第一篇:普通话工作总结
“说普通话 写规范字”工作总结
-本学期,“讲普通话,写规范字“活动的开展,为了让每一位学生都能说普通话,写规范字,我们班每一位教师、学生,都十分热情地加入到推广普通话的行列中来,具体如下:
一、宣传阵地
1.学校领导高度重视,组织安排合理有序。
学校领导倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。
2.在校园中布置宣传阵地,充溢着浓浓的推广普通话氛围。我们班在黑板报中都开辟了一块语言文字角,专门出了一期黑板报;在教师公共橱窗中粘贴了宣传海报和相关的法律知识;布置了专门的语言文字专栏和文学园地专栏,教唱一首推广普通话歌……
二、开展活动
本学期我班开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动: 推广普通话手抄报评比; “未成年人争做文明小公民”征文赛。
学生们既忙碌又充实,既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料,又增长了用好祖国语言文字的意识。在这之中有的活动已经结束,还有的活动正在如火如荼地进行中,无论是哪个活动或是比赛,无论赢者还是失利者,所有人的脸上都洋溢的一种满足和快乐,三、小结反馈
本学期活动获得了很大的成功,这和全体师生的积极配合、认真参与是密不可分的。我们的班级是一个健康、文明、规范的学习环境,在这个环境中,语言文字的氛围尤其令人欣喜,师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。在以后的教学工作中,我们将继续做好宣传发动工作,争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。
第二篇:普通话工作总结
2008年第一学期旅游班普通话教学工作总结
辞旧迎新之际,又圆满完成了本学期的教学任务。本学期我担任08级高职旅游管理班的《普通话口语交际》教学工作。一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。播撒希望,收获快乐,一学期期间,有欢乐,有遗憾,更有收获。
思想上,我首先在师德上严格要求自己。作为一名职校专业教师,我越来越感到自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀教师,就要不断提高自身修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,教师也一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。作为一名入党积极份子,我忠诚党的领导,积极参加保持党员先进性教育活动,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以教师职业道德来约束自己的言行,不断的提高自身的各方面素质。
教学工作上,一学期以来,本人认真上课,备课,听课,评课,广泛涉猎各种知识,努力形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的普通水平和教学水平。下面是本人的教学经验及体会:第一,课前一定要备好课。课前钻研教材,把握知识结构,重点难点,争取运用自如,知道补充哪些资料,怎么才能教好。第二,了解学生原来的知识水平,还有他们的兴趣,需要,方法,习惯。第三,考虑教法,如何把已掌握的知识用最通俗,最易接受的方式教给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。第四,注意学生的课堂反映。关注全体学生,注意信息反馈,充分调动学生的注意力。同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。第五,积极听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,为我所用,提高教学水平。第六,培养各种兴趣爱好,到图书馆博览群书,拓展知识面,为教学工作注入新鲜血液。
第二课堂活动。为了丰富学生的第二课堂并进一步明确学习目标,确立职业理想,我组织学生参加了本校纪念12.9演讲比赛活动,筹备时帮助学生搜集资料,整理资料,并对部分学生进行课下的辅导,比赛结果本班学生陈娟取得全校第一名的优秀成绩。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
2008年12月31日
第三篇:普通话工作总结
燕平春蕾学校“第20届全国普通话宣传周活动”
工作总结
根据《吉林省教育厅等九部门关于印发吉林省第20届全国推广普通话宣传周活动方案的通知》(吉教联字【2017】36号文件和白山市白山教联字【2017】3号文件精神,结合我校实际情况,大力宣传,广泛动员,以“大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉宣传弘扬中华优秀传统文化”为主题,开展了一系列丰富多彩的活动,使广大师生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,取得了良好的效果。现将工作总结如下:
1.加强组织领导。
为加强对第18届全国推普周活动的领导,学校成立了推广普通话宣传领导小组,组长由校长担任,成员由各处室主任、班主任担任。
2.制定周密活动方案。
为做好推普工作,依据上级语委要求,围绕本届推普周主题“依法推广普通话,提升国家软实力”结合我校的实际,就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划,保证活动顺利进行。
3.师生动员,营造氛围。
为了使我校第18届普通话宣传周活动搞得扎实有效。在本届宣传周来临之际,首先学校举行了师生动员大会,进行全员推普总动员。其次,学校向全校师生发出“推普”倡议,号召全体师生积极说普通话、用规范字,使普通话成为校园语言,不断加强和提高自己的语言文字素质和人文素养,齐心协力,做出自己应有的贡献。
4.广泛宣传,深入推广。
宣传周期间,学校利用广播、橱窗、宣传栏、黑板报等宣传媒体,广泛向全校师生宣传《国家通用语言文字法》和新时期国家推普方针政策以及相关的推普知识,增强语言文字法规意识,通过不同的媒体、不同的宣传方式,营造浓厚的推普氛围,激励广大师生“学普”、“推普”的积极性和自觉性。
5.在学生中开展了丰富多彩的“推普”活动。如“推普知识讲座”、“推普知识竞赛’、普通话诵读比赛、“爱我母语,爱我中华”读书活动等。形成强大的宣传攻势,有效地进行了”推普‘宣传和教育,广泛地普及了普通话知识,充分调动了学生“推普”、“学普”的积极性。
6.组织学生进入社区等公共场所,对公共场合使用文字进行了查错、纠错,增强了学生的规范用字的意识。
同时也存在一些问题:
1.个别师生对此活动的认识不够到位。有待于对其帮助、教育,帮其提高认识,激励其参与的积极性。
2.少数师生口语交际能力较差。有待于进一步加强训练、严格要求和提高。
总之,我校在整个“推普周”期间有组织、有计划地开展了丰富多彩的“推普”宣传活动,调动了广大师生“推普”、“学普”的积极性,在校园内形成了浓郁的“推普”、“学普”氛围,并推动和促进了我校语言文字规范化工作。在今后的工作中,我们要加倍努力,力争我校的语言文字工作再上新台阶。
第四篇:普通话教学工作总结
2018年上学期高一普通话教学总结
光阴似箭,转眼半学期似乎在眨眼间又结束了,不得不感慨时间的飞速流逝。这学期我带了高一两个幼师班、高二两个旅游与酒店管理班的普通话课,总体来说在这学期中同学们都有了不同程度的进步,但是还是有个别同学存在一些问题。
由于学生来自不同的乡镇,所学的普通话发音都有不同程度的差异。针对这种情况首先要纠正学生的发音错误问题。例如:n和l不分;h和f不分;还有就是前后鼻音分不清楚等等。除了教会他们正确的发音方法之外,还要让学生懂得两个容易混淆的音之间有什么区别。比如:h和f都是清擦音,区别只在阻碍部位上。h是舌面后部和软腭形成阻碍,而f是上齿和下唇形成阻碍。那么学生就可以从根本的方法上区掌握发音方法,而不仅仅是鹦鹉学舌。
接着,我会给一些训练的题目让学生练习,如一些绕口令“牛郎恋刘娘”:牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎,牛郎牛年恋刘娘,刘娘年年念牛郎,郎恋娘来娘恋郎,念娘恋娘念郎恋郎,念恋娘郎,绕不晕你算我白忙。“化肥”:黑化肥发灰,灰化肥发黑。黑化肥发黑不发灰,灰化肥发灰不发黑。做到把趣味和学习结合在一起,寓学于乐,那样学生学起普通话就不会感到烦闷。
同时让学生注意普通话中的轻声,儿化音,还有变调等等,要读准,才能把握普通话的“味”。如儿化音的训练:“吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”“进了门儿,倒杯水儿,喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿,唱了一曲儿又一曲儿。”然后和学生进行面对面现场的纠正指导,让他们指导自己发音的不足之处。学生都很乐意参与,现场气氛热烈,学生能根据自己的情况去纠正自己的错误。
经过一期的努力,学生的普通话水平有了提高,但是远远还不够。所以我反思了在普通话教学过程的一些问题,并做了一点小结:
我认为首先老师要做到“以身作则”。既然要求学生讲普通话,如果没有为学生营造一个讲普通话的氛围,那么学生又怎能养成讲普通话的习惯?所以老师要起带头作用,跟学生用普通话来交流。当学生没有用普通话的时候,要及时提醒他们,相信久而久之学生就能养成用普通话交流的习惯。其次,当学生遇到不会读的生字词的时候,要及时去查阅字典。字典是我们最好的老师。最好随身能带一个小本子,把不会的字或者是经常读错的音记录下来,反复去读,相信能积累不少的知识,这对语文学习也是有很大帮助的。并且要懂得纠正错误。以前读错的音,要改正过来,不能一错再错。另外,提醒学生不要忽略调值的作用。有些学生认为调值太简单,不值得注意。其实中国的文字却偏偏不是这样,调值读错,可能就造成读出来的字词相差万里。
再次,单一的读,会比较枯燥无味,学生容易产生厌倦感。那么老师可以不断更换形式,比如“唱说普通话”。从来学习外语都是需要良好的学习环境,其实学普通话也一样。学生多听、多说、多用普通話,对学习普通話必定有所帮助。教师积极分享应用资讯科技创新教学法,在课后透過活泼及多元智能活活动如:歌唱、诵读唐诗及朗诵等,引起学生的兴趣,巩固学习。同学之间下课后可以坚持用普通话作为交流手段,打破在学校才使用普通话的局限,并且能够相互促进,对提高彼此间的普通话都起到好的作用。另外,老师可以组织学生写剧本,用普通话来对对白,这样学生能够通过活动来掌握方言和普通话之间在语法、词汇方面的区别,练习咬字要清晰、准确等,那么学生学习起普通话就更有乐趣。
最后,我认为学生一定不要怕读错,不要怕被嘲笑,要有恒心。作为教师要给予学生多点鼓励,让他们有信心去学好普通话。学生平时多与用普通话交流的人接近和沟通,注意时常纠正和校对错误发音,加强与提高听、读能力(最好是大声地朗读象报刊、杂志等,效果较佳),那么学起普通话来就会事半功倍的。
当然,每个学生的语音基础,发音情况都各不相同,而拼音是学习普通话的有效工具。那么老师的角色就是传授正确的汉语拼音的发音方法,辅导学生学会正确地发好每一个声母、韵母以及调值,还有音节的相拼问题等等,主要的还是学生的主动性。所以学生要针对自己的情况,来总结学习普通话的方法和技巧,以及训练的方式,这样才能有效地提高自身的普通话水平。对于普通话的教学,本人的经验尚浅,希望能找到更适合学生的方法,尽可能提高他们的普通话水平。
总结人:
2018-6-19
第五篇:普通话培训工作总结
县第二高级中学
开展第20届普通话推广宣传周活动总结
县第二高级中学
2017年9月14日
一、指导思想
深入贯彻落实《国家通用语言文字法》《甘肃省国家通用语言文字条例》,督促相关部门认真履行语言文字工作职责,落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》《国家通用语言文字普及及攻坚工程实施方案》《教育部
国家语委关于开展普通话基本普及及县域验收工作的通知》,根据国务院教育督导委员会办公室《语言文字工作督导评估暂行办法》。我校积极贯彻落实武语委[2017]10号《关于开展第20届推广普通话宣传周活动的通知》文件要求,紧握“推普”活动主题,在校内外大力推广和使用普通话、规范语言文字。
二、活动成果
(一)通过一段时间的培训,全校的师生的普通话的水平有了较大的提高,教师们在日常生活中已经能较为自然地使用普通话,且发音的标准大大提高了,在学校中讲普通话,运用普通话已经成为一种风气,真正达到了学校预期的培训效果,培训取得了巨大的成绩,现总结如下。各年级组、班主任积极筹备于9月28日举办的“金秋经典诗文诵读”活动。
(二)办公室配合高一年级组搞好近期内举办的硬笔书法比赛,提升我校学生汉字书写能力和参加书法比赛的热情。
(三)规范升国旗仪式后教师、学生演讲,各班主任督促完成对《弟子规》的完全背诵。
(四)校广播站定期内广播相关“推普”知识。
(五)各班班主任根据武语委[2017]10号文件要求开展一次普通话学习专题班会。
(六)学校宣传栏、展板、电子屏幕近期内完成更新,主要内容为“推普”知识、政策相关规定。
(七)各班语文教师动员学生,实现理论与实践的相结合,积极参与“啄木鸟”纠错活动。
(一)提高了“推普”意识
我校组织全体教职员工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,使全体教职员工进一步明确了“说普通话,写规范字”的意义,从而增强了语言文字规范意识,提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位,广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高,能积极参与
“推普”工作,对我们提出的规范要求,也能够积极配合。
(二)积极开展了宣传活动
我校充分利用国旗下演讲、校园网、宣传橱窗、展板等渠道开展了形式多样、富有成效的宣传教育活动,加大了语言文字规范化宣传力度。在校内悬挂了语言文字规范化宣传标语,在各个班级、校园各处都张贴了推普标语,让说普通话的意识深入到学校每个人的心里,进一步营造了浓厚的推普氛围。
(1)制定下了发我校推普周活动开展的安排意见,召开相关主题班会,动员各年级各班积极开展丰富多样的推普宣传活动。
(2)开展学校内部、课堂内外、办公场所用语用字规范的管理,在学校醒目地方粘贴横幅、标语宣传语言文字相关政策法规学习资料。
(3)组织学校开展“三字一话”教学基本能力评比,教师教案、作文评语评比活动。开展专项训练和常规训练相结合的活动。各年级根据本组实际情况,利用固定时间,组织开展好教师备课、批改评语用字规范化自查活动。
(4)依据每周的升国旗仪式继续规范演讲和诗歌诵读,加强师生的普通话用语规范意识,规范学校《弟子规》背诵活动。
(5)对普通话未达标的老师进行普通话培训测试,提高教师语言文字规范化水平和教育教学质量。
(三)加强了教师普通话培训
学校非常重视教师的普通话培训工作。组织全体教师进行普通话培训,对教师提出了具体学习要求,督促教师主动练习,提高语言文字规范化水平。通过培训,全校教师的普通话的水平有了较大的提高,教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话,且发音的标准大大提高了,在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气,真正达到了学校预期的培训效果。
(四)落实了规章制度
为了保证学习的效果,我们严格执行规章制度,每次普通话培训学习都要进行考勤,学习要作好笔记,联系自身实际制定学习目标;严格执行教师普通话持证上岗制度。我校正式教师全部参加了普通话水平测试,均达到规定的水平,聘用教师的普通话水平也均达到要求。
全体教师上课时必须讲普通话,使用规范化汉字,提倡课间与他人交流也讲普通话,禁止写繁体字、不规范简化字等。教师要为学生做出表率,从而带动全校推普活动的开展。从随堂听课中可以看出许多教师在课堂教学用语中说标准普通话、写规范字的意识明显增强。对落实不够好的老师,由年级组长在组织反馈时给予指导。
三、经验总结
(一)认识不到位问题。个别教师对学用普通话还没能真正重视起来,学习的力度还不够大。学生学习普通话积极性没有能够充分调动起来。
(二)组织方面问题。相关组织缺乏组织经验,落实不够到位。
(三)学习成果检查。检查领导组织机构亟待完善。语言文字组织办公室、部门分工负责的工作机制有待健全。
我们将在以后的工作中,扬长补短,突出特色,不断积累经验,推动武山二中“推普”工作取得更大进展。
附“推普”活动照片