民办学校办校报告

第一篇：民办学校办校报告

关于筹建民办学校的申请

晴隆县人民政府、县教育局：

为实施科教兴国战略，为中华民族的伟大复兴，切实提高公民素质，为社会主义事业贡献一份力量，为优化贵州特别是晴隆等周边贫穷、少数民族较多的地区的教育资源，拓宽教学渠道，我们通过调查并反复论证，进行了充分的准备，特申请筹建民办学校，具体情况如下：

一、学校名称：晴隆县弘文实验学校，地址：晴隆县大厂镇大湾村距晴兴高速公路300米处。

二、办学性质：学校是由举办者自筹资金举办，从事非盈利性教育事业的民办非企业法人单位。

三、办学宗旨：遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，以教育教学为中心，以育人为本，创新机制，提高质量，优化地区教育资源。办学特色：培养基础知识扎实、综合素质高，具有创新精神和较强的社会实践能力，在德、智、体、美等方面全面发展的人才。

四、办学规模、层次、形式：

1、办学规模及层次：一至九年级24个教学班，学生约1200人。

2、办学形式：按照国家规定实行全封闭寄宿制教育。

3、占地面积：学校建设初期占地40余亩，建筑面积12000平方米。（其中教学楼一栋5层，30个教室，建筑面积约3000平方米）

五、办学目标：解放思想、更新观念、完善办学条件，提高师资水平、积极开展教育教学改革、全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，提高教学质量，办好人民满意的教育。

六、举办者情况：丁方军，男，汉族，1982年10月24日出生，大专文化，住址：晴隆县大厂镇中心街。

七、办学条件：

1、位置条件：学校位于晴隆县大厂镇大湾村晴兴高速公路300米处，距箐口至地久公路500米，交通便利。

2、环境条件：水源条件好，周围数公里内无污染源，气候条件适宜、空气清新，极利于学生学习和健康成长。学校周围无网吧、歌舞厅、是学生学习的理想环境。

八、资金来源：举办者自筹资金2000.00万元。

九、经费筹措及使用管理：

1、经费筹措采取多年生活积蓄与养殖经营利润积累等方式筹措。

2、经费管理使用：根据学校建设及教学业务等需要投入，按照收支两条线规定，实行财务公开制度，并按照国家财务会计制度建账管理。

鉴于此，为了响应大力发展民办教育的号召，优化地区教育资源，解决偏僻山区教育的需求问题，特呈请筹建弘文实验学校（民办）。请上级主管部门依法审查并给予批准为谢！

申请人签字（盖章）：丁方军 二零一五年 月

日

第二篇：民办学校可行性报告

民办职业技能培训学校申办报告 银川市劳动局和社会劳动保障部门：

根据《银川市民办职业技能培训学校管理办法》的有关要求，范瑞英拟申请设立以职业技能培训为主的职业技能培训学校，现将有关情况报告如下：

一、办学宗旨

二、培养目标

三、办学规模

四、举办者概况

1、拟办学校名称

2、拟办学校地址、邮编，联系电话

3、拟定法定代表人，身份证号码

4、拟聘任校长，身份证号码

5、举办者：。。。人或。。。机构

6、主管部门：银川市劳动局及社会劳动保障局

五、办学形式

六、拟办职业工种及培训层次，职业工种按照国家职业标准名称填写，层次按照国家职业资格五、四、三二一填写

七、招生对象

八、现有办学条件，针对拟开设的职业工种，培训层次，办学规模等情况，就已具备的办学软硬条件进行总体描述

九、内部管理体制，主要指学校成立董事会、理事会或者其它形式的决策机构的组织架构、职权分配

十、办学经费筹措与管理使用：突出学校实行独立财务会计制度，开设银行账户并实行独立核算

第三篇：民办学校申办报告格式

申办报告

举办人：XXX

培养目标：XXXXXX

办学规模：XXX

办学层次：XXX

整个培训机构属于中等层次

办学条件：

1、本校场地面积有XXm2。其中，XX m2是自购，XX m

2是租赁，均用于办学。

2、教学设施：教学用具齐全，教室明亮，环境优美。办学形式：业余（周六、周日全天）寒、暑假。

经费筹措：实行独立财务会计制度，开设银行帐户并实行独立核算。建校举办者XXX，投入金额XX多万（自筹），建校后，办学收 入除支付老师工资外，大部分用于扩大办学规模、硬件设施、优化办 学条件。

申办人：

个人简历：人名，性别，出生年月日。本人文化程度：XXX，教育

管理专业，毕业于XXX大学。XXX年XXX月参加工作。在XXX教书。工作期间曾先后担任XXX，XXX，XXX书记。多次被评为XXX。

学校资产的数额：XXX万。

性质：私有财产。

产权：个人私有。

固定资产一览表

董事会人员名单

董事会人员名单：XXX、XX

董事长：XXX

董事：XXX、XXX、XXX

组织结构的说明材料

教务主任：XXX

后勤：XXX

校长：XXX

专职教师：XXX

会计人员：XXX

教育机构章程

第一章总则

第一条：依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育

促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及有

关法律法规制定本章程。

第二条：本校定名为：XXXXXXXXXXXX学校。

第三条：本校由XXX举办，是经XXX批准开办的从事教育，教学

活动的XXX教育机构。

第四条：本校宗旨：遵守国家宪法、法律、法规和政策规定，坚持社

会主义办学国家的教育方针，保证教育，教学质量，遵守社

会道德风尚。

第五条：本校地址：XXX

第二章 办学活动

第六条：办学范围：

1、主招市区XXX。

2、教学内容：XXX。

第七条 招生对象

1、XXX4—6岁。

2、XXX学生。

3、XXX

第三章 管理体制

第八条：我校设立董事会，实行董事会领导下校长负责制。

第九条：董事会由XXX等XXX人组成。

第十条：董事会每半年召开一次会议，研究学校的招生，教学业务等

事务。

第十一条：学校的董事会机构讨论下列重大事项。

1、修改学校章程。

2、制定发展规划。

3、审核预算、决算。

4、决定学校的分立、合并、终止。

5、学校章程规定的其他重大事项。

第十二条：民办学校校长负责学校的教育教学和行政管理工作，行使

下列职权：

1、执行学校董事会的决定。

2、实施发展规划，拟定工作、财务预算和学校规

章制度。

3、聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩。

4、组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量。

5、负责学校日常管理工作。

第十三条：学校法定代表人：XXX

第十四条：学校办学资金由XX提供，启动资金XX万元，固定资产XX万。

第十五条：本校严格按照国家有关规定向学生收取各项费用，不跨年

度收费。

第十六条：本校经费只能用于本章程规定的办学活动和事业的发展，本校积累只能用于增加办学投入和改善办学条件，不得用

于分配，不得用于校外投资。

第十七条：本校配备具有专业资格的会计人员，会计不得兼任出纳，会计人员必须进行会计核算，实行会计监督，会计人员调

动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。

第十八条：本校存续期间依法管理和使用本校财产，但是不得转让或

者用于担保。

第十九条：出资人不要求得合理回报。

第二十条：本校有下列情形之一的，应当终止，并做相应处理：

1.本校完成宗旨要求自行解散，或由于分立，合并等原

因需要注销，由举办者提出终止申请，并报请审批机关审

查同意，由本校组织财产等的清算。

2.被审批机关依法吊销办学许可证，由审批机关组织进

行清算。

3.办学质量、低劣、学生不满学校自行终止。

第二十一条：民办学校终止时，应当妥善安置在校学生。

第二十二条：学校终止后，本校的办学许可证和印章由审批机关收回

销毁，注销登记。

第二十三条：本校可根据实际需要修改本校章程。修改后的本校章程

不与法律、法规及有关政策规定相抵触。

第二十四条：本章程经本校的董事会表决通过。

第二十五条：本章程的解释权属本单位的董事会。

第四篇：民办学校筹设情况报告

某某公司

关于XX小学的筹设情况报告

区教育局：

某区建设用地共平方公里，到2020年规划居住人口将达到 万。为了提升区域形象及价值，促进区域教育发展，实施科教兴国战略，切实提高国民素质，促进区域教育均衡发展，根据某区发展规划，某年某月经区招商引资项目评审领导小组通过，在某区建设一所学校，以满足该区域及周边居民子女就学的需求。后经某区政府批准我公司拟出资举办民办全日制小学，引进优质教育资源。我公司于某年某月与某学校谈妥并签订学校项目协议。筹设期间具体情况如下：

一、关于学校名称的说明

某学校项目，于某年通过某区招商引资评审领导小组办公室给国土某局的土地储备建议（文件号为），当时学校项目定名“某学校项目”。其中“某学校”由某公司申请筹设，并于某年某月某日获得区教育局筹设批复。

某年某月某日，我公司与某学校、某区管理委员会签订《某学校项目协议书》，确定学校名称为某某学校，并于某年某月某日通过区管理委员会学校项目备案。

二、筹设申请及批复

我公司投资筹建某学校得到了区政府和贵局领导的肯定和支持，贵局于某年某月某日下发了 号文件《同意筹设某学校的批复》的文件。

三、办学地点规模及建设情况 学校地址： 办学层次及性质：

办学规模：每级 个班，共 个班，每班 人。接到筹设批复后我公司立即开始积极建设，学校建有以下设施：

1.按照学校设计规模为 个班，规划用地面积 亩，总建筑面积平方米，（其中，教学楼平方米，办公楼平方米，宿舍楼平方米，综合楼平方米等）含教学、办公、会议、活动、学生餐厅。校园规划以礼仪广场、教学区、运动区作为整体功能空间排列。景观设计将硬质铺装和绿地结合布置，为学生读书、休憩和课外活动创造有利环境。

2.配置的教学设备：按省市相关规定配备课桌椅、电教设施、文体教育设施、教师办公设施、学生生活设施。

四、学校举办者基本情况

学校由某公司单方（或哪几方）出资举办。公司成立于某年某月，注册资金 亿元，法定代表人为某某某。公司经营范围为：。

五、学校理事会的成立

学校设立理事会，某年某月某日召开了第一届理事会，理事会由双方派人组成，理事会由理事会由5人组成，某公司委派3人包括：某某某、某某某、某某某；牟学校委派2人包括：某某、某某。设理事长和副理事长各一名，理事长由委派 担任，副理事长由 委派 担任。

六、学校管理体制及教学管理机构的设立

学校实行理事会领导下的校长负责制。理事会是学校的最高权力机构和决策机构。

理事会实行一人一票制的议事制度，理事会决议必须三分之二以上理事同意方可通过，理事长召集和主持理事会议。

学校委托某学校管理，独立办学，设校长一名，由 提名，理事会聘任；副校长由校长提名推荐，理事会聘任。校长在理事会的领导下，执行理事会决议，负责学校的日常教学和行政管理工作。

某年某月某日召开了第一届理事会，通过了聘任某某某为校长，同时聘任了某某为副校长的决议，并确定学校法定代表人为某某某，形成了学校的教学管理机构。

七、学校师资情况

学校师资均按照某某教育集团的标准配备，目前配备教师19人，其中，校长兼教务主任1人，后勤主任1人，专职教师11人，会计1人，出纳1人，教务电教等4人。所有专职教师均具备相应的任职资格证书，并和教师及管理人员签订了劳动合同。

八、办学资金与管理使用 1.学校出资及经费筹措：某公司负责提供土地、校舍、教学设施设备等，并负责学校开办费用。目前日常开办费用已经到位，并投入运营。

2.学校办学资金积累全部用于增加教育投入和改善办学条件。

九、招生原则

1.遵守国家法律法规及各级教育行政部门规定的招生原则。

2.优先解决 子女入学，并给予学费优惠。3.在学校招生规模范围内，解决社会适龄学生的入学。

十、风险责任分担

根据《办学协议》我公司愿意承担在办学过程中的所有风险。

特此报告，恳请贵局予以批准正式办学，为盼！

（联系人：，电话：）

某某公司

某年某月某日

第五篇：民办学校义工实习报告

民办学校义工实习报告

班级：中南民族大学民社院05级社会工作一班

姓名：廖耀君

学号：05031018

实习单位：武汉东湖新技术开发区新科学校

实习时间：XX年3月11日至XX年4月25日

目录：

一．实习机构概况。

二．实习主要内容。

三．实习体会心得。

四．实习案例分析。

五．相关理论知识。

一，实习机构概况：

武汉东湖新技术开发区新科学校位于武汉东湖新技术开发区关山苗圃，是一所一贯制的民办学校，开设从学前班到初三各个年纪的课程。里面就读的学生大部分是外来人口和少部分驻地农民子女。教育设施不是很健全，教学方式陈旧，教学管理松散，师资力量不强。老师主要由年老退休和中专生组成。教师的工资不高，每月580元，加上其他补助也不过六、七百。

二，实习主要内容：

1.实习目的：深入社会、了解国情、体验社情，积累对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解。在实践过程中增长才干，锻炼能力，开拓视野，为以后的工作打好扎实的基础。在实践过程中培养职业素养，增加工作经验，便于更好地投入真实的工作当中。进行角色转化，完成老师布置的教学任务。

2.实习成员：袁正华，罗祥淼，廖耀君。

3.实习内容：我是担任三年级的语文老师，还兼顾临时授课老师。另外，从星期二到星期五每天放学后家访，辅导学生学习，还与其家长沟通交流，为生活中的困难排忧解难。

4.实习性质：代课教师与义工结合。

5.实习宗旨：把所学知识运用到生活实际中去；角色转换完成老师布置的教学任务。

6.实习方式：小组进入单位，分工合作；讲授法，访谈法。

7.具体内容：公元XX年3月11日，正值春暖花开的季节，我们一行3人在蓝志伟的介绍下，来到了新科学校进行为期四十几天的实习。因为小学三年级刚走了一位语文老师，所以我被安排带三年级的语文课。我们班上有45位同学，中途退学了三位，后又转来一位（由于父母工作原因）。一个周我差不多上十节课，有时，帮临时有事的老师代课或辞职的老师带班。这里的教育设施不好，连基本的运动器材都缺乏，有些像体育啊，音乐啊，画画啊等课形同虚设。孩子们的成绩也不好，大部分比其他学校的同龄人智力开发要差。每天下午我们都要走访学生，大部分时间碰不到家长，他们都要忙生意和工作，孩子回家几乎是没有人管理的，任凭发展。所以，我们的家访也差不多是给学生课后辅导一下功课。大部分学生的家庭情况都不是很好，多为外来农民工的子女，他们都是租的房子，条件很差，与父母沟通交流的也很少，一放学回家就是看电视，等父母回来做饭吃，他们也很少和外界交流。这四十几天的实习，我和学生们建立了深厚的友谊，我也看到了真正的农民工生活，体会到人在异乡求生的难处。当然，这中间也是很辛苦的，每天早上我得6点钟起床，7点到学校，一直到晚上才能回学校。其间，刚开始学生不适应和不喜欢我，上课也总有人做小动作，不认真听课，面对他们的种种，有时候我真的感觉很累，也很无奈，也有过不想干下去的念头，但是，我还是坚持下来了，并且笑到了最后，成功完成了这次实习。

8.实习感受：经过这次实践，做老师的辛苦和求生的困难。现在想着每月父母给的“按月工资”，以前自己都不觉的这钱有什么特殊含义，用钱也没当回事。现在自己实践之后才知道找钱真的好辛苦啊，做父母的好伟大啊！人们都说老师这一职业是太阳底下最光辉的事业。但是当我经过这次之后，我才发现老师的确是最伟大的人，不过不是每个人都能当老师的。经过这次体验，我也看到了民办学校的很多缺失，农民工子弟的生活难处。我更感慨作一个社工的不易与无奈。

三．实习心得体会：

（1），对汉语言的感慨：看过并深深的记住过一片文章——《最后的一课》，我被里面的小主人公的精神深深的感染了，但是今天我们的汉语言却在慢慢的“流失”和变质。这在我所教的学生身上得到了体现，看的我心都在滴血。

1、汉语言的不规范。在我们班的学生中几乎没有一个人会说流利的普通话，他们完全带有隆重的地方音，发音一点也不标准，更可笑的是他们竟然都中学了。更让人气愤的是，有个学生写了篇作文，里面还出现了好几个繁体字，连我这个老师也认不出是什么字，他说电视上就这么写的。

2、网络语言的大量化。在所有培训的学生中，有这样一个共同点：他们的作文出现大量的网络语言，什么“伊妹儿”、“哇塞”、“酷毙”等等简直都是信口开河，不知所云。，3、中外混杂。这也在作文可以体现，有个同学在作文中竟出现了十几个英语单词，什么“i服了you”，“oh”，“gf”，“bf”……幸亏我英语还算好，否者真不知道他在写什么。

4.大量的错字、别字、怪字甚至是语法和结构上有错误的句子出现。下面是我摘抄的：我来乐──我来了;气死我乐──气死我了;菌男──俊男;霉女──美女；“美眉”(妹妹)；“果酱”(过奖)；“斑竹”(版主──bbs的管理员)等等，还有甚者给我来了个“撒洋拉拉”，搞的我到处去查阅它的意思，原来才是日语中再见的意思。

5、常规语言的错用。我们班45个人中有40个连“的”“地”“得”都分不清，该用“的”的时候，他用“地”的时候，他却用“得”。我想这些都是最起码的小学语文内容，但是连很多高中生都还不会，我真不知道这算汉语言的进化还是退化。

……

我想出现上述这些现象，不是局部性的也不是短暂性的，这与时代紧密相关，与我们的重视直接联系。出现这些也绝非偶然，而是有一定的必然因素。

1、网络电脑的风行，上网聊天的影响。大部份人聊天都用职能拼音，很多字可以以音代形，代表说话的意思就行。大量的接触电脑，学会很多的网络语言，并且学以至用，用到生活中去，也因此更多的人模范学习。

2、许多地方的基础教学不到位，教师本身的素质差，怎么能教好学生。像我们实习的这种学校，在武汉还有很多，严重影响了下一代的成长。

3、电视、港台电影的影响，特别是周星驰等明星效应的影响。

4、我认为最为关键的是民族意识的衰落，爱国热情的减低，人们都熟视无睹，认为汉语是与生俱来的，学不学都无所谓，而英语却是至关重要的，应该好好的学习。这可能也与中国现在处于和平的时期有关，人们都不会居安思危，更没想过汉语言有一天会消失，中国有一天也会面临危险，更没想过要把汉语言发扬光大，因为他们一直都认为英语才应该全球风靡而不是汉语。这可能就是鲁迅先生所说的中国人的奴根性罢。

（2），对农民工的感慨：我们班大部分都是外来人口，他们的父母都是农民工，他们上班的时间长，待遇低，无法照顾家庭和子女。他们都是租的房子，有时候没有接到工资，连房租都交不起，根本都没有多余的钱来给孩子，不能给子女创造一个稳定和良好的学习环境。从农民工子女就学情况来看，也存在三种形态：父母在城市务工，子女留在家乡上学，一般由年迈的老人抚养，成为“留守儿童”；有的随父母进城上学，称为“借读儿童”；还有的既不在家乡读书，也不在城市读书，成为事实上的“失学儿童”。农民工的遭遇是我感受到了社会的不公平，贫富的差距这么大，有的家庭有几栋房子，孩子上学还有陪读；但有的孩子学费都还成问题。

（3），对民办学校的感慨：这可能是针对武汉的为许多农民工子弟开办的学校而言。

a，没有正规的教师，由于工资低，保障差等多种原因，这里随时都差老师。在这里长期任教是那些已经退休的老教师，而年轻的老师则是把这里当成骑驴找马的“驴”，他们没有责任心，准备着随时跳槽。因此，学生会面临随时换老师的处境，这对学生的成长不利。

b，缺乏基本的教学设备，在我所任教的学校，连最基本的运动教材都没有，学生的体育课成了放牛课；没有相关专业毕业的音乐、美术等技能老师，学生着方面的才能都荒废了。

c，当然，这些学校也没有固定的学生，许多学生因为家长的原因，根本就不可能在一个地方长期读书。

d,生活条件差，收费高，营养低，份量不足，一个一次性的碗筷卖到5角钱，大都学生中午只能泡面充饥，严重影响学生的身体发展。

（4），总结：这次实习收获还是很大的，实习的苦与累让我体会到生活的不易；农民工的状况让我感受到了人生的不平等；当然学生的那份纯真的感情也让我永生难忘。就以韩寒的话作结：生活就像被xx，如果你无力反抗就得躺下来享受；工作就像xx，你不行人家上；学习就像手淫，得靠自己的双手。社工的前景是光明的，道路是曲折的。

四．实习案例分析：

案例一：来自四川巴中的夏江把两个孩子都送到了我们这里上学。他说，选择这所学校的主要原因是学校能够看管孩子，晚上有车送孩子回去。在他看来，学校能够帮他把孩子看好，他就“放心”了。至于孩子是否能够念好书，夏江说，那要看孩子自己了。

分析：我走访的大部分家长都有夏江这种思想，他们没有时间照顾孩子，只希望孩子有人看管就行了。我给他们讲了很多教育的重要性，但是他们大都是无奈的表情或笑笑。

案例二：来自湖北恩施的王金平把孩子送到了我们学校。还没毕业，他要求孩子退学回家帮他打理生意和照顾妹妹。他说：生意忙不过来，孩子读书了也没有什么意思，还是出来做生意的。

分析：王金平一家4口，夫妻俩靠收垃圾和卖烟酒养家糊口。眼下，生意很好，小妹妹无人照管，刚读初二的儿子学习成绩不好，他就要求退学，但是孩子不愿意，学校也不愿意他退学。我被安排去作王金平的思想工作。我说了大量的关于学习的重要性，但是他根本没听进去，反驳道：眼下，怎么办？妹妹没人照顾，生意又走不开。书不读，没什么；生意不做，就不能生活，还读什么书啊？

案例三：我们班来自青海的李佳，由于家长没有领到半年的工资，拖欠学费被迫退学。我家访时候看到，李佳的家里（租的房）就一个房间，里面一张大床，中间隔开，一小半李佳睡，一大半父母睡。他的父母都是建筑工人，辛苦了半年，连工资都没接上。

分析：我去走访时，李父对我说：老师，我也知道读书好啊，不像我们这么没出息，你看我们的情况，可不可以给学校说下，他上学不用学费或少交点，等我领到工资了再交啊？我无言以对，支吾了半天。

总之，这些案例是典型的和给我影响最深的，我真的不知道怎么去解决和处理，面对这些难题，我显得无奈和力不从心。

五．相关理论知识：

1.《心理学基础》，教育科学出版社出版。

2.《教育学》，人民教育出版社出版。

3.《家庭社会工作》，社会科学文献出版社出版。

4.《新人口学》，中国对外经济贸易出版社出版。

5.《社会工作实习》，华中科技大学出版社出版。

6.《社会工作实务》，社会科学文献出版社出版。