创办校报策划书

第一篇：创办校报策划书

创办校报策划书

一、前言

校报做为一种特殊类型的报纸，在传播校园新闻信息、引导校园舆论走向、丰富校园文化生活等方面发挥着重要的作用。对于一座发展中的高等院校而言，创建自己超前的教育理念和文化品牌，既是院校内在的灵魂所在，也使院校的精神内涵得以传承。校报是学校宣传自已的窗口，是学校对外开放沟通交流的桥梁，校报是校园文化的载体，体现着一所学校的精神风貌，能够丰富校园文化内容，为了促进校报的发展，特制定校报策划书。

二、奋斗目标

组建一支和谐、高效率、高素质的编辑团队，有自己的团队文化和业余生活，确立校报编辑部在学生组织中的地位和影响，明确校报在学校工作中的具体作用，调动成员的积极性，充分利用自身资源，关注校园活动，及时传达校园信息，进行全方位的采访工作，做好校报对内对外的宣传媒介,创建几个新的品牌栏目，有固定的读者群。

三、现状分析

表面人多事少，其实人员并未充分利用，缺乏团队意识。学生参与报纸工作太少，学生虽有心做事，但总未见有事可做，人员长期闲置积极性不高，分工尚不明确，学生与老师交流太少，机构混乱，吸纳新成员大部分尚未接触实质性工作。记者证未充分利用，新闻采访力度不高，与学生会社团联系甚少，新闻线索不足，学生活动现场采访报道情况几乎没有,新闻深度报道可以说根本就没有。目前成员缺乏发现新闻素材和对校园新闻的敏感度。

四、机构设置

编辑组：下设二版、三版、四版。

负责新闻整理分类，文字编排校对，最终形成完整的报纸方案。

新闻组（记者团）：主要负责采访任务，深入各系部社团采访学生活动，采访优秀教师学生，并整理成稿子。

美编组;版面设计,图片编辑，及报纸的风格走向等。

秘书处：负责外联工作，规章制度制定，会议考勤，报纸发放，稿子收集整理分类。记录内部人员投稿及入选稿件数量。

五、人员分配

以07级意见作人员分配

六、板块设置

第一版：校园重大新闻

第二版：校园新闻

主要内容：主要以大学校园新闻为主和与大学生有关的新闻,做新闻调查,采访优秀教师，报道优秀事迹，获奖喜讯。

第三版：校园生活

主要内容：院系重大集体活动。各系教学类活动的开展、及其他类型的集体活动。各系部举办的各类学生活动，各种公益活动。

专题报道：每期一个专题,针对大学校园中的热门事件或现象进行采访报道，分析深入报导。

第四版：校园文艺

主要内容：刊登学生中的优秀作品，文学评论，散文随笔，杂感，随笔，日记。一切奇思妙想等，题材不限要求原创，心里成长故事，生活图片，脱离纯文化、纯感性的思路，注重人性注重哲理。

七、主要栏目设置

名师风采：采访学院中优秀的教师，年轻有为，默默耕耘，在学术上有所突破，教学方法中敢于创新的教师，介绍教学经验，让更多的人了解学院的优秀教师。

人物专访：在本职工作之外在某方面有突出亮点，对大学生有积极榜样作用的人物，采访他们如何实现自己的人生价值，如何确定自己的人生目标，介绍他们成长经历，以期对大学生有借鉴意义，并在人物专访版中从各个方面评析，让大学生从中受到启发。

秋实信箱：与李老师加强联系，关注学生中的普遍心理问题，栏目旨在引导他们更好地认识自己，以积极的心态去学习,生活，更健康地成长。

好书推荐：每期推荐一本好书，旨在向同学介绍好书，培养同学们的阅读兴趣，受益终生。

靓鉴：挖掘同学中的美好图片，配带富有诗意的语言，美化版面，贴近学生。

校园英语（计划栏目）：主要以日常趣味口语为主，弥补大学生普遍的动口能力差的现象，转载原版英文文章等等。

另外根据需要和发展思路成立新的栏目，在这方面要大胆创新，创立品牌栏目。

八、近期工作安排

1、将队伍组建起来，逐步步入正规划，建立新成员档案，发放记者证，召开全体成员会议，人员安排到位，制定具体工作分工，调动全体成员的积极性。

2、制定确切例会方案，报纸确版一周前召开编前会，做好下期报纸准备工作，整理已有资源，做好任务分工，制定下期主题。报纸出版之后马上召开报纸总结会议，对上期报纸进行评价总结，扬长避短。

2、召开“校报学生会见面会”，目的加强与学生会的工作联系合作，为校报提供各类新闻线索，各系部学生活动及时通知编辑部记者进行现场采访，做好报纸宣传工作，增加稿子来源，推荐优秀学生作为采访对象，施加一定压力使报纸发放到位。

3、举办一次全校范围内的征文比赛，调动全员学生对校报的关注度，主题待定。

4、进行几次有意义的专访。

5、制定相应的规章制度

九、奖罚措施

秘书处具体负责此项工作，包括例会考勤，投稿及入选稿子数量等。要求成员每两周至少交一篇稿子。对于多次迟到旷会者，给于除名处分，累计三次不交稿者，给于除名处分。年终依据入选稿子质量和数量评出优秀编辑记者，颁发相应荣誉证书。另外个各版面分工明确，出现错误追究到个人。具体处罚奖励细则依据规章制度。

十、成员待遇

依照纳新时承诺，依照平时工作表现态度及成果，每一学年进行一次工作总结，评出优秀个人，颁发相应证书，对于任职期间合格者颁发相应的聘书。

十一、出报流程

校报主管领导安排主要任务→编前会→记者→编辑→美编→校报主管领导审查→完善→样报校对→编后总结会

十二、队伍建设

1、组建队伍，有自己团队文化，加强各版成员之间交流，组织业余活动，丰富业余生活组织几次文化活动，加强内部成员之间的了解，不仅仅建立工作关系，更有一种朋友关系，多了和谐，才会有更高的效率。

2、实行老带新方案，要求一个08级成员带1—2名新成员，3、组织人员编印内部学习资料—校报人员基本学习手册，涉及新闻人员基本素质要求，版面设计技巧，报纸编排技巧，新闻采访编辑技巧等，以此为基础不断完善发展。

4、征得老师同意，个别栏目可作为团队共办栏目，所的稿费作为团队活动经费，可购买活动奖品或生日礼品。

第二篇：创办校报实施方案

霍城县初级中学创办校报实施方案

为近一步加强校园文化建设，开拓宣传阵地，促进校内及对外交流，搭建师生展示才华，提高综合素质的平台，全力打造具有特色文化品牌和学校办学理念的素质教育型学校，促进学校管理的精细化，加强学校宣传已是迫在眉睫的重要任务，现将校报创办方案设计如下：

一、创刊宗旨

坚持社会主义办学方向，及时、准确、真实地报道学校工作推进情况，展示学校办学成果，展现师生才华，搭建教师学生教育交流平台，营造文化交流园地，打造校园文化平台，发掘校本文化资源，充实校园文化内涵，提升精神生活品味，促进校园文化的纵横延展。

二、管理机构

成立校刊编辑委员会，建立由校长直接领导的校报管理机制，引领督导校报向着健康持续的方向发展。

主编： 副主编： 编辑：

责 任 编 辑：（负责审稿、修改稿件，校稿，把控本版稿件质量及版面编辑工作）

电 脑 编 辑：（负责电脑排版设计及校报的印刷分发工作）

美 术 编 辑：（负责版面设计、摄影、图片编辑工作）

三、刊名（待定)

1、有特色、有内涵，反映校园文化特色及办校理念。

2、大方不生僻，与教师和学生生活贴近。

四、版式及刊发设想

1、校报每月一期，每期共四版，每版八开。每学期出版5期，全年共10期，拟定于每月15号出版。特殊情况出增刊。版式应规范、新颖独特，图文并茂，美观大方，能反映学校风貌。

2、份数：每期拟印刷300份。

3、发送范围：县委、政府、教育局、校长室、各部门，各

班级、家长委员会等。

五、板块设置

第一版：校园新闻：以传播校园新闻为主题，拟开设以 下栏目。

 新闻聚焦：主要刊登报道学校近期重要工作动态及学校党、政等部门的近期工作计划，总结。

 荣誉展台：公布学校、教师和学生获奖情况。

第二版：教海扬帆：以“专业提升”为主题，主要报道 学校教育教学科研成果、课堂教学研究方面的前沿探讨等。教育教学研究：主要刊发课题研究、优秀课例，课例要有设计理念、教学反思、磨课有感以及教学设计、专家点评等内容。班主任经验谈，体现倡导人文精神的课例。教苑采风：宣传我校校本课程、第二课堂。先锋阵地：将学校经典的方案、举措择精要刊登。园丁风采：教师教学故事及教师个人健康向上的情感流露 师生对话：优秀毕业生风采、教师留言、学生毕业留言。学生手册优秀评语。

学法指导：主要刊登教师对学科学习的学法的点拨。第三版：校园生活：以学生思想工作为主题，拟开设以下栏目。

班级舞台：每期对一至两个优秀班级进行展示，内容包括班主任简介，班级简介及班级的闪亮之处。优秀班级由教务处、团委共同推荐。

校园之星：“十佳学生”、“优秀学生干部”等各班有突出表现的学生的优秀事迹介绍。

好书推荐 ： 向师生推荐好书，书名及内容简介、封面图片。

成功之路：介绍名人（可为历史人物、著名作家、商界名流、娱乐偶像及体坛众星等）成长的点点滴滴。

家教点击：提供家教方面的知识。面向家长征集家庭教育中的精彩案例、经验之谈。

心理视窗：编辑关于成长心理方面的文章为主。家校立交桥：主要刊登家长育儿经验。（也可是家教心得栏，每期刊登家长教子心得，采用一句话的形式记录家长在教子过程中的良方妙语，由各班主任发动教子心得一语的征集工作）

安全常识：主要宣讲安全教育。

与经典同行：结合《弟子规》、《三字经》教学内容，刊登国学教育的课外知识。

我们的影子：校园内发生的正能量事件与不良现象报道 第四版：校园音韵：以展示师生作品为主题，拟开设以下栏目：

妙笔丹青：刊登师生优秀书法作品、绘画作品。浪花小集：刊登学生有真情实感的日记及优秀的文章 我心飞翔：刊登教师诗歌、散文。

六、投稿方式

1、所有稿件要求原创，杜绝抄袭。（稿件必须上报纸质版一份，同时上报电子版）

2、征稿数量：初

一、初二每班至少推荐2篇，初三每班至少推荐1篇学生优秀作文；与教材相配套的单元优秀习作每单元一篇；教师文章各年级组至少推荐2篇。

(1)学生的文章必须在标题的下一行，靠右写上班级、姓名，如初一（1）班张三，右下写上指导老师姓名。

(2)教师要指导学生针对所设栏目投稿，并在稿件的左上角标明所投栏目的名称。稿件发送到指定邮箱或QQ。

七、近期工作安排

1、将队伍组建起来，逐步步入正规划，召开全体成员 会议，人员安排到位，制定具体工作分工，调动全体成员的积极性。

2、制定确切例会方案，报纸确版一周前召开编前会，做好下期报纸准备工作，整理已有资源，做好任务分工，制定下期主题。报纸出版之后马上召开报纸总结会议，对上期报纸进行评价总结，扬长避短。

2、召开“校报学生会见面会”，目的加强与学生会的工作联系合作，为校报提供各类新闻线索，各系部学生活动及时通知编辑部记者进行现场采访，做好报纸宣传工作，增加稿子来源，推荐优秀学生作为采访对象，施加一定压力使报纸发放到位。

3、举办一次全校范围内的征文比赛，调动全员学生对校报的关注度，主题待定。

4、进行几次有意义的专访。

5、制定相应的规章制度

八、出报流程

校报主管领导安排主要任务→编前会→记者→编辑→美编→校报主管领导审查→完善→样报校对→编后总结会

第三篇：关于申办校报的申请书

关于申办校报的申请书

尊敬的学校领导：

为了调动学生学习语文的兴趣，培养学生良好的学习习惯，改进作文教学的方法，提高我校学生作文的整体水平，改变我校学生语文成绩在遵义地区排名靠后的不利处境，我教研组特向学校领导提出创办校报的申请，希望领导予以批准。现将创办校报的具体操作措施拟定如下：

1、2、校报名称：雨荷(在清苦低落中蓄积,在风雨中绽放)内容：学生优秀作文25—30篇，学校的方针政策，优秀班主任的管理经验，学生作文的方法。3、4、5、方式：每月一期，全年争取出8期。数量：全校各班级每班5本，作者一本，共计300本。费用支出：为了吸引更多的学生参与校报的编辑，凡是入选校报的学生作文，学校按照字数给予酌量报酬。打字、排版、印刷的费用待咨询。

务川中学语文组

2008年2月27日

第四篇：办校报激发学生学习语文的兴趣

办校报激发学生学习语文的兴趣

校园文化建设途径很多，办校报是一种很有效的方法。通过校报这个阵地，可以把好的思想、好的观点、好的学习方法传播出去，对学校的工作和学生成长都会起到积极的推动作用。

我校的校报是文学性质的，主要发表或转载文学类作品，探讨文学类问题、动态，向读者介绍文学知识以及写作知识，提高读者阅读欣赏文学作品的能力，提高写作水平。

校报是一块肥沃的文艺园地。教师在报上发表作品，既可以展示才华，提高自己的写作水平，又可以给学生作示范；同学们在校报上发表作品，可以产生成就感，提高写作兴趣。

初中生精力充沛，求知欲旺盛，单调重复的课堂学习会使他们厌烦，空闲时间写一首小诗或写一篇散文小说，投投稿，读读报，既丰富学习生活，开阔了视野，又调整了心情，益处多多。

学校作文教学一般按教师指导―学生写作―教师批改―作文评讲的模式进行。多年来，尽管教师们作了许多改革，但变来变去，大致还是老调新弹。我们办文学报就是想打破作文教学的沉闷局面，给教师、学生发表作品，进行写作交流搭建一个平台，给作文教学注入了新鲜血液，喜欢写作的人有了新的希望，师生的好作品可以有更多的人看到，使更多的人受益。

为了办好校报，达到激发学生学习语文兴趣的目的，我对这项工作进行了周密的计划。首先，顺应学校成立兴趣小组的形势，成立起写作兴趣小组。我校有三十多个教学班，我和语文教研组负责人商量后决定每个班吸纳三名写作爱好者作为写作兴趣小组成员。在小组成立大会上，我请写作功底较深厚的老师作了《如何成为写作高手》的报告，宣布了成员的义务和权利，要求每个成员定期为报纸投稿。很快，一份份稿件来到投稿邮箱。经过耐心细致的修改、筛选、排版，第一期文学报电子版完成了。为慎重起见，我先后请语文教研组组长，教导主任审阅了报纸内容，听取了他们的意见和建议。在对电子版报纸进行了完善之后，第一期纸板《湖畔文学报》终于面世了。报纸顺利地在全校发行，受到了领导、教师和广大学生们的好评。考虑到初中生的实际情况和我校的教学环境，在不影响学校的正常教学秩序的前提下，我们每学期出版三到四期文学报。现在，小报已经出版发行三十多期。为了让发表的好文章更广泛地传播，学校组织语文教师精选佳作，装订成《湖畔文学》上下册，让师生和各界朋友传阅，得到了社会各界的广泛好评。

为了保证报纸的质量，每期出版前我都对稿件进行仔细的审阅、校改，力求不出错误，出精品。审稿时遇到疑难，我向语文组其他同志请教，有时工作繁忙，我也请语文组其他老师帮助审稿，报纸的版面设计往往要数易其稿才能定稿。

编辑工作是繁琐的、费神的。数以百千记的教师和学生来稿，需要我在繁忙的工作之余一篇一篇仔细审阅、修改，有时还需要查阅资料，耗费许多时间和精力才能完成工作。尽管如此，想到自己的光荣使命，还是由衷地感到高兴，感到自豪！因为我们的报纸是要给广大师生提供精品精神食粮，是用来铸造学生心灵的素材。我们的劳动换来了喜人的结果，我校学生争相阅读湖畔文学报，兴趣小组的学生为自己能拥有这样一份报纸感到自豪，学生们以自己的作品能够在湖畔文学报发表感到骄傲！时常会有老师问及自己学生的作品被录用了没有，也有一些学生亲自向编辑老师询问自己作品的情况。八年级五班的一个学生，为了在报上发表作品，三番两次地求语文老师为她修改作文，她向语文老师说：“只要能在报纸上登载自己的作品，付出多少劳动都愿意。”她的真诚深深打动了老师，这位老师对那位学生进行了细心的指导，花功夫修改了学生的作品，那位同学也终于如愿以偿。为了扩大阅读面，有些班的语文老师想了不少办法，诸如在教室后壁张贴报纸，让学生按一定顺序限时阅读等等。

为了保护学生写作的积极性，鼓励学生写作，对于学生来稿，我们慎重以待，尽我们的能力修改、润色，能发表的尽量发表。这样做的结果使绝大部分的投稿者的写作热情得以提高，潜能得以开发。

报纸还成为师生们议论的热点。许多时间和场合都可听到师生们在谈论报纸的有关情况，有表扬也有批评。针对此种情况，我们因势利导，在报纸上开辟了《读者心声》栏目，在报纸和读者之间架起了一座桥梁。这个栏目主要用来登载读者来信、读者言论，目的就是广开言路，察纳雅言，消除编者与读者之间的距离，改进编辑工作，提高报纸质量。从而更好地服务于教师学生。

现在，我校师生中间掀起了一股读报读书热，读书写作蔚然成风。许多同学还在网上开了博客，在网上发表自己的作品，和网友交流心得体会。各班兴趣小组的成员成了班里的写作尖子和带头人，他们影响和带动了班里一批语文爱好者。

报纸也一度成为学校工作中的亮点，有的领导在一些重要场合提及湖畔文学报，夸奖报纸办得好，报纸上的文章质量高。开始，领导还对我们编辑小组不放心，期期都要审阅，出了几期之后，领导则鼓励编辑放手去办，不必拘泥于小节。有了领导的理解和关心，我们办湖畔文学报的信心更足了，积极性更高了，办报的质量也逐渐提高，也因此获得了更多师生的理解和支持。报纸对学生的影响力越来越大，有力地促进了语文教学工作。在学校进行的多次考试中，语文成绩明显好于以往。几年来，我们借助报纸这块阵地，培养了一批写作能手，在同学们中间播下了爱好文学的种子，相信这些种子在学生以后的生活中一定会生根、发芽、开花、结果。

第五篇：办校工作总结：择善而行树形象登高致远创辉煌

办校工作总结：择善而行树形象 登高致远创辉煌开篇语

xx县第一小学不知不觉地已走过两年的征程。这两年中，有各级领导的殷切关怀，有广大市民的大力支持，有全体教师的奋力拼搏，有稚嫩学生的茁壮成长；这两年中，我们在思考、开拓、创新，我们在耕耘、播种、收获。回顾历史，是为了更好地迎接未来，因此，我们制作了《择善而行树形象，登高致远创辉煌》这个宣传栏，从不同的方面、不同的角度，比较详实地介绍学校这两年来一路走过的岁月痕迹。在时光的流动中，我们能更加清楚地看到学校一如既往地择善而行，锲而不舍地登高致远，一步一个脚印地走向灿烂辉煌的明天。校建篇

xx县第一小学创是一所县属小学，坐落在建昌北大道12号。2006年2月，征地签订协议；2008年3月24日，县发改委批复学校立项；2008年4月2日，xx县人民政府批复同意创建xx县第一小学，并列为县重点建设工程项目；2008年7月，学校总体设计方案招投标，由xx建筑设计院设计，工程监理、土建招投标，由高安市建设实业有限公司承建；2008年7月20日，举行学校开工奠基典礼；2010年8月18日，土建工程结顶，教学楼竣工；2010年8月21日，教学楼预验收；2010年8月28日，学校建设竣工验收；2010年9月7日，学校举行了隆重而盛大的揭牌庆典仪式，当时的县四套班子在家领导以及县教育局有关领导出席了揭牌庆典仪式，并为学校揭牌，同时，对学校寄予了厚望，希望我校以高质量满足群众对优质教育的需求为目标，努力办成学生成才、家长放心、社会满意的品牌学校。

第一小学的兴建，极大地优化了我县城区教育资源配置，进一步解决了城区学生上学难的问题，是一项让人民群众看得见、摸得着的实实在在的民生工程。

学校占地面积28亩，一期工程占地面积10亩，已建有两栋教学楼，共40个标准教室，建筑面积4400余平方米；一个1200平方米的水泥操场；另有大面积的绿化、硬化工程。二期工程占地面积18亩，规划建造一栋综合楼、一栋教学楼、一个200米的运动场及其配套体育设施。

2012年6月12日，xx县县委书记胡领高，2012年5月18日，xx县县委副书记、县长王小林分别在相关县领导与教育局领导的陪同下视察了xx县第一小学。县委、县政府领导了解到学校二期工程的启动与建设存在着巨大困难时，当即作出了重要指示：

一、落实xx县第一小学二期工程规划区内土地征用。

二、做好规划区内房屋拆迁工作，解决在拆迁过程中可能出现的问题。

三、落实二期工程建设资金及到位情况，认为资金不是大问题。

四、强调在县委县政府周边一定要建设好一所小学（也就是xx县第一小学），解决农民工子女进城就读的需求，有利于加快城市发展。

五、各级相关部门要不怕困难，在面对矛盾时，要想方设法解决矛盾，共同把xx县第一小学二期工程尽快建设好并早日投入使用。

县委、县政府领导对学校二期工程建设高屋建瓴的指示，脚踏实地为民服务的精神，将解决莘莘学子求学难的问题，这是xx县第一小学广大师生的福音，更是xx县教育史上一件惠及广大百姓的民心工程。管理篇

为了倡导“以人为本”的民主、务实、和谐、创新的管理思想，进一步完善制度化、人文化相结合的管理机制，形成团结正气、心手相牵的人际氛围，学校在管理上强化领导班子要确立“一个中心”，即：以教学为中心；弘扬“两个精神”，即：团结协作精神、无私奉献精神；树立“三个形象”，即：廉洁从教形象、扎实工作形象、锐意进取形象；具有“四个意识”，即：责任意识、管理意识、服务意识、创新意识。要求领导班子做到：“日常工作走在前面，重大担子挑在前面，关键时刻站在前面，名利荣誉让在前面”；全体教师做到“三像”标准，即：“像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生，像爱护自己的眼睛一样爱护学校的声誉，像珍惜自己的生命一样珍惜自己的事业”。文化篇

学校站在教育前沿，高瞻远瞩，审时度势，集思广益，确定办学指导思想：外塑形象，内提质量；办学理念：快乐学习，健康成长，全面发展；校训：择善而行，登高致远；校风：团结进取，求实创新；教风：丰学惜教，睿智奉献；学风：乐学好问，善思践行。

学校竭力打造以“国学传承文明，经典浸润人生；传统相融现代，文化启迪思想”为主题的校园文化。一是打造“围墙文化”，制作了“一训三风”、“民族风情”、“学校发展”、“行为规范”文化墙；二是打造“走廊文化”，张贴悬挂唐诗宋词、论语精选、格言警句、名人画像与名人名言；三是打造“车棚文化”，在车棚檐下制作了中华民族德育小故事；四是打造“橱窗文化”，定期更换、制作宣传长廊、橱窗宣传栏内容；五是打造“温情文化”，在校园内、走廊中、楼道旁、教室里、厕所内制作了内容丰富、健康向上的各种温馨提示牌；六是打造“童趣文化”，在校园中错落有致地摆放了富有童趣的十二生肖石凳；七是打造“班级文化”，美化教室，展示特色，张扬个性；八是打造“办公室文化”，以字画、格言、座右铭、美化、绿化等方式凸显教师积极进取、蓬勃向上的精神风貌。

漫步在第一小学校园内，科学的办学理念与宏大的育人氛围相得益彰，优美的自然风光和浓郁的人文气息融为一体，文化校园已经成为师生们幸福成长的学习乐园、安身立命的精神家园。权益篇

工会加强学校的精神文明和物质文明建设，完善管理体系，全面提高职代会质量，团结广大教职工，切实维护教职工的合法权益。

教代会是学校民主管理和民主建设的重要途径，是全体教职工集思广益贯彻党的教育方针，谏言献策共谋学校发展大计，凝聚力量全面推动学校事业发展的重要阵地。因此，工会充分发挥了教代会参政议政、民主管理和民主监督的职能，竭力做到上情下达，下情上报，建言献策，倾听教职工对学校工作的意见。

工会为了进一步帮助教师树立正确的人生观和职业观，注重加强教师的政治理论学习，将党的政策与路线方针的学习与教师教育教学工作实践及自身的思想政治结合起来，展开讨论，撰写体会，提高政治觉悟，净化师德师风。

工会为教职工办实事，做好事，急教职工所急，想教职工所想，把维权工作作为大事来抓。工会坚持了走访和慰问制度，看望、慰问有困难或生病住院的教职工，做好送温暖工作，及时把学校的关心送到每个教职工的心坎上。

为进一步营造温馨和谐的人际氛围，增强教职工的凝聚力，陶冶教职工的情操，促进教职工身心健康，工会开展了丰富多彩的文体活动，取得了良好的效果。教师篇

学校现有在职在编教师63名，平均年龄35岁；本科学历14人，大专学历42人，学历达标率100%；小学特高级教师1人，小学高级教师51人；市、县学科带头人3人；骨干教师国家培训对象2人，省骨干教师2人，县骨干教师22人。外聘教师13名。

学校采用“请进来”“走出去”“强师能”的方式，分层次、分批次开展新教师、骨干教师、全员教师的培训活动。邀请几十位专家、教授到我校开课、讲座；95%以上的教师到全国各地培训学习。尤其注重以下五方面工作：一是坚持开展“写一手漂亮汉字、说一口流利普通话、写一篇优美文章”的教师“三个一”工程建设；二是抓好“青蓝工程建设”,采用师徒结对，一帮一的方式帮助年轻教师迅速健康成长；三是加大实施教师专业化发展的力度，制定我校教师专业化发展整体规划，启动分层分类培养计划（按照从新教师――成熟期教师――校级骨干教师――县级骨干教师――县名师――市名师――教育专家）；四是建立教师个性化发展的成长档案，真实记录教师的专业成长过程和体现专业水平的典型作品；五是科学全面评价教师的教育教学工作。遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与评价的评价制度，把教师的职业道德、专业知识、教学能力和教学工作业绩等情况纳入教师发展评价的主要内容，拟定《xx县第一小学教师专业成长评价实施方案》和《xx县第一小学教师专业成长发展评价指标体系表》，让教师能从多渠道获得信息，以利于反思、调整、改进教学工作，提升教学素养，加快教师的专业发展。

经过两年的努力，学校教师有二十多人次在省、市、县优质课竞赛、教师素养大赛等各级各类竞赛中屡屡夺魁；有两百多篇教学论文在省级以上教育刊物发表或获奖；在2012年xx县十大“教坛精英”评选中，学校有两位教师榜上有名。学校现已形成了一支基本功扎实、业务精湛、品德高尚、敬业爱生、丰学惜教、睿智奉献的高素质的教师队伍。教研篇

加强课题实验研究，提升学校办学水平。加强课题实验研究是走内涵式发展，提升学校办学水平的重要途径。我校以全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》实验研究子课题《动态课堂的生成与教学技艺运用的研究》为龙头，覆盖语文、数学、英语、体艺等各学科教学，课题组的教师从自身的岗位出发，从任教的学科、教材出发，从学生的实际出发，较为准确地预设课堂教学的生成性，积极开展动态生成性教学策略与教学技艺运用有机融合的实践与研究，成效显著。除国家级课题以为，我校教师另申报省、市、县级教育、教学课题36项，在课题的引领下，积极开展教研活动，进行多种形式的教师教学比赛，包括备课组教师说课、上课、评课“三个一”活动比赛，教师演讲、写字、朗诵比赛等，有效地提高学校办学水平，提升教师教学素养。

重视校本课程的开发和教学。广大教师善于充分挖掘地方优质教学资源，积极开发教材，充实校本、地方综合实践活动课程，围绕“选择活动主题、确立活动目标、落实实施方案、展开总结评价、活动延伸反思”这一基本模式拓展课堂教学。两年来，我校整合了《廉洁修身》教育内容、自编了《诗韵》、《传承 韵味》、《多彩xx》、《安全教育读本》、《同心圆》等校本地方教材，丰富活动内涵，尤其是校本教材《同心圆》在全市“民族团结教育进校园”现场观摩会上绽放异彩，赢得了与会领导、同仁的啧啧称赞。被省、市相关领导、专家一致推荐为全省“民族团结教育进校园”校本教材范例。教学篇

在常规管理方面：学校突出以教学为中心，严格执行课程计划，开齐课程、开足课时。为了保证课程计划能够落实到位，经研究决定实行“四制”管理，（即日巡课制，周重点科目抽查制，月教学进度检查制，期末教学目标考核制。）抓住“五个要求”（即：抓计划，求“务实”；抓备课，求“认真”；抓上课，求“高效”；抓作业与辅导，求“细致”；抓教学质量考评，求“全面”。）制定和完善了《xx县第一小学教学质量检查调控与管理制度》。学校领导采取定期或不定期、普检或抽查、调阅或月查等形式进行检查，并将教师教学常规工作业绩与考评、评优、晋级、职称评聘等挂钩起来。

在学生学习方面：注重培养学生良好学习习惯。我校以“如何培养学生良好学习习惯”为课题，通过对各年龄段的学生进行观察统计，调查研究，分学段、分学科对学生量身定做，总结出各学科“良好学习习惯条例”，以良好学习习惯促学习，提效率。在培养学生良好学习习惯的同时，切实减轻学生学业负担，做到（1）遵循一个规定。我校遵循国家教委《关于减轻学生过重学习负担的若干规定》，以保障减负有章可循。（2）把握两个前提。前提一：严格执行国家的课程计划；前提二：严格控制学生在校活动时间总量不超过6小时。（3）落实三个制止。制止乱收费、制止乱发资料，制止有偿家教。（4）做到七个不准。不准给学生布置超量的作业，不准布置惩罚性作业，不准要求学生购买教辅资料或辅助作业，不准随意增减学科教学课时，不准相互挤占课时，不准以学生考试成绩排名次，不准只根据考试成绩评价学生。全面规范教师的教学行为。质量篇

我校确立学生“快乐学习，健康成长，全面发展”为办学目标，变“唯分数至上”为“以学生发展为本”的办学理念，开展多项教育教学活动，丰富教育教学质量内涵，全面推进素质教育。

（1）在语文、数学、英语教学上学校采取单元自测，期末全县统一命题检测相结合的方式，抓实成绩考核工作，并按比例纳入教师评价考核体系。（2）坚持每日“两操一活动”，切实保证学生每天一小时体育活动时间。（3）在加强对语、数、英教学质量监控的同时，加大对音、体、美、信息技术、综合实践活动等学科的调研与质量监测和巡课力度，随时对发现的问题作好详细记录，及时与任课老师交流反馈，对普遍现象作全校性的通报，期末以抽查或普查的形式对各学科教学按照新课标标准进行质量考核评估，进一步促成各学科均衡发展。（4）学校积极探索，建立促进学生全面发展的评价体系，建立每个学生的《成长档案袋》，收集能够反映学生品德发展、学业进步、成长过程等资料，记录情况遵循典型、客观、真实，体现诚信和各方参与验证的原则。坚持评价主体多元化，评价内容、方法多样化，评价过程动态化，帮助学生认识自我，建立自信、发展个性、发挥潜能，对学生学习成绩评定采用等级制，并通过《xx县第一小学学生综合素质动态发展评价表》、《素质报告册》等方式对学生进行系统的过程性和终结性评价，促进学生全面、健康发展。

两年来，由于学校新课改“三年规划”目标明确，举措得力，树立了全面的质量观，扎实提高了课堂教学效率，稳步提升了教育教学质量。上届毕业班在建校组班时位居全县倒数，经过一年的努力，在毕业检测时上升到全县第九名；今年毕业班学生的毕业检测成绩从建校组班的全县第十五名，急起直追、扶摇而上，位列全县第三名，在上级领导和广大市民中产生震撼性的积极影响，书写了xx教育史上的华丽篇章。德育篇

1.在局党委的正确领导下，加强基层党支部建设，培养一批年轻、政治、业务素质过硬的党员教师队伍，依法办学，依法治校。

2．拥有一支年轻、富有朝气、充满爱心、工作踏实的班主任队伍。结合学校特色与教师需求，继续做好班主任校本培训工作。充分利用班主任例会时间，通过各种形式不断提高班主任的师德水平和育德能力；通过德育网上论坛、心理研究沙龙等形式，加强班主任之间的交流和沟通，形成浓厚的研究氛围。在此基础上，不断发掘师德高尚、善于研究、工作实际显著的优秀班主任，建立骨干班主任制度，充分发挥骨干班主任的示范引领作用。

3．日常工作中重视加强对学生行为规范教育，弘扬民族精神，增强爱国意识、公民道德意识，养成热爱劳动、关心他人、诚实守信的良好品质及讲文明、守纪律的好习惯。培养“快乐学习、健康成长、全面发展”的学生。致力于打造优化和谐平安校园，4．进一步加强德育管理，由校长直接领导德育管理工作，制定《xx县第一小学学生日常行为规范“十要十不要”》《年级组长教育工作职责》《班主任工作职责》《突发事件紧急预案》等一系列的岗位职责和规章制度。实行“年级组负责制”下的全员德育管理模式，各年级组、班主任认真落实学校德育工作计划，同时根据各年级组的特点和学生需要，开展特色德育教育活动。初步形成具有第一小学特色的德育管理模式。

5．依托丰富多彩少先队活动为载体构建书香校园，让学生在德育活动中体验感悟“快乐学习、健康成长、全面发展”的办学理念。

6．形成学校、社会、家庭三结合教育体制，培养一支教书育人的德育骨干队伍，健全一套行之有效的德育管理体系，提高德育工作的有效性。抓好家长委员会、家长学校建设，完善三结合教育网络，形成家庭教育特色。

7．重视德育科研队伍的建设。成立德育科研领导小组，制定德育科研管理条例，建设一支由政教处、骨干班主任、年级组长等组成的高素质德育骨干队伍；形成科研为先的德育教育理念，围绕“校园节日文化”“心理教育”“好习惯伴我成长”等主题，加强研究力度，形成具有xx一小特色的德育品牌，提升学校德育工作的质量。安全篇

学校对安全教育工作时刻不放松，在思想上认真践行“全员管理，全程安全”的安全工作理念；树立“安全无小事，责任比泰山”的责任意识；充分认识到“安全工作只有起点，永远没有终点”的重要性与连续性。在管理上努力做到“横向工作宽无边，纵向工作深无底，责任意识决定成败，安全保障不留死角”，采用“因时”“因地”“因事”“因人”工作方式进行联想式、预见性、延伸性、及时性的安全管理。“因时”，即根据某一时段可能出现的安全事件进行安全管理，如“春防流感秋防火，夏防溺水冬防冻”；“因地”，即根据某一地段可能出现的安全事件进行安全管理，如“横穿公路两边看，建筑工地莫进去”；“因事”，即根据某一事件可能出现的安全事件进行安全管理，如“上下楼梯莫拥挤，围墙护栏莫攀爬”；“因人”，即根据某人表现出来的思想波动而可能出现安全事件进行安全管理，如“动手动脚不文明，同学之间要和睦”。

为进一步加强学校安全工作，学校成立了安全工作领导小组，明确工作职责，组建安全三防体系：一是建立安全制度。建立健全安全教育工作制度、考核制度、重大事件汇报制度等，保障安全工作落实到位；二是添置硬件设施。在学校附近的交通要道上设置了黄闪灯、减速带、提示牌，教学楼上安装了防护栏、防护窗；三是加强保安管理。强化门卫管理，实行外来人员来校登记制度，保安全天巡逻，摸查、排除校园周边安全隐患；每天当学生从学校到少年活动中心上课时都安排了两名保安一前一后及任课教师同时护送学生过马路，全力保障学生的安全。四是加大值周力度。每天安排了13个教师值周岗点和16个红领巾督察岗点，课间安排教师8位教师在楼道、卫生间看护学生，维持课间秩序；五是举行避险演练。与县消防大队、县安监局、县教育局联合组织大规模的地震和消防应急疏散演练；六是适时加强教育。通过各种形式，结合工作特点，对学生加强防溺水、防电、防雷、防食物中毒、遵守交通规则等安全教育。

学校采用了全方位、立体式、全员性，全程式的安全工作管理，编织了一张密不透风的安全防护网，保障了学校、师生的安全，起到了保驾护航之效。学生篇

一是加强养成教育。学校以校风“团结进取、求实创新”为总目标，以小学生日常行为规范、小学生守则、“十要十不要”等为内容，以升旗仪式、国旗下讲话、红领巾广播站、主题班队会、班级黑板报等为方式，以爱国教育、礼仪教育、感恩教育等为突破口，以“一小之星”评比为榜样，引导学生规范行为，加强养成教育，争做文明学子。

二是开展学科竞赛。举行了优生智力竞赛、后进生基础知识竞赛、学科知识竞赛、国学经典诵读等系列活动，提高了学生综合素质，注重了学生全面发展。同时，学生在各级各类竞赛中多次获奖。

三是成立兴趣小组。学校给予每个孩子展示自我的平台和机会，鼓励他们“做最好的自己”。学校开设了美术、音乐、器乐、舞蹈、球类、等10个兴趣小组，着力引导孩子的个性化发展。每个学期末，学校都为孩子搭建起展示自我的平台。2011年，在县艺术节上，学校排练的大型舞蹈《荡起双桨》得到了市级、县级领导的一致好评。2012年，学校隆重举行了“庆六一文艺汇演暨庆祝建校两周年素质汇报演出”，歌舞、相声、时装秀、中国功夫、乐器演奏等节目精彩纷呈，县委副书记、县长王小林、县委副书记封炜等上级领导亲临现场观看，高度赞誉了学校在全面推进素质教育过程中所取得的丰硕成果。2012年4月，我校承办全市“民族团结教育进校园”现场观摩会，得到与会的省、市、县领导的高度誉；2012年7月，学校参加市第十一届中小学生、幼儿艺术节“廉洁之韵”专场文艺汇演，获得市特等奖的成绩，再次证明了学生的综合素养得到长足提高。

四是参加社会实践。开展“啄木鸟在行为”社会实践活动，孩子们针对城区内不规范用字的现象，集体给时任县长写信，县长一方面赞赏孩子们的社会责任感，另一方面责成相关部门立即整改，让孩子们既体会到政府对学校教育的高度重视，又增强了社会责任感。

通过上述方式，目的在于培养懂得礼仪、知道感恩、学会求知，学会学习，学会健体，学会做人的时代少年。荣誉篇童味教育篇

学校围绕“还学生一个快乐的童年”为主题，开创性地进行童味教育探索。

一是着力打造富有“童趣”的校园文化，体现童真、童趣；富有“童爱”的教师团队，换位思考，用儿童的爱心去爱学生。

二是培养富有“童心”的学生个体，彰显儿童的天性，放飞儿童的梦想；富有“童才”的一小之星，优中选优，让“童才”成为学生身边看得见，摸得着，学得到的榜样。

三是创建富有“童乐”的课堂模式，展示儿童的多彩智慧，让课堂充满快乐；富有“童情”的评价方案，科学、客观地从儿童的角度、儿童的实际情况而非成人的角度与思想去综合评价学生。

四是开展富有“童真”的教学活动，真正体现“以学生为本”“学生是课堂的主人”的教学理念，展现学生童真；富有“童味”的课外活动，让学生在课外活动中，找到童年的乐趣，感受童年的味道。真正还学生一个快乐的童年。结束语

xx县第一小学，是学生们驶向成功的码头。晶莹剔透的童心，烂漫无邪的童趣，奇思妙想的童真，七彩梦幻的童才，在这里起航……

xx县第一小学，是教师们书写人生的平台。青春热血的激荡，教育智慧的碰撞，择善而行的承诺，登高致远的追求，从这里出发……

xx县第一小学，荡漾在学生们心田的是快乐；洋溢在教师们心海的是幸福！