2012年度个人总结(2012.12.21冬至随笔)

第一篇：2012年度个人总结(2012.12.21冬至随笔)

2012年度个人总结

中医药管理科 王永升

在即将过去的一年，在领导同事的关心帮助下，以2012年9月17日悉心树立中医药管理工作“生命线”──“工作流程规范试点工作—试点工作孕育工作品牌—工作品牌拉动工作提升”为标志，就此作为指导和实现自身“巩固、提升、精细化”的主题思想与行动指南，在忙碌和愉悦中创造出学习、工作、生活完美结合的典范，传诸动力，永志留念。

一、思想方面

1、政治立场坚定，坚决维护党的领导和执行党的方针、路线、政策。在党的十八大和中央领导系列讲话精神指导下，不断以优秀共产党员的标准严格要求自己，努力深化学习，锐意进取，不断提高自己的政治觉悟和思想水平。

2、工作勤勤恳恳，任劳任怨。在工作中时刻牢记“为人民服务”的宗旨，吃苦在前，享受在后，不怕苦、不怕累，不断挑战自己，保质保量的完成上级交给的任务。

3、认真学习各种业务知识，继续强化公文写作、公文处理、语言修辞和专业知识的锤炼。抓住工作重点，有针对性的进行学习，不断提高自己适应各种业务工作的能力。

4、转变工作思路，不断优化中医药管理工作和环境。工作中见缝插针，积极学习最新方针、政策和法律法规，以 本科中医药管理工作流程图和《2012年全区中医药工作要点》为总抓手，统领全年中医药管理重点工作、试点工作和常规工作，精心打造符合十八大精神的中医药服务新体系。

二、工作方面 1、2012.1.6《青杏儿》：玉雪梦边庭，蒙中高谊北国情。大漠雄关镇锁钥，骞翮远翥，毡绒劲草，燕羽白翎。耘籽翰林翁，玉戛金枞淀园风。畋猎榛莽河洲兴，奚琴柔漫，鼙鼓精警，筚篥笳声。2、2012.2.2《张店区卫生局中医药管理科工作流程图》和《中医药管理科个人工作职责》。3、2012.3.16《张店区卫生局关于印发〈张店区开展国家基本公共卫生服务中医药服务项目试点工作实施方案〉的通知》（张卫字[2012]32号）。4、2012.4.1《张店区卫生局中医药管理科个人工作日志记录本（节选）》。5、2012.5.17《张店区卫生局关于印发〈2012年全区中医药工作要点〉的通知》（张卫办字[2012]41号）。6、2012.5.31《张店区卫生局关于印发〈张店区高血压和糖尿病患者中医健康管理试点工作评估指南〉的通知》（张卫字[2012]74号）。7、2012.7.16报送2012年第2季度《国家基本公共卫生服务高血压和糖尿病患者中医健康管理和健康教育试点地 区协作组工作季报》。8、2012.8.8完善《2012年中医药管理科上半年工作总结和下半年工作计划》。9、2012.9.16《张店区卫生局中医药管理科工作品牌标识》：“科学管理，切中要点；有的放矢，和谐发展”和“文化先导，科学管理；和风沐雨，春华秋实”。10、2012.10.12报送2012年第3季度《国家基本公共卫生服务高血压和糖尿病患者中医健康管理和健康教育试点地区协作组工作季报》，首倡我区中医药工作“生命线”──工作流程规范试点工作—试点工作孕育工作品牌—工作品牌拉动工作提升。11、2012.11.8《科学管理 和谐发展 打造符合十八大精神要求的中医药体系──张店区基层中医药服务体系和服务能力现状调研报告》。12、2012.11.26《张店区卫生局关于规范做好中医健康管理和健康教育试点工作年终效果评估的通知》（张卫办字[2012]98号）。

一年来，我在工作中取得了一定的成绩，但也存在着缺点和不足。在2013年，我将从新的起点继续提高自己的政治觉悟、业务能力和拓展能力，争取各项工作再上新台阶。

二○一二年十二月二十一日

第二篇：幼儿园大班冬至活动随笔

冬至吃饺子

冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是我国汉族一个传统节日。每年农历冬至这天，不论贫富，饺子是必不可少的节日饭。谚云：“十月一，冬至到，家家户户吃水饺。”这不，XXX幼儿园的老师和小朋友们，也要吃饺子喽！

冬至这天的下午，幼儿园组织幼儿和老师一起包饺子，饺子皮和饺子馅由厨师师傅提前做好，再分发到每个班，每个孩子的手中。

活动开始了，老师帮忙把饺子皮和饺子馅分发到每组小朋友的手中，他们拿到这些东西之后，特别的兴奋，一个一个都跃跃欲试，还没等到老师告诉他们，有的小朋友都已经开始包了起来。

孩子太喜欢这件事情了，有的组安安静静的，专注的包着自己的饺子；有的组询问老师，让老师和他们一起包；还有的组一边讨论着

饺子一边包。看着孩子们的如此享受，老师也感受到了这个节气浓浓的气息。

不知不觉中，孩子们已经把饺子都包完了，看着自己劳动的成果，都各自争相留念拍照，相互欣赏别人包的饺子，最后每个人都把自己包的饺子放入大的托盘中，老师帮忙把托盘送到了厨房。这时候，孩子们等待的便是香喷喷的饺子。

晚饭时，孩子们早早地洗好自己的手，坐在自己的位置上，迫不及待地想要吃到自己包的饺子。终于，饺子熟了！

孩子们终于吃到了自己包的饺子，好吃极了！这天，孩子们吃了很多，吃的很开心。

第三篇：个人随笔

以前心情不好的时候就慢慢的打开收音机听着那些不知道什么名字的旋律，想着某个自己都不知道为什么回想起的她。心在跟着音乐再走，走到了一个又一个的街道，一个又一个的角落，好像每个地方都能够找到你的影子。突然主持人报出了歌的名字《你最近还好吗？》是SHE的声音，或许我早就该听出来了，但在那样的旋律面前我好似忘记了什么，心底不觉的就想问“你最近还好吗，还会在思念里挣扎吗？你最近还好吗，还会在心痛吗？是否已经不得已忘记了我，那样就快向你的快乐出发。虽然我还没有习惯没有你的日子，虽然我还是在每一个没有你的夜里想起你，虽然梦里还在尽力的挽留但每一个想念里都能希望你得到快乐。

4-27晚

不知道为什么想起了王小波的《一只特立独行的猪》，觉得那时候真的不懂什么是社会、什么才是真正的生活，尽管现在依然像不懂爱情一样的不懂得什么才是生活，但至少现在知道自己就是自己什么都不应该去想，哪怕自己只是一直猪也要特立独行。让自己明白自己是自己真的不是一件容易的事情，尽管我是一只“丢了幸福的猪”但是我想做最真的自己应该是一件容易的事情吧，期待着过去与未来的交叉点上自己选择的道路是否是那样的一帆风顺呢，期待？不知道„„

4-28早

不知道为什么今天忘记买咖啡了，我记得再网上看到了一篇关于咖啡的文章，好像是说咖啡在中国的流行就像外国人想喝茶一样。我们的甲方是南方的人，我没有记错的话应该是武汉的，聊天的时候说过他们那里的茶馆很多，喝的人也很多但大多都是聊天谈事情的，这突然让我想起了老舍的《茶馆》，或许那里真的有些让人产生思考的东西，或者会有一种让人想聊天的冲动，反正我能想象到的就是三三两两的人坐在一起小声的说着什么。跑题了，我想喝咖啡是有一种想写诗的冲动，忘记自己什么时候貌似喜欢过一段时间但是人就是这样子的，不能知道自己在什么时候会喜欢上什么东西或者是什么人。我真的写了，但是连我自己都不能看懂，看来自己正在被社会接受，渐渐的被染色了„„

行走在梦里，不知是谁走在梦里像个孩子，偷偷把童话装进了自己的口袋里，又是谁跟着光良清唱，在童话的梦里渐渐，远形；

行走在梦里，每个角落里都能看到你的影子，谁在梦里，还是我喜欢的，样子„„

行走在梦里，紫色的风铃在摇晃，不知道是谁在吟唱，不知道是谁在聆听，那些：

未知的悲伤、寂寞。——《谁走在梦里》

小珂2012-5-1

第四篇：随笔总结

说起这次去北京学习，我的心自始至终都是激动。起初，是为自己能去而激动，之后，因为自己受到太大的触动而激动。由于自己愚拙，只就自己所见所闻，谈谈一点自己的想法。

提到自主学习，自主发展，好像都是在教案中经常用的，用也用在学生的身上，但是我这次去学习的光明小学提出我能行有三个层面，即学生、教师、家长，现在我着重谈谈教师层面的我能行。在光明小学，每一位教师都非常自觉，首先表现就是对于教材的钻研。不敢说我们看的每一堂课都不无懈可击，但至少每一堂课都有让我们意想不到的亮点，这里并非是一味的为他们夸口，也不是一些套话。像人教版第二册有一篇《识字3》，整篇识字是以对子歌的形式出现的。这节课我教过，而且教过两次，我在执教的时候，把重点放在识记生字，识记完生字之后，基本就是读，而后是背。这样一堂课下来，学生学会的只是文中的几个生字，多一点的会背一首对子歌。但是光明小学的袭老师执教这节课时的处理，让我不禁生出一种想法，我过去真是误人子弟。袭老师很巧妙地将字、词、句结合起来，把词语积累、想像力的培养都自然而然地穿插在课中。像文中的第一句“云对雾”，电脑先出现了“云”，并配有云的图片，然后让学生说一说云的样子，接下来就让学生说一说云像什么，一时间全班四十几个孩子纷纷说出自己眼中的云，有的说像牛，有的说像山，有的说像奔跑的马------在短短的一分钟内，孩子说出了近百种比喻，课堂的气氛也达到了一个高潮。像这样的把单个枯燥的字与想像观察联系起来的例子在本课中频频出现。又如，在第二小节与第三小节的过渡处，袭老师是这样安排的：第二小节的最后一句是“蓝天对

碧野，万紫对千红。”电脑显现的是辽阔的草原，袭老师启发学生，“在这样盛开着鲜花的草原上，吸引了许多小家伙，猜猜他们是谁？”由学生的发言自然引出了蜂与蝶，过渡到下一小节的教学。

这里要提出来的一点是这是他们的常态课，事先并没有太多的准备。看了这堂课，在课堂处理上的收益比不上心中的触动。课程改革实行不是一天两天的事了，对于我热爱的语文学科教学的指导性文件——语文课程标准我又读了几遍，又体会到什么层面，又能与实际应用结合到什么程度呢？一连串的逼问，让我惭愧！

因为课标已烂熟于心，所以对于课堂环节的处理上，光明小学的老师也绽放着夺目的光彩。这一点赵欣老师的课就非常有必要提一提。赵欣老师十分活泼，属于那种让学生看一眼就能与她相拥的人。她的课上的是《尧字歌》，也属于识字课，一般来说，我们对于写字的处理都会放在课的后半部分，至多放在中部，而赵老师就大胆地在开课认读了尧字后就开始书写。为什么她会选择这种处理方式，因为赵老师发现本课所有的要求书写的字都是以尧为声部，也就是都是由尧加偏旁组成的字，教会了一个尧字，以后的字就完全放手让学生自己去仿写了。光明小学选用的北京版的教材，但也基本与我们所用教材的指导思想是一致的，就是先读后写，每一堂课的课后都有大量的要写要识的生字。我们在授课时基本以单个字为单位，组织学生去识记，是不是应该把这些烦多的生字细细地归一归类，为学生找一条识字的捷径呢？在这个想法萌生后，我就把我现在的课堂的识字加一个总结环节，让学生说一说这些字哪些是形声字，哪些字具有相同的偏旁，哪些字发音相象？这样一总

结，不仅让学生又多练了一遍，更多的是让他们梳理一下所学的记，像占我们汉字八成的形声字就不用费力去记发音了，字义也可以通过偏旁去理解了。

对于教师的自主性，还表现在班级管理上。信步走入一个班级就能看到墙上贴着各种表格，其中恒定的一项就是班级学生的分工表，在这张表格中，班主任老师将班级所需要做的事情分得很细，学生可以根据自己的喜好选择，同时也把自己想到的岗位也提上来，所以在日常班级生活中，学生们知道该做什么事。还有班级的墙报的设计，每一份都别具匠心，都是学生在做，可我们都知道小学生如果没有了老师的指导，不可能成长得这么快，做得这么出色。这里还要注明一点就是他们的墙报没有评比。

这一次我去北京还有一个意外收获——听了全国特级教师刘德武老师的一堂课。这一堂课给我的影响我至今也无法形容，只有一个字“好”，如果硬要加点自己的想法，那就是快学，多学吧！听了那堂课，我平生第一次感到语言的困乏，觉得自己其实连评课的资格都要好好学习才能有！

如果刚开始知道自己要去北京有的只是激动，那么我现在在激动中又多了一份幸运，二份压力，三份想法，十份干劲！

第五篇：大学冬至总结

2011年冬至活动总结

学院：农学院班级：

2010级农学一班

同学们都说：石河子的冬天太寒冷了，而今年的冬至让我们的心暖暖的。听到这样的话，我想每位班委都会从心底感到欣慰。根据全班同学的反映，可以说这次冬至活动意义超出了我们的想像，可是成功中依然存在小小的不足。

现将12月冬至活动总结如下：首先在班里进行了“冬至是否要过”的商讨。大家一致要求要过。随后组织班委开了以“冬至怎么过”为主题的班会。最后得出了具体的实施方案。

一、活动思想：这次冬至是我们班第一次过，各班委都要全力将自己的工作做到最好，我们的付出会给大家带来温暖，那么我们心里也会存留这份温暖。

二、活动安排：由班长和团支书组织，班级各班委积极配合完成，先后安排班委去租食堂，去农贸市场买包饺子需要的材料。

三、活动开展情况

上午我们把食料全部买回来，放到租好的餐厅。考虑到有些人喜欢素饺子有些喜欢肉饺子，所以我们准备了两种，一种韭菜鸡蛋馅，另一种芹菜牛肉馅。活动正式开始是下午四点，班委按要求3：30到，先洗菜。大家陆陆续续来了以后，开始分工，剁馅、剥葱、包、配料。由于要做全班39人的饺子，量太大我们一直包到了下午7点，等吃完饺子时已经到了晚上9点。饺子熟了后大家都激动不已，袁震掌勺为大家盛饺子，我为大家盛汤，王世明更是把家乡山西的老陈醋带来了。吃着自己包的饺子更多的是幸福感和自豪感。几位班委说看到大家那么开心，所有的劳累都烟消云散了，大家边吃边聊，整个食堂都被这和谐的气氛感染了。我想我们每个人都需要这种感觉，家的感觉，温暖的感觉。

四、活动自我评估:这次活动得到了所有同学的好评，是农学一班在最近一段时间内最为成功的一次活动，成功的原因我们总结为以下几点：

1、前期充分的准备

2、班委具体的分工得到全面的落实

3、全班同学的配合，大家并没有因为工作量大而烦躁不安，每个人都融入到了包饺子的气氛中。认识到的不足：食堂租用方面，因为9点要关门，时间有限。做饺子馅的材料应该再多买两公斤，由于工作量的原因，刚开始不知道该放多少盐，大家是经过摸索来放盐的，所以开始的一些饺子稍微淡了一点。

五、活动经费结算：牛肉、韭菜、鸡蛋、饺子皮、醋、油、大蒜、香菜、食堂租用等共计480元

六、活动负责人：孙雨薇、袁震

活动虽然已经过去了，但是我们从中收获了很多经验，这份家的温暖将存在我们每位同学的心中。

2010级农学一班

2012年12月