第一篇：四川农业大学园艺学院科学学位硕士专业介绍
园艺学院
090201果树学
果树学专业创建于1934年，是四川省重点学科，也是四川省唯一具有硕士、博士授予权的学科专业。该专业现有教授6人、副教授4人，其中，四川省学术与技术带头人2人，四川省学术与技术带头人后备人选3人，国家产业体系四川创新团队岗位专家和协作专家2人；博士生导师6人，硕士生导师8人。拥有“园艺植物种质改良实验室”和“果树栽培与生态实验室”两个省级重点实验室，“园艺综合实验室”校级重点实验中心，其仪器设备能满足从普通园艺学到高级园艺学研究的需求。通过几代人长期的研究和实践，该学科凝炼出了“果树生态及生态工程”、“植物生物技术在果树上的应用”、“果树优质高产高效理论与技术”、“园艺植物资源与种质创新”、“园艺植物生理及其应用技术”等几个稳定的研究方向。近年来该学科紧跟国内外科学和技术发展前沿，紧密结合西南特别是四川的实际，狠抓科学研究及科技推广工作，承担了包括国家自然科学基金和国家科技支撑计划项目在内的科研项目20余项，取得了不少理论和应用成果，获得多项国家和省（部）级奖励，在国际国内重要学术刊物上发表学术论文200余篇，主编、副主编和参编教材（专著）10余部。
090202蔬菜学
蔬菜学是四川农业大学园艺学科的分支学科之一和四川省唯一硕士学位授予权。该学科专业有博士生导师1人，硕士生导师2人，其中四川省学术和技术带头人1人，国家产业体系四川创新团队岗位专家1人。蔬菜学现设有“蔬菜遗传育种与生物技术”、“蔬菜栽培生理与分子生物学”、“蔬菜设施环境与无土栽培”三个研究方向。该学科拥有“园艺植物种质改良实验室”省级重点实验和“园艺综合实验室”校级实验中心和现代化温室等教学和科研基地。近年来，蔬菜学科先后承担四川省科技厅、教育厅、人事厅和农业厅等省部级项目10余项，多项研究课题通过成果鉴定并获奖。已选育成辣椒、番茄、菜豆等新品种多个（其中已审定3个），在核国际国内重要学术刊物上已发表学术论文50余篇，出版教材（专著）多部。
090203茶学
茶学硕士点批准于2003年,我校“211”三期建设重点学科。设有“茶树生理生态”、“茶叶精深加工技术理论”和“茶叶加工与贸易”3个研究方向。有研究生导师9人，其中教授3人、研究员2人、副教授3人；博士生导师2人、硕士生导师5人。建有“茶学综合实验室”和“茶业科学与工程”省重点实验室。拥有实验室总面积2000m2，教学茶园36亩，教学茶厂面积1000m2。配置有高速冷冻离心机、数码生物显微镜、气相色谱、原子吸收光度计、高效液相色谱微型喷雾干燥仪、微型茶叶成分提制装置等。近年来，主持完成省部级科研18项，申请发明专利8项（已获2项授权），完成产业化示范与推广项目11项，完成合作项目32项，主编和参编教材（专著）7部，发表学术论文127余篇（其中SCI、EI收录8篇）。
第二篇：林学园艺学院专业介绍
【林学本科专业简介】
学科门类：农学 修业年限：四年 授予学位：农学学士
一、培养目标
立足湖北，面向西部广大农村，培养德、智、体全面发展，具备森林培育、森林病虫害防治、林木遗传育种、森林资源经营管理、生态旅游、生态环境保护、水土保持与林业生态工程方面的知识和技能，能在林业、农业、环境保护、旅游等部门从事与林学及生物学学科有关的厚基础、高素质、强能力、应用型高级专门技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习林学及生物学方面的基本理论和基本知识，受到森林培育、林木遗传育种、森林病虫害防治、土壤、生态、资源调查等方面的基本训练，具有森林培育、森林资源经营管理、旅游资源开发及管理、流域综合治理和生态资源保护及利用等方面的基本能力。
毕业生应获得以下方面的知识和能力：
1.具备较扎实的数学、化学、计算机科学等基本理论和知识；.掌握林学、生物学、植物保护学、环境科学、旅游管理等学科的基本理论和基本知识；
3.掌握植物生理生化分析和森林资源经营管理、林木良种选育、森林旅游资源开发与利用、流域综合治理、生态环境保护技术；
4.具有森林经营方案编制、森林培育、生态旅游资源调查与规划、水土保持与林业生态工程治理、生态环境规划与评价等方面的基本能力；
5.熟悉我国有关林业可持续发展、森林资源保护、林政管理及森林生态环境建设的基本方针、政策、法规；
6.了解国内外生物学、林学学科理论前沿、生物技术应用、林业生产发展动态；
7.具有较强的调查研究和决策、组织与管理、口头与文字表达能力；
8.具有一定的从事科学研究、独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、主干学科
林学、生物学、植物保护学
四、主要课程
植物学、植物生理学、遗传学、林木育种学、生物技术、土壤肥料学、环境科学、森林昆虫学、林木病理学、森林生态学、测量与遥感、森林资源经营管理、林业经济管理
学科门类：农学 修业年限：四年 授予学位：农学学士
一、培养目标
培养德、智、体全面发展，具备园艺植物（果树、蔬菜、花卉、药材、特色作物）培育、病虫害防治、遗传育种、产品贮藏加工、园艺植物产品器官经营管理、园林绿化设计与施工、观赏园艺植物造景等方面的基本理论、基础知识和基本技能，能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的适应现代农业发展需要和具有现代竞争能力的应用型专门技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习生物学和园艺学的基本理论和基本知识，受到园艺植物科研、生产、管理方面的基本训练，具有园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经营管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具备较扎实的数学、化学、计算机科学等基本知识；
2.掌握生物学和园艺学的基本理论、基本知识；
3.掌握园艺场（园）的规划设计、园艺植物栽培、种质资源保护、品种选育和良种繁育、病虫害防治、产品贮藏加工、园艺产品商品化处理、园林绿化设计与施工、观赏园艺植物造景等方面基本技能；
4.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解园艺生产和科学技术的科学前沿和发展趋势；
5.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力；
6.熟悉农业科技推广的基本程序和基本方法，具有农业经营管理和园艺新技术开发与推广的能力，具备一定的科学研究和实际工作能力；
7.有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平；
8.有一定社会主义市场经济知识和管理知识，熟悉与农业和园艺专业有关政策法规。
三、主干学科
园艺学、生物学
四、主要课程
植物学、生物化学、植物生理学、应用概率与统计、普通遗传学、土壤肥料学、生态学、气象与气候学、园艺植物栽培学、园艺植物育种学、园艺植物病虫害防治学、园艺产品贮藏营销学、园艺产品加工工艺学等
学科门类：农学 修业年限：四年 授予学位：农学学士
一、培养目标
立足湖北，培养适应21世纪我国社会经济需要和现代化城市需要的德、智、体、美全面发展、基础理论扎实、知识面宽、适应性广、工作能力强、综合素质高、富有创新精神和专业技能的高级园林建设与管理应用型高级专门人才。具备生态学、园林植物与观赏园艺、园林规划设计、园林工程施工与管理等方面的知识，能在城市规划、城市园林、林业部门、旅游部门和厂矿企业、花木企业、园林工程公司从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划设计、施工管理、旅游开发、园林植物栽培利用等工作。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习生态学、园林植物、园林规划设计、园林建筑、园林工程等方面的基础理论和知识，培养绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育、植物造型及插花艺术等方面的技能，具有城镇绿化、园林工程、园林植物造景等规划设计和管理及园林植物的栽培繁育及养护管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具备较扎实的数学、美术、植物学、建筑学、计算机科学等基本理论知识；
2.掌握风景名胜区、森林公园、城市绿地系统规划及各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、工程项目管理、园林植物造景设计方法、园林植物栽培利用、繁育及养护管理的技术；
3.具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的基本能力；
4.了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景和发展动态；
5.熟悉我国风景园林、国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护等方面的政策法律法规；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
7.有较强的调查研究和决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、主干学科
林学、生物学、建筑学
四、主要课程
生态学、观赏植物学、园林植物遗传育种学、插花艺术、园林史、绘画、设计初步、环境艺术学（美学基础）、植物造景设计原理、园林建筑设计原理
第三篇：东北农业大学园艺学院2014年研招专业目录
东北农业大学园艺学院2014年研招专业目录
院系所、专业、研究方向、科目组
004园艺学院
083400风景园林学 考试科目
①101思想政治理论
_ 00不区分研究方向 ②201英语一或202俄语或203日语
③344风景园林基础
④823园林植物学
090201果树学
①101思想政治理论
_ 00不区分研究方向 ②201英语一或202俄语或203日语
③610农科数学或611农科化学
④841植物生理学与生物化学
090202蔬菜学
①101思想政治理论
_ 00不区分研究方向 ②201英语一或202俄语或203日语
③610农科数学或611农科化学
④841植物生理学与生物化学
095102园艺(专业学位)
1._ 00不区分研究方向101思想政治理论 ②202俄语或203日语或204英语二
③339农业知识综合一
④906园艺通论
第四篇：2019年暨南大学新闻与传播学院科学学位硕士各专业
2019年暨南大学新闻与传播学院科学学位硕士各专业
新闻传播业务考试大纲
Ⅰ.考查目标
考查学生对新闻传播业务基本原理、方法和技巧的掌握程度和应用能力。要求考生能系统地了解新闻传播实务的基本概念和操作流程，关注新闻传播实务的前沿实践和工作要求，具备新闻采访、新闻策划、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、舆情处置、广告文案写作、公关策划、广播电视节目制作等基本能力。
Ⅱ.考查范围
本科目主要考查本科阶段所学的新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、广告文案写作、新闻传播策划、公共关系实务、广播电视节目制作等课程的基本内容。
Ⅲ.考试形式和试卷结构
一、试卷总分数及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试
三、试卷内容结构
新闻业务（40%左右）传播业务（20%左右）综合运用（40%左右）
四、试卷题型结构
（一）名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）
（二）简答（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分）
（三）论述（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）
（四）实务（选做1题，共50分，多选不给分）
Ⅳ.试题示例
一、名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）
1.视觉采访 2.新新闻主义 3.结构性段落 4.标题党 5.场景营销 6.植入式广告
二、简答题（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分）
1.简述新闻语言与文学语言的差异。2.简述解释性报道选题的现实依据。
3.简述电视出镜记者的几种方式及各自特点。
4.为什么说优秀新闻评论要体现“思想的高度、内容的厚度、语言的力度和理性的态度”。
5.媒介融合背景下网络视频新闻的发展特点。6.简述广告文案写作如何把握消费者接受心理。
三、论述题（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）
1.20世纪80年代以来，中国报刊对图片的认识与使用发生了巨大变化。请描述一下这些变化，并分析变化的原因。
2.试论面对受众阅读习惯和信息需求的变化，新闻报道如何增强时效性、针对性和可读性。
3.论述新媒体条件下广播电视节目如何通过改革创新来体现其传播优势。4.结合持续增长的“双11”热潮，论述“传播即营销”观点的现实意义。
四、实务题（选做1题，每小题50分，共50分，多选不给分）
1.根据要求，完成以下两道题。（50分）
（1）2018年是改革开放40周年。请以《南方日报》编辑部的名义，设计一份“纪念改革开放40周年”的报道策划方案，字数不少于600字。（25分）
（2）上述专题报道刊发后，请配发一篇评论，要求评论结合报道策划思路，起到配合稿件、深化稿件的作用，题目自拟，字数不少于600字。（25分）
2.请以“立德树人”为主题，创作片长为1分钟的公益视频广告创意脚本。（50分）
（1）写出创意阐释与说明。（15分）（2）写出广告视频创意脚本。（35分）
第五篇：学术型硕士与专业型硕士介绍
(温馨提示：同学们好，我是启航考研湘潭地区的负责人谭老师，我的号码是***、***，请还没加我飞信的同学及时加我飞信好友，我会通过飞信给大家传递及时的考研信息和方法指导。很多同学想了解学术型硕士和专业型硕士的一些信息，所以我把这个文件上传到群共享里了，大家可以下载查看，不懂的问题再详细咨询我，如果我也不懂再向长沙总部的老师请教，我希望和大家在考研的战场上风雨同舟，并肩作战，直到胜利的那一刻！)学术型硕士
我们国家目前实行的学位教育主要分为：学术型学位（学术理论研究）或专业型学位（注重操作实际能力）两种教育并轨，但一直以来，偏重学术型学位教育，而少注重专业型学位教育，所以很多学术型学位研究生毕业后，只能大谈阔论，能理论能研究，但操作能力差。为了与世界上学位教育接轨，因此增加专业型研究生教育。在每年的10月联考中，录取的都是专业型学位研究生，但那毕业后，只有专业学位证，而没有必业证书，只有参加1月份全国统考后，才有毕业证和学位证。其实每年1月统考中，早就有全日制专业学位研究生（注重操作能力型学位）如法律硕士等，但专业太少。
随着今年的政策改革，全日制专业硕士研究生得以扩招，所以专业就增加不少。有法律硕士、社会工作硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、风景园林硕士、军事硕士、建筑学硕士、兽医硕士、临床医学硕士、会计硕士、口腔医学硕士、农业推广硕士、体育硕士（除竞赛组织方向）和工程硕士（除项目管理方向）。2010年1月教育部对研究生结构进行了调制，在2009年总硕士研究生人数不变的基础上，2010国家减少学术型硕士3.8万名，增加专业型硕士3.8万名。并且计划往后几年继续减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，往后几年达到全日制专业型：全日制学术型=7：3。读完硕士阶段就毕业的学子读专业型硕士更有帮助，而学术型硕士今后只会供给打算继续读博士的学术型人才做中间跳板用。
证书异同：硕士研究生毕业证相同，学位证书设计相同，但受于学位类型不同（学术型学位和专业型学位）
专业型硕士
专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。目前专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位、艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士等。专业型硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。全日制专业型硕士：
由于2009年以前的学术型硕士跟不上发展的需要，硕士研究生是学术型的课程但是大部分确是不读博士出去找工作，大部分的单位都反映学术型硕士专业技能太差，又没有什么学术研究能力，学术研究型项目其实只能由博士来做，而所谓的学术型硕士根本没有什么学术研究能力，工程研究能力也弱。教育部觉得形势严峻，作出硕士研究生主要面向应用的决定，推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形势，并且从2010年开始减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，最终达到专业型：学术型=7：3，全日制专业型硕士重点培养工程研究能力强的应用型硕士，而学术型硕士专门供给打算继续读博士的学术研究型人才和当教师的人才做中间跳板用。
学术型硕士与专业型硕士区别
一、【学术型硕士与专业型硕士的区别】
培养方向不同
▽ 全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；
△ GCT专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。
▽全日制专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。
招生条件不同
▽ 全日制学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。
△ GCT专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。
▽ 国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。
招生考试不同
▽ 全日制学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。
△ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。
入学难度不同
▽ 全日制学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。
△ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。例如，2004年上海复旦、交大、财大三所高校MBA的录取比例在6：1左右；2004年全国法律硕士录取率则不到10％。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。
▽全日制专业型硕士09年第一次招生，与学术型同时考试，同一张试卷，同一个国家线 培养方式方式不同
▽ 全日制学术型硕士： 全日制学习。一般为2-3年。
△ GCT在职专业硕士： 半脱产，学制2－3年。
▽全日制专业型硕士：脱产全日制学习，学制2-3年
学习费用不同
▽ 全日制学术型硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。
△ GCT专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3－4万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。
▽ 全日制专业型硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。
文凭颁发不同
▽ 全日制学术型硕士同时颁发学位和学历证书。
△ 大多数GCT专业硕士只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。▽ 全日制专业硕士同时颁发学位和学历证书。
认可度不同
▽ 全日制学术型硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。
△ GCT在职专业硕士：认可度跟普通硕士有差异，由于只有学位证书而没有学历证书，以往的社会认跟全日制学术型硕士可度有差别，根本原因是学历一栏只能填“本科”。然而最近以来用人单位越来越看重学位的含金量，近年来认可度慢慢上升。
▽全日制专业型硕士：09年教育部才新增的硕士研究生，还没有毕业生，认可度尚受考验。不过有国家颁发的“双证”，相信前景会不错。专业型硕士研究生的学位有38种，不断的扩展和完善。
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