县推行专业技术职务评聘分开工作实施意见[合集5篇]

第一篇：县推行专业技术职务评聘分开工作实施意见

县推行专业技术职务评聘分开工作

实施意见

县推行专业技术职务评聘分开工作实施意见

县推行专业技术职务评聘分开工作实施意见

为适应社会主义市场经济的发展，进一步完善专业技术职务聘任制，强化竞争激励机制，建立职务能上能下，人员能进能出，待遇能高能低，充满生机的职称管理体系，按照国家和省市有关文件精神，现就我县事业单位专业技术职务实行“评聘分开”的有关问题提出如下意见。

一、专业技术职务是根据工作需要设置有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门知识和技术水平以及履行本岗

位能力才能担负的工作岗位。不同于一次获得后而终身拥有的学位、学衔等各种学术、技术称号。专业技术职务有数量限制，由行政领导在规定的结构比例内择优聘任，在聘期内领取相应职务工资和享受相应职务待遇。

二、事业单位专业技术职务实行“评骋分开”是指专业技术职务任职资格的评定与专业技术职务聘任相分离，专业技术人员工资福利待遇按聘任的岗位确定。实行按岗聘任，在什么岗位享受相应的待遇。

三、事业单位专业技术职务实施“评聘分开”的范围。按照《中共中央、国务院转发%26lt;关于改革职称评定、实行专业技术职务聘任制度的报告%26gt;的通知》和国家人事部对事业单位改革的总体思路，结合我县实际情况，实行事业单位专业技术职务“评聘分开”的范围包括：

l、全额拨款类事业单位；

2、差额拨款类事业单位；

3、自收自支事业单位；

上述单位中不包括单位法人、行政领导人员中取得专业技术职务任职资格人员。

四、实施方法。

试行专业技术职务“评聘分开”的事业单位首先要在工资总额和专业技术职务结构比例内设置专业技术岗位，岗位设置要以编委批复的编制数为基础，以省职改办核定的岗位结构比例数为标准。坚持效率优先，精简高效，公平竞争和可行性原则。岗位设置的具体要求、程序和审批按省职改办《关于核定事业单位专业技术职务结构比例的暂行办法》，《关于做好地，县事业单位专业技术职务岗位设置和结构比例核定工作的通知》，《关于适当调整地、县事业单位专业技术职务岗位结构比例的通知》和省职改办《关于印发%26lt;省评聘正高级工程师专业技术职务试行办法%26gt;的通知》执行。

竞争上岗，择优聘任。

岗位设置工作结束后，各单位要按照县职改办核定的专业技术职务结构比例数推行竞争上岗，择优聘任。竞争上岗、择优聘任包括以下几个步骤：

1、公布岗位。各单位要将竞争上岗的职位向全体专业技术人员公开，明确岗位所要求的基本条件。

2、报名。岗位公布后专业技术人员要根据自身条件和岗位所要求的条件进行对比，选择所要竞争的专业技术岗位。

3、笔试。笔试分专业科目和公共科目。

4、考核。各单位要对竞争上岗人员进行任期考核，考核指标要量化，便于操作，简单易行。同时要对竞争上岗人员进行民主测评和领导评议。

5、确定竞争上岗人员。通过笔试和综合考核确定竞争上岗人员。

6、聘任。各单位要在县职改办规定的专业技术职务结构比例限额内择优聘任。聘任时各单位要携带《专业技术职务管理册》，填写有关表格到主管部门核定岗位数后，送县职改办审核。由县职

改办下达聘任结果通知单》，凭《聘任结果通知单》到人事部门兑现工资。聘任期满后，要重新进行竞争上岗，择优聘任。聘后管理。

各单位应建立健全专业技术人员的聘后考核制度，制定各具特色的考核指标体系和聘后考核办法。专业技术人员考核可分为平时考核、年度考核和任期考核。考核要在客观、民主、公正的原则下定性、定量地进行。主要内容包括德、能、勤、绩、廉5个方面，考核结果可分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格5个档次。考核内容、标准、办法、程序和结果在单位内部公开。考核结果要与职务的聘任以及资格的晋升结合起来，合格或优秀的可续聘，其中优秀的可优先推荐晋升高一级职称，基本合格的．给予3—6个月的告诫期，告诫期内有明显改进的，可确定为合格，仍无改进的，确定为不合格；考核不合格的，不得晋升上一级专业技术职称，根据不

同情况，予以解聘、低聘或调整工作，低聘或调整工作的人员按新聘的职务享受相应的工资待遇。待聘人员，由用人单位规定一定的待聘期限，在此期限内，停发岗位津贴。严格实行按岗位择优聘任，优上劣下。

五、有关具体政策：

实行“评聘分开”的事业单位的专业技术人员，评审专业技术职务任职资格时，按照事业单位专业技术人员职称评定的有关规定执行。高职低聘人员。保留档案工资，按聘任岗位正常晋升工资。低聘人员享受所聘岗位的有关待遇。其正常晋升高一级专业技术职务任职资格台阶年限按实际聘任低一级专业技术岗位年限计算，有专业技术职称而未聘任到相应专业技术岗位的专业技术人员，可以使用专业技术职称参加有关技术、学术活动。获得资格未被聘任的人员，不能申报高一级专业技术职称。在聘人员其聘期有间断的，其前、后聘任专业技术职务时

间可以合并计算。

获得职称而未被聘任人员离退休时，按实际被聘任的专业技术职务所规定的待遇办理。离退休年龄按实际被聘专业技术职务应退年龄掌握。

实行“评聘分开”的事业单位因解聘、低聘降低工资或自然减员等原因空出来的岗位，可以随时或定期从已获得相应职称的人员中择优聘任。

职称评审中有关具体问题的处理，按省职改办[]13号、[]9号文件执行。

六、有关具体要求：

为防止评乱评滥，确保质量，“评聘分开”采取逐步推行的办法，在试点的基础上全面推开。各乡镇、各部门以及各事业单位要使用省人事厅下发的《省事业单位专业技术岗位管理手册》，加强对专业技术岗位的管理，严防超岗聘任。如所属事业单位确因事业发展，人员变化及其它原因，需要增补岗位数额的，可由县职改部门提出申请，报市职改办审批后重新核定

岗位结构比例。聘任证书的管理。聘任证书采取全省统一样式。各单位在领取证书时，要向上级主管部门上报被聘人员名单，各部门要严格按核定的专业技术职务结构比例的岗位人数发放聘任证书。解聘人员的聘任证书必须上缴发证部门。

各单位要加强领导，提高对“评聘分开工作的认识，切实 搞好设岗、考核、聘任等关键环节的管理工作。

县职改办要严格执行省、市核定的结构比例，加强岗位管理，淡化身份管理，加强聘后管理，兑现职务工资前的审核工作。

第二篇：**县关于深化职称改革推行专业技术职务评聘分开工作实施意见

为适应社会主义市场经济的发展，进一步完善专业技术职务聘任制，强化竞争激励机制，建立职务能上能下，人员能进能出，待遇能高能低，充满生机的职称管理体系，按照国家和省市有关文件精神，现就我县事业单位专业技术职务实行“评聘分开”的有关问题提出如下意见。

一、专业技术职务是根据工作需要设置有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门知识和技术水平以及履行本岗位能力才能担负的工作岗位。不同于一次获得后而终身拥有的学位、学衔等各种学术、技术称号。专业技术职务有数量限制，由行政领导在规定的结构比例内择优聘任，在聘期内领取相应职务工资和享受相应职务待遇。

二、事业单位专业技术职务实行“评骋分开”是指专业技术职务任职资格的评定与专业技术职务聘任相分离，专业技术人员工资福利待遇按聘任的岗位(职位)确定。实行按岗聘任，在什么岗位享受相应的待遇。

三、事业单位专业技术职务实施“评聘分开”的范围。按照《中共中央、国务院转发<关于改革职称评定、实行专业技术职务聘任制度的报告>的通知》(中发[1986]3号)和国家人事部对事业单位改革的总体思路，结合我县实际情况，实行事业单位专业技术职务“评聘分开”的范围包括：

l、全额拨款类事业单位；

2、差额拨款类事业单位；

3、自收自支事业单位；

上述单位中不包括单位法人、行政领导人员中取得专业技术职务任职资格人员。

四、实施方法。

(一)试行专业技术职务“评聘分开”的事业单位首先要在工资总额和专业技术职务结构比例内设置专业技术岗位，岗位设置要以编委批复的编制数为基础，以省职改办核定的岗位结构比例数为标准。坚持效率优先，精简高效，公平竞争和可行性原则。岗位设置的具体要求、程序和审批按省职改办《关于核定事业单位专业技术职务结构比例的暂行办法》(*职改办[1995]319号)，《关于做好地(州、市)，县(市、区)事业单位专业技术职务岗位设置和结构比例核定工作的通知》(*职改办[1999]316号)，《关于适当调整地、县事业单位专业技术职务岗位结构比例的通知》(*职改办[2000]16号)和省职改办《关于印发<**省评聘正高级工程师专业技术职务试行办法>的通知》(*职改办[2004]35号)执行。

(二)竞争上岗，择优聘任。

岗位设置工作结束后，各单位要按照县职改办核定的专业技术职务结构比例数推行竞争上岗，择优聘任。竞争上岗、择优聘任包括以下几个步骤：

1、公布岗位。各单位要将竞争上岗的职位向全体专业技术人员公开，明确岗位所要求的基本条件。

2、报名。岗位公布后专业技术人员要根据自身条件和岗位所要求的条件进行对比，选择所要竞争的专业技术岗位。

3、笔试。笔试分专业科目和公共科目。

4、考核。各单位要对竞争上岗人员进行任期考核，考核指标要量化，便于操作，简单易行。同时要对竞争上岗人员进行民主测评和领导评议。

5、确定竞争上岗人员。通过笔试和综合考核确定竞争上岗人员。

6、聘任。各单位要在县职改办规定的专业技术职务结构比例限额内择优聘任。聘任时各单位要携带《专业技术职务管理册》，填写有关表格到主管部门核定岗位数后，送县职改办审核。由县职改办下达聘任结果通知单》，凭《聘任结果通知单》到人事部门兑现工资。

聘任期满后，要重新进行竞争上岗，择优聘任。

(三)聘后管理。

各单位应建立健全专业技术人员的聘后考核制度，制定各具特色的考核指标体系和聘后考核办法。专业技术人员考核可分为平时考核、考核和任期考核。考核要在客观、民主、公正的原则下定性、定量地进行。主要内容包括德、能、勤、绩、廉5个方面，考核结果可分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格5个档次。考核内容、标准、办法、程序和结果在单位内部公开。考核结果要与职务的聘任以及资格的晋升结合起来，合格或优秀的可续聘，其中优秀的可优先推荐晋升高一级职称，基本合格的．给予3—6个月的告诫期，告诫期内有明显改进的，可确定为合格，仍无改进的，确定为不合格；考核不合格的，不得晋升上一级专业技术职称，根据不同情况，予以解聘、低聘或调整工作，低聘或调整工作的人员按新聘的职务享受相应的工资待遇。待聘人员，由用人单位规定一定的待聘期限，在此期限内，停发岗位津贴。严格实行按岗位择优聘任，优上劣下。

五、有关具体政策：

(一)实行“评聘分开”的事业单位的专业技术人员，评审专业技术职务任职资格时，按照事业单位专业技术人员职称评定的有关规定执行。

(二)高职低聘人员。保留档案工资，按聘任岗位正常晋升工资。低聘人员享受所聘岗位的有关待遇。其正常晋升高一级专业技术职务任职资格台阶年限按实际聘任低一级专业技术岗位年限计算，有专业技术职称(资格)而未聘任到相应专业技术岗位的专业技术人员，可以使用专业技术职称(资格)参加有关技术、学术活动。

(三)获得资格未被聘任的人员，不能申报高一级专业技术职称（资格）。在聘人员其聘期有间断的，其前、后聘任专业技术职务时间可以合并计算。

(四)获得职称(资格)而未被聘任人员离退休时，按实际被聘任的专业技术职务所规定的待遇办理。离退休年龄按实际被聘专业技术职务应退年龄掌握。

(五)实行“评聘分开”的事业单位因解聘、低聘降低工资或自然减员等原因空出来的岗位，可以随时或定期从已获得相应职称(资格)的人员中择优聘任。

(六)职称评审中有关具体问题的处理，按省职改办[2000]13号、[2003]9号文件执行。

六、有关具体要求：

(一)为防止评乱评滥，确保质量，“评聘分开”采取逐步推行的办法，在试点的基础上全面推开。

(二)各乡镇、各部门以及各事业单位要使用省人事厅下发的《**省事业单位专业技术岗位管理手册》，加强对专业技术岗位的管理，严防超岗聘任。如所属事业单位确因事业发展，人员变化及其它原因，需要增补岗位数额的，可由县职改部门提出申请，报市职改办审批后重新核定岗位结构比例。

(三)聘任证书的管理。聘任证书采取全省统一样式。各单位在领取证书时，要向上级主管部门上报被聘人员名单，各部门要严格按核定的专业技术职务结构比例的岗位人数发放聘任证书。解聘人员的聘任证书必须上缴发证部门。

(四)各单位要加强领导，提高对“评聘分开"工作的认识，切实

搞好设岗、考核、聘任等关键环节的管理工作。

(五)县职改办要严格执行省、市核定的结构比例，加强岗位管理，淡化身份管理，加强聘后管理，兑现职务工资前的审核工作。

第三篇：宿迁学院2012年专业技术职务评聘工作实施意见

宿迁学院2012年专业技术职务评聘工作实施意见

各部门（单位）：

根据江苏省教育厅•关于做好2012年全省高校教师专业技术职务评聘工作的通知‣(苏教师„2012‟9号)文件精神，现结合我院实际，就2012年专业技术职务评聘工作提出如下实施意见。

一、指导思想和总体要求

我院2012年专业技术职务评聘工作的指导思想是:全面贯彻省人社厅、教育厅关于职称评聘工作的精神，以优化教师队伍结构、全面提高教师队伍整体素质为中心，进一步促进教师队伍及其他专业技术人员队伍建设，提高高校人才培养质量和学术水平，通过专业技术职务评聘工作，调动专业技术人员的积极性和创造性。

我院2012年专业技术职务评聘工作的总体要求是: 严格按照各系列专业技术职务评聘要求，进一步创新评审机制，完善评审办法，严格评审条件，提高评审质量。

二、评审条件

经我院申请，教育厅同意，我院2012年教师高级职称评审纳入高职院校序列。教师、学生思想政治教育教师和教育管理研究人员执行•关于印发†江苏省本科院校艺术学科教师专业技术资格条件‡等4个文件的通知‣（苏职称„2009‟15号）规定条件。其他人员仍执行•关于印发†江苏省高等学校教授资格条件（试行）‡等138个条件的通知‣（苏职称„2003‟2号）规定条件。

三、评审工作的具体步骤

（一）个人申报

凡要求晋升高一级专业技术职务者，必须在规定时间内向所在单位提出申请，如实填写相关信息，并附相关证明材料。

（二）公开述职

申报人员在本单位进行公开述职，对思想政治表现、教学科研业绩、教学工作量等情况作出汇报，并展示个人申报材料。在个人述职的基础上，各单位组织民意测验，参加民意测验的人数，不得少于15人，同意人数获半数以上者方可申报。对于申报学生思想政治教育、教育管理研究专业技术职务的人员，还需组织对其进行工作业绩民主测评，测评范围为所在基层工作单位和服务对象代表，测评人数一般不得少于15人。

（三）单位审核推荐

各单位要认真审核申报材料，重点审核申报人员的教学工作量、科研和管理情况，学历、资历等。在此基础上，对申报人员任现职以来履行岗位职责情况，教学、科研、管理能力作出全面鉴定并提出单位推荐意见。

（四）教务处、科技处、人事处审核

在单位推荐的基础上，教务处、科技处、人事处对推荐人选的教学、科研、管理业绩、考核情况等进行全面审核，并提出审核意见。

（五）学院评审推荐

首先院学科组对各部门的推荐材料进行评审或审核，并对晋升高级职务的人员进行面试答辩。在学科组评审的基础上，院评审委员会对申报人申报材料、实际工作业绩、科研能力和学科评议组的意见进行全面的审议，在此基础上进

行无记名投票表决，确定具备担任相应职务条件的申报人选。

学院评审推荐按下列程序进行：学院有评审权的教师、教育管理研究、专职学生政工等系列中级职务，由院中级职务评审委员会评审；高级职务，由院评审委员会对各学科审核评议组推荐的人选进行审核，审核通过者，报省教育厅职称评审委员会评审。其他系列中高级职务，由院评审委员会对各系列审核评议组推荐的人选进行审核，审核通过者，委托相关系列主管部门评审。

（六）网上公示

对评审推荐上报的高级职称人员和评审通过的中级职称人员，在校园网公示。

（七）材料报送

推荐上报的高级职称人员材料报送省教育厅评审；评审通过的中级职称人员材料报市人社局备案。

四、其它政策性问题

（一）关于申报资格

根据教育厅有关规定，申报专业技术职务任职资格人员须为在职在岗的工作人员，申报之日已办理退休手续或已达到国家规定退休年龄的人员，不得申报专业技术职务。

（二）关于申报岗位

严格执行按岗申报、按岗评聘原则。

1．学生思想政治教育教师专业技术职务申报对象为专职辅导员，即在一线直接从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括系团总支书记、党总支副书记等副处级及以下从事学生工作的人员。

2．具有教师专业技术职务（不含思想政治教育教师），因工作需要，现聘用在管理岗位或专职辅导员岗位，并一直承担部分教学科研工作的人员，在首次聘用期内仍可申报高一级教师专业技术职务，但其岗位仍为管理岗位或专职辅导员岗位。首次聘用期结束后，须按照所聘岗位申报相应专业技术职务。

（三）关于同级转评

1．对于聘用在教师岗位、具有非教师系列专业技术职务的人员，须同级转评为教师系列专业技术职务后，方可申报本岗位高一级专业技术职务。同级转评教师系列专业技术职务，需从事高校教学科研工作1年以上；晋升高一级教师专业技术职务需从事高校教学科研工作3年以上，其担任高校教师外其他专业技术职务的，任职年限可与担任高校教师职务任职年限连续计算。担任同级高校教师外其他专业技术职务和高校教师职务期间取得的成果，均可作为评审高一级职务任职资格的依据，但主要考察其在高校教师工作岗位上取得的成果。

2．具有教师专业技术职务的人员，现聘用在管理岗或专职辅导员岗，可直接按现聘岗位申报高一级专业技术职务；具有其他专业技术职务的人员，现聘用在管理岗或专职辅导员岗，须同级转评成与现聘岗位同系列的专业技术职务后，方可申报现岗位高一级专业技术职务；具有学生思想政治教育教师专业技术职务的人员，现聘用在管理岗位，可直接申报教育管理研究高一级专业技术职务；具有教育管理研究专业技术职务的人员，现聘用在专职辅导员岗，可直接申报学生思想政治教育高一级专业技术职务。

（四）关于破格申报

高级职务任职资格，原则上不实行破格申报。对个别任现职期间业绩特别突出，在教学、科研等工作中取得重大突破的人员，若破格申报高级职务任职

资格，必须符合省教育厅相关文件规定的破格条件。

中级职务任职资格，不实行破格申报。

（五）关于时间界限

2012年评审工作中，申报高一级专业技术职务任职资格人员的任职年限、高一级学历学位取得时间、论文论著公开发表出版时间、科研成果通过鉴定或完成时间等，均截止到2011年12月31日。

参加全脱产学习人员，在计算任现职年限时，须将全脱产学习时间减除，全脱产学习时间须在申报人员名册的“备注”栏中注明。

（六）关于继续教育要求

根据•江苏省高等学校教师培训工作规程‣和任职资格评审条件标准的规定，教师任职期间的培训进修情况，作为评聘教师职务的重要条件之一。

高校教师参加在职培训进修、在职攻读学位期间，若符合任职条件者，可申报高一级教师职务任职资格。但任现职期间年均教学工作量，不得少于规定教学工作量的70%。

（七）关于论文、论著、科研成果和表彰奖励的要求

1.论文、论著必须是任现职以来公开发表或正式出版的，论文还须被“中国期刊网（中国知网）”等论文数据库收录。未被收录的以及作为第二作者发表的论文或参编个别章节的书籍不作为评审材料上报。

2.教学、科研、技术成果必须是通过鉴定、已经完成准予结题或通过规模生产已经转化为现实生产力的。

3.表彰奖励的主办单位，应是政府或政府相应的职能部门。表彰奖励的内容，应与本人拟聘职务岗位的专业相一致。

4.省级刊物，是指省有关部门主办的公开出版的学术刊物和高等学校主办的公开出版的学报。本学科权威刊物，是指在全国范围内被本学科同行专家公认的权威性刊物。

5.核心刊物：一般指北京大学编撰的•中文核心期刊要目总览‣所列的刊物等（以论文刊发时是否为核心刊物为准）。

（八）关于论文、论著专家鉴定

1.申报高校教师、专职科研、实验技术、专职学生思想政治教育、教育管理研究高级职务任职资格人员的代表作，均须送同行专家鉴定。申报副高级职务任职资格者，须将两篇（部）及以上代表作送两名具有高级职务的在职同行专家鉴定（至少一名为正高级职务，至少一名为校外专家）。申报正高级职务任职资格者，须将三篇（部）及以上代表作送三名具有正高级职务的在职同行专家鉴定（至少两名为校外专家）。申报教授任职资格人员的代表作必须由教授鉴定；申报副教授任职资格人员的代表作必须由教授或副教授鉴定。

2.论文、论著鉴定工作，必须由学校人事部门统一组织。申报人个人不得指定送审学校或指定专家进行鉴定。

（九）关于面试答辩

申报高校教师高级、中级职务任职资格的人员，均须进行面试答辩。其中，申报高校教师高级职务任职资格和教育管理、学生思想政治教育系列中级职务任职资格人员的面试答辩，由院人事处统一组织；教师系列中级职务任职资格人员的面试答辩，由系（部）组织。面试答辩的重点，放在学术水平、教学改革、教学科研创新、教学科研工作思路等方面。通过面试答辩，全面了解申报人员的知识结构、学术水平、科研能力、学科建设思路、组织协调能力和发展

潜力，以利于科学评价申报人员的综合能力和水平。面试答辩材料，须经学院人事处审核后，作为评审材料上报。

（十）关于高校教师资格证书要求

申报或同级转评高校教师（含学生思想政治教育教师）高、中级职务任职资格的人员，必须具有高校教师资格证书。其他系列不作要求。

（十一）关于职称外语要求

根据省人事厅•关于调整完善我省职称外语政策有关问题的通知‣（苏人通„2007‟76号）文件精神，职称外语要求按如下规定执行：

1.申报评审高校教师、自然科学研究、社会科学研究、实验技术、卫生、图书资料、档案、新闻、出版等系列（专业）高、中级专业技术资格的人员中，具备下列条件之一者，可免试职称外语，其余人员应参加职称外语相应等级考试且成绩达到国家通用标准或省合格标准。

①已取得硕士及以上学位或研究生学历的； ②年龄满50周岁的；

③取得外语专业大学专科及以上学历的；

④因公出国且出国前已通过国家出国人员外语水平考试并在国外学习或工作1年以上的；

⑤市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。其他在本行业本地区作出重要贡献及从国内外引进的有突出成就的人员，经省教育厅审核确认的。

2.申报评审上述系列（专业）以外其他系列（专业）高、中级专业技术资格及申报评审和初定所有系列初级专业技术资格的人员，不作职称外语考试要

求。

3.达到国家通用标准或省合格标准的职称外语考试成绩，在评审同级别相应高、中级专业技术资格时取消有效期限制。

（十二）关于职称计算机要求

根据省人事厅•关于当前职称工作中若干政策问题的通知‣（苏人发„2004‟24号）等文件精神，职称计算机要求按如下规定执行：

1.申报高校教师系列和教师外其他系列高、中级职务任职资格的人员均须参加职称计算机信息技术应用能力考核，并取得全省统一颁发的合格证书。

2.具备下列条件之一者，职称计算机可免试： ①获得计算机专业大学专科及以上学历；

②参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格； ③非计算机专业毕业，现从事计算机专业教学工作，且申报计算机学科专业技术职务任职资格的人员。

3.江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证在申报评审专业技术资格时长期有效。

（十三）关于基础理论课程考试要求

1．申报学生思想政治教育、教育管理研究副高级、中级职务任职资格的人员均须参加相应的基础理论课程考试，申报正高级职务任职资格的人员可免考基础理论课程。

2．已取得学生思想政治教育、教育管理研究基础理论课程考试合格证书的人员，因转岗分别申报教育管理研究、学生思想政治教育教师职务，不需再参加相应的基础理论课程考试。

3．具有思想政治教育硕士或博士学位的人员申报学生思想政治教育教师职务，具有教育类硕士或博士学位的人员申报教育管理研究职务，经我厅审核同意，可免考相应的基础理论课程。

（十四）关于重新申报

2011年评审未通过的专业技术人员，原则上不得连续申报，若在评审否决后确实做出突出成绩，教学科研水平有明显提高，有新成果的，可重新申报。

五、时间安排

高校教师系列高级专业技术职务的时间安排见附件，高校教师系列中级专业技术职务及其他系列高、中级专业技术职务的评审时间由市人力资源和社会保障局统一部署，具体时间另行通知。

六、申报材料要求

（一）为充分利用现代网络设施，提高办公效率,职称评审的相关文件、评审通知、实施意见、表格等均在人事处主页（http://rsc.sqc.edu.cn/）“资料下载”栏目内下载。

（二）因评审表需归入个人档案，档案材料标准是16开纸（18.4cm*26cm），左边留出2-2.5厘米装订边，表格线要双面对齐。我处上网的表格，均按此要求制作，从网上下载表格时不能随便改动表格。填写的文字不能超过表格线，填不下的可另加附页，请按规定用16开纸双面打印。

（三）申报教师高级（包括专职学生思想政治教育、实验、教育管理研究）职务人员，填写•高等学校教师职务任职资格评审表‣（高级），一式3份；申报教师中级职务的，填写•高等学校教师职务任职资格评审表‣（中级），一式2份。教师外其他系列高、中级职务任职资格评审材料，暂按省市相关系列主管

部门去年的要求准备，若该系列主管部门今年要求有所调整，再补充有关材料。

（四）荣誉证书、学历学位证书等需提供复印件的证明材料，请用统一大小纸张复印，外语、计算机合格证书请用白纸粘贴后装订，装订时请注意：横向放臵的材料头尾方向保持一致。

（五）提交材料前，务必将各部门审核签字盖章的必备手续全部完成。

（六）申报人员须提交近期大一寸免冠彩色照片一张，背面注明工作单位、姓名。

（七）论文送审专家鉴定费、评审费等按上级有关规定执行。

七、关于低职高聘

根据•宿迁学院教师系列专业技术职务低职高聘试行办法‣（宿院„2012‟28号）文件要求，低职高聘的评审工作与学院的高级职称评审工作同步进行。评审条件执行•宿迁学院教师系列专业技术职务低职高聘试行办法‣（宿院[2012]28号）文件要求；评审步骤、评审时间和申报材料要求等与本次高校教师系列高级专业技术职务的有关要求一致。

附件：2012年高级专业技术职务评审工作安排表

二〇一二年三月二十八日

主题词：职称

评聘

2012△

意见

第四篇：关于中学教师职务评聘工作实施意见

关于中学教师职务评聘工作实施意见

闽教职改（1998）020号

正常晋升任职条件

中学三级教师：

大学专科毕业，见习期一年，经考核合格，表明能履行三级教师职责。中学二级教师：

1． 获得硕士学位，或研究生班毕业证书或第二学士学位。

2． 大学本科毕业，见习一年期满，或大学专科毕业，承担中学三级教师职务二年以上，每学年均完成学校规定的教学工作量和教师工作量。经考核，表明能履行二级教师职责和胜任班主任工作。中学一级教师：

1． 获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位，承担中学二级教师职务二年以上或大学本、专科毕业，承担中学二级教师职务四年以上； 2． 取得中学教师《专业合格证书》（含免试对象，下同），承担中学二级教师职务五年以上；

3． 中专或高中毕业学历，经高等院校进修，取得本专业（含相近专业，下同）四至六门以上主要课程结业证书（50周岁以上四门，50周岁以下六门，下同）承担中学二级教师职务五年以上；

上述教师经考核，表明能履行中学二级教师职务，并具备下列条件： 1)任二级教师职务期间，平均完成每学年学校规定的教学工作量和教师工作量。

2)承担中学一门以上课程的教学，经同行评议，教育教学经验比较丰富，教育教学水平较高，效果好。

3)任职期考核成绩合格以上（含合格，下同）。

4)任二级教师职务以来，承担并胜任班主任工作（含团委正、副书记，年段长，少先队总辅导员，教师达三人以上教研组长，百人以上寄宿生的生活管理员，体育、音乐、美术教师、从事电教、实验、劳动技术课教师。下同）或教学教育管理工作二年以上。

5)任二级教师职务以来，撰写一篇以上（含一篇，限独立撰写或第一作者，下同）有价值的所教学科的经验总结，在校级以上（含校级）专业性或教研性会议上交流，并收入汇编。

6)任二级教师职务以来，在教学、德育、实验室建设等方面取得明显成绩，获得校级以上综合性表彰（指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师教坛新秀、优秀共产党员、劳动模范、精神文明积极分子等表彰及教育基金会奖励。以下简称综合性表彰，下同），或上级主管部门教育、教学方面单项奖。中学高级教师

1． 大学专科及以上毕业学历，承担中学一级教师职务五年以上； 2． 取得中学教师《专业合格证书》（含免试对象，下同）。承担中学一级教师职务六年以上；

3． 中专或高中毕业学历，经高等院校进修，取得本专业四至六门以上主要课程结业证书，承担中学一级教师职务六年以上；

上述教师经考核，表明能履行中学高级教师职务，并具备下列条件： 1)任一级教师职务期间，年均每学年完成学校（单位）规定的教学工作量和教师工作量。完成省、地、市教委规定工作量。

2)承担中学一门以上课程的教学，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著。任一级教师期间开过观摩课、示范课、教学水平与能力得到同行公认。3)任职期考核成绩合格以上。

4)任一级教师职务以来，承担并胜任班主任或教学教育管理工作二年以上。

5)任一级教师职务以来，撰写两篇以上有价值的所教学科的教学论文（含教学经验总结。德育教师、班主任、校级领导可根据本人所承担的实际工作，一篇为所教学科论文，另一篇为德育、班主任、教育管理论文，下同），在校级以上专业性或教研性会议上交流，并收入汇编；或发表一篇所教学科论文并正式出版本专业专著，教材二万字以上。6)任一级教师职务以来，在教学、德育、实验室建设等取得明显成绩，获得校级以上综合性表彰，或上级主管部门教育、教学单项奖。7)指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

选优对象升任职条件

中学高级教师

① 满足正常晋升基本条件。② 40周岁以下。

③ 任职期考核成绩有一年优秀，其他考核成绩合格以上。④ 任一级教师职务以来，撰写二篇校级以上汇编论文，其中一篇以上有较高水平所教学科的教学论文。

第五篇：关于1998年专业技术职务评聘工作的实施

2005年南通大学专业技术职务评聘工作意见

根据江苏省专业技术人员职称工作领导小组《关于印发〈江苏省高等学校教授资格条件（试行）〉等138个条件的通知》（苏职称[2003]2号）和《关于当前职称工作中若干政策问题的通知》（苏人发[2004]24号）文件精神，结合我校实际情况，现就2005年南通大学专业技术职务评聘工作提出如下意见：

一、总则

1、各类专业技术职务的评聘工作必须从学校事业发展的总体目标出发，以学科建设需要和各学科专业实际承担的教学科研工作任务为依据，根据《南通大学高级专业技术职务结构比例和岗位设置意见（试行）》文件要求，科学合理地设置各系列专业技术职务岗位，做到按岗申报、按岗评聘。

2、坚持标准，保证质量，按需设岗，择优聘任。加强对教学、科研、科技开发、管理研究等工作实绩考核，强化政治思想、职业道德、学术道德、团结协作、教书育人、敬业精神等方面的考核。引导专业技术人员求真务实，树立优良的学术风气，克服学术上的急功近利和浮躁作风，坚决抵制学术腐败和弄虚作假行为。对违反职业道德、学术道德者，实行一票否决制。

3、要充分发挥职称评聘工作的导向作用，建立符合教师工作特点、科学合理、客观公正的人才评价体系，及时发现、选拔优秀的学术骨干、学术带头人，促进学科梯队的建设，推动人才培养工作的开展。在教学过程中取得的教学改革成果、教学获奖，视同于相应的科研成果、科研获奖。在实践过程中进行科研创新、专业技术发明、专利推广和运用以及取得的经济效益或社会效益，均作为评聘教师职务的重要依据，可酌情降低专业论文的要求。通过专业技术职务评聘进一步强化岗位意识和竞争机制，为我校今后全面实行聘任制打好基础。

4、在评审工作中，要进一步完善评审标准，建立评聘工作的监督制约机制，努力使教师职务评聘工作向科学化、规范化的方向发展。要增强评

聘工作的透明度，真正做到“科学、民主、公正、合理”。

二、关于评审条件的掌握

对申报高一级专业技术职务任职资格评审条件的掌握，按照省职称工作领导小组苏职称[2003]2号文件和江苏省教育厅的相关系列任职资格条件执行（可在校人事处网站查询）。其中：

1、专任教师申报讲师还须具备如下条件：具有硕士学位，或具有学士学位且硕士研究生或硕士学位班在读，并已通过全国学位外语水平考试，取得助教资格并受聘助教职务满4年。

2、对硕士研究生毕业来校工作，如入学前参加工作且已取得初级专业技术职务满2年，从事现岗位且受聘初级专业技术职务满1年，可申报中级专业技术职务。

3、对原南通师范学院引进的硕士研究生，根据其与原师范学院签订的合同，工作满一年后，可申报中级专业技术职务。其教学工作量须达到相应工作量规定标准，且在省级及以上刊物上独立或作为第一作者发表本专业学术论文2篇以上，其中1篇必须在核心期刊上发表。

三、若干政策性问题的说明

1、关于申报资格

申报晋升高一级专业技术职务任职资格的人员，必须在职在岗。已办理退（离）休手续及申报之日已达到国家规定退（离）休年龄的专业技术人员，不属于申报范围。

2、关于教师资格

根据《教师法》等有关精神，申报教师系列和专职学生思想政治教育系列专业技术职务的人员须具有高等学校教师资格，并取得证书。

3、关于教学工作量

申报高一级专业技术职务任职资格的教师必须承担本、专科生教学工作，并完成学校规定的教学工作量。教师的教学工作量定额标准、计算办法仍按合并前三校区的有关规定执行。

高校教师参加培训进修、在职攻读学位期间，申报高一级教师职务任职资格者，其任现职期间年均教学工作量不得少于规定教学工作量的70%。

4、关于时间界限

2005年申报高一级专业技术职务人员的任职年限、学历学位取得时间、论文论著公开发表出版时间、科研成果通过鉴定或完成的时间均截止到2004年12月31日。

5、关于面试答辩

学科评议组对申报高级专业技术职务任职资格的人员进行面试答辩，高级评审委员会对破格申报高级专业技术职务任职资格人员进行面试答辩。

面试答辩的重点放在学术水平、教学改革、教学科研创新、教学科研工作思路等方面。通过面试答辩，全面了解申报人员的知识结构、学术水平、科研能力、学科建设思路、组织协调能力和发展潜力，以利于科学评价申报人员的综合能力和水平。

6、关于职称外语

（1）职称外语（古汉语）合格证在规定级别内长期有效。

（2）取得硕士研究生及以上学历（学位）者、因公出国且出国前通过国家出国人员外语水平考试并在国外学习或工作1年以上者，可免试职称外语。

（3）对申报评审工程技术、会计、审计等系列（专业）专业技术任职资格者，不作职称外语要求，其他人员申报评审专业技术资格需提供本人取得的国家或省统一组织的职称外语（古汉语）等级考试合格证书。

7、关于职称计算机

申报高一级专业技术职务任职资格的人员均须参加省职称办委托省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得全省统一颁发的合格证书

（1）江苏省专业技术人员信息化素质培训考核合格证在申报专业技术职务任职资格时长期有效。

（2）计算机专业大专以上学历或参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试成绩合格人员可免试职称计算机。

（3）江苏省教育厅组织的高校职称计算机信息技术应用能力考核合格

证书在申报专业技术职务任职资格时长期有效。

8、关于转岗评审

高校以外其他部门的专业技术人员调至高校任教，须及时转评高校教师职务任职资格，并按以下规定执行（转评教师外其他系列或高校内部教师外其他系列之间相互转评参照执行）：

（1）已具有高校教师以外其他系列任职资格的人员同级转评高校教师职务任职资格，必须从事一年以上高校教学、科研工作，经考核确实符合相应的教师职务任职条件，并能履行相应的岗位职责，方可申报转评同级高校教师职务任职资格。学校不实行评审转岗申报高一级教师职务。

评审原专业技术职务任职资格时参加全国或全省职称外语考试或计算机信息技术应用能力考核取得的合格证书，在同级转评时仍然有效。

（2）同级转评后，若申报高一级专业技术职务任职资格，其担任高校教师外专业技术职务任职年限可与担任高校教师职务任职年限连续计算，但同时必须从事高校教学工作三年以上。

担任同级高校教师外其他专业技术职务和高校教师职务期间取得的成果均可作为评审高一级专业技术职务任职资格的依据，但主要考察其在高校教师工作岗位上取得的成果。

9、关于重新申报

2004年申报未通过的专业技术人员，原则上不连续申报；若在评审否决后教学科研水平有明显提高，确实做出突出成绩，有新成果的，方可重新申报。

10、关于实验技术人员申报

申报实验系列专业技术职务任职资格，在任职期间必须按教学计划要求，积极指导学生实验实习、科学技术活动等，并完成学校规定的实验技术工作和实验教学工作量。

四、申报及评审程序

1、学校召开会议，部署评审工作

2、学习文件、个人申报、资格审查和考核推荐

（1）各部门组织全体专业技术人员学习文件，明确条件标准。个人根

据自身实际情况，对照条件，自愿申报。

（2）部门对申报人员进行资格审查，并对其履行职责情况的材料（包括〈评审表〉、论文、著作、获奖证书等反映学术、技术水平业绩的成果材料）公开展览，并组织申报人员公开述职，进行民意测验（参加民意测验人数不得少于十五人）。

（3）部门对申报人员进行任期考核，着重考核思想政治表现、教学数量和质量、管理工作等方面，形成综合考核意见和综合考核等级，并提出具体推荐意见。

3、审核材料

教务处、科技处、研究生部、人事处等部门对被推荐人员的材料进行审核。

4、评审推荐

（1）学科评议组评议

（2）中、高级专业技术职务任职资格评审委员分别对学科评议组推荐的中、高级专业技术职务人员进行评审推荐。

5、对评审的终审结果进行公示。

五、本工作意见与上级有关政策文件相抵触时，一律以上级文件为准。本工作意见由南通大学职称工作领导小组解释，自公布之日起执行。

附件1、2005年专业技术职务评审工作日程安排

附件

2、申报材料要求

二○○五年三月十八日