小儿推拿学考试复习题(高级)带答案

第一篇：小儿推拿学考试复习题(高级)带答案

小儿推拿师复习题 间：2016-08-2

一、单选题：

1.分布于四肢外侧和头面、躯干的经脉是(C)A.阴经 B.阴维脉 C.阳经 D.奇经 E.带脉

2.髓海位于(C)A.项部 B.胸部 C.头部 D.背部 E.腹部

3.经络系统中没有表里关系的是(B)A.十二经脉 B.奇经八脉 C.十二经别 D.十二皮部 E.十二经筋

4.在胸部，任脉旁开4寸的经脉是(C)A.足太阴脾经 B.足少阴肾经 C.足阳明胃经 D.足厥阴肝经 E.足太阳膀胱经 5.位于小指末节桡侧，指甲角旁0.1寸处的穴位是(D)A.少海 B.小海 C.少泽 D.少列 E.中冲

6.十二经脉中，循行至心的经脉有(C)A.2条 B.3条 C.4条 D.5条 E.6条

7.手太阳小肠经联系的脏腑，除心和小肠外，还有(A)A.胃 B.胆 C.脾 D.肝 E.大肠

8.直接入络脑的经脉是(B)A.足少阴肾经 B.足太阳膀胱经 C.足厥阴肝经 D.手少阴心经 E.手太阴肺经 9.在胸部，任脉旁开2寸的经脉是(E)A.足太阴脾经 B.手太阴肺经 C.足阳明胃经 D.足少阳胆经 E.足少阴肾经

10.手厥阴心包经的起始穴位是(E)A.天泉 B.少列 C.中冲 D.少府 E.天池 11.不与足少阳胆经相联系的脏腑或器官是(D)A.肝 B.耳 C.胆 D.胃 E.胁 12.手阳明大肠经出于“柱骨之会上”，所指督脉的穴位是(B)A.百会 B.大椎 C.风府 D.神庭 E.水沟

13.位于脐上4寸的穴位是(D)A.下脘 B.水分 C.建里 D.中脘 E.上脘 14.心的募穴是(A)A.巨阙 B.鸠尾 C.中庭 D.膻中 E.华盖

15.尾骨端与肛门连线的中点处的穴位是(C)A.会阴 B.中极 C.长强 D.腰俞 E.曲骨

16.手厥阴经的络穴是(C)A.列缺 B.通里 C.内关 D.支沟 E.偏历 17.任脉起于(B)A.会阴 B.小腹内 C.神阙 D.承泣穴 E.目眶下

18.百会穴前后左右各l寸的穴位是(D)A.四满 B.四渎 C.四缝 D.四神聪 E.四关

19.两眉头的中间是(B)A.攒竹 B.印堂 C.鱼腰 D.太冲 E.球后

20.捏脊在小儿推拿临床上常用于(C)A.惊风 B.发热 C.疳积 D.腹泻 E.便秘 21.耳穴在耳郭的分布有一定的规律，其中与上肢、与内脏相应的穴位分别在(B)A.耳垂、耳甲 B.耳舟、耳甲 A.耳垂、对耳轮体 D.三角窝、耳甲 E.三角窝、耳垂

22.中医学的基本特点是(D)A.整体观念

B.辨证论治

C.辨病论治

D.整体观念与辨证论治

辨病论治 整体观念与辨证论治 D 23.七周岁后至青春期来临称为(C)A.青春期

B.幼儿期

C.学龄期

D.学龄前期

24.三岁的幼儿，正常身高应该是(A)A.92 cm

B.82cm

C 85 cm

D 96 cm

25.在小儿基本手法中，逆运内八卦的功效是(A)A.宽胸利膈，行滞消食

B.健脾和胃，通调气机，除滞消食C.补气行气，温阳散寒

D.清热泻火，利下通便

26.小儿推拿过程中，当用力不当，导致小儿皮肤破损，处理措施选择错误的是？(C)A.立刻用自来水冲洗

B.不用担心，不去管，自然会好

C.较轻者可局部涂红药水

D.较重者可以涂红药水

27.小儿风寒感冒的临床症状下列选项哪个是正确的？(D)A.发热重、恶寒轻

B.鼻塞留浊涕C.口干而渴，舌质红

D.指纹浮红

28.以下不属于小儿养心安神推拿基本手法的选项是？(C)A.清肝经

B.补脾经 C.揉中脘 D.清天河水

29.不属于小儿补肾益智基本手法的是？(C)A.揉二马

B.摩囟门

C.推三关

D.揉丹田

30.在小儿强肺卫、增体质的手法中，分推坎宫的功效是？(C)A.宣肺气，通鼻窍 B.发汗解表，祛风散寒

C.疏风解表，调和阴阳和气血

D.宣通气血，疏风解表

二、简答题

1.何谓手法作用层次的三步骤? 答案：第一步手法力的发动，第二步手法力的传递，第三步组织接受力后产生的生物效应。

2.何谓保健推拿? 答案：保健推拿是指对健康人或处于亚健康状态的人而施行的一种推拿方法，保健推拿体现了中医学治未病的观点，包括了未病先防，既病防变和病后防发。可分为他人推拿和自我推拿

3.推拿的复合手法有哪些?强直性脊柱炎推拿的治疗原则是什么? 答案包括按揉法、拿揉法、牵抖法。强直性脊柱炎推拿的治疗原则是：早期以和营通络活血止痛为主，后期以舒筋通络，滑利关节为主。

4.手太阳小肠经联系的器官有哪些?小儿腹泻，推拿时主要取穴为哪些? 答案：耳 鼻 目;脾经 大肠 龟尾 七节骨 5.小儿推拿手法的特点有邮些？ 五，病例分析

男孩3岁半，一周发烧两次过几天再烧，无汗，大便一粒一粒，偏瘦，脚底心热，低烧，不超过38°5，四肢凉，口臭 +打屁，舌苔厚腻。请做病情分析，并组推拿方？

三、判断题：(对A、错B)

1.小儿泄泻如注，质地清稀淡白，多泡沫，为寒邪内犯。(A)

2.小儿指纹重，有“风”“气”“命”三关，其定位分别为第一节为“气关”第二节为“风关”第三节为“命关”。(B)

3.小儿指纹鲜红，多主热证，里热亢盛，脉络扩张，气血壅滞所导致的。(B)

4.婴幼儿啼声频频，兼有烦躁易怒，胃纳呆滞，头部多汗，发稀枕疏者，这是脾胃不和的表现。(B)

5.小儿出现咳嗽阵作，咳声连续，咳剧则气逆涕泪俱出，甚则呕吐，并有鸡鸣样回声，常为“百日咳”。(A)

6.小儿答辩酸臭而质稀，多为湿热。(B)

7.若睡眠时间少，易烦躁，睡中多汗易惊，头达发稀，多为先天禀赋不足，后天还失养。(A)

8.小儿颈部结节肿大，如连珠成串，质地较硬，推之不易移动者，多为瘰疬。(A)

9.恶寒发热，无汗，头身困重，胸脘痞闷，口淡不渴，苔白滑，脉濡数，属于寒邪证候。(B)10..小儿出现恶风，鼻塞流涕，咳声重浊，痰成泡沫状，咳甚则汗出，多为痰证。(A)

11.小儿出现呛咳气急，或呃逆，嗳气，往往是气逆的表现。(A)

12.小儿出现干咳无痰，或痰少而黏，时有痰中带血，口咽干燥，或声音嘶哑，形体消瘦，潮热盗汗，手足心热，舌红少津，是燥邪犯肺的表现。(B)

13.小儿推拿手法强调手法轻而不浮，频率要快，速度在120到160次/分。(B)

14.拿法是小儿推拿里面常用的手法，操作时要沉肩、垂肘，拿起方向为朝后上方，快拿快放，节奏感强。(A)

15.在复式手法中，水底捞明月，主要治疗痰鸣，气逆。(B)

16.少儿生长发育主要受先天因素和后天因素的两方面的影响，先天因素中包括了种族、父母、胎儿期、家庭、社会条件，后天因素包括了气候、地理环境、饮食营养、作息等(B)

17.小儿推拿中，汗法时常用的方法之一，具有发汗解表的作用，有开泄腠理、祛除表邪的作用。(A)

18.小儿推拿常用介质中，具有无毒，入足太阳膀胱经，又入足阳明，手少阴，太阳，阳明经的是薄荷冰。(B)

19.在小儿推拿的常用介质中，具有解表散邪，利湿除风，理气和中的是藿香。(A)

20.小儿推拿中，深透有力，是其中的一个基本要求，其含义是，一步到位的将作用力到大筋脉，骨肉，最后达到脏腑。(B)

21.手法轻巧柔和、平稳着实是我们队小儿推拿手法的基本要求。(A)

22.小儿发病容易，传遍迅速，脏气清灵，易趋康复，指的是小儿的生理特点。(B)

23.在小儿强肺卫、增体质推拿操作中，拿风池这个步骤，其功效是疏风解表，调和阴阳。(B)

24.在外感咳嗽里面，治疗风热咳嗽，在最后我们会做搓摩两胁的操作，其功效是疏肝解郁，顺气化痰。(A)

25.在小儿健脾胃、增食欲推拿中，按揉足三里，其作用是健脾和胃，补益气血。(A)

26.在小儿厌食的疾病中，中医认为最常见的两种证型就是脾胃气虚和肝脾不和。(B)

27.在小儿补肾益智推拿操作中，揉丹田能健脾和中，温补下元。(A)

28.在小儿遗尿的中医推拿操作步骤中，有揉涌泉，揉肾俞，其作用是为了补先天之肾。(A)

29.养心安神推拿操作中，捣揉小天心，是为了平肝泻火，熄风镇惊。(B)

30.开天门、分推坎宫、补脾经等都是小儿养生保健推拿的基本手法。(A)

31.所有的传染病和感染性疾病，以及出血性疾病等都是小儿推拿的禁忌症。(B)

32.若用力不当导致小儿皮肤破损，用红药水涂抹即可。(B)

1，小儿的生理特点是：脏腑娇嫩，形气未充；生机蓬勃，发育迅速。

2，小儿的病理特点是：发病迅速，传变容易；脏气清灵，易趋康复。3，小儿推拿在手法操作时，常用一些介质，如爽身粉，葱汁，姜汁，蛋汁，凉水，薄荷水等。

4，小儿推拿常用手法包括：推法 运法 按法 摩法 掐法 揉法 挤捏法 捏脊法

5，小儿的穴位呈：点状，线状，面状。

6，小儿百脉汇于两掌。

7，小儿出生后，脏腑柔弱，血气未充，经脉未盛，阴阳二气不足，故称小儿为： 稚阴稚阳-。

8，小天心是指：[位置] 在大小鱼际交接处凹陷中。[功用] 揉能清热镇惊，利尿，明目；掐捣能安神镇惊。

[主治] 惊风，抽搐，烦躁不安，夜啼，小便赤涩，目赤肿痛，痘疹欲出不透等。

9，开天门是指：天门是两眉中间至前发际成一直线，用两拇指自下而上交替直推，称开天门。有发汗解表，镇静安神，开窍醒神的作用。

10，天柱骨是指：颈后发迹正中至大椎穴成一条直线。有降逆止呕，祛风清热作用。

一、选择题

1，宜清不宜补的穴位是：A A． 肝经 B． 脾经 C． 肾经 D． 肺经

2，常作为小儿推拿结束手法的是：A A，拿肩井 B，开天门 C，板门 D，鼻通穴

3，补肾滋阴的要法是：A A，揉二马 B，推三关 C，揉太阳穴 D，内八卦

4，有泻热通便作用的是：A A，推下七节骨 B，揉二马 C，气冲穴 D，外劳宫

5．小儿伤食可引起：A A，腹泻 B，腹痛 C，便秘 D，呕吐 以下哪一个选项不是六邪之一（D）A.风

B.寒

C.火

D.冷

7小儿推拿手法要求以下那一项不对（D）A.轻快

B.着实

C.柔和

D.力度重 与肺相表里的腑是（A）A.大肠

B.小肠

C..膀胱

D..胆

三，写出下列穴位的定位、操作与主治作用。

1，百会

组方单元：压百会

部位：前后正中线和两耳尖连线交点处

具体操作：用拇指按压百会穴，压住后保持不动 功效：安神镇惊、升阳举陷

适用范围：惊风、目眩、脱肛、遗尿、夜惊、头痛、癫痫

2，推三关

部位：前臂前侧、由腕至肘为三关

具体操作：沿前臂前侧，由腕横纹推至肘为推三关

功效：有大补大热之功，能培补胃气肺气，发汗解表，宜与退六腑搭配使用 适用范围：一切虚寒病证

3，七节骨

部位：尾骨尽头至第四腰椎成以直线缘 具体操作：上推为补

功效：调理胃肠，上推为补，向上推可提升 适用范围：补法，用于虚寒泻痢，脱肛等

4，脾经 部位：大拇指桡侧末端第一节

具体操作：往返推为清补脾，离心推为清脾经

功效：清补脾可以增强脾的运化功能，清脾经可以除湿建运。适用范围：一切消化疾病 5，四横纹

定位：掌面食、中、无名、小指连掌横纹处。

操作：患儿四指并拢，医者用拇指从患儿食指推向小指横纹处

功效：调理脏腑，疏通气机

适用范围：疳积，瘦弱，腹胀，不思饮食，脚软，气促，咳痰等

6，胃经

定位：拇指掌面近掌端第一节。

操作：拇指第一节掌面，由掌根向指尖方向直推。功效：去胃火，清胃积热，降气和胃

适用范围：牙龈肿痛，扁桃体发炎，伤食呕吐，食积，腹胀，口臭等

7，中脘

组方单元：揉中脘

部位：肚脐正中直上4寸 具体操作：拇指按揉 功效：健脾和胃

适用范围：积食、腹胀、呕吐、泄泻

8，一窝风

组方单元：揉一窝风 部位：手背腕横纹中点 具体操作：顺时针旋揉

功效：解表散寒为主，兼有温中散寒的作用，将气血向体表调配 适用范围：一切外感表征、中焦寒证 9，箕门

组方单元：推箕门 部位：大腿内侧

具体操作：以食、中二指自髌骨上缘推至腹股沟 功效：清热利尿

适用范围：夜啼，胎黄，流涎，湿疹，小便短赤，淋沥不尽

10，涌泉

组方单元：揉涌泉

部位：足底面前中1/3交界处

具体操作：用指尖揉或按双脚涌泉穴各3~5分钟 功效：引火归元，滋阴补肾，颐养五脏六腑

适用范围：治潮热盗汗，神经衰弱，五心烦热，口燥咽干，夜啼；多动，抽动，磨牙，急躁易怒；目赤，耳鸣，慢性咽炎，扁桃体炎

四，简答题

1，有解表作用的穴位（含操作方法）。

答：揉一窝风、平肝、清肺、清天河水

2，五经穴的清补关系？

答：五经补泻，脾经宜补不宜清，若清，清加补，2 肝经心经宜清不宜补，若补，补后加清 3 肺经既可清，亦可补 4 肾经只补不清。

3，小儿推拿常用手法有哪些？

答：小儿推拿常用手法有：推法、揉法、按法、掐法、拿法、摩法、运法、捣法、捏挤法、捻法、搓法、振法等

4，从中医的角度分析感冒的病因病机？

答：感冒的发生原因主要是因为外邪入侵和正气虚，外邪之中以风邪为主，在气候反常，冷热失调，人体卫气不固之时，风邪乘虚侵入。因风为六淫之首，常挟肘气侵入而致病。因此感冒在临床上，又有风寒、风热、兼湿、挟暑之不同.外邪侵袭人体，与人之正气强弱有关。若生活起居失常，冷暖不调，或过度疲劳之后，正虚失于防御，则易为外邪所害。在禀赋样偏弱情况下，也易感受外邪而发病。此外，肺有痰热，则风邪易乘，也可引起感冒。

第二篇：高级车工考试试题(带答案)

高级车工考试试题（满分100分）

一、填空（每题1分，共10分）

1、在数控机床坐标系中，绕平行于X.Y和Z轴的回转运动的轴，分别称为_a__轴、_b 轴和_c__轴。

2、一端夹住一端搭中心架钻中心孔时，如夹持部分较短属 部分定位。

3、粗车螺纹时，硬质合金螺纹车刀的刀尖角应 小于 螺纹的牙型角。

4、在切削金属材料时，属于正常磨损中最常见的情况是 后刀面 磨损。

5、切削用量中，切削速度是指主运动的__线速度____。

6、用于数控机床驱动的步进电动机主要有两类：__反应 _式步进电动机和__混合__式步进电动机。

7、车细长轴时，要使用__中心架___和跟刀架来增加工件刚性。

8、切削液中的切削油主要起__润滑____作用。

9、安装车刀时，刀杆在刀架上伸出量过长，切削时容易产生___振动____。

10、为了使工件获得较好的强度、塑性和韧性等方面综合机械性能，对材料要进行_调质__处理。

二、判断题（1*30=30分）

1、用一夹一顶加工轴类零件，卡盘夹持部分较长时，这种定位既是部分定位又是重复定位。（√）

2、工件在夹具中定位时必须限制六个自由度。(×)

3、利用刀具的旋转和压力，使工件外层金属产生塑性变形而形成螺纹的加工叫螺纹的滚压加工。（√）

4、用两顶尖安装圆度要求较高的轴类工件、如果前顶尖跳动，车出的圆度会产生误差。（√）

5、工作区附近的铁屑、余料等要及时清理，以免堆积造成人员伤害。（√）

6、标准公差的数值对同一尺寸段来说，随公差等级数字的增大而依次增大。（×）

7、车细长轴时，三爪跟刀架比两爪跟刀架的使用效果好。（√）

8、车削细长轴时，容易引起振动和工件弯曲，其原因是车刀偏角选得太大。(×)

9、导热性能差的金属工件或坯料加热或冷却时会产生内外温差，导致内外不同的膨胀或收缩，产生应力、变形或破裂。（√）

10、车床上加工L/d在5～10之间的孔，采用麻花钻接长的办法完全可以解决深孔加工。(√)

11、除第一道工序外，其余的工序都采用同一个基准，这种方法叫基准统一原则。(√)

12、乳化液是将乳化油用15～20倍的水稀释而成。(×)

13、圆柱孔工件在小锥度心轴上定位，其径向位移误差等于零。(√)

14、只要不影响工件的加工精度，重复定位是允许的。(×)

15、机床误差主要由主轴回转误差、导轨导向误差、内传动链的误差及主轴、导轨等的位置误差所组成。(√)

16、精车时，刃倾角应取负值。（X）

17、车圆球是由两边向中心车削，先粗车成型后在精车，逐渐将圆球面车圆整。（X）

18、屈服强度越大，表示材料抵抗塑性变形的能力越大。(√)

19、对所有表面需要加工的零件，应选择加工余量最大的表面作粗基准。(×)20、工件使用大平面定位时，必须把定位平面做成微凹形。(√)

21、机床导轨面上、工作台上禁止摆放工具或其它物品。（√）

22、切削铸铁等脆性材料时，为了减少粉末状切屑，需用切削液。（X）

23、辅助支承也能限制工件的自由度。(×)

24、车削细长轴工件时，为了使车削稳定，不易产生振动，应采用三爪跟刀架。（√）

25、加大主偏角Kr后，散热条件变好，切削温度降低。（√）

26、背向切削力是产生振动的主要因素。（√）

27、工作前按规定穿戴好防护用品，扎好袖口，不准围围巾，女工应戴好工作帽。高速切削或切削铸铁、铝、铜工件时，必须戴防护眼镜。（√）

28、外圆与外圆或内孔与外圆的轴线平行而不重合的零件，叫做偏心工件。（√）

29、粗车时，选大的背吃刀量、较小的切削速度，这样可提高刀具寿命。（√）30、切削用量的大小主要影响生产率的高低。（√）

三、选择题（2*25=50分）

1、零件的加工精度包括(A)。

(A)尺寸精度、几何形状精度和相互位置精度；(B)尺寸精度

(C)尺寸精度、形位精度和表面粗糙度(D)几何形状精度和相互位置精度

2、在用车床加工件的端面时，刀架横向移动对主轴回转轴线不垂直，将产生(C)。A.加工表面对定位基准的圆跳动 B.加工表面对定位基准的垂直度误差 C.加工表面的平行度误差

3、单位切削力的大小，主要决定于(B)。A．车刀角度 B．被加工材料强度 C．走刀量 D．吃刀深度

4、在直角铁上加工工件孔与安装基面达不到平行度要求的主要原因是(A)。A．角铁安装工件的平面与车床床身导轨不平行 B．走刀量较大

C．车床主轴轴承间隙过大

5、轴上仅要铣一条键槽，键槽与轴肩有距离要求应该限制(C)自由度。A．三个 B．四个 C．五个 D．六个

6、在CA6140型车床上，用卡盘装夹精车外圆时，发现车头每转一周，工作表面有一振痕，主要是(C)。

A．溜板箱有毛病 B．车头带盘不平衡 C．主轴滚动轴承局部磨损 D．卡盘法兰盘松动

7、当液压油中混入空气时，将引起执行元件在低速下(A)。A．产生爬行 B．产生振动和噪音 C．无承载能力

8、高速切削螺纹时螺距明显不均主要是(B)。A．丝杠的轴向窜动和开合螺母的间隙过大 B．主轴径向间隙过大 C．挂轮有误差

9、液压系统中节流阀的作用是控制油液在管道内的(B)。A.流动方向 B.流量大小 C.流量速度

10、在车床上使用专用装置车削正八边形零件时，装刀数量为(B)、且每把刀伸出量的长度应(D)。

A．八 B．四 C．二 D．相等 E．不等

11、车床丝杠的轴向窜动将造成被加工丝杠的(C)螺距误差。A.渐进性 B.周期性 C.非周期性

12、在花盘上加工工件时，花盘平面只允许(B)，一般在(D)mm以内。A.凸 B.凹 C.0.002 D.0.02 E.0.2

13、在车削外螺纹工序中，检查螺纹中径较精确的方法是(C)。A.螺纹干分尺法 B.螺纹环规法 C.三针测量法

14、用高速钢车刀精车时，应选(C)。

(A)较大的切削速度(B)较高的转速(C)较低的转速(D)较大的进给量

15、专用夹具适用于(C)。

(A)新品试制(B)单件、小批生产(C)大批、大量生产(D)一般生产

16、当工件可以分段车削时，可使用(A)支撑，以增加工件的刚性。(A)中心架(B)跟刀架(C)过渡套(D)弹性顶尖

17、被加工材料的(C)和金相组织对其表面粗糙度影响最大。

(A)强度(B)硬度(C)塑性(D)韧性

18、把零件按误差大小分为几组，使每组的误差范围缩小的方法是(C)。(A)直接减小误差法(B)误差转移法(C)误差分组法(D)误差平均法

19、车细长轴时，为避免振动，车刀的主偏角应取(C)。(A)45o(B)60o一75o(C)80o～93o(D)100o 20、精车多线螺纹时，要多次循环分线，其目的主要是(C)。(A)减小表面粗糙度(B)提高尺寸精度(C)消除赶刀产生的误差(D)提高分线精度

21、调质一般安排在(D)进行。

(A)毛坏制造之后(B)粗加工之前(C)精加工之后、半精加工之前(D)精加工之前

22、某一表面在一道工序中所切除的金属层深度为(C)。(A)加工余量(B)背吃刀量(c)工序余量(D)总余量

23、外圆形状简单，内孔形状复杂的工件，应选择(A)作刀位基准。

A.外圆 B.内孔 C.外圆或内孔均可

24、偏心距较大的工件，可用(D)来装夹。

(A)两顶尖(B)偏心套(C)两顶尖和偏心套(D)偏心卡盘

25、刀尖圆弧半径增大，会使背向切削力F(B)。

(A)无变化(B)有所增加(C)增加较多(D)增加很多

四、问答题（5*2=10分）

1、用卡盘夹持工件车削时，产生锥度的主要原因是什么? 原因是：

(1)车床主轴轴线与溜板导轨不平行；(2)床身导轨严重磨损；

(3)地脚螺钉松动，车床水平变动。

2、车削薄壁零件时，防止工件变形有哪些方法?(1)工件分粗、精车，粗车夹紧力大些精车夹紧力小些。(2)应用开缝套筒，使夹紧力均布在工件外圆上不易产生变形。(3)应用轴向夹紧夹具可避免变形。

第三篇：现代信息技术考试复习题带答案

现代信息技术考试复习题

一、单选题

1.教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体，听觉媒体，视听觉媒体，和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是()。

A.幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体 B.黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体

C.广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体

D.电视、教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体

2.在放映幻灯片演示文稿时，教师需要向学生指示知识点，如何操作比较好()。A.用小棒子指向知识点

B.用绘图笔在幻灯片上作些标记 C用手直接指向知识点

D.切换到编辑模式，将要标示的地方突出显示，在切换到幻灯片放映模式

3.老师利用幻灯片向学生展示电子相册，这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征？()A.呈现力 B.参与性 C.传播力 D.可控性

4.电脑使用正常，但Powerpoint演示文稿拷贝到教室里的电脑时无法打开，那么最有可能的原因是()。A.电脑受病毒感染 B.电脑里没有安装office办公软件 C.原来的演示文稿所用的软件版本太低了 D.电脑死机

5.在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为()。

A.信息加工分析 B.层级分析法 C.图解分析法 D.归类分析法

6.教师在教学过程中，发现在幻灯片演示文稿中少了一张图片，而该图片在word文档里有，现在需要把该图片补上，下列哪种方法能较好的解决这个问题？()A.利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片 B.将图片直接拖动到幻灯片演示文稿中

C.选中word文档中的图片，使用ctrl+C和ctrl+V组合键将图片复制到幻灯片演示文稿中 D.把word文档保存为图片格式，再利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片

7.幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接？()A.自定义动画 B.动作设置 C.幻灯片切换 D.预设动画

8.教师在课前准备教学资料时，需要在网络上搜集有关“秋天的雨”的图片素材，那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材？()A.秋天 雨 B.秋天 C.雨 D.秋雨

9.大学物理课上，教师利用幻灯片来展示凸透镜成像的光路图，这主要利用了幻灯片的什么特性？()A.参与性 B.可控性 C.即时重现性 D.呈现力

10.老师用PPT展示照片，其学习目的是()A.巩固以前所学知识 B.创设一定的教学环境，激发学生学习兴趣

C.引起学生注意，培养学生的合作能力 D.开门见山地介绍本节课的教学目标和要求 11.下列关于教育技术和信息技术的说法中，正确的是()。A.教育技术必须以信息技术为基础，但并不等同于信息技术 B.教育技术就是信息技术，两者没有区别 C.信息技术的范围大些，它包含教育技术

D.教育技术的范围大些，它包含信息技术

12.为了使学生尽快学会演唱教学内容中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？()A.问题——探究模式 B.情景——陶冶模式 C.模仿——练习模式 D.传授——接受模式

13.高校人文基础课中需要赏析“景”时，你排除的教学方法是（）A.引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何 B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点 C.教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境 D.请学生想象描述景象

14.关于情境创设，下列说法不正确的是（）A.情境的创设要考虑学生的心理和所处环境

B.情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系 C.情境创设不适用于物理、化学等理科教学 D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征

15.下列有关教学设计的说法正确的是()。

A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础 B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学 C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好

D.教学设计是一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤

16.以下关于教学设计的说法正确的为()。

A.教学设计过程一般分为若干个环节，各环节都可以用独立的视角去设计 B.教学设计过程中，评价修改是随时进行的 C.信息化教学设计就是 “信息化”的教学设计

D.教师只要通晓信息技术，就会做好信息化教学设计

17.在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是()。A.电视教育 B.函授教育 C.电化教育 D.电影教育

18.对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论，下列的说法正确的一项是()。

A.教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论

B.传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究，研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系，通过信息的传递和反馈实现系统间的联系，并有目的地控制系统的发展，获得系统的最优化 C.系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系

D.学习理论是阐明人们行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论

19.教师在教学前，用了一天时间来理解教材、形成概念。这属于下列哪种分析？()A.学习者分析 B.内容分析 C.学习需要分析 D.教学目标分析 20.为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（）两种方式。A.由点及面，逐层推进；全员、全程培训 B.由面到点，分层推进；全员培训 C.由上到下，全程培训

D.由点及面，分层推进，全体培训

21.教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（）的兴建而提出来的。A.信息高速公路 B.2016战略 C.全国学习网 D.国家高速信息网

22.行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括（）。A.接近性原则 B.定向与回忆 C.反馈原则 D.强化原则

23.提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是（）。A.人本主义理论 B.传统学习理论 C.行为主义理论 D.认知主义理论

24.程序教学适合（）。

A.问题解决 B.创造性思维 C.批判性思维 D.简单知识和技能

25.（）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。

A.程序教学 B.抛锚式教学 C.直接教学 D.随机进入教学

26.情境学习是（）学习理论在教学中的应用。A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义

27.我国教师的教育技术标准包括（）方面。A.教学实践、教学设计、合作与交流、学习与发展 B.教学设计、教学管理、合作与交流、学习与实践 C.教学设计、教学管理、合作与发展、学习与交流 D.教学实践、教学管理、合作与交流、学习与发展

28.教师利用信息技术处理信息的能力不包括（）方面。A.有效获取信息资源的能力 B.选择和评价信息资源的能力 C.运用现代教育思想的能力 D.应用信息资源的能力

29.下列有关信息化教育的叙述中，阐述合理的是（）。A.信息化教育中对教学资源的搜集只通过网络来实现 B.信息化教育与教育信息化具有相同的内涵

C.信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态 D.信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导型 30.下列有关使用教学媒体的做法，不合理的是（C）。

A.当学生完成了自己的表格，十分想与其他学生分享时，教师运用多媒体设备展示学生作品 B.教师运用投影仪将一些精美的表格展现给学生，让学生产生视觉冲击

C.教师直接将表格制作的操作步骤用投影仪展示出来，然后让学生在计算机上自己做 D.教师使用投影仪演示表格制作的操作步骤，让学生在自己的计算机上跟随教师一起做 31.教育技术的研究对象是（）。

A.学习过程和学习资源 B.教学理念和教育策略 C.教育理论和信息技术 D.信息技术和教学设计

32.教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为．文字、图片、图像等类别。

A.媒体用途 B.信息内容 C.媒体形式 D.教学需要 33.下列属于教育技术中无形的智能技术的是（）。A.教学媒体 B.学习环境 C.教学设计 D.教学资源

34.教学媒体、教学资源与学习环境三个概念既有区别又有联系，三者之间的包含关系是（）。A.学习环境包括教学资源，教学资源包括教学媒体 B.教学媒体包括教学资源，教学资源包括学习环境 C.教学媒体包括学习环境，学习环境包括教学资源 D.学习环境包括教学媒体，教学媒体包括教学资源

35.为了使学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能。

A.展示事实，获得直观经验 B.设置疑点，引发思考 C.创设情景，建立共同经验 D.提示示范，便于模仿

36.关于信息技术与课程整合，下列表述恰当的是（）。A.信息技术与课程整合的关键是学好计算机应用技术

B.信息技术不能够解决课程教学中的所有问题，教师不仅要考虑怎样学好信息技术，还要考虑怎样利用信息技术达到教学目的

C.信息技术与课程的整合是教师的责任，与学校无关

D.信息技术与课程整合就是在上课的时候使用多媒体计算机等设备

37.关于现代教育技术的内涵，说法不妥的是（）。

A.现代教育技术的研究范畴包括现代教育思想，又包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容

B.现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究

C.现代教育技术的“现代”体现在它更多的注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务

D.现代教育技术的任务就是把计算机技术尽可能地用到各科教学中去

38.教师编制教学多媒体材料时，图像要清晰，声音要清楚，声画要同步等，这是遵循以下（）原则。A.教育性 B.技术性 C.艺术性 D.科学性

39.下面关于教学媒体这一概念的叙述中正确的是（）。A.教学媒体是教学信息的发送者

B.在教学中所有的服务于教学的工具都是教学媒体 C.教师不能算是一种教学媒体 D.黑板不是教学媒体

40.多媒体组合教学就是（）。A.在一堂课中使用了不止一种媒体

B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D.必须是视听结合才行

41.下列对教学媒体评价正确的是（）。A.粉笔加黑板的模式已经过时

B.一堂课是否吸引人，就在于多媒体课件做的是否精彩

C.教育水平必须适应现代的发展，能用网络多媒体完成的，就不要用幻灯、投影、录像等常规媒体 D.应根据教学的需求及各学校的经济状况来选择所需的媒体 42.教育信息化和现代教育技术的核心是（），是关系到教育现代化建设成败的关键。A.信息网络 B.信息技术的应用 C.网络课程的建设 D.教育资源的开发和利用 43.下列现象中属于学习的是（）。

A.望梅止渴 B.蜜蜂采蜜 C.儿童模仿别人的行为 D.病症导致的行为改变

44.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性

45.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验

46.下面所描述的教育信息化与信息化教育的概念及关系中，不正确的一项为（）。

A.“教育信息化”，是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程

B.“信息化教育”这一概念，是指以现代化信息技术为支撑的教育方式或形态 C.可以把信息化教育看作是追求教育信息化的过程

D.“信息化教育”的实质，是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代信息技术，优化教育教学，提高教育教学的质量和效率

47.信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（）。A.信息技术对教育的影响基本上都是正面的

B.利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用 C.利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程 D.利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能

48.多媒体技术对计算机网络提出的基本要求是（）。

A.声像同步 B.带宽要高、延时要小 C.实时播放 D.具备一定人工智能

49.多媒体课件设计中广泛采用中使用的TrueType字库采用的是（）描述方法。A.轮廓 B.点阵 C.映像 D.属性

50.关于GIF图像说法错误的是（）。A.可支持24位真彩色 B.可实现背景透明

C.可形成动画 D.是常用的网络图像格式 51.MIDI标准的文件中存放的是（）。

A.波形声音的模拟信号 B.波形声音的数字信号 C.计算机程序 D.符号化的音乐

52.关于传声器的使用，下面（）做法是不正确的。

A.传声器防止电磁干扰，可采用屏蔽线连接、选用低阻抗传声器和平衡传输方式等 B.试音时，可用吹气或手拍打敲击的方法试验话筒

C.通常会议扩音和教师在固定位置讲课，传声器的工作距离以20~30cm为宜 D.传声器的使用要注意防风、防震、防尘、防潮等

53.目前广泛存在的FLV格式文件属于（）。A.音频素材 B.图像素材 C.视频素材 D.文本素材

54.使用投影仪时，银幕上投影的图像画面出现几何失真（左宽石窄），产生的原因是（）。A.张挂的银幕没有向前倾斜 B.投影仪上的螺纹透镜变形 C.投影仪与银幕不平行 D.投影仪与银幕太远 55.使用多媒体投影机，应注意（）。

A.使用完毕后及时关闭教室内总电源以节约用电 B.不可轻易取下防尘网清洗

C.不要以切断电源方式关闭投影机

D.为节约用电，上课时频繁开关投影机是正常现象

56.交互式电子白板又叫交互白板，以下不属于交互白板常用功能的是（）。A.实时记录功能 B.远程会议功能 C.语音通讯功能 D.交互功能

57.下面属于网络视频标准的是（）。

A.MPEG-Ⅰ B.MPEG-Ⅱ C.MPEG-Ⅲ D.MPEG-Ⅳ

58.下列说法中正确的是（）。

A.PSD是Photoshop的源图像文件格式，能够保存图像数据的每一个细小部分，包括层、附加的蒙板通道等内容，但文件所占空间大。对于正在制作和以后需要继续编辑的图像，要采用PSD格式。

B.BMP是一种常用的矢量图像文件格式。其特点是无损失压缩，能使用户节省磁盘空间，而不牺牲任何图像质量。

C.使用WMF格式保存的图像经过压缩，可使图像文件变小，但会损失数据信息，故在印刷时不宜使用此格式。而对于作品存档或发送给他人以及用于网页的最终图像，WMF则是一种完善的格式。

D.GIF是一种常用的有损压缩格式，可以极大地节省存储空间，可用于存储真彩色的图像文件。支持透明背景，可以较好地与网页背景融合在一起。但是GIF格式最多只能处理256种色彩。59.多媒体课件的评价标准中主要包括科学性、教育性、技术性、艺术性和（）。A.美观性 B.共享性 C.实用性 D.丰富性

60.以下不属于网络教育资源建设原则的是（）。A.创新性 B.可持续性 C.规范性 D.一致性 61.网络课程的系统设计不包括（）。

A.框架结构的设计 B.导航策略的设计 C.搜索引擎的设计 D.交互策略的设计 62.在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。A.知道 B.领会 C.综合 D.评价

63.在动作技能领域的教学目标中，最高水平的技能学习结果是（）。A.知觉 B.机械动作 C.创新 D.复杂的外显反应

64.以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（）。

A.制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿 B.设计一份宣传环保的倡议书 C.设计某一地区河流污染治理方案 D.标注汉字拼音

二、判断题

1.现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口，要实现教育的跨越式发展，教育信息化是一个关键因素。（√）

2.人本主义者罗杰斯主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。（√）

3.CAI在某种程度上等同于信息技术与课程整合。（√）

4.在信息社会里，信息、知识是信息社会的最重要的战略资源，信息社会的竞争实际上就是信息的竞争。（√）

5.教师角色的变化不只是信息技术带来的，信息技术只是角色转化的催化剂。（√）

6.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体的使用是以教学为目的时，则被称为教学媒体。（√）

7.学习者的学习必须从具体到抽象。只有形象，没有抽象，就不能把学习中获取的信息加工为知识与能力。（√）

8.现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提。（√）

9.信息时代的教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科。（√）10.没有教育的信息化就没有教育的现代化。（√）

11.与计算机相比，广播电视教学最大的弊端在于缺少教学信息的反馈和交互。（√）12.教学媒体可以脱离教师独立起到教学作用。（√）

13.信息化教学资源包括素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源。（√）

14.WAV格式音频文件音质好，被大量软件所支持，适用于多媒体开发、保存音乐和音效素材。√ 15.为提高语言的清晰度，会议扩音和教师在固定位置讲课时，使用麦克风拾音距离可适当远些。（√）16.目前，采用流媒体技术的音视频文件主要有微软的.asf和.wmv，RealNetworks公司的.ra和.rm以及苹果公司的.mov等。（√）

17.在教学媒体设计时选取远景时，画面构图一般不用前景，而注重通过深远的景物和开阔的视野将观众的视线引向远方，要注意调动多种手段来表现空间深度和立体效果。（√）

18.艺术理论中对线条的表现力有这样的描述：水平线表现平稳，垂直线表现崇高，曲线表现优美，放射线表现奔放，斜线富有动感，圆形线条流动活泼，三角形线条稳定等。（√）

19.设计多媒体课件界面时，原色对比的画面色彩鲜艳、醒目；类似色对比色彩过渡自然；互补色对比能产生很强的视觉冲击力。（√）

20.灰彩色调的画面由饱和度低的色彩组成。这种基调有助于强化晦暗、消极、成熟、质朴之感。（√）21.在多媒体课件中使用图形，其擅长表达思想轮廓及蕴含在数据内的趋向性信息。（√）22.在课件设计中，要求按钮有一定的立体感，有文字说明其功能。（√）

23.学习方式是指为使学生掌握课程内容、达到教学目标而规定的学生学习活动的类型、方法和途径。（√）

24.教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总和。（√）

25.教学组织形式，又简称“教学形式”，是教学活动中教师与学生组合的组织关系。（√）26.学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。（√）

27.协作学习是建立在个人自主学习的基础上开展的小组讨论、协商。（√）28.把握学习者特征是有效制定教学计划的基本前提。（√）

29.让学生通过操纵计算机模拟的系统掌握实验步骤，然后进入真实实验室，可以有效的减少实验中的操作失误。这时计算机模拟实验起到预备实验的作用。（√）

30.计算机辅助教学不仅是教学方法与教学手段的改变，而且改变了教学内容和教学结构。（√）31.信息技术整合于个别学习重在利用信息技术促进学习者对自己的学习过程进行监控调节。（x）32.信息技术与课程整合存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。（）33.信息技术与课程整合，其主体是信息技术而非课程。（）

34.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程。（）

35.现代教学媒体不可能替代传统的教学媒体，口头语言媒体、文字与印刷媒体将逐步被淘汰。36.目前广泛谈论的校本课程就是学校自己组织的活动课程。（）37.强调教师的主导地位，必然会弱化学生的主体地位。（）

38.研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代教育媒体的应用。（x）39.教育技术从属于信息技术。（）40.视频教材中音乐的作用是调节节奏、烘托主题、渲染气氛、激发联想、提示断落，因而越多越好。（）41.MPEG是专门制定多媒体领域内的国际标准的一个组织。MP3音频采用的是MPEG-3标准。（）42.在课件设计中，为吸引学习者注意力，全屏幕应该用饱和度较高、亮度较高的颜色。（）43.高等学校的课堂教学设计一般由专门的教学设计人员来完成。（）44.学习动机越强越好，越能有参加学习活动的推动力。（）

45.计算机媒体对任何一种教学情境、任何特征的学习者都相当适合、都能发挥最优的教学功能和效果。（）

46.创设学习情境就是提供一些相关的情节、景色和现象。（）

47.分析学习需要的基本方法有内部参照需要分析和外部参照需要分析法，两者的主要区别在于目标不同。（）

48.基于因特网技术的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。（）

49.教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的，比如观摩或者案例分析适合于传授知识性的东西，讲演适合于掌握技能性的东西，凡是或者活动适合于态度的转变。（）

50.教师利用WORD、POWERPOINT等制作简单的教学演示文稿，教学时间变长，降低了教学效率。（）51.在互联网中，学生只能进行远程同步的交流，不能进行异步的互动。（）52.电子邮件调查法属于主动调查法。（）

53.整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。

54.高等教育中，由于教学对象是成年人，一氧化碳的毒性实验可以让学生自己做，不必运用信息技术来进行模拟。（）

55.操作与练习型游戏课件是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节。（）

56.图形、色彩和声响能增强操练和练习的吸引力。例如，当学生答错时，计算机程序随机放一段低沉的乐曲，或随机呈现一幅鬼脸图，这样能提高答题效率。（）57.发现学习只适用于自然科学，不适合用于社会科学。（）

58.为了使操练和练习有效，要从大量的项目中随机挑出项目，这样做能加速学习进程，缩短所需的练习时间。（）

59.现代教育理论的特点之一是发展快、更新周期短，学习者可以在任何一个新的阶段切入，它的获得可以通过短期的突出培训达到目的。（）60.MOOC和开放课程没有什么区别。（）

参考答案

一、单选题

1-5：BABBC 6-10：CBADB 11-15：ACBCA 16-20：BCDBA 21-25：ABADA 26-30：DDCCC 31-35：ACCAA 36-40：BDBBB 41-45：DDCCC 46-50：CABAA 51-55：DBCAC 56-60：CDACD 61-64：CACD

二、判断题1-30 √31-60 ×

第四篇：公共关系学考试复习题(带答案)

公共关系学考试复习题

一、填空题：

1.公共关系的构成要素：（社会组织）、（公众）、（交流、沟通、劝说过程）。

2.公共关系的基本类型：（主体或部门型公共关系）、（对象型公共关系）、（功能型公共关系）。

3.社会关系的一般属性：（社会关系发生或人与人有机联结的必然性）、（社会关系不断协调和平衡的必要性）、（社会关系的复杂性和多变性）。

4.缘由性的社会关系形态可分为：（亲缘关系形态）、（地缘关系形态）、（业缘关系形态）、（泛缘关系形态）。

5.公共关系研究的对象是：（公共关系活动现象及其内在规律）。

6.主体或部门公共关系包括：(企业公共关系）、（商业服务业公共关系）、（政府公共关系）、（事业、团体公共关系）、（金融业公共关系）、（社会公众人物公共关系）

7.公共关系的调节法则：（互惠互利法则）、（主动法则）、（承诺法则）。

二、名词解释：

1.社会组织形象

是指社会组织在运行过程中显现的、在公众心目中形成的行为特征和精神面貌，它既指组织的外观形象，又涵盖了它的内在气质。

2.公众人物

简单的说就是社会组织的代言人，这些代言人已经不再是自然人，而已成了对社会组织形象会产生重大影响的公众人物。

3.知晓公众

是指对共同问题已经构成群体性的自觉意识的公众。

4.业缘关系形态

是指以从事的事业为基础的交往，包括各种上下级关系、同事关系、同学关系、主客关系等。

5.信息沟通传播

作为公共关系三要素的第三个要素是公共关系的过程，一个交流、沟通、劝说的过程，在这一过程中，将公共关系的主体(社会组织)和客体（公众）联结起来。达到交流信息、相互沟通的意义，进而达到相互理解，合作的目的。

6.组织形象管理

组织的形象既包括组织的外观形象也包括组织的内在气质，组织形象管理就是努力实现组合字外观形象与内在气质的协调和平衡，达到二者的完美结合。

7.全员公关

组织在其运行的日常细节中考虑到公众中每个可能与组织发生直接或间接联系的个人，以及组织内部的作为个体的每个成员的需求，把不断满足人的各种需求渗透到组织运行的每个环节、细节，以取得公关的最佳状态。

8.企业公共关系

是指以企业为主体的公共关系。

9.对象公共关系

按照公众的横向划分，进一步分别论述各类公共关系的特点和具体工作内容。包括员工关系、消费者关系、政府关系、媒体关系、社区关系、股东关系、竞争对手关系、国际公共关系等。

10.功能型公共关系

是指以公共关系在组织运行中发挥的功能性作用为标准而加以划分的，主要研究日常事务性公共关系、宣传型公共关系、征询型公共关系和矫正型公共关系等。

11.公共关系的规范和准则

公共关系必须以满足公众需要为出发点。公共关系必须十分注重社会效益。公共关系必须遵循实事求是的大原则。

12.言语传播

公共关系就其本体而言是一种交流、沟通、劝说的活动，也即是传播的活动，言语传播是公共关系实务活动中大量采用的传播方式。

三、简答题：

1.公共关系的规范和准则有哪些？请举实例说明。

公共关系必须以满足公众需要为出发点。公共关系必须十分注重社会效益。公共关系必须遵循实事求是的大原则。

其中每个大准则中又包括了很多具体的小的规则，可任选一个举例进行论述，如满足公众的知晓需求，就是组织将有关事物的真相传播给

公众，不仅可以满足他们的知晓心理的需求，而且能够增加他们对组织的信赖度和亲近感，从而促使他们有可能成为组织的长期稳定的公众。

2.请举例说明文字传播在公共关系中的运用。

文字传播的特点：

文字作品的制作好理解需要一定文化基础；

文字传播比口语传播更为单一好准确；

文字记录可长期保存、具有认证性和正规性。

第五篇：小儿推拿学学习重点总结（本站推荐）

推：拇指或食指的罗纹面着力，附着在患儿体表一定的部位或穴位上，做单方向的直线或环旋移动（直，旋，分，合）

直：腕部发力，带动着力部做单方向的直线推动，220~280次/分

旋：拇指主动运动，带动着力部分做顺时针方向的旋转移动，160~200次/分

分：双手或双掌稍用力附着在所需治疗部位上，腕部或前臂发力向两旁做直线推动

合：肘臂发力，带同着力部分自两旁向中间做相对方向的直线或弧线推动 揉：以手指的指端或罗纹面手掌大鱼际掌根着力吸定于一定的治疗部位，做轻柔和缓的顺时针或逆时针方向的环旋揉动，并带动该处的皮下组织一起揉动

指：以拇指或中指的指面或指端，或食指中指无名指指面着力

鱼际：以大鱼际部着力于施术部位上，稍用力下压腕部放松前臂主动运动，腕关节带动

掌根：以掌根部着力，吸定，稍用力下压腕部放松，以肘关节为支点，前臂主动运动 按：以拇指或中指的罗纹面，或掌根着力，附着在一定的部位上，逐渐用力向下按压，按而留之或一压一放持续进行

拇指：拇指伸直，其余四指我空拳，食指中节桡侧轻贴拇指指间关节掌侧，以协同用力

中指：中指指间关节掌指关节略屈，稍悬腕以中指罗纹面或指端着力，垂直用力向下按压

掌按：腕关节背伸以掌面或掌根着力，吸定，垂直用力向下按压

摩：以四指的指面或掌面着力，吸附在一定部位上，做环形而有节律的抚摩运动

指：四指并拢指掌关节自然伸直腕部微悬屈指面着力前臂主动运动

掌：指掌自然伸直腕部微背伸掌面着力腕关节放松前臂主动运动 捏：以单手或双手的拇指或食指中指两指或拇指与四指的指面做对称性着力，夹持住患儿的肌肤或肢体，相对用力挤压并一紧一松逐渐移动

1，患儿俯卧，医者双手陈半握拳状，拳心向下拳眼相对，用两拇指指面的前1/3处或指面的桡侧缘着力，吸定并顶住患儿龟尾穴旁的肌肤，食指中指的指面前按，三指同时用力将该处皮肤夹起并稍提起，双手交替用力自下而上，一松一紧的挤压，向前推至大椎穴处

2，患儿俯坐或俯卧，医者双手陈半握拳状，拳心相对拳眼向下，食指半屈曲，用其中节的桡侧缘及背侧着力，吸定并顶住患儿龟尾穴旁的肌肤，拇指端前按，拇指食指同时用力将该处皮肤夹起并稍提起，双手交替用力自下而上，一松一紧的挤压，向前推至大椎穴处

3，患儿坐位或卧位，以一手的拇指与食指中指的指面前1/3处相对着力，或用拇指指面与食指中节掌侧的桡侧相对用力，稍用力将治疗处的肌肤夹持住，一紧一放挤压，并在该肌筋上下端之间做缓慢移动和挤压

运：以拇指的螺纹面或食指中指的罗纹面在患儿体表做环刑或弧形运动（60~120次/分）注意：1着力部分轻贴体表2，宜轻不宜重，作用力仅达体表，只在皮肤表面运动不带动皮

下组织运法较推法和摩法轻而缓慢，幅度比旋推法大 3宜缓不宜急

复式手法

黄蜂入洞：以一手轻扶患儿头部使患儿头部相对固定，另一手食指中指指端着力紧贴患儿两鼻孔下缘，以腕关节为主动带动着力部分作反复揉动（发汗解表宣肺通窍）

双凤展翅：医者先用两手食指中指夹患儿两耳，并向上提数次后，再用一手或两手拇指端按掐眉心太阳听会人中承浆颊车诸穴 每穴按掐各3~5次提3~5次（祛风寒温肺经止咳化痰）开璇玑：医者先用两手拇指自患儿璇玑穴处沿胸肋分推，并自上而下分推至季肋部，再从鸠尾处向下分推至脐部，再由脐部向左右推摩患儿腹部，并从脐部向下直推至小腹部，最后再做推上七节骨50~100次（宣通气机消食化痰）

按旋搓摩：患儿坐位，将患儿两手交叉搭在对侧肩上，医者面对患儿坐其身前，用两手掌面着力，轻贴在患儿两侧胁肋部，呈对称性搓摩，并自上而下搓摩至肚角处50~100次 龙入虎口：患儿仰卧位，医者坐其身旁以一手托扶住患儿掌背使掌面向上，用另一手叉入虎口，拇指罗纹面着力在处患儿板门穴处按揉或推50~500次（退热泌别清浊）

二龙戏珠：患儿坐位，医者坐其身旁，用一手拿捏患儿食指无名指的指端另一手按捏患儿阴池阳池两穴，并由此边按捏边缓缓向上移动按捏至曲池穴，如此五次左右。寒症重按阳穴热证重按阴穴最后一手拿阴阳两穴5~6次另一手拿捏患儿食指无名指端各摇动20~40次

双龙摆尾：患儿仰卧或坐位，医者坐其身前，用一手托扶患儿肘部，用另一只手拿住患儿食指或小指向下扯摇并左右摇动，似双龙摆尾之状，扯摇5~10次（行气开通闭节）

苍龙摆尾：患儿仰卧或坐位，医者坐其身前，用一手拿住患儿食指中指无名指三指另一手自患儿总经穴至斗肘穴来回搓揉几遍后，拿住斗肘处，前手拿患儿三指摇动如摆尾状摇动20~30次（开胸顺气退热通便）

丹凤摇尾：患儿仰卧位或坐位，医者坐其身前，用一手拇指食指按捏患儿内外劳宫穴，另一手先摇患儿中指端再拿捏中指摇动（调和气血镇惊）

水底捞月：患儿仰卧位或坐位，医者坐其身前，用一手握捏住患儿四指将掌面向上用冷水滴入患儿掌心，用另一手拇指罗纹面着力，紧贴患儿掌心并做旋推法，边推边用口对其掌心吹凉气反复3~5分钟（清心退热泻火）

打马过天河：患儿仰卧位或坐位，医者坐其前，用一手捏住患儿四指将掌心向上用一手的中指指面运内劳宫后再用食指中指无名指三指由总筋沿天河水打至洪池穴或用食指中指沿天河水弹至肘弯处，弹击约20~30遍（清热通络行气活血）

引水上天河：患儿仰卧位或坐位，医者坐其身前，用一手捏住患儿四指，将患儿前臂掌侧向上将凉水滴于腕横纹处，以另一手食指中指从腕横纹中间起，拍打至洪池穴止一边拍打一边吹凉气约20~30遍（清火退热)大推天河水：患儿仰卧位或坐位，医者坐其前，用一手握住患儿四指，将患儿掌面与前臂掌侧向上，另一手食指中指罗纹面并拢蘸水自内劳宫穴经总经沿天河水穴向上直推至洪池穴止单方向100~200次(大凉清热)飞金走气：患儿仰卧位或坐位，医者坐其前，用一手握住患儿四指，将患儿掌面与前臂掌侧向上，将冷水滴于内劳宫穴处，用一手中指罗纹面着力，自内劳宫穴始，用中指将冷水引至天河穴复用口吹气跟水上行直至洪池穴，可操作20~40次（清肺泻火顺气消胀）

飞经走气：患儿仰卧位或坐位，医者坐其前，用一手握住患儿四指，将患儿掌面与前臂掌侧向上，用另一手的食指中指无名指小指四指罗纹面着力，自曲池起向下弹击至总经穴反复数遍，拿住患儿阴池阳池二穴，前手将患儿四指屈伸摆动数次（行气通窍化痰）

斗肘走气：患儿坐位，医者坐其前，以一手拿住患儿之手摇动，另一手托拿住患儿斗肘，两手协同，运摇肘关节（行气消滞）

黄蜂出洞：患儿坐位，医者坐其前，用一手拿患儿四指使掌面向上，用另一手拇指甲先掐内劳宫穴总经穴，再用两拇指分手阴阳，然后再用两大拇指在总经穴一撮一上至内关穴处最后用拇指甲掐坎宫离宫（发汗解表）

天门入虎口：患儿仰卧位或坐位，医者坐其前，用一手捏住患儿四指，使食指桡侧向上，另一手拇指罗纹面的桡侧着力蘸葱姜水自食指尖的桡侧命关处推向虎口处，然后再用大指端掐揉虎口穴约数十次左右（健脾消食顺气生血）

老汉扳僧：患儿仰卧位或坐位，医者坐其前，以一手拇指掐住患儿拇指根部，另一手拇指端掐捏患儿脾经穴并摇动患儿拇指20~40次（健脾消食）

运土入水：患儿仰卧位或坐位，医者坐其前，用一手握住患儿食指中指无名指小指四指，使掌面向上，另一手拇指外侧缘着力自患儿脾土穴推起，沿手掌边缘，经小天心，掌小横纹推运至小指端肾水穴止，单方向反复推100~300次（滋补肾水清脾胃湿热利尿止泻）

运水入土：患儿仰卧位或坐位，医者坐其前，用一手握住患儿食指中指无名指小指四指，使掌面向上，另一手拇指外侧缘着力自患儿肾水穴推起，沿手掌边缘，经掌小横纹小天心，推运至拇指端脾土穴止，单方向反复推100~300次（健脾运胃润燥通便）

总收法：患儿坐位，医者坐其前，用一手食指或中指罗纹面着力，先掐后按揉患儿肩井穴，用另一手拇指食指中指三指拿捏住患儿食指和无名指，屈伸患儿上肢并摇动其上肢20~30次（通行一身气血，提神）

穴位

脾经：拇指末节指纹面

胃经：拇指掌面近掌端第一节 肝经：食指末节罗纹面 心经：中指末节罗纹面 肺经：无名指末节罗纹面 肾经：小指末节罗纹面 五经：拇指食指中指无名指末节罗纹面，即脾肝心肺经，小指末节罗纹面稍偏尺侧至阴池穴，即肾经小横纹

五经纹：五指掌面第二指间关节之横纹

四横纹：掌面食指中指无名指小指第一指间关节横纹处 小横纹：账面食指中指无名指小指掌指关节横纹处 大肠：食指桡侧缘，自食指尖至虎口成一直线 小肠：小指尺侧边缘，自指尖到指根成一直线 肾顶：小指顶端

肾纹：手掌面，小指第二指间关节横纹处 掌小横纹：掌面小指根下，尺侧掌纹头 板门：手掌大鱼际平面

内劳宫：掌心中，屈指时中指端与无名指端之间的中点

内八卦：手掌面以掌心为圆心，从圆心至中指根横纹的2/3处为半径，所作圆周，八卦穴在 此圆周上（对小天心者为坎，对中指者为离，拇指侧离至坎半圆的中点小指侧半圆

中心为兑）天门：手掌心内侧乾宫处

小天心：大小鱼际交接处凹陷中

大横纹：仰掌，掌后横纹，近拇指端为阳池，近小指端为阴池 阳穴：在腕横纹桡侧端，相当于太渊 总筋：掌后腕横纹中点

青筋：总筋与阳池连线的中点 白筋：总筋与阴池连线的中点

三关：前臂桡侧缘阳池至曲池成一直线 天河水：前壁正中，自总筋至洪池成一直线 六腑：前臂尺侧，阳池至斗肘成一直线 洪池：仰掌肘部微曲当肱二头肌肌腱内侧 十王：十指尖指甲内赤白肉际处 老龙：中指甲后一分处

端正：中指甲根两侧赤白肉处桡侧称左端正，尺侧称右端正 五指节：掌背五指第一指间关节

后溪：轻握拳，第五掌指关节尺侧后方横纹头凹陷中，赤白肉际处取穴 二扇门：掌背中指根本节两侧凹陷中

二人上马：手背无名及小指掌指关节后陷中 威灵：手背第二三掌骨歧缝间 精宁：手背第四五掌骨歧缝间 外劳宫：掌背中与内劳宫相对处

虎口：手背第一二掌骨之间近二掌骨中点的桡侧 甘载：手背合谷后第一二掌骨交接处凹陷中 外八卦：手背外劳宫周围，与内八卦相对处 一窝风：手背腕横纹正中凹陷中

螺狮骨：屈肘，掌心向胸，尺骨小头桡侧缘骨缝中 阳池：第三四直上腕背横纹凹陷处

外间使：前臂尺骨与掌骨之间，与内间使相对处 斗肘：在肘关节，鹰嘴突处

病

腹泻（感受外邪，内伤乳食，脾胃虚弱）

寒湿泻大便清稀多沫色淡不臭肠鸣腹痛面色淡白口不渴小便清长苔白腻脉濡指纹色红

操作：补脾经推三关补大肠揉外劳宫揉脐推上七节骨揉龟尾按揉足三里（腹痛肠鸣加揉 一窝风拿肚角，体虚加捏脊，惊惕不安加清肝经掐揉五指节）温中散寒化湿止泻

湿热泄腹痛即泄急迫如注色黄褐热臭身有微热口渴尿少色黄苔黄腻脉滑数指纹色紫

操作：清脾胃清大肠清小肠退六腑揉天枢揉龟尾

清热利湿调中止泻

伤食泄腹痛胀满泄前哭闹泄后痛减大便量多酸臭口臭纳呆或伴呕吐酸馊苔厚或垢腻脉滑

操作：补脾经清大肠揉板门运内八卦揉中脘摩腹揉天枢揉龟尾

消食导滞和中助运

脾虚泄：久泄不愈或经常反复发作面色苍白食欲不振便稀夹有奶块及食物残渣，或每于食

后即泄舌淡苔薄脉濡

操作：补脾经补大肠推三关摩腹揉脐推上七节骨揉龟尾捏脊（肾阳虚加补肾经揉外劳宫

腹胀加运内八卦，久泻不止加揉百会）健脾益气温阳止泻 便秘（饮食不节过食辛热厚味，先天不足身体虚弱或病后体虚气血亏损）

实秘大便干结面赤身热口臭唇赤小便短赤胸胁痞满纳食减少腹部胀痛苔黄燥指纹色紫

操作：清大肠退六腑运内八卦按揉膊阳池摩腹按揉足三里推下七节骨搓摩胁肋

顺气

行滞清热通便

虚秘面色光白无华形瘦乏力神疲气怯大便努挣难下，舌淡苔薄指纹色淡

操作补脾经清大肠推三关揉上马按揉膊阳池揉肾俞捏脊按揉足三里 益气养血滋阴 发热（外感发热，阴虚内热，肺胃实热）

外感发热：风寒：发热头痛无汗鼻塞流涕苔薄白指纹鲜红

风热：发热微汗出口干鼻流黄涕苔薄黄指纹红紫

操作：推攒竹推坎宫揉太阳清天河水（风寒加推三关掐揉二扇门）清热解表发散外邪

咳嗽痰鸣气急：推揉膻中揉肺俞揉丰隆运内八卦

脘腹胀满不思乳食嗳酸呕吐：

揉中脘推揉板门分腹阴阳推天柱骨

烦躁不安睡卧不宁惊惕不安：清肝经掐揉小

天心掐揉五指节

阴虚内热：午后发热手足心热形瘦盗汗食欲减退脉细数舌红苔剥指纹淡紫

操作：补脾经补肺经揉上马清天河水推涌泉按揉足三里云内劳宫

滋阴清热（烦躁不

眠：清肝经清心经按揉百会

自汗盗汗：揉肾顶补肾经）

脾胃实热高热面红气促不思饮食便秘烦躁渴而引饮舌红苔燥指纹深紫 操作：清肺经清胃经清大肠揉板门运内八卦清天河水退六腑揉天枢

清泻里热理气消食 斜颈：在出生1~2周内颈部一侧可出现梭形肿物呈椭圆形或条索状底部稍可移动以后患儿的胸锁乳突肌逐渐挛缩紧张患儿头部向患侧倾斜而颜面部旋向健侧当将患儿颈向健侧转

动时肿块突出明显头颈活动旋转受限颈部伸直时出现患侧胸锁乳突肌紧张

操作：1，操作部位以局部为主，患儿取仰卧位医者在患侧胸锁乳突肌施用推揉法

2，拿患侧胸锁乳突肌

3，医者一手扶住患侧肩部另一手扶住患儿头顶使患儿头部渐渐向健侧肩部倾斜逐渐

拉长患侧胸锁乳突肌反复数次

4，再在患侧胸锁乳突肌施用推揉法（推 揉 拿 扳）

舒筋活血软坚消肿