第一篇：学生会期中座谈会小结反馈
学生会期中座谈会小结反馈
为了更好地了解学生会成员在学生会的学习、生活、工作情况；各部门职能发挥的情况；充分的调动学生会的积极性，明确职责，更好地为学生会开展工作打下基础，为学生会健康持续地发展策略，以及下一步学生会的工作重点提供重要依据，故院团委在4月18日-4月22日开展了为期五天的学生会座谈会，现将座谈会的内容形成纪要反馈给大家，内容如下：
一、女生部
1、女生部部长做了近期工作的总结和女生部部门的职责，总结此次女生节活动开展的不足，2、女生部礼仪选拔和要求不严格，质量有所下降，建议：下一步加强礼仪的训练和培训。
3、要开展积极向上的创新活动。
团委建议：希望女生部制定出礼仪选拔的条件，以及礼仪的培训的制度，做到明确，让专业的工作做到更专业。
4、女生部委员：
1、学生会内部成员的的积极性不够高，建议开展内部活动，加强交流，调动成员积极性。
2、学生会开展活动经费的局限性，宣传存在害羞，学生会开全体列会的纪律松散，方式不对，积极的多开展些活动，学生会成员态度问题，学生会作氛围不足。
二、文宣部：
1、部长总结了：学生会成员的积极性不高
2、学生会的专业比较单一，建议要将强学生会成员对学生会各项专业技能经行学习，使其做到都有了解都能熟悉掌握。
3、由于学校的局限性，创新的活动很难开展。
4、分工不明确，需要反复强调。
5、学生会成员考虑问题不够细致。
6、主持人的培养问题。委员：
1、学生会工作的积极性问题
3、建立健全良好的训练培训制度（主要是针对学生干部应掌握的基本技能）
4、加强学生会制度的建设，形成赏罚分明的制度。
5、给学生会成员更多的小平台来锻炼自己。
6、学生会思想懈怠，要完善规章制度做到严。
7、活动策划要形成以人为主，多人为辅的策划结构，做到谨。
8、部长的管理比较松散，部门活动比较少，学生会凝聚力不够高，奖罚不明确。
9、学生干部竞选的意识太强。学生会缺乏人文建设。学生会干部权力有些窄小。学生会干部的日常行为文明要加强。分工不明确不合理。细节考虑得不周全。学生会的宣传方式太单一。
三、实践部：
1部长总结了近期开展的活动和取得的赞助成绩以及存在的问题；
活动的不足：考虑不周全，策划不详细，工作没有做好充分准备，开展活动人员安排不合理。
赞助的不足：商谈不够全面。细节没有做到位，建议以后赞助一定要按照赞助的计划一步一步的落实，请实践部进一步完善赞助方案。
2委员：学生会工作没有目标，也没有考量标准。学生会常规工作存在旷勤现象严重。加强对我交流，改变宣传方式。多开展社会实践活动。赞助活动要拓宽渠道。
四、办公室
部长：加强思想引导，部长、副部长分工明确，委员：学生干部做事情缺乏灵活性。建议学生会设立意见箱。创办QQ群，微信群。加强学生会责任感的教育。针对活动开展，召开班委会相关学生会议。每月评出优秀学生会干部之星。充分发挥学生会的权利，学生奖罚分明制度的修订，管理要民主。形成竞争的氛围。
五、体育部
部长：早操工作缺少完整的配套的管理奖罚措施，和考勤办法。改变学生会宣传活动的方式。委员：学生会缺少监督机制。
六、学习部
举办活动考虑的不周全，策划不详细，布置不周密。通讯稿的撰写问题。
委员：活动委员之间配合不默契。建议重温入会誓言。利用双休的时间开展学生活动。活动缺少群众意见。学生参与度不高。工作检查评比存在徇私舞弊的现象。学生会缺少归属感，认同感。
七、纪检部、劳动生活部
常规工作存在严重的人事安排问题，旷勤缺勤代勤，执勤松散。学生会各部门联系的不紧密。
委员;针对学生活动开展问卷调查。学生会委员不注重场合。没有做到来自学生，没有到学生中去，和学生沟通的比较少。建立公共平台，接受学生老师学生的监督。每个部门工作指定得计划不详细存在讲大话不实际。学生会干部对自己本部门的职能不明确。
八、国旗队
1、部长做了本部门工作的总结，完成了秋季运动会的升旗开幕式等相关工作，国旗队的选拔和训练，严格要求本部门要有时间观念。从思想上做引导。
2、委员：国旗队参与学生会常规工作比较少，和其他部门的沟通比较少，活动结束学生会成员缺少总结。分工不明确。
第二篇：反馈小结
教学常规检查反馈小结
根据学校教学工作安排，教导处教师进行教学常规检查。现将检查情况反馈如下 :
一、基本情况
从检查情况看，我校都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好各项材料。多数教师都能认识到：备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分，能将教学反思做为课堂教学改革的突破口，在教学各环节上写出了切合实际、科学规范的要求。绝大多数老师的教案都书写认真、工整，备课详细，教学重难点突出，有板书设计，附有作业设计；进行有效的批注，并用不同颜色的笔标出教学中的重点、难点及教学中需注意的问题。大部分教师撰写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。在教学观念陈旧的教师，都努力去学习新的课程标准来转变教学机制。
二、好的方面
这次检查发现很多教师都能认真备课，书写规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。这些老师能根据学情分层设计课后作业，让不同层次的学生得到不同的提高，能从单元整组设计出发，研究重点，突出难点，更好地把握了单元中每个课时之间的前后联系。
教学反思多数老师都能认真完成，在每篇教案授课后书写课后反思。大部分教师的反思有很多值得学习的地方。老师的反思总结很到位，能够针对班级出现的问题进行详实具体的教后反思。特别值得一提的是：他们的教学后记内容规范，既有优点，又有缺点，反思深刻，对教学工作有促进作用。
三、存在问题
1、个别教师存在抄教案的现象，没有自己的观点。备课过于简单，不能体现教师的 教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。
2、个别教师在技能科目的教学教案不够齐全，有些还有进行必要的修改和整合。
3、有些教师的教案封面都没写。
4、很多教师的教学反思只是简单地抄教学用书，或是简单的几句话，没有进行真正的反思。
5、还有部分教师在备课环节上，没有备课后作业设计这一环节。
四、改进措施
1、树立质量意识，努力加强教研工作。在我校师资队伍中，教学水平高的骨干教师偏少。因此，建设一支高水平、高素质的教师队伍是提高我校教学质量的关键。继续深入开展师德教育，继续完善教师培训和继续教育制度，强化骨干教师培养。努力建设一支素质高、教育理念新的教师队伍，以实现提升我校教学质量的目标。
2、强化管理意识，健全评估机制，促使教学常规管理工作制度化。坚持“向管理要质量”，进一步强化管理意识，把教学常规管理纳入学校工作计划，不同程度地开展工作，加强过程性跟踪和检查力度，并形成一套比较科学、规范、有效的管理机制
3、加强听课和规范学生作业布置与批改，作业要精选精练，并认真进行批改与反馈，杜绝无作业无批改现象。作业批改检查进一步规范学生各科作业的格式和老师的批阅，要求做到练习卷有发必收、有收必改、有改必评，切实提警醒，帮助他们发现自身存在的问题与不足，化压力为动力，形成有效的约束力。
5、建议教学反思要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
6、对未能完成工作或效果较差的教师采取切实有效的措施，形成校内通报制度，记入档案,没有完成常规工作的老师一律取消学期评优评先资格。
教导处 2012年12月
第三篇：期中教学检查反馈
期中教学检查情况反馈
一、作业方面及听课记录的优点与不足：
（一）优点：
作业方面：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定（如胡长宇老师的ABC等级评定），有些教师还有特定的评语和奖励（如韩晶老师的good、继续努力；包玉珍老师的“棒、真棒”等）。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施（如包玉珍老师在学生作业中纠错、红批等）。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
听课记录：
1、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。特别是王海彦老师，在身体如此的情况下认真参加听评课并做好记录，值得大家学习。
2、所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。
（二）不足：
在检查的过程中，也发现部分教师在作业批改及听课记录的书写过程中存在着以下几点不足： 作业方面：
1、对于作业部分学生的作业本不整洁，请各位教师对于学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划，尤其是封面。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。
3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。听课记录：
1、有部分教师字迹太草，书写不认真。
2、教师书写听课笔记时有大部分教师项目书写不全，特别是听课意见一栏中，有很多的教师根本没写。
3、有个别教师存在抄教案现象。
4、听课过后，教师要没认真整理自己的听课笔记无评课记录。
5、有些老师没标明听课次数
听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，每次教师在今后的工作中一定要把听课工作当做一件大事去做。
霍市四中教务处
2016.6.3
第四篇：期中教学检查反馈
期中教学检查反馈
根据学校教育教学工作计划的安排，我校于本学期第10---12周进行了期中教学检查，检查就教师教学、学生学习两个方面进行，内容包括检查教案撰写、作业情况、进行成绩测试和问卷调查、召开家长会。
1、教案撰写：„„参与教案检查的过程中，进一步感受了老师们的认真执着、精益求精的敬业精神。例如：六年级的郑冬梅、许向炜老师，总课时已备了55课时，其中上过的38课时，每一课时后面均有红笔标注的课后反思。教案详细具体，书写工整规范，教学环节完备。《瑶海区教育系统“教育教学质量管理年”活动实施方案》规定：每位教师每节课后要撰写教学反思。希望所有老师遵照执行。另外，学科教学进度较慢的班级要加快进度了，不能影响期末的教育教学的安排。
2、作业情况：„„作业形式多样、份量适中，学生书写工整认真，老师均能及时批改，同时对学生订正后的作业也能进行二次批改。但，有的班级作业二次批改后缺少评价，请老师们留心这个问题。
3、成绩测试：„„对于期中普通班的测试，我不想过多评价，只想说：每一个班都有后10%学生，这部分学生正是我们需要更多关注的群体，一个都不能放弃。毕业汇考时，这部分学生的分数将是被反复计算的一个数值。从一年级起，从每节课起，力争让他们掌握每一个知识点，不掉队，不拖后腿。刘芳等老师做得非常好。
4、单科抽测：根据上学期期末测试的综合衡定，本学期期中决定校内调研测试六年级英语，我们采用的是正规出版社出版的新华书店购买正版测试卷，但是因为书上的题型设置、题型难易程度与我们平时的作业、测试存在着差异，毕业班英语成绩不够理想。不过，潘琪老师仍然表示认真指导学生订正试卷，利用自身的扎实的专业知识、与学生六年建立的情感，引导学生从本次测试中汲取养分，进一步优化学习方法，增强学习的责任感。同时引导家长重视英语学科学习的监督与监管。这一点是难能可贵的。为进一步掌握毕业班英语学习的真实状况，期末测试前，学校将对毕业班再次进行模拟调研，请毕业班同学做好相应的准备。
5、问卷调查：本次问卷调查分家长卷、学生卷。调查对象是二、四、六年
级每班的五个学生和他们的家长。这五个学生有两个优等生、两个中等生、一个后进生。根据家长和学生问卷，现总结如下：
（1）学生问卷：
学生普遍认为：我校老师对所教知识认真负责，传授知识准确无误。关心学生学习，关心学生知识掌握情况，能为学生补缺补差。布置作业科学合理、作业批改及时认真，能严格管理课堂纪律，无空堂、乱堂现象，无违反课堂常规现象。
老师好的做法有：组织同学小组合作学习。组织同学自学。奖励表现好的同学。不让同学乱丢纸屑。热心帮助学困生补缺补差，对同学笑脸相迎。课堂上能拓展课外知识。实施“一帮一”学习互助活动。抽背课文、定义、单词。英语课做游戏。对同学不偏心，奖罚分明。
但同学们同时提出：有个别教师单元测试不能及时批改、发放。对学习欠佳的同学存在偏见，有打手心、罚抄课文、罚站等体罚现象。
希望老师：中低年级体育课能到操场上去活动。不要一遇到不高兴的事就生气发火，多笑一笑，不要那么严肃，幽默一点，再温和一点。活动课的内容和形式能有更多的变化。英语课，老师的语速慢一些。英语课堂练习要批改。发试卷时，不要将分数报出来。指导学生订正作业要仔细尽心。多拓展课外知识。多对同学进行开导工作（进行心理疏导），上课再精彩一点。
（2）家长问卷：
家长普遍认为：我校教师责任心强，对学生管理严格，工作作风端正，教学成效显著，关心学生学习，工作热情高。
同时家长对班级管理提出了中肯的意见和建议：希望班级实行民主化管理，让那些工作热情高和有管理才能的孩子加入到班级管理中去，从小培养他们的管理才能。加强孩子的文明礼貌教育。对吃小饭桌的同学多关心。严格教育，对课间喜欢打闹的同学及时制止。加强学生的素质教育。能利用课余时间开展一些学生感兴趣的教育教学活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。加强班级、小组管理力度，奖罚分明，公平公正。多笑少生气，给每一个孩子机会。
家长对老师教学工作的意见或建议：希望老师能够因材施教，发挥他们的特长，引导孩子成材。通过各种形式与家长沟通学生在校情况。希望学生遇到困难请教老师时，老师能耐心解释，不烦不燥。早晨能早一点到校到班管理学生，指
导学生自习、读书。重视个性差异，关注学生的心理健康，激发学生学习兴趣。英语教育要尽心，不能随便打学生，英语作业要增加。英语教学，要加强作业布置的监管力度。希望语文老师多关注作文教学，留出更多的时间去讲解作文，分析作文，评选作文。毕业班作文练习多一点，数学练习难一点，英语练习加一点，学习趣味强一点，老师要求严格一点。
以上家长、学生所反映的情况，学校行政会决定，如实向老师们反馈，请老师们针对家长、学生的期望点，对自身的教育教学状况进行自查，并及时纠正欠缺。
6、家长会：
本次家长会，老师们都能围绕一个主题，按照要求主持会议。会后，多数老师上缴了家长学校需要的材料。从家长签到表上看，家长基本上都能到会。意见反馈表均能认真书写，并对我校教师教育教学进行了肯定，对家长会上获取的信息表达了自己的积极的看法。家长学校开课教案，丁明皎、李倩、吴春芬盛明蕾、张艳、李君等几位教师书写格式规范，环节齐备。
以上所反馈的信息原件在校长室，如果需要了解具体情况，欢迎随时查看。
2007.11.27
第五篇：期中座谈会总结
期中座谈会总结
在学习过程中,同学们常会遇到这样或那样的问题，因为缺少与别人交流、解决问题的机会与时间，为了弥补这一缺陷，于11月13日，我院学术部在化学楼207会议室特召开此次“期中座谈会”。邀请副院长孙庆杰担任主讲人，学院领导、教学秘书、各专业负责人、教研室主任以及其他相关专业的教师都出席了本次交流会，旨在帮助同学们解决学习上出现的问题，以及对大学生涯的职业规划，让同学们尽早确定自己的发展方向并为之努力。
会议上老师们主要介绍了食品专业应聘的岗位和相关专业应具备的知识，还提到大二应该制定自己的职业规划，有目的性的去锻炼相关方面的能力，为大三的实习做准备。现场气氛活跃，同学们都善于把握机会，畅所欲言，积极主动和我们邀请的嘉宾进行交流沟通，并提出很多大家都普遍关心的问题，嘉宾们绘声绘色地讲述，耐心地为之做了一一解答，现场不时爆发出阵阵雷鸣般的掌声。同学们也都得到了自己想要的答案，为他们指明了大学生涯前进的方向。在各位嘉宾真诚的鼓励、殷切的期望下，此次交流会活动圆满结束。会后同学们都还意犹未尽，期待老师们再多分享一下自己的心得体会，此刻老师也倍感欣慰，更是激起了同学们的斗志，形成了良好的学习风气，影响甚广。
在此，我们学术部十分感激学院领导及相关负责人对学生学习的大力支持与关注，相信每位同学都受益匪浅，拨开迷雾，对未来的学习更加有信心和决心。本次交流会主题明确、意义深刻，不仅为师生间更好的交流和相互了解搭建了一个平台，还为同学们今后的学习之路点亮了明灯，使学习成绩更上一层楼！
食品科学与工程学院
学术部 2013/11/13
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