创新等方面着力提高工作水平。对于下阶段工作开展提出了意见，争取下半年变电检修工作再上一个新台阶。

安全生产是所有工作的重中之重，一年中我加强对《电业安全工作规程》的学习；及时学习安全简报、督查通报和事故快报，吸取事故教训，举一反三；严格“两票三制”，规范操作，杜绝习惯性违章，夯实了安全生产的基础。按照上级的部署和要求，以实事求是的工作态度进行认真学习排查，和同事们找出安全生产中的薄弱环节和设备缺陷。

过硬的业务技能是安全生产的前提，所以在安全生产的同时还要积极开展对自身的业务技能培训。通过一年多的学习和工作经验的积累，我虽然在业务水平上有了一定的提高。但是目前，随着本所设备的不断更新，必须加强岗位技能的培训。为此，要加强自身业务学习，刻苦钻研技术水平，提高自身的业务技能和对事故的应急处理能力。

在完成自身本职工作的同时，还应积极参与班组布置的各项工作。我和**的科技论文于**在**杂志发表，我们班积极响应国网公司开展的“五小”活动，独立设计多种小发明、小创造，成果得到了领导的一致认可。国网公司开展的qc、五小活动使我的工作能力和解决问题的能力都得到了很好的锻炼。

回顾历史，展望未来，我们正面临着电力发展继往开来的的发展时期，历史赋予了我们机遇，同时也赋予我们责任。随着变电设备发展的不断深入, 我将以积极的姿态来调整自己，使自己能一直紧跟公司发展的步伐。在新的一年里，一步一个脚印，团结一致、克服困难，努力工作，为公司明天的繁荣做出应有的贡献！

我始终坚信，事业成功与工作态度犹如车身与车轮一样，如果不让车轮着地，汽车就永远不能驶向远方。虽然在别人的眼中我是以高学历的身份进入公司工作，但是在实际工作中，我始终保持良好的心态和积极的精神面貌，虚心向老员工学习，向书本学习脚踏实地的投入工作，严谨认真地对待工作中的每一件事情，从身边的小事做起，用实际行动做到让领导放心，让同事放心。

今年的迎峰度夏期间，是每年一度的检修繁忙期，其间我抓紧每个机会学习新知识，巩固理论，熟悉现场设备的操作及事故异常处理。虽然当时很累，但是欣慰的是自己从中学到了许多宝贵的知识，使自己得到了充分的锻炼。平时要加强对设备检修规程的巩固学习，特别是变电设备的特殊点，要全面掌握。用理论指导实践，确保能够沉着应对异常事故的发生。

变电设备状态检修的技术及前景展望研讨会

长期以来,我们采用的都是定期的检修方式,而近年来,越来越多的电力企业已实现或准备从定期检修向状态检修转变。随着大量先进设备的投入使用,设备容量的增大,不少定期检修的方法跟不上,问题就更加突出,影响了变电检修工作的进一步提高, 本会议就检修的目的性不明确，检修工作的技术要点记录及成本分析不全，同类型设备的检修经验在各供电局之间的交流不够，检修人员技能水平跟不上，检修成本居高不下等方面进行了分析讨论。

由于过去相当长的一段时间内，我们采用定期及故障检修制度，虽然的确发现过不少缺陷，减少了不少事故，有一定成绩，但由于都是“一刀切”，即不管设备是否重要和是否需要检修，一概定期对所有的设备进行检修或在计划的使用期限后更换部件，必然造成有的设备检修不足，而有的设备检修过头。一般虽能获得可接受的可用率，但不是最经济的解决方法。

针对目前我局的状况，我对大家提出以下几点工作建议：

1、加强检修人员责任感，利用他们的技术诀窍和工作经验参与技术管理并自我负责。

2、加强职工日常学习，提高检修人员水平，认真执行检修工艺。

3、加强检修管理，根据条件逐步采用计算机化的检修管理。

随着中国城市经济的高速发展，城市对电力的需求亦是在高速增长之中，扩大电网的要求是迫切的，因此大量资金不尽合理地被投入到新电厂、新线路和变电站等大量电力设备上，来满足对电力的需求。而如今我们注意到国内投资形式已经发生巨大变化，电力走向市场已势在必行，投资需要合理回报已成为共识，大家应有足够的耗费意识。对变电所的变电设备和其它电气设备实行状态检修，应该算是合理的、优化的方法之一。

虽然状态检修采用了全新的概念，随着传感器、光纤技术、计算机及通讯技术的迅猛发展，逐渐出现的一些新的检测方法，但这并不意味着传统处理设备故障的经验和方法不重要，在实践中我们逐渐体会到衡量一种检测技术之前，要全面考虑其有效性、可靠性、经济性等各个方面，一定要分析如果采用后对提高可靠性所带来的效益与其投入的比例是否值得。因此凡是有利于掌握设备状况的、有效而又经济合理的手段都应充分利用。

那些故障率较低或非重要地区的变电站为预防事故而全部采用价格高昂的监测诊断系统，有时从经济上考虑是不合算的，只须针对故障率较高的关键部件安装有实用功能的简单的监测诊断设备，然后在设备寿命探索过程中，以科学的方法先逐渐延长定期检修的间隔，待资金宽裕，再试着采用状态检修。对于大量重要性较低的部件和设备则坏了就更换，并不值得都搞状态检修

以国内很多企业目前的条件，要想把全部设备改为状态检修还有很多困难，也不符合实际。我认为一切应从实际出发，该修的要修，而修必修好，且具体情况要具体分析，区别对待。我们可以向上级建议，在新建或改建项目中可以率先引入状态检修把监测和诊断设备的安装事先融入规划设计之中，待取得成功的经验后，再逐步推广到地处供电要区的变电站。

我认为那些故障率较低或非重要地区的变电站为预防事故而全部采用价格高昂的监测诊断系统，有时从经济上考虑是不合算的，只须针对故障率较高的关键部件安装有实用功能的简单的监测诊断设备，然后在设备寿命探索过程中，以科学的方法先逐渐延长定期检修的间隔，待资金宽裕，再试着采用状态检修。对于大量重要性较低的部件和设备则坏了就更换，并不值得都搞状态检修。

2010年我班检修工作紧紧围绕国家电网公司、唐山供电公司工作精神，努力实践华北电网公司一号令，围绕年初制定的工作目标，以全面做好迎峰度夏工作、保证电力正常供应为第一要务，有条不紊地开展各项工作，克服困难，扎实工作，全面完成上级下达的各项工作任务。鉴此，我开关三班于2010年9月开展了“迎峰度夏”工作总结。

今年以来，公司系统全体干部职工同舟共济，同心同德，齐心协力，扎实工作，各项工作取得了新成绩，我们开关检修三班经过不懈努力，赢得了上级的充分肯定，突出表现在三个方面，即主要指标完成良好；安全生产形势平稳；班组管理平稳有序。全班上下呈现出“心齐、气顺、风正、劲足”的良好态势。我们应持昂扬向上的心态，持续营造“平安、快乐、和谐”氛围。

针对近年来唐山地方经济发展迅速，电力供应形势日趋严峻的局面，我班按照赵亮总经理迎峰度夏动员大会上的讲话要求，从变电设备维修、配合其他部门工作、杜绝安全责任事故等方面积极开展日常工作，对发现的问题及时整改，确保各项迎峰度夏措施的落实，我开关检修三班圆满完成今年迎峰度夏保供电工作任务。

在整个季度工作的过程中，我们始终严格执行两票制度，认真写票，仔细审核，精心监护，严格把关，杜绝违章发生，使各项工作顺利完成，及时消除了设备重大缺陷，保证设备安全运行，为安全迎峰度夏打下了坚实的基础。受到领导表扬。我认为，我们开关检修三班这种精神应该一直发扬下去。

虽然我们们圆满完成今年迎峰度夏保供电工作任务。但是我们决不能因此放松接下来的工作，仍应坚持每周开一次安全运行分析会，认真学习上级有关文件精神和事故通报，并结合我所实际情况进行分析讨论，举一反三，找出薄弱环节进行改进，提高大家的安全意识。

我们更应保持本班的先进性，结合本班实际，重点做好防止触电、防止误操作、防止高处坠落、防止物体打击、机械伤人、防止车辆伤害等事故发生。逐一对照，全面检查各变电站的安全围栏、安全带等安全工具器及各类警示牌、构架爬梯网门等隔离措施是否完好、足够，是否清楚、正确；检查工作负责人是否认真履行工作监护制度，安全技术交底制度是否对所有工作人员进行；作业人员是否正确佩戴安全带和安全帽等安全防护用具；检查变电站内限速标志是否明显、清晰以及驾驶员每天出车前车辆检查制度的执行情况。

接下来的工作中，我们应强化职工的岗位职责，“人人都是安全员”，每名职员都可以监督现场、抓生产、保安全；并强化班集体周例会学习制度，抓好安规的学习培训、生产现场的标准化作业指导，认真执行华北网公司安全管理条令。抓好秋季安全生产检修，为部门争光。

《经典培训故事》

1、曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？

皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？

最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

2、十一.有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。

美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。

法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。

而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。

接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。

最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”

第一个故事教会我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

工作中难免会遇到这样那样的问题，当遇到问题和困难的时候，要主动去寻找方法解决，而不是找借口回避责任。要坚信方法总比问题多！

愚者错失机会，智者善抓机会，成功者创造机会。机会只给准备好的人，这准备二字，并非说说而已。

我们拥有一个共同的世界，但我们却拥有不同的世界观，对这个世界也有着不同的认识，不同的理解和看法。每个人都有一双眼睛，用以分辨事物，这是自然的造化。每个人还有一双眼睛，它不是长在脸上，而是长在心中，这就是心智的眼睛。

路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

变电设备作为电力系统中的一个关键环节，能否安全可靠运行直接影响整个电网的运转和企业的经济效益。一流的管理能够提升变电所的安全运行水平，而基础工作是影响一流管理的根本。我班职工经过不懈努力，取得了丰富经验和成果。为交流经验与成果，共同总结与提高，开关检修三班于10月*日召开变电设备检修交流研讨会。

抓好创一流检修工作实质就是把基础知识做牢、把技术管理做精、把人员管理做好、把安全管理做实。只有基础工作坚实牢固，才能推进和实现创一流，使队伍整体水平有所提升，从而达到一流的工作效率。所以创一流要从基础做起。

对于电力这个高风险的行业，安全是最大的效益。变电所一旦出现系统停电、人员伤亡等事故，既会造成巨大的经济损失，又会影响企业形象。安全上一旦出现问题，将使创一流工作一票否决。因此，在安全工作中，要以电力集团“规程是法，安全是福”的安全理念为指导，加大人防、物防、技防力度，把高风险降低为低风险，甚至零风险。

是部分职工的责任心和岗位技能素质还不能完全达到岗位要求、对规程及事故预案的学习不透彻和掌握不牢固、分析问题和处理问题的能力还有待加强。少数职工还存在管理性违章行为、制度遵守不严格、执行力不强、工作拖拉推诿等现象。这些问题制约了检修工作的正常开展，使创一流工作受到严重阻碍。因此要做好人员管理，提升全员的整体素质。

重点培训新入职员工，从最基础的岗位知识进行培训，如各种记录的填写标准、“两票三制”的核心工作、变电运行的风险及消减措施、应急预案等等。通过培训要使运行人员懂检修，检修人员懂运行，这样才能实现职工综合技术素质的全面提高，使队伍整体水平有所提升，从而达到一流的工作效率。

要注重学习先进典型。通过开展到先进部门参观、对照先进人物找差距等活动，教育职工学习“进取、求实、奉献、互助”奉献精神和的团队理念，学习丁仓同志忘我、无私的工作作风，在职工中营造出崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

我们要不断加强业务理论知识的学习和巩固，能理论联系实际，将自己所掌握的专业知识结合到实际工作当中，脚踏实地做好本职工作。牢记“安全无小事”，严谨认真地完成每一项工作，不忽略任何一个细节。平时加强理论知识的巩固学习，用理论指导实践，确保能够沉着应对异常事故的发生。

第二篇：团队活动学习总结

团队活动学习总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的团队活动学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

20xx年2月22日我有幸参加了学校组织的体验式训练，训练的时间虽短，收获却很大。训练虽然结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。整个过程把妙趣横生的游戏不仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气，而且给我带来深刻的思考与启迪。

在体验中，每个项目都离不开团队的支持和鼓励，在一开始设计自己团队的队名、队徽、队歌，就预示了此次活动的整个过程离不开集体的智慧和力量。短短的一天的时间，我的心灵受到了前所未有的强烈撞击和震撼，这种撞击和震撼我会铭记终生！下面从认知和心里感触来谈谈自己的感触。

一、学会沟通交流，是加强团队建设的重要保证。

顾名思义，团队，是团结的队伍。没有团结，加强团队建设只能是纸上谈兵。千年修得同船渡，万年修得同室坐。能在同在一所学校共事确实是缘分。由于性别差异、性格差异、情绪差异、工作思路差异等因素，在工作中难免发生争论和摩擦，甚至出现暂时的不快。一旦出现这种情况，首先要进行换位思考，学会站在对方的位置上思考问题，体谅对方当时的心境和难处，反省自身存在的不足和问题，把双方的矛盾和问题想得简单化，避免复杂化，力争大事化小、小事化了。坚决避免无事生非、上纲上线，芝麻小事演变成矛盾纠纷。沟通交流是消除矛盾隔阂的有效办法，要敢于放下架子，主动找别人谈心、解释情况，直至主动道歉也无妨。

二、加强互动，协作支持

“为工厂创收”活动中让我明白了，优秀的团队首先应该有一个优秀的领导者，有一个共同的目标愿景，以及为了实现共同目标必须要制定计划。有了共同的目标，有了计划，就需要每一个人用心的全力以赴，密切配合。

所有成员在工作中做到有分工有协作，能够相互支持，是加强团队建设的关键所在。首先，要发扬团队的协作精神。协作精神是团队精神的重要内涵，团队每位成员在日常工作中，要正确处理好分管工作与全校工作的关系，处理好本职工作与其它工作的关系。在做好本职工作的同时，加强与其他成员的配合和协作，切实将分工与协作有机结合起来，积极营造良好的团队协作氛围。其次，强化成员间的支持和配合。我室工作头绪多、任务重，工作中经常会出现难以应对的局面，出现失误和纰漏也在所难免。因此，在日常工作中，要积极主动配合同事们的工作，借用先前的一句话叫“相互补台、共同上台；相互拆台、共同下台。”

三、责任，团队成功的保障

每个人都应该学会去承担属于自己的责任。如果你是国家的领导，你要承担起祖国繁荣富强的责任；如果你是公司的老总，你要承担起这个公司兴衰成败的责任；如果你是单位的员工，你要承担在自己工作中失误造成单位损失的责任；如果你是孩子的父母亲，你要承担养育儿女的责任；如果你是儿女，你要承担赡养父母的责任；一个优秀的团队，更需要每个成员担负起自己的责任，才能高效完成目标任务。一个感人的场面更能引人深思：两队体验活动时，二对的队员手机响了，违反了规定，教练要求二队队长承担被罚的责任，当二队队长边做俯卧撑便喊出：“承担责任”这句话时，我感到了他是多么敢于担当，我被感动了。此时无声胜有声，每个队员都深深地理解了什么是自己肩负的“责任”。学校的发展，需要每位老师尽职尽责地完成自己的本职工作，整个团队才会成为一个优秀的教育群体。

四、合作，不抱怨、不埋怨

看似简单的“过呼啦圈”体验活动，我们却经历了一次次失败，用了30多分钟的时间完成，队员与相邻的队员将腿绑在一起，然后，这一队的成员必须在不犯规的情况下渡过大小不一的呼啦圈才算成功。难度很大，它需要我们每个成员静下心来，摆正心态，心无旁骛，同心协力向着我们共同的目标努力才会成功，如果有一位队员分心或没有按要求去做，所有的努力都会前功尽弃。学会合作，不彼此抱怨埋怨，才会达到成功的彼岸。作为一名教师，每个人的工作都不是孤立的，需要彼此之间的合作交流和共享，排除一切杂念，守住我们心灵的那块净土，静下心来钻研业务，耐下心来教育孩子，这才是我们永恒的追求。

这次培训除了认知方面得到提升外，自己最大的收获还是来自心理层面。第一是心态发生变化。通过培训我对自己的工作岗位有了更深层次的认识，有了全新的定位。原来总感觉学校工作很琐碎、很繁杂，有时候会觉得很累、很苦。

但现在我明白，虽然学校工作涉及项目多，内容复杂，但非常有助于个人能力的提升。以后我会把每一项工作都当成是对自己的一次锻炼、一次提高，我不仅会从中收获成功的快感，还能在不知不觉中提升个人能力。应该说通过培训，自己变得比以前更加热爱自己的岗位。

第二是明确努力方向。在下一步工作中，自己将着重加强对十种意识的培养。即授课老师给我们提到的十种意识：换位意识，合作意识，高效意识，团队意识，协调意识，应变意识，主动和创造意识。正所谓意识决定形态，通过各种意识的养成，对自己塑形，让自己成形。

通过训练，我们每个人都有不同的感悟和收获，我想最重要的不是我们通过拓展训练学到了多少知识，而是我们以后能够应用多少，只有将感悟和认知应用到工作和生活中去才是我们真正的收获。

三月里春风送暖，三月里人们喜气洋洋，我们XX小学全体师生更是激情满满。因为就在3月20日，我校迎来了郊区小学英语优秀团队的全体精英们，我们将汇聚于此，共同研讨如何打造小学英语魅力课堂，怎样做才是一名有魅力的英语教师。

活动伊始，由我校郭XX老师给大家呈现一节神采飞扬的英语课，她讲授的是四年级下Unit4。郭老师是我校一位年轻而又有活力的英语教师，她的课堂大家有目共睹，甜美的微笑、丰富的姿体语言，感染着学生；精美的课件、漂亮的板书，吸引着学生；灵活的思维、巧妙的设计指引着学生。

整个教学过程可以说是，环环相扣，层层递进，知识的讲授由词到句，由句到段，词不离句，句不离景，听、说、读、写齐聚课堂，使学生各方面的能力都得到了一定的训练和提高。

尤其是一首英文歌“I like Maths1 2 3；I like English A B C…”让学生巩固了知识，放松了心情，又为下一阶段的学习作了很好的铺垫，真是一举三得，魅力无限。

第二节课是由坡头小学的甄晶老师来展示的，她讲授的是三年级下册Unit4。三年级学生是一群最活泼，最具好奇心的孩子们，甄老师抓住了学生的年龄特点，以一首关于动物的英文歌曲把学生引入课堂，接着一个有趣的猜谜活动又一次激发了学生的兴趣。可爱的动物逐个映入眼帘，吸引了学生的眼球，捕获了学生的注意力。

另外，甄老师的'亲和贴近了学生，给了学生一个轻松的学习氛围。学案的设计是她课堂的又一亮点，彩色打印的动物活灵活现，让学生爱上了动物，爱上了英语。同时，也对学生进行了情感教育，这么可爱的动物，我们应该做的是去关爱他们，保护他们，而不是伤害他们。三维教学目标，在甄老师的课上体现的淋漓尽致。

总之，两位老师的课，各有千秋，精彩无限，给我们做了一个很好的示范，他们的设计理念和教学方法是值得我们学习的。

活动的第二环节，是由我校英语组“领头羊”，省级课改名师杨慧英老师，以“如何争做一名有魅力的英语教师”为主题，跟大家作经验分享。杨老师以动画片《喜羊羊与灰太狼》中的动物为主线，分别介绍了羊和狼所具有的独特魅力，引申到作为教师我们要学习美羊羊，注重内外兼修气质美；再看“慢羊羊”———知识储备不可少，运筹帷幄善管理；看齐喜洋洋，创意无限，灵活应变，玩转兴趣高效课堂；巧办懒洋洋，适度放手，“激将”学生，知识能力齐锻炼，兴趣长久驻学科；辩证来看灰太狼，认识他的执着，学习他的敬业。

杨老师给我们讲道，人与人之间是存在着很大的个体差异的，人的差异性就决定了我们的工作必须是因人而异，因材施教。很多时候，我们不是一遍、两遍的教，而是十遍、二十遍的教，变着法的教，我们用耐心和爱心感化了每一个孩子，赢得他们的尊重和喜爱，这才是一个好老师的硬指标。

杨老师的精彩讲座，给了我们教师很好的启发，让我们教师对魅力课堂有了新的认识，有了新的思考。

活动的第三环节，是各位教师针对这两节课，说说他们的魅力所在，并提出自己的建议或意见。王XX等几位老师都作出了点评，王XX老师还针对某一教学环节，提出了自己新的想法，更增加了这两节课的魅力值。其他教师也针对本次活动主题作了交流研讨。孔晓艳老师不愧是一名有多年教学经验的英语老师，她对两节课的分析点评，堪称完美而全面，让每一位教师都受益匪浅。

最后，由我区教研室最具感染力，最具亲和力，最具魅力的张林海老师作总结点评，并给我们提出了一下魅力指标：

1、蹲下身来，为学生考虑，从学生的角度去设计课堂。

2、用语言美、体态美来感染学生。

3、要给学生留白，给学生发展空间和质疑提问的机会。

4、训练学生，应保质、按需、变换、有序、适时、适量。

5、教师要做好“讲解、示范、启发、诱导、点拨、责督、评价”的工作。

6、教师要指导学生“思考、模仿、操作、练习、体会、理解、感悟”

我坚信，在张老师的带领下，我们的团队会越来越优，团队中的精英骨干会越来越多，我们的研讨活动也将会更上一层楼，迈上新台阶！

参加这次团队合作，让我感悟很多。觉得团队训练是以简单的游戏，揭示了抽象的深刻的道理，让我找回了学习中被时间遗忘掉的却非常珍贵的东西：意志、激情与活力

这使我更深刻地意识到，其实每个人都是很坚强的，每个人在平时学习和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要在特定的时间，特定的地点，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。

在我们沈老师的介绍下，我们都逐渐了解到“团队合作”的含义，我了解到团队合作具有“锻炼练意志、完善自我、”的内涵，是一项挑战自我的训练活动，意在锻炼我们大学生的团队合作意识，创造性的发挥个人潜力。这次活动虽然总共只有短短两天时间，但给予我的启发和体验却是永久性的，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。团队合作的当天早上，我带着无比高兴地心情来到了学院操场，开始准备以一天的课外团队训练生活，这次团队训练是我们沈老师专门为我们开设的团队训练课程，我将在这一天的团队活动过程中，完成老师分配的教学任务，帮助同学们更好的完成团队训练，在活动的过程中，大家都特别的积极主动，团队训练的气氛相当活跃，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。

通过这一天的训练，我对自己有了更深的了解，我们一个组是一个团体，做事大家一起做，遇到困难大家一起解决，每个人都有不同的思考方式，我们集合大家的智慧尽量把事情做到跟好。团队训练的我们总是充满着激情，大家都显出一股的积极应对困难。记得刚开始大家都还很迷茫，随后大家慢慢熟悉活动流程。首先是组队，让大家都各自明白自己该做的那一环节，相互配合，上午我们的任务就是把这个活动的标题，也就的给本组取一个队名，队名要体现出积极向上心态，接着是队训，队训几乎是一个团队最具号召力的语言，然后围绕队名设计出队徽，队徽要有象征性，再围绕队徽设计队旗，队旗是体现一个队伍特征的最明显的标志，一定要经过大家的共同讨论才能定下。最后的队歌，队歌还真是有些棘手对大家来说，对我们学习汽车专业的学生，刚开始就是盲目的选曲，再把一些好的具有启发性的句子填写进去试着唱一下，看是不是流畅，然后就是不停的改进，该进。

第二天的上午老师再次上我们整理活动中各个环节的准备结果，还没有准备好的组就的抓紧时间。上午准备搞一个汇报表演，看看大家这么长时间的劳动成果，得到的效果如何。就这样，大家每个组都开始了本组汇报表演钱的内部演练，大家都是充满活力在投身这次活动中。操场上那种宁静的上午气氛顿时变得热闹非凡，操场上飘着各种各样的富有寓意的旗帜，还有响亮的口号声响彻学院各个角落。最后正式表演开始，每个组都拿出自己的成果，但是可能因为大家还是有些紧张，导致了一些组的整体的协调性不足，口号喊的也不是很整齐。与之前在操场上的情形有很大的出入，老师也看出来大家都很紧张的神情。于是在简单的点评之后，决定让我们各队再表演一次，而大家也都很郁闷，怎么搞成这个样子。都很不服输，于是大家再次进行的认真的排练，发现有不协调的动作，就一个环节一连重复几次直到大家都很熟悉为止。而经过再次的排练之后，大家都重整旗鼓，再次进行表演的时候，大家表现出的是一种活力四射的态势，而现场也是掌声四起。这次大家配合得都更加有默契，大家都融入到温馨的氛围中了。

结束了团队竞技的表演，大家回到教室交流自己的心得，觉得收获颇丰，大家一致认为团队合作是一个团体成功的基础，老师让大家每人现场说说自己对这次活动的感受，大家还是一致提到了团队合作是非常重要的这次活动中多少还是有些不足之处，但是我们每个人都参与进来了，大家都得到了锻炼这是最重要的。最后每个人分别站到围成的圈子里，大家都互相对对方进行了优点轰炸，活动达到了高潮。两个多小时很快就在同学们的笑声中过去了。这个活动不仅解决了同学们许多生活学习上的困扰，也拉近了每个人的距离。分享了许多内心的想法。之后的交流中，老师感受到：我们的活动不在结果的成败，而在于过程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团结中感受幸福，在活动中体验快乐，在活动中灵活运用。

在过程中寻找到快乐，在感悟中得到升华。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都在为自己的集体能够顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是，我们快乐着，我们幸福着。

总之，通过这次拓展训练，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，通过这次拓展训练，增进了对集体的参与意识与责任心，我想这次经历一定会在今后的工作中给我带来很大的帮助。

20xx年4月3日下午，xx区第二批小学科学骨干教师学习团队开班仪式在xx小学举行，来自全区26位的小学科学骨干教师学习团队成员参与了本次活动。

区教研员xx老师主持本次活动。作为学习团队的班主任，她为学员作了《在规划中成长，在成长中有为》的专题讲座。xx老师首先介绍了组建团队目的，希望通过实践反思、同伴合作、专业引领等有效形式，将教学、研究、培训有机整合，把小学科学教师学习团队建设成为实践型、研究型的学习共同体。她还从“学习团队目标”、“学习研修方式”、“作业”和“管理与考核”几个方面对学习团队的研修计划作了详细说明。

之后是两位学员代表的讲话。xx小学xx老师是学习团队的指导师代表，他在《排成雁阵一起高飞》的讲话中说到，雁群在天空中飞翔一般是排成人字阵或一字斜阵，并定时交换左右位置，正是因为采用团结协作、科学分工的策略，大雁才能凌空翱翔完成长途迁徙，今天我们也将利用学习团队的力量，让骨干教师、年轻教师和新任教师获得不同程度的成长。xx老师还根据自己多年的研修班学习体会，对广大学员提出了许多中肯的建议。xx外国语学校xx老师代表年轻教师作了题为《众人拾柴火焰高，团队学习成长好》的讲话。他说，作为一名年轻教师，想要在教育教学的道路上更好地成长，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识，为自己今后的成长作一个全面规划。另外，xx老师还提出了教学中遇到的问题和困惑，以及作为年轻教师对学习团队的渴望，引发了大家对研修计划的进一步思考和讨论。

本次活动的研讨课由xx小学xx老师执教，课题为五年级下册第三单元第一课《时间在流逝》。为了真实了解老师的综合素质，以便对今后的学习团队活动的有效开展提供参考依据，活动前我们刻意不安排区级层面的磨课，而是让老师自己去准备。在这节原生态的研讨课上，作为一位刚加入科学教师队伍的年轻老师，xx老师向我们展示了良好的教学功底和教材把握能力，整节课在设计中强化、细化对时间的估算，让学生带着浓厚的兴趣去探究去感受，感受时间的存在，意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，得到与会人员的一致好评。

最后，我们对学习团队研修计划讨论稿进行讨论，对某些内容作了必要的修改，以便更具有操作性和合理性。新当选的班委认真履行职责，对学习团队的相关工作作了部署。原定的时间已经过了，可大家还是久久不愿离去，继续进行热烈地交流。看来，骨干教师学习团队的构建，激发了每个学员的教学积极性，促进了学员之间的交流与合作。我们有理由坚信，通过两年的学习和实践，这批学员将不断地更新观念、攀升业务新高峰，充分发挥其示范、辐射的作用，成为学校深化课改实践的领跑人，成为打造xx区小学科学品牌的主力军。

通讯员：xx区xx小学 xx

xx区教研室 xx

区教研员xx《在规划中成长，在成长中有为》

xx小学xx《排成雁阵一起高飞》

外国语学校xx《众人拾柴火焰高，团队学习成长好》

xx小学xx《时间在流逝》

参与探究的xx班同学

参与活动的学习团队学员

5月11日，xx一附小数学团队进行了“学习任务单”的制定使用专题研讨活动，全体数学教师参加了此次教学研讨活动。通过教研，教师们对数学课堂教学中，学习任务单的制定、使用有了更加明确的认识。与会教师认为“学讲计划”的核心要点是组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。

那么教师如何以学定教、为学而教呢？通过精心设计学习任务单，为学生提供具体、明确的指导，在“学讲教学”中是行之有效的。学习任务的载体以“任务单”的形式出现，学生可以逐渐掌握相关的知识和发展能力。学生完成学习任务单的过程，就是接受教师指导的过程。

大家还就学习任务单的不同内容及使用时机进行了探讨，通过具体的课例，大家认为课前任务单有利于学生在自主学习时初探本节课的知识点，对自己已经理解的知识或有疑问的知识进行初步感知。课中任务单的作用就是当学生在自主学习遇到思维瓶颈时，教师导在迷惑之时，教在懵懂之处。课后可以有任务单吗？答案是肯定的，这里的“任务”一定是课上知识的延续。在完成作业的过程中，学生处在积极自主探究的状态，主动建构知识，学生的能力得到了培养和提升。

此次教研，让老师们在数学课堂上使用学习任务单推进“学讲”更加有信心，有方法，相信任务单一定会成为学生自主学习的助推剂。

第三篇：团队活动推荐

团队活动（青年志愿者活动）内容推荐

各班团支部根据班级实际情况开展一些有创新、有特色、有成效的团队活动（青年志愿者活动），其完成情况将作为学期末评选“红旗团支部”的重要参考依据，其成员的表现也将成为期末评优的重要参考依据。现推荐本学期部分活动内容，以供参考。

一、重大纪念日宣传。

可采取制作宣传海报等形式开展活动。

九月

09月03日抗日战争胜利纪念日

09月08日国际扫盲日

09月10日中国教师节

中秋节（农历八十五）

09月16日国际臭氧层保护日

09月19日国际和平日

09月20日全国爱牙日

09月24日国际聋人节

09月26日世界避孕日

09月27日世界旅游日

十月

10月01日中国国庆节

10月01日国际老人节世界音乐日，10月02日世界房日

10月04日世界动物日

10月04日国际减轻自然灾害日

10月5日世界教师日

10月06日敬老日

重阳节（农历九月初九）

10月08日全国高血压日

10月08日世界视觉日 中国航天日

10月09日世界邮政日

10月10日世界精神日

10月的第二个周三国际减少自然灾害日（国际减灾日）

10月15日国际盲人节

10月16日世界粮食日

10月17日世界消除贫困日

10月24日联合国日

10月24~30日裁军与发展周十一月

11月09日消防宣传日

11月14日世界糖尿病日

11月

十二月

12月

12月

12月

12月

12月

12月

12月

12月

12月17日国际大学生节 01日世界艾滋病日 03日世界残疾人日 5日国际志愿者日 09日世界足球日 10日人权日 11日世界哮喘日 13日 南京大屠杀纪念日 25日圣诞节 29日国际生物多样性日

二、社会实践

1.社会调查。组织好本班同学对一个主题进行社会调查(如关爱老年人调查、公共场所禁烟情况等),要有调查结果并形成书面材料。

2.社会实践。利用本班家长资源，组织同学到工矿企业等实地考察学习。

三、义务劳动

1.到敬老院、孤儿院、社区、公共汽车站等地义务劳动或服务及宣传活动；

2.校园内的绿地维护；教学楼、行政楼、办公楼楼梯扶手清洗；铲除教学楼口香糖残渍等。

所有校外活动须①做好宣传，打上校旗、团旗（可到团委借用）。②做好活动的记录。要有文字、图片、视频材料。③活动总结。要有文字材料，由活动时间、参加人员、活动过程、活动感悟等，以便及时上传到学校网站。电子材料发至以下邮箱：56856741@qq.com。

第四篇：团队活动

团队活动

一、拔河比赛

（一）活动目的：为了倡导精神文明，锻炼健康身体，汇聚班级内部的团结力量，增强团体合作精神，展现学生积极向上的精神风貌，丰富文化生活，本着“团结一致，友谊第一，比赛第二”的原则，开展拔河比赛。

（二）活动意义：增强各班间的体育文化的交流，锻炼学生的身体，增进学生之间的友谊。为广大同学提供平台来展示自我，拥有一个多元化的校园生活。

（三）活动主题：弘扬运动精神，传递友谊情怀

（四）活动地点：航模大道或足球场

（五）活动开展：

1.工作人员于比赛前半小时将场地和比赛所需工具准备完毕，做好相应的赛前准备。2.工作人员于比赛正式开始前15分钟清点应到班级及各班参赛队员，如还未到场，工作人员及时通知。

3.比赛进行中，所有工作人员坚守自己所负责的岗位（安保人员维持好现场秩序、后勤人员做好后勤保障工作、机动小组随时待命）4.如果比赛当天出现天气问题，及时通知做好应急预案。

5.比赛结束后，工作人员维持好参赛人员退场秩序、做好场地清理工作。

（六）注意事项：

1.比赛人员提前十五分钟到场。比赛开始前，各队领队必须到赛场清点人数。

2.比赛前由各班队长抽签决定对阵。

3.必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，友谊第一，比赛第二。对违反比赛规则，又不听从劝阻的，判输。4.每个参赛队员不得代表两支（及两支以上）队伍参赛。否则取消这名队员所代表的所有队伍成绩和比赛资格。

5.参赛队员在赛前将身上所有坚硬物品全部取下，防止受伤。6.比赛中途，如没有特殊情况不得换人，经总裁判允许方可换人。7.比赛胜利后不得立刻松开绳子。

8.除运动员及裁判员以外，任何人不得进入比赛场地。

（七）比赛规则及方法： 1.队员人数：男10人，女15人。

2.比赛的水泥地上画3条直线，间隔为150cm。居中的线为中线，两中线。比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。胜负决定以裁判员鸣哨、将手指向胜利一方为准。3.根据班级数不同，可安排不同类型的比赛 热身赛：一局定胜负

复活赛：由热身赛失败的班级再次比赛，一局定胜负 淘汰赛：三局两胜制，每局交换场地 4.胜利班级晋级。

（八）人员安排：总裁判1人、助理裁判2人、音响2人、检录2人、记录1人、场地准备3人、安保人员：各带班教官。

（九）比赛所需物品：两根粗绳、桌子两张、黑板、粉笔若干、标志桶、音响。

二、珠行万里+无轨电车

（一）活动目的：为了倡导精神文明，锻炼健康身体，汇聚班级内部的团结力量，增强团体合作精神，展现学生积极向上的精神风貌，丰富文化生活，本着“团结一致，友谊第一，比赛第二”的原则，开展拔河比赛。

（二）活动意义：增强各班间的体育文化的交流，锻炼学生的身体，增进学生之间的友谊。为广大同学提供平台来展示自我，拥有一个多元化的校园生活。感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。

（三）活动主题：弘扬运动精神，传递友谊情怀，增强活动乐趣

（四）活动地点：容国团馆或足球场

（五）活动开展：

1.珠行万里：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。

2.无轨电车：整个团队每个队员前后站立，除第一名队员之外，每个队员胸前放一个球，与前面队员后背想贴，连成一条直线，每个队员手里拿上一个网球，穿越一定障碍物，将网球送到目的地，且胸前的球不可掉落，队员之间不可断开。

（六）注意事项：

1.比赛人员提前十五分钟到场。比赛开始前，各队领队必须到赛场清点人数。

2.比赛前由各班队长抽签决定对阵。

3.必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，友谊第一，比赛第二。对违反比赛规则，又不听从劝阻的，判输。4.每个参赛队员不得代表两支（及两支以上）队伍参赛。否则取消这名队员所代表的所有队伍成绩和比赛资格。

5.参赛队员在赛前将身上所有坚硬物品全部取下，防止受伤。6.比赛中途，如没有特殊情况不得换人，经总裁判允许方可换人。7.除运动员及裁判员以外，任何人不得进入比赛场地。

（七）比赛规则及方法：

1.珠行万里参赛人员：10名男生、10名女生。2.无轨电车参赛人员：5名男生、5名女生。3.比赛以时间和失误次数计算，失误一次加一秒，到达终点用时最少班级获胜。

4.根据班级数可分为淘汰赛和循环赛。5.比赛采用一局定胜负。

（八）人员安排：总裁判1人、助理裁判1人、音响1人、检录2人、记录2人、场地准备3人、安保人员：各带班教官。

（九）比赛所需物品：球槽50个、网球20个、球框2个、秒表2块、标志桶20个、气球一袋、轮胎8个、8米长绳子一根、音响、黑板一块、粉笔若干。

三、远足

（一）活动目的：为了丰富学生的课余生活，培养同学之间的友情、团结友爱、关心他人的优良品质，增强同学们的身体素质，磨练同学们的意志。热爱生活；热爱大自然；树立保护环境从我做起概念，感受返朴归真，回归自然。

（二）活动意义：在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。

（三）活动主题：返朴归真，回归自然。

（四）活动地点：野外

（五）活动开展：远足是一项高强度长距离的运动，也是一项高风险的项目，对参加者身体状况有较高的要求，参加者应身体健康，有长期参加锻炼的基础。参加者可根据自己的身体状况和能力，量力而行。在项目中，因个人身体及其它个人原因导致的人身损害和财产损失，由参与者个人承担责任。

（六）注意事项：

有以下疾病患者不宜参加：

1、先天性心脏病和风湿性心脏病患者；

2、高血压和脑血管疾病患者；

3、心肌炎和其他心脏病患者；

4、冠状动脉病患者和严重心律不齐者；

5、血糖过高或过少的糖尿病患者；

6、其它不适合运动的疾病患者。远足纪律要求：

1.由班主任老师、班长将本班平均分为4支小分队：

A：督导小组：是整支队伍的开路先锋；危险地段为后面同学设置“警戒线”；行进过程中督促同学遵守远足纪律要求。B：后勤小组：担任本班一切后勤服务工作

C：帮扶小组：帮助所有参与者坚持完成全段路程，帮助体质较弱的同学，使班同学“掉皮、掉肉、不掉队”

D：救护小组：如有同伴出现伤病状况，要及时配合校医组织救护。

二、班与班间距不超过2米，整支队伍有序前进，做到一切行动听指挥！

三、禁止碰触树苗、攀折树枝、践踏农田及田间浇水带。

四、垃圾统一由班长回收，中途统一安排上洗手间。

五、如有丢失，请原地等待！

（七）人员安排：领队教官、各班带班教官。

（八）远足所需物品：对讲机

四、跳绳

（一）活动目的：通过开展跳绳比赛，丰富同学们的学习生活, 加强各班之间的交流,提高学生的身体素质和预防疾病的能力,培养学生的兴趣和爱好，增强班级的凝聚力，培养学生团结协作的精神。

（二）活动意义：

这次活动旨在丰富同学们的业余生活，并促进同学们能够懂得合理地利用课余时间来锻炼身体，调动同学们对生活的积极性。

（三）活动主题：增强体质，团结协作

（四）活动地点：航模大道

（五）活动开展：

1、速度赛：每班10名同学比赛，时长 1 分钟，数目最多者获胜（可单脚、双脚跳，交换跳）；

2、花样赛：每班5名同学比赛，时长 3 分钟，花样以及动作连贯性好者获（若有成绩相同者，看其花样的难度以及 3 分钟内跳绳的速度）

3、长绳赛：各班派出 12 名同学参加比赛，其中有 2 名同学负责摇绳，10名同学依次跳过，时长 3 分钟，人次的连接性好总体通过个数多者获胜（3 分钟内中断一次扣 1 分，成绩相同班级则看中断次数相较少班级）。

（六）注意事项：

1、请各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判组指挥。

2、各班要本着团结进取、友谊第一的思想参加比赛。尊重裁判。尊守规则，赛出水平，赛出风格。在比赛的过程中，出现争议或其他特殊情况，由裁判组决定。

3、各班带班教官应在赛前、赛中提前预测学生的安全问题，请各位参赛人员着轻便装，运动鞋。希望参与跳绳比赛的队员，提前热身，避免受伤。做到万无一失，根据各班出现的安全问题要认真对待。

4、各班组适当要有加油口号，气氛热烈，学生精神状态良好，队伍井然有序。在跳绳比赛过程中，请在外准备的班级不影响他班比赛。

5、有以下症状不允许参赛：各种类型的骨折人员、刚动手术不久且身体没有恢复者或者不允许参与体育锻炼者。

6、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，请各班主任马上到计分处核准。

（七）人员安排：裁判3人、登记人员4名、汇总2人、安保：各带班教官

（八）比赛所需物品：登记表、秒表、哨子、跳绳

五、风采展示

（一）活动目的：丰富同学们的课余生活，拓宽同学们的知识面，提升同学们对信息的综合分析能力和口语表达能力，提升同学们的自信心和公众演说能力。

（二）活动意义：

1、团队成员共同协调合作，为团队出谋划策，进一步加强了彼此之间的交流沟通，班级内部氛围进一步融洽;

2、团队成员为了能够出色的完成任务，共同努力合作，增强了集体荣誉感和归属感；

3、只有团队成员发挥自己的作用，合理分工才能高效率、高质量的完成任务；

4、团队成员之间必须加强沟通，互相信任，不然就很难取得成功。

（三）活动主题：放飞梦想，挑战明天

（四）活动地点：足球场

（五）活动开展： 1.每班推选出四名队长；

2.在队长带领下起出队名、口号、队歌； 3.在队长带领下展示出四项内容； 4.展示完毕由总教官点评。

（六）注意事项：

1.各班在商议活动内容时必须遵守纪律，不得随意走动； 2.内容必须是积极的健康向上的，不得带有侮辱性及人身伤害性； 3.国歌不得作为班级队歌。

（七）人员安排：总教官、各带班教官

第五篇：骨干教师学习团队开班活动总结

骨干教师学习团队开班活动总结

XX年4月3日下午，xx区第二批小学科学骨干教师学习团队开班仪式在xx小学举行，来自全区26位的小学科学骨干教师学习团队成员参与了本次活动。

区教研员xx老师主持本次活动。作为学习团队的班主任，她为学员作了《在规划中成长，在成长中有为》的专题讲座。xx老师首先介绍了组建团队目的，希望通过实践反思、同伴合作、专业引领等有效形式，将教学、研究、培训有机整合，把小学科学教师学习团队建设成为实践型、研究型的学习共同体。她还从“学习团队目标”、“学习研修方式”、“作业”和“管理与考核”几个方面对学习团队的研修计划作了详细说明。

之后是两位学员代表的讲话。xx小学xx老师是学习团队的指导师代表，他在《排成雁阵一起高飞》的讲话中说到，雁群在天空中飞翔一般是排成人字阵或一字斜阵，并定时交换左右位置，正是因为采用团结协作、科学分工的策略，大雁才能凌空翱翔完成长途迁徙，今天我们也将利用学习团队的力量，让骨干教师、年轻教师和新任教师获得不同程度的成长。xx老师还根据自己多年的研修班学习体会，对广大学员提出了许多中肯的建议。xx外国语学校xx老师代表年轻教师作了题为《众人拾柴火焰高，团队学习成长好》的讲话。他说，作为一名年轻教师，想要在教育教学的道路上更好地成长，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识，为自己今后的成长作一个全面规划。另外，xx老师还提出了教学中遇到的问题和困惑，以及作为年轻教师对学习团队的渴望，引发了大家对研修计划的进一步思考和讨论。

本次活动的研讨课由xx小学xx老师执教，课题为五年级下册第三单元第一课《时间在流逝》。为了真实了解老师的综合素质，以便对今后的学习团队活动的有效开展提供参考依据，活动前我们刻意不安排区级层面的磨课，而是让老师自己去准备。在这节原生态的研讨课上，作为一位刚加入科学教师队伍的年轻老师，xx老师向我们展示了良好的教学功底和教材把握能力，整节课在设计中强化、细化对时间的估算，让学生带着浓厚的兴趣去探究去感受，感受时间的存在，意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，得到与会人员的一致好评。

最后，我们对学习团队研修计划讨论稿进行讨论，对某些内容作了必要的修改，以便更具有操作性和合理性。新当选的班委认真履行职责，对学习团队的相关工作作了部署。原定的时间已经过了，可大家还是久久不愿离去，继续进行热烈地交流。看来，骨干教师学习团队的构建，激发了每个学员的教学积极性，促进了学员之间的交流与合作。我们有理由坚信，通过两年的学习和实践，这批学员将不断地更新观念、攀升业务新高峰，充分发挥其示范、辐射的作用，成为学校深化课改实践的领跑人，成为打造xx区小学科学品牌的主力军。

通讯员：xx区xx小学xx

xx区教研室

xx

区教研员xx《在规划中成长，在成长中有为》

xx小学xx《排成雁阵一起高飞》

外国语学校xx《众人拾柴火焰高，团队学习成长好》

xx小学xx《时间在流逝》

参与探究的xx班同学

参与活动的学习团队学员