YJ农业技术推广[推荐5篇]

第一篇：YJ农业技术推广

《农业技术推广》课程结课论文

农业技术推广评价研究综述

学院:应用技术学院 班级:08级农学 姓名:杨静 学号:20084102051

农业技术推广评价研究综述

(杨静 黑龙江八一农垦大学 应用技术学院 08级农学)摘要:当前国内外学者对农业技术推广进行了大量研究和探索,主要集中在推广主体、推广模式、推广方法、推广存在的问题,以及推广绩效的评价等方面,主要存在的问题表现在在农业技术推广方面较少对农户最想获得的技术信息,农户对农技人员推广的新品种、新技术、新化肥等的接受及采用的情况等进行深入分析;农业技术推广绩效的评价主要是,从政府或者基层农技机构的角度进行分析,缺乏来自农户的评价,而且目前的研究主要是反映某个地区某个时期农业技术推广情况,而对某个地区不同时期的纵向比较以及不同地区同一时期的横向比较的研究较少;同时对农业技术推广绩效的总体评价及农户采用新技术后农户收入以及家庭情况变化等研究也较为缺乏。该文对农业技术推广研究整体情况进行总结,指出其存在的不足,从而对未来农业技术推广研究的方向进行探讨。关键词:农业技术推广;指标;政效;评价

The promotion of agricultural technology and its evaluation(Yang Jing Applied Technology Institute of Heilongjiang Bayi Agricultural University 08 agricultural)Abstract: the current domestic and foreign scholars on the promotion of agricultural technology of a lot of research and exploration, mainly concentrated in the promotion, promotion, promotion mode of main method, to popularize the problem of existence, as well as the promotion of performance evaluation and other aspects, the main problems in the agricultural technology promotion in terms of less on farmers want to get technical information, farmer to farming ability personnel promotion new breed, new technology, new fertilizers to accept and use situation in-depth analysis;agricultural technology extension performance evaluation is the main, from the government or the ability of basic level farming mechanism angle to undertake an analysis, from the farmers lack of evaluation, and current research is mainly reflected in a region in a certain period agricultural technology extension, and in some area in different periods and different areas of the same longitudinal comparison period comparison research is less;at the same time the agricultural technology promotion performance evaluation and adopting the new technology of farmer income and family circumstances change and so on also lack more.This paper studies the overall situation of the promotion of agricultural technology are summarized, the shortcomings are pointed out, thus the future of agricultural technology promotion research direction are discussed.Keywords: agricultural technology promotion;administrative efficiency;evaluation index;

现代农业技术的推广及应用已经成为农业发展的决定性因素,要实现传统农业向现代农业转变,必须依靠科技进步。近几年来,伴随着农业技术推广在农业中的巨大作用,越来越多的研究者开始关注农业技术推广及其绩效评价。长期以来,研究者普遍以政府或者基层农业机构视角对农业技术推广体系以及农业技术推广绩效进行评价,但是较少以农户的视角对该问题进行研究.1农业技术推广的研究

19世纪60年代,农业技术推广在西欧兴起,其概念是由克拉伦顿伯爵(Elarendon)于1847年提出,其

[1]含义为通过说服、培训和提供信息等非强制方式帮助农民改进生产技能,发展农业生产。从现有文献来

[2]看,国内外学者对农业技术推广进行了大量研究和探索。Evenson等认为农业技术推广的主要职能是将

[3]新技术信息、农业生产经验和管理方法传递给农民。朱希刚认为农业技术推广是农业科技成果在农业

[4]生产中的应用,实现农业生产可能性边界扩张的一条重要的、有效的途径。Sal2ly等对西澳大利亚地

区羽扇豆的推广活动进行研究,发现推广活动对农场的生产率和农民的人力资本的提高的贡献是明显的。关于农业技术推广的研究主要集中在以下几个方面。1.1农业技术推广的主体

[5]Anthoy等指出印度东部林业信息主要来源是林业推广工作人员,其次是大众媒体和邻居信息。潘[6]鸿指出农业科技进步最重要和最基本的主体是政府,农业科研机构,教育部门,农业推广和中介机构,农[7]民和涉农企业。田素妍等将农业技术推广的主体分为政府、农业科研机构、农业技术推广部门以及农业生产者等最重要的和最基本的“四大主体”,认为这些主体的行为决定着农业技术推广的进程和力度。在农业技术推广主体的研究中,许多的学者主要从政府或者一些中介机构整体行为上进行分析,而对于农业技术推广人员行为的研究较少。农业技术推广人员是农技成果转化的实施者,特别是基层农技人员是与农户直接衔接的一线服务成员,是农业技术推广得以顺利实现的主体。农技员的推广行为是影响农业技术推广效果的重要因素之一。如乡镇农业站的技术人员在农业技术推广中面临怎样的问题,是否很好地发挥了技术推广、技术指导的作用等,目前的研究较少深入分析这些方面。1.2农业技术推广的模式

[8]关于农业技术推广模式,一些学者也给予了较多的关注和研究。Marsh等认为有效的农业技术推广

[9]应该是“科技需求拉动型”而不是“科技供给推动型”。高启杰等指出我国农业技术推广模式主要有项目推广型、项目辐射型、技术承包型、技术转让型、实体服务型、技术咨询和信息服务型、公司加农户

[10]型和民间组织加农户型。王济民等将目前我国农业科技推广分为推广机构主导型、政府科技项目带动型、市场引导型以及第三方主导型四种类型。对于农业技术推广模式,较少的学者研究各个模式运行情况及存在的问题。哪一些模式实际上运行效率最高,农民最容易接受,对农民最有利。例如科技入户模式下示范户的科技素质和辐射带动能力如何,公司+农户服务模式的运行情况如何等研究存在不足。1.3农业技术推广的方法

大多数学者认为我国农业技术推广的主要方法有广告宣传,入村到户,技术讲座,试验、示范、展示,宣传画、组织考察观摩和研讨会等。杨巍等[11]认为不同的农业技术应该考虑不同的农业技术推广方法,他们指出中国玉米、水稻和小麦种植农户对各种农业技术的获取途径具有不同的偏好。其中,“面授”是良种技术推广的最佳渠道,“技术示范片”在玉米和水稻作物的田间管理技术推广中作用突出,广播在机械技术中的推广得到认可[11]。在现有的农业技术推广方法的研究中,多数学者主要是笼统地介绍了一些推广方法。而我国地域辽阔,农业生产环境不同,各个地方所需要的技术不同,适用的推广方法应该也不尽相同,较少的学者研究了在不同的地方应该适用哪种推广方法。同时,不同的农业技术的推广方法可能也不相同,虽然有一些学者认识到了这一点,但研究还是比较欠缺。并且,较少的研究从农户的角度对不同的方法作出评价。1.4农业技术推广体系存在的问题

[12]虽然农业技术推广服务取得了显著的成功,但是推广系统自身存在着弱点。如黄季焜等指出我国政府在制定农业技术推广政策和计划时,总是把产量的提高作为最主要的目标,对农民的农业生产需求以

[13]及市场对农业适用技术的需求缺乏了解。周曙东等认为农业技术推广体系存在着推广经费不足,管理

[14]体制不明确,技术供需存在严重脱节等问题。胡瑞法等通过对全国7个省28县1245位农技推广人员

[15]的调查研究发现经费是目前影响农技推广人员农技推广活动的最主要因素之一。Damona通过对美国俄克拉荷马州农业科研部门推广人员进行调查分析,得出推广的组织结构、推广的管理以及推广人员的责任感和认知都是影响农业技术推广的重要因素。殷立平等分析了基层农业科技推广培训存在的问题,主要有推广培训体系不健全,培训人员专业素质不高,农业科技供给不足且供需脱节等。

2农业技术推广绩效评价内涵的研究

关于农业技术推广绩效评价的内涵,学者们也做了一定的研究。邵法焕指出农业技术推广绩效评价就是运用一定的指标和方法对农业技术推广结果以及达到推广目标的程度依据一定的标准所进行的客观判。李晓春认为农业技术推广效果评价是对农业技术推广所取得的成绩以及达到目的性程度的评价。同时,他还指出农业技术推广效果的评价并不是一般简单的评说和议论,而是在详细调查的基础上,对某个推广单位或者推广技术,运用一定的指标和方法进行系统的分析和论证。张蕾等认为基层农技员推广行为的绩效表现在产量的提高、农户对农业技术的认知能力和应用能力的提高以及农户对农技员推广服务的 2

满意程度。

3评价指标设置的原则

由于农业技术具有活动的多样性和目标的多元性的特点,因此建立一套完善的评价指标体系并不容易,为了使指标的选取符合评价的要求,在选取过程中要遵循一定的原则。关于评价指标设置的原则,国内外学者也进行了较深入的研究。

4评价指标体系构建的研究

农业技术推广评价中使用的指标体系,是指衡量农业推广项目效益的大小,实施方案和决策目标是否合适等的重要尺度。在建立评价指标体系时,很关键的是评价指标的选取。关于评价指标的选取,不同学者对其的理解不尽相同,研究的领域也各有侧重,学者们从不同的角度选取了农业技术推广绩效评价的指标。

4.1政府和基层农技机构层面的评价指标的选取

国内外相关的研究大多数认为农业技术推广绩效评价的指标主要包括经济效益评价指标、社会效益评价指标和生态效益评价指标。袁从伟等[25]认为对农业技术推广后的效益评价,应选择生物学的合理性、技术的可行性、经济的有利性、生态的持续性和社会的可接受性作为综合评价的指标。各个学者的研究主要从这几个方面展开。4.2农户层面的评价指标

农户层面指标的选取主要是经济效益、推广人员推广行为和农户的满意度方面来进行选取.将推广行为分解为推广形式和推广内容。认为农技推广人员推广绩效从农技推广人员的技术指导是否有助于提高农户的稻谷产量、是否提高农户的种稻收入、农户对农技推广人员的满意度、农技推广人员技术指导的作用和农技推广人员的技术指导是否有助于提高农民的种稻水平这5个方面来考察。

5评价方法的研究

农业技术推广绩效评价方法是指评价时所采用的专门的技术。目前,农业技术推广绩效评价的方法已经由定性为主转向定量为主,而且越来越重视数学模型的应用。综合各个学者的研究,目前,基于政府或农技机构视角的农业技术推广绩效评价的方法主要有层次分析法、主成分分析法、因子分析法、加权综合评价法、熵权综合评价法和企业战略管理中的平衡积分卡法等。基于农户视角的农业技术推广绩效的评价方法,主要有多元回归模型、简单相关和典型相关方法、最小二乘回归方法、多元Logit回归模型以及因子分析方法等。

6结语

综上所述,多数学者主要是从政府、农业机构或者推广人员的角度来分析农业技术推广体系和推广绩效。虽然一些学者也开始关注农业技术推广的受体——农户对农业技术推广的评价,但是从总体上来看研究的数量并不是很多。在农业技术推广绩效评价方面,虽然一些学者研究了某个省份的或者某项具体的农业技术的推广情况,但从总体上对农业技术推广绩效评价的文章并不多。因此以农户为切入点来研究具体的农业技术推广绩效或者总体上对农业技术进行评价可以是未来继续研究的方向。

参考文献: [1] 王文玺.世界农业推广之研究[M].北京:中国农业科技出版社, 1994: 5-21.[2] EVENSON, RICHARD C.An Outcome Study of Missouri’sCSTAR Alcohol and Drug Abuse Programs: St.Louis Mis2souri [J].Journal of Sub-stance A buse Treatment,1998,15(2): 143-150.[3] 朱希刚.农业科技成果产业化的运行机制[J].农业科技管理,2000(2):6.3

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第二篇：yj演讲稿

各位老师，上午好！我叫***，来自***班，我毕业设计的题目是年产400万外墙砖的陶瓷工厂设计，我的论文是在**老师的悉心指导下完成的，*老师是一个亲切知性的女性，她严谨的科学态度，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。首先在这里请允许我向我的导师表示诚挚的谢意和崇高的敬意。同时我谨向在座各位老师不辞辛苦的参加我的毕业答辩表示衷心的感谢。

下面我想和各位老师分享下我的毕业设计的整个过程，希望能得到在座各位老师的指导和批评。我的整个毕业设计过程大体上分三个阶段，首先是准备阶段，在***老师的带领下，我们非常容幸能去湖南衡阳市的衡利丰陶瓷有限公司参加毕业实习，在实习期间，我们竭尽所能收集数据，这些工作给我们接下来的设计打下了坚实的基础。这次实习让我们对陶瓷厂有了一个实质性的了解，使我们在脑海中有了对陶瓷厂设计的初步概念。在实习过程中我们还了解了工厂车间设备选用安装的基本情况，使我们对于车间设计由书本过度到实际情况，为以后的绘图做了一定的准备。我们还了解了陶瓷生产的工艺流程，人员配置和一些土建信息，并作了详细的记录。回到学校后我们根据自己的设计题目在图书馆和网上找到一些相关资料，为绘图做准备。

第二个阶段是图纸的描绘，我们首先根据自己的设计题目进行物料平衡计算，在计算的过程中我们遇到了诸如计算不正确，数据选择不合理等问题，这些问题都在老师的帮助下我们一一克服了。接下来我们根据物料平衡计算进行设备选型。然后就是正式绘图阶段，在绘图的过程中，我遇到了设备型号选择不合理，设备安排不符合要求等问题，我们屡画屡错，屡错屡改，在老师的指导下我的设计得以日趋完善，我也在设计的过程中对本专业有了更深层次的理解。

最后的阶段是总结阶段。设计说明书的编写。在编写设计说明书的时候我们对前面的物料平衡计算和设备选型又进行了进一步的检查。又进行了工厂工作人员的确定以及经济评估。

接下来，我想谈谈我的毕业设计的目的及意义。

我设计的是一座年产200万外墙砖的陶瓷工厂。其中年产200万白色外墙砖，200万地砖。目的：

（1）培养学生综合分析和解决本专业的一般工程技术问题的独立工作能

力，拓宽和深化学生的知识。

（2）培养学生树立正确的设计思想，设计构思和创新思维，掌握工程设计的一般程序规范和方法。

（3）培养学生树立正确的设计思想和使用技术资料、国家标准等手册、图册工具书进行设计计算，数据处理，编写技术文件等方面的工作能力。

（4）培养学生进行调查研究，面向实际，面向生产，向工人和技术人员学习的基本工作态度，工作作风和工作方法。

意义：满足了本地区建筑陶瓷材料的需要和为人民生活提供了方便，同时增加了就业岗位和增加了地方财政收入，形成良性竞争促进当地经济的发展和带动其他产业的发展。

关于厂址的选择：

因此，经过一番深思熟虑，我决定将陶瓷厂设计在湖南省衡阳市。

长期以来，湖南省技术水平差，产品的科技含量不高，科技攻关能力弱，普遍缺乏自主开发、创新技术的能力。在衡阳市建厂是在引进技术的同时，加以消化、吸收、创新，增强该省企业自身的科技创新力，使该省一些企业能跳跃式发展，成为国际知名性企业，并逐步形成技术含量高、优势明显的高新产业群。这对构筑湖南省新型工业化具有至关重要的作用。

在衡阳市建厂不仅能丰富湖南省技术创新能力，还能促进湖南省经济的发展。界牌工业基地位于衡阳市界牌镇，坐落于国家老工业基地、南中国最大的交通枢纽、全国三大优质瓷泥产地之

一、湖南省第二大城市——衡阳市西渡经济开发区。东邻衡阳市高新技术产业开发区、衡阳海关、潭衡高速公路、南岳高速公路，南接衡邵高速公路、衡炎高速公路，西临怀邵衡铁路西渡站，北抵安张衡铁路，交通十分方便，便于原材料的运输。

关于设计任务

1我的设计思路：

是年产400万平方米墙地砖建筑陶瓷厂设计；

首先，搜集并研究原始资料，确定配方组成，生产方式和生产流程；

其次，按生产纲领和成产流程进行物料平衡和设备选型计算，根据厂地资料和生产工艺流程进行总图和运输设计，依据工艺流程和设备选型结果进行车间工

艺布置设计

最后，进行电力、动力、卫生工程和技术经济等专业设计

2确定工艺流程

本设计中年产200万m2/年白色外墙砖和200万m2/年地砖的生产工艺过程均由原料制备、成型、烧成三部分组成。包括原料的制备工段（原料的细碎、泥浆的制备、釉料的制备、粉料的制备）、成型工段、干燥工段、施釉工段、烧成工段、拣选包装最后出厂组成。

（1）坯料制配工艺

粗碎→陶瓷原料按配方过磅→料斗→按比例加水投放球磨机中→过振动筛除杂→由强铁磁除铁→放浆入料浆池→压制成型→修坯→干燥→施釉→窑炉（烧成一般分为预热带、烧成带、冷却带）→成品的检修、包装→仓库

（2）釉料制配工艺

釉用原料按配方过磅投放→按比例加水投入球磨机中→过振动筛除杂→由强铁磁除铁→放浆入料浆池→存浆池陈腐备用。

3物料平衡计算年产250万的白色外墙砖和年产200万的彩色外墙砖陶瓷工厂设计

4.工艺设备选型和计算

我设计的工厂的最大特点是投资少、回报率高，对于工业生产要求物质资料和劳动力的消耗少，产品的质量高，成本低。该厂主要采用了国内的生产设备，节约了投资，适当的引进了国外先进设备，为提高经济效益和生产高档优质产品奠定了基础。

经过半年的忙碌和工作，毕业设计已经接近尾声，我很有幸能在大学的最后生涯中愉快的度过了这段充实又难忘的时光。记得多少个日日夜夜，我们在二教509赶着令人纠结的图纸，做着各种繁琐的工作，但是，我相信，我得到的更多，在短短的几个月时间，我收获的不仅仅是丰厚的知识，更是面对困难时，一颗从容，淡定的心。以及发现问题和解决问题的能力，这段时间，我感触最深的是，做任何一件事情，有准备、有付出，才会有收获。但是因为准备工作做得不够充分，对专业课理论认识不深、理解不够透彻。在毕业设计的过程中，遇到了很多在同学看来很简单而在我看来却很难的问题，我也在设计的过程中对本专业有了更深刻的理解。庆幸的是，在老师和同学们的帮助和支持下，我才能克服一个有一个的困难和疑惑，一步一个脚印的开展毕业设计工作，最终完成了这次毕业设计。

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这次毕业设计以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行设计工作，但还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

我的陈述完毕，请老师提问。谢谢！

第三篇：yj蜡烛教案

蜡 烛

西蒙诺夫

[教学目标] 1．探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。

2．学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格，表现人物内心的方法。3．体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。[教学重点与难点] 学习通过动作描写刻画人物性格，表现人物情感的写作手法。[教学时数]一课时 [教学方法]朗读法 讨论法 [教学过程]：

一、导入：

同学们，今天我们来上第三课《蜡烛》。你们应该都有用过蜡烛吧，那我考考你们：我们经常什么时候、什么场合用到蜡烛？蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。比如：我们过生日，家里办喜事时要用蜡烛-----这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念、哀思。此外，我们由“蜡烛”还可以联想到人们常常借蜡烛歌颂无私奉献的精神（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）；借烛烘托出久别重逢的情意与温馨（“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”）。

蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为什么以“蜡烛”为题，又有什么深意呢。我们接下来来一起学习苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》一文。先来看一下生僻字词。

二、检查预习 1．给加点字注音

拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍 舀 迫击炮 2．介绍有关第二次世界大战的知识。

三．作者简介与背景介绍。

1．说说课文是以何场战争为背景来加以描写的？请找出文章中能够反映时代背景的语句。

这是一篇战地通讯。1944年，苏联红军进行战略反攻，分别从南北两侧驱逐法西斯德军。西蒙诺夫作为随军记者，在采访的过程中收集到了这则感人肺腑的故事。这则故事选自散文特写集《从黑海到巴伦支海》。要求学生找出相应的语句加以诠释。

2．介绍作者。

西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。生于军官家庭。1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委等职。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。剧本《我城一少年》（1941）表达了苏联人民对即将来临的战争的必胜信心，长篇小说《日日夜夜》（1943~1944），描写了苏红军在保卫斯大林格勒战役中的英勇事迹。战争后期，曾随军经过东欧各国，直至柏林，写有特写和短篇故事集《从黑海到巴伦支海》（4卷）。战后曾到过美国，写有剧本《俄罗斯问题》（1946），该剧本揭露了美国统治集团发动新战争的企图。还发表有诗集《友与敌》。《我城一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与敌》均获得斯大林奖金。

西蒙诺夫曾于1949年10月访问我国。1950年出版《战斗的中国》一书，描写了中国人民进行的解放战争。

1957年至1971年发表《生者与死者》三部曲获1974年列宁奖金。

四、诵读积累，整体感知。

1、学生快速自读课文，概述课文内容。2．学生朗读课文，把握文章的记叙要素。

时间：第二次世界大战期间，1944年9月19－20日

地点：贝尔格莱德的萨伐河上一座桥前的方场

人物：老妇人玛利·育乞西、苏联红军士兵柯拉耶夫

事件：第二次世界大战期间，一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了，一位饱受法西斯侵略战争之苦的南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士，拿出自己珍爱的结婚的花烛点在烈士坟头。3.用一句话概括故事情节，再用一句话概括文章主旨。

内容：一位苏联红军战士为解放南斯拉夫而牺牲，一位南斯拉夫妇女不忍其暴尸战场，不顾年老体弱，艰难地将其掩埋，并将珍藏了45年的两支结婚喜烛点燃在战士坟头，悼念烈士表达敬意。

主旨：本文赞美了反法西斯各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。4．梳理文章思路：从叙事过程看，全文共分四部分。第一部分（1-7）讲红军战士偷袭牺牲。

第二部分（8-31）讲老妇人冒着炮火掩埋烈士。这一部分是全文的核心。

第一层（8-13）炮火余生，发现烈士。

第二层（14-26）冒着炮火，掩埋烈士。

第三层（27-31）点燃蜡烛，守护烈士。

第三部分（32-42）老妇人的英雄行为感动了红军战士。第四部分（43-44）再现并赞美蜡烛的火焰。

五、分析老妇人这个人物形象，深层体会人物的思想感情 1.朗读课文，从文中找出有关老妇人的片断。学生齐读相关片断。

2.文中的老妇人始终未说一句话，作者通过行动描写来表现人物丰富的内心世界。要求学生展开想像，推想文中老妇人的心理活动。提示：

选择典型画面推想，如“老玛利·育乞西看着那战死的兵，看了很久，她很想把这件事告诉什么人。可是附近一带，不用说人，连一个活东西都没有„„老妇人想了半天，然后伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖”，她想告诉人们什么？“她想了半天”，心里是怎么想的？

再如“她穿过方场，到了那战死的苏联士兵身边，她用力把那尸身翻过来。„„她轻轻理好了他的头发，又费了很大的劲把他那一双早已僵硬了的手臂弯过来，交叉地覆在他的胸前。然后她在他旁边坐了下来„„她坐在那里，静静地，一小时，也许两小时。”老妇人为什么要这样做？她做这一切时心里是怎么想的？“她坐在那里，静静地。”她想了些什么？

又如，拂晓前，红军战士来寻找契柯拉耶夫的尸体，老妇人又拿出一支蜡烛点燃在烈士的坟头。“老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬„„”老妇人为什么不说话？为什么鞠躬？

3.要求学生谈谈对老妇人这个人物形象的理解，引导学生体会人物的思想感情。明确：

①老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。

②年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。

③她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧，她不怕艰难，安葬烈士。

④红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在了烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母爱。

老妇人思想感情概括起来就是“敬爱”和“哀痛”。

六、分析文中的描写：你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？（尽量让学生自己找一找，划一划，然后归类）。

1.文章不断对炮火（11）、老妇人的黑色围巾（4）、老妇人的动作“跪”、“爬”（各3）、闪烁的蜡烛（6）等内容进行了反复交代和描写。

㈠．对炮火的十一次描写

①在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。②他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几次间歇。③德国人的炮火一直轰到太阳落山。④德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。⑤德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。⑥德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。⑦天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。⑧德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。⑨德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。⑩炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。⑾再没有炮弹落在方场上了。

明确：对“炮火”的多次描写，突出了当时环境的危险，更突出了老妇人不顾生死、临危不惧的高尚品格，同时也使我们为老妇人的行为而感动。

㈡.对蜡烛的六次描写

①她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。②炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。③蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。④在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。⑤他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。⑥在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

明确：对“蜡烛”的多次描写，说明蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红军的哀思，是两国人民战斗情谊的见证。

㈢.对黑围巾的四次交代

①做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。②这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。③在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。④然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。

明确：对“黑围巾”的多次描写，表现了沉痛哀悼的庄重情感，渲染了肃穆气氛，突出了老妇人对牺牲的苏联红军战士跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。

㈣对老妇人动作的反复描写 三次写“爬”

①她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。②然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。③老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。

三次写“跪”

①老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。②休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。③她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。

明确：三次“爬”写出了老妇人年老力衰，三次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。

七、探究思考：

这篇战地通讯非常感人，给人留下难忘的印象，这样的艺术效果是如何产生的？请谈谈你的看法。

学生结合自己的阅读感受来谈。有人认为：“文章突出小小的烛光，意蕴深远。”有人认为：“事件本身很感人。”有人认为：“文章一再写德国人的炮火，在如此险恶的环境中，更突出老妇人行为的感人。”有人认为“老妇人把一生中最珍爱的结婚喜烛献给红军战士，这一点很感人。”„„

总结：作者着力描写了感人的因素。感人的因素有四点。一是环境危险，炮火连天，老妇人不顾个人生死；二是老妇人年老体弱，掩埋烈士异常吃力，烈士牺牲的精神是老妇人力量的源泉；三是对待烈士如亲人，表现出母子亲情；四是老妇人献出一生中的最爱，悼念红军战士。

八、揣摩语句，体味文章丰富的意蕴：

1．“做好了坟堆后，老妇人就从她那大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。”为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？

补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军战士献出的是一份最珍贵的感情。

2．“老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。”这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？

黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老夫人的哀悼之情。

3．“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”怎样理解这句话? “这一点火焰”是指那微弱的烛光，“不会熄灭”、“永远燃着”是有象征意义的。象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军战士为了和平而献出了生命；也象征着两国军民的感情，象征着一个母亲对儿子的深情厚谊——这是人类最美好的情感，不分国界，情同母子。

4．“即使是在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄重地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。”怎样理解这句话?

这句话描写了老妇人的动作。虽然没有说话，但是此时她的心理是极为复杂的，有对烈士牺牲的哀痛，也有对红军战士的敬意。因为她饱受法西斯的侵略之苦，对侵略者怀有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了自己全部生命的战士，她深怀敬意，所以她对红军战士庄严地“深深一鞠躬”。

５．“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那为南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西――她的结婚的花烛――还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”这段文字如果写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”好不好，为什么？

不好。原句勾画了经战争破坏后的环境，勾画了烛光的背景，“炮火烧焦了的土地”“炸弯了的铁器”“烧死了的树木”，控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。原句再次点出这支蜡烛的非常来历，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老妇人和烈士的名字，而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，这种感情达到了母子情深的境界。

九．探究主旨

1．文章中的蜡烛除了实指“蜡烛”外，还有没有其他深刻的含义？ 1）红军烈士生命之光。

2）寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。3）两国人民战斗情谊的象征。

2．师生共同品味结尾“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽”的含义。

这两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的情感。

十、课堂小结：

“蜡烛”是光明的象征，是奉献的象征，一支小小的蜡烛将穿透战争的阴霾，燃亮在世界和平的前夜。《蜡烛》是一首赞美诗，一曲颂歌，这首颂歌将永远回荡在热爱和平的世界人民的心头。让我们为红军烈士致哀，让我们用行动表达对南斯拉夫母亲的崇敬之情吧！我们热爱和平，我们期盼着世界远离战争，人类远离罪恶的那一天 板书设计：

蜡

烛

老妇人→炮火→蜡烛→和平

第四篇：英语教学总结 yj

2013-2014高三上学期教学工作总结

尹珏

2013-12-30

时间转瞬即逝，高三的第一个学期很快就要过去了。这一个学期以来，认真执行了年级部关于周考（英语两周三次）以考代练以考促学的理念的同时，积极主动的做好了自己的本职工作。并且在努力完善自己的同时，尽可能地提早完成第一轮的复习教学任务，为高三的二轮复习以及综合训练挤出更多的时间，现将本学期的教学工作总结如下：

经过将近三年的教学发现，我所带的音乐特长班（23班）大部分学生，基础仍然很差，有很多的学生甚至连字母都写不齐，并且拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓，但在期中考试后所有的这些特长生将要奔赴呼和浩特去进行专业课的培训学习了，这就要求我要在他们培训之前就要完成第一轮过课本的复习，时间紧任务重，幸不辱使命，在一些有愿望提高自己英语成绩的共同努力配合下圆满完成了教学任务。所带9班文科班，其在同头班中基础也较弱。因此在这一轮复习中激发学生学习英语的兴趣，与基础的夯实就成为教学重点，并且采取了相应措施，1.如：抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就狠初中词汇，抓英语课文背诵。

2.课堂内外多听多读英语。老师上课时尽量留两到三分钟作一做英语阅读，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。狠抓每三周两次的周考，并注重复习。

3.深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强

了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

4.培养学生对英语学习有兴趣，培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

总之，为了不断提高自身的业务能力和水平，积极参加各级各类教育业务学习和培训，参加组内听课、教研活动，到外面学校听课，虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自己、提高自己。社会对教师的要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。接下来的半年时间里，将是高中三年最为重要的半学期，在新的学年的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平

第五篇：农业技术推广学

浅谈休闲渔业

姓名:王明学号:20083447学院班级:农学与植保学院植物科学与技术08级2班

摘要： 休闲渔业(LeisureFishing)一词20世纪80年代首先出现在中国台湾，而后在中国大陆得到了普遍认可，现已成为当前国内各地渔业旅游发展的代名词。它是指人们劳逸结合的渔业活动方式。它利用渔村设备、渔村空间、渔业生产的场地、渔法渔具、渔业自然环境以及渔村人文资源等，经过规划设计，发挥渔业与渔村休闲旅游功能，增进人们对渔村与渔业的了解，提升旅游品质，并提高渔民收益，促进渔村发展。

关键词：休闲渔业 建议 效益

休闲渔业是以渔业为基础、以水生动植物为主要对象，通过对资源、环境和人力进行一种全新的优化配置和合理利用，将现代渔业与旅游、观光、健身、餐饮及普及知识等有机结合的生产经营方式。它既是第一产业(渔业)的延伸和发展，又是第三产业(特别是旅游业)向第一产业的转移、实现渔业第一产业与第三产业相融合的产物。

发展休闲渔业的重要意义：1)有利于渔业产业结构的调整。2)有利于对资源的充分利用。3)有利于其他各行业的发展。4)有利于提高人民的生活质量。5)有利于控制近海及江湖中的盲目捕捞。

目前休闲渔业就其表现的形态看可划分为四类：

一是生产经营形态。以渔业生产活动为依托，让人们直接参与渔业生产，亲身体验猎渔活动，通过开发具有休闲价值的渔业资源、渔业产品、渔业设备及空间、渔业生态环境、以及与此相关的各种活动，主要是以垂钓、观赏捕鱼等为标志的生产经营形式。

二是饮食服务形态。让人们更加贴近产地，直接品尝美味的水产品佳肴，建立起集鱼类养殖、垂钓、餐饮与旅游度假为一体的新型经营形式，主要表现在都市郊区以渔为依托的农家乐、避暑山庄、都市鱼庄等。

三是游览观光形态。以走进海洋、江河、湖库等自然环境，结合旅游景点、综合开发渔业资源，“住水边、玩水面、食水鲜”，既有垂钓、餐饮，又能游览观景、休闲、度假。

四是科普教育形态。主要是以水产品种、习性等知识性教育和科普为目的的展示形式，如水族馆、海洋博物馆等。

我国是一个陆地大国。内陆水域面积约17.6万km2(相当1760万hm2)，占国土面积(不含海洋)的1.8%。其中主要江、河总面积占内陆水域总面积39%；湖泊总面积占内陆水域总面积42.2%；全国建成的水库8.5万多座．总面积200.5万hm2。自然分布的淡水鱼类有700多种，其中常见重要经济价值的鱼类有50多种。辽阔的水面及丰富的鱼类(其中有许多适于垂钓的肉食性名贵鱼类，如鲈、鳜、鳢、鲶等)，尤其是许多江河、湖泊、水库地处风景秀丽的旅游区为发展内陆休闲渔业提供了便利条件。

我国又是一个海洋大国。拥有300万km2的管辖海域，大陆岸线1.8万多km。岛屿6500多个，其中距离陆缘18.5km以内的近岸无人小岛数以千计，岛屿岸线长达1.4万多km；大陆和岛屿岸线蜿蜒曲折，形成了许多优良港湾，为鱼类繁殖、生长提供优良场所。岛屿自※然环境条件优越，海流畅通，无污染．是建造人工渔礁和发展栽培渔业、养护渔业资源、发展海水养殖业的最佳海域，更适于发展休闲渔业。海洋生物具有多样性,其中鱼类1690多种，经济价值较高的有150多种,其中有许多最适垂钓的肉食性鱼类,如：鲷科鱼类和石斑鱼类等。此外，沿海潮间带滩涂面积达1878.3万多hm2，栖息多种藻类及其它底栖生物,吸引游客在退潮时赤足下滩涂采捕。

对于我国的休闲渔业我有以下几点建议：

1.认真规划，加大投入

坚持可持续发展原则，制定休闲渔业发展规划。休闲渔业既涉及到经济发展、产业联动，又涉及到资源优化配置、生态环境保护，必须采取政府主导型的发展模式，客观上要求有规划上的大手笔。要尽快建立由城市、社会心理、民俗文化、景观生态、水土保持、森林、园艺环境工程、旅游观光、市政建设等各方面有关专家学者及单位代表组成“休闲渔业发展咨询小组”，坚持“统一规划、突出特色、有序开发、确保质量”的基本方针，坚持开发与保护并重，统筹考虑环境建设、生态建设、人文建设和渔区社会发展等因素，认真组织、制定好我市市及各区县（市）的休闲渔业发展总体规划，保证规划的严肃性、权威性，积极组织实施规划，确保休闲渔业发展的起点高、水平高、区域特色明显。加强引导，积极鼓励县、区、乡、村、个人投资，广泛吸纳闲散资金，同时银行、税收、保险部门也要给予积极支持，建立起财政扶持、金融支持、群众自筹、吸引外资等开放型、多元化的投入机制，促进我市休闲渔业的发展。

2.合理布局，建设基地

休闲渔业基地布局原则：一是与旅游结合。将休闲渔业纳入旅游业的范畴，统筹规划，一体开发，促使旅游业与渔业相互结合、协调发展，扩大旅游业与渔业的协同效应，产生1十1>2的效果，携手发展我市休闲渔业。二是交通方便。休闲渔业基地建设要选择在离城镇较近、交通方便的地方，便于市民到基地休闲、娱乐，保证客源稳定。三是整合资源。通过成立行业协会、专业合作组织，将单个的基地纳入一个村、镇或一条线、一个片，形成区域性休闲渔业基地，强化行业自律，加强指导，确保休闲渔业基地影响力大，整体竞争实力强，社会、经济和生态效益良好。

休闲渔业基地建设要求：利用现有渔业资源，坚持改造完善为主、新建为辅，打破单一生产、单一垂钓的简单模式，实施长短结合、养钓结合，初期以养殖为主、游钓为辅，近郊以游钓为主、养殖为辅，远郊以养殖为主、游钓为辅，充分与其他资源进行整合，不断拓展服务功能，实现休闲渔业的复合功能，提高休闲渔业的效益。

休闲渔业基地建设重点：结合旅游业发展，利用现有水产养殖场和渔业水面资源，不断完善养殖设施、游钓设施、道路交通设施、餐饮娱乐设施、旅馆设施，优化环境，建设一批城镇郊区休闲渔业基地。三峡库区要借旅游之“水”，行休闲渔业之“船”，加强休闲渔业与旅游业的融合，在适宜区域，建设游钓码头(与网箱养殖结合)、“游钓鱼礁”、游钓渔船和相关配套设施，打造一批硬件、软件过硬的独具魅力的特色休闲渔业品牌，吸引海内外游客和钓鱼爱好者前来开展游钓活

动。

3.提高渔业劳动者素质，加强技术培训

休闲渔业是一项新兴的产业，也是一种新的旅游资源，同其他任何产业一样，休闲渔业需要具有一定知识技能的、较高水平的工作人员，然而，现有的从事休闲渔业的工作人员的状况决定了这一新兴产业的发展状况。在执业的人员中，多是世代相传的专业渔民，且老龄化程度较高，其现有知识水平是不能满足休闲渔业的发展要求。因此，对休闲渔业从业人员要进行渔业知识、法律常识、卫生知识、旅游知识、安全防范意识的宣传教育和培训，使从业人员具有良好的素质。休闲渔业是渔业的一种新形式，生产者也多是原来的专业渔民，它涉及到出海捕捞和近海垂钓，使用的生产工具和生产方式都有其特殊性，对使用者的技能要求熟练和专业。休闲渔业起步较晚，它的作用和意义还没有真正得到社会上广泛的认可，要充分利用广播、电视、报纸、杂志等宣传媒体，加大宣传力度，使大家对休闲渔业有更多的了解。积极参加此项有益活动。要推进休闲渔业的发展，保证休闲渔业的质量，就要加强宣传教育，进行人力资本投资，加大其技能培训，提高休闲渔业的安全性，提供给游客更好的服务和指导。

4.坚持环境保护与休闲渔业开发协调发展

休闲渔业是以生态环境为依托的产业。我国对生态环境的保护越来越重视，加大了水域污染的治理力度。因此，在开发中必须依托生态环境进行，坚持保护生态平衡、环境保护与休闲渔业开发协调一致的原则，把生态文化、生态养鱼、生态捕捞等融入休闲渔业开发的全过程，实现经济效益、生态效益和社会效益的统一。不能为了局部利益，掠夺性地开发渔业资源，破坏生态环境。从业者及游客要有环保意识，使休闲渔业持续性永久健康地发展。

5.完善管理机制，健全休闲渔业保障体系

休闲渔业的发展涉及到众多管理方面的工作，例如游客的人身安全管理、饮食卫生管理、船舶审批手续的管理和船舶安全管理等各个方面。加强休闲渔业的管理，首先要明确行使休闲渔业管理职能的主管部门，落实管理职责，制定出切实可行的措施，并落实监督管理。同时，对在渔业结构调整中出现的新生事物，加以总结、引导、推广。各地方发展不平衡，海洋渔业主管部门应会同旅游部门及各相关部门共同制定有关的规定，或参照现有的相关条例，行使管理职能，共同把渔业经济和旅游经济带动起来。

总之，休闲渔业有着巨大的社会效益、经济效益和生态效益。发展这项新产业，有利于解决我国经济转型和产业结构调整过程中出现的一系列问题；有利于培育渔业特色主导产业和优势产业，带动全行业的发展；有利于进一步深化渔业和渔区改革，推进渔业经济制度的创新和市场多元化、全方位的开发。通过大力发展休闲渔业，必将增强我国渔业实力，提高经济活力，增加渔民财力，使之成为培植我国渔业经济的增长点。我国休闲渔业的未来不是梦！

参考文献：

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[2] 翟大维.养殖与沿岸渔业的新方向：休闲渔业.（台湾）中国水产,1990

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[4] 吴春霞 成秀贤.发展休闲渔业的几点思路.河科技.1999

[5] 刘正雁.台湾娱乐休闲渔业的兴起与启示.门科技.1999