TH11三阶段教练心得

第一篇：TH11三阶段教练心得

TH11三阶段教练心得

1、做教练，不是为了教练而教练，是基于爱出发，基于对方的愿景出发，不但要协助对方清晰出来真正的愿景，还要令对方能量向上持续去做

2、接纳学员的行不通，并且引发学员看自己行不通卡住的背后是自己的什么模式或者过往令自己不舒服而不通的

3、引发学员将视野放到整个人生历程里看当下的困难，其实也没多大，时刻让学员聚焦愿景，清晰自己的A点，知道自己的B点，随时迁善心态，修正行为，去做就好了

4、接纳学员的抗拒和情绪化，只有死人才不会抗拒才没有情绪化，只是要引发学员去看自己抗拒的是什么，情绪化的又是什么，抗拒和情绪化是否能令自己和团队能量向上

5、用心陪伴学员，每天看学员说的做的，也看学员没说的没做的，金刚目菩萨心阎罗手，眼尖心慈手狠，要么不扎，扎就扎透，扎透了还不是终点，最后一定要把学员的能量拉上来，令学员能量向上去冲

6、用爱滋养学员的心，令学员收到教练满满的爱，一切基于爱出发，学员都会收

7、允许教练死火，教练也是人，但是教练有底线，死火也要快速寻求教练团支持或者总教支持，而不能把死火的情绪影响到学员

8、教练在三阶段是最大的成长，中立、相对无我，基于学员的理想和团队凝聚力，焦点永远在人，透过事件支持人，透过学员支持人，透过教练支持人，透过一切支持人

9、教练团之间也需要增加团队粘性，学员是教练团的投射，教练团通了，学员就通了，投射很重要

10、教练要锻炼自己的聆听能力，听学员说的，还要听出来没说的，听出来说了的背后是什么，透过聆听来区分学员的意图和卡住的点，然后透由发问来帮助自己和学员确认意图、愿景和卡住的到底是什么，再透由回应或者支持引发出学员下一步的具体行动是什么，直至追出符合SMART原则的具体行动计划，并且确认代价和SEA

11、教练要引发学员透由三大支柱来清晰知道完成三大支柱的价值，时时刻刻令学员聚焦价值而不是价格，用好专业教练技术的十一个工具，归根结底就一个，令学员持续行动，持续分享收获、体验、学习、下一步并且去做吧

12、教练还得学会适可而止，不做保姆，不教方法只发问引发，中周之前多清洗，中周之后追成果，焦点略有变化，就像人生五十知天命一样，该知道的都知道了，持续去做就好

13、周周教练电话、小组会，分享上周心得，订下周计划，组员回应与支持，不能只回应没支持，鼓励支持问责这个SEA不是白放着看的，令团队每个人动起来才能增加粘性和行动力

14、锻炼学员的教练能力，教练学会适当的时间放手，让学员自己做，拿体验，也要持续支持学员从小目标开始拿赢的体验，谨记压力永远不会是动力，只有赢的体验和愿景会是动力

15、挑头激尾，教练学会引火但不能烧身，引发学员互相支持鼓励问责挑战冒险，而不是引发学员对抗教练，或者教练付代价，虽然增加粘性，烧身终究是SB教练

16、允许团队里什么状态的学员都有，就像十个手指头不一样长短一样，团队里也不可能都是一样能力的人，是人只要有缘走进三阶段，就说明他有这个福份，学员走课也在修教练，有教无类不是白说的

17、教练要有教练的立场，教练的立场就是让学员活出来，而不是以是否能上山定论，放到学员的人生里看学员，活出来是没有标准和终点的

18、教练是给学员挖坑的，而不是制造困难让学员过的，挖坑需要技巧和艺术，告诉学员管挖不管埋，自己在坑里决定要爬出来还是自己把自己埋了

19、不抛弃不放弃任何一个学员，教练以支持到生命为主，将不可能变为可能性不仅仅是讲给学员的，更是锻炼教练的，只有教练愿意开放无限可能性，学员才有更多可能性卓越上山，教练没有权利认输，因为这是鲜活的生命，去到无论如何的鼓励、支持、挑战，教练需要先去到底

20、教练比学员更容易掉事儿里，只是教练修炼的是秒迁，我发现毕业生更容易自以为是，更容易停不下来，更容易掰手腕，要锻炼自己停下来的速度，转换的速度，修正行为的速度，教练迁善的速度引发学员成长的速度

21、舍不得离开三阶段范畴，这个范畴里成长的快，能量也大，我会照顾好自己的身体和事业的前提下继续这个范畴

第二篇：教练技术三阶段介绍

领导力教练技术课程体系介绍

一、课程介绍

1、领导力教练技术一阶课程LF1探索什么？

教练技术之领导力与素质管理第一阶段课程LF1是一个互动学习的环境，而参与者在环境中及一系列专业设计的练习中相互交流。课程俨如一个多功能的工具！它是一个目标探测仪，让您测定准确的目标；它犹如一面镜子，令您发现自己的盲点；它也似指南针，令您明晰自己的方向；它更是催化剂，促使您开发一切可能性并采取有效行动。

课程是探索生命的领导力量，引导我们从新的角度探索生命的各个方面和层面，包括：优势和盲点、创造力、可能性、如何去赢得我想要的一切等等。

2、课程适合什么人？

课程是适合任何一个心理智力健全的成年人。特别是那些在生活上有目标、有理想，在生命中努力向前，寻求突破、需要更大发展的优秀成功人士。

3、课程适合我吗？真的可以解决我的实际问题和困惑吗？

与其问课程是否适合我，倒不如问我要借助课程去达成什么？它是一套个性化服务系统，是针对每个人在现实生活中的实际情况和困惑而专门设计的，在课程中，我们所触及的主题是广泛、深入且多角度的，是从不同的态度和角度去面对。答案和解决方法唾手可得。

4、参加领导力教练技术一阶课程LF1 可以改进我在事业上的成绩吗？

课程的设计是要您去挖掘自身潜能、资源；提高工作效能；增强信心；改善人际关系、提升与人沟通的技巧等。您经过探索自己的真正目标和理想，从而有效支持您达成事业上的成就。

5、参加领导力教练技术一阶课程LF1 可以改善我的家庭关系吗？

在课程中，您可以看到自己与他人沟通的有效程度，看到自己有哪些顽固的个人信念，而这些信念是如何妨碍了您与家人之间的关系。在参与练习时，您将有机会在尊重别人的同时，去表达自己的需求和意愿，亦提升您与家人之间的关系。

6、参加领导力教练技术一阶课程LF1会有什么收获？

通过课程，将获得的效益活用于生活当中，我们常见的效益可分为以下几个层面：

* 开放性的思路，发现更多的可能性

* 发现自己的优势和盲点

* 潜能得到突破性开发

* 领导力得到突破性提升

* 人际关系得到质的改善

* 工作效率和积极性提升

* 拥有无穷的创造力量

* 走出婚姻和家庭关系的困扰

* 拥有财富，找到精神食粮

* 细味真实的你开发生命的能量与激情

7、真的能达到以上的效益吗？

课程之所以能强而有力地达到效益，主要是那些精心设计的练习是科学且有很大冲击力的，学员参与练习而引发的体验是真实和独特的，各种形式的分享是深入而有针对性的。生命里有些瞬间发生的事情会改变人的一生，也有好多终生受用的信念和观点是片刻所确定的，原因多是那一份亲身的感觉和体验。

8、参加这个课程需要花金钱和时间，值得吗？

课程的价值在于那一份量身定造的亲身体验，许多人都愿意把时间花在物质和享受上，然而却很少花费在改善个人的生活质量上。这是一项用在您自己身上的投资，很多毕业同学说这个课程的价值远远超出他们所付出的时间和费用。

领导力教练技术是一个有关领导力的课程，通过一系列精心设计的研讨和活动，亲身体验到卓越人生的真谛。它旨在令参与者认识自我、了解自我、突破自我，全面提升参与者的综合素质，包括EQ（情商）、AQ（逆商）、LQ（影响力商数）、SQ（心灵商数、CQ（创新力商数）等，从而改善自身生命和生活的品质，引发企业创建学习型组织，提升企业和个人的综合竞争力。它可以让你的思想灵光时时闪现，豁然开朗。只要参与者全身心投入，一定会带来巨大的震撼体验，这种体验有效提升参与者的思想、境界、胸怀，从而铸就个人、企业、社会更美好的未来。

二、课程特色与价值：

●一个关于“您自己”的课程。

●一次让您生命蜕变的良机。

●体验式学习——带给您“心”的投入及“心”的体验。

●知行合一——100%的承诺和行动。

●透视人性的优点与盲点，发挥亲和力，拓展人际关系。

●这个课程令参与者从优秀到卓越，让生命品质更完美和 谐、让企业更辉煌！

●这是一个与众不同的国际品牌课程，更是一个令人终生 难忘的智慧之旅！

●集12位世界著名心理学家、行为学家、管理学家的智慧 结晶。

●培育企业核心竞争力，增强竞争优势。

●建立协作与信赖，培育积极正向企业文化。

●营造坦诚、开放、互动的沟通氛围。

●为组织吸纳优秀人才，减少人力资源的流失。

●提升领导者及团队的责任心，达成经营目标。

●推广企业“教练文化，完善企业内部造血系统”。

●解除限制性信念、行为模式，激发内在动力源泉。

●实现自我价值，强化领导者及团队追求卓越的信念。

●培育领导者信守承诺、认识选择、责任、掌握聆听、自我●激励与迎接挑战的正向态度

领导力教练技术二阶课程LF2

第二阶段是更深刻的行动体验。每个参加者之间都是一面互动的镜子，使你有机会在这个特定的环境里，全方位、有效地洞悉自己的状况和表现。第二阶段通过转变心态去突破、丰富自我，增强达成目标、自我发展、人际沟通等方面的灵活性和有效性，并将所学延伸作用于企业的发展中，去获取更大的成就。

第一阶段的目标是“认识”，而第二阶段的重点则是“深化”。通过体验式的学习探索并建立导致成功的关系，在团队的共同行动中去学习系统地而非片面地思考问题。第二阶段进一步提升及巩固参加者的素质，而且是深化成为一名专业教练所必须的素质，最终提高个人生活品质和企业生产力

领导力教练技术二阶课程LF2，深化第一阶段的认识，通过行动把“知”变成真正拥有的成果。你可以在精心设计的一个个环节里，进一步认清自我，拓展认识和行动的领域，突破局限去发挥潜能。

第二阶段是更深刻的行动体验。每个参加者之间都是一面互动的镜子，使你有机会在这个特定的环境里，全方位、有效地洞悉自己的状况和表现。第二阶段通过转变心态去突破、丰富自我，增强达成目标、自我发展、人际、沟通等方面的灵活性和有效性，并将所学延伸作用于企业的发展中，去获取更大的成就。

第一阶段的目标是“认识”，而第二阶段的重点则是“深化”。通过体验式的学习探索并建立导致成功的关系，在团队的共同行动中去学习系统地而非片面地思考问题。第二阶段进一步提升及巩固参加者的领导力与素质，而且是深化成为一名专业教练所必须的素质，最终提高个人生活品质和企业生产力。

课程要求所有学员将自己、自己的团队、或自己的企业确实要实现的目标带到课堂，导师会让学员看到自己所有的智慧，发现完成目标的最大的可能性。许多学员在被教练后会惊喜地发现：“自己的目标完全可以再提高很多，甚至可以倍增”。在这个过程中，导师并没有给他任何知识、方法或答案，甚至也没有代替他思考，当目标被精准和提高之后，导师会帮助学员将这些目标的每一个环节全部细化为可以执行的，从而在行动之前就已经确定性地预见到了 “目标肯定会实现”的行动结果，让目标的“执行”全面落地。学员将在观摩、体验和不断地角色演练习中，将导师的教练技巧学到手，并可直接运用到员工和团队的管理之中。

参加对象：

1.董事长、CEO、总经理、副总经理

2.部门经理、总监

3.部门主管、分公司经理

4.各类组织中的管理人员

5.想提升自我价值者

领导力教练技术三阶实践课程TA

第三阶段又称为领导力实践，目的是让参加者将第一、二阶段的体验和发现学以致用，在生活中实践并且创造切实的成果。将认知突破、行动超越阶段的体验化为习惯，设立明确的个人及团队目标，不断修正完善计划，通过100天的复式（领导力和教练技术）训练，最终养成高品质生活习惯，全力以赴去创造成果，成为一名初级的专业企业教练。

第三阶段以成果为重。参加者将会拟订目标与计划，通过不同的训练、评估去清晰目标和现状，检视行为的有效性，不断调整心态，以更有效地达到目标。第三阶段将以个人和团队的目标为导向，有方向地锻炼参加者的综合素质，提升领袖力。参加者需要不断主动创造、自我超越，在过程中去发掘承诺的力量以及承诺与成果的关系。

在第三阶段教练与团队也会挑战和支持参加者追求卓越、创造佳绩。参加者会体会到教练技术如何激发潜能和创意、促进目标的实现。同时，在此过程中参加者将提升自己的感召能力，去支持、鼓励他人完成自己的目标及团队的共同目标。并将此精神贯穿于整个实践阶段中，获得真正的共赢。

第四阶段 教练技术理论课程(LFCC)

教练技术理论课程（LFCC）是为有志成为专业教练之人士提供关于教练技术的理论基础。这个阶段是成为专业教练、掌握教练之道的第一步。LFCC会从管理学的角度去定义“教练”，及“教练”在企业中扮演的角色。参加者会重点学习教练能力、技巧、辅助工具等理论。通过学习及导修，有系统地掌握教练技术。

教练技术理论课程（LFCC）是个独立的、纯理论的课程，它更多的聚焦于技术层面。因此适合于有志成为国际专业教练的客户和提升管理技巧的企业人。

当您完成了LFCC课程，您将:

● 清晰如何运用教练的四种能力：聆听、发问、区分、回应

● 清晰教练的四个步骤及如何运用使之效益最大化

● 清晰人本教练模式及如何运用在教练过程中

● 了解教练的背景与管理趋势，有效领导员工

● 掌握设定目标的系统，教练客户达成成果

● 提升情商并建立一个健康、有效的教练关系

● 运用激励与挑战支持您的客户达成目标

● 通过身心语捕捉客户的反应，有效支持教练的过程

● 清晰如何在企业中推广教练业务及教练文化

● 清晰教练理念及操守，缔造教练行业的专业性

● 通过九型人格的理论与客户建立良好的教练关系

教练技巧：

第一步：理清目标。

就是先要清晰你做事的真正目的，否则你的行为将不是最有效的，甚至可能是南辕北辙的。因此教练的指南针作用，可以让你最有效的实现目标?

第二步：反映真相。

就是让你知道你目前的状态和位置。这是教练的镜子作用。镜子是不会教你怎样穿衣打扮的，但它会让你看到你现在打扮成什么样，是不是你想要的样子。接着上一个比喻：你想去北京，但你不知道你现在的位置，你在深圳，却以为自己在广州，那么你不会去乘坐深圳到北京的班机，也永远搭不上广州到北京的班机。

第三步：迁善心态。

一个人有什么样的心态，就会带来什么样的行为。教练与传统的“顾问”等管理方式最大的不同就在于，教练针对你的心态，而不会教你具体方法。发生了什么事情并不重要，重要的是你面对它的态度。

第四步：目标行动。

当你在镜子中看到自己的打扮和想要的不同时，你自然会做出相应的调整。而且，教练会要求你定出切实可行的计划，并让你看到你的潜能以及新的可能性，挑战你做得更好。

第三篇：教练技术一、二、三阶段简介

生命之源素质管理第一阶段

生命之源素质管理一阶段是素质管理技术的重要开始，是您提升卓越领导力、进入人生探索过程的第一步。学员通过一系列精心设计互动练习、游戏活动，进入到一个独特的自我觉察环境里，从各个角度去发现自己认知的盲点，认清习惯模式的束缚以及生活中不能超越的阻碍，发现更多固有观念以外的可能性，了解到是什么因素在阻碍我们有效地发挥潜能，亲身体验卓越人生的真谛。

生命之源素质管理一阶段内容精简、节奏明快而富有情趣，是提升自我素质的理想选择。它旨在令参与者认识自我、了解自我、突破自我，全面提升人的综合素质，包括EQ（情商）、AQ（逆商）、LQ（影响力商数）、SQ（心灵商数）、CQ（创新力商数），从而改善自身生命和生活的品质，引发企业创建学习型组织，突破性提升企业的综合竞争力。这是一个与众不同的体验式课程，更是一个令人终生难忘的智慧思想碰撞之旅！本阶段也是成为专业教练的基础。一旦进入一阶段，参加者就初步具备成为一名专业教练的基本元素。

价值意义：

· 破除阻碍行动信念、固有行为模式，激发内在无限潜能

· 透视人性的优点与盲点，挖掘人性的闪光点，拓展人际关系

· 营造坦诚、开放、互动的沟通氛围

· 建立协作与信赖的关系，培育积极正向的企业文化

· 培育领导者信守承诺，承担责任、掌握聆听、自我激励与迎接挑战的正向态度 · 推广企业“教练文化，完善企业内部造血系统”

课程时长： 3天2夜

生命之源素质管理第二阶段

一阶段是一个认识的过程，而二阶段是一个真正行动，而且是必须行动的过程，通过行动把“知”变成真正拥有的成果。学员在一个安全的环境里，通过一个个环环相扣、紧密相联的爆破互动体验活动，进一步认清自我、转变心态去突破极限发挥潜能，全方位、有效洞

悉自己内心的最真切的呐喊和最真实的表现。在中级班课程中，每个参加者之间都是一面面互动的镜子，通过一系列模拟练习，锻炼识别心态的能力，打破植根于心底、影响我们行动成果的固有思维模式，创建一套全新的有利于我们达到目标的思维信念系统，并将所学延伸作用于企业的发展中，去获取更大的成就。

生命之源素质管理二阶段通过体验式的学习探索并建立达致成功的路径，在团队的共同行动中去学习系统地而非片面地思考问题。课程要求所有学员将自己、自己的团队或自己的企业确实要实现的目标带到课堂，导师会让学员看到自己所有的智慧，发现完成目标的最大可能性。领袖素质管理技术二阶段进一步提升及巩固参加者的素质，而且是深化成为一名专业教练所必须的素质，最终提高个人生活品质和企业生产力。学员将在观摩、体验和角色演练中将导师的教练技巧学到手，可直接运用到员工和团队的管理之中。

价值意义：

· 深化一阶段认知，解除固有信念、行为模式，立即行动突破

· 透视人性的优点与盲点，在有效的时间里行动取优去盲

· 提升组织领导能力和责任心，吸纳优秀人才，有效达成经营目标

· 实现自我价值，强化领导者和团队追求卓越的强烈信念

· 培育领导者信守承诺、承担责任、掌握聆听、自我激励与迎接挑战的正向态度 · 培育企业核心竞争力，增强竞争优势

课程时长： 5天4夜

生命之源素质管理第三阶段

生命之源素质管理三阶段为期一百天，是一个独特的旅程，你可以和一同承诺于这趟探索与突破之旅的人共同经历、分享，它将会是你这辈子最淋漓尽致，也是最令人兴奋难忘的一百天。

三阶段将以个人和团队的目标为导向，有方向地在社会实践中锻炼参加者的综合素质，提升领袖力。让你在一阶段课程与二阶段课程的体验转化为习惯，你会承诺对自己而言重要的目标，及重新定义卓越的新标准，并且创造切实的成果。这一百天的课程，是以成果为重，每位学员会创作一份个人在生命中的各个领域达成非凡成果的计划。参加的学员分享他们创造出的成果，包括：和家人有新的且更深厚的关系、事业的新进展、对自我培养的再次承诺、财务状况的进步和健康的人生计划等。并且通过不同的训练、评估去清晰目标和现状，检视行为的有效性，不断调适行动和心态，以更有效地达成目标。参加者要不断主动创造、自我超越，在过程中去发掘承诺的力量，以及承诺与成果的关系。

它的成果是产生在你的生活中而不是在训练教室里，你将成为更有效的沟通者和创造者，它可以让你提升新的创造力、学习团队运作活出热情，学习真正的领袖特质——去支持他人的成就，从而领导一批优秀的人。

价值意义：

· 将信念、行为、成果整合训练，真正的拿到成果

· 发挥无限潜能，将目标、计划、时间进行有效的运行

· 通过户外拓展提升自身的领袖能力、自我管理与克制能力

· 提升感召、创新、创造的能力

· 通过领袖体验活动练习在企业管理中确定正确的领袖角色定位

· 认识管理下属正确工作态度的重要性

· 学习掌握卓越领导的方式和方法

课程时长： 100天

第四篇：教练心得

教练心得

不知不觉中在蓝天驾校已经度过了第（）季度了，在这段时间里，我对教练员的认识逐渐的从懵懂到成熟再到深刻。还记得刚刚开始的时候，作为新手的教练员，我对自己能不能胜任这份工作的那种忐忑不安的心情，不清楚作为教练员要承担哪些义务责任，更不清楚这份工作对于学员对于社会的重要性。现在，在这么长时间的工作和学习中，我成长了很多，对教练员的工作也有了更深的认识。具体体会如下：

首先，我觉得作为教练员要懂得因材施教，我们的学员有些聪明，有些年纪比较大，有些性格比较孤僻，对于不同的学员我们做教练员的要用不同的方式教他们，不能太过急躁，要善于发现学员的优缺点，有耐心有责任心。而且随着训练难度的加深和训练的反复，很容易使学员产生烦躁、悲观情绪，特别是对已经养成不良习惯的学员，要求教练员必须耐心细致的做好疏导工作，认真研究学员特点：喜好什么，兴奋点在那里？找准突破口后，抓住学员情绪最佳、精神状态最好的适当时机，单独训练，指出其错误所在，并指导纠正方法，激励学员矫正不良习惯。

其次，教学要讲究方式和方法，我个人认为训练要渐进式和体验式相结合，所谓渐进式即把规范训练与行为训练相结合，把训练大纲贯穿于行为训练始终，严格要求，循序渐进，逐步加大训练难度和强度，矫正不良习惯，必须反复强化训练。所谓体验式即把指导训练与自我训练相结合。教练员在指导学员训练的同时，还应鼓励学员在操作行为中自我揣摩，反复体验，加强学员之间的相互交流，及时主动与教练员沟通，使自己的驾驶技能迅速得到提高。

另外，我觉得作为教练员，不仅要当好学员的老师，更要做好学员和学校之间的纽带，我们要第一时间把学校的各项任务和工作向学员落实到位，也要把学员的意见和建议及时反映给学校，学员是我们的学生，也是我们的顾客，我们教练员要学会处理好这之间的关系，既要热心微笑服务，也要严格要求，这就要求我们具备较高的综合素质，不断地学习和努力。

其实，教练员从狭义的角度讲，就是一名教学生怎么开车的老师，但是，和其他的老师不一样，他们的学生考试不合格没关系，以后继续努力，不会对社会造成什么影响，而我们的学生只能合格不能挂科，因为那些不合格的学生会对他们自己和其他人的人身安全带来威胁，更给社会带来麻烦。

从做教练员的那一天起，我就知道这份工作充满了挑战，但是这其中也充满了机遇，我们既然选择了这个职业，就应当竭尽全力，扮演好这个平凡而又十分重要的角色，继续在自己的岗位上创造辉煌，做学员的榜样，队员的楷模，驾校的荣耀。

第五篇：教练心得

教练心得

不知不觉中在蓝天驾校的生活又告一段落，在这段时间里，我进一步清楚作为教练员要承担哪些义务责任，更清楚这份工作对于学员对于社会的重要性。在这么长时间的工作和学习中，我成长了很多，对教练员的工作也有了更深的认识。具体体会如下：

首先，我觉得作为教练员要懂得因材施教，我们的学员有些聪明，有些年纪比较大，有些性格比较孤僻，对于不同的学员我们做教练员的要用不同的方式教他们，不能太过急躁，要善于发现学员的优缺点，有耐心有责任心。而且随着训练难度的加深和训练的反复，很容易使学员产生烦躁、悲观情绪，特别是对已经养成不良习惯的学员，要求教练员必须耐心细致的做好疏导工作，认真研究学员特点：喜好什么，兴奋点在那里？找准突破口后，抓住学员情绪最佳、精神状态最好的适当时机，单独训练，指出其错误所在，并指导纠正方法，激励学员矫正不良习惯。

其次，教学要讲究方式和方法，我个人认为训练要渐进式和体验式相结合，所谓渐进式即把规范训练与行为训练相结合，把训练大纲贯穿于行为训练始终，严格要求，循序渐进，逐步加大训练难度和强度，矫正不良习惯，必须反复强化训练。所谓体验式即把指导训练与自我训练相结合。教练员在指导学员训练的同时，还应鼓励学员在操作行为中自我揣摩，反复体验，加强学员之间的相互交流，及时主动与教练员沟通，使自己的驾驶技能迅速得到提高。

另外，我觉得作为教练员，不仅要当好学员的老师，更要做好学员和学校之间的纽带，我们要第一时间把学校的各项任务和工作向学员落实到位，也要把学员的意见和建议及时反映给学校，学员是我们的学生，也是我们的顾客，我们教练员要学会处理好这之间的关系，既要热心微笑服务，也要严格要求，这就要求我们具备较高的综合素质，不断地学习和努力。

其实，教练员从狭义的角度讲，就是一名教学生怎么开车的老师，但是，和其他的老师不一样，他们的学生考试不合格没关系，以后继续努力，不会对社会造成什么影响，而我们的学生只能合格不能挂科，因为那些不合格的学生会对他们自己和其他人的人身安全带来威胁，更给社会带来麻烦。

从做教练员的那一天起，我就知道这份工作充满了挑战，但是这其中也充满了机遇，我们既然选择了这个职业，就应当竭尽全力，扮演好这个平凡而又十分重要的角色，继续在自己的岗位上创造辉煌，做学员的榜样，队员的楷模，驾校的荣耀。