2018年春季左宗林工作总结

第一篇：2018年春季左宗林工作总结

楼下小学2018年度春季学期四（3）班

工作总结

左宗林

本学期，我担任四（3）班语文、道德与法治、地方课程与学校课程等学科的教学工作及该班的班主任工作，周课时共15节。一学期以来，有收获的喜悦，有失败的遗憾，有激情时的活力四射，也有隐忍时的无助迷茫，这些工作中的点滴，都让我累积了宝贵的经验以备后用，现对本学期担任的工作作如下总结：

一、在教学工作方面

首先，备课上课方面。由于这个班学生整体素质很好，想在原有的基础上有所提升真的很难，所以我只能从最基础的自我转变来做起。上课前，我都尽力备好课，研读教材，关注学生。在课堂上，我采用灵活多样的教学方法，认真落实学科知识，让所教授的知识面从广度和深度延伸，提升他们的知识储备量。一学期下来，只要认真备课的课堂，课堂氛围是活跃的，教学是轻松的。如果备课不充分，特别是借用别人的课件做简单修改后直接进行教学的，那么教学思路、教学方法都会受课件的限制，教学的衔接就会凌乱，老师尴尬，课堂氛围也会沉闷。好几次的教学失败，我也常在办公室自嘲，我又变成了课件播放机，这也让我认识到了上课前充分备好课重要性。

其次、关注孩子们学习习惯的培养。因为我坚信，没有好的学习习惯，就不会有好成绩。所以，从开学的第一节课我就着重强调孩子们的学习习惯养成，平时也常抓课堂常规的训练，要求学生上课认真听讲，积极回答问题，认真完成课堂作业和家庭作业，坚持错题收集，坚持阅读课外书，积累好词佳句。一学期下来，我每个星期一都会坚持把日记本、错题本、好词佳句本收上来检查、批阅，我班大部分孩子都能认真完成，特别是每天坚持睡前阅读10分钟的要求，通过与家长的沟通，很多孩子都做到了，我甚感欣慰。但也有小部分同学马虎了事或直接不能完成，通过鼓励或批评教育后，没能坚持监督，指导，与家长的沟通力度也不是很好，致使那部分同学的养成教育没能跟上来，这也是我本学期最大的失职。

第三，训练孩子们的口语表达能力。训练好孩子的口语表达能力不仅能让我们的课堂生动活跃，也能提高孩子们的作文能力，我想每个语文老师都会重视。在课堂上，我鼓励学生积极回答问题，哪怕答错也没关系，只要孩子敢答，我都会给予鼓励。学校组织的各种演讲、朗诵比赛，我也鼓励大家积极参加，我曾给孩子们承诺，只要你们愿意，我争取让你们都有上台展示自我的机会，所以每次的比赛名额，我们班都会经过激烈的竞争产生，看到落选孩子锲而不舍的精神，我甚感欣慰。上次从贵阳回来，我立即开展课前精彩两分钟演讲活动，其实以前我也想试过，但是害怕耽搁上课时间，所以没能开展。这次通过一个多月的实践，我感觉孩子们的进步是很明显的。刚开始，孩子们自己书写说话稿，点评的同学也只有积极大胆的那几个，后来我规定1号演讲，52号同学必须点评，演讲者还有自由挑选两名同学点评的权利，并认真听取点评者的建议，在下次演讲时不要出现此次的毛病，这样一来，达到了全员参与，互帮互助，共同进步的目的。令我印象深刻的是第二轮演讲大部分同学都能脱稿，而点评的人举手率也越来越高，点评的语言也越来越精彩，特别是赵玲杰同学，边听就边把点评语写了出来，真的让我刮目相看。这也证明，只要你肯给孩子们机会，他们就能给你创造惊喜。所以在今后的教学中，我会把课前精彩两分钟当做教学的必定环节常抓不懈。

二、在班级管理工作方面

本学期的班级工作，我仍然坚持抓常规教育，树立良好班风为主。开学初，我结合本班学生的实际情况，制定出一套合理的班规班纪，挑选、培养得力合适的班干部，明确每个班干部该干什么，该管什么，充分发挥班干部的作用。让他们各司其责，同时也要求全体同学监督班干部，出现问题及时上报，及时整改，让他们人人有事做，事事有人做。对尽职尽责，表现良好的班干部，及时表扬，表现不佳的指导其方法，实在不能胜任的，及时换掉，就这样，我们班的大部分班干部都还做的有模有样，廖诗曼因为收取、管理水费出色被同学们称为“财政大臣”，吴泰用自己榜样力量和正直的做派让所有同学心服口服，同学们服从管理，规范自我，就能创造和谐、积极、向上的班级氛围。期末考试的前一天，我给每个班干部都发了一张奖状，拍照发到家长交流群，得到很多家长的点赞与表扬，有些家长甚至转发朋友炫耀一下孩子的出色表现，我想，孩子们的付出能得到老师的认可和家长们的表扬，以后的工作一定还会更加卖力。

作为班主任，要时刻把握好安全工作这根弦，在安全工作上，与本班数学、英语科老师相互配合，借助早读、主题班队会、一分钟安全教育及随机强调等方式对学生进行安全教育。通过一学期的的共同努力，孩子们对交通安全、饮食卫生、防溺水、防雷电、防拐骗、防震防火防汛、禁毒等方面常识有了更多的了解，孩子们的安全防范意识也在逐步增强。在卫生方面，要求学生在个人卫生上要做到四勤（洗头、洗澡、换衣服、剪指甲）；在环境卫生上，要做到不把零食及食品带到教室，减少垃圾，不乱丢纸屑，不随地吐痰，养成随手拾起地面的垃圾的良好习惯。经过孩子们的努力，本学期班级卫生虽然得到极大的改善，但仍会出现值日生忘记值日，班级垃圾桶装满水瓶，部分同学对地面上的垃圾视而不见，走廊上的图书凌乱不会主动整理的现象，对此，我通过处罚，派人监督等形式去处理，但好景不长，监督松懈又回到原地，对此，我挖空心思仍不得法，深感无助迷茫，在座的各位老班如有好的方法还望不吝赐教。

三、在家校沟通方面

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。再加上我们班的大部分学生都是住校生，孩子们周末在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也只能通过我们及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到良好的效果。因此，在本学期中，我利用微信群和电话沟通这一平台，主动与家长们保持联系，加强家校合作力度。比方说，我请家长抓拍孩子学习、阅读的图片发给我，我把这些图片收集整理，在班上展示，鼓励孩子们积极主动地去学习，去阅读。并将一些孩子的近期表现通知家长，与家长共同商量对策，携手共进，共同管教，共促进步。一学期下来，虽然有些效果，但是并不理想，归其原因，除了部分学生家长的参与率不高外，也跟我自身由于工作繁杂而自顾不暇有很大的原因，这也是今后要加强重视的地方。

四、今后的努力方向

（一）、与时俱进，加强自身学习，提升自身素质。

（二）、上课前一定要做到认真备课，不打无把握之杖。

（三）、结合此次县统测实际，加强学生阅读习惯培养、增强训练写作力度，提升学生写作能力。

（四）、注重全班学生的整体、全面发展，深入了解孩子的家庭情况，做好沟通和管控工作，并坚持做好后进生的课外辅导工作。

（五）、加强家校沟通、合作的力度，形成教育合力，共促学生进步。

一学期下来，通过各种培训、教研、以及工作中遇到的难题，让我深切感受自己的不足之处还有很多很多，也认识到学习的重要性。在今后的工作中，我将不断学习，摸索，争取做得更好!

2018年07月01日

第二篇：建德小学左宗林教导主任培训心得体会

贵州省2013年“四帮四促”农村小学教导主任专项培训

心 得 体 会

普安县新店乡建德小学 左宗林

衷心感谢上级领导为我们农村小学教导主任搭建了这样一个平台，让我能在今年3月26日至4月01日参加贵州省 “四帮四促”农村小学教导主任专项培训。自走上教导主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、教研室领导的经验介绍以及观看课堂实录等，视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获之大难以言表，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

这次培训节奏安排的非常紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作高度重视，开班典礼上，曾宁一校长就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。在培训过程中，我深受一次次洗礼，受益匪浅，现就以下方面谈谈此次培训心得：

一、我的收获

1、曾宁一校长主讲的《教师师德修养》让我懂得了：（1）、教师职业道德建设的关键问题是使教师的道德规范行为从他律转化为教师道德主体的自律；（2）、明白教师职业道德的特殊性、示范性、道德性及长期性、长效性。（3）、如何看待师德建设中存在的问题，清醒走出职业倦怠，尊重学生的人格，以身作则，为人师表；既要对未来充满信心，看到阳光的一面，又要正确面对现实，看到客观的一面去正确地看待名利、地位、权利。

2、南明区教育中心郁军主讲了《怎样观课议课》这样一个主题：让我们对观课议课有了一个新的理论思考，清楚了“听课评课”与“观课议课”的差异是一种观念的转变，观课议课作为谋求学生发展的方法，要怎样做才更专业化？这一课让我真正明白了要怎样科学地去备好课、上好课，今后在组织学校教师进行校本研究时怎样去更好、更有效的开展观课议课。

3、遵义市余庆县实验小学特级教师尹侠的《微格教学在学校教研中的实践运用》对我们农村教师来说是非常实用的，一早上的课感觉眨眼而过，大家都感到意犹未尽。他从最简单的导课、结课两方面入手，诙谐、幽默的说课风格，旁征博引，亲身示范向我们介绍、演示怎样导课、结课；何时导课、结课，导课、结课的方法及重要性等，不仅让大家开阔了眼界，增长了见识，还从“课堂教学是什么、什么是优质的课堂”等方面阐述了自己的观点，使我明确了教育改革的核心环节是课程改革；课程改革的核心环节是课堂教学改革；课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。真希望有机会能多听听这类似的优质课，让人铭记于心，终身受益。

4、贵阳市南明小学副校长申璐一堂《有效的校本教研模式实践探讨》，向我们介绍了南明小学一些成功的校本教研模式，让我们明白在新课程背景下，校本教研是指以新课程改革为导向，以学校为现场，以教师为主体，以教育教学和课程改革过程中所面临的各种具体问题为研究对象，以教师教育教学行为的转变和学校、教师、学生的和谐发展为目标的一种实践性研究活动。学校是校本教研的基地，教师是校本教研的主体，解决教育教学中的实际问题是校本教研的核心，促进学校、教师、学生的和谐发展是校本教研的目标。自我反思、同伴互助、集中研训、专业引领是新课程背景下校本教研的四大基本要素，正确地理解“四要素”，有助于深刻认识校本教研的内涵。她就校本教研的基本组织形式：群体学习式教研、骨干引领式教研、案例教学式教研、“同课异构”式教研、课题研究式教研、校际联片式教研做了阐述。使我深刻认识到:校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。开展校本教研，有利于学校成为一个名副其实的学习型组织，开展校本教研，势在必行。

5、贵州教师教育学校教导主任刘芸在《教导主任角色定位与专业成长》一课中向我们阐述了教导主任处于承上启下的枢纽作用，作为教导主任，要清楚自己的基本职责；要做到“六个一”，也就是一颗能上课的脑、一张会评课的嘴、一双能跑的腿、一双能写的手、一双善于发现的眼睛、一副好心肠，才能当好一名合格的教导主任。并同大家就新课程背景下教导主任的工作及其专业成长进行探讨，让我深知在以后的工作中一定要增强紧迫感、责任感和使命感，抓住机遇，迎接挑战，坚定信心，勇挑重任，为推进我县、我乡、我校教育事业在新的起点上再创新的辉煌而加倍努力。

二、我的思考

历时五天的培训时间总觉得太短，一位位专家老师精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”„„都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。新课程背景下如何才能当好教导主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：

（一）、教学管理的切入点——教学观念的转变。

教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：

1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。

2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。

3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。

4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。

（二）、教学管理的关键——教学过程的管理。

1、明确教学常规基本要求；

备课 ：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效：

教学反思:（1）课前反思——做好充分准备;（2）课中反思——及时调整教学行为；（3）课后反思——发现新的教学契机。

作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。

2、坚持有效地观课与议课。

（1）观课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；（2）观课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。议课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导评议，要发现闪光点，找出存在问题。

(三)教学管理的策略——管理艺术。

努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识。教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。

百尺竿头，更进一步，我将在以后的教务工作中多学习、多反思，将我校教务工作既抓实，又抓活，更好地为学校的教育教学工作服务，为学校全体教师服务。同时也希望上级相关部门以后能多安排类似的专业培训，让更多工作在一线的“井底之蛙”能跳出去开阔一下视野，增长一些见识。

2013年04月02日

第三篇：关于十二五规划的思想汇报(左林)

思想汇报

敬爱的党组织：

近期在新闻上媒体上得知“十二五”规划已经全面启动了，中国是从1953年开始以五年时间一个时间段来做国家的中短期规划的，“十二五”规划的起止时间为2011--2015年，关于十二五规划的思想汇报(左林)。

在2010年的10月18日中国共产党第十七届中央委员会全体通知后，“十二五”规划落实了下来，“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放，加快转变经济发展方式的攻坚时期。

在我的眼中，中国现在应该发展的重点有以下几个方面：

一、环保。现在科技发展迅速，许多地方的空气已经大不如从前，我们不能讲经济的发展建立在对环境的破坏上。虽然政府三申五令，地方人民不得随意砍伐树木，可是，现在的树木数量热任然在不断缩减。其实，在1979年全国人大以原则通过和试行的形式通过的我国首部的环保法开始，就有了环评，思想汇报《关于十二五规划的思想汇报(左林)》。环评，简单地说就是环境评价。做的是主要就是看你干一些事实对环境生态有什么好或坏的影响，从而对破坏环境的行为进行规范，实现和谐发展。中国的环评等于没有，要是这次五年计划没有对这一点下大力度的话，以后什么良性发展，低碳经济都会大打折扣。这将严重影响到以后的经济发展。我认为现如今能解决这个问题只有立法，加强法律制度。

二、法制。上一个环保的问题也谈到了法制问题，现如今，中国的法律制度任然有很多漏洞的存在。修正法律制度，中国应该也下了许多力气，那么现在的我们更应该加强立法效率和质量。当然，最重要的是依法行政的问题。所以，在我眼中，中国的法制的不健全是一方面，但是效率是另外一个严重的问题，提高立法的效率和质量才是对于法制问题最大的帮助。

三、教育。国家有钱了，应该在好好的教育上改革，在教育上投资，教育应该成为我们的宗教，使孩子辍学或者不接受教育，将会受到法律严惩。我们要在很久一段时间内为打造一个学习的民族，我们要在教育中关心心灵，我们要在教育中谋求科技的创新和发展。只有青少年一代教育地出色，才会有更加成功的未来。

“十二五”规划也谈到了其他方面的事情，但是在我眼中，以上三项是基础措施，我们所要求的科技发展，是既要巩固，发展已有的发展成果，同时又要解决过五遗留问题的发展，是在“好”的前提下“快”发展。

以上便是我对“十二五”规划的部分认识。

此致

敬礼！

汇报人：左林

二0一一年三月二十三日

MSN（xiexiebang.com）

第四篇：建德小学左宗林学习党的群众路线教育实践活动心得体会

学习深入开展党的群众路线教育实践活动

心得体会

普安县新店乡建德小学左宗林

根据各级主管部门的要求，为确保我校党的群众路线教育实践活动切实开展，我校由党支部书记吴锡龙及该活动负责人左宗林（也就是本人）组织开展本次学习活动，学校定于每个星期的周一、周三下午为学习该活动的学习时间，通过认真学习各位领导人的讲话精神及文件内容，感触颇多，现就谈谈本次活动的学习心得：

坚定不移地贯彻执行党的群众路线，密切联系、努力服务广大人民群众，是我们党历来所倡导和要求的。

要认真解决对人民群众的态度问题。一要时刻牢记为人民服务的宗旨，想问题、做决策、干工作都要把为群众谋利益作为出发点和落脚点。二要把握好人民赋予的权力，为人民掌好权、用好权，以人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为标准，不能失职失责、以权谋私。三要虚心向人民群众学习。人民群众是历史的主人，是推动社会向前发展的决定性力量。只有虚心向人民群众学习，才能不断汲取智慧和力量，团结和带领人民群众把各项工作推向前进。

那么、如何在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育实践精神，成了当前我们学校教师义不容辞的责任，这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。学习群众路线教育实践精神，必须从学校的发展做起，从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“群众路线教育实践”的要求。

作为当今教师，要做到“三个坚持”：一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切为了孩子的发展。二是多干平凡实事，坚持与群众合意，为了一切孩子。三是树立平民意识，坚持与群众合群，把党的先进性落实到自己的每一个行动中。

习近平总书记对党员提出要懂得照镜子是富含哲理的，古人照 “镜”修身，往往是个人的洁身自好。今天我们教师照镜子，则是为了饰面和修心、使教师做到内秀与外修的合一、使教师找到自己工作上的缺点、更可提高自身工作水平。作为教师的我，对自己更应有正确的定位。教师首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为他们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。

作为当今教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使 者。尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。

2014年04月11日

第五篇：留守儿童教育论文(蒋宗林)（推荐）

中国农民工留守儿童教育的调查

关注留守儿童的教育问题

【摘要】在当今时代社会变迁与城市化的背景下形成了一种较为普遍的特殊社会现象——留守儿童。研究其现状、成因及对其应采取的教育对策，已成为当前社会所迫切需要解决的问题。此外，随着经济的发展，农民外出务工将增多，留守家庭模式必将在一段时间内长期存在，留守儿童问题也必将延续。因此，重视和研究这一普遍性的社会问题，具有较强意义和的现实社会意义。

本论文以这次我们选举的泰州兴化留守儿童与无锡流入儿童为研究对象，在其学习、生活等方面进行了对比，从而得出了一些问题与解决方法。

一、农村留守儿童概况

（一）留守儿童概念

1、留守儿童:指由于父母单方或双方外出打工而被留在农村的家乡，由父母单方、祖父母(或外祖父母)或他人抚养、教育和管理的处于义务教育阶段且年龄在6-18周岁之间的儿童。

（二）留守儿童发展概况

根据资料显示全国留守儿童数量为2230.45万人，农村留守儿童已超过2000万人，农村留守家庭占全部留守儿童家庭的20.60%，留在老家的留守儿童约占农村中小学在校学生总数的37.4%。

随着我国市场经济的发展和城镇化进程的加快，农村中劳动力外流家庭数量的增加，留守儿童的规模将不断扩大，这种形势随着地域水平差异的不断拉大，将呈继续增加的趋势。

二、此次调研中所体现农村留守儿童的主要问题

从调查的情况来看，农村留守儿童小学阶段在校状况较好，但初中阶段问题较明显，表现为在校生人数随年级的升高逐渐减少。

（一）留守儿童的监护人大多数是爷爷奶奶，甚至占到90%。

（二）暑假中60%的孩子是任其玩耍，没有合理安排。10%是将其送给父母，剩下了的会上补习班或家长安排计划。

（三）大多数小孩的学习成绩不是很理想，缺少动力与目标。

（四）在家里有60%的孩子不知道主动帮爷爷奶奶做家务活。

（五）有75%的孩子对自己缺少信心，甚至自卑。

三、影响农村留守儿童教育问题因素分析

（一）社会因素

1、制度原因：政府对于相对落后的农村不够重视。对陈堡镇团委干部访谈结果表明，虽然有关于留守儿童的问题的文件下达，但是由于受经费和意识的限制，留守儿童教育问题至今没有引起农村基层政府部门的足够重视。缺少经费很多有利于这方面的活动就没法开展，从而也就只是纸上谈兵了。

2、直接原因：当地就业量少、工资低、不能满足他们的需求，所以到发展好的地方务工可以满足其需求，但由于务工地区上学受户籍限制或高额借读费使其绝大部分父母不得不将孩子留守在农村上学。因此导致我国农村留守儿童的数量也在逐年增多，这都是导致农村留守儿童家庭教育缺失的直接原因。

（二）家庭因素

1、监护人一般为其爷爷奶奶，他们的文化素质不高，普遍缺乏家庭教育的意识，从而导致农村留守儿童家庭教育质量普遍较低。

2、许多农村家庭认为书是要读的，但是钱是根本保证，所以要先赚钱。这种观念也是导致农村留守儿童失学、辍学。

四、农村留守儿童教育问题的解决策略

扩大当地就业量：根据调查结果分析显示，其实很多人不愿意外出务工。80%的人希望当地政府进行招商引资，投资建厂，扩大当地就业量，提高农民工工资，那样他们就可以不用外出务工，留在家乡工作，就不会有那么多留守儿童的出现了。

改革相关制度：逐步改革户籍制度，建立更加公平的户籍管理体制。因为据我们调查得知流入儿童（非无锡户口）在无锡借读需要每年缴纳一万多元的借读费，对于一个普通以打工为主要收入家庭无疑是一副重担，所以让那些想带孩子一起过来读书的父母希望破灭了。他们所赚的钱支撑不了这巨大的开销，只好让孩子留守。所以改革户籍制度是个很关键很得力的方法。

另外还应加强针对流动人口子女学校的建设力度，提高学校的教育教学水平。

强化家庭教育功能：加强亲子教育。由当地政府或是学校定期组织留守儿童通过信件、电话的通讯方式，积极向父母报告学习成绩和思想状况，增进彼此间的沟通和交流，有助于亲子关系的加深；外出务工的家长要积极联系子女、监护人、老师等与留守儿童成长密切相关的人员，关心留守儿童的学习和身心健康成长，让留守儿童感觉到父母的关心和爱护。充分发挥学校教育功能：加强农村中小学师资队伍建设。政府出台优惠政策以鼓励优秀大学生到农村支教，从而壮大农村中小学教师队伍。同时，还应加强对农村中小学原有教师的继续教育力度，提高他们的教育教学技能，同时也要完善教学设备，满足教育教学的需要，从而提高学生的学习乐趣。

五、关注农村留守儿童教育问题的意义

留守儿童，同样是祖国美丽而又灿烂的花朵，花儿是需要精心呵护的。现在，他们的问题已涉及一代农村未成年儿童健康成长、农村教育事业可持续发展的大事，是关系家庭和睦、社会稳定、民族发展的大事，亟待引起政府、有关部门及全社会的高度重视，要切实增强做好留守儿童工作的责任感和使命感。

社会必须高度重视，创设人人关心孩子，个个关爱学生的良好社会氛围。政府要引起重视，呼吁全社会关注祖国的花朵，切实做好有关工作落实相关政策。家庭要担起重任，家庭、父母影响着孩子的一生。学校要负起责任，教师更要投入百倍的爱心，真情关注留守儿童的学习、生活，真心关爱留守儿童的成长，这样才能保证农村基础教育的和谐发展！

院学生会外联部蒋宗林