第一篇:人教版三年级语文阅读题考点小结
阅读题常见考点小结:
1.基础题型:考察词义(从文中找意思相符的词语、近义词辨析、选择合适字义)、关联词(包括“因为„„所以„„、虽然„„但是„„、只要„„就„„、只有„„才„„”等)、查字典(音序、部首)、多音字(根据老师平时讲解时记录的笔记复习即可)。2.概括文章主要内容(这篇文章主要讲了一件什么事):六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)、把文章主要讲的事用简洁的语言串起来(主要用于一篇文章讲了好几件事,用六要素不好概括的时候,要注意连接词的使用)。
注意:(1)给短文起一个合适的题目,其本质也是概括文章内容,但不适用六要素的罗列方法,只要能体现出文章的主题即可。
(2)如果要求用线段画出能概括文章的句子,就是要求画出中心句。中心句往往位于开头或结尾。
3.文章结构:总分、分总、总分总、分总分(分总分很少见)。(另,过渡句或过渡段所起的作用就是承上启下)4.写作顺序:时间顺序(按时间先后,写人、写事、写景文中常用)、空间顺序(按地点变换,常用于写游记、活动)、事情发展顺序(事情的起因、经过、结果)。5.修辞手法:比喻(注意暗喻)、拟人(物的人格化,不能出现喻词)、夸张(夸大或缩小都可)、排比(相同的字词出现三次及以上)、设问(自问自答)、反问(意思确定)。6.说明方法:举例子(用例子说明事物)、打比方(注意与“比喻”的关联)、作假设(出现“假设、假如、如果、假若”等词)、作比较(两者之间有比较)、列数字(一般只要出现数字就是)。7.描写方法:语言描写、心理描写、动作描写、神态描写、细节描写、外貌描写。8.根据文章意思选择、填空、问答(阅读时要读透文章,理解文章的大意及表达的感情;问答题注意答题规范及完整性,不要漏要点,必要的话把要点标上序号;如果要求结合生活或实际,一定要结合,不然会扣分)9.注意:做阅读题前先把段落标注清楚;做题时根据题号做题,不然容易漏题。看清楚题目要求,是用横线还是波浪线,是画出还是划掉,是用横线还是打对号。
第二篇:人教三年级语文下册知识积累
三年级语下册知识积累
△意思相反的词语:
动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎
△带有数字的成语:
四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生
△带有反义词的成语:
少见多怪 大同小异 南辕北辙
异口同声 大材小用
口是心非 上行下效
内柔外刚 公报私仇 左右为难 出生入死 远交近攻 天长地久 反客为主
△带有重叠词的成语:零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡
△AAB的词语:
圆溜溜
孤零零
亮晶晶
光秃秃
黑乎乎
绿油油
黑糊糊
△AABC的成语
孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到 欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关
△ABAC的成语
人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意
△喜欢读书:
博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵
努力工作: 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地
竭尽全力 坚持不懈
△注意力集中: 专心致志
聚精会神 目不转睛 全神贯注
△描写鲜花
光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红
万紫千红
芬芳迷人
△描写春天: 莺歌燕舞 花红柳绿
春风得意 春暖花开 春和日丽
春风化雨 春花烂漫
春光明媚 春暖花开 春色迷人
△描写夏天:
烈日炎炎
烈日中天
骄阳似火
挥汗成雨
汗如雨下
△描写山林: 崇山峻岭
悬崖峭壁
层峦叠嶂
苍翠欲滴
△与夏天有关的古诗名句
万壑树参天,千山响杜鹃。(王维)
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)
雨里鸡鸣一两声,竹溪村路板桥斜。(王建)
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
△和思想有关的谚语
绳在细处断,冰在薄处裂。亲自下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
莫看水面平发镜,要看水底万丈深。花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里,常常做,不怕千万事。
△和气象有关的农谚。
日落胭脂红,无雨必有风。
夜里星光明,明朝依旧晴。
今朝露水重,明天太阳红。
有雨山戴帽,无雨山没腰。
蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
△与友谊有关的名句
海内存知己,天涯若比邻。
海上生明月,天涯共此时。
久旱逢甘雨,他乡遇故知。
岁寒知松柏,患难见真情。
千里送鹅毛,礼轻情谊重。
△
歇后语
八仙过海——各显神通
(用在大家各出各的主意时。)
孙悟空大闹天宫——慌了神(形容一个人没有主意。)
包公断案——铁面无私。
(形容一个人办事坚持原则,不谋私利。)
姜太公钓鱼——愿者上钩(比喻心甘情愿地上别人的圈套。)
张飞穿针——粗中有细
(可以用在有勇有谋的人身上。)
韩信点兵——多多益善
(用在乐于助人,助人为乐。)
老鼠过街——人人喊打
(比喻害人的东西,人们一致痛恨的。)
△珍惜时间的格言
花有重开日,人无再少年。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
少壮不努力,老大徒伤悲。
光阴似箭,日月如梭。
一日之计在于里,一年之计在于春。
△说“言”
表示吉祥的话叫吉言。精炼著名的话叫格言。
应允别人的话叫诺言。诚恳劝告的话叫忠言。
宣誓所说的话叫誓言。临走写下的话叫留言。
不满报怨的话叫怨言。生前留下的话叫遗言。
△把句子补充完整
如果没有水,(大地会干枯)。
如果没有太阳,(就没有我们这个美丽的世界)。
如果没有电,(就没有我们现代化的工业)。
△自从有了女娲创造了人类,(大地到处是欢歌笑语)。
自从有了西门豹的管理,(邺年年都有好收成)。
自从有了太阳的光辉,(就有了这个可爱的世界)。
自从有了机器人,(给人类的生活带来了极大的方便)。
△《咏柳》唐
贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(1)妆:打扮。
(2)绦:用丝编成的带子。
(3)读了这首诗,我好象看到了高高的柳树,长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。
△《春日》唐
朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(1)
胜日:天气晴朗的好日子。(2)
寻芳:游春,踏青。
(3)
等闲:平常、轻易。(4)“等闲识得”是容易识别的意思。
(5)
东风:春风。
(6)读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花,活泼可爱的燕子,翠绿的柳树等。
△《七巧》 唐 林杰
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
△《嫦娥》 唐 李商隐
云母屏风烛影深,长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
△听到消息后,居民们纷纷(走出)家门,(冒着)料峭的春寒,(顶着)满天飞舞的大雪,(踏着)冻得坚硬的山路,四处(寻找)冻僵的燕子。
读了这段话,我仿佛看见了(人们为了拯救燕子,在满天飞舞的大雪中,四处寻找燕子那种艰辛的境况)。
△养羊人听了街坊的劝告,(修好了羊圈),结果(他的羊再也没丢过)。楚国人不听人的劝告,结果(他永远也到不了楚国)。这两个寓言故事告诉我们:(人们在做事情的时候,要注意接受中国人的建议和劝告)。
△大雁叫得悲惨,是因为(它受了箭伤,又孤单失群)
△大家把视线集中在博莱克身上,是因为(博莱克是一名残疾儿童,但他的表现与其他一样出色)。
△太阳还做了许多的好事,她让(小草更绿了),她让(小树更挺拔了),她让(森林更加茂盛了),(春天变得更加灿烂美丽),她让(我们的生活充满生机)!
△电脑网络的功能真多,可以(迅速查找各种信息),可以(用电子信箱和全世界的小朋友建立联系),还可以(网上购物)。
△卖木雕的少年》一文中,“我“的遗憾是(不能把这件精美的木雕带回国)。最后非洲少年做了个(一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我)。
第三篇:人教新课标三年级语文期末考试题
导语:谈起考试,不少同学就变了脸色。其实只要你掌握了正确的学习,复习方法,考试什么的就是soeasy。下面是人教新课标三年级语文期末考试题,一起来测试下吧:
一、按要求完成下列各题。
1.在括号里填上表示颜色的词。
()的大圆盘()的花瓣儿()的小莲蓬
2.水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
读了这句话,我可以写出一些带有颜色的成语:
_____________________________。
3.写出带有数字的成语:
例;万紫千红
____________________________。
4.精彩连连看。
节约
保护
欣赏
遍布
音乐
纸张
全球
环境
新奇的有趣的奇怪的美好的想法
回忆
动作
网络
5.选字填空。
泼 端装补
女娲把它()在一个大盆里,()到天边,对准那个大黑窟窿,往上一(),只见金光四射,大窟窿立刻被()好了。
6.积累运用。我能工整地抄写下面的成语,并写出我的发现。
新月如钩 月光如水 月色溶溶 月明星稀 月黑风高 清风明月 月色朦胧
我的发现:___________________。
二、快乐选择。
1.下列词语中只有()不是指真正地用眼睛看。
A.俯视 B.环视 C.轻视 D.监视
2.快要落山的太阳公公,脸红 的,像喝醉了酒,霞光照在小弟弟的脸上,也成了红()的了。
A.童童B.通通C.彤彤
三、想象练说。
每当我参加庄严的升国旗仪式,望着冉冉升起的五星红旗,我的心情万分激动,心里有很多话要说;__________________。
四、根据课文内容填空。
1.一身_________,一对________,加上,凑成了________。
2.默写《咏柳》
_____________,______________。
_____________,______________。
3.我忽然觉得自己仿佛就是________,________,________。如果自己也是池中的一朵荷花,那会看到什么?听到什么?想到什么?开动脑筋想一想,写一写。
_____________________________。
五、仔细阅读短文,然后回答问题。
孟母三迁
孟子的父亲去世很早,对孟子的教育,可费了他母亲不少心血。盂子五岁时,跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏:用泥巴做棺材,再做个泥人放在里面……孟子的母亲看到他们的这种游戏,心里很发愁:这可怎么得了,将来能成个什么样的人哪!于是,她决定搬家。
孟子的家搬到城里来了,在一个市场的旁边。市场可热闹了,从早到晚,人来人往,孟子高兴极了,成天在人群里转来转去,骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的,什么样的新鲜事他都看到了。没过几天,盂子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过:孩子成天不学好、可怎么得了,将来会变坏的。于是,她决定再次搬家。
这次孟子的家搬到了学堂旁边,他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很 早就来上学,见了老师还鞠躬。有时,老师领着学生演习各种礼节和仪式,孟子看会了,也就跟着做起来,见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式,他就模仿;学生唱歌,他也跟着唱……孟子成了一个彬(bīn)彬有礼的孩子了。
孟子的母亲看到儿子的进步,情不自禁地笑了。
1.联系上下文解释下列词语。
情不自禁:____________________。
彬彬有礼:____________________。
2.填空。
孟子总共搬了三次家,第一次住在________,第二次住在________,第三次住在_________。
3.对这篇文章主要内容的概括,下列哪个词语的表述最恰当?请在括号内打“√”。
事不过三()知错就改()择邻而居()知子莫如母()
4.由于各方面条件的制约,人们是不可能频繁搬家的,那么不搬家我们能不能用其他方法改变不利的处境呢?请想出一两条来。
_____________________________。
最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。
在三(4)班里,他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他,说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。
他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:世界上最贵的蛋是什么蛋?
有人说是金蛋,有人说是原子弹,有人说是脸蛋,这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:“是笨蛋,因为大家都叫我笨蛋。”
同学们笑了,老师没有笑,她走过去轻拍阿瓜的脑袋说:“是的,你最贵!”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一位踽踽(jǔ)独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子,无法再多载一个人而作罢。回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气,但眼里却涌出了泪花。
____________________________!是因为笨才善良,还是因为善良才显得笨?联系上下文,写出下面词语的意思。
净土:_______________________。
踽踽独行:____________________。画出描阿述阿瓜日常表现的句子。联系上下文,把横线上写上恰当的句子。你怎么看待阿瓜?写几句话表达你的看法。
_____________________________。
第四篇:人教新版三年级教学计划
2012—2013学年第一学期小学三年级英语教学计划
本学期,是英语试行使用新教材的第一学年,为此,我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神,认真学习教育思想、教学理念、教学方法等,提高了认识,更新了观念,为圆满完成本学期的教学任务,特制定计划如下:
一、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、学生分析
大部分学生没有接触过英语,对英语的学习怀有较大的学习兴趣。
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
五、教学内容与课时安排
Unit 1 Hello!I’m monkey.6课时 Unit 2 This is my pencil.6课时 Unit 3 Look at my nose.6课时 FUN TIME1
3课时 Unit 4 I have a ball.6课时 Unit 5 What colour is it?
6课时 Unit 6 I like hamburgers.6课时 FUN TIME2
3课时
每单元安排一次练习:8课时;复习、考查:2课时
第五篇:(经典)人教小学语文毕业考试真题(含答案)
人教小学语文毕业考试真题
一、基础知识。
1.读拼音写词语。
biān pào ɡuāi qiǎo piě zuǐ wán qiánɡ jī xiâ
()()()()()
2.比较字形、字音组词语。
瀑()镇()腊()
虑()爆()填()蜡()
滤()胖()绣()挣()
肢()绊()锈()筝()
织()
3.在括号里填入合适的词。
()的笑容()的生活()的火光()地拥向河岸 悄悄地()得意地()4.按查字典的要求填空。
(1)“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序,再查音节。“强”的解释有:①力量大(跟‘弱’相对)。②感情或意志所要求达到的程度高。③使用强力;强迫。④使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中应选第 解释;在“强身之道”这个词语中应选第 种解释。
(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首 再查 画。“意”的解释有:①意思。②心愿;愿望。③意料;料想。在“出其不意”这个词语中应取第 解释。在“词不达意” 这个词语中应取第 解释
5.从下列词语中选择3个各造一个句子。
专心致志 无缘无故 震耳欲聋 张灯结彩 恍然大悟 闻所未闻
造句:(1)
造句:(2)
造句:(3)
二、积累与拓展。
1.先把下列词语补充完整,再写出自己积累到的3个成语。
语 心长 美不 收 天 海角 司 见惯 精益 精
成语:
2.默写古诗《石灰吟》。
。。
3.学习了《为人民服务》你一定了解了文中不少相关的知识,请完成下列练习。毛泽东主席在《为人民服务》一文中写道:“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。” 司马迁用了二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史是: “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”的意思是:
三、综合性学习。
在《难忘小学生活》的综合性学习中,你一定有很多收获,请完成下列练习。
1.请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。
对老师的赠言:
对同学的赠言:
2.本次综合性学习使我懂得了
四、阅读能力。
(一)阅读下面的短文,借助注释,完成练习。
狐假虎威
① 荆宣王问群臣曰:‚吾闻②北方之畏③昭奚恤也,果诚何如?‛群臣莫对。④江一对曰:‚虎求百兽而食之,得狐。狐曰:‘子无敢食我也!天地使我⑤长百兽。今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随吾后,观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为⑥然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。今王之地方五千里,带甲百万,而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲兵也……。‛
注释
①荆宣王——楚国的国君楚宣王。
②北方——指我国当时中原一带的各个诸侯小国家。③昭奚恤——人名,楚国当时著名的将领。
④江一——人名,魏国人,很有智谋,当时在楚国做事。⑤长(zhǎnɡ)——长官,首领的意思。
⑥然——就是这个样子,(回答)“对”的意思。
1.用自己的话写出“虎求百兽而食之,得狐。狐曰:‘子无敢食我也!天地使我长百兽。今子食我,是逆天帝命也。”的意思。
2.在“狐假虎威”这个成语中“假”的意思是。这个成语的本意是 这个成语常用来比喻
(二)阅读下面的语段,联系课文内容,完成练习。
这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可靠的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽〃居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不断地变化着。在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默的工作。她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词‚放射线‛,变成物理学的一个新的计量单位‚居里‛,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。(《跨越百年的美丽》)
1.“淡蓝色的荧光”在文中指的是由什么发出的光芒?为什么说“它融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”?
2.在“这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。”这个句子中,“这种可贵的性格与高远的追求”指的是 ;“这项伟大自然发现”指的是
3.你准备向居里夫人学习些什么?
(三)阅读短文,完成练习。
蜘蛛的优势
大森林中,一只蜘蛛出生了。它高兴地这儿走走,那儿瞧瞧,认识了许多新朋友。但没两天,它就坐在树下嚎啕大哭。见它哭得如此(伤心
伤害
伤残),上帝过来问它哭什么?
蜘蛛一边擦着眼泪,一边抽咽着:‚我太不幸了。我是整个森林中最可怜的动物。不是吗?野兔、黄羊可以自在地以青草为食,狼、狮子有着天生的追捕本领,小鸟、老鹰能在天空自由地飞翔,老虎、大象足以称王称霸……我呢?飞不能飞,跑不能跑,跳不能跳,一辈子只能慢腾腾地爬来爬去,连蚂蚁的力气都比我大,我天生就注定是弱小的。怎么生存啊?世道多不公平啊!‛
上帝听了,语重心长地对蜘蛛说:‚孩子,你错了。每个人都会有着别人无法比拟的(优异 优势
优先),关键是自己要去努力(发掘
发展
发明)。‛
蜘蛛听了,半信半疑,开始寻找自己的长处。后来,它学会了织网。只要随便找到几个支点,它就可以巧妙地织成一张网。这网不怕风吹,不怕雨淋。蚊子、苍蝇等飞虫只要撞上网,就无法脱身。它守在网边,天天都可以饱食一顿。还有,由于它样子长得古怪而丑陋,身上又有毒腺,也不用担心像其他动物那样时时面临危险。现在,它活得非常开心。
完美的人生在于自我的努力。‚临川羡鱼,不如退而结网‛。挖掘自己的潜力,每个人都有着别人无法比拟的长处。
1.划去括号里用的不恰当的词语。
2.用“~~~~”划出点明本文中心的自然段。3.蜘蛛如果不去寻找自己的长处会是怎样的结局?
4.你就要小学毕业了,在中学假如你发现不少同学在许多方面都比自己强,你准备怎样应对?
五、习作能力。
给亲友写一封信,告诉他在小学阶段,你难以忘怀的一个人或者一件事。要注意,写人要通过这个人的某件事,写出自己为什么难以忘怀他;写事要把事件的过程生动地表达出来,写出自己难以忘怀的原因;书信的格式要正确,表达要得体,题目自拟,不少于450字。
参考答案
一、基础知识。
1. 鞭炮 乖巧 撇嘴 顽强 机械 2.3.略
4.(1)应先查音序 Q,再查音节qiánɡ。在“身强力壮”这个词语中应选第① 解释;在“强身之道”这个词语中应选第④ 种解释。
(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首 立(心)再查 8(9)画。在“出其不意”这个词语中应取第③ 解释。在“词不达意” 这个词语中应取第① 解释
5.略
二、积累与拓展。
1.语重心长 美不胜收 天涯海角 司空见惯 精益求精 2. 略
3.《史记》;人总是(本来)是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。
三、综合性学习。略
四、阅读能力。
(一)1.老虎寻找各种野兽吃掉他们,抓到(一只)狐狸。狐狸说:“您不敢吃我!天帝派遣我来做各种野兽的首领,现在您吃掉我,是违背天帝的命令。”
2.借 ;狐狸假借老虎的威风;比喻假借别人的威风吓唬人。
(二)1.居里夫人用了3年多时间提炼出的镭发出的。因为这项成就的取得,是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价所取得的,所以„„
2. “这种可贵的性格与高远的追求”指的是 坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求 “这项伟大自然发现”指的是 发现了放射性元素镭
3.内容只要与文本有一定的联系的即可。
(三)1. 伤害 伤残;优异 优先 ;发展 发明 2.最后1个自然段。
3.将会活得十分痛苦,甚至无法生存„„
4.应与文本内容有一定的内在联系,且积极向上。
五、习作能力。
一等文:书信格式正确,写人能通过这个人的某件事,写出自己为什么难以忘怀他;写事能把事件的过程生动地表达出来,写出自己难以忘怀的原因,不少于450字。
二等文:书信格式正确,写人基本能通过这个人的某件事,写出自己为什么难以忘怀他;写事基本能把事件的过程生动地表达出来,写出自己难以忘怀的原因,不少于350字。
三等文:基本符合题意,不少于300字。