研究性学习个人小结包括内容

第一篇：研究性学习个人小结包括内容

研究性学习个人小结包括内容

首段：此次研究性学习课题题目是什么，为什么要研究这个题目，研究这个题目有什么具体实际意义。

次段：具体论述研究性课题的内容、步骤、在研究过程中出现的问题、课题研究是否结束等等。这段占文章总体的1/2左右。

三段：对于课题研究之后的个人感想与个人的心得体会，这个需要占用1/2篇幅。具体有什么新的体会，没办法给你，这个只能通过自己去总结从而得出的。但是最好要答道：课题所针对的实际意义是什么；最终让我明确了、懂得了什么；启发了我哪一方面的什么；并通过自己受到启发之后的总结性理论提出几点个人的想法和观点，最好其中有一些是对这个课题所针对问题解决对策的个人想法。

末段：稍加总结，概括2、3段即可。

第二篇：研究性学习个人小结

个人小结

经过一段时间的研究和调查，我们小组的研究有了一定的成果，我觉得我得到了很多的收获。这次我们小组研究的课题题目是：如果没有希特勒，二战会不会爆发？通过这次的研究，我们深入了解了希特勒的为人，生平、二战相关历史和二战爆发的真正原因。

在活动中我们这个组的组员表现的很好，大家表现的很认真，也很团结。所以质料收集的很顺利。当然，在讨论的过程中不可避免的出现了很多分歧，但是我们通过更进一步的讨论，选择出了我们认为最佳的论据和语言，把一个个问题都解决了，留下的便是心中的自豪和喜悦。

我们的研究性学习是丰富多彩的，再研究的过程中不仅培养了我们的语言表达能力，还培养了我们组员之间的团结合作的精神。这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了有困难自己想办法解决。让我为自己敲响警钟，尽自己最大的努力，不让自己下一步错棋。一件事的发生一定是有原因的，每一个大错误的发生总是越小错误堆积而成的，毕竟没有量变哪来的质变。就像这次的论题中，认为是因希特勒的出现而引发了二战的人，都太片面，只看到了表面现象，并未看到二战爆发的原因是一点一点的累积起来的一样。

通过这次活动，我们的综合实力得到了提高、能力得到了增强，对书本上出现过的知识有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新知识。

这次和同学一起研究讨论的时光一定会成为印刻我人生中的一段美好的回忆.

第三篇：研究性学习个人小结

经过一个多学期的研究和调查，我们小组的研究有了一定的成果，也不枉费我们大家辛苦一场。

这次我们小组研究的课题题目是：为什么金华青少年越来越不了解金华？通过这次的研究，我们可以了解金华的当地人对自己本地风俗文化的了解程度。这是一个关乎我们自己的贴身问题，离我们自己的生活比较近，研究起来比较方便，也比较有意义。在活动中我们这个组的组员表现的很好，大家表现的很认真，也很团结。所以质料收集的很顺利。当然，在活动中也有失误，但是通过我们自己的努力，我们都把一个个困难给克服了，心里无比的快乐。我想之所以要开这一门课程正是要培养我们动手动脑的能力。

我们的研究性学习是丰富多彩的，再研究的过程中我们不仅培养了我们动手动脑的能力，还培养了我们组员之间的团结合作的精神。这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。

这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。

在研究过程中，我们小组成员分工合作，有的去上网找资料，有的忙着往图书馆跑，有的拿着相机去拍下有用的素材，还有的成员保管并整理所查到的资料。经过好几周的忙活和整理，大家终于可以坐在一起整理材料并讨论下一步的计划。在讨论中，我们各自提出自己的意见和建议，使下一步计划更加周密和严谨，也为了节约更多的时间来做后期的工作，让我们的研究性学习有一个完美的结局。

我们课题的目的与意义：我们将较为深入地探究这种现象的原因，结合时代的发展，社会的变化，教育等各种因素来分析得到较为准确的结果。我们希望通过此次课题研究，青少年们能够正视这一现象，并得到启发。让自己以及周围的人能正确地树立起对于本地文化的观念，正确的态度，并能在实际的学习生活中加深自己的理解。也希望能够呼吁更多的青少年在接受各种文化的时候不要忘记本地文化。同时，在研究的过程中，也可以获得更多的知识和经验，增强自身对于社会问题的看待角度全面性，提高自身实践能力。

经过这次的研究性学习，我们了解到本地人是怎么对待自己本地的风俗文化，是以什么样的态度对待本地的风俗文化，还可以了解到金华人是否重视自己的本地风俗文化，是否对自己本地文化采取了什么政策或保护措施。

这次研究性学习过程中，我们采用了调查问卷的形式，从调查结果的分析中看，我们了解到很多青少年对自己本地风俗都不是很重视，而且很多的青少年对自己本地的风俗习惯都不是很了解，大多数的学校对当地的风俗从不进行教育或宣传,导致了很多青少年都不知道自己本地的风俗文化。很多青少年所知道的风俗都是通过父母才了解了一点点，要是父母不提醒，他们压根就不会想起有什么风俗，我想这个和学校的教育制度有很大的关心，所以我们希望可以通过这次研究性学习使一些学校能够引起重视，加强对本地文化和风俗习惯的教育和宣传，使请少年们不至于不了解的自己本地的风俗。

除了学校要加强对学生的教育之外，父母也应该辅助学校对自己的孩子进行教育，这样双管齐下，青少年就不会不了解当地自己的风俗文化了。所以教育孩子不仅是学校的事，也是家长的事，父母是孩子的第一任老师。父母也应该对自己的孩子进行教育，不仅要教育做人方面的，也还教自己的孩子有关当地文化的一些知识。

自从进入学校，很多学生学习的大多数是书本上的知识，很少接触到本地的一些文化，致使了很多学生越来越不了解自己本地的一些基本文化。我认为这对学生来说是一种莫大的悲哀，当外地人问起自己本地的一些文化时，学生的回答竟然是“不知道”，我认为那些外地人不笑话才怪类。从这里也可以知道我们中学生学习本地的一些文化的重要性，也说明了学校要开设乡土课程的重要性。

通过这次的研究性学习，我们都学到了很多东西，积累了不少的经验，对我们以后的研究性学习有很大的帮助。

第四篇：研究性学习个人小结

个人小结

这次研究性学习我们小组研究的关键词是“资源”，这次学习后，我对资源一词更有了新的了解。

世界能源需求的不断攀升和自然资源的日益枯竭，能源供应对商、工业企业及消费者都提出了新的挑战，尽可能以高效和可持续的方式使用能源成为了当务之急。能源效率对所有类型的能源转换都有所影响：从电能和热能的高效生成、输送和分配，到工业、楼宇和交通对能源的高效利用，无所不包。

我重点对城市废水中的可利用新能源进行了调查：

城市污水处理是指为改变污水性质，使其对环境水域不产生危害而采取的措施。城市污水处理一般分为三级：一级处理，系应用物理处理法去除污水中不溶解的污染物和寄生虫卵；二级处理，系应用生物处理法将污水中各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质；三级处理，系应用化学沉淀法、生物化学法、物理化学法等，去除污水中的磷、氮、难降解的有机物、无机盐等，并重复使用。至于采取哪级处理比较合理，应视对最终排出物的处理要求而定。

然而经过我的实地考察后发现，在一些小城市的的废水处理厂只是是单纯起到过滤污水的作用，对于水中掺杂的有机物，也束手无策，白白浪费。相比之下，一些村庄里的小型沼气池却“虎虎生风”，一个农户一年生产的沼气，不仅可供自家使用，还可以出售，供给他处。这诚然是一个可供小城市借鉴的方法，以下小而多的处理厂，可以提高效率，提高资源再用率，一举两得。让“肾”同时“代谢”和“重吸收”，打造生态型的城市建设体系。

世界能源危机是人为造成的能源短缺。石油资源将会在一代人的时间内枯竭。它的蕴藏量不是无限的，容易开采和利用的储量已经不多，剩余储量的开发难度越来越大，到一定限度就会失去继续开采的价值。在世界能源消费以石油为主导的条件下，如果能源消费结构不改变，就会发生能源危机。煤炭资源虽比石油多，但也不是取之不尽的。代替石油的其他能源资源，除了煤炭之外，能够大规模利用的还很少。太阳能虽然用之不竭，但代价太高，并且在一代人的时间里不可能迅速发展和广泛使用。其他新能源也如是。因此，人类必须估计到，非再生矿物能源资源枯竭可能带来的危机，从而将注意力转移到新的能源结构上，尽早探索、研究开发利用新能源。否则，就可能因为向大自然索取过多而造成严重的后果，以至使人类自身的生存受到威胁。用英语来说：we still have a long way to go.这就是我参加本次研究性学习的个人小结，总而言之：提高利用效率，垃圾成新能源。

第五篇：研究性学习个人小结

研究性学习个人小结

我们的研究性学习是丰富多彩的。这次活动，我的任务是进行实验和撰写实验目标。

在研究过程中，由于碰到一些意外，大家的计划一推再推。但看见我们的指导老师为我们的研究性学习那么尽心尽力，再想想我们自己也不甘心。后来大家就达成共识，想办法联系其他老师。既然有困难，那么就一定会有解决困难的办法。最后，我们的实验成功了，大家都很高兴，还好我们都没放弃。

这次活动教会了我团结合作精神，让我明白了学习的很多方法。在学习的过程中，我们会遇到很多困难，但是不经风雨不见彩虹。这次研究性学习的实践，激发了我们自由创新的热情，运用课堂上所学到的知识来思考问题、分析问题、解决问题，培养了我们独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们动手能力。正好填补了我们在课堂上学习的不足。我知道了实践是检验真理的唯一标准，课本上的知识只是片面的，只有自己真正动手实践了，才能理解更加深刻。在今后的生活中，我也会实际应用它们。